写景的作文400字四年级上册

写景的作文400字四年级上册【一】：写景的作文400字2

写景的作文400字2：我喜欢秋天

我喜欢秋天的美景及秋高气爽的日子，每到这个季节，枫叶都换上了新衣服，换上鲜红色的洋装。风儿吹起凉爽的风，带著小小的枫叶到处旅行。。

到了秋天，爸爸常常带我们全家去观赏枫叶，在石门水库的大坝下，可以看到一排排的枫树，远远望过去就好像是红红的火焰在燃烧。走近一看就好像是可爱的枫姑娘在迎接我们。我走到枫树的前面弯下腰，捡起一片枫叶东瞧瞧西瞧瞧的不断的打量它的身体。火红红的身上绑著粗粗的彩带边缘还有锯齿状的蕾丝。。

我拿起五颜六色的色笔把这里的风景画下来，我们边赏观赏枫叶边聊天一直到黄昏。太阳缓缓的落下金色的光芒照耀在火红的枫

写景的作文400字四年级上册【二】：四年级写景作文

写景作文指导

一、审题（五年级、即了解作文的具体要求） 二、选材（五年级、即选择自己要写的具体景 色） 三、按照一定的顺序描写 四、抓住景物最鲜明的特点进行描述（太白山雪）

一、审题

本次作文要求写一处景色。写作时应注意两点： 一，全篇都写景物（或主要写景物），反映 某一景物的状态、特点、作用。二，通过景 物描写来抒发感情，叫“借景抒情”。

二、选材

选取自己印象最深刻的一处景色

三、写景顺序
（1）方位顺序 A.不选取固定的观察点，按地点变换写景，即移步换 景，也叫游览顺序（森林公园等面积较大的景物） B选取固定的观察点，按照视线移动的顺序，依次写出 各个位置上的景物（由上到下、由下到上、由远及近、 由近及远、由里到外、由外到里、由中间向四周） （校园等小范围的景物） （2）时间顺序，长的如四季顺序（春、夏、秋、冬）， 短的时间如（晨、午、暮、夜）

抓住景物的特点
例： 夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云， 有的几片连在一起，有的像海洋里翻滚着的银色的 浪花，有的像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色 的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同 的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。 （抓住云朵的大小和形状进行描写）

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤 彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半 黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨 黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有 些说也说不出来，见也没见过的颜色。 （火烧云的颜色十分绚丽多彩）

描写时除了抓住景物的形状、大小、色彩这些方面 进行描写外，还可抓住景物的动态变化来写。
例文： 现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命 展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留 一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片 树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树！（描写 了大榕树的动态神韵，使我们感受到了它旺盛的生命力）

例文：美丽的校园

我们的校园美丽无比，是一个迷人的地方。其中， 最令人如痴如醉的是东部的花园。（总说） 东部花园一年四季各有风光。（详细分说） 春天，万物复苏，大地披上了一件五颜六色的衣 裳。而我们校园的东部花园更是花儿的家园，鸟儿 的乐巢，草儿的世界！花园中心一个圆圆的水池， 水池中心是假山，一座有一座的风格，一座有一座 的姿态。有的像一位亭亭玉立的姑娘在撒花；有的 像一位勇敢的将军在等着出征的号令；有的像顽皮 的小孩正要上学去……水池里的水

写景的作文400字四年级上册【三】：四年级上册语文第三单元作文400字

四年级上册语文第三单元作文400字

姥姥家后院有一片菜园子。

那天，我和表哥表妹到菜园玩。这时，我在一排油麦菜旁发现了一队正在行进的蚂蚁，看样子应该是工蚁。于是，我立马喊表哥和表妹，让他们也来瞧瞧。

我们看了看这队工蚁，一向调皮的表哥便提议：火攻蚂蚁群。而表妹也不是安静的孩子，二话没说就举双手赞同这个恶作剧。于是，表哥一边吩咐我看住蚂蚁们，一边和表妹奔向家里找火柴。他们惟恐蚂蚁逃走。

