有关价值的电影读后感
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有关价值的电影读后感篇一
《钱学森电影关于价值观的观后感》
《钱学森》电影观后感
物院 2010211018 伍云天
《钱学森》这部电影让我对钱学森有了一个更加清晰的认识，他是一个“宁可回祖国种苹果”，也不愿对祖国坐视不理的男人，他是一个甘为祖国牺牲一切的英雄。是的，他的人生是有价值的。
但是感动与钦佩之余，我还在想什么样的人生是有价值的人生，有什么样的标尺来衡量一个人的人生价值。许多老师一直在强调我们要怎样怎样努力、怎样怎样奋斗，这样才能实现自己的人生价值、社会价值，诸如此类的话。不避讳的说一下，我从来都是很反感这样的说教的。老师们所强调的社会价值到底是什么，老师所说的不平庸到底是什么，是为这个社会做了多少贡献、还是在这个社会获得了什么样的地位，或者是从这个社会捞了多少钱。一直以来，我都很讨厌像俞敏洪这样的人，在他们的眼中只有像他们那样才能算是有价值，他说过"人的生活方式有两种，第一种是像草一样的或者，你尽管活着，每年还在成长，但你毕竟还是一棵草，你吸收雨露阳光，但是长不大。人们可以踩过你，但人们不会因为你的痛苦，而他产生他的痛苦。人们不会因为你被踩了，而怜悯你。因为人们本身就没有看到你。所以我们应该像树一样的活着。。。"说教就这样开始了，这句话当时我们高中的时候成了很多人的座右铭，我当时就很费解，为什么大家都会对这样的话如此热衷，可能是给了大家一些激励吧，他们的演说不就是这个目的么。俞敏洪将人的生活方式分为两种：草和树，因为他看的只是弱肉强食，在他的意识里存在的永远只是竞争，其实他很可悲，他只能看到这些残暴的表面，他看不到草的美丽与悠然。这种人以竞争为乐，他们对价值的定义是强势的，老实说，这个社会已经有越来越多的人把金钱和地位作为衡量一个人价值的标准了，请不要这么快的否定我，仔细想一想是不是这样，我们所说的成功是什么呢？难道不是看谁赚的钱多么？现在的社会就是要求我们这样想吧。
每个人的价值观都是不一样的，我们不能以自己的观点衡量一个人的人生是否有价值。每个人都有自己的人生目标，每个人都有自己喜欢的生活方式。钱学森的人生是有价值的，这个价值不仅仅是因为他为这个国家带来了导弹，他的价值还在于他做到了自己想做的事。我觉得一个人追求到了自己要追求的东西，就是他价值的实现。这个社会不同的人扮演不同的角色，每个角色都是组成这个社
会的元素，每个角色都需要有人来扮演，每个人都有自己想要过的生活，所以你无法评判别人的人生价值。如果每个人都想成为强者，那么每个人都生活在无尽的竞争之中，这个社会需要有人来扮演弱者，也有人愿意扮演弱者。
我这样的观点并不是说我有一个消极的思想，相反，我是一个有着积极生活态度的人，我追求的就是成为一棵草。虽然不能像树一样，人们远远的就能看到我，但是我不在乎，因为这不是我追求的，我喜欢的是草的淡然与宁静。我喜欢那种平淡的，你也可以说是平庸的生活，但是我喜欢那样。我没有什么很高的追求，我只要一成不变的生活，我只想以后能有一个美满的生活，我不要什么荣华富贵，我只要衣食无忧。我只想一辈子做一个老师，一成不变的过我的教书匠生活，我喜欢的就是这份安静。你或许会觉得它太过平淡，太过乏味，太过无聊，但是，请不要对我下结论，因为这是我的理想，这就是我想要的生活。
有关价值的电影读后感篇二
《人生的价值杨善洲电影观后感》
人生的价值——电影《杨善洲》观后感2014年4月1日、2日，活发大酒店分二批统一组织全体员工观看了电影《杨善洲》，用发生在我们身边的劳动楷模的感人事迹对所有伙伴进行了一次生动的人生观的教育，影片观看中，很多伙伴都流下了感动的泪水。我打心眼里对这位曾任保山市委书记的老人由衷的钦佩，于是去找了关于记录老人生平报道的资料，最早一篇介绍杨善洲老人事迹的是《云南日报》1991刊登的《大亮山那抹绿色的“晚霞”》：“他的装束也跟我们这些年轻人格格不入，总是戴着一顶绿色军帽，穿一身洗得有些发白的藏青色中山装，脚蹬带有红色泥土的解放鞋，皮肤黑黑的，身材瘦小，但很精干。他来时，手里拿着一个绿色花瓷大碗，默默地排在我们身后，没人跟他打招呼，轮到他时，只听他轻声细语地点上一份酸菜炒肉，然后坐在食堂的一角静静地吃，吃完后，要上一碗免费汤边走边喝。”……这是文章中对杨善洲老人外貌的描述，就像作者在文中所说的“农村小老头”，这是杨善洲老人外表的真实写照，一个地方要员，一个地厅级干部竟是这样不起眼，这样低调。在担任大亮山林场义务承包人的20年间，杨善洲接受的唯一报酬是：每月70元的伙食补助，1996年，随着物价上涨，林场将补助标准提高到了100元。 1
有关价值的电影读后感篇三
《心灵电影作业,关于中外心灵电影的观后感》
1飞越疯人院
电影观看完后，其实我很困惑，我们该如何去定义精神病？
麦克默菲从农场送到精神病院的原因是：有暴力倾向，经常打架因斗殴至少并关押过五次；滥交，与未成年少女性交，或许在主人公看来，这些问题并不是什么大事，简单说，在人们看来一些违反道德、悖于常理的事 情在他看来他一点也不觉得这样做有什么不对的地方。“自己一点也不认为自己的脑子有问题。” 我们还可通过影片中看球赛的情节设置找到一个有趣的证据。这一情节是：麦克默菲向拉齐德护士提出看全国垒球赛的要求遭遇拒绝后，独自一人恼怒坐在电视机 前，突然麦克默菲对着电视机像个体育主持人栏目开始为球赛点评起来，原本已经散退的人群陆续重新聚在一起，大家对着电视机一齐为球赛欢呼呐喊，而当镜头转 向电视机时，观众看到的仍是一个未接通电源的屏幕。也就是说，麦克默菲扮球赛解说员向病人们解说一场并不存在的球赛。
个人认为这些自己的幻想随虽是幻想，但它为所有的病人带来了快乐，主人公没有进入病院之前虽然有些逃避工作，只是追求自己的快乐。但是在这里，我觉得他学会了很多，学会与人分享快乐，哪怕这快乐是虚构的。学会关爱他人，即使是被人一直看不起的酋长。他们一起逃离去钓鱼，这些所做的事情让我更为感动，他只是在尽自己的力量去尝试让这些所谓的病人能够有正常的生活，得到一些乐趣而已。
相对而言，瑞秋护士和其他人物就太过不近人情了，他们在心底歧视这些人，喜欢威胁恐吓别人，他们杀死了比利，比利瑟缩着恢复成那个惧怕母亲惩罚的孩子，并在强烈自卑感和负罪感控制下杀死 了自己。他的悲剧正在于，他尽管渴望长大并离开疯人院。但他却只有滞留在有“母亲”庇护的疯人院里才能安全。
当麦克默菲要带他一块走的时候，他说“事情不 是那么简单。我还没准备好。”是的，他是没有准备好。他的心理尚未成熟，他的自我还没有摆脱来自超我的负罪感，所以他还不具备飞越出疯人院的能力。而他的 死证实了脆弱的自我可以被超我彻底摧毁。在影片中，这一场景激发了酋长和麦克默菲决心与勇 气，正如影片中描述的那样麦克默菲去掐护士长的脖子。我们或许可以理解为自我权利的搏斗。护士长没有死，麦克默菲被切除了脑白质，成了一个完完全全的白 痴， 这让人很痛心 。
酋长杀死麦克默菲，意味着他知道麦克默菲是绝对不会过这样的生活，他也不想，酋长终于能够成功地飞越了疯人院，挣脱了 内心枷锁，开始了新生活。 2人工智能
很多人认为这是一部探讨人类与机器人之间的故事，并由此而衍生的两者之间伦理道德，生存竞争等等问题。不过我更愿意认为，这部电影其实就是在讲述人类自己的故事，对人类存在意义与人类自我寻求的一次深刻反思。
人类与机器人的本质区别，或许应该就是人类是有自我意识的，有情感的，有动机的，并能运用由此而产生的生命动力去进行更高一层的自我实现。而机器人的一切都是被设定的，被程序化的，没有自我意识的，也无法独自完成自我的更高升级。虽然拥有一样的外表，但是仍然取代不了真正的孩子马丁。在马丁回家后，大卫的地位一落千丈，很快的，他被莫妮卡抛弃在森林中，尽管很是不忍心，但事情毕竟发生了，机器人的命运无法改变。
