职业化培训讲话稿

《职业化培训》老师讲话稿
职业化培训讲话稿 第一篇

学习有两种状态：一种是比较快乐、比较舒服、比较有意思的学习；还有一种比较郁闷、比较烦躁、比较无奈的学习，你们喜欢哪一种？

• 有个家长问我这么一个问题：他说朱老师，我孩子不愿意学习怎么办？（我都没搭理他）就这样的问

题还用问吗？孩子为什么不愿意学习？假如你不管你的孩子，让他在网上偷两天菜，玩两天两夜，他愿不愿意下线？你会发现他不愿意，同意没？为什么他一看到语文数学，他就不愿意学习了？因为中国有句话叫“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”一个苦字，直接坑掉我们上一代人，还把我们这一代人坑了，还继续再坑我们的下一代。但凡学习只要跟苦联系在一起，我敢保证他都没有学习的状态。同意没？ 所以，要让孩子有好的学习状态，就要有好的学习氛围，让他在学习中找到乐趣。（案例：朱老师女儿练习扬琴）

• 但凡在座各位领导，只要你跟员工开会，只要你给他们做培训，只要跟他们讲话，记住了，只要没跟

意思联系在一起，跟无耐、跟被迫联系在一起，我敢保证效果都不太好。这话能接受了呗。能听明白的掌声告诉我一下。

• 今天我所说的每一句话，都是来自于工作，来自于生活，来自于实践，来自于红尘。我敢保证一点，

我所说的一切，对各位来讲，都是有用的，而非有道理的。

• 如果你工作十年了，收入没有翻番，或者收入不太理想，我敢保证那是因为之前你没有听我的课。如

果你工作十几年之后，你发现，你怎么努力，能力也很强，就是进入不了老板的核心层，不能成为他的心腹知己，我敢保证，就是缺乏这堂课。

• 人生有三大风险，人生第一大风险——找错人生伴侣。一个女人嫁错一个男人，毁掉自己一生幸福，

同意吗？同意的掌声告诉我一下。所有的男人听着，一个男人要是娶错一个女人，毁自家三代人。不是开玩笑，绝非危言耸听。只要娶错一个女人，父母的幸福没有了，同意没？你的幸福没有了，同意吗？两口子不幸福，孩子不可能幸福，同意吗？只要一个家族里面，有三代人的幸福没有了，我敢保证，你这个家族从根上就已经完蛋了。从根上再起来就很难。所以一个男人选择一个女人，有多么重要？否则，直接毁自家三代人。所以，在古代有个说法，消灭敌人最好的方式不是剥夺对方的生命，而是训练好一个女人，嫁给他们家，毁他们家三代人，从根上解决他们整个家族。能听明白的，掌声告诉我一下，所有的爷们。

• 在大连理工大学演讲，来听我演讲的人全是学生成双成对来的，我一看吓一跳，我说现在的大学都到

这程度了，我就问最前面坐的一个女孩，我说：这是你老公啊?她说：朱老师，别说这么难听，这是我男朋友。我说：处几年了？她说处两年了。我说，有没有带给父母看一下？她说，不用看了，我父母的眼光out了。我就直接说一句话：愚蠢。但凡说这话的都非常愚蠢。我说：你多大？她说：19岁。我说：你见过几个男人哪？她说：不好意思，这是我第一个男朋友。我说：你都没见过几个男人，你能把这个男人看明白吗？她说：我非常了解他。我说：你了解他什么，你说说。她叭叭说完，全是优点，我说你为什么只发现他的优点，他的不足你知道吗？你最接受不了的东西，你知道吗？她说：我不管这些啊。我说：现在婚姻的难处，就难在和对方的优点谈的恋爱，却又和对方的缺点一起生活。能听明白这话没？

• 为什么现在的婚姻，离婚率越来越高，很简单，一句话概括：因误会而结合，最后因了解而分开。这

话能接受了呗。我说你现在看这个男人，就像在动物园看孔雀开屏一样，基于你的阅历和经验来讲，你只能看到孔雀开屏最美的部分，基于你19岁的阅历来讲，你根本看不到孔雀开屏背后那丑陋的屁股。她一听就毛了。我说：谁能看清楚？父母能看清楚，父母最了解你，把这个男孩子领回家，吃饭的几个动作，怎么说话的，在一起跟你的家人处两天。这个男人的什么德行，什么素养，什么习惯，就能判断个八九不离十。同意没？

• 你们两口子能不能过到一起，两个因素。第一，说能不能说到一块。就是有没有共同语言，有没有共

同的价值观、共同的信念、共同的看法；第二，能不能吃到一块。生活习惯是否差不多。只要这两个问题，没有问题，基本上这两口子经营婚姻就不太有问题。这话能接受了呗？听明白的掌声告诉我一下。

• 所以记住：找对象一定要给谁看一下？给你的父母看一下，给前辈看一下。让长者好好帮你参考参考，

不要瞎找。19岁，你见过接个男人啊？一个20岁的男孩，你见过几个女人哪？ 你都没见过几个，完了自己瞎找，一找就后悔。所以，人生第一大风险是什么？找错人生伴侣。别瞎找了，没有找的举手我看一下，已经找错了，那就离呗，还能咋样？（地球离开谁还不转哪。）

找错人生伴侣的还能离，听见没？但是，人生第二大风险要是犯了，那就不是离的问题了，可能是更加严重的问题。人生第二大风险——跟错人。一个人在职场或在生命当中，只要跟对一个人，你会发现他顺风顺水，同意没？只要你跟错了，你会发现贻害无穷。你想要省为什么样的人，就得想办法跟这样的人在一起。要想成为下象棋的高手，就得跟高手下棋。同意吗？但是我发现，很多人并不如此。在宁波某个著名服装厂，有个员工跟我讲，他说，朱老师，我也想成为有钱人，我说这个问题好办啊，我问你一个简单的问题，你下班都跟谁在一起？他说：跟我工友。我说把你六个最好的工友的工资加一块除以六，平均值多少钱？他说：一千六。我说：你的工资应该不超过一千六吧？他说，咋这么神奇呢？我的工资1540，你怎么知道的呢？ 因为我就看你跟谁在一起。你跟一千六的人在一起，你想想，你能学会一万六的思维吗？你跟一千六的人在一起，你只能学会一千六的模式，一千六的思维，一千六的价值观，一千六的人，他是如何待人处事的。你只能学会他这个模式，你根本学不会一万六的人，月薪十六万的人，人家是怎么面对困难的，怎么面对挫折的，怎么面对人的，怎么面对自己工作的，怎么面对事业、面对生命的。你根本学不会。这话能接受了呗？

