家长会后500字

家长会后500字家长会后 家长会后作文500字

【第一篇】：家长会后......

“叮！叮！叮！”下课的钟声已经敲响了，一些同学正要拔腿向外冲，但是他们刚离开座位，老师就宣布了第n次号令：“今天下午家长会即将拉开帷幕。”“啊！不会吧！”我们异口同声的惊讶道。老师无可置否的点点头。接着，对于家长会的种种形容也活跃了起来，一些肚子里墨水不多的人也会使用“提心吊胆”“胆战心惊”之类的词了，而且对家长会的前一秒做了较为详细的形容，比如“暴风雨马上就要来临，我孤独的站在海边，已经闻到了浓浓的血腥。”之类的多不胜数。
家长会一完，我们大多数人都战战兢兢，慢慢地走在家长的后面，但毕竟也还有心情轻松的，向我们这些成绩一般的，家长呵斥我们几句之后就传达会议精神。但是看看旁边的小唐，只见他的妈妈用雷达也测不到的速度――只听“啪！”的一声，唐的脸上迅速展开了一朵红红的花。我心想：“他现在还好，是‘女子单打’，说不定回家以后还有‘男子单打’和‘男女混合双打’呢！”而我呢？却没有吃到“笋子煎肉”，我老妈看了我的成绩后只说了一句话：“再努力呀！有志者，事竟成。”我听了松了一口气，My god!还好没有尝到“笋子煎肉”的味道。
这次家长会有人欢喜有人忧愁。欢喜的无非是成绩较好，回去讨赏的。忧愁的无非是成绩不好，回去“讨打的”，对比之下，大家都想要前者，家长们也都望子成龙，望女成风。但是他们殊不知学生的成绩是金字塔形的，在顶尖的也只有一个，家长们应该明白其中的哲理，这样才不会至于出现家长会后“男子单打”“女子单打”或“男女混合双打”之类的悲剧上演，对我们的心灵造成极大的伤害。

【第二篇】：家长会后纪实

　　时光如水，生命如歌。眨眼间，我的初一生活已经像浮萍一样随波逝去。回首过去，有许多事像树根一样，深深地扎在我的心中，前几天的家长会后的事就令我难以忘怀。
　 　当我的父亲正在开这学期的家长会时，我的心咚咚乱跳，因为这学期的期末考试我竟然考出了全班第二十一名的成绩，令人难以置信的下降了十几名。记得在那天上午，当班长念到我的名次时，我犹如晴天霹雳一般愣在那里。心里许许多多的疑问油然而生“怎么了？我这是怎么了？怎么会考得这么差劲……”当老师给前十名和有进步的同学发奖状的时候，其他同学都向他们投去了羡慕的目光，而我却深深的低下了头，像压断的小枝一样，怎么也抬不起来。我想这次开完家长会，我一定会挨批的。想着想着，突然有人敲门，敲门声震耳欲聋。我打开门，只见父亲走了进来。我想这下完了，可是父亲却什么也没说。我小声嘀咕着：“这是怎么回事？我真是丈二和尚摸不着头脑。父亲好像看穿了我的心思，语重心长地说：“这次，你考得的确不好，不过我想你也尽力了。”我刚叹了口气，父亲又严肃地说：”关键就在这个假期，我们一定要好好地制定一下计划.你可一定要努力！”“我一定会的！”我连忙答道。父亲的嘴角也露出了一丝微笑。
　　这次家长会后，我并没有受到严厉的批评，更没有肌肤之痛，但却记忆至深。

【第三篇】：家长会后

在众多家长会中，我认为这一次是不同寻常而又最特别的。它包含着同学们对父母的对敬意。 在家长会后，妈妈和我谈话，让我更加有着奋发图强的感想。 妈妈首先表扬了我，让我心里美滋滋的。 她高兴的说：“啊！你的学习并没有我想象中的那么差。继续努力呀！我对我女儿有百分百的信心。我相信你。”我喜出望外的说：“一定不会另你失望的，放心吧！” 之后，又夸奖我道：“途中，我看你表演 《陶罐和铁罐》的时候，动作比平时要大方得多了，有时还满面笑容的呢！没有另我失望的地方。”我满面春风地撒娇似地说：“妈妈，你太夸奖我了。”我边说边摸着后脑勺。 然后不是批评我，而是表明对我的期望。 她，语重心长地说：“你现在就是嗓音沙哑，要不然，你表演就不用白费心机去背那篇英语短文啦！可以唱英文歌曲。比如：《雪蓉花》呀、《友谊地久天长》呀……”我想了想，说：“好啦！还是妈妈你说得最对，那我一定在寒假里尽量少讲一些话吧，多说一些哑语啊！作的动作一定让你看一清二处，明明白白。” 她又和蔼可亲地说：“记住，你在做完作业以后，要多看课外书。光在学校学是没有用的，还要靠你自己多积累经验，把学到的东西抓紧，它还是你的！”我微微低下头，结结巴巴地说：“我平时……不……不是……是很喜欢看书……书吗？”“还不够！”妈妈马上反映过来，“网上、报纸、杂志你又没看！”……“从现在开始，每天都要在墙上站上十~~~十五分钟，知道了吗？”妈妈带着严肃的语气对我说。“好的！”我大声回答。妈妈，我今后做作业不用你操一点儿心。放下你的心，我决不会辜负您对女儿的一丝希望，再加把劲儿，努力前进吧，还会向学习的理想的终点奔去的！

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。