红领巾的

红领巾的红领巾的 红领巾的作文

【第一篇】：一条红领巾

昨天晚上，我像往常一样做完家庭作业，准备理书包的时候，发现红领巾不见了。我把书包翻了个底朝天，就是不见红领巾的踪影。我焦急万分，怕第二天老师批评我。我把消息告诉爸爸，爸爸安慰我，说：“别着急，万一找不到，明天一大早，我去帮你买一条。”我还是不甘心，打电话向爷爷求助，爷爷同样安慰我，不要担心，爸爸会有办法的。
今天早晨，我起了个大早，吃饭也特别乖。吃完早餐，我和爸爸一起去车站。我等车，爸爸去帮我买红领巾。当时，我非常着急，心想：万一车来了，爸爸还没到，怎么办？正当我万般焦急之时，爸爸骑着自行车来了。我高兴极了，真想亲他一口。我接过红领巾，戴在脖子上，呵！真像原来的。我戴着这条红领巾，高高兴兴上学去了，心里特别平静。
下午，放学回家，听妈妈说，早上我刚走，爷爷也给我送了一条红领巾。听了，我有一种说不出的感觉。
丢了一条红领巾——一件平常的小事，却“揪”起全家人的心，可以看出，他们是多爱我。我要珍惜他们对我浓浓的爱。

【第二篇】：我与红领巾

　　红领巾，是五星红旗的一角，是为人为民的少年队队员的标志。　　
　　还记得当我一年级时，我刚刚戴上红领巾。刹那间，我感到无比的激动和自豪！我想：我已是一名光荣的少先队员了，我要负起少先队员的责任。　　
　　每当看到红领巾在飘飞，我都想起我是少先队队员，要乐于助人。记得有一次，同学有几道难题解不出来，他绞尽脑汁也想不出如何解题。刚开始，我想从他身边走过，可是当我看见飘扬在胸前的红领巾时，我停下了脚步，走向了同学。我开始教他方法与公式，并让他记住方法，让他下次遇到这种题不再犯难……还有一次,四川大地震发生了,不少人陷入魔爪,,幸存下来的人也失去了家与亲人……看到那一幕,我觉得他们好惨,便很想帮一下他们。所以当捐款时,我把零用钱也都拿了出来,捐给了灾区,望着红领巾,我笑了,这些钱能帮多大的忙啊! 　　
　　红领巾，一直鞭策着我乐于助人和积极向上。　　

【第三篇】：红领巾

　　星期三，天空中的白云犹如扬帆起航的轻舟，慢慢地浮动。“叮铃铃”下课了，同学们一窝蜂似的冲出教室。小明也在操场上踢着自己心爱的足球。他把足球放在地上，用力一踢，足球像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，小明觉得很开心，很有趣。
　　过了一会儿小明踢足球踢得满头大汗。他一摸口袋，“糟了，忘带毛巾了。”他猛一低头，把红领巾拽下来就往脸上擦，在一旁跳皮筋的小红看见小明正一边把球踩在脚下，一边用红领巾擦汗，赶紧跑过去，一把抢过小明手中的红领巾，指着它，对小明语重心长地说：“小明，你怎么能用红领巾擦汗，它是国旗的一角，是用许多革命前辈用鲜血染红的，你用它擦汗就等于不爱国，不尊敬革命前辈……”一句句话，说得小明的脸火辣辣的，他惭愧地低下了头，承认了自己的错误。小明承认错误后，拿回红领巾，系在自己的胸前。小红拿出自己的小方巾，借给小明擦汗。小明接过方巾擦汗，擦完汗。小明把方巾还给小红，并谢过小红后，小明红着脸走了。
　　从此，小明再也不敢用红领巾擦汗了。

