乡村趣事300字

乡村趣事300字乡村趣事 乡村趣事作文300字

【第一篇】：乡村趣事

在你的流光溢彩的欢乐童年中，一定发生过很多事。有兴奋的事、愉快的事；有难过的事、悲伤的事；还有有趣的事……它们都充满了喜怒哀乐。下面，就让我来讲讲自己故乡童年时代的趣事吧。
一个周末，天气很好，天空像一位穿着蓝色衣裙的仙女，白云则是仙女那轻飘的衣袖。红彤彤的太阳挂在天空，让人浮想联翩。今天，我和爸爸妈妈准备到乡下老家去采茶叶，看风景呢！
故乡有一座小山，那是茶树最多的地方，我们爬了一会儿，就看见了绿油油的一片，不用想就知道这里一定是采茶的地方。开始摘茶叶喽！妈妈告诉我：“采茶叶最好是采“一叶一芯”或“两叶一芯”，泡的茶才会甘醇、可口！”话音刚落，我便迫不及待地开始采了。哇！“两叶一芯”的茶叶真多呀!摘也摘不完……不知不觉两个小时过去了，爸爸说：“可以下山了！”我们这才恋恋不舍的下了山。
回到家，爸爸把茶叶倒进锅里，带上手套。用手翻滚着茶叶，又把茶叶拿出来，挤去绿色的水，这叫做“杀青”。爸爸不在时，我也伸手往锅里碰。“呀，好烫呀！”原来“炒”茶叶也不是件容易事，差点儿把我的手给烫到了。
回想过去那快乐的时光，我的心就有一种抵制不住的兴奋。

【第二篇】：乡村趣事

今天，我们到了乡村。
夜晚，乡村有数不尽的星星，还有几个小孩，拿着几个灯笼，好像在炫耀似的，用他光溜溜的脚在地上大摇大摆的走着。月亮跟星星谈心，好像在说，这里的景色多美丽。看，那几个老人，不再孤独了，因为他可以欣赏这里的景色，他还坐在椅子上乘凉，鸡，可爱极了，它像几个人那样，在这儿欣赏属于他自己的美丽王国。
可我，已经在那里享受我的好觉了，噶胡，噶胡······瞧，我在那里打呼噜呢。
早上，我姐姐静静地站在田野上，我马上跑到他的身边，跟他说，我们来摘菜吧。说完，我就往田里跑了，我看到这大大的白胡萝卜，这么甜美，飘着香味，是哪家乡的独特气味，我都留下了口水，我马上摘出来，灰溜溜的跑了，我姐姐到了瓜园，可见这瓜可真多呀，青瓜，黄瓜，南 瓜······可多瓜了。我姐姐就随 随便便的拿了一个青瓜，跑走了。我姐姐到了瓜园，可我就到了土豆园，我一看，惊讶极了，我说，今天是秋天，怎么没有土豆呢，好像有一颗土豆想跟我说话似的，马上被风吹得连根拔起，哦，这下我明白了，原来土豆长在地里，最后我还查了资料，土豆还被称为地下精灵呢。我拿起那颗土豆说道。
今天，我们玩的可真开心。

【第三篇】：乡村趣事

乡村没有高高的楼房，只是平平的小屋；乡村没有热闹的游乐场，但有美丽的自然公园．．．．．．很荣幸，我的家乡在农村。
从早晨起来，小鸟的歌声伴随着我，我闻着野花的清香，来到了奶奶家。
一回到家，我和妈妈一起去扯野菜。我们拿着桶子，来到了田野，开始扯野菜。不一会儿，就扯了满满一桶，我们带着满载而归的收获，把它们做成艾叶巴巴，奶奶请了全村的老老少少一起来分享美味佳肴。
在夏天，我们偶尔也会去捉螃蟹。在小小的水沟里，在密密的石缝里，有着一只只小小的螃蟹，它们像与人捉迷藏一样，躲在石缝里一动不动，我们把石头掀开，不时它们还会用它那大大的钳子，来夹我们，让我们疼痛难忍。
过年是我们乡下孩子最盼望的时刻。过年了，我们会成群结队的去拜年。我们拿着大大的袋子，挨家挨户的去拜年。拜完了，拿着满满的一袋零食，高高兴兴的回家去和家人分享自己的劳动果实。
在下雪的时候，我们会打雪仗、堆雪人。我们用大雪球雪人的身体，用小雪球做雪人的头，用黑色的扣子做雪人的嘴巴，用胡萝卜做雪人的鼻子，用扫帚桌雪人的手。那样子滑稽极了！
我的家乡有美丽的花草树木，有呼啦哗啦小溪，更有小朋友欢乐的笑脸，还有善良朴实的人们！

