大学生班风学风作文
编辑:huantt 成考报名 发布时间：06-19 阅读：
大学生班风学风作文
学风顾名思义就是指学习的风气。
好的学校来自于好的校风，好的集体来自于好的班风，好的成绩来自于好的学风。
同样在一个班里，一个好学生和一个差学生的成绩往往相差甚远。主要原因就是在于他们对待学习的态度不同，学风也各不相同。好学生上课则一直都是认真听讲，作业认真完成。在早读、课间和午休时也会充分的利用时间去学习，更会在可余时间阅读更多的书籍来丰富自己的知识。而差学生则正好相反，不但做不到，就来基本的学习任务都不能完成。这就是个人的学风问题了，一个人的学风好了，成绩自然也就上去了。显而易知，学风对于我们每个人的影响都很大，不但影响我们到我们的学习，更影响到我们的将来。
对于学风建设，每个学校都在搞。而对于我们自己班，我想在这里提些建议，希望大家可以一起去探讨、去实现：一、班级里可以开展一个关于“学风”的班会，每位同学都出来发言，谈谈怎样做才能把学风搞的更好。二、学风建设，就是要把学风建设的更好，更完美。我们应做到：勤学、好问、博思。勤于学习，才能学的更好;多提问题，才能解决问题，了解的更多;勤于思考，才能灵活运用。三、班干部在班里应该头做起来，为同学竖榜样，建立良好的学风，让大家都融入到这种氛围当中。四、不光是学习，在其他方面也应该养成良好的学风，把自己好的一面展现在大家面前。
相信大家只要改正不好的学风，努力做到更好。我们班的学风，学习成绩也一定是最好了。
大学生班风学风作文
良好校风的树立不是一朝一夕就能成功的,它要经过数代人长期不懈地努力,一点一滴培育起来.我们的十四中有着良好的校风学风,这是近百年来历史文化的积淀,是这所百年老校的师生们,近一个世纪共同努力的结晶,是它走过三万五千七百多个日日夜夜的见证,是一代又一代十四中人留给我们的最宝贵的财富.老师们的呕心沥血,同学们的勤奋团结,不断地为校风学风注入新的思想,新的理念,新的内容,使它不断地丰富、完善.而我们,不也正是在中考填报志愿时被这严谨的校风,求实创新的学风和团结勤奋的班风所深深吸引,才毅然决然地选择了十四中吗?今天,我们成为了十四中真正的主人,我们要继承十四中的优良传统,发扬时代精神,形成一股集体的凝聚力,创造十四中学良好的人文环境,促人奋发向上!
我们也应该懂得,规则制度的保障,则是形成优良校风班风的基础.一规一则,校规校纪都是对合格人才思想品质,个人素质最基本的要求.正因为我们能够自觉遵守一规一则、校规校纪,班规班纪,才有了整齐一致的着装、文明礼貌的言谈举止、求实创新的学习风气、活跃热情的课堂气氛、安静有序的自习纪律……这些都是十四中不变的传统,也是我们共同努力的结果.但是我们也有做的不尽如人意的地方,让我们扪心自问：老师安排的作业你独立完成了吗?夜晚柔和的灯光下你在刻苦努力吗?楼道中、教室里地面上的纸屑你弯腰捡起了吗?遇见师长你主动问好了吗?课间操整队时你站立如松了吗?运动会上那激情的呐喊中有你在奋力拼搏吗?让我们认真反省一下：每天早上你都是踏着铃声匆忙奔进校门吗?庄严的升旗仪式上你在窃窃私语吗?课余操场上踢球的身影有你吗?……
也许这其中有你,也许没你,不过一切的一切均已成为过去.莎士比亚曾说过：“在时间的钟上,只有两个字——现在!”只要我们抓紧现在的每一秒,从现在开始做一个自觉遵守校规校纪,班规班纪的好学生,我们就等于抓紧了成功的钥匙,就等于在为班争光,为校添彩!一年后、两年后、三年后,当我们告别这里的时候,我们会惊奇地发现,在严格的校风班风的熏陶下,我们不仅学会了如何学习,学会了如何做人,更是得到了全面的发展!
班风兴则学风兴,学风兴则校风兴,校风兴则学校兴!同学们,让我们从自己做起,共同努力,自觉遵守一规一则,养成良好的学习生活习惯,携手共建良好的校风学风班风,建设一个和谐美好、井然有序的学习生活环境.为了自己,为了他人,为了实现我们共同的理想,为了南关小学今天和明天的辉煌,让我们把最美好的极致呈现出来,让我们最美丽的青春之花在十四中的校园中绽放,让我们的心灵在学校这圣洁的殿堂中自由地舞蹈!