很简单，就是：你想要成为什么样的人，就得跟这样的人在一起。要想成为有钱人，就得想尽办法跟那些挣到钱，会挣钱的人在一起。听明白的掌声告诉我。想成为有钱人，还跟那些不会挣钱、不愿意挣钱的人在一起，你怎么可能呢？未来能走多远，就看你现在与谁同行。就把这句话记住了，我敢保证这一生，大概不会有太大问题。一个女人跟我讲，她说朱老师，我也想经营好婚姻，经营好家庭，让自己幸福。我说：你都什么人在一起？我发现很多女人，她身边的朋友，都不是积极向上的人，都不是对婚姻经营起来非常自信的人，而是怨妇，听明白没。今天告诉你，老公怎么样了，明天告诉你，老公又怎么样了，搞得你心情很不好、很不舒服，然后对男人产生怀疑，对男人产生不信任。你想：这样下去，你的婚姻怎么可能幸福。这话能接受了呗？

所以，要想成为一个男人，就得跟男人在一起。是不是这样的，跟真正的爷们在一起。你才有机会学到那样的价值观，那样的理念，才会学到人家是怎么对人的对事的。你才有机会得到成长。所以今天下了课，是着急吃饭的问题吗？不是，是把自己身边的人际关系，好好捋一下。哪些人已经严重地阻碍了你的成长，哪些人是能够帮助你成长的。赶紧想办法跟他结识，想办法跟他在一起，想办法认识他。决定开始这么做的，把右手举起来，大声说Yes。一定要开始这么做，而不是开玩笑。 我说的是真的，只要什么时候开始，命运才开始什么时候改变。 前两个风险，结错婚了，赶紧离。跟错人了，赶紧分开，赶紧跟他断交。但是人生第三大风险，一旦犯了，我敢保证这一生，你的命运基本上就剩下俩字“休矣”！你的命运几乎也就不太可能了。再翻身就非常困难了。

人生第三大风险，学错东西。人与人之间最大的区别，在哪呢？不在于其它的，而在于脑子里面装的软件，跟别人不一样。所有人的行为方式，都是跟他的观念，信念有关系。同意么？你是怎么个想法，才会有什么样的行为。然后，这样的行为，才决定了你拥有什么样的结果。人最可怕的就是学错东西，为什么呢，我跟各位解密啊。有个女人跟我讲，说朱老师，我最讨厌戴眼镜的男人。吓我一跳，我说戴眼镜的男人怎么惹着你了。她说，我谈了两次恋爱，都是戴眼镜的，每一个都谈了三年，最后都把我甩了。所以，我觉得戴眼镜的男人，没有一个好东西。我说，不戴眼镜的就一定是好东西吗，戴眼镜的就一定不是好东西吗？人的品质好不好，跟眼睛有什么关系啊。但是她不巧的是，谈两次恋爱，两个男朋友都是戴眼镜的，由此她觉得眼镜跟品质一定有关系。当她学会了这个观念以后，我跟她说，我也是戴眼镜的，我自认为还算是一个好东西，她说不一定。（笑）一个人的思想，要改变起来难不难。结错婚了可以离，跟错人了，可以马上停止。但是一旦学错了，形成一个错误的观念了。你会发现这一辈子，要剔除它，真的非常之困难。一般人的观念是什么，平平淡淡就是真。同意吗。那些优秀的企业家，他们的观念是什么？人生一世，必须奋斗一回。这两种观念导致两种人生，同意吧。绝• • • •

对导致两种人生。所以，你拥有什么样的观念，你就会得到什么样的结果。所以，各位你一定要对自己生命中出现的信息，出现的知识，一定要加以过滤，而不能随便学。你一旦学错了，形成了一个固有的思想和信念，你就会发现这一辈子要改过来，太难了。

人是受制于观念的。观念是来自于学习和成长的。我本人也做心理辅导，我发现，一个单亲家庭成长起来的男人，他就不会再选择单亲家庭的女孩。为什么呢？因为在单亲家庭孩子成长中有个观念，就是婚姻都不太可靠，爱情都太可靠。当他有了这个观念的时候，所以面对另外一个出身单亲家庭的人，他就觉得这样的家庭成员肯定也不行。所以他就会决定放弃她。同样，一个出身单亲家庭的孩子，和一个出身健全和谐家庭的孩子，两人一结婚，就会有问题。为什么呢？健全家庭成长的孩子对爱情对婚姻对男人对女人都充满了安全感，一个单亲家庭成长起来的孩子要么对男人，要么对女人有强烈的不信任感。同意没？对爱情，对经营婚姻有一种强烈的不自信感。所以，这两个人一结合，问题就出现了，这个男人是健全家庭成长起来的孩子，他走哪都很放心，走哪里都觉得自己没问题。而这个女人呢，男人一出门，她就担心，跟谁在一起呢，怎么回事？她要让自己放心，就需要不断地跟踪，不断地打电话。是不是这样的。不断地打电话，不断地打，为什么，放心不了啊，他明明知道对男人要放手，但是她无法控制自己的观念，所以，她很难真正做到放手。这是为什么？这就是来自观念不一样。不同的人，不同的环境，他们的标准和价值观不一样，因为他们学到的观念不一样，所以人和人之间就有差别。

所以，学对东西有多么重要，一个男人跟我讲，他说朱老师，我想成为一个真正的男人，我说你下了班，都看什么电视剧，他说看F4,我说，那几个到底是男人还是女人我都没搞清楚，我说你怎么不看亮剑，怎么不看士兵突击，是不是这样的。你的看这样的男人的电视剧，才能成为真正的男人。一个女人跟我讲，他说朱老师，我也想经营好家庭，我说你下了班都看什么电视剧，她说从不要和陌生人讲话，一直看到中国式离婚，我说那完了。你怎么不看金婚呢。是不是这样的。很简单，学错了，同意吗。一个人一旦学错了，错误地吸收一个不正确的观念，一个对自己有障碍的观念。你这一生基本上，就被这个观念所控制。要想改变它，真的就很难。换脑袋多痛苦啊。换思想多难啊。

见过大街上有人发的那种小册子、杂志吗，什么长城医院、协和医院的，里面都是什么妇科病、无痛人流、阳痿、不孕不育的。还有几个下三滥婚外情、三角恋故事。我发现，大街上有人发，还有很多人郑重其事的接过来看。这三角恋对你有什么帮助吗？婚外情，你想学点经验还是咋地？不孕不育症阳痿无痛人流，对你有什么好处吗？我发现很多人，以上公交车就开始看，直到看到下车结束，有的看着看着，把自己看病了，发现这个前列腺炎的症状跟我这咋这么像呢，下了公交，直接奔医院检查去了。这样的人都有。就这样的人怎么可能成功。下次，再走到大街上有人发这样的小册子，还看不看了。还接不接了。

还有的人，穷困潦倒，下班后，还挤出吃饭的钱，买鬼故事看，买小说看。连饭都吃不上了，还看这东西呢。你把这钱买一本如何营销，如何让自己业绩倍增的书不行吗。你看那些东西有什么用啊，学错了，同意吧？所以，人的观念有多么重要？学错东西有多么贻害无穷。学对了，就可以快速发展，跟别的都没关系。所以，一旦一个人吸收一个错误的观念，你就知道这一辈子基本上休矣。完了。我说清楚没，听明白的掌声告诉我。

