我爱我家400字

我爱我家400字我爱我家 我爱我家作文400字

【第一篇】：我爱我家

我爱我家，我爱我家里勤劳的妈妈，我爱家里辛苦的爸爸。因为他们给予我幸福、快乐的生活。
记得有一次，爸爸的笔记本落在了车上。“唉，我都累死了，妈妈你下去拿吧。”爸爸说。妈妈懒洋洋地说：“你累我也累呀，休息一下，你自己下去拿吧。”看着爸爸妈妈推辞来推辞去的，我想了又想，终于壮起胆儿，走到妈妈跟前，我笑嘻嘻的说：“我下去拿笔记本，这样你们就可以多休息一会了，也可以锻炼锻炼我嘛，一举两得，是不是啊？”妈妈听了，很不满意的皱起了眉头，仿佛在想：这么晚了，被人抓了怎么办？看着妈妈犹豫不决的样子，我又假惺惺的说：“没事的，我小心翼翼的下去，小心谨慎的回来，不会粗心大意的，这样，就不会被坏人抓住了。”爸爸在一旁听了许久，说：“是啊，不会有事的，长这么大了，是该锻炼锻炼了。”“是啊！是啊！”我快活的答到。妈妈只好拿车钥匙给我了。
我走在漆黑的楼梯里，虽然空无一人，但我有了爸爸妈妈的支持与鼓励，我就一点也不害怕啦。仿佛心里有一团火，支持这我，让我感到一种无法形容的力量激励着我。我走到车子旁边，东张西望的，生怕有人抢走我的车钥匙，但我还是鼓起勇气打开了车门，拿走了笔记本。那一刻，我好像看就了一个光芒四射的宝石，胜利就在眼前了。我飞快跑上楼，一开门，竟然看见爸爸妈妈笑眯眯的望着我说：“你长大了！”我听了抱住了爸爸妈妈，心想：我终于能为爸妈分担忧愁了。
我爱这幸福美满的家！

【第二篇】：我爱我家

家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。家，是一个多么亲切的字眼儿。我就有一个温馨、幸福、和睦的家。我爱我家。
我爱我家，一个幸福温暖的家。爸爸妈妈对我百般的疼爱，使我深深地体会到了家中的温暖。每逢放学回来，妈妈正忙着在厨房为我做着可口的饭菜，爸爸坐在我的一旁，陪我学习，当遇到不会的题，爸爸便会耐心地给我讲解，妈妈对我的学习甚是关心，她怕我学习累着，尽力想办法为我加强营养。每天早晨都给我煮一杯热牛奶，还总是调方的给我做菜。
我爱我家，一个和睦快乐的家。在我家里，总是充满了祥和的气氛，我们一家三口总是和睦相处。爸爸妈妈的感情非常好，几乎不吵架，爸爸说话很幽默，总是逗得我和妈妈哈哈大笑。我是一个很懂事的不任性的孩子，不惹爸爸妈妈生气。如果我考试取得了好成绩，爸爸妈妈就会为我庆祝一番，带我去吃我最爱吃的冰点，每次我都是先给爸爸妈妈斟上一杯酒，因为我深知，我成绩的取得，除了有老师的功劳外，也离不开爸爸妈妈对我的培养。
我爱我家，一个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或委屈；是爸爸妈妈帮助我排解困难，听我诉说心里的苦闷，使他们教会了我如何面对生活，面对事实；是他们教我懂得了人生不会是一帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。
我爱这个温馨幸福的家，让爱永远驻我家。

【第三篇】：我爱我家

我的家在凤凰城旁，一幢很不起眼的两层小楼，我的家是爱的港湾。我爱我家，我们一家没有什么轰轰烈烈的故事，但是我们过得踏实，过得快乐。爱是一首温馨的歌，它总在我的心间回荡，让我总能听见它的声音。
爸爸爱抽烟、上网，还经常加班，家里的“小事”从来不会操心。妈妈爱收拾屋子，教育孩子，还经常唠唠叼叼，总有忙不完的活计；爸爸是个慢性子，干什么事都稳稳当当；妈妈是个急性子，干什么事都风风火火。但他们总能互相体贴，互助互爱。
爸爸每天总要在家里“巡视”数次，一会儿看看温度计：“哟！家里的温度又低了一度，天太冷了！”一会和问问妈妈：“今天吃什么？”一会儿又问问我：“你在干什么呢？”那派头就象一只“头狼”在视察自己的地盘。但有时他更像是一只“披着狼皮的羊”。他从来不会对我发脾气，更不会动手打我了。爸爸每次总说：“我们的孩子是最棒的！”妈妈呢平时更像一只温驯的绵羊，每天做饭、洗碗，陪我睡觉，任劳任怨，无怨无悔，这都是她的工作。但有时妈妈却更像一只“披着羊皮的狼”;，如果我不听话，或是因为粗心没有写对作业，妈妈就会大发脾气，那样子简直就像把吃了。
在这个家里，爸爸当仁不让的是家长，大事都是爸爸说了算，比如买房子、买家具都是爸爸登记的，就连检查我的作业也是爸爸签字的。
我爱我爱，因为这是一个和睦、温馨的家。尽管爸爸妈妈性格不同、爱好不同，但我们却都能相互体贴，相互帮助，共同经营我们温暖、舒适的家。
我爱我家!

