散文姐姐
编辑: 成考报名 发布时间：07-28 阅读：
篇一:散文姐姐
(最受学生喜爱的散文精粹)乡愁旧事_鲜艳的姐姐
文/周业明
山花烂漫的季节总会想家。最让我挂怀的是我的姐姐。
记得姐姐每次送我上学时，都执意要送过山去，然后站在山梁上，挥手，再挥手，直到我回头见她融进西山那一片花海。
那时姐姐十六岁，穿一件红白相间的花格子衬衫，远远看去，就像一棵开满鲜花的果树。
那年，姐姐刚辍学。
姐姐和我原在同校读书，她上五年级，我上二年级。
每个学期总结大会上，姐姐都要从头发花白的校长手里接过一张黄灿灿的奖状，转过身向台下腼腆地鞠躬，脸上红艳艳的。
我和同伴在下面便使劲拍手。
姐姐脸红红的，美丽无比，好鲜艳。
但后来姐姐就辍学了。一天，妈妈话说得很慢：“家里人手少，咱供不起„„女孩家„„”
姐姐眼睛红肿着，像哭过，但我没有看见。那时姐姐比我懂事多了。
从此，我每次回家返校时，姐姐都要送，很高兴的样子，就像过去和我一起上学一样。过了山，姐姐一面靠着果树，一面挥手，偶尔有几片花瓣落在她身上、头上，阳光下装饰得姐姐如下凡的仙女，不少路人驻足观望。
“今年秋收好了，明年我再去念。”姐姐这样说。
可我知道，从那以后姐姐再没有翻过山去上学。
家里人手少，妈妈又长期患病，于是姐姐便天天不得闲，除了干庄稼活外，她还承担了一家人的家务活。寒冬里，她受的苦就更多，一日三餐一双手得下凉水洗野菜、地瓜、胡萝卜。洗这洗那，能使上刚从井里挑来的冒着热气的“井温水”就算是福分，多数时间是敲破水缸的冰，舀出冰水来洗。那水刺骨钻心。姐姐年年冬天手上、脚上都冻裂一道道血口子，长出一串串冻疮。娘常心疼得掉泪：“可怜我这个闺女，没过一天好日子，不到十岁就下地干活了。”
眨眼几载过去，我终于考进了中学。那年冬天反常的冷。期终考试的前一天，下起了大雪，雪花铺天盖地，风一吹直往人的脖子里钻。姐姐却在这大雪天里，冒雪跋涉三十多里路来学校找我。她双手捧着一双新棉鞋，对我说：“天要冷了，你一天到晚坐在教室里不动弹，手脚会冻坏的。
姐姐把养了一冬的猪卖了，除还债还剩下点钱，就买了几尺布做双棉鞋给你。”我低头一看，她脚上仍是那双破旧的布鞋，那双去年穿过的带补丁的线袜。我一阵心热一阵心酸，一滴热泪砸到了那双新棉鞋上„„“姐呀，这大雪天，你不该来!”她苍白的脸上浮着笑容，说：“下雪暖，化雪寒，等明儿化雪了天更冷，快要考试了，你正好穿上。
看你的鞋快露脚指头了。”她让我换上新棉鞋，拿起我换下的旧布鞋说：“让我带回去补补再穿。”说着包起我的破布鞋，连歇也没歇就往回走了。天黑之前她还要赶回家，还有三十多里风雪路„„
数日后考试结束，学校放寒假了。我打点行装兴冲冲地上路回家。可刚走出校门，就见路上的积雪已开始融化，满路冰雪泥水。低头看看脚上的新棉鞋，心里嘀咕：这是我有生以来穿上的头一双新棉鞋，怎能忍心让泥水冰雪弄脏了?走完三十里泥泞雪路，这鞋不就完了吗?我毫不犹豫地脱下了新棉鞋，提在手上，双脚踏向那满是冰雪泥水的大路。路上行人多，雪给踩化了，雪水烂泥没到脚脖子深；有的路段行人稀少，雪没全化，踏上去像走在沙地上，倒比泥水地好走。可太阳刚偏西，路面上的雪水烂泥就又冻成冰凌了，踏上去咔嚓、咔嚓响，像踩着一堆堆玻璃碴子。开始还觉得路上的冰雪泥水钻心般的凉，脚还知道疼，可三十里路跑下来，脚既不知冷也不觉疼了，似乎已不长在我的腿上了。母亲心疼地骂我：“又犯了憨劲!”姐姐一声不响地跑到堂屋里，忙着要烧热水给我暖脚，母亲说，“不能使热水。冻狠了的手脚使雪擦，擦暖过来才不会留下伤。”姐姐忙去院里铲来一盆雪，她捧起我满是血印的脚来，抓起一把洁白的雪，使劲地揉搓，从脚面揉到脚底，从脚后跟揉到脚指头，直到我又感到双脚热辣辣地发疼„„
