关于风声,雨声的作文300字左右(共4篇)
成考报名 发布时间:09-14 阅读:
关于风声,雨声的作文300字左右精选篇一
《风声雨声读书声》
今天是五月的第二个星期日,相信大家一定不会忘记今天又什么重要的事情要办吧?每一年春暖的花开都会带走冬天的感伤,阵阵微风吹来了浪漫的气息。每一首歌
关于风声,雨声的作文300字左右精选篇二
《秋雨作文300字》
我骑着车子去上学,见路上的人都打着雨伞,好像一个个五彩的大蘑菇,又好像一朵朵姹紫嫣红的花朵。那些骑着车子的人们,身上披着各色各样的雨衣,红的、橙的、黄的、绿的、青的、蓝的、紫的……真是五彩斑斓,令人眼花缭乱,一阵微风吹来,雨衣随风起舞,有时高,有时低,像一跳彩虹在空中飞舞,忽隐忽现。
啊!好一幅魅力的秋雨图!
来到了学校,把车子放在车棚,站在外面,仔细听。不光有雨声。听,仔细的听,还有风声、鸟叫声。再听,还有同学们的读书声,它们混合在一起,谱成一首优美的乐曲,滴滴答答,多么动听。
关于风声,雨声的作文300字左右精选篇三
《风声、雨声、读书声,声声悦耳论文》
【关键词】:朗读 情境 感悟 技巧
某日,在校园中听到一阵朗朗书声,读书声大如洪钟,整齐划一,然而却毫无感情,这与新课程标准的“能正确、流利、有感情的朗读课文”的要求背道而驰。再仔细一听,学生们读的是苏教版五年级的一篇课文《二泉映月》,这篇课文他浓缩了民间音乐家阿炳艰辛苦难的一生,记叙了《二泉映月》这首名曲的形成,包含了作者对旧社会的抨击以及对阿炳悲惨一生的同情,课文感情丰富、细腻,耐人寻味,适合学生慢慢地品读,感悟,用这样的方式去朗读怎么去体会作者的感情,怎么去与作者进行心灵的交流呢?这不禁引起了笔者的深思。在具体的语文实践中,像这样的事例屡见不鲜:1、朗读缺乏激情与兴趣。2、朗读满无目的,缺乏感悟;3唱读严重,缺乏朗读技巧;4方式单一,缺乏变化,读不出应有的“语文味”„„ 苏教版的语文教材非常重视对学生的朗读训练,新课程标准指出:每个学段都要求学生能够用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。究竟该怎样去指导学生朗读,能让学生读有所悟,读有所思,能让学生的读书声声声悦耳呢?针对以上的几种弊病,笔者结合自己的
关于风声,雨声的作文300字左右精选篇四
《风声雨声》
较真的是我还没经历过龙卷风,强烈的暴雨。也就很想吧!
一场梦把我带进了暴风雨中。天上的云似乎没有方向,更加是的就是没有飘动的迹象,而且像是飞了起来,没有自由体的飞。我惊呆了,周围竟没有一个人,只有一片片的草地,没有尽头的平地。风它呼啸而过了,挂在脸上,还有一丝丝的肉被梳子梳理的感觉,疼极了。
一阵阵风之后,随风来的就是恐惧。云是黑的,草是深绿的,风是狂躁的老人,雨是没有情意的敌人,狠心的刮躁者。
龙卷风来了,没有让人预测的味觉是害怕,是孤独,是恐怖。他掀起了尘土,甚至有可能会将我也升起再落下。它是非常的恐怖的死亡之神,因为它对远处的一切都不带有挂念。太恐怖了。
可以感觉到它进一步靠近了,没有提示的靠近了。不敢想象草原上的动物是怎样生存的?不可想象。
啊,我被卷进去了,好疼的挂,我的肉好像被撕裂了,然后被醮上了酒,很痛苦的疼。接下来是无尽的上上下下,翻来翻去。
强烈的风声雨声把我叫醒,没有人性的骚扰,痛苦。
风风雨雨后的我很想洗脸,可是我已经没了力气似地起床,只能等待黑夜的结束。我惊呆了一夜。
这也许是未来的竞争吗?不是,至少我希望不是。
风声雨声似乎还在耳边搅动,还有那暴风暴雨中的龙卷风。
我希望再回到那里去,因为只有研磨足够后的墨汁才会写出漂亮的字。不是吗?
不停的风,不停的雨。
宣化县职教中心高一:武涛