童年趣事400字

童年趣事400字童年趣事 童年趣事作文400字

【第一篇】： 童年趣事

童年,像一条络绎不绝的小溪,缓缓地流在我的心里.条小溪里,既有欢乐的笑声,也有伤心的眼泪,但记得最深的,要数童年时我做过的一件傻事。
那是我四岁的时候。有一天上午，外婆正在厨房里炒菜，发觉盐了，顿时手足无措。为呢？家里只剩下我人，她出去，丢下我人在家，又不知会事？感到不安。这时候我看穿了外婆的难处，自告奋勇地对外婆说：“我帮您去把盐买回来。”“你？”外婆疑惑地看着我。“对！我还去过几次了呢！”（事实上我并去过）外婆无奈地点了点头。
很快，我就从小卖部买回了盐，正高兴着能为大人做事了，孰不知一不留神踩中了地上的香蕉皮。顿时摔了一跤，盐袋落在地上摔破了，白花花的盐撒满了一地，我立刻慌了手脚，心想：盐掉在地上弄脏了，得赶快把坏消息告诉给外婆听。
刚来到院子门口，就看见隔壁的王奶奶正在洗米。我顿时灵机一动，心想：既然米可以用水洗干净，那么盐也可以洗干净。想到这里，我立即向王奶奶借了水盆。来到大街上把盐装进水盆里，往大院的水龙头跑去。
水很快就把盆子装满了，我使劲地摇了摇盆子，然后把手伸进去搅动一下。孰知盆子里空空如也，我惊慌，也顾盆子，立刻向家里跑去。
回到家里，我把事情的讲给外婆听。还未说完，外婆捧腹大笑起来。她摸了摸我的头，笑盈盈地说：“傻孩子，盐并不像米那样洗得干净的，它是遇水即溶的。”说完又大笑起来。
从这件事中，我懂得了道理：凡事皆要三思而后行。

【第二篇】：童年趣事

在我童年的成长过程中，有着许许多多的趣事，其中那一件吃盐的趣事，让我至今记忆犹新，每每回想起来，还忍俊不禁。
　　小时候的我总是很羡慕大人，他们可以做自己想做的事情，不用一天到晚被人管着，自由自在，是多么快乐啊!我盼望着自己也能快点成为大人，不用再整天被爸爸妈妈管着，做自己喜欢做的事，那该多好!
　　可是妈妈告诉我，长成大人要用好久的时间。我不相信，心想：一定有什么快速长成大人的窍门。一天，我看见了正在厨房妈妈做饭，只见她在炒菜时总会撒一些白色的东西下去。我一问，才知道那叫盐。妈妈还跟我说，菜里放点盐会更好吃，大家才会多吃点饭。可是为什么妈妈在炒菜时要放盐呢?多放些肉不是更好吃吗?经过思考后，我得到一个答案，那就是——多吃盐能快速长成大人!“妈妈一定也是吃了许多盐才长成大人的!”我心里想。
　　于是，在晚上吃饭的时候，我偷偷舀了半勺盐，倒进我的稀饭里。我迫不及待地吃了一口，呀!好咸!我紧锁着眉头，艰难地把口里的饭硬吞下去。我看看自己，还是原来的样子，一点都没长高。我心想：一定是吃得太少了。我再吃一口稀饭，再看看自己，还是没有长高!妈妈看见了我痛苦万分的表情，关心地问：“怎么了，不舒服吗?”妈妈见我没反应，便尝了一口我的稀饭，刚放进口就全都吐出来。妈妈问我怎么回事?我只好把自己的“发现”一五一十地告诉妈妈，妈妈听了哈哈大笑起来，对我说：“你要多吃饭，多运动才能长大，不能只吃盐!”
　　你看，小时候的我多么好笑、有趣!

【第三篇】：童年趣事

在我童年的成长过程中，有着许许多多的趣事，其中那一件吃盐的趣事，让我至今记忆犹新，每每回想起来，还忍俊不禁。
　　小时候的我总是很羡慕大人，他们可以做自己想做的事情，不用一天到晚被人管着，自由自在，是多么快乐啊!我盼望着自己也能快点成为大人，不用再整天被爸爸妈妈管着，做自己喜欢做的事，那该多好!
　　可是妈妈告诉我，长成大人要用好久的时间。我不相信，心想：一定有什么快速长成大人的窍门。一天，我看见了正在厨房妈妈做饭，只见她在炒菜时总会撒一些白色的东西下去。我一问，才知道那叫盐。妈妈还跟我说，菜里放点盐会更好吃，大家才会多吃点饭。可是为什么妈妈在炒菜时要放盐呢?多放些肉不是更好吃吗?经过思考后，我得到一个答案，那就是——多吃盐能快速长成大人!“妈妈一定也是吃了许多盐才长成大人的!”我心里想。
　　于是，在晚上吃饭的时候，我偷偷舀了半勺盐，倒进我的稀饭里。我迫不及待地吃了一口，呀!好咸!我紧锁着眉头，艰难地把口里的饭硬吞下去。我看看自己，还是原来的样子，一点都没长高。我心想：一定是吃得太少了。我再吃一口稀饭，再看看自己，还是没有长高!妈妈看见了我痛苦万分的表情，关心地问：“怎么了，不舒服吗?”妈妈见我没反应，便尝了一口我的稀饭，刚放进口就全都吐出来。妈妈问我怎么回事?我只好把自己的“发现”一五一十地告诉妈妈，妈妈听了哈哈大笑起来，对我说：“你要多吃饭，多运动才能长大，不能只吃盐!”
　　你看，小时候的我多么好笑、有趣!