在职场中如何发展自己，职场中有这么三种人。对照一下看看，你是在哪个阶段？第一种人叫做人手，就是在职场可有可无的，可以任人摆布的，可以把你调过来调过去的。就这样的人叫人手。企业70%的人，大多数人很不幸，成为了人家的人手。什么叫人手，就是用专业去生存的人。这样的人专业很强，但是非常的不职业。什么是专业，什么是职业，坐飞机，空姐把这个水给你端过来，这叫专业，端完之后，你的感觉如何，有的空姐端过来，你会感觉非常舒服，有的人端过来，你会发现，还不如不端的好。为什么，这就体现出她职不职业的问题了。很多人之所以很不幸沦为了人手，他可能有一定的专业，但是他根本不职业。

第二个叫人才。什么叫人才？不仅是用专业，更是用心去做事情的人。我敢保证，大多数的人把事情做成，并不是他学历很高，也不是他长得很帅，长得很漂亮，更多的是，取决于谁会用心做事。这话• • • • • •

能不能接受了？

第三个叫人物。什么叫人物？用自己的品格，用自己的灵魂去唱响生命的人。但凡在社会上能成为中流砥柱，能成为风云人物的人，你会发现他们唯一的共同点，就是用生命用品质，用自己的灵魂去唱响生命的人。就这样的人都能成为人物。所以看看自己，为什么工作了十年、二十年，你还是人手，或者你刚刚到达人才，还没有进化到人物这个阶段。

接下来我们就揭秘如何从人才到人物，我都不讲什么人手。对我来讲，这一点都不重要。 人生如棋，职场如棋，你是棋子还是执棋之人？你的命运你做主了吗？有个保安跟我讲，朱老师得给我加工资了。我就问了他一个问题，我说：你来了多少年了。他说：三年了。我说：现在贴出招聘广告，能不能招到保安？他说能。我说来了一个新的保安，跟你在一起三天，能不能接手你的工作？他说能。我说：你还提不提加工资了？他说：不提了。走了，上班去了。很简单，就你工作三年了，别人三天就能接手你的工作，你怎么可能有资格提加工资。当你真正能够做到，你的工作无人替代的时候，不用老板加工资，市场上就有人出高价。能听懂这话的，掌声告诉我一下。什么叫加工资，加工资不是你说加，不是老板说加，是市场上有人出高价了，自然就有人加工资了。很简单的道理，所以你是棋子，还是执棋之人，是决定我们是否能够做得更好，走得更快。

所以接下来，我开始分享到核心：如何真正地干十年、二十年之后，能够让自己的收入倍增，能够让自己成为企业的中流砥柱，成为老板的核心人物，而不再是人手，甚至都不是人才的阶段，更多的是人物的阶段，是用灵魂来唱响生命的人。

真正的想要在职场中胜出的第一个最基本的核心，叫做立即行动。四个字——立即行动。说句心里话，今天爬起床来马上行动的人，举手让我看一下，来掌声鼓励一下自己。这样的人都能有出息。我遇到过很多人，就是人手的人，为什么他不能从人手直接跨越到人才，因为他缺乏最基本的一条——立即行动。

立即行动分为两块，一个叫立即，一个叫行动。什么是行动，就一个字“干”，什么叫干，我直接跟各位分享一个简单的事实。人生必须要经过这么三个阶段，第一个阶段叫拼苦力的阶段，刚参加工作不是很长时间，要经验没经验，要阅历没阅历，要人脉没人脉，同意吗？这些你都没有，这些东西从哪里来，是想出来的，还是干出来的。 大家告诉我：是想出来的，还是干出来的。所有的经验、阅历和人脉都是干出来的，同意吗？绝对不是凭空想能想出来的。事实上，你没有经验没有阅历没有人脉的时候，人要发展非常非常困难。要机会没机会，要经验没经验，要人脉没人脉，怎么发展起来？所有的这些东西，就只有一个核心的东西能做到，就是干字。

有句老话要记住，叫“不怕苦苦三年，怕苦会苦一辈子。”你怕苦就苦一辈子，不怕苦苦三年。不管你做什么事情，你拼命干，干他三年，你会发现在这个事情上，你都会做得很好。在这条路上，你都会比较有结果。如果你怕苦，这件事怕苦，那件事怕苦，你会发现这一辈子都在苦。

有个人问过我一个的问题，她说朱老师，我也很想成为有钱人，为什么我就不能成功。我说你是缺少机会吗，她说没缺少机会，我也尝试过很多机会，就是我这人没有耐心，没有毅力。我说你这话我不太理解，你让我看到的是一个非常有毅力的人。她说，朱老师，别笑话我，我工作三十年了，我之所以没有成功，就是因为我毅力不够强，总是做事情做到一半，就半途而废了。我说你非常有毅力。她说，朱老师，怎么这么说呢。我说你能坚持让自己三十年贫穷，怎么没有毅力呢？一般人都做不到，你做到了。同意吗？各位，你们谁愿意、谁能坚持让自己三十年一直处在贫困状态。愿意成为这样的人，举手让我看一下。没有这样的人嘛。在这个世界上，没有任何人能够做到这点，三十年之后，让自己贫穷，让自己下岗，但是你做到了。你怎么会没有毅力呢，你只是把毅力用错了地方，这样的话能接受了吗？

很简单，看事情一定要看到真相，而不是看到皮毛。我说第一个字干，不怕苦苦三年，怕苦苦一辈子。我做任何事情我都要把他坚持到底，我要做出个结果来，我再走。我就是走，我也让别人看到我非常开心，我非常从容，我非常自信地走，而不是让别人戳着我的脊梁骨走。坚定了这个，拼了三年之后，在这个行业里面，在这个领域里面，我敢保证都会有一定的话语权，然后你可以有机会进入到第二个• • • • • • • •

阶段，叫拼智力。

什么叫拼智力，就是使用智慧，使用更多人的智慧。来帮助自己发展。说句心里话，但凡今天一个人只用自己一个人的智慧去发展的人，他充其量是个最优秀的个体户，你会发现在社会上最优秀的个体户能做到多少，也做不了多少钱，同意吗？但凡能成功的人，他们都有一点做的很厉害，就是会使用更多人的智慧，同意吗？他会使用更多人的智慧。【职业化培训讲话稿】

所以我教育我女儿，从现在开始就开始教育她，每个月给她100块零花钱，她说：爸爸，为什么要花这钱，我说必须把这钱花出去，她说把这钱花给谁？我说谁用得上就花谁身上，我说等你长大了，可能很多地方不如人家，没关系，你只要会做一件事就好，会使用那些其他方面比你做得好的人就行。你长大之后可能就学会了一件事，会使用人就行了，越是会使用人的智慧的人，越是能够成就大的事业，这话能听明白的，掌声告诉我一下。

所以人为什么要学管理，人为什么要发展。就是要学会一件事，会使用更多人的智慧。所以你的老板很多方面不如你，你别瞧不起老板，别说他这个不行，那个不行，但是他会一件事，什么事？他会使用你们这些做得比他好的人就行，他就可以得到发展，这是一个真相啊。听明白没，听明白的掌声告诉我。