很快，他们就带来了火柴和棉絮。我们用脚堵住了“蚂蚁大队”，再把棉絮围了蚂蚁一圈，最后，表哥“噌”地一声点着了火柴，又迅速烧上了棉絮。刹那，蚂蚁群外变成了一圈火，那些火苗见风就长，肆虐的耀武扬威着，像一个恶魔般对蚂蚁们呲牙咧嘴。蚂蚁们似乎有些畏惧，但还有一只蚂蚁想靠近，可当他刚挨近火苗时，它却被热浪吓了回去。接着，也是表哥最想看到的：蚂蚁们开始躁动不已，慢慢的，火圈缩小了，他们像丧失了理智，原本竖立的触角因为害怕而绷直。但这种混乱并没持续多久，他们似乎意识到这并不是方法，便逐渐向中心聚拢，最后，竟变成了一个小蚁球。让我们更为惊诧的是，那个球竟像火滚去？！他是疯啦？这分明是自寻死路！正想着，那个“蚁球”已闯出火圈，外面的蚂蚁被烤得干巴巴的，身体已被挤压得瘫软，估计里面也好不到哪去。不知怎的，看着那个死蚁球，心里竟涌上一丝愧疚。

突然，那个蚁球裂开了一条缝，之后，里面陆陆续续钻出了一只、两只„„最后，地上只剩下了那个空空的蚁尸壳„„

我被眼前的一切深深地震撼了。多么渺小的生灵，却不惜牺牲自己来拯救其他同伴，这种团结的精神令我感动，

谢谢你，勇敢的蚂蚁，是你让我看到了团结的力量！

写景的作文400字四年级上册【四】：写景的作文400字

　秋日的风吹进了校园，远处的香樟树被秋风吹得东摇西荡。微微泛黄的树叶在秋风中处死挣扎着……发出了最后的怒吼，但它依然免不了那悲惨的命运，终究还是被那无情的秋风吹落了下来……
　　或许，树叶飘落就像一首悲伤的诗，但是，这又何尝不是一种美呢？雪莱说："冬天来了，春天还会远吗？"我说："黄叶落了，绿叶就要醒了！"它的死亡孕育着生命的萌芽。，这不是死亡，这是无私的奉献。
　　看，花坛中还有几支玫瑰傲然的立着，有红的。粉的，开得鲜艳极了。在秋风中，它不免有些瑟缩，但是，它在用自己的身躯和萧瑟的秋风对抗。一阵秋风吹来，它显得有些摇摇欲坠，但是，它挺住了，它赢了，它战胜了寒秋，绚烂的开放着。
　　深秋的风把萧瑟、荒凉的种子植进人们的心中。不知什么时候，后花园里的那棵平日里枝繁叶茂的树，也没能逃过秋风的魔掌，那红叶已经被狂风吹得所剩无几了。
　　清幽幽的月影妖娆地射过那片片在风中苦苦挣扎紧紧依偎在一起的残缺不全的红叶，留下一点点一点点的斑斑驳驳，月光亲吻的痕迹……
　　风依然狠命的吹着，丝毫没有停止的意思。月光如同一层白霜涂满了香樟树叶，伴着凉如水白光在风中摇曳，悄无声息的舞蹈，悄无声息的飘零，留下的只是那支离破碎的回忆……

写景的作文400字四年级上册【五】：四年级上册语文习作400字

四年级上册语文习作400字——你留心观察的事物

夸父,一个大家熟悉的神话人物,对夸父追日,大家也有不同的感慨.有人说,夸父是一个志向宏大,勇于追求的人,也有人说,夸父是个自不量力的人.而各类说法也有它不同的道理。

你说夸父志向宏大，勇于追求难道不对吗？对，夸父热爱光明勇于追求太阳，留住太阳的脚步不就是志向宏大，勇于追求探索事物的表现吗？或许也有人许多人想留住太阳，想与太阳赛跑，可他们之中又有谁有夸父的勇于追求，他们不过是想想罢了，而从不去实践。