影片中，怀着对妈妈莫妮卡矢志不渝的爱，抱着实现愿望的执着和艰定，大卫踏上了艰难寻找蓝仙女的道路，他不要做机器人，而要成为一个真正的、真实的男孩。正是这样的举动，使他的“父亲”，教授哈比发自内心地告诉大卫，他
就是真实的，因为只有真实的“人”，才会进行这样一种自我寻求的举动。也正是因为这点，大卫成为唯一的，不可复制的，在某种意义上成为一个真正的“人”。
影片最后，更高级的生物为了实现大卫的愿望，用妈妈莫妮卡的头发复制了她的DNA，将她复活，虽然她只能存活一天。大卫和莫妮卡渡过了愉快完美的一天，莫妮卡在睡去前，告诉大卫，她其实一直都爱着他。大卫流下眼泪，拉着妈妈的手，躺在她的身边，第一次睡去，开始去到遥远的梦开始的地方……
这样的结局我觉得已经很完满了，大卫不必纠结于自己倒是是不是一个真正的人，他得到了自己想要的一切，他有了母亲的爱，已经是一个很正常的孩子了。
3暹罗之恋
《暹罗之恋》，或许这是一个关于青春与成长的故事，
《暹罗之恋》里有三组镜头（或称三个情节）让我动容。第一个情节毫无疑问是MEW在TONG的家庭Party上演唱，整个世界都是MEW的，而MEW眼里的整个世界只有TONG，所以他忘情地歌唱，忘情地倾诉心声，内心的波动化作眼里的柔情，千言万语融化在歌声里，那样赤裸裸地本性的表达，唯一的理由只有爱。爱会使一个人忘乎所以，忘记伤害和防范伤害，美丽与错误，温暖与忧伤，一切或许不必纠结，那一刻世界静得只剩下一个人的声音，因此，获得的一记亲吻，重得胜似生命。第二个情节是TONG在家里帮妈妈往圣诞树上挂木偶，反复询问挂在什么地方合适，妈妈不耐烦地说“我都说了随便啊”，他说了句“我是怕如果我挂不好，妈会生气”。这时候我的心疼得，象有只手在撕，软软的手，慢慢地撕，并不是因TONG的乖巧，而是因其的努力——一个少年正在学习承担，希望能够以自己的微薄之力带给亲人欢欣，在无能为力的时候所做出第一本性的选择便是“尽量不添麻烦”，这时候便已知道他必定会做出怎样的
选择了。第三个情节便是影片末尾，并不合适的木偶鼻子插上，MEW望着它，哭泣。我非常喜欢看人哭，无论是怎样的哭，仿佛不哭便不足以化解心绪一般，因为到了最后，我们什么也得不到，眼泪总还是自己的吧。
“我只剩TONG一个儿子了，所以我不会让他走错路……这样说吧，将来TONG毕业了，他会有一份好工作，有好收入，然后找个好女孩，接着结婚生子，照顾他的父母，这才是他的前途……”
“为TONG考虑一下吧，MEW，不要再和他继续了，不管你多爱他，都应该希望他得到幸福，你们这样下去会有结果么？”
深入浅出的简短谈话，让少年如雷轰顶，这正是他的软肋。同样，这也是万千同志的软肋。或许，也是所有非同的鏖战在情场爱河的男女们在思考的课题。是啊，爱一个人，应该希望他得到幸福，否则这份爱还有什么价值与意义？ 每个人的幸福都是平等的，如果不幸，那是因为把自己看得过高或者太低。 事实上，有爱就有希望，希望与现实的一步之遥，有人会走一生。 4第六感
我想这应该是我看过的所有电影里，最印象深刻的一部。第一次看的时候，那个结局曾让我惊讶到说不出话来。所以当看到很多人把这部电影奉为同类片里的鼻祖时，我一点都不觉得言过。
还有那个拥有鬼眼的小男孩。一口缠绵的美式英语，纤瘦柔弱，长得那么漂亮。导演在这个小男孩的刻画上显得很用心：在他出场的时候，便让他下意识地戴一副没有镜片的眼睛，他知道这个举动没有任何意义，但无法控制；他每次从教堂出来都会随手拿走一个圣像，在他的红色帐篷里堆满了一个个从教堂偷回来的圣像，他内心渴望受到上帝的庇护，而在手电的光照下，上帝的面孔却显得怪
异而模糊。
他内心里巨大的恐惧不被知晓，所有的一切统统变作沟通的壁垒。很多人看得悲伤，是因为他们看到了自己童年或者少年时光里的点点阴影。
在你还很小的时候，你会不会独自蜷缩在被子里思考关于死亡的种种，它应该比打针更疼一些，应该比刀割更疼一些，应该比从学校教学楼顶摔下来更疼一些，应该比父母死去更疼一些，应该比骨头抽空了更疼一些，还应该比漂浮在宇宙空间里更疼一些。他身上那么多的伤口，只不过自己提前在臆测死亡的痛苦 “柯尔知道麦坎是鬼魂吗？”
这是每个人的疑问。其实柯尔从头至尾都不知道麦坎是鬼魂，影片开头他跑是因为他不认识这个人他也不相信任何人，最后的那个建议充满童趣，柯尔也曾安慰过说梦话的母亲。其实这个问题涉及到导演们为另一个世界所设计的规则，比如当鬼魂生气时，空气会变冷。而他们为麦坎设计的规则是不让他像别的鬼魂一样穿临死时穿的衣服，所以柯尔看不见他的枪伤。另一个规则是麦坎能影响现实世界，比如愤怒地踢门。与规则相对应的是线索，麦坎去餐厅吃饭时没有拖动椅子，结婚录像，抗抑郁药和我们认为的“第三者”。柯尔在医院里对着所有观众在说：“我看得见死人，像正常的人一样走来走去，他们互相看不见，只看得见他们想见的，并不知道自己死了。”而此时镜头照向的是麦坎。
很多人讲这是一部恐怖片或者惊悚悬疑片，这也是我在最初目睹其电影海报时的感觉，但是在影片开始之后，我却渐渐发现它的节奏并不似一般的恐怖或悬疑片那样紧张和压抑，甚至可以说它的节奏很有些舒缓和悠扬，充满了挥之不去的温情与淡淡的忧伤。
有关价值的电影读后感篇四
《与法律有关的电影观后感》
刑事诉讼法期中考查
《魔鬼代言人》
---观后感 学号: 姓名: 罗露
最近看了有关刑事诉讼的一部电影《魔鬼代言人》，对刑事诉讼中的律师，辩护人，以及程序等有了一定的了解。下面是我的观后感：
该电影主要讲了主人公凯文以及他的律师生涯。凯文是一个年轻有为的律师。他有着连续辩护不败的战绩。但是有一天纽约一家很有影响的律师行以高薪豪宅优厚条件相请。他经不住这些诱惑，不听母亲的劝告，带着妻子玛丽，离开佛罗里达的家乡去到纽约发展。
老板米尔顿对凯文非常赏识，不断地委以重任，成功继续伴随着凯文，一个又一个案子在他的辩护下得以胜诉。老板米尔顿在工作的同时也带他见识了五光十色的世界。但与此同时，他也逐渐地意识到自己为之洗脱罪名的客户并非清白。面临着工作的压力和色情，名利各个方面的诱惑，凯文渐渐的迷失在生活中，甚至忽视了妻子精神上的反常。凯文的妻子玛丽跟着丈夫住着豪宅，手上有花不完的钞票。但是，她却渐渐地感到与凯文疏远了，而且生活的并不幸福。到最后，玛丽总是能看到诡异的情景，而且整个人的精神都彻底崩溃了。在强大的压力下，玛丽选择了自杀。直到此时，凯文才猛然意识到了身边的危机。
就在玛丽自杀的当天，凯文从母亲那里得到了一个惊人的秘密，原来凯文任职的那家律师行的老板米尔顿就是自己的父亲。气愤的凯文去找米尔顿报仇。当他开枪射杀米尔顿的时候，米尔顿却毫发无损。原来米尔顿就是撒旦，他要让整个世界变为已有。米尔顿还有个女儿克丽丝塔，她是凯文同父异母的孩子。米尔顿想让凯文和克丽丝塔为他繁衍家族后代，以此在千禧年的时候对付上帝。凯文并没有失去理
智，他开枪自杀了。这样以来，米尔顿的计划就全盘泡汤了，克丽丝塔也立刻变得枯萎颓废。米尔顿化为了一团火焰
凯文并没有死，他回到了过去，那时他正在为盖提做辩护。因为盖提有罪，所以经历了这一过程的凯文没有替他辩护，凯文做了一件正确的事情。
其实这不仅仅是一部有关法律的电影，也是一部有关于宗教的电影，与其这样说，不如简单的说为这是一部剖析人性的电影。律师，在刑事诉讼案件中参与人，其所要履行的就是对为自己的当事人洗脱罪名或者说掩饰罪名，电影中凯文，一直保持不败的诉讼胜利，他利用了一些法律盲点，获得胜利，不管其当事人的好坏，尽力取得胜利；律师，尽管是属于高收入的社会职业，但在西方国家中，一向有着不好的口碑，关于律师的侮辱性笑话更是不计其数。20世纪90年代初，一部由汤姆·克鲁斯主演的揭露律师犯罪的《律师行》获得空前票房。本片和《律师行》的主题都是关于律师职业和社会正义之间的关系。而该片的寓意人物——魔鬼的出现，则带着更多的世纪末色彩。该片的电影名称也惹人深思和联想，《魔鬼代言人》，片中的用米尔顿来扮演具有神话色彩的凯撒，其寓意可谓深重，而凯文这一为凯撒工作和办事的角色，自然就担负起了魔鬼的代言人这一重任。律师的职业是为人脱罪，还是澄清事实真相。影片对这种一贯奉行的司法辩护制度提出了质疑。律师，尤其是成功的大律师，一向是有钱人的工具。而面对金钱的诱惑，又有多少律师能够主持社会正义。尽管影片最后把现实转换为带有宗教色彩的魔幻世界，观众还是能轻易得出结论，并