第三个阶段，叫做拼影响力。拼苦力拼过了，拼智力也拼完了，最后拼影响力。所以你会发现，现在牛根生，冯仑、王石、潘石屹，那些知名的企业家，他们都出来讲课了。同意吗？人家出场费还非常之高呢？为什么他出来讲课人家愿意来听呢？为什么？因为他有影响力，同意吗？因为他们已经混到有影响力的程度了。很简单，为什么我们搞论坛要请他们来，请他一场可能就五万、六万，十万的，很多员工不理解为什么要请他们来，原因很简单，你不请他们来，你2800的门票卖给谁啊？你去找老板，说我们请你去参加论坛。老板说都谁去啊？说完几个名字都没听过，不去了。他问你谁去啊？你说牛根生来，冯仑来，潘石屹来，他说：那我去。咵，2800的票就卖出去了。同意吗？为什么你2800的票，这时候能卖出去。因为有影响力的人在这里。

所以很简单，人要混到这个程度，混到了有影响力的程度。在这个领域里面，只要工作10年，没有人提到你就竖起大拇指的时候，记住：夹着尾巴做人吧。其它不用说，赶紧夹着尾巴做人。因为你还没有混到有影响力的的程度。只要有影响力，那猎头天天干啥的，有猎头公司的没，猎头天天干什么，天天就找哪些有影响力的人，在每一个领域里面，找到哪些有影响力的人就可以了。他们天天干这事，就能发财。

所以人生三个拼能听明白的，今天开始马上行动的，把右手举起来，没有收的举左手，大声说：Yes！这是人生必须要拼的三个阶段，第一个拼什么？第二个？第三个？是不是这样的。今天我讲到这，对各位有没有帮助，有没有影响力？觉得有的，掌声告诉我。所以，一定要拼影响力。

我再给你举个例子。在广州某造船厂，有位焊工年薪30万。一个年轻小伙子26岁，一米六二的个，连焊枪加一块不到110斤。我所你凭什么年薪30万哪？我说你肯定有成功的秘诀，但凡能成功的人，一定有成功的秘诀，我说你怎么做到的呀。他说我跟你演示一下吧，然后弄块钢板，拿一根粉笔在上边擦了一个点，然后拿着焊枪，背对着那个地方，一二三，啪，就打到那个点上了。当时我一看非常惊讶，我说你是怎么做到的呢。他说，这么跟你说吧，要达到我这个水平，如果一个焊工一天用60-80根焊条，他得用心焊，得十年时间才能达到我这个水平。我四年半、不到五年时间，我就达到了。我说你怎么做到的，他说很简单，因为我每天用焊条的根数，大概在200多根。我说你上班的时间用得完吗，他说用不完，我上班时间能用到120根左右，剩下的我加班开始练，我说老板给不给加班工资。他说，我们公司不允许加班。我说你不傻吗？傻不傻这种人，就是不给加班工资还加班到八九点钟的。在企业里有没有这种人，多不多，非常少同意没。他说我也不知道我傻不傻，只是我告诉你一点，现在我年薪30万，一般人也就10万块钱。

我说那你跟我分享一下，你为什么想这么干？他说我给你分享我三个心得，你们要不要听一下，我敢保证直接改变你们的命运。他说你家里的电视机、存折、金银首饰，有小偷想惦记能惦记得了，同意吗？只要你身上的钱包，只要有人想惦记，能不能惦记了？他说有一样东西在你身上的，谁想惦记也• • • • • • • •

在建筑业企业职业化培训工作研讨会上的讲话
职业化培训讲话稿 第二篇

各位代表，同志们：很高兴今天受邀参加中国建筑业协会工程项目管理专业委员会和建筑企业经营管理专业委员会组织召开的“建筑业企业职业化培训工作研讨会”，谨向会议的成功举办表示祝贺。刚才听了葛洲坝集团代表发言，特别是吴涛同志对这两天会议基本情况的总结汇报，可以看出建筑业协会对推动建筑业企业职业化这项工作确实抓得很紧，研究得比较深入，也有许多实践经验。历史上推动一件事情成功，要取决于很多的人，但是加速事情的成功，可能往往就在于某些或某个人。今天在主席台就座的青林同志，就曾在推广“鲁布革”工程管理、最早的设计施工总承包方面发挥了积极的推动作用。另外他对推动中建cI形象、确定中建的Logo也发挥了重要作用，开创了建筑业企业形象设计的先河。现在为推进和加强建筑企业职业化建设工作，青林同志又不懈努力。这项工作得到部里的支持，得到协会的支持，我催眠术这项工作一定会取得成功。下面我就借此机会，谈谈加强项目经理职业化建设在我国工程建设领域的重要性以及目前我们需要做好哪些工作。

一、加快职业经理人培养是建立完善现代企业制度和深化工程项目管理的迫切需要中央已经明确了到2020年全面建设社会主义小康社会的宏伟目标。在此时期，建设领域担负繁重工作，任重道远。我们所说的基本建设，一方面是基础设施建设，一方面是房地产，具有四大特点：一是在国民经济中的地位越发重要。去年，我国的固定资产投入已经达到了8.86万亿，其中基本建设包括基础设施和房地产大概占到40%左右。也就是说，基本建设已经是拉动国民经济增长的一个重要的支柱产业，如果加上拉动相关产业发展，比如钢铁、石化、建材，其贡献就更大了。第二是快速增长，近几年每年都保持着20%的快速增长速度。第三是充分的市场竞争。可能除了个别行业、个别领域、个别地区以外基本上都是充分的市场竞争。我们现在有各类资质的施工企业67000家，有勘察设计单位13000家，各类开发商30000多家，还有物业管理等其他服务型企业。第四个特点，我们是高就业率的行业，基本建设行业从业人员超过5000万。综上所述，我们这个行业与人民群众的利益是密切相关的，一方面是房地产，人民群众高度关注，它既是拉动国民经济增长的重要产业，同时又是人民群众关注的产业，我们的基础设施建设、城市地铁、快速交通等等也都江堰市是与人民群众密切相关的。在这几个特点下，我们愈发感到，对我们行业来讲是一个难得的发展机遇，同时也是一个严峻的挑战。据预测，到2020年还将建300亿平方米建筑。同样对职业经理人也是一个发展机遇。“职业经理”是指以经营管理企业为职业，在企业中全面负责经营管理，对法人财产拥有经营权和管理权，承担法人财产的保值和增值责任的人。其定位应包括三个方面的内容：一是职业人，职业经理人在企业中全面负责经营管理，承担法人财产保值增值的责任，在任职期间，以其诚信的职业道德和工作完成本职工作。二是市场人，职业经理人对于企业和出资人而言，是可以选择和流动的，这正是职业经理人与传统体制的不同以及他们的生命力所在。职业经理人市场价值的高低，取决于他所在职企业的规模、业绩和职业生涯的诚信记录；过去讲“铁打的衙门，流水的官”，现在可能是“长久的企业，任期的职业经理人”。因为每个企业都有自己的定位、发展目标和远景，在不同的历史时期，其定位、发展目标和远景也不尽相同，不可能每个人适应全部历史阶段，这是不现实的，也是不客观的。企业越来越公共

