描写树的400字

描写树的400字描写树的 描写树的作文400字

【第一篇】：老家的桔子树

在我的老家种着许多果树，有高大挺拔的梨子树；有青翠欲滴的桔子树；有枝叶茂密的李子树……但我最喜欢的是桔子树，一想到桔子树，我的脑海里就浮现出一位慈祥的老人——爷爷，记得这棵桔子树是爷爷生前种下的。
一年又一年的春天过去了，桔子树也慢慢长大了。一年夏天，桔子树居然开出了一朵朵雪白的花儿，散发着淡淡清香；到了秋天，花谢了，在开花的地方结出了一个个小桔子，过了几个星期，桔子成熟了，我迫不及待地爬上树，摘下一个剥开桔子皮，鲜黄的果肉立刻呈现在我的眼前，我将桔子放进嘴里。哇!那果汁酸酸甜甜的，沁人心脾，令我吃了还想吃，我又爬上了树，摘了几个尝了起来。吃饱了，我将那些桔子皮小心翼翼地收起来，给奶奶制成桔子干。
几天后，妈妈买来了两个番石榴，我立刻找奶奶拿了桔子干，走向厨房，把番石榴、桔子皮切好，放进盆子里，搅拌几下，拿出来招待家人。
“真是美味极了！”奶奶尝了一块禁不住称赞道。
如今家乡的桔子树年年红，我对爷爷的思念也一日胜过一日，经常有些往事不经意间闯入我的世界。
有一次，爸爸、妈妈不在家，只有爷爷和奶奶在我身边。到了中午，我们吃完饭，爷爷就带我到山上去玩了，一不小心，我被一块小石头绊倒了，头额磕破了皮，渗着血，爷爷慌了，不顾年迈背起我跑向医院。到了医院，医生帮我处理完伤口后，爷爷又背起我回家了……
爷爷，你现在还好吗？天堂里是否有桔子树？

【第二篇】：听听树的声音

籽，干，叶，树 —— 题记
一颗种子被埋在了土里。
对外面充满着渴望的它不停地鼓励自己，一次又一次地向外面冲去。我听到了它的声音。那是坚定的声音。那为了自由的呐喊声饱含了它对幸福成长的追求，那稚嫩的声音向我们诉说着理想的崇高。
一株树苗立在地上。
已经长成了树苗的它仍不满足于现状，仍一个劲地向上窜，我听到了它的声音。那是永不放弃的声音。那为了上进的奋斗声饱含了它对美好未来的憧憬，那自信的声音向我们传达着希望的美好。
一棵大树挺立在阳光下。
在那温暖的太阳下，它沐浴着和煦的暖风，张开它宽厚的双臂，我听到了它的声音。那是享受生活的声音。那为了生活的歌声饱含了它对生活的满足，那成熟的声音向我们诠释着生活的幸福。
一群蝴蝶飘在秋风中。
那当时的年轻已逝去，枝头有着金黄的蛹和金黄的蝶，而地上却是蝶的残骸，我听到了它的声音。那是悲叹的声音。那感慨时间流逝的叹息声饱含了它对时光飞逝的悲伤，那沙哑的声音向我们展示着岁月的变迁。
一株枯干立在寒风中。
这一株枯老的树干在寒风中孤独地挺立着，没有孩子们的沙沙吵闹声的它没有消极。我听到了它的声音。那是不屈的声音。那为了来年的坚强声饱含了它对一生奋斗的欣慰，那苍老的声音向我们表达着存在的欢欣。
树走到了轮回的尽头，又从轮回的尽头回来了。
生命也像树一样一代一代生生不息，不是吗？不要感慨，不要悲伤，生命的希望永远不会消逝。

【第三篇】：长着“害虫”的树

我，是一只刚刚成年的啄木鸟。从小，妈妈就千叮咛万嘱咐对我说：“我们啄木鸟家族是树木的守护神，一定要保护好树木！”今年，我接过了祖传的《啄木鸟指南》后，我就“鸟”不停飞地来到了巴德望森林守卫。
根据《啄木鸟指南》中的资料，与我实战经验，很快，我就摸清了我的责任中所有害虫的底细。在我的治疗下，一棵棵树木都渐渐地恢复了健康。
今天早晨，我在森林里巡逻。突然，我看见了一棵会走的大树，这棵树我怎么没有见过呢？只见他走到一棵大树前，拿出了一把奇怪的工具，向那棵树砍去。只见树叶一大片一大片地落下来，树上的鸟儿纷纷地离开了树木。
我气得火冒三丈，你说说，我辛辛苦苦治疗的大树终于恢复了健康，你倒好，竟然把这些树都砍掉了，要把绿洲变成沙漠，我们啄木鸟家族就要下岗失业了！我心想：应该是你这棵“树”里有虫。
她自言自语地说：“快砍，快砍！把这里的树全部砍倒！砍倒了就去卖！这么多树一定能卖出个号价格！这么多树，我马上就要发财了！哈哈！什么！要保护环境?笨蛋！现在不享受，等死了以后享受？
我使劲地向他啄去，并大声喊道：“这榆木脑袋里一定有虫。”他大叫起来，垂头丧气地跑了。从此再没有人来砍树。
是啊，现在的森林资源遭到不断地破坏，动物无家可归。地球正在变得沙漠化。这都是人类的自私导致的，为了自己的利益不择手段，不顾忌环境。人们要知道任何降临在大地上的事，终究会降临到人类的身上。
我们要保护地球，捍卫我们唯一的家园。

