记一次辩论会开卷是否有益500字

记一次辩论会开卷是否有益500字【一】：人教版五年级上册一单元作文：记一次辩论会(开卷是否有益)

人教版五年级上册一单元作文：记一次辩论会（开卷是否有益）

当我站起来时，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。虽然这次辩论我们辨得难解难分，不分上下，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国！！

铃~~~~~~清脆的上课铃打响了，一场关于开卷是否有益辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。当我站起来时，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先发制人：在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的主要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。对方陈晓莹咄咄逼人说：古人云：开卷有益。确实，这点我们不能否认。然而，现代社会的我们却**了古人开卷有益的说法，因为我们认为开卷未必有益。当然开卷未必有益这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你阅读得多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！

她说完后，大家想起了掌声，只见有的人点头，有的人小声地议论。我也不甘示弱：对于好书是有益处的，这点大家都明白。所以要论证的是：所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢？对于读书的益处来讲，大能大到使人大彻大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到学会几种写作方法，几个词，甚至认识几个字。这些都是读书的益处，没法否认的。因此不论它有多坏，在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法，再不济也能认识几个字。这能说它无益吗？陈晓莹又说：假如许多少年看了不该看的书，走向犯罪之路怎么办呢？？我们组的陈开山立马站起来说：电视上犯罪的青年都是不看书而去网吧等地玩游戏造成的！！对方呆若木鸡，无言以对。

我和陈晓莹你一言我一句的争辩了起来，大家能补充的补充，找资料的找资料，最后老师要我们总结一下。我说：书是人类的朋友！陈晓莹说：有些书会让人遭到损害！！

虽然这次辩论我们辨得难解难分，不分上下，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国！！

记一次辩论会开卷是否有益500字【二】：五年级上册第一单元到第八单元优秀作文

人教版五年级上册 第一单元优秀作文：记一次辩论会

“说得好！太棒了！”同学们激烈地辩论着„„有的惊喜万分，有的面红耳赤„„今天，我们班同学围绕“开卷是否有益”这个话题展开了一场激烈的辩论会。

正方是“开卷有益”，反方是“开卷未必有益”。正方的我立刻站起来说：书是人类文明的“长生果”，“书是智慧的钥匙”“书能丰富知识，开阔视野，又能提高我们的写作水平，我认为开卷有益。”

反方xxx同学说：“我认为开卷未必有益，看一些不健康的书反而对我们有害，像漫画书看了只是浪费时间。”反方xxx同学又补充道：“我也认为开卷未必有益，有些鬼故事的书反而会给我们造成不良的影响。”

正方的xxx反驳道：“刚才你说鬼故事的书，会对我们造成不良影响，即使看了鬼故事，那对我们还是有益的。有一次，我到书店去看书，看到了鬼故事，看了一段，觉得很害怕，就不看了。我认为这本书不好，那些对我们不利的书，以后我不会去看它，反而培养了我的分辨能力，你说漫画书会影响我们的学习，我觉得有的漫画书反而会开发我们的智力，拓展我们的想象力，只读课本知识，太贫乏，所以，我认为开卷有益。”

教室里响起了热烈的掌声，许多同学高喊：“开卷有益„„”总之，开卷是否有益，也是看你能否辨别书的是非，如果能明辨是非，合理地选择适合我们年龄的书，那么开卷肯定是有益。519字

人教版五年级上册 第一单元优秀作文：记一次辩论会

人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”今天，我们班就围绕“开卷是否有益？”这个话题展开了一场激烈的辩论会。

老师把我们分成两组，分别是正方和反方。首先正方代表我说：“开卷有益。因为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书籍是全世界的营养品，书籍是人生的向导”，所以我认为开卷是有益的，多读书，可以丰富知识，增长才干，提高阅读能力和写作水平。”

反方代表xxx同学说：“开卷未必有益。因为有些书是不健康的，是黄色的，会把学生教坏。”老师点了点头。反方代表xxx继续说：“不是所有的书都适合我们小学生看的。所以我认为开卷未必有益。”

正方的代表xxx马上反驳，反方代表也不甘示弱；大家互相反驳。这时，老师叫大家安静下来，分析正、反两方所讲的理由，老师说：“正、反两方都各有自己的理由。

正所谓‘开卷有益’是要选择适合我们阅读的书，而不是盲目地看书，只要多读对我们有帮助的书，我们才能增加知识，提高阅读能力，拓宽视野，这才是真正的开卷有益。”

通过这次的辩论会，使我们真正了解到什么是开卷有益。以后，我们要看对我们有益的书，而不是盲目地看书，更好地运用书本知识，这是辩论的结果，更是思考的结晶。500字

记一次辩论会（蓝色字是华老师划波浪线的）

“说得好！太棒了！”同学们激烈地辩论着„„有的惊喜万分，有的面红耳赤„„今天，我们班同学围绕“开卷是否有益”这个话题展开了一场激烈的辩论会。

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