以感恩为话题200 以感恩为话题的作文(三篇)
编辑:hongyaping 成考报名 发布时间：02-17 阅读：
以感恩为话题200 以感恩为话题的作文(三篇)
其实，每个人心中都有他要感谢的人。我要感谢对我恩重如山的亲人!下面是www.chinazhaokao.com中国招生考试网小编整理的以感恩为话题200 以感恩为话题的作文(三篇)，供大家参考!
以感恩为话题的作文一
漆工涂漆却补洞看似“多此一举”，但无意中挽救了船主孩子的生命船主重金酬谢;商店卖完东西却送顾客一件精美礼品看似“多此一举”，但换来是顾客由衷赞叹;公司秘书帮经理报票却要记下经理重要客户的名单看似“多此一举”，但赢得的是“你是我用的最舒服的秘书”的赞誉。其实，无论生活还是工作，都需要“多此一举”的态度。
“多此一举”换来的是感动，赢得的是声誉。
“多此一举”很难吗?但有句古语言“千里之堤毁于蚁穴”，一个小小漏洞往往决定事物的成败。这个小小的漏洞往往是举手之劳，甚至是某个人的“多此一举”，如果人人重视，问题就不会发生。但是现实中，有些人本着“多一事不如少一事”的心态，老人跌倒时成为了看客，孩子被撞时成为了俨然成陌路，阿婆的“多此一举”警醒了世风，给人们上了生动一课。“挟太山以超北海”，语人曰“我不能，是诚不能也。”“为长者折枝”，语人曰“我不能，是不为，非不能也”。“多此一举”不难，关键是心态，孟子的话言简意赅，找到了那些冷漠旁观者的托词。 以感恩为话题200 以感恩为话题的作文
“多此一举”当人人参与。每个人都以自己的绵薄之力传播爱心，带来的是社会的和谐与温暖;每个人都以100%的工作投入，换来的是集体凝聚力与协调力的增强。冰心有言“创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它底下细小的泥沙”。每个人都“多此一举”，看似低微，产生的能量却不可低估，如果每个人都从小事做起，就能积小善为大善，积小德为大德，最终带来的不仅仅是帮助别人的心灵愉悦，更是为社会文明的构建添砖加瓦。
“多此一举”并不为难;“多此一举”能量却巨大。“多此一举”并不需要轰轰烈烈;“多此一举”只需主动参与。人人都“多此一举”，人人都行动起来，感动就会变成社会细胞里存在的一成不变的因子，你感动别人，别人也会感动你。今天，你“多此一举”了吗?
以感恩为话题的作文二
感谢……
其实，每个人心中都有他要感谢的人。我要感谢对我恩重如山的亲人!
首先，我要感谢我的奶奶。她为我操碎了心，让我好好学习，长大成为有出息的人。虽然有的时候奶奶很唠叨，但是我明白这都是奶奶对我的爱!
我还要感谢我的爷爷。记得小时候，爷爷经常给我讲丰富多采的故事，把我带到有趣的故事王国里!从爷爷一肚子的故事里，我懂得了许多道理!
我还要感谢我的爸爸。他非常关心我的成长，特别是对我的身体非常重视。平时爸爸辛勤劳动，早出晚归，虽然言语不多，但我能感受到爸爸深沉的爱!
我还要感谢我的妈妈。洗衣，做饭，包揽了许多家务，任劳任怨，她都是为了我们这个家!看着妈妈手上的老茧，心里感到妈妈的爱是那么伟大，那么无私!
我还要感谢很多人，我的老师、同学、朋友……
我要以一颗感恩的心，用我的付出，我的汗水，我的成绩，来回报他们!来感谢他们! 以感恩为话题200 以感恩为话题的作文
以感恩为话题的作文三
鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它盛开;树木感恩阳光，因为阳光给予它温暖;高山感恩大地，因为大地让它高耸;而我感恩老师，因为老师伟授给我知识。
有人说，老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;有人说，老师像辛勤的园丁，培育着一代又一代祖国的花朵;有人说，老师如明光，为我们指引前进的方向;有人说，老师是人类灵魂的工程师……
古时，春秋鲁有子路，因尊其师孔子而受人称赞。秦有吕不韦，一句“古之圣王，未有不尊师者也”一句话，却居然影响了中国历史上第一位皇帝一秦始皇一生。今有毛泽东，作为主席后依然不忘记自己的启蒙老师徐老先生。这一个个动人的故事，怎么会不折射出他们这种精神难道不值得我们学习吗?
唐代著名文学家韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”过去称老师为“先生”。意思是说;“先我这生，年龄长，知识更新博。”现在称老师为园丁，人类灵魂的工程师。
老师为我们作出了巨大努力，我们应该以优异的成绩报答老师，这就是我们送给老师最好的礼物了。
老师们为我们这些祖国的未来接班人做出了巨大的努力，难道我们不应该以优异的成绩回报为我们付出努力的“园丁”吗?
下面，我代表天底下所有的学生向老师吟诵一首小诗――《园丁颂歌》：万里春风催桃李，一腔热血育新人。辛勤培育栋梁，严于律已报师恩。
辛勤的“园丁”老师为我们付出了巨大努力，他们无私奉献，像春蚕一样日夜孜孜不倦地为我们批改作业。在他们心中只有一个目标，那就是让我们都成为栋梁之材，为我为科技作出贡献，
啊!教师的事业多么崇高!古今中外，天南地北，没有一个人的成就离开老师，让我们高呼一声：“老师，您辛苦了!” 以感恩为话题200 以感恩为话题的作文