化，就需要一批职业的企业管理者。现在企业的观念是在逐步的转变过程中。过去很多国企的负责人定位不清，搞不懂自己是谁，别人一叫老板，就以为自己是老板，直到国资委成立和派出国务院监事后，才猛然明白自己不是老板。在这种形势下，就需要一批适应企业改革的管理人才，也就是职业经理人。三是专业人，职业经理人赖以生存的基础是自己管理运作某一企业的专业技能，而不是资本。职业经理人来源于美国1841年“经理革命”，至今已经有160多年的历史。在古典企业中，企业的投资者就是企业的所有者和经营者，企业的所有权和经营权也是统一的。随着企业规模的日益扩大，经营管理工作日趋复杂，一些无法适应社会经济迅猛发展和激烈的市场竞争的资本所有者便把自己投资兴办的企业交给具有相当才能、符合企业发展要求的职业经理人去管理。在我们建设行业，也面临这样几种情况。随着入世，作为国民经济的支柱产业，我们的企业必须要提倡人才管理，否则外资企业会凭借其优势技术、先进管理、加之优厚待遇，我们很多企业会面临很大的竞争压力。另外，经济结构调整，改革的步伐加快，国企在向真正意义上的现代企业过渡，成为真正意义上的股份制企业。引入战略投资者，组建股份制企业，按现代企业制度管理，实现现代企业。民营企业在向股份制企业过渡中也急需要一批这样的企业家、职业经理人来引导。

在建筑业企业职业化培训工作研讨会上的讲话
职业化培训讲话稿 第三篇

各位代表，同志们：很高兴今天受邀参加中国建筑业协会工程项目管理专业委员会和建筑企业经营管理专业委员会组织召开的“建筑业企业职业化培训工作研讨会”，谨向会议的成功举办表示祝贺。刚才听了葛洲坝集团代表发言，特别是吴涛同志对这两天会议基本情况的总结汇报，可以看出建筑业协会对推动建筑业企业职业化这项工作确实抓得很紧，研究得比较深入，也有许多实践经验。历史上推动一件事情成功，要取决于很多的人，但是加速事情的成功，可能往往就在于某些或某个人。今天在主席台就座的青林同志，就曾在推广“鲁布革”工程管理、最早的设计施工总承包方面发挥了积极的推动作用。另外他对推动中建CI形象、确定中建的LOGO也发挥了重要作用，开创了建筑业企业形象设计的先河。现在为推进和加强建筑企业职业化建设工作，青林同志又不懈努力。这项工作得到部里的支持，得到协会的支持，我催眠术这项工作一定会取得成功。下面我就借此机会，谈谈加强项目经理职业化建设在我国工程建设领域的重要性以及目前我们需要做好哪些工作。一、加快职业经理人培养是建立完善现代企业制度和深化工程项目管理的迫切需要中央已经明确了到2020年全面建设社会主义小康社会的宏伟目标。在此时期，建设领域担负繁重工作，任重道远。我们所说的基本建设，一方面是基础设施建设，一方面是房地产，具有四大特点：一是在国民经济中的地位越发重要。去年，我国的固定资产投入已经达到了8.86万亿，其中基本建设包括基础设施和房地产大概占到40左右。也就是说，基本建设已经是拉动国民经济增长的一个重要的支柱产业，如果加上拉动相关产业发展，比如钢铁、石化、建材，其贡献就更大了。第二是快速增长，近几年每年都保持着20的快速增长速度。第三是充分的市场竞争。可能除了个别行业、个别领域、个别地区以外基本上都是充分的市场竞争。我们现在有各类资质的施工企业67000家，有勘察设计单位13000家，各类开发商30000多家，还有物业管理等其他服务型企业。第四个特点，我们是高就业率的行业，基本建设行业从业人员超过5000万。综上所述，我们这个行业与人民群众的利益是密切相关的，一方面是房地产，人民群众高度关注，它既是拉动国民经济增长的重要产业，同时又是人民群众关注的产业，我们的基础设施建设、城市地铁、快速交通等等也都江堰市是与人民群众密切相关的。在这几个特点下，我们愈发感到，对我们行业来讲是一个难得的发展机遇，同时也是一个严峻的挑战。据预测，到2020年还将建300亿平方米建筑。同样对职业经理人也是一个发展机遇。“职业经理”是指以经营管理企业为职业，在企业中全面负责经营管理，对法人财产拥有经营权和管理权，承担法人财产的保值和增值责任的人。其定位应包括三个方面的内容：一是职业人，职业经理人在企业中全面负责经营管理，承担法人财产保值增值的责任，在任职期间，以其诚信的职业道德和工作完成本职工作。二是市场人，职业经理人对于企业和出资人而言，是可以选择和流动的，这正是职业经理人与传统体制的不同以及他们的生命力所在。职业经理人市场价值的高低，取决于他所在职企业的规模、业绩和职业生涯的诚信记录；过去讲“铁打的衙门，流水的官”，现在可能是“长久的企业，任期的职业经理人”。因为每个企业都有自己的定位、发展目标和远景，在不同的历史时期，其定位、发展目标和远景也不尽相同，不可能每个人适应全部历史阶段，这是不现实的，也是不客观的。企业越来越公共化，就需要一批职业的企业管理者。现在企业的观念是在逐步的转变过程中。过去很多国企的负责人定位不清，搞不懂自己是谁，别人一叫老板，就以为自己是老板，直到国资委成立和派出国务院监事后，才猛然明白自己不是老板。在这种形势下，就需要一批适应企业改革的管理人才，也就是职业经理人。三是专业人，职业经理人赖以生存的基础是自己管理运作某一企业的专业技能，而不是资本。职业经理人来源于美国1841年“经理革命”，至今已经有160多年的历史。在古典企业中，企业的投资者就是企业的所有者和经营者，企业的所有权和经营权也是统一的。随着企业规模的日益扩大，经营管理工作日趋复杂，一些无法适应社会经济迅猛发展和激烈的市场竞争的资本所有者便把自己投资兴办的企业交给具有相当才能、符合企业发展要求的职业经理人去管理。在我们建设行业，也面临这样几种情况。随着入世，作为国民

经济的支柱产业，我们的企业必须要提倡人才管理，否则外资企业会凭借其优势技术、先进管理、加之优厚待遇，我们很多企业会面临很大的竞争压力。另外，经济结构调整，改革的步伐加快，国企在向真正意义上的现代企业过渡，成为真正意义上的股份制企业。引入战略投资者，组建股份制企业，按现代企业制度管理，实现现代企业。