大学生班风学风作文
尊敬的各位领导，各位老师:大家好
今天能在这里和各位老师交流，我感到非常荣幸，在此由衷地感谢学校领导的关心和支持，感谢各位老师的热心帮助!其实作为一名年轻的班主任，我的经验和方法也并不是很多，所以我想跟大家交流一下使我们可以互相学习，共同进步。我认为一个班级如果想要持续发展，不断进步必须要有良好的班风作为保证，因此我的班级工作大都是围绕怎样形成良好的班风展开的。
第一，平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，不漠视差生，这是我们班主任工作中至关重要的一环。我在管理过程中，如果优生犯了错，一定严肃处理，而差生本身就有自卑感，又最易犯错，所以处理过程中我会心平气和地说理教育，有耐心地去引导他们。他们一旦有一丁点儿进步我会大力表扬，让他们找到自信。另外一个班级中，无论男女，不管优劣，我都从生活学习，思想意识等各方面地去关注。平时多走进他们，谈心交流，利用班会共同解决一些矛盾，读一些好文章进行引导;再努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他的的心灵。这样才能赢得同学们的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力。
第二，让学生真正感到在这个班集体里面，老师也是其中的一员，与他们是平等的，我刚当班主任的时候就表明这一观点，告诉学生在这群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。比如我们班分管的卫生区有七个大的垃圾箱，平时还好值日生把垃圾箱周围的垃圾清扫干净就可以了，可是一旦遇到大风天气，就会把箱内的垃圾刮出来，人行道、草坪里到处是塑料袋和碎纸片很难打扫，我发现这个问题后就把值日生分成两组一组到草坪里把塑料袋等较大的垃圾清理出来然后清扫人行道，我自己的带着另一组把草坪里的碎纸片、烟蒂、糖纸等小的垃圾用手一点一点捡干净，刚开始有的同学用笤帚扫了几下就站在那里不知该怎么办了，可是看到老师亲自带头以后也不再顾虑纷纷弯腰低头捡起来，很快卫生区就打扫得干干净净了，我经常到卫生区转转，如果发现垃圾太多的时候就跟他们一起打扫，自从我跟同学们一起打扫卫生以后，同学们的干劲明显提高了，我们班里的卫生区一直很干净，即使哪天垃圾比较多的时候他们也能及时地打扫干净。
第三，对待学生，我不是一味的批评指责，而是多鼓励多表扬，我总是用朋友式的语气与学生交谈亲切而真挚的表达对学生的评价，缩短我与学生之间的距离。我们班里有一名男同学，有一段时间上课经常趴在教室里睡觉，我发现以后就把他叫到办公室。我便问他是不是这几天病了用不用去看医生，他听了以后有点吃惊本来以为老师一定会把他训斥一通，没想到我不光没有发脾气反而关心起他的健康来。于是就慢慢说出了实话，原来他的父亲长年在外地工作，母亲经营了一家店铺，晚上家里经常没人。所以他就利用晚上在家的时间偷偷玩起了网络游戏。我听了以后继续表扬他敢于承认错误是个品质很好的学生，我又接着说既然是个品质不错的学生，就应该遵守学校的规定上课好好学习回家好好休息。他跟我说老师游戏太好玩了，我虽然也知道玩游戏影响休息可是没办法控制自己。我便跟他说如果你信得过老师把你玩游戏的帐号密码以及登陆游戏用道具都交给我保管。只要你能坚持一段时间不玩游戏，把注意力分散到别的事情上，平时多跟同学们打打球，看看书，练练字。然后你也就会发现原来不玩游戏也不是那么难。后来他听从了我的建议，慢慢的脱离了网络的控制，有一天我接到学生妈妈打来的电话高兴得说老师我的孩子最近知道学习了，以前我回家经常发现孩子看电视、上网，这几天回家总是看到孩子在认真地看书写作业，感到非常高兴，一问才知道是老师帮助了他，我真是太感谢你了。听了家长由衷地感谢，我心里也很高兴，不仅因为我的学生知道学习了还因为我的努力得到了认可，这同时也是对我的一种鼓励。
第四，我非常注意言传身教，并热爱我的班级。现在的教育对教师个人的素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的青少年，我们就应该做好典范，班级组织大型活动，我都能热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级事务，自己能做的努力动手去做。随手拾起地上的纸屑，整理同学们课桌上的书本等，走进教室同学们都在认真学习，那么我们弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，时间一长学生会看在眼中，自然会潜移默化。
所以我认为，一个班有着良好的班风，学生就能健康成长，生活学习乐在其中;教师上课兴趣盎然，乐在其中;班主任管理得心应手，乐在其中。这样的班级必然会有强大的动力不断进步和发展。以上是我个人的肤浅认识，多有不足之处请各位批评指正。
谢谢大家