【第四篇】：我和红领巾的故事

　　“有一种颜色，它能让50多年飘扬在心中永不退色，那是红领巾的颜色；有一种光荣它能让人50多年后想起还激动不已，那是戴上红领巾的光荣；有一种真情，它能50年在心中不变，那是对红领巾的真挚感情。”听着李肇星爷爷的话，让我受益无穷。　　
　　看着那飘扬在胸前的红领巾，我仿佛回到了刚刚入队的时候，那场面可真隆重啊！我们班的同学迈着整齐的步伐，神采飞扬地来到操场，看见了大哥哥大姐姐手上拿着的红领巾，感到万分激动，又感到十分自豪。我终于成为少先队员了，终于有属于自己的红领巾了，我激动得几乎要喊出来了。　　
　　光阴似箭，日月如梭。一转眼，三年的时光就这样流逝了。如今，我该给一年级刚入队的小弟弟小妹妹挂红领巾了，我应该做得更出色，为一年级树立一个好榜样。每天，我都在练挂红领巾，争取又快又熟练地为小弟弟挂上红领巾。终于，这几天的努力在这一刻发挥作用了。我全身放轻松，像平时那样自然地为新生挂红领巾，我挂完了红领巾，对小弟弟说：“你一定要好好读书，做一个品学兼优的好学生，不要对不起你的红领巾。”　　
　　红领巾是我良师益友，总指引着我怎样做人。有一天我放学回家，我走在大路上，发现了一个崭新的篮球。我想：哈哈！这一下不用缠着妈妈给我买篮球了。不费吹灰之力就捡来一个新的篮球，真是老天有眼呐！这时，微风吹起了我的红领巾，我发现它，变得暗淡无光，仿佛在责备我：“哼，还是少先队员呢！把别人的东西占为己有，还对得起我吗？”我似乎听懂了红领巾的话。便不再迟疑，抱起篮球就朝学校奔去。来到体育办公室，把篮球交给了体育老师，并把经过告诉了老师。老师还夸我是一个拾金不昧的好同学。我不好意思地低下头，看了看飘扬在胸前的红领巾，发现它又变得鲜艳无比了。　　
　　红领巾相伴我整整四年，它时刻提醒着我“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我要好好学习，为祖国建设更辉煌的明天而努力，为红领巾增光添彩。　　

【第五篇】：红领巾

我是中国少年先锋队的队员，胸前带着鲜艳的红领巾。
它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血 染成的。我们佩戴它并爱护它，为它增添新的荣誉。中国少先队已有70年的历史，是在中国共产党的直接关怀下建立起来的，是少年儿童学习共产主义的学校。目的:爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱护公共财物。作风：诚实、勇敢、活泼、团结。五角星加火炬的红旗是队旗。五角星是代表共产党的领导，火炬象征光明，红旗像象征革命胜利。右手高举头上的队礼，表示人民的利益高于一切。 这些知识是我从网上查到的。红领巾是少先队员的标志。
学校里要好好学习，团结同学。在家里要爱劳动、听父母的话，争取作一名优秀的少先队员。