教师培训讲话稿
职业化培训讲话稿 第四篇

培训讲稿

第一课时： 态度决定一切 ——教师专业成长态度观 引言：

世界著名足球教练米卢有一句很精典的话——态度决定一切。今天，我要跟老师交流的 主题也是这句话：态度决定一切，我们每个人都有独有眼光来来看待世界，看待人生，

看待教育，因此我们看到的世界，看到的人生是不一样的。但是，如果只用我们自己的眼光，

看到的人生，看到的世界一定是狭隘的，所以我们一定要学会用另一种眼光看问题——那就

是学习。学习能改造我们原有的心灵，改变我们看世界、看人生、看教育的方式。

（一）一个人不同的做事态度会收到不同的成果。 故事一：

有一天他路过一个烈日炎炎下巨大的工地，所有人都在汗流浃背地搬砖。他去问第一个

人说，你在干什么呢？那个人特别没好气地告诉他，你看不见啊，我这不是服苦役——搬砖

吗？他去问第二个人，你在干什么呢？这个人的态度比第一个人要平和很多，他先把手里的

砖码齐，看了看说，我在砌堵墙啊！后来他又去问第三个人。那个人脸上一直有一种祥和的

光彩，他把手里的砖放下，抬头擦了一把汗，很骄傲地跟这个人说，你是在问我吗？我在盖

一座教堂啊！

这三个人做的事情是一模一样的，但是他们给出来的解读却是三个层次：第一种人的态 度称之为悲观主义的态度。他可以把我们所做的每一件事情都看作是生活强加给的一份

苦役，他关注的是当下的辛苦，当然这也是确实存在的。第二种人的态度称之为职业主义的

态度。他知道自己在砌一堵墙，这堵墙是一个局部成品，他知道要对得起今天的岗位，要对

得起他的一份薪水、一个职务，所以他的态度是不低于职业化的底线。但是他没有更高的追

求。 而第三种人的态度称之为理想主义的态度。也就是说，他看到眼前的每一块砖，每一滴

汗，他都知道这是在通往一座圣殿。他知道，他的每一步路都是有价值的，他的积极付出一

定会得到丰硕的成果。因为有了这个教堂梦想的笼罩，也成就了这样一个超出平凡的个体。 这

个三个故事其实是告诉我们“做事的态度不一样，实现的人生价值就不一样。 像暑假培训，如果你抱着一种花钱买罪受的心态坐在这里，那么你就是在服苦役，这几 天你会过得很不自在很痛苦。如果你抱着一种既来之则安之的心态坐在这里，也许你多【职业化培训讲话稿】

多少少就会有点收获。这就是你带着什么样的价值取向坐在这里，你就会收获不同的结果。 故

事二：

一个企业招聘总裁助理。有清华、北大的两位优秀的毕业生来应聘。老总问北大的毕业 生：“你希望要什么？”

北大毕业生提了一连串的要求：有没有底薪？有没有三险？有没有房补？车补有吗？有 没有话补等等，最后，老总不耐烦了。轮到这位清华的毕业生面试了，老总也问了他同

样的问题，你希望要什么？知道这位学生怎么回答的吗？他说，我来这里能学到东西，我的

待遇取决于我所做贡献的大小。 结果可想而知，北大毕业生被淘汰了。几年后，这位清华大学生成为本公司最年轻的副 总。

对生命价值的态度，决定我们这辈子能走多远。如果一个人只顾眼前，他就不会有未来。

（二）成功决定于敢于付出、敢于改变、从容果断的做事态度。 案例一：在以色列，一位行为学家在年轻的乞丐中搞了一次施舍活动，施舍物有3种： 约合100美元的钱、一套西装和一盆以色列蒲公英。施舍过程中，行为学家搞了一个统

计，

统计结果是：近90%的乞丐要了100美元的钱，近10%的乞丐要了西装，只有百分之零点

几的乞丐要了蒲公英。10年后，这位行为学家对当初参加施舍活动的乞丐进行了跟踪调

查，

调查结果为：要钱的乞丐，至今基本仍为乞丐；要西装的乞丐，大部分成了蓝领或白领；

要

蒲公英的乞丐，全部成了富翁。 针对令众人迷惑的结果，行为学家作出了如下解释是：要钱的乞丐，在拿钱时，心里想 到的收获，这种只想收获，不想付出的人，只能永远是乞丐。 要西装的乞丐，在拿西装时，心中想到的是改变。他们认为，只要改变一下自己，哪怕 是稍为改变一下自己的形象，就有可能改变自己的一生。他们正是通过这种不断的改变，

使

自己由乞丐变成了蓝领或白领。 要蒲公英的乞丐，在拿蒲公英时，心中想到的是机遇。他们知道，得到的这种蒲公英， 不是一般的蒲公英，它原产于地中海东部的沙漠中。它不是按季节舒展自己的生命，如

果没

有雨，它们一生一世都不会开花，但是，只要有一场小雨，不论这场雨多么小，也不论

在什

么时候落下，它们都会抓住这难得的机遇，迅速推出自己的花朵，并在雨水蒸发干之前，

做

完受孕、结子、传播等所有的事情。以色列人常把它送给拥有智慧的穷人，他们认为，

这个

世界上，穷人和沙漠里的蒲公英一样，发展自己的机会极少极少，但只要拥有蒲公英一

样的

品格，在机会来临之际，果断地抓住，同样会成为一个富裕和了不起的人。 老师们，机遇从来不会青睐于无准备的人。我们既然选择做了教师，这职业一定是艰难、 繁重和劳累的，这是不可避免的。但我们怎么累出价值来，累出效率来累出品味来，累

出创

造来累出智慧来，累出成长和发展来？ 这几年，有机会与各地的一些优秀教师交流，发现在他们身上都有一个共同的特点，就 是干工作时的那种有滋有味的幸福感。只要一听上课铃声，他们就精神振奋，所有的疲

劳都

不翼而飞。只要一走上讲台，他们就激情荡漾，浑身都洋溢着蓬勃的朝气。只要在教室

里，

在学生身边，他们就找到自己存在的价值。这种老师是幸福的，因为工作将成为他们生

命的

有机部分，这种老师也是美丽的，因为教学让他们如此美丽。他们享受教学，享受教学【职业化培训讲话稿】

给他

们带来的心灵的满足和踏实。 案例二：有人问禅师：“夏天天气太热，冬天天气又太冷，有什么不畏寒热的秘方吗？” 禅师说：“既然无可逃避，冷时就承担你的冷，热时就享受你的热吧！” 我想，既然无可逃避，我们无法重新选择职业，无法改变社会改变教育这一个大环境， 那么我们能不能换一种心态？以享受的心态从事艰难、繁重和劳累的工作？哪一天你把