【第四篇】：我爱我家

　　“我有一个家，一个不大的地方，当我受伤的时候，我会想到它。”我听到这首歌，我就想起了我的家。
　　我有一个温馨快乐的家。老爸、老妈、哥哥和我，共同演奏着家庭和睦的交响曲。
　　老爸年近五十，中等身材。岁月的艰辛使他过早的露出了白发。老爸很孝顺。记得我小的时候，奶奶身体不好，老爸一边辛勤地工作，一边无微不至地照顾奶奶，日夜操劳，从无怨言。老爸也很勤劳，家中的一切总是被老爸收拾得井井有条。特别是我家不大的院子中间那个生机勃勃的棚子，是老爸的杰作，也是我在小朋友中间炫耀的资本——棚子是老爸用钢管在我家的天井中搭建起来的，每根钢管互相交叉系牢，呈“田”字形，又涂上防锈漆，高高的，很漂亮。每到春暖花开的季节，老爸把苦瓜呀、丝瓜呀、葫芦呀等种子种在棚子两边的泥土里,等种子破土露芽,长出嫩嫩的秧苗。老爸为它们施肥、浇水,并用绳子把它们往棚子上边引。经老爸这么一弄,这些秧秧禾禾像着了魔似地争先恐后往上爬，很快就布满了整个棚子，并开出五颜六色的花朵，结出各种形状的果子，倒垂在棚子上。很多小朋友和叔叔阿姨都来我家观看。
　　老妈勤劳贤惠，脾气温柔，人缘很好，家里家外操持得井井有条，是我家的主心骨。
　　哥哥是我们家的骄傲。今年大学刚毕业，又考上了武汉大学的研究生。不过，哥哥不是书呆子,每逢假期回家,都会给我捎上几本故事书和一些小礼物。
　　我的家就是一个可爱的家。地方虽然不大，但当我受伤的时候，能给我温暖，给我希望，我爱我家!

【第五篇】：我爱我家

　　我爱我家，我有一个幸福的家。
　　这个幸福的家里，一个爱劳动，一个爱唱歌，一个小书虫。这三个人组成了一家。
　　我有一位勤劳的妈妈，家里的家务活都由妈妈一人包揽了。妈妈一天到晚的闲不住，扫地、擦地、抹桌椅、洗衣、买菜、做饭……那天放学回家，看见妈妈在擦地板，看着她那汗流浃背的样子，我知道她是在利用休班的机会搞大扫除，看来这是干了整整一个上午了。我很心疼妈妈，就劝她休息，可被她谢绝了。妈妈有这样的习惯，干起家务来，不达目的不休止。
　　这就是勤劳能干的妈妈。
　　我的老爸五音不全，但是特爱唱歌。朋友们没有领略爸爸的歌声，他的歌全不在调上。用我的话说，爸爸一人唱歌，我们全家受罪，那简直就是噪音。奇怪的是爸爸特喜欢唱歌，散步时唱，上下班的路上唱，在家里无所事事时都要唱那五音不全的歌，逗得我和妈妈都笑出了眼泪。
　　这就是我那五音不全的老爸。
　　接下来就是我，我是一个酷爱读书的孩子。用爸爸、妈妈的话说，我是一只小书虫。无论什么时候，只要我一看见书，就忘掉了周围的一切，如获至宝。全神贯注的地起来。有一次，我借到了一本《图说世界历史》书，一有空闲就会拿起那本书来看，我一边看一边做笔记，让我了解了世界的过去，开阔了我的视野。
　　这就是爱读书的我。
　　我们这一家子，老妈的勤劳让我敬佩，老爸的五音不全给家里增添了欢乐，我这只书虫，让爸爸、妈妈感到骄傲!
　　这就是我幸福的一家，我爱我家。

【第六篇】：我爱我家

我爱我家，我有一个充满欢声笑语的家，我有一个幽默细胞超多的爸妈，可是，最好玩的当然还是我了！我们家最幸福的时刻就是全家人坐在一起吃晚饭了。
星期五，爸爸出差回来了，晚上，妈妈准备了很多好吃的，有我最爱吃的豆子和辣椒炒肉，吃饭时，我大勺大勺的往我碗里尧豌豆，爸爸见了，说：“吃豆豆，长肉肉。”（你们知道下一句对什么吗？o(∩∩)o.）我很自然的接了下一句：“吃豆豆，长肉肉。”“楠，你很喜欢吃豌豆吗？”爸爸问，“Yes！”我说，爸爸不懂英语，就模仿着说：“啊 耶死（YES)！ 啊 闹（NO）！”都的我和妈妈哈哈大笑，“你爸爸就是个老洋鬼子！”妈妈说，“哈哈哈哈哈哈哈！”我笑得更是合不拢嘴，我笑着笑着，从凳子上滑了下来，脚刚好插在了圆桌雕刻花纹的洞里，平时我的脚都是无意插在大洞里，这次插在的花纹雕刻的小洞里，我死命蹬也蹬不出来，这个时候，妈妈又讲话了：“你现在掉入了敌方的陷阱！再不逃出来就要被逮捕俘虏了！现在你要是死拼搏！勇敢奋斗！”听了妈妈的话，我更是笑的没力气了，“老妈！你这是在害我！”我笑一下说一个字，再笑一下栽说一个字，最后，我用手抱住脚，一点一点的把脚给挪出来了。
别看我爸爸妈妈幽默感那么强，对我的学习可一点也不马虎，有一次，我数学练习册得了个及，他们的眼神就好像要鄙视我到永远似的。
我爱我家，爱我的爸爸妈妈，爱我家幽默的气氛，爱我家到永远。

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。