把矛头指向利用司法制度的丑恶人物，甚至是司法制度本身。这是一个人人都存疑，但人人都无法摆脱和战胜的制度。制度的完善提供给罪犯脱身的可能，也提供给普通人心安理得接受不平的社会心理保障。律师行的老板米尔顿，不同于一般的魔鬼或相类似的角色。他所依赖的力量，不是威逼利诱，而更多的是激发人们自己内心深处的“恶”。无论是谁，总有“内心私字一闪念”的时候，此时的人类良心是最脆弱的。而这一刻的自制力丧失，继续发展下去，必然会堕入魔道难以自拔。米尔顿的阴谋就是利用这个时刻，达到控制私欲，进而控制心灵的企图。
接近影片结尾处，一切真相大白，凯文发现自己竟然是魔鬼的儿子。此时的魔鬼撒旦撕去了米尔顿的伪装，赤裸裸地亮出自己的身份和意图，一大段激烈攻击社会道德正义的言辞，几乎令凯文无可辩驳。这段戏激昂亢奋，帕西诺精彩的演出令整个场面熠熠生辉。电影毕竟还是没有给我们留下遗憾的结局，就在撒旦在火焰中灭亡的时候，一个意外的情节转折如异峰突起：凯文又回到等待抉择的人生十字路口，回到了他明知被告人有罪的时候，这次，他作出了不同的选择。最后的结果毫无疑问是正义最终战胜邪恶。而影片最后一个镜头却是撒旦意味深长的眼神注视着观众，似乎提醒每一个走在人生十字路口的人：“我在等着你！”
该片跟法庭电影有很大差异，它并不以布局严谨、唇枪舌剑的案件来吸引观众，而是以一个律师为样板来刻画虚荣令人堕落。律师本应捍卫法律正义，但为了追求利益和打赢官司，明知被告有罪仍为他
辩护，甚至不惜隐瞒证据，违反律师的天职。米尔顿这个魔鬼化身的角色，在片中其实是主人翁心魔的具象化。假如人类本身没有虚荣欲望作祟，魔鬼便无法将他任意摆弄。
看完影片，对于片中的律师凯文，作为一个成功的律师，但却和社会道德相违背，为犯罪人辩护，违背了其作为一个律师的基本原则，最后导致一错再错，最终为魔鬼代言，举枪自杀。还好影片的最后，凯文又回到过去，改正了自己。但我们每个人，都只有一次机会。律师，是指依法取得律师执业证书，接受委托或者指定，为当事人提供法律服务的执业人员。按照工作性质划分，律师可分为专职律师与兼职律师；按照业务范围划分，律师可分为民事律师、刑事律师和行政律师；按照服务对象和工作身份，分为社会律师、公司律师和公职律师。律师职业的基本特征是具备必须的法律专业知识，以提供法律服务为职能，受国家保护和管理， 律师因其拥有的专业知识和职业操守而加入到法律中，维护社会安定和正义。而破坏社会安定团结，颠倒是非黑白，终究如影片中的凯文一样，受社会所抛弃。
记住，我们每人都只有一次选择的机会！
有关价值的电影读后感篇五
《影视欣赏感想》
学号：090604204 姓名：初照
所选课程：影视欣赏 所在院系：土木院测绘系 联系方式：15295501698
上影视欣赏课的感想
不知不觉上影视欣赏课也有大半个学期，现在回头想想对这门课还有颇多感触。
起初，在上这门课之前，我觉得影视欣赏顾名思义就是看电影的课没什么特别的，但是几节课下来我发现影视欣赏并不是如想象中的那样是一门消遣的课，把影视欣赏看作是电影消遣的课真是大错特错，与其说它是让我们欣赏不同流派的电影课更不如说它是让我们了解电影文化认知各种文化的科普课、人文课。上课期间，我了解到了电影的起源以及有关电影很多常识例如第一部电影的诞生背景，黑白电影与现在电影的发展及联系，另外，我还了解到了，有关电影制作的许多常识比如电影院屏幕为什么使用弧形宽屏幕，电影院的立体声效果是怎样产生的。影视欣赏课让我对这些知识有了充分地了解，丰富了自己的科普知识。同时，影视欣赏课也让我了解到了不同的电影流派以及不同的人文文化，在上课期间老师放了很多平常不易看到的经典的电影，并细致讲述了电影有关的历史背景和有关电影人物的简介，让我们在充分了解电影的有关背景的基础上细细体味电影，这是我们充分发掘电影深层次的内涵和所包含的文化，充分体会到了人性中的善美丑恶，同时，不同的课为了照顾不同同学的口味，老师会放不同类型的电影，这样做既不会让我产生视觉疲劳同时也会让我们了解到不同类型电影所反映的不同文化，例如在看历史片《辛亥革命》我们会充分感受的历史的肃穆以及历史的使命感、社会责任感，对影片的革命党人肃然起敬，在看科幻片《猩球崛起》我们会对那宏大的场面所震撼同时我们对人类的发展留下深深的思考。
现在细细体味我觉得选择影视欣赏课应该是一种幸运。它对我以后的学习和生活起着重要作用，我确实从中受益匪浅，不仅仅是视觉上听觉上对那些唯美的背景和凄美的音乐的留恋，更是从中了解到了一种生活的态度，体会到了一种人生的价值观、使命感。总之，影视欣赏课对我们大学生来说确实是一门不可多得好课程。
有关价值的电影读后感篇六
《电影影评写作》
电影影评写作
2009年04月21日 星期二 9:53
一、电影基础知识
二、电影对人类生活的影响
三、影评写作的角度
四、影评写作要求
一、电影基础知识
一、电影：由活动照相术结合幻灯放映发展起来的一种综合性现代艺术。发明于１９世纪末。１８９５年１２月２８日法国路易·卢米埃尔兄弟在巴黎首次对观众放映，故将这一天定为世界电影诞生日。
二、电影的本性：
1．作为大众文艺样式的艺术观赏性；
2．作为实现利润、扩大再生产手段的商品性；
3．作为意识形态载体的工具性。
三、对电影事业的要求：1．体现个性力量的艺术创造性 2．适应时代与社会需要的思想性；3．实现经济价值的功利性。
四、电影的两大风格类型：
１．纪实风格：源于路易·卢米埃尔兄弟放映的《工厂大门》《婴儿喝汤》《水浇园丁》等影片对生活的纪实。强调真实客观地反映生活的本来面目。
２．戏剧风格：源于美国用电影对舞台演出的纪录，注重场面繁华、情节曲折、明星效应，形成好莱坞式电影风格，对故事片创作产生重大影响，成为电影市场中主要的影片样式。（***98年３月９日对《泰坦尼克号》和美国电影的看法）。
五、电影主要表现手段：
蒙太奇：将片断镜头加以组合，并与声音配合，创造出特殊电影时空的结构方式。
英国梅里爱的发现与探索。美国格里菲斯在《一个国家的诞生》中成功的运用。苏联电影家森斯坦、普多夫金等将蒙太奇上升为理论。“库里肖夫实验”，一个毫无表情的脸与喝汤、棺村、小孩的画面连接，产生不同的效果。
蒙太奇强调剪辑的作用。有多种表现手法，如镜头~、音响~、对比~、平行~、声画分立、声画对位等。蒙太奇极大地增强了电影的表现力。
长镜头：指对一个运动志面较长时间的连续不间断地表现，保持运动着画面的整体性。这是法国电影理论家巴赞反对蒙太奇造成的虚假而提出的一种电影闰美学理论。强调电影的照相本体属性，强调生活的真实性。
二、电影对人类生活的影响
一、电影对现实生活的影响：
１、从产生以来逐渐成为最普及、最重要的艺术样式（电视只是传输方式的改进，其以声画为手段的表现特,质与电影一致），列宁说：“对于我们来说，在一切艺术样式中，最重要的就是电影。”电影对人的行为、生活方式产生重要影响。美国现在人均每年看6次电影。
２、对人类文化信息传输方式的巨大变革，使人类进入影视文化（信息文化）的发展阶段。西方学者认为人类文化经历了三个阶段：以语音为载体的口头语言文化，以文字为载体的书面语文文化，以音像为载体的影视文化。
二、电影评论的作用：
１、影评是一种科学的活动，是电影艺术与观众的桥梁，是实现电影三重价值（艺术的、社会的、经济的）的重要手段。国外影评主要作用于票房价值，中国影评侧重于社会性，形成中国特有的、最广泛的群众影评浪潮，形成中国文艺评论独特景观。