美丽

的笑容带到了学校，把对人对世界的良好企盼带到同事和孩子们的面前，像孩子一样瞪

着好

奇的眼睛清点知识，把那些用了好多年的训词换成了赞美，把快乐引入课堂，把对生活

的牢

骚与不满变成了幽默，那么你就有了积极主动快乐的心态，你就遇到了你生命中的贵人

——

积极主动的自己！

千百年来，教育发生过多少变迁，可一定有教育永恒不变的使命，那就是教育必须为每 个人，为学生和教师创造美好的人生。态度决定一切，学会享受教学吧！像树一样活着！

把

自己当成自己！老师一定要学会爱自己，爱自己就是要栽培自己，要栽培自己就是要努

力去

提升自己，把每一次教研，每一次开课都当成栽培自己的机会吧。 “脚踏大地，仰望星空”，中国的教育，一定会有一个更光明的未来。也衷心祝愿每一位 老师都有一个幸福美好的人生。 培训讲稿

第二课时： 塑造教师新形象 —教师专业成长修养观 案例一：

新东方校长俞敏洪，被称为“21世纪影响中国社会的10位人物”之一。他有一段很著

名

“树草理论”，他说：人的生活方式有两种：一种是像草一样活着，你尽管活着，每年还

在成

长，但是你毕竟是一棵草，你吸收雨露阳光，但是长不大。人们可以踩过你，但是人们

不会

因为你的痛苦，而产生痛苦；人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为你太卑微了，

你太

渺小了，人们本身就没有看到你。所以，我们每一个人都应该选择第二种活着的方式—

—像

树一样活着，像树一样成长。即使我们现在什么都不是，只要你有树的种子，即使你被

踩到

泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，使自己成长起来。当你长成参天大树以后，在

遥远

的地方，人们就能看到你，走近你，你能给人一片绿色。活着是美丽的风景，死了依然

是栋

梁之才，活着死了都有用。人要像树一样活着，去追求生命的尊严，这就是爱自己，这

就是

爱生命。“实力决定魅力，作为决定地位”爱自己，就是要努力去提升自己，栽培自己，

让自

己的生活活得有价值，有尊严！

（一）过去的几种教师形象： １、形象一：他们渐渐衰老，但是并不幸福！ 教育是为了让学生获得幸福。什么样的人生才是幸福的？什么样的生活才是幸福的？ 我在王崧舟的书里读到这么一句话“在过去，我们总是习惯于用?学懂?用?成功?来衡量

一

节课。其实，在课堂上，还有比成功更重要的东西，那就是幸福。因为课堂是师生生命

不可

重复的体验，课堂闪现着最真实的人生活力，流淌着最精彩的生命激情，而这些应该建

立在

幸福之上。让课堂洋溢着幸福，应该是我们课堂教学的核心意义，是我们一生的追求。”

那

么教师首先要明白：我眼中的幸福是什么？我眼中的美好是什么？像小学阶段的孩子，

也许

最重要的不是塞给他们多少知识，而是培养孩子良好的学习习惯，培养孩子持久的兴趣，

教

给他们做人做事的规范，培养孩子主动自觉发展的意识和能力„„像赵景老师所说一生

致力

于给学生两张名片：一是美观工整的字，一是一口标准流利的普通话，这些东西才会让

孩子

受益终身！有了这些，他们才能美好，才能幸福！

2、教师形象二：最典型的形象就是宋祖英所唱的《长大后我就成了你》里面的教师形 象：小时候我以为你很美丽/领着一群小鸟飞来飞去/小时候我以为你很神气/说上一句话

来惊

天动地/长大后我就成了你/才知道那间教室/放飞的是希望守巢的总是你/长大后我就成

了你/

才知道那块黑板写下的是真理擦去的是功利 小时候我以为你很神秘/让所有的难题成了乐趣/小时候我以为你很有力/你总喜欢把 我们高高举起/长大后我就成了你/才知道那支粉笔/画出的是彩虹洒下的是泪滴/长大后

我就

成了你/才知道那个讲台举起的是别人/奉献的是自己 ——这就是教师的“奉献者，牺牲者”形象。

3、教师形象三： 师德，一项光彩夺目的高帽；课堂，行走爱与痛的边缘；作业，勾叉 间细数着无奈；评价，无法拒绝的教育之重；家长，期望厚重如山；职称，疼痛的阶梯；

培

训，花钱买罪受；假期，读你千遍没味道；福利，多多益善梦难成；科研，想起来总是

那么

遥远„„三个形象，都把我们当作牺牲者和奉献者。 的确，今天做教师的都有一个共同的感受：当老师真难！今天中小学教师的幸福感指数 是很低的，社会的压力生活的压力主管部门的压力家长的压力学生的压力家庭的压力常

常让我们感觉很沉重，我们真的很辛苦，我们真的活得很不容易很不轻松很不快乐！教师本

身都不幸福，我们又怎么能给孩子幸福？ 很少有教师意识到：让教学滋养自己的心灵！ 以前，我们常把教师比作“蜡烛”比作“春蚕”，我们是燃烧了自己照亮了别人，我们是

“春蚕到死丝方尽”，我们甘当蜡烛、甘当春蚕，心甘情愿的，无可奈何地在这种“伟大的牺

牲”中度过了一辈子，一辈子的默默无闻，一辈子的辛辛苦苦，虽然崇高却未免悲壮而凄凉！

因为它不仅没有给我们带来振奋和激励，倒常常使我们产生一种“只为他人做嫁衣的”委屈

和吃亏的感觉，让我们苦不堪言。但是“假如把牺牲性的行为看成是只对别人有意义而对自

己毫无意义的行为，这恰恰意味着自己只不过是一件工具而不是一个显示着人的价值的人，

如果一个人自身是无价值的，那么他所做的牺牲也就成为无道德价值的贡献。”——联合国教

科文组织总部《教育——财富蕴藏其中》 而教学应该是丰富自我，滋养自我的过程！今天，我们有必要重新认识“教师”这个职

业的价值——教师不但要“益人”，也要“益己”；不但要促“学生发展”，也要“促教师发展”；

不但为学生的幸福健康、也应为自己的幸福服务。所以，我们有必要重新来塑造自己的教师

形象。

（二）现在教师的形象：

形象（1）在学校中，“替代父母的人，是创造孩子精神生命的人”。 形象（2）教师是直面生命成长并迷恋生命成长和研究生命成长的人。 形象（3）教师是创造自我生命价值的人，是体验教师职业的尊严和欢乐的人。 形象（4）教师是修炼教育智慧的人。

（二）塑造教师新形象需要“修炼”！

1、教师需要——修行，修行我们的品性，我们的德性！ 前几年，有一个公案闹得沸沸扬扬：一位女生考试没考好，老师就训她，长得那么难看，

当三陪都没人要！这位女生不堪其辱跳楼自杀。老师批评学生，本意也是为学生好，但是你

说批评什么不好，偏偏拿学生的人格来侮辱？你可以不喜欢这位学生，但你一定要“尊重”