【第六篇】：我与红领巾

　
　　红领巾是少先队员的标志，它是用中国人民的鲜血染红的，它代表着无数英雄的心血。红领巾是国旗的一角，是用烈士们的鲜血染成的，象征着革命的胜利，他承载了中华民族的优秀品质，当我刚踏入小学的大门时，老师就说了这句话。从此，我十分羡慕戴着红领巾的大哥哥，大姐姐们。　　
　　终于有一天，当老师告诉我们可以戴上红领巾时，我的心中充满了快乐，因为我可以成为一名光荣的少先队员了。当一位大哥哥为我戴上红领巾的那一刻，我的心情格外得激动，因为我的愿望终于实现了，戴上了盼望已久的红领巾。我的心中又激起一股兴奋的暖流，从此，红领巾时时刻刻挂在了我的脖子上，“准备好了吗？时刻准备着……”　　
　　我无论走到哪里，红领巾都会提醒我——做一名少先队员的职责。红领巾它像老师一样经常提醒着我——该做什么，不该做什么！当我做了不对的事情，红领巾便会批评我：“你怎么可以做这种事呢？这不是污辱了我吗！快改正过来”。我羞愧地低下了头，连忙改正，“知错就改还是好孩子”，这是妈妈教的。红领巾像一个形影不离的朋友，带我参加少先队的丰富多彩的活动，让我的生活丰富多彩。　　
　　红领巾也让我养成了许多好习惯，比如坐公交车时主动让座给别人；不管在学校还是在家，我每时每刻都不忘自己是一名少先队员；从不打架，说脏话；做事踏实，懂事，诚实守信；爱清洁卫生……这样的例子数不胜数，红领巾让我变得文明了许多。不仅如此，我连续几年都是三好学生，其中两个学期被评为“优秀学生”，红领巾它日日夜夜都在引导着我。每当我遇到难题，红领巾都是我最好的指南针，红领巾是我永远的精神财富。　　
　　红领巾也时常关心着我，当我失败时，红领巾它会对我说：“不要灰心，失败是成功之母呀！”当我取得好成绩时红领巾又会对我说：“不要骄傲自满，虚心使人进步，骄傲使人落后哦！”在红领巾的时时刻刻督促下，我的成绩一直没有退步，在四年级下的期末大考中，我得到了一个班级第一名，这可把我乐得一蹦三尺高，当然我还是要感激它，是红领巾对我的鼓舞，还有老师辛苦的教导……入队仪式上大队辅导员说的那句话，让我记忆犹新。那就是“要想做一名优秀的少先队员，就应该乐于助人、团结友爱、知错就改、拾金不昧、积极向上、常做好事……”“做好事是不能怕脏怕累的，更何况，做好事是一名少先队员应该做的！”从那时起，我便在心中暗下决心，“我非成为一名优秀的少先队员不可！”　　
　　时间过得飞快，我将是一名五年级的小学生了，在四年级时，当老师告诉我也可以为一年级新生戴红领巾时，我的内心充满了自豪，我也可以像大哥哥大姐姐那样为新生戴红领巾了！当我为他们戴上红领巾后，我的心里无比激动，因为我也成了一个小大人了，也是一个大哥哥了，我一定要做好榜样。　　
　　谢谢你红领巾，当我失败时，你就会告诫我失败乃成功之母；当我伤心时，你要我快乐面对每一天，当我松懈时，你告诉我要持之以恒，我相信，有红领巾的陪伴，我一定会更加努力学习，不辜负老师和同学们对我的期望，以最好的成绩来回报，我相信我和红领巾一定会是一对快乐的好朋友，直到永远永远，马上就要读五年级了，只有二年就要小学毕业了，但我时刻准备着……红领巾伴我成长，它像老师一样为我指明正确的道路，它催我进步，时时刻刻提醒我要好好学习，天天向上。有红领巾伴随在我成长的每一天中，它让我发奋图强，让我严于律己，胸前的红领巾每时每刻都提醒着我——要认真学习，为建设繁荣昌盛的祖国出一份力。

【第七篇】：老师戴上红领巾

今天下午，我们学校开展了＂大手牵小手＂活动，我们全校师生在操场集合，观看了节目，然后大哥哥大姐姐给一年级的新同学戴上红领巾。
当广播里传来叫我们陈老师上台的时候，我们全班都很惊奇。陈老师上台后高年级的同学给她戴上了红领巾，并给她发了奖，陈老师被评为“优秀少先队辅导员”。我们全班都为她高兴。
我们少先队员要在陈老师的带领下好好学习，争取做一名优秀的少先队员。

【第八篇】：红领巾更鲜艳了

当我戴上鲜艳的红领巾时，我就想起它是五星红旗的一角，是无数革命先烈的象征，少先队员戴上红领巾是无上的光荣和骄傲。
当我看见胸前红领巾的时候，我就会想到无数革命先烈牺牲自己，用生命保卫人民。我该在学校里努力学习，学好本领长大以后，为建设社会主义祖国而奋斗！把所学到的知识为人民服务，报效祖国，让红领巾在胸前更鲜艳。
当我看见胸前红领巾的时候，我就会想起向模范先进学习、多做好事，在学校帮助同学，校外要帮老弱病残，坐车要让位，捡到东西要还人，要和坏人、坏事作斗争，这才能配戴红领巾，才会让红领巾更鲜艳。
我深深热爱红领巾，像爱我的生命一样，红领巾鼓舞我克服困难的信心。当我骄傲的时候，红领巾让我虚心，永远催促我前进，使我胸前的红领巾永不退色。