在那几日里，凡见到我的亲戚、邻居没有一个不骂我“憨”的，只有我姐姐默默地用爱怜的目光看着我。别人说得实在多了，她才不平地说：“我弟一点也不憨!你们不知道，他是为了我，知道我做一双棉鞋不易!”说着她竟呜呜地哭了起来：“是我这双棉鞋害得弟受冻呀„„”
望着姐姐通红的泪眼，我也流泪不止，在雪花飘飘的冬日里，心上像燃起一把热腾腾的火„„
当兵离家十几年了，今春又见到了姐姐。而今姐姐已是几个孩子的母亲。谈到过去，姐姐似一点也不后悔，苍老的脸上泛着笑意，看着我脚上的皮鞋说：“嗨，皮鞋好是好，可走路还是穿布鞋轻便些，要早知你来，我多做几双就好了。”
第二天早上，我接过姐姐连夜为我赶制的布鞋，望着她熬红的双眼，捧着她遍布针痕的手指，泪水不禁夺眶而出„„
匆匆别过了姐姐，急急忙忙上路了。远望西山那一片灿烂的果林，仍是那么灼灼的红，皎皎的白，一树又一树。
当年穿花衬衫的姐姐曾站在哪棵树下向我挥手，已然认不出了，只记得上学路上她一手挽着果树枝，一手频频向我挥手的倩影，只记得雪花飘飘中姐姐疾走的背影„„是啊，过去的已不可能挽回，但前面的路也正长。
值得欣慰的是姐姐的几个孩子都有机会上学了，他们再不会像我和姐姐那样吃苦受罪了。这
篇二:散文姐姐
散文诗梦姐姐的花篮
大班语言活动：欣赏散文诗《梦姐姐的花篮》
一、活动目标
1．感受散文的优美意境，了解文章的大概内容，并学习有感情地朗诵。
2、学习词语：“梦”、“五颜六色”、“金黄”、“绿色”、“火红”，会应用适当的词语修饰语句。
3、鼓励幼儿大胆创编不同的简短诗歌，培养发散性和求异性思维。
二、活动准备
(一)知识经验准备：知道每个人都有过各种梦，梦是在睡眠时才会产生。欣赏过田野、河塘、秋色等美丽风景。
(二)物质准备：梦姐姐图片、小黄鸡、小青蛙、红颏鸟做梦时的彩图片、各种颜色的花、花篮、花环、字卡、散文诗录音磁带、小夜曲磁带。
三、活动过程
(一)教师头戴花环，手提花篮扮作梦姐姐上场，引起孩子的兴趣
1．提示性问话：小朋友们好！你们知道我是谁吗?告诉你们吧，我是梦姐姐。你们做过梦吗?什么时候会做梦?是谁让你们做梦的呢?就是我呀，梦姐姐。【散文姐姐】
2、用诗歌语言介绍自己：梦姐姐我住在一片深绿色的树林里，我有一只轻巧的花篮，一到晚上，我就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，你知道我要去干什么吗？请你闭上眼睛猜一猜（趁此机会梦姐姐摘去花环放下篮子变成老师）
(二)欣赏散文
1．梦姐姐干什么去了呢？请你听一首散文诗，听完以后你就知道了。
2．放录音：配乐诗朗诵《梦姐姐的花篮》
3．回忆式启发提问，帮助幼儿感受体验散文诗的美：散文诗里有什么？听完以后有什么感觉？觉得这首散文诗怎么样？（美不美？哪里美？有很美的颜色，很美的小动物，小动物们做了很美很美的梦，这是一首很美的散文诗）
4、带着问题完整欣赏第二遍散文诗
梦姐姐一到晚上提着花篮去干什么了呢？（给小动物们送花，让小动物们做梦）那梦姐姐都让谁做梦了？怎样让他们做梦的？他们梦见了什么呢？请你再来听一遍散文诗，然后告诉老师。
5、出示图片帮助幼儿理解散文诗，学习词汇