她！尊重学生的人格尊严，便是最大的教育！ 要尊重孩子，善待孩子，真心真意地对孩子好，并且要让他们知道。批评孩子时要让他

心服口服，知道老师都是为他好。这样他即使不感念你的恩，也不好意思跟你做对。不要用

带有污辱、歧视性的语言批评孩子。我们老师在烦燥之下，一些话会脱口而出，比如：“你连

这么简单的题目也不会做，笨得像猪”“你父亲是个踏三轮车的，难怪会生出你这么没教养的

孩子”你在全班同学面前嘲笑某个孩子，让孩子伤心，伤心比伤身更痛，他会记恨你一辈子

的。

修，除了修品性和德性，还要修耐性。教育是一项需要从容和耐心的事业。因为说老实

话，“教师时时刻刻都有被学生推到愤怒边缘的危险。”（于永正语） 教师自我保护的第二招就是：不要轻易的动怒。怒则伤肝，再说也容易被学生看轻（如

果你已经怒不可遏，而学生却还无动于衷，甚至嬉皮笑脸，你岂不是更加受伤？）一定要记

住“孩子是别人家的孩子”！不要相信家长跟你说的“这孩子交给您了，他不听话您就打他” 的鬼话，如果你真的动了学生“一指头”，相信你的麻烦也跟着来了。记得一位代课老师

曾动手打了学生一巴掌，赔了整整半年的工资呀。前车之鉴不能不引以为戒。所以我们一定

要修耐性。

2、教师需要修炼——锤炼技能。 我们来看一段影视片段，希望大家能从中受到一点点启发。插播（太极拳影视片段），大

家有没有注意到这句话： “太极拳只重其意，不重其招，你忘记所有的招数，就练成太极拳

了。”

这些年，日益频繁的教育改革不断重释“好教师”“好课堂”的标准，迫使教师必须寻求

不断的更新和提升。（出示课件）20世纪70、80年代,注重的教学内容的规范，对课堂秩序

还有教学重点难点的把握等等；至90年代，又演变成了追求教学的方法与模式，看重的是整

个课堂教学过程的设计，课堂结构是否合理等等； 到今天，不再说方法与模式了，而是换了一个新名词，叫理念与策略。提倡自主开放的

教学设计，讲生成讲开放讲互动等等，套用张三丰的话，就是“新课程只重其意，不重其招，

你忘记所有的招数就练成新课程了。 但是，不管怎么变，练好基本功，练好专业。不管什么时候，好教师的标准永远离不开

“实力”二字，有“实力”才有“魅力”。我们才有底气去追求教师的职业尊严与生命的价值。

修炼做个有实力的老师，也是教师自我保护的重要法宝。 所以我们必要来思考这两个问题： ①什么是教育智慧？

在劳动保障业务培训工作座谈会上的讲话(一)
职业化培训讲话稿 第五篇

加强管理 协调配合共同做好劳动保障业务培训工作──***同志在劳动保障业务培训工作座谈会上的讲话同志们： 部党组对开展劳动保障业务培训、提高系统干部队伍素质十分重视，1999年专题研究劳动保障系统干部的业务培训问题，并且下决心对业务培训班管理体制进行了改革，之后每年年初的部务会都要研究办班计划。期间，部里对如何加强办班管理进行了多次研究，不断进行了规范。今年专门列出会议计划，召开系统业务培训工作座谈会，主要任务就是通报劳动保障业务培训和办班情况，研究业务培训工作新形势新措施，就进一步做好这项工作听取大家的意见和建议，促进业务培训工作和办班管理的制度化规范化科学化。 下面，我讲几点情况和意见，供同志们研究。 一、近几年的劳动保障业务培训工作发挥了重要作用 劳动保障业务培训，是劳动保障事业的有机组成部分，是一个大概念，是一项系统工程。从内容上看，包括劳动保障的理论、政策和实操培训；从对象上看，有面向劳动保障系统干部职工的，也有面向企事业单位劳资管理人员的；从方式上看，既有短期培训，也应该有中期培训和长期培训。本次会议重点交流探讨部里面向省级以下劳动保障部门围绕劳动保障领域新出台的政策法规、相关知识和操作技能开展的短期培训。 近年来，劳动保障业务培训对提高系统干部队伍素质，推动劳动保障中心工作和事业发展发挥了重要作用。突出表现在以下几个方面： 一是业务培训及时宣传了劳动保障政策法规。近年来，劳动保障事业发展速度加快，新情况新事物增多。劳动保障领域相继出台了《社会保险费征缴暂行条例》、《失业保险条例》、《工伤保险条例》、《劳动保障监察条例》等一系列行政法规、部颁规章和有关政策。每一项政策法规的执行不仅取决于政策法规制定的水平，很大程度上还取决于执行者对政策法规背景情况、主要内容和有关要求的了解程度。部里通过组织业务培训，站在制定者的角度对政策法规进行比较全面、深入的讲解，有效地提高了劳动保障系统广大干部对政策法规的理解水平，增强了工作主动性和预见性，减少了工作被动性和盲目性，对政策法规的贯彻落实起到了积极的推动作用。企事业单位劳资管理人员是联系劳动保障政策法规与服务对象的纽带，他们的政策水平直接影响到劳动保障政策法规能否得到很好的落实。近年来，辽宁、江苏、浙江、四川等省份将业务培训延伸到企事业单位劳资管理人员，有助于将劳动保障政策法规落到实处。 二是业务培训有效提高了系统干部的业务素质。随着经济体制和政府职能的转变，劳动保障部门必须制定完善的政策促进就业、调节收入分配，提供社会保障服务，努力建设服务型政府部门，为服务对象提供更丰富、更优质的劳动保障公共产品，履行好社会管理和公共服务的政府职能。同时，随着地方机构改革的推进，劳动保障部门的职责成倍增加，任务越来越重，而人员严重不足，以前几个人干的活，现在一个人干，如果没有较高的能力和素质，难以担负重任。因此，迫切需要通过培训等手段提高干部队伍的业务素质和工作能力。通过业务培训，才能使广大干部深入了解劳动保障工作的规律和特点，全面把握劳动保障政策法规的宗旨和基本要求，研究分析劳动保障的重点难点热点问题，掌握工作的主动权。《20xx年—20xx年全国干部教育培训规划》对公务员的培训方向是职业化、专业化，相应地，劳动保障系统干部教育培训规划对系统干部的培训重点是劳动保障业务知识。围绕这一培训重点，部里于1999年组织编写了劳动保障系统干部培训教材（去年进行了修订），并且按照分级负责的原则举办了四期全国劳动保障厅局长培训班。据不完全统计，1999年以来，部里各业务司局共举办了约200期劳动保障业务培训班（平均每年近30期），培训系统干部约5万人次（平均每期班培训240人次）。这些培训对劳动保障业务知识，从国内与国外、理论与实践、制度与管理、行政与经办等不同角度进行讲解，系统干部通过参加这些培训，在不同程度上进一步熟悉了业务，开阔了视野，更新了观念，提升了能力。 三是业务培训积极促进了劳动保障工作全面深入地开展。近年来，劳动保障部门在“三个代表”重要思想和党的十六大精神指导下，不断加大就业和再就业工作力度，继续巩固两个确保，积极建设社会保障体系，努力维护劳动者合法权益，各项工作取得明显成效。