２、影评本身是一门艺术，有利于提高人的审美能力、思辩能力、写作能力。从写作学的要求看，影评写作需要信息处理能力，也是记叙、描写、议论、抒情能力的综合运用。许多人从影评起家，走上专业文化工作道路。上海市为适应素质教育的要求，在９７年高考语文中有一道小作文题，要求学生写影评，题目是《推荐一部影视剧》，１５分，这一举措使学校掀起起电影热，97年的《文汇电影时报》和98年２月１１日《新民晚报》对此作了报道。国外文科大学一般都有电影课程。今年，东南大学开展校园文化活动，要求大学生观看百部优秀影视片。最近，北师大为大学生设立电影院，结合放映的影片请专家给学生讲评。
三、影评写作的角度
一、思想评论：
１．评主题。力求有独到见解，深入挖掘。《秋收起义》一片多数文章都认为这部影片反映了秋收起义历史，成功地刻画了毛泽东的形象，将马列主义与中国革命实践相结合，走农村包围城市的道路，为中国革命找到了斗争方向。而我根据列宁关于领袖的论述和中央关于毛泽东思想的界定中认识到，影片反映了毛泽东作为一个杰出的革命领袖在斗争中成长的历程，也揭示了毛泽东思想形成与发展的历史原因与过程，从这一新的视角展开评论（见《银海珠光》）。
2．评现实意义。也与主题有关，但更侧重于现实作用，现实题材的影片如《孔繁森，我对你说》的评论重在党员干部的廉政爱民方面，评《离开雷锋的日子》的《大写的人》重在新时期学雷锋的积极意义。历史影片的评论也要观照现实。
3．写观后感。要联系现实，融进自我，或是褒扬先进，批语落后，针贬时弊；或是进行自我观照，寻找差距，激励鞭策。中小学生的影评文章多属此类。要注意的一是不能写成“故事简介＋自我对照”，二是要紧扣影片，而不是从影片中抽出一个话题，离开对影片的评论。如评《甲午风云》的《透过甲午的硝烟》不是泛泛而谈“落后挨打”，而是扣紧影片中政治、经济、军事等方面的内容，联系历史事实，结合世界著名海战，对比联想，针对当前社会不良风气发出呼吁。评《南京大屠杀》的评论《城的断想》围绕“城”字做文章，从“屠城”、“纸城”、“不设防的城”、“钢铁长城”和“国防之城”，扣得紧、放得开、收得拢。
二、人物评论。
这是较为普遍的评论样式，可分为单一人物评论、同一类人物评论、不同人物的对比评论。收录在《银海珠光》中的评《背起爸爸上学》的4篇人物评论各有特色。《细节描写与宏伟意象》展开了毛泽东与蒋介石的对比评论。《在炮火中升腾的雪莲》对《红河谷》中丹珠的形象把握个性特点，作出由表及里、逐层深化的评析。在人物评论写作中，最好力求不仅评析人物形象的意义，而且要结合人物塑造的方法，把握人物独有的个性，如人物特有的行为、动作、理想、志趣、才干，从中更深地挖掘出人物形象意义，如评《炮兵少校》的《一团寂寞的火》改变了单纯着眼于对英雄人物的热情赞颂，而更多地溶进了新时期知识分子命运的感慨和思考。
三、美学评论（样式、风格、审美特性等）
１．艺术样式评论。如《不庄不谐 笑从何来》结合喜剧样式对影片《甲方乙方》展开评论；《屏幕涌动纪实潮》从纪录片美学特色分析纪了优秀录片取得成功的原因；《红河谷：动人心魄的视觉交响乐》就该片所具有的交响诗式的结构样式进行评论。
2．艺术风格评论。如《充满诗情的战场写意》通过影片《大转折》中几个主要战斗场面的不同诗意内涵的分析，对该片以泼墨的方式抒发的浓郁的诗情，给人以震颤心弦的视听感受。对于引起较大争议的《红色恋人》，《诗电影的意象美》从电影风格和创新的角度给予肯定。
３．审美特性评论。《对亲情与人伦的呼唤》从当代悲剧审美特性入手，指出当代悲剧重在探索人类精神生活的复杂性，唤起人们对人生有价值的东西棗亲情与人伦的珍视。评《小鬼当家》的文章《“小鬼”为什么逗人喜爱》结合儿童审美心理的分析。
四、电影特性的评论。
这类评论写作具有较强的专业性，如对电影的语言、结构、修辞、悬念、音响、色彩、音乐、摄影、特技、表演、导演等方面的评论。试举例如下：
1. 电影语言评论。《<红高梁>――中国电影走向世界的起点和成功之路》。
2. 电影结构评论。《复合交融 巧织经纬棗<平津战役>的结构艺术》。
3. 电影修辞评论。电影修辞包括多种手法，如对比、夸张、象征、拟人等，如《<开天辟地>中的象征手法赏析》。
4. 电影节奏评论。《满怀深情的韵律美棗谈电影＜周恩来＞的节奏艺术》
5. 电影悬念评论。《悬念迭设扣人心弦棗谈美国片＜碟中碟＞的悬念技巧》
6、电影音响评论。《摹声会音皆有情棗＜大红灯笼高高挂＞中的音响》
7. 电影色彩评论。《张艺谋为何偏爱红色》《在“形式”中强化“意味”》。
8. 电影细节评论。《耐人寻味的“纳银密账”》、《一串闪光的项链》。
9. 电影表演评论。《眼之魅》
10.电影音乐评论。
以上评论角度不是绝对的，而是相互渗透、交*、兼容的。评论的视角可以是复合的，如评论人物，除了上述的评一个人，评一类人，或对立人物的对照分析，也可以就几部影片或某一类影片中同类人物进行综合分析，或对某种创作倾向进行评论。如《忧患意识与英雄主义》对美国影片普遍性的主题的分析；“新时期军人银幕形象剖析”、“青年女演员为什么不能长青”、“何必都往浴缸里跳”、“丑星为什么走红”等论题是综合某类影片创作倾向选的。
电影评论的文体样式可以多种多样，一般以论文体为主，也可以用书信体、对活体、问答体、随感录。近年也有散文体，散文体多以抒发情感为主，轻灵活泼、文笔优美，但一般缺少严密的论证，较少逻辑力量，理论色彩较单薄，在影评百花园中应当允许各种文体样式存在。
四、影评写作要求
一、紧扣“电影”与“评论”。
所评论的内容必须是影片提供的，而不能从说明书和报刊故事中寻找。
要抓住电影艺术的特质，评论的对象有画面感、运动感。让没有看过电影的人也
能获得对影片的大致了解，认同你的观点。
要展开评论，明确中心，严密地进行说理与论证，切忌“故事加感想”或有观点而无论证。
二、总体把握，细部突破。
首先对一部影片有正确的总体评价，在此基础选择一个较小的视角深入挖掘，做到高屋建瓴，品鉴入微。避免面面俱到，人云亦云。
另一方面避免一叶障目，不见树林。力求写出鞭辟入里的专论，不要写泛论、散论。目前各类报刊包括专业电影报刊为了抢时效，搞“炒作”，发表的大多是新闻记者根据编导散发的资料摘编的综合评介，陷入“故事情节＋主题思想＋艺术特色＋演员介绍＋拍摄花絮”公式。
三、思想性与艺术性的统一。
侧重于社会意义的评论要注意兼顾影片的艺术性，要用影片提供的银幕形象进行说明与论证。有一学生写《火烧圆明园》的影评，只是对这一历史事件抒发感慨，全文与影片毫无关系，严格讲这样的文章不是影评。
侧重于艺术价值的评论要把握艺术表现中体现的思想内涵。
要讲究评论文章自身的艺术性。
四、注重思辩、讲究文采。
力求有自己独到的见解，力求新颖、深刻，宁可是“深刻的片面、伟大的偏见，创造性的误解”，不要趋同，说一些人人都明白的“正确观点”。构思立意如同兵家谋略，“见日月不为明目，闻雷霆不为耳聪”，“出其不意，攻其不备”，以奇制胜。
注意评论语言的生动活泼、形象鲜明，注意句式长短得当、音韵和谐，既要有理论色彩，又要明白晓畅，让理论文章给人语言美感与动情力量。
《黄河绝恋》主要情节与场景
1．海空大战。先声夺人，以快节奏的战斗场面调动观众情绪。
迫降遇险。继续以惊险场面吸引观众，小孩救人；悬崖坠机；小孩被炸。
7．黑子家中。三炮唱歌，见花花捉蝎治伤；欧文见花花红肚兜，引出闪回镜头：日寇毒气杀人，哥哥出窗被枪杀。
8．山寨受困。过河被民团俘；狱中欧文“光荣的投降”与黑子“只要有一口气绝不停止抵抗”的争论；三炮对寨主谈“外人、亲人、仇人”的关系。三炮看黑
有关价值的电影读后感篇七
《关于《影视中的社会学》的一些感想》