【第九篇】：洗红领巾　

　　我有一条鲜艳的红领巾，它每天都陪我去上学。有一天，我发现红领巾的一角上有黑黑的污点，我准备亲自将它洗干净。　　
　　我先端来半盆水，将红领巾泡在水中，过了几分钟，我将红领巾捞上来，将肥皂均匀的涂在上面，然后用两只手来回使劲的搓，肥皂沫很快由白变黑，我把红领巾放在水里摆了摆，半盆水都变得污浊了，我连忙将污水倒了，又换上一盆清水，将红领巾在水里漂洗了好几遍，我仔细的检查一下，确实洗干净了，我把红领巾拧干，拉平，轻轻地将它晾在衣架上。　　
　　第二天，我把鲜艳的红领巾系在脖子上，高高兴兴上学去。我一边走，一边想：我已经长大了，以后要养成爱劳动的好习惯，不仅要洗红领巾，还要洗袜子、鞋子，努力做一个爱劳动的好学生。　　

【第十篇】：我学会了洗红领巾

　　红领巾是少先队员的标志，而我是一名少先队员，每天都要把红领巾戴在脖子上，很容易弄脏。不过，每次红领巾脏了都是妈妈洗的，我从来没有体验过，但今天，我终于体验了一次。　　
　　今天，我回家的时候发现红领巾很脏，就往池子里倒了一些水，再把红领巾放在里面浸湿，再打上肥皂，用手搓，一直搓到水变成黑黑的就可以了…….功夫不负有心人，红领巾终于被我洗得干干净净的了，我想：今天这一次学会了洗红领巾，以后当我的红领巾很脏的时候，我也会像今天一样洗得干干净净的，我边想边把红领巾凉在衣架上，看着凉在衣架上鲜艳的红领巾，我心里美滋滋的。　　
　　别看洗红领巾很简单，但它包含了许多含义。比如，不但给妈妈减轻了负担，而且还培养了我的处理能力；学会洗红领巾虽然是件小事，但是，只要你坚持不懈地努力，就会洗衣服、被子……..这就是“日日行，不怕千万里；常常做不怕千万事”。　　

【第十篇】一：红领巾，我为你骄傲

　　我六岁时上了一年级，那时一进学校，看见大哥哥、大姐姐脖子上戴着红色布 。不知道是什么，就跑去问老师，老师告诉我这是少先队员的标志，我似懂非懂地点了点头，她还告诉我只有优秀的学生才能得到她。从那以后，我更加用心学习了，上课认真听讲，各方面严格要求自己，慢慢成了老师的娇娇子。
　　半个学期过去了，学校举行“欢迎新生入队”仪式。我至今忘不了那天的情景。那天下午，天空下着小雨，我的心情却格外的晴朗。校长点名，让新队员们站在国旗下，当点到我的名字时，别提多高兴，眼泪在眼圈里打转转，那是激动的泪水啊！我们站在国旗下，六年级的同学把崭新的红领巾小心翼翼地系在我们脖子上。那一刻，我心潮激荡，在国旗下，暗暗发誓，从现在起，我要更严格要求自己，为胸前的红领巾争光。
　　戴着红领巾，我好像充满智慧和活力，摸着红领巾，我好像看到了希望和未来。
　　有一次，我放学回家坐公汽。车上挤满了人，这时有一个阿姨站起来要下车了，我急忙坐了她那个座位。我在心里暗暗高兴着，为自己占了个座位感到十分得意。坐了一会儿后，有一个五岁左右的小朋友和他的妈妈上了车。那小男孩叫道：“好挤啊，妈妈，你抱我吧！”听了他的话，我装作没听见，继续跷着二郎腿。这时，仿佛听见胸前的红领巾在说：“你是少先队员，要尊老爱幼，让小弟弟坐吧！”我立刻感到面红耳赤，急忙站起来让小弟弟坐下。这时车上的人们对我投来赞许的目光，小弟弟也对我傻笑了一下说了声“谢谢”。我的心好像被什么碰撞了一下，乐滋滋地笑了。“帮助了别人，快乐了自己”真是一举俩得。胸前的红领巾也对我微笑，她仿佛在说“你真棒”。我把胸脯挺得高高的，要让所有人看见胸前的红领巾。我为她感到骄傲·自豪。
　　一次数学测试，老师把试卷发给了我们，我写上名字后飞快地做着，一会儿就做到最后一题，可是这是一道奥数题，题目是“１＋２＋３＋４。。。。。。＋2002等于多少”。我想如果都加起来要很长时间，看了看旁边的同学，他做出来了。我很想抄一下他的答案，眼睛不停地瞥老师，身体却慢慢向那个同学移动，这时一阵微风吹过，胸前的红领巾飘了起来，她好像在说：“你是少先队员，考试抄袭多不好呀！要独立思考，要相信自己能行”。我急忙把目光移到自己的卷子上，认真思考了起来。一会儿后，终于想到了在奥数班里学过的方法，将这个题目解答了出来。后来才知道我最后一题做对了，而旁边那位同学却做错了。红领巾时刻提醒着我：“相信自己，你就可能成功”。
　　红领巾，我为你骄傲·为你自豪，是你让我成为一名优秀少先队员，成为一名品学兼优·人见人爱的好学生。

