一路有你300字

一路有你300字一路有你 一路有你作文300字

【第一篇】：一路有你

总有一些人，改变了我的看法
总有一些事，改变了我的思想
总有一些歌，改变了我的一生．．．．．．
在人生的道路上，我的身边总是陪伴着一些人，一些事。他们曾经对我的表扬和批评，就像两股风吹着我这一叶方舟，使我的小舟能够在汪洋大海中远航，而不至于被刮倒。我的好朋友，她就是把握我这只小舟命运的关键。
一路有你。小时候，她常常和我一起去玩儿，有时去草丛中捉蝴蝶，有时凑在一起编故事，也有时一起跳绳．．．．．．那是多么快乐的时光啊！现在回想起来，我也不知道我们是怎么遇到的，然后怎么成为了好朋友的，我想，这是上天已经安排好了的；不过，我很喜欢这个安排呢！
一路有你。在和她相伴的时光中，我得到了许多教育，而她也从我身上获得许多来自友谊的快乐。其实，朋友之间一旦接触久了，就会有“心有灵犀”的奇迹，我想，这应该不是奇迹，这是因为友谊才会这样的。她善良，谦虚，自强和勤奋都深深地影响了我，使我在人生的道路上能够勇敢走下去，追求我的梦想和美好。
友谊是世界上最纯洁天真的感情，这是我和她之间共同架起的一条彩虹桥，不管人在天涯，还是海角，彩虹桥都能连接彼此的心灵。我相信这座桥，也相信我，更相信我和她的友谊！

【第二篇】：一路有你

思绪蔓延，几年就这么，如水般滑过，不留一丝痕迹，却从没发现，我的路上，还有你。
你和我算不上生死之交，但在我有危险时模拟总会拉我一把，你算不上指路牌，但你总会给迷茫的我指明方向。你算不上大款，但你对我从不小气，你算不上好脾气，但你对我一直很和蔼，你算不上幽默的人，但是你总让我开心，我一直不明白，你到底算什么，直到那一次，我明白了。
又是一天的放学，大批的学生从校门里跑出来，我和你手捧着漫画，边看边笑着什么，一直笑到了家，却发现我家没人，我无法回去，你行你素拉着正在踢门的我坐到门口的楼梯上写作业，你一直陪我到7点才走，此时，我父母也已经回来了。吃过晚饭，我把你叫出来，你很悠闲地把自己被骂的告诉我，你说的很轻松，但我知道你父母是很凶地，把你扯到小水池中，走来走去，看看天，已经黑了，大概9点了吧，刚准备回去时，我才发现钥匙掉了，你蹲下，帮我找，不知找了多久，我抬头看天，在看看你，鼻子一酸，眼泪便大滴大滴掉下来，我走过去，抱住了你。
我明白了，你，是陪我一路走来的朋友，你别无所求。只求一路陪我。
我终于明白，为什么我寻觅过去毫无东西时，什么也没有，却没又失落感，因为，我一路有你。

【第三篇】：一路有你

真是没想到，时光流逝得如此快，转眼就迎来了2013年，也就是中国共产党成立90周年。
我想每个中国人都会在心里深深感念那段共产党崛起的历史，那段共产党带领人民抗争的历史。是的，《没有共产党就没有新中国》这首歌唱出了多少华夏儿女的心声啊！
说起中国共产党，便不得不提起那些带领人民翻身的领导人。就说我们最熟悉的毛泽东主席吧！他一生为革命献力，为人民着想，他的诗词都深深蕴含着他满腔的热血与豪迈。他的贡献是不可估量的，更是无人代替的。我们也要感谢邓小平爷爷，他是改革开放的总设计，为社会主义现代化建设指明了方向，让我们踏入小康社会，让十几亿中国人吃饱饭，穿暖衣。正是由于党领导我们前进，我们才置身于强国强国之林。
了解了中国共产党走过的90年光辉历程，我终于明白一个民族只有发展才能强大，一个国家只有前进才能跟上时代的步伐。中国共产党带领全国人民恰恰做到了这一点。
中国一路走来，面对世界不再是低着头，而是抬起头微笑着热情地面对世界，屹立在世界东方——太阳升起的地方，她用自己的实力证明了自己。一路陪伴着她的，永远都是中国共产党！

【第四篇】：一路有你——红领巾

红领巾，多么熟悉的称呼，多么亲密的朋友。她佩戴在每个少先队员的脖子上，伴随我们一起成长。
当我第一次跨进中心小学这个温馨的大家庭，我就非常的高兴，因为我又长大了。当我第一批光荣地加入中国少年儿童先锋队，我心里感到无比的激动，因为红领巾是五星红旗的一角，是革命先辈用鲜血染红的，我们少先队员要好好学习，长大报效祖国。
从此，红领巾天天陪伴着我。每天早上上学前，我立刻从书包里拿出红领巾，佩戴在脖子上，一阵微风吹来，红领巾随风飘扬，我的心里甭提多高兴了。晚上，我会把她整整齐齐地叠好放进书包里。每逢双休日，我会主动拿来红领巾，小心翼翼地擦上肥皂，用清水洗干净，最后把她晾干，收藏好。
每当我遇到困难或生活中碰到挫折时，红领巾提醒我，我是少先队员，要不气馁，不放弃，做坚强的人。每当我取得好成绩或骄傲时，红领巾监督我，少先队员要做好榜样。每当举行升旗仪式，我们穿着整齐的校服，佩戴着鲜艳的红领巾，行少先队礼，心中默唱着国歌，目光凝视着徐徐升起的五星红旗，此时此刻，我心中最激动，因为红领巾与五星红旗一同飘扬。
红领巾，她指引我，监督我，伴我左右，见证了我成长历程。

【第五篇】：一路有你

最使我难忘的，是初中时的班主任——王老师。
　　王老师的个子，不是很高；乌黑的，扎成辫子的头发；黑亮的眼睛，戴着个眼镜。
　　最令我难忘的有以下一些事：
　　在我上初一的第一天，我在班里扫地时，王老师叫我一声，我当时心里非常害怕，但是我记得，我没有做错任何事。我只好怀着忐忑不安的心情来到王老师面前，王老师说：“高宇豪，你当咱们班的学生会委员行吗？”我当时听了非常高兴，因为我上学以来，第一次当了这么大的官，我马上就同意了。我当上了以后，王老师没少花功夫，教我如何当得更好。但是因为我的性格关系，所以不到一个学期我就被撤了，我感觉我非常对不起王老师。
　　王老师对我平时也特别关照。有一天，在班里上英语课时，我忘了带英语书了。我只好和同学看了一本，我害怕被王老师发现。但是纸没能包住火，还是被发现了，王老师问我：“书呢？”，我哆哆嗦嗦说了一声：“忘……忘了带了。”我以为会被骂一顿，但是王老师二话没说，“啪”的一声，把她的书放在我的桌子上，当时我吓得，不敢用手去碰书，但是我最终还是碰了那本书……
　　这件事像烙印一样，印在我的心上，让我久久不能忘记。
　　这，就是我的王老师。王老师，在我成长的路上有你。

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。