关于《影视中的社会学》的一些感想 经过《影视中的社会学》课程的学习，我有了一点对人的社会化的了解。课程上老师放映了《幼儿园》、《天狗》、《天那边》、《搜索》等多部电影。其中都有对人的社会化的各方面，各角度的反映。 人的社会化是一个由“自然的人”到“社会的人”的过程。而且社会化是一生的过程。人的社会化的根本就是：学习。社会化的过程包括由家庭的基础社会化，到学校的预期社会化，再到社会单位的正式社会化。社会化的内容包括：社会文化、生活技能、角色扮演、价值观念、语言、规则、道德、法律、人格完善、自我认识等的内容。 社会化的目标就是使每一个人成为社会的一个有机分子，是一个社会化的人，并能适应时代和社会的发展。在人社会化的过程中很可能面对角色的中断或失败。而且人的社会化是价值统一和去个性化的过程。过程中会被社会的现实规则所压抑，因此社会化的过程中会有一个较长的生活依赖期，并且越是文明的社会，人就会越压抑，依赖期会更长。社会化并不是一个人的事情，而是整个社会的工作，一个人在社会化的过程中扮演一个或多个角色，会考虑自我的行为，态度，来自我反思，还会考虑别人可能对自己的评价，还会有个体之间的冲突，进而调整平衡、超越自我，这些都会促进人的成长和社会化过程。 在《幼儿园》中，用成人的眼光去回看昔日的自己，无知懵懂的幼年时光恍如隔世，而那些无理取闹纠缠不休也让人头大不已，现在想来，父母可以忍受我那么久，耐心的陪伴我度过短暂又漫长的童年，
实在是非伟大二字不能形容O(∩_∩)O
而换一种角度，在孩子的世界里，他们虽然小，但他们是独立的个体的人。他们对长辈们，师长们的话是有筛选和鉴别的。这部影片真实地再现了我们的教育，在那样一种教育体制下，儿童的性格被扭曲，天性被磨灭，一个个都成了成人的附庸，听话成了好孩子的标准。幼儿园是人的社会化过程中基础和预期的阶段，台词：“幼儿园是你一生中最美好最快乐的一段时间，你不珍惜，一旦错过了就永远也回不去了。”然而对他的处罚竟然是把它关在一个黑屋子里不准他出来。本该是一个看上去很美的童年，在这部电影里童年却成了寂寞的表白，用镜头语言述说着孩子们在幼儿园里成长的无奈。
在电影《搜索》中大众媒体就像一个无底洞，有众星捧月，也有暗无天日，而这之中的过程却仅仅是不负责任地夸张或缩小现实，如果说它让我们看到了更多的世界，那么同时这一点也正好被精明人利用肆意丑化现实，掩盖现实。真真假假，孰是孰非，呵呵，想到这些，总会想淡然一笑，真假是非或许只有当事人才清楚，亦或连构成这事件的一个个角色也不清楚，每个人都起了一定的作用，就这么稀里糊涂地造成了叶蓝秋的死亡。
影片中每个人都各自为营，却一步步逼着叶蓝秋走向了死亡。陈若兮以一个新闻人的角度不断挖掘有关叶蓝秋的隐私，放大现实，以至于后来自己男友也卷入这是非之中，最后却丢了工作也失了爱情，可以说是尝到了自己酿的苦酒了吧。
最后来说说《天狗》，我把这部电影放在最后，因为这是这些年
来为数不多的能戳到我泪点的电影了。
犹记得当时坐在黑暗的教室里，看着荧幕上主人公天狗的故事，他的遭遇，他的选择，他的坚持，以及最后他的牺牲，一幕幕呈现在眼前。荧幕中的场景好死一把心头的利刃，每一幕都将人割得鲜血淋漓。
影片中天狗流着泪讲下了当兵时的往事，别人无法理解，只有东北军人才会懂。兄弟们为保全这片土地抛头颅，洒热血。而你们这些龟孙子却个人利益要毁这片土地的容。人的一生有很多的活法，就在于他所坚持的信仰。天狗完全可以换一种活法，收下那批礼物，收下那批钱，睁一只眼闭一只眼，倒也活得快活自在，不至于妻离子散，受者精神或肉体的疯狂蹂躏，甚至身份也处于凶犯和英雄争论之中。但是无论如何，他的信仰，从来不曾动摇，哪怕拼了性命不要，也不会放弃他所守护的森林。
影片结尾时我一边缩在角落了擦眼泪，一边暗骂导演狠心，矛盾而憋屈的心情，无法明言。但无可置疑，这部电影讲述了一个民族英雄的诞生，夹带着那份遗失已久民族精神。
有关价值的电影读后感篇八
《关于电影的小感触》
暑假追过的电影1，《牛仔裤的夏天1,2》一部典型的美国青春偶像片，讲述了四个女生的两个夏天，四个女生从小就是好朋友，虽然性格迥异但却从小形影不离，本片讲述了她们的爱情、亲情，友情。但看完后没什么特别大的感想，只是觉得可以用来练口语。2，《情书》一部1995年拍摄的日本电影，是日本女星中山美穗的作品，是一部用回忆的手法来描述初恋故事的电影。故事发生在下着大雪的东京，整个画面十分唯美，中山美穗分饰两角，精湛的演技使得她的短发既帅气又温柔。看电影的时候，觉得心里满满的都是温暖，甚至后悔没有在国中好好谈一场恋爱。但，也许很多东西只有回忆的时候才会觉得十分美好，时间让我们变得宽容，抹去过去的肮脏，只留下那一份美好。3，《天使爱美丽》表示第一遍看完并未深刻理解到什么含义，只是感到很深的孤独。4，《穿普拉达的女王》追寻自我5《律政俏佳人1,2》关于这部电影，其他倒没什么，只是对《俏佳人2》结尾艾丽·伍兹在白宫的演讲印象深刻，以下是艾丽的演讲原文。“今天的主题是教育，所以我想告诉大家我在过去的三个月中所学到的东西。三个月前我为了BRURSER来到华盛顿，在这个过程中，我学到了出乎意料的一课。我知道你们现在在想什么，你们在想，这个女人以为她是谁啊，一个来自小乡小镇的女孩能说出什么有价值的东西。”“但我想告诉大家的是这是关于一件超乎我本身的事，甚至超过很多法律提案，这是对每个美国公民都十分重要的事———头发。在比福利有很多很棒的美容院，它们十分美丽且十分豪华，但你别想得到它们得到服务除非你是茱莉亚罗伯茨或者是老友记的主角。有一天，它们打电话告诉我它们开放了，所以我终于有机会体验那些神秘的美容座椅，我当时高兴坏了，但是染发师给我染了深黄铜色的发色而不是蜜桔色，香波女生给我用了卷发专用的护发乳而不是染发后的需要用的护发乳，发型师给我做了钩钩头，可以说，这一切都不适合，不适合我。”“我一开始我很生气，但后来我意识到我生气的对象不对，我的意思是这并不是美容院的错，因为我一直坐在那，但我却没有提出任何反对的意见，其实我并没有真正的投入到这个过程中，我忘了用自己的声音说话，忘了相信自己。现在我明白了，一句诚实的话胜过千言万语，我明白了如果我们忘了用发出自己的声音或者是那些本该为我们为我们说话的人不为我们说话了，那么这个国家就只能接受糟糕的发型了。谢谢！” 对于这个演讲，我一是惊喜于她的演讲
技巧，幽默地揭示了主题，幽默的结束；但更惊喜于她这对于发型的分析，原因是我深受发型的烦恼。 我和我的小伙伴总是这样，剪发前，我觉得理发师就是上帝派来拯救我的天使，一定会把我变得漂漂亮亮，于是总是对理发师说剪得漂亮就成，剪发后，我总是觉得理发师听不懂人话的外星生物，总是给我剪奇丑的头发，我剪发前说的他一句也没听进去。但，其实，我应该反省我自己，是否把自己的想法都说出来了，在剪发过程中发现情况不对为何不及时纠正理发师，甚至是在理发前有没有做功课。总结下来就是，如果想要有个漂亮的发型，首先了解自己，明白自己适合什么需要什么，而后去理发店将自己的想法完全的说出来，在过程中也要和理发师沟通，最后一款适合你的发型就出炉啦。6，《记忆裂痕》传说中的只有高智商才能看懂的电影，我却觉得电影线路很清晰，不过又是一个拯救地球加抱得美人归的英雄罢了，但记忆碎片的概念倒挺有趣的，算是科幻卖点了吧。但还是想吐槽下，美国人哪来的那么多拯救世界的英雄啊，一种世界尽在我的掌握之中的感觉，有着既可以毁了它也可以拯救它的自信和狂妄。罢了罢了，人家是世界超级大国，有资本咯。7，《生死停留》这是一部想要力荐的电影，我觉得这才是美国电影的精华之处——敢想敢呈现，以美国式的创新性思维为我们展示了一个新的空间即所谓的弥留之际。生或者死，这是我们对于人存在的传统看法，但《生死停留》的导演却为我们展示了另一种可能--非生非死，在去死亡路上却任存活的瞬间。8，《盗梦空间》一是喜欢它的天马行空，二是喜欢雷昂那多9，《禁闭岛》同上10，《蝴蝶效应1,2》又是一部科幻片，又是美国特色的天马行空11，《恐怖游轮》命运，感觉很基督教的感觉，无宗教信仰的我也心生敬畏12，《天生爱情狂》又名《唐璜》johnny depp 的片子，大爱啊！因为这部片子，我把johnny depp 列为我的男神之一，话说我是一个很有品味的花痴，我的男神雷只有昂那多，张国荣，还有新晋的johnny depp，个个都是各具风采的散发迷人魅力的大叔。johnny depp 在这部 影片中饰演一位认为自己是中世纪情圣唐璜的现代纽约年轻人，他虽然生在20世纪的美国，却有着中世纪唐璜的思想，对生活对爱有着绝对的热情和纯粹的美好。这是一部批判性作品，目的是为了唤起人们对生活的热情，不得不说，在观影的时间段内，我确实被它打动了，虽然这种打动总是不能持续很久。13.《城市之光》是一部卓别林的片子，是一部无声片却很强大。14，《我脑海中的