【第四篇】：乡村趣事

翻开我的相册。在里面我发现了一些我去乡下的照片，引出了我对童年的回忆。
那是在我五岁的时候，爸爸妈妈带我去乡下玩耍。我们在一个农家乐休息，农家乐后面有一个橘园。我们进入了橘园，直入眼帘的是一个个金灿灿圆溜溜的大橘子，我的手不觉地痒了起来，心不停的催促我，“还等什么，摘呀！”，冲啊！助跑，起跳，偏了，没摘着，我再一伸手，拿住，往下一扯，橘子到了我的手上，我一连摘了几个，累了补充补充。就这样，摘了又累，累了又吃，吃了又摘••••••
农家乐旁有一条小河。下午，我去河边捉螃蟹，河边有许多石头，我在石头下翻来找去，找来翻去，就是找不到。这时我眼前一亮，发现一个棕红色的东西正在缓缓的移动。哼!想瞒天过海，看我的。我扑上去，可它又钻到大石头下去了，动作真灵活，看我的，“我搬，我搬，我搬搬”，大石头纹丝不动，就用手掏，结果——“哎哟啊”，我被螃蟹夹了，它得意扬扬地跑出来，想到水里去，我采用包围计，用石头把它团团围住，最后还是让它跑了。真是“赔了螃蟹又折手”，但我的表情仍然不变，还是乐呵呵的。
关上相册，回忆我的童年趣事，我都忍不住会笑出声来。

【第五篇】：乡村趣事

　　乡村里的孩子非常快乐，我和姐姐也在乡村里住过一段时间，并发生了一件有趣的事情。
　　我和姐姐在家里打得很烦，于是，姐姐说：“昨天刚下完雨，路上还是湿的，不如我们去田里抓蚯蚓吧!那儿的可多啦，你抓也抓不完。”“当然要去了”。我痛快地答应了，可姐姐又说：“你是男的，所以你负责抓，我在一旁看着。”我其实特别想说;你个胆小鬼。
　　我选择了一块小田地，就开始抓，“嘿，你别跑呀!”“你怎么那么不听话呀。”抓了一个多小时，结果我只抓了二十多只。姐姐在一旁看热了眼，也过来抓了。“你怎么也来抓呀，你不是不抓吗?”“我看你太笨了，想不到你连个蚯蚓也抓不住，瞧我的!”
　　一个多小时过去了，姐姐才抓了十二只，“哎，怎么不吹嘘自己了，不时能得很吗?”姐姐不由自主地脸红了，就这样，我们度过了一个愉快的下午。就再回来的路上，我和姐姐突然听到路旁的草堆里有“沙沙的的声音，我立刻拿上一根木棍，一弄开，啊!!!原来是蛇窝，他们把我和姐姐追得跑东跑西的，还好，总算躲过了这一难。
　　后来，我突发奇想，既然把蛇的家给弄坏了，就应该还给他们一个家呀!于是，我帮他们做了个家，也算是一种补偿吧。
　　在乡村里，每时每刻都有着无穷的乐趣，真希望我是在那里生长的。

【第六篇】：乡村趣事

　　暑假，我去了乡下阿姨家去玩，那次玩耍让我非常难忘。
　　阳光照耀着绿色的田野，田野边上有一个不大的湖，湖里几只鸭妈妈正悠闲地带着小鸭子们游泳呢!农民伯伯在田野里锄草，给庄稼施肥呢!
　　走到阿姨家门口，妈妈跟我开玩笑：“快把那只鸡抓住，抓来吃呀!”我马上就去抓，毕竟是乡下，乡下的鸡比城里的厉害多了，跑得比人还快。我左扑右抓，跑得满头大汗，就是抓不住一只鸡。
　　吃完中饭，我和爸爸妈妈及弟弟一家去那边的湖里游泳。我跳进水里，觉得有什么东西在啄我，潜下水一看，眼前的景象让我惊讶无比，这里是鱼的世界，是鱼的天堂。大的，小的，黑的，花的，什么样的鱼都有。我马上就想到餐桌上香喷喷的红烧鱼，于是开始抓鱼大行动。我卷起袖子弯下腰轻轻地向鱼儿走去，突然下手捧住了一条鱼，我大叫：“妈妈!抓住鱼了!”可是鱼儿滑溜溜的，蹦了几下，从我的手中溜走了。我不服气又试了几次，可惜还是没抓到一条鱼。天色渐暗，妈妈催促我回家了。虽然我没吃到自己抓的红烧鱼，但还是非常快乐。
　　啊!乡村真好玩，有许多新鲜的趣事。虽然这次只有短短的一天，但给我留下了美好深刻的回忆……

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。