【第四篇】：树的眼泪

在公园里生活着一排排翠绿挺拔的树木，它们已经在这里生活了许多年。 可是有一天，一棵小树生病了，全身长满了虫子，疼痛难忍。风姐姐看见了，轻轻抚摩着小树，对它说：“你别着急，我去请啄木鸟医生来为你看病。”过了好久，风姐姐回来了，内疚地对小树说：“对不起，我找不到啄木鸟。”小树伤心地流下了眼泪，说：“都怪那些人们，前些天，他们捉走了啄木鸟，关在笼子里。”一旁的树爷爷说：“别难过了，或许过些天，就会有啄木鸟了。”日子一天天过去了，小树的病越来越重了，身上千疮百孔，可还是没有见到啄木鸟医生。小树绝望地流着泪说：“看来我的病再也治不好了。”树爷爷也在一边流泪：“可怜的孩子，你看看我，手臂被人们砍掉了，说不定哪天连我这身子也会被人们砍去做家具。”“是啊，有些小朋友在我们身上荡秋千，人类对我们不是砍就是伐，真不知道我们的明天会怎么样？”小树边说边哭。风姐姐听到了树的哭声，决定好好惩罚一下人类。这一天，天空忽然刮起了沙尘暴，风卷着沙粒打在人们脸上，天空一下子变成了黄色，人们吓得都躲回了家……
直到第三天，风才渐渐小了，天空又恢复了往日的蓝色。风姐姐留下了一封信：听听树木伤心的哭泣，请人类保护环境，爱护鸟类和树木！让小树能健康生活，让啄木鸟快乐地回到小树身边。让人类生存的环境更加美丽！

【第五篇】：校园树

校园中榕树有很多，其中我最为喜欢的还是果树小道旁的那棵榕树。它背靠九山湖，周围一片绿色，它最与众不同，别的树都站着，唯独它是弯着的。
它的主干下面一段是挺立的，但中间就不知不觉地偏了60度，向斜上方生长。主干垂直于地面的部分垂下了一根根的根。它们伸进泥土，根如鼓口般大小，要不是它们伸进泥土，支撑着榕树，这大树可能连主干都要不堪重负而折断了。
地面上怎么会有凹凸不平？原来地下的根太粗了，露到外面了。这根连距离榕树四五米的地方也会发现它的踪影，可见这根之长、之粗。
树的上面长着密密麻麻、层层叠叠的树叶，呈现浓绿的颜色，新鲜的光芒。那么多的树叶成了一把巨大的遮阳伞，柄还是弯曲的。这棵榕树是一个天然的清凉之境——“避暑胜地”。如果“不能踩草坪”的命令没下达的话，体育课后，我早就会一股脑的跑去那儿乘凉了！
校园的另一段——操场西侧，那里有一棵“国家级”重量的树，那就是水杉。水杉不粗，一个围抱十拿九稳。树皮很粗糙，有些开裂，裂缝中爬满了蚂蚁，它们过去后，显露出米黄色的里部，还有几点乳白色的树液偶尔会滴在操场上。
远望这棵树，大概有四层楼那么高，上面的树叶把树干通通围住了，连一丝缝隙也不能观察到。叶子下面多，越到上面就越少了，像圆锥形。我越看就越像出锋的宝剑，威武地立着。这“贵宾”——水杉在操场一角，虽然不起眼，但因为它的高扬，也吸引了不少人。
这两棵校园树，一棵独特，一棵唯一。我与它们相处四年了，也算是老朋友了吧。

【第六篇】：苦莲树

一个小孩不对，是有三个小孩，有一个小孩吃着桃子，另外一个小孩吃着梨子，我因为家里不是很敷裕，只是在一旁站着看。那两个小孩吃完是果子，因而就筹议：既然果子那么好吃，那么就把果子的核种起来，今后便能够不消买都有果子吃了。那两小我就把吃后剩下的核种了起来，我拾起地上一棵苦莲树 结的果实也种了起来
过了十年后，我们的果树都长大起来了，那两个曾经是小孩的人也跟我一样长大了，他们的果树也结满了果实，我十年前拾起的苦莲籽种下去也长得很富强。他们俩的果树因为没有颠末野生营理，固然结了很多的果子，但都很青涩不克不及吃，而我种的苦莲树，固然长出了很多果实不克不及吃，但是我的苦莲树的主树干长得很细弱，足以要一小我蜷缩双手才气才气纵横抱住树干。以是，我用我种的苦莲树把我们三小我家里的家具都做好了
这则故事是我从我三伯那儿听来的，是他本身编写的，因为我三伯小时候家里不敷裕，这是爸爸 跟我说的，说之前故乡那儿很穷，我想这则故事也是三伯从小时候开导来的。这只不过是一则很短的故事，却很多教诲意义，比起无聊没意义的《故事会》来讲要好一百倍。我是用第一人称写出这则故事的，故事中的我种出的苦莲树即便果实不克不及吃，但是树干却用处很大，结出的果实落到地下还能够再长出新的苦莲树来，比起那两个小孩种的果树天然显得更上一层。以是，做事情不克不及总满足于近况，用处最大的才是最有益的。

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。