橡皮擦》一部浪漫温暖的电影，印象比较深刻的是男女主角结婚后相处的画面，男主角斜躺在沙发上构思建筑图，女主角盘腿坐着沙发旁边削铅笔，觉得十分宁静和谐，真希望我以后的生活也能这样。15，《爱的色放》韩国经典的情色片，首先想强调情色片和色情片的不同，色情片是以"色"为卖点把“情”当做可有可无的调味品，而情色片是以“情”为中心点，“色”的目的是为了更好的表达“情”；色情片总是有大量的性爱情节但却没多少感情也没有要表达的思想，而情色片特别是好的情色片会让你觉得他们之间的性爱是艺术是正常的感情宣泄或者是感情表达，而且情色片会有其表达的思想理念在里面。回到正题，这部韩国情色片，通过女主角分别和两个男人的性爱场面，可以明显的感觉到什么是有爱的性什么是无爱的性，并且可以了解有爱的性可以带来什么，无爱的性可以带来什么，有爱的性可以给人带来更多的快乐和幸福特别是对于更注重感情的女性，而无爱的性更多的只是一种宣泄而已，更多的是满足男性生理上的需求而女性所感受到的幸福感很低。16，《公主日记》典型的美国青春偶像剧，但扮演公主的女主角很有气质。17，《罗马假日》我只能给说，大爱赫本，赫本的公主FEEL无人能及。18，《泰坦尼克号》不多说了，大家都懂的~只是年轻的雷昂那多真的好帅。19，《乱世佳人》看了很久了，只是记得郝思嘉的坚强十分动容，记得在荒灾时期郝思嘉拿着一个玉米还是萝卜说，我以后再也不要饿肚子了。也记得那份难言却深沉的爱。20，《大话西游》难忘紫霞仙子在他心里留下的一滴泪，难忘结尾处孙猴子装作无所谓的心伤。21，《花田喜事》不知道看了多少篇的喜剧片，很小的时候就和大人们看了，这部喜剧的确强悍，不知道把多少人笑出来了眼泪22，《喜剧之王》这不是喜剧，我认为。我是一个演员。这句话有多少汗和泪。23，《小时代1,2》演员其实很棒，但导演编剧也就是小四，哎，总之整体的设计还是有很大的进步空间的，哎，人艰不拆啊~24，《一夜惊喜》范冰冰主演的爱情轻喜剧，我还挺喜欢影片中女主角和男主角在遇见大狼狗不得不保持静止时，男主角最女主角吐露的真情。
有关价值的电影读后感篇九
《电影观后感1000字》
电影观后感1000字
篇一：电影>观后感1000字
《后天》又名，是一部有关地球遭受天气的袭击的影片。看起来令人触目惊心。为什么这样说呢？后天，说的是美国发生的灾难。那是一场来势汹汹，且科学家、军队、警察也束手无策的灾难。首先，我们看到的是全球气候变暖，北极冰川融化，而且冰壳也融化了。原本还是平地的冰川瞬间在中间断裂，出现一条我们无法跨越的鸿沟，而且深不可测。在先进的科技也没有发挥威力的地方。人们眼睁睁的看着它发生巨变。
此外，海水水温骤然上升，冰川、冰壳的融化导致水平面快速上升，海水汹涌澎湃的向四周低洼的地方涌去。在人们还来不及作出相应的防护措施时，灾难已经毫不留情的把一切都毁掉了。无论是建筑物，还是人们，都显得如此的不堪一击。无数的建筑物被毁，无数的无辜的生命消失在一瞬间。那场景真的触目惊心，让人不敢想象。大水来袭之后，接着是大雪骤降，甚至还下起冰雹来。一块一块象大石头一样的冰雹从天而降，来不及躲起来的人们刹时成了冰雹袭击下的亡魂。还有龙卷风席卷而来，路上的车辆，人群不是被卷走，就是被一团混乱。冰天雪地的情形下，人们只能躲在密室里生火取暖并且保留一线的生机。走出去的，很多很快就被冻死了。
为了生存，大量的美国公民在接到国家的遣散通告后，涌入到加拿大的大使馆。灾难过后，美国官方代表发表电视讲话，承认一些主观上的错误，并说明导致灾难的原因是人们一直以来无度的破坏自然，一味的向自然索取。而灾难则是大自然对我们人类做出的严厉的惩罚。
通过观看这部电影。我深深的感受到了破坏自然的严重，也见识到了自然一旦报复起来，人类是多么的无力。我想，这部电影的目的就是在警告我们，要善待自然，要关注自然， 要反省我们的行动以及我们的一些思想。要改变我们的价值观，同时要树立起可持续发展的价值观。还有就是要为我们以往的一些错误行为做一定的补救，我们不能存在侥幸的心理，想着我们还可以高枕无忧的过日子。现在已经有不少的预报说我们面临的一系列问题。所有这些问题都是我们要高度关注，容不得我们有丝毫的疏忽，不然，后果真的是无法想象。我想，没有谁会愿意看到影片中出现的场景。我们也承受不起那样的打击。
还有就是，连美国那样的大国强国的公民都被灾难逼得没有退路，最终成为难民，那像我们这样的一些国家呢？经得起这样的考验吗？我想那将是灭顶之灾了。
后天，给了我们一个警告，那就是在不久的将来，影片中的场景将会在我们的地球上上演，如果我们不作好防范措施并作出相当的补救的话。为了我们的将来，为了我们的子孙后代，为了地球更加长寿，我们要从自我做起，从身边的小事作起，一起努力，共同保护我们共同的家园――地球。
篇二：电影观后感1000字
调成泛黄色调，温火热煮青葱岁月，《中国合伙人》里有旧时代热血青春；三个青年从一无所有到身家万贯，这是一部励志大片；横跨几个年代，里面有时代的断截面；还有始乱终弃的爱情，有始至终的友情„„陈可辛想说的东西很多，但什么都没讲彻底。或许，其实是这样，他并不想说这么多，他只是觉得要堆砌这么多，因为这些对票房可能有益。经过《武侠》和《血滴子》（监制）或小或大的失败教训，他对失败产生前所未有的恐惧，迫不及待想找个机会消除挫败感。
陈可辛擅长刻画情感，以及更大一点的群体情怀，他所有的电影都在围着情感打转，即便在尝试拍摄中国式大片时，类型电影的框架也压制不住他对情感的突出关注。这是陈可辛最大的优点，他懂得人性的复杂，情感的美好与哀愁。可惜在《中国合伙人》里，他并没发挥出上好状态，成冬青、孟晓骏和王阳三人的性格和关系变化，包括他们各自的爱情，除了偶现的动人妙笔，几乎全靠旁白帮忙。在讲述方式上，我没见过这么笨、这么匆忙的陈可辛，旁白多得令人厌烦，简直退化到早期作品《双城>故事》的地步，旁白甚至比之更泛滥。设想一下，假如抽掉三人相互交叉的旁白，仅借助于画面和情节，他们三人的性格和情谊差不多会坍塌。过于依赖旁白，就像强行灌输的评述，生硬地为观者构建对主角们的印象。
作为北上拍片的港区导演，对于影片营造的上世纪八、九十年代的时代质感，当给予一些表扬，这也是陈可辛从不失手的地方。不像别的香港导演到了内地，港味与陆味仓促杂交，如蹩脚的国语配音一样令人难受，陈可辛的《如果·爱》、《武侠》，包括这部《中国合伙人》，并没出现不自然的怪异问题。当表面功夫做足，就要深入内核精神。王阳是个文青，留着长发，有观众向陈可辛提问，王阳是否有海子的影子，他坦承，不知道诗人海子是谁。这个无关紧要的事实，泄露了很多秘密，可解释三个人物没有人格（不一定是高尚的）魅力的原因。陈可辛终究对人物的外在和内在设定有距离感，他做了功课，但视野和经验不够。王阳的文青范，孟晓骏的世家子弟样貌，成冬青艰难求学的漫画式描述，均流于类型片的套路化，尽管他们的形象借鉴了现实人物。