【第十篇】二：我的红领巾

　　今天上体育课的时候，我不小心把的我红领巾弄丢了，四周找遍了都没发现，问我许多同学他们都不知道。我心理十分着急，又担心妈妈知道了会批评我。　　
　　放学了，妈妈来接我，看见我难过的样子，就问我发生什么事了。我把弄丢红领巾的事告诉了妈妈。这时有个小男孩拿着两条红领巾向我们走过来，妈妈就问他：“你是不是捡到我女儿的红领巾？”我看了看对妈妈说：“这条不是我的，我的红领巾我认识。”走在半路上，妈妈在路边的商店帮我买了一条新的红领巾，我很高兴。心想：“以后我一定要好好保管它，决不再丢了”。　　

【第十篇】三：红领巾在我心中

　 红领巾在我心中一直占据着一个很重要的地位。在我上幼儿园的时候，有时看到大哥哥.大姐姐们戴着红领巾，心中充满了羡慕，于是我便盼望着有一天能戴上红领巾，敬上少先队礼，看着鲜艳的五星红旗，迎着太阳，冉冉升起。终于，我上了小学，如愿以偿的当上了少先队员，戴上了红领巾，这时，我感到十分的骄傲和自豪，因为这是我期盼以久的事了。 　
　 在中国漫长的艰难岁月里，多少优秀的英雄儿女慷慨就义，英勇牺牲，用鲜血染成了这红领巾。我暗下决心：一定要发奋学习，好好锻炼身体，继承祖国的优秀传统，长大了，为祖国做出贡献。 　
　 于是，我真的实现了。 　
　 记得有一次，我坐车去找同学。开始，车里乘客还不多，座位很空。不一会儿，人逐渐多了起来，车里挤得满满的。当车开到北站的时候，一位须发花白的老人一手拄着拐棍，一手提着篮子，一步一颤地上了车。看着这位老人步伐艰难的样子，我心想：这么大年纪了，走路都很困难，站在摇晃的车里，不是更吃力吗？我就想站起来，准备让座。可又一想，离我下车的地方还远呢，再说车里座位那么多，干嘛非得我让。于是我打消了这个念头，不让座了。这时，我仿佛感觉有很多目光注视着我，好象在责备我，又好象在说：“太不懂礼貌了，还是“红领巾”呢！”我心想：是啊！我是少先队员，如果不让座就是不尊敬老人，那……我还配当少先队员吗？还配戴红领巾吗？我的脸“刷”地红了下来。自己心里也在责备自己，不能太自私！我马上站起来，扶老人到我的座位坐下。老爷爷笑了，我好象看见车里的人都在向我投来赞许的目光。 　
　 现在，我发现红领巾带给我的影响十分大，它会永远激励着我在崎岖的道路上前进。 　
　 啊！红领巾，你就像是一棵常青，把根深深扎在我的心里！你就像是一面旗帜，永远飘扬在我心中！ 　

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。