【第四篇】：童年趣事

　　回忆我童年的时候，都觉得可笑。因为我的童年是呆呆的，喜欢做些令人哈哈大笑的事情。
　　记得那是我读小学四年级的时候，放了假，我在奶奶家玩。我很喜欢奶奶，因为我从小都一直关她莫名其妙的问题，但她还是会耐心的讲给我听。
　　有一天，奶奶下地干活了。我在家闲着没事做。便到后院去找点东西来玩。咦！那是什么，怎么那么多蛋呀！我走近一看，这不是会孵出小鸡的蛋吗？平时我一直看到母鸡蹲在上孵蛋，我感到不可思议。
　　突然，蛋振了一下，蛋壳开了一点点小缝。我认为，小鸡要出生了。忽然脑子里呈现一个想法，不如帮小鸡接生。先做好准备，啪的一下，蛋壳破了。呵呵！小鸡出生了。咦？怎么感觉怪怪的，我接生出来的小鸡怎么一动不动的，怎么死气死沉沉的样子。这下糟了，鸡妈妈来了，它看见我把它的孩子弄死了，连忙过来把我叮了个“死无葬身之地。”哎！何必呢？干嘛要这样，本来是说要帮小鸡接生的，这下可帮了倒忙。我始终不明白为什么。
　　奶奶回来了，我把事情的过程都讲给她听了。奶奶笑着说：“哎！你怎么这么傻呢？小鸡是靠鸡妈妈孵出来的，怎么能使你打开蛋，鸡出来呢？鸡妈妈肯定要责罚你咯”。我这时惭愧的低下了我羞红了的脸。
　　我永远也忘不了我做的那件傻事，因为我那时也太不懂事了，居然笨到那种程度，想赶来都使人开怀大笑。

【第五篇】：童年趣事

　 我的童年是美好的，童年有很多趣事，但有一件事让我记忆犹新。
　　在我五岁那年，有一次，妈妈去市场买菜，留下我一个人在家中，我觉得没意思，便拿出爸爸的西装穿。可是我太矮了，穿上的上衣已经着地了。穿上上衣后，我又找出领带戴了上去，然后又找出爷爷的拐杖拿在右手中。这时我照了照镜子，发现我已经变成了小老头。我心想上哪弄点胡子呢？这时我看见了一些白纸，便灵机一动，就用剪子把白纸剪成了一些碎片贴在嘴下，这时我再照一下镜子，便哈哈大笑起来，因为我自己已经成了一位老头了。
　　这时，妈妈破门而入，我以为妈妈肯定会骂我一顿。谁知道妈妈却哈哈大笑起来，他还用手机给我照了几张相。我当时不懂妈妈在干什么，竟然摆起了动作，这时妈妈笑得更厉害了，而我却在一旁傻傻的看着。
　　晚上，爸爸回来了。妈妈便拿出手机让他看，爸爸看了把刚喝到嘴里的水全吐了出来，他还说我们家又多了一个小老头。我听了害羞地低下了头。
　　这是发生在我童年的一件事，每当想起它，我的心里就有一种莫名其妙的感觉。

【第六篇】：快乐的一件事

　　我的生活中有许许多多快乐的事，下面就和我一起分享吧！

　　“叮铃铃”，下课啦！我和同学们一起玩“小小战斗士”游戏。这个游戏的规则是，每个赢家都有一把“手枪”，十发“子弹”，五颗“手榴弹”，还有两枚“火箭炮”。赢者打一枪，输者要后退三步；赢者投一颗手榴弹，输者要后退二十步；赢者发射一枚火箭炮，输者要后退五十步。我们先用“石头剪刀布”决定谁是赢家，谁是输者。结果胡友林输了。游戏开始了，他拼命地追，拼命地抓。当他靠近我的时候，我赶紧打了他一枪，他只好停下来后退三步。接着又继续追赶，眼看就要追上了，我又连续打了几枪。我想他可能不敢再追赶我了，没想到他却紧追不舍，我大声喊：“救命、救命”！旁边的小伙伴们都哈哈大笑起来。突然，只见胡友林猛一转身，扑向旁边的王闯。王闯躲闪不及，被抓个正着。大家都向胡友林竖起了大拇指……

　　这就是我的快乐，你呢？

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。