校园、创业、泡妞、决裂，自从预告片曝光，就可推断《中国合伙人》可能和大卫·芬奇讲述Facebook创始人故事的《社交网络》有关联。出来的成品，果然证实了这个猜测，《中国合伙人》偷了《社交网络》不少东西，这真令人尴尬。成冬青三人和美方律师对峙的戏及对整个电影的牵引作用，和《社交网络》如出一辙。甚至可以再一步推断，《中国合伙人》的诞生，就是《社交网络》催生的产品。主创照着《社交网络》的样子，找适合的故事，左转右拐到了新东方俞敏洪他们的头上。
篇三：电影观后感1000字
亲爱的同学，如果你问我，近来看什么电影最入迷？我肯定毫不犹豫地告诉你：没有一部影片能够比得上《举起手来》！<举起手来>是一部喜剧，讲述一队日本黄军冲进一个小山村，为寻找一件无价之宝和八路军周旋，最后被八路军和村民彻底消灭的故事。赞扬了八路军和村民的爱国情怀。
我还记得其中有一个情节是这样的：日本鬼子进村了，在鬼子旁边的那个汉奸，吩咐村民去煮面，结果，当汉奸和村里的郭大叔去“赏”猪时，都吓了一跳！因为，他们看到的是小猪“花姑娘”正津津有味的吃着面条呢！那这就意味，日本鬼子吃的是——
猪食！此时，一个日本人拿着枪过来准备扫荡。危急时刻，一名八路军来了，他和鬼子在一起进行了殊死搏斗„„此时，既危险又滑稽的场面呈现在我们眼前：郭大叔准备拿锅砸鬼子，却错砸了八路军；大学生拿起枪，却不会使用；在日本鬼子与她争夺枪的时侯，大学生不小心叩响了机关枪板，闭着眼睛在四周乱扫一气„„睁开眼睛时，来伏击她的鬼子，却死了个精光！
当我看到这一幕时，简直笑弯了腰！
还有一段至今让我难忘：日本兵搜不到金佛，企图将村子唯一的出路——石桥炸掉，然后再在村里慢慢搜查。当日本兵点燃导火线，正在洋洋得意时，村民的驴却慢悠悠地走上石桥，不慌不忙地把导火线踩断，还张开嘴夸张地“大笑”起来，这可笑的一幕，让残暴的日军惊呆了。日本鬼子们，你们看到了吗？中国人不是好欺负的，你们践踏我们的领土，我们是不会饶恕你们的。
当我看到鬼子用火把折磨大叔那一刻，心中的怒火熊熊燃烧！而大叔，也要死得有骨气！被火烤的滋味，不是一般人可以想象到的，那种痛苦，更不是一般人可以体会到的。日本小鬼子为何如此残酷？难道他们不是人生父母养的吗？是！但他们的良心，早被狗吃了！
在片尾，一个幸存的日本兵蹒跚着走上山头，看着落日发呆。突然，远处传来一句刚劲有力的话：“举起手来！”被吓傻了的日本兵缓缓地把手举了起来„„这生动的一幕，表明日本帝国主义向中国人民举手投降了！中国人民八年的不屈不挠、浴血奋战终于胜利啦！
看完影片，我的感触很深。一方面我热爱和平，让战争远离人类；另一方面我懂得了只有国家富强起来，才不会受人欺负这个道理。在21世纪的今天，中国终于向世界发出了震耳欲聋的吼声——如果再有侵略者胆敢重蹈覆辙，顶天立地的中国人民一定会对他大喝一声——举起手来！
历史永远无法掩盖，永远无法修改，历史，就让它过去吧。
有关价值的电影读后感篇十
《电影影评写作》
电影影评写作
2009年04月21日 星期二 9:53
一、电影基础知识
二、电影对人类生活的影响
三、影评写作的角度
四、影评写作要求
一、电影基础知识
一、电影：由活动照相术结合幻灯放映发展起来的一种综合性现代艺术。发明于１９世纪末。１８９５年１２月２８日法国路易〃卢米埃尔兄弟在巴黎首次对观众放映，故将这一天定为世界电影诞生日。
二、电影的本性：
1．作为大众文艺样式的艺术观赏性；
2．作为实现利润、扩大再生产手段的商品性；
3．作为意识形态载体的工具性。
三、对电影事业的要求：1．体现个性力量的艺术创造性 2．适应时代与社会需要的思想性；3．实现经济价值的功利性。
四、电影的两大风格类型：
１．纪实风格：源于路易〃卢米埃尔兄弟放映的《工厂大门》《婴儿喝汤》《水浇园丁》等影片对生活的纪实。强调真实客观地反映生活的本来面目。
２．戏剧风格：源于美国用电影对舞台演出的纪录，注重场面繁华、情节曲折、明星效应，形成好莱坞式电影风格，对故事片创作产生重大影响，成为电影市场中主要的影片样式。（***98年３月９日对《泰坦尼克号》和美国电影的看法）。
五、电影主要表现手段：
蒙太奇：将片断镜头加以组合，并与声音配合，创造出特殊电影时空的结构方式。 英国梅里爱的发现与探索。美国格里菲斯在《一个国家的诞生》中成功的运用。苏联电影家森斯坦、普多夫金等将蒙太奇上升为理论。“库里肖夫实验”，一个毫无表情的脸与喝汤、棺村、小孩的画面连接，产生不同的效果。
蒙太奇强调剪辑的作用。有多种表现手法，如镜头~、音响~、对比~、平行~、声画分立、声画对位等。蒙太奇极大地增强了电影的表现力。
长镜头：指对一个运动志面较长时间的连续不间断地表现，保持运动着画面的整体性。这是法国电影理论家巴赞反对蒙太奇造成的虚假而提出的一种电影闰美学理论。强调电影的照相本体属性，强调生活的真实性。
二、电影对人类生活的影响
一、电影对现实生活的影响：
１、从产生以来逐渐成为最普及、最重要的艺术样式（电视只是传输方式的改进，其以声画为手段的表现特,质与电影一致），列宁说：“对于我们来说，在一切艺术样式中，最重要的就是电影。”电影对人的行为、生活方式产生重要影响。美国现在人均每年看6次电影。
２、对人类文化信息传输方式的巨大变革，使人类进入影视文化（信息文化）的发展阶段。西方学者认为人类文化经历了三个阶段：以语音为载体的口头语言文化，以文字为载体的书面语文文化，以音像为载体的影视文化。
二、电影评论的作用：
１、影评是一种科学的活动，是电影艺术与观众的桥梁，是实现电影三重价值（艺术的、社会的、经济的）的重要手段。国外影评主要作用于票房价值，中国影评侧重于社会性，形成中国特有的、最广泛的群众影评浪潮，形成中国文艺评论独特景观。
２、影评本身是一门艺术，有利于提高人的审美能力、思辩能力、写作能力。从写作学的要求看，影评写作需要信息处理能力，也是记叙、描写、议论、抒情能力的综合运用。许多人从影评起家，走上专业文化工作道路。上海市为适应素质教育的要求，在９７年高考语文中有一道小作文题，要求学生写影评，题目是《推荐一部影视剧》，１５分，这一举措使学校掀起起电影热，97年的《文汇电影时报》和98年２月１１日《新民晚报》对此作了报道。国外文科大学一般都有电影课程。今年，东南大学开展校园文化活动，要求大学生观看百部优秀影视片。最近，北师大为大学生设立电影院，结合放映的影片请专家给学生讲评。
三、影评写作的角度
一、思想评论：
１．评主题。
力求有独到见解，深入挖掘。《秋收起义》一片多数文章都认为这部影片反映了秋收起义历史，成功地刻画了毛泽东的形象，将马列主义与中国革命实践相结合，走农村包围城市的道路，为中国革命找到了斗争方向。而我根据列宁关于领袖的论述和中央关于毛泽东思想的界定中认识到，影片反映了毛泽东作为一个杰出的革命领袖在斗争中成长的历程，也揭示了毛泽东思想形成与发展的历史原因与过程，从这一新的视角展开评论（见《银海珠光》）。
2．评现实意义。
也与主题有关，但更侧重于现实作用，现实题材的影片如《孔繁森，我对你说》的评论重在党员干部的廉政爱民方面，评《离开雷锋的日子》的《大写的人》重在新时期学雷锋的积极意义。历史影片的评论也要观照现实。
3．写观后感。
要联系现实，融进自我，或是褒扬先进，批语落后，针贬时弊；或是进行自我观照，寻找差距，激励鞭策。中小学生的影评文章多属此类。要注意的一是不能写成“故事简介＋自我对照”，二是要紧扣影片，而不是从影片中抽出一个话题，离开对影片的评论。如评《甲午风云》的《透过甲午的硝烟》不是泛泛而谈“落后挨打”，而是扣紧影片中政治、经济、军事等方面的内容，联系历史事实，结合世界著名海战，对比联想，针对当前社会不良风气发出呼吁。评《南京大屠杀》的评论《城的断想》围绕“城”字做文章，从“屠城”、“纸城”、“不设防的城”、“钢铁长城”和“国防之城”，扣得紧、放得开、收得拢。
二、人物评论。