⑴、梦姐姐住在哪里？（出示梦姐姐图片朗诵第一段）丰富词汇：五颜六色 是什么意思？（颜色很多，非常漂亮）谁能用五颜六色来说一句话。
⑵、出示图片，分段学习小动物们做的梦，丰富词汇：金黄、绿色、火红 梦姐姐让谁做梦了？根据幼儿的回答出示图片，梦姐姐是怎样让他们做梦的？他们都梦到些什么？（红颏鸟一段重点学习，认识红颏鸟，解释火红的枫叶、浆果、晚霞等词语：到秋天时特别红的叶子是枫叶；水分很多，红颏鸟特别喜欢吃的浆果；太阳快要下山时天边出现的被太阳映红的彩云叫晚霞）
4．看图片再次欣赏散文，教师配乐完整朗诵散文诗（轻声播放小夜曲）。【散文姐姐】
5、鼓励幼儿跟教师看图片完整朗诵散文诗
(三)幼儿创编散文
1．引导：朗诵散文诗最后一段，那你猜猜梦姐姐会不会给咱们来送美丽的花，让咱们小朋友也来做一个美丽的梦呢？闭上眼睛听一听，梦姐姐会不会来?（趁幼儿闭眼时教师戴上花环提着篮子重新扮作梦姐姐上场）梦姐姐听说咱们小朋友是最聪明最爱幻想的好孩子，所以梦姐姐也给你们带来了五颜六色的花，让【散文姐姐】
你们也来做一个美丽的梦，好吗？
2．放小夜曲录音， “梦姐姐”为每个幼儿放一朵花 (有各种颜色的花)，请幼儿间讨论，大胆构思自己的彩色的梦。
提示花的颜色与梦的关系：我送给小黄鸡一朵黄色的花，小黄鸡就做了一个金黄色的梦；我送给小青蛙一朵绿色的花，小青蛙就做了一个绿色的梦；我送给红颏鸟一朵红色的花，红颏鸟就做了一个火红色的梦。那请小朋友看看梦姐姐送给你的是一朵什么颜色的花，想一想你会做一个什么颜色的梦，会梦到些什么呢？请你跟旁边的小朋友说一说，看看谁说的梦最美，待会儿请你来跟梦姐姐说一说。
3．鼓励幼儿创编相应的梦，激发幼儿想像与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答，用上优美的词汇：梦姐姐送给我一朵××颜色的花，我会做一个××颜色的梦，我梦到了„„
（四）、活动延伸：天快亮了，梦姐姐要飞走了，请小朋友们把美丽的花带回家，跟爸爸妈妈说一说美丽的梦，请爸爸妈妈也做一个美丽的梦，好吗?
梦姐姐的花篮
在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。她的胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。一到晚上，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻飞出来。
小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。
小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵淡绿色的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见绿色的池塘，绿色的荷叶，还有一只绿色的蜻蜓。
红颏鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花。于是，红颏鸟就做了一个火红色的梦。它梦见火红的枫叶，火红的浆果，天边上照耀着火红的晚霞„„
梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子比小黄鸡、小青蛙和红颏鸟更可爱，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。