那既然说夸父志向宏大，勇于追求是对的，那说他自不量力就错了吗？夸父逐日，为什么而逐日呢？为的就是光阴，而太阳落山代表的不仅是旧的一天过去了，同时也代表新的一天即将来临。那么夸父又何苦让时间停止在这一天，让光明永远停止在这一刻，而不去期待更精彩的下一天呢？由此可见，夸父的行为是多么不值得。

生活中，其实也有许多这样的例子，比如说，我们犯了错都很懊悔，因为他给我们带来了损失。可大家往往只看到了犯错所带来的坏处而没有发现犯错为你带来的经验。俗话说：“吃一堑，长一智。”犯了一个错误，当你下次再遇到类似事件时，就会想到上次的事，犯错的机会也下降了。

写景的作文400字四年级上册【六】：四年级语文上册写景作文整体规划

一、精品模块：人教版小学语文第七册写景作文

二、课程学段：四年级上册

三、课程版本：人教版

四、研发团队：张润珊 刘以静 钟小燕 刘桂香 郭丽梅

五、团队分工：

张润珊

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写景的作文400字四年级上册【七】：四年级语文上册写景作文教学课件

张开双眼、发现自然之美
——“自然之美”作文教学

一、名家笔下的自然奇观
本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画， 是我们感受到大自然是那样的奇妙。有人曾说， 世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 这节课就让我们发现一下身边的美景，把它记 录下来。美就在我们的身边，需要我们有一双 寻找美，善于观察的眼睛。 学习、交流《观潮》《火烧云》《鸟的天 堂》《火烧云》的写作方法梳理。

观 潮
岸上 人山人海 静
闷雷滚动、越来越大、山崩地裂 白线、水墙、白色战马 风号浪吼 恢复平静 奔腾西去

潮来前
江面 声音

潮来时
样子

声音

潮过后
样子

雅鲁藏布大峡谷
世界第一 壮丽 山水 奇异 生物

鸟的天堂
枝繁

榕树

叶茂 根大 数目

由 远 及 近 群 体 （ 面 ） 个体（点）

静态 动态

鸟

姿态 画眉鸟

火 烧
地 面

云
不等待——变化快、喜爱

出现
时 间 顺 序

小孩子、大白狗、 红公鸡、黑母鸡、 小白猪、老头儿

颜色 变化极多

天 空
形状 变化多端

消失

自然景观

观 察 点 潮水的声音

特点
听见、响声越来越大、如同 山崩地裂

钱 江 潮

潮水的样子

白线、拉长、变粗…… 壮 奇 丽 异

雅鲁藏布 大峡谷
鸟的天堂

山
生 大 鸟 榕

水
物 树

枝干、绿叶、树根 颜色、姿态 变化多端 瞬息万变

儿 色 子

火 烧 云

颜 样

二、说说身边的景物



景物 是指可供欣赏的景致和事物，即一定 地区范围内的山水、花草、树木、建筑物 以及某些自然现象，如风、雷、雨、雪等 形成的景象。

你见过哪些自然景观，回忆自己见过 的美丽景观，小组交流，然后老师指名交 流。 要求： 抓住具体特点 表达清楚 按照一定的顺序来说

张开双眼、发现自然之美
——第二课时

小朋友笔下的美景

教你一招
写景物首先要按一定的顺序，要细致， 有重点地观察。可由远而近，由上而下， 从左及右，从前及后；还可以先整体后部 分；还可以按照景物出现的时间先后顺序 来写。“一处”的范围不要过大。可写公 园一角，校园一景，门前的小院，公园的 喷水池，校园的小花坛，假山等。

教你一招



要注意景物的时令特征和地方特征。一年 四季，春夏秋冬；一日之内，昼夜早晚； 不同季节，不同时间，景色是不一样的。 不同的地方，景色也不同，我们在观察、 描写景物时，就要注意这两方面的特征。

教你一招


要注意景物的静态、动态、颜色、大小、 数量的描写。静态描写是指对景物静止状 态的描写，动态描写是指对景物运动状态 的描写。写景物的颜色，就是色泽的描写。

教你一招
要注意发挥联想、想象