这是较为普遍的评论样式，可分为单一人物评论、同一类人物评论、不同人物的对比评论。收录在《银海珠光》中的评《背起爸爸上学》的4篇人物评论各有特色。《细节描写与宏伟意象》展开了毛泽东与蒋介石的对比评论。《在炮火中升腾的雪莲》对《红河谷》中丹珠的形象把握个性特点，作出由表及里、逐层深化的评析。在人物评论写作中，最好力求不仅评析人物形象的意义，而且要结合人物塑造的方法，把握人物独有的个性，如人物特有的行为、动作、理想、志趣、才干，从中更深地挖掘出人物形象意义，如评《炮兵少校》的《一团寂寞的火》改变了单纯着眼于对英雄人物的热情赞颂，而更多地溶进了新时期知识分子命运的感慨和思考。
三、美学评论（样式、风格、审美特性等）
１．艺术样式评论。如《不庄不谐 笑从何来》结合喜剧样式对影片《甲方乙方》展开
评论；《屏幕涌动纪实潮》从纪录片美学特色分析纪了优秀录片取得成功的原因；《红河谷：动人心魄的视觉交响乐》就该片所具有的交响诗式的结构样式进行评论。
2．艺术风格评论。如《充满诗情的战场写意》通过影片《大转折》中几个主要战斗场面的不同诗意内涵的分析，对该片以泼墨的方式抒发的浓郁的诗情，给人以震颤心弦的视听感受。对于引起较大争议的《红色恋人》，《诗电影的意象美》从电影风格和创新的角度给予肯定。
３．审美特性评论。《对亲情与人伦的呼唤》从当代悲剧审美特性入手，指出当代悲剧重在探索人类精神生活的复杂性，唤起人们对人生有价值的东西棗亲情与人伦的珍视。评《小鬼当家》的文章《“小鬼”为什么逗人喜爱》结合儿童审美心理的分析。
四、电影特性的评论。
这类评论写作具有较强的专业性，如对电影的语言、结构、修辞、悬念、音响、色彩、音乐、摄影、特技、表演、导演等方面的评论。试举例如下：
1. 电影语言评论。《<红高梁>――中国电影走向世界的起点和成功之路》。
2. 电影结构评论。《复合交融 巧织经纬棗<平津战役>的结构艺术》。
3. 电影修辞评论。电影修辞包括多种手法，如对比、夸张、象征、拟人等，如《<开天辟地>中的象征手法赏析》。
4. 电影节奏评论。《满怀深情的韵律美棗谈电影＜周恩来＞的节奏艺术》
5. 电影悬念评论。《悬念迭设扣人心弦棗谈美国片＜碟中碟＞的悬念技巧》
6、电影音响评论。《摹声会音皆有情棗＜大红灯笼高高挂＞中的音响》
7. 电影色彩评论。《张艺谋为何偏爱红色》《在“形式”中强化“意味”》。
8. 电影细节评论。《耐人寻味的“纳银密账”》、《一串闪光的项链》。
9. 电影表演评论。《眼之魅》
10.电影音乐评论。
以上评论角度不是绝对的，而是相互渗透、交*、兼容的。评论的视角可以是复合的，如评论人物，除了上述的评一个人，评一类人，或对立人物的对照分析，也可以就几部影片或某一类影片中同类人物进行综合分析，或对某种创作倾向进行评论。如《忧患意识与英雄主义》对美国影片普遍性的主题的分析；“新时期军人银幕形象剖析”、“青年女演员为什么不能长青”、“何必都往浴缸里跳”、“丑星为什么走红”等论题是综合某类影片创作倾向选的。 电影评论的文体样式可以多种多样，一般以论文体为主，也可以用书信体、对活体、问答体、随感录。近年也有散文体，散文体多以抒发情感为主，轻灵活泼、文笔优美，但一般缺少严密的论证，较少逻辑力量，理论色彩较单薄，在影评百花园中应当允许各种文体样式存在。
四、影评写作要求
一、紧扣“电影”与“评论”。 所评论的内容必须是影片提供的，而不能从说明书和报刊故事中寻找。
要抓住电影艺术的特质，评论的对象有画面感、运动感。让没有看过电影的人也能获得对影片的大致了解，认同你的观点。
要展开评论，明确中心，严密地进行说理与论证，切忌“故事加感想”或有观点而无论证。
二、总体把握，细部突破。
首先对一部影片有正确的总体评价，在此基础选择一个较小的视角深入挖掘，做到高屋建瓴，品鉴入微。避免面面俱到，人云亦云。
另一方面避免一叶障目，不见树林。力求写出鞭辟入里的专论，不要写泛论、散论。目前各类报刊包括专业电影报刊为了抢时效，搞“炒作”，发表的大多是新闻记者根据编导散发的资料摘编的综合评介，陷入“故事情节＋主题思想＋艺术特色＋演员介绍＋拍摄花絮”公式。
三、思想性与艺术性的统一。
侧重于社会意义的评论要注意兼顾影片的艺术性，要用影片提供的银幕形象进行说明与论证。有一学生写《火烧圆明园》的影评，只是对这一历史事件抒发感慨，全文与影片毫无关系，严格讲这样的文章不是影评。
侧重于艺术价值的评论要把握艺术表现中体现的思想内涵。
要讲究评论文章自身的艺术性。
四、注重思辩、讲究文采。
力求有自己独到的见解，力求新颖、深刻，宁可是“深刻的片面、伟大的偏见，创造性的误解”，不要趋同，说一些人人都明白的“正确观点”。构思立意如同兵家谋略，“见日月不为明目，闻雷霆不为耳聪”，“出其不意，攻其不备”，以奇制胜。
注意评论语言的生动活泼、形象鲜明，注意句式长短得当、音韵和谐，既要有理论色彩，又要明白晓畅，让理论文章给人语言美感与动情力量。
《黄河绝恋》主要情节与场景
1．海空大战。先声夺人，以快节奏的战斗场面调动观众情绪。
迫降遇险。继续以惊险场面吸引观众，小孩救人；悬崖坠机；小孩被炸。
7．黑子家中。三炮唱歌，见花花捉蝎治伤；欧文见花花红肚兜，引出闪回镜头：日寇毒气杀人，哥哥出窗被枪杀。
8．山寨受困。过河被民团俘；狱中欧文“光荣的投降”与黑子“只要有一口气绝不停止抵抗”的争论；三炮对寨主谈“外人、亲人、仇人”的关系。三炮看黑子，“赵家害得我丧了男儿身”；闪回：械斗。
9．刑场脱险。刑场行刑在即，安洁救人，禁止讨论政治话题枪杀安洁――寨主梦醒（内心斗争）；安洁出窗奔刑场，拉手榴弹威胁父亲，救人。
10．古庙棲身。花花放蝎子咬日本军官；古庙，东方文化神秘气氛，营造相爱氛围；欧文学汉语“我是中国人民的好朋友，我是ANGIEL的最好最好的朋友”，“YES”。群山夕照，古烽火台上“你们„„都有许多爱”，初步理解，相爱的开始。
11．屈辱回忆。黑子夜访寨主，晓以大义（讲述安洁的不幸，促使寨主转变）；芦苇丛中，安洁痛苦回忆；波尔明白“一个弱女子宁可放弃生命，不能放弃人的尊严”。
16．祭奠忠魂。一张张照片――小孩、花花、父亲、黑子、安洁的照片放入激流中，“让生命还归黄河”，信天游的叶哨响起，闪回：匕首、手榴弹、黄河留影„„
评论角度
一、评主题：1、抗日斗争，揭露日寇罪行，歌颂人民不屈精神、博大胸怀、崇高人性；
2、生命价值与民族命运；3、对和平和期呼唤与社会的发展的期望；4、在人类之爱基础上不同文化观念的撞击与交融。
二、人物评论：1、单一人物；2、某类人物；3、对比性人物；4、从人物关系评析，如中外、父女、民族与宗族等关系入手。
三、场景细节：几次争论；手榴弹的出现；小刀的运用；几个人物对死的选择；照片的作用。
四、悬念设置：人物命运为主线，将人物经常处于生死关头，环环紧扣。
五、矛盾冲突：1、进步与反动、民族解放与法西斯专制；2、东西方观念；3、宗族。
六、叙事线索：三种时态，现在时着眼于战争与和平的对比，调节情绪、深化主题，给作者一个自由的叙述时空；过去时表现矛盾冲突与情节发展的主线；过去完成时重点在揭露日寇罪恶。
七、情节与节奏：战斗高潮与抒情段落的设置；紧张与舒缓情绪的起伏；镜头节奏快与
慢的转换。
八、中外影片比较：与《拯救大兵雷恩》相比，同是以回忆形式讲述拯救生命与回归家园，但《黄河绝恋》避开为什么救人的争论，避免说教，容纳更多内涵；多种矛盾冲突；群像式人物各有鲜明个性；战争与爱情两条线索推进，更富有抒情色彩。
九、与《红河谷》比较：文明冲突的合理性；叙事特色强化故事性；人物塑造在对比中展现性格的发展，注意人物性格的丰富性。
有很多人认为看电影就看电影呗，评什麽？论什麽？但事实上，在你写影评的同时，也是让自己回溯在这一个半小时中，你到底看了什麽？得到了什麽？再烂的片，也是有辛苦培育的工作人员，他们又是用什麽眼光来看？没人愿意製造一部人人唾弃的大烂片，那麽大家口中的烂片是否有可取之处，是否製片．导演．演员们用着不同的想法来拍摄？