用大义凛然造句

用大义凛然造句篇一
《成语造句》

1、七七事变后,全国人民同仇敌忾,奋起抵抗日本侵略者。

将士们热血滔滔、同仇敌忾，这场战争必胜无疑。

如今大敌当前，全国同胞要同仇敌忾，奋战到底。

2、海浪前仆后继的一浪跟着一浪，犹如千军万马浩浩荡荡的涌向海岸。

多少英烈为了革命事业前仆后继，才换来了今天的幸福时光。

无数先烈前仆后继，奋斗牺牲，他们的革命精神万古长青。

正是因为无数先烈前仆后继，才有了我们今天的幸福生活。

3、1998年长江洪灾，亿万人民众志成城，防止了长江的决口。

众志成城，万众一心，才能勇敢地克服困难，战胜困难。

在灾难面前，中国人民总是万众一心，众志成城，共同面对困难。

当巨大灾难来临时，全国人民总能万众一心，众志成城，共渡难关。

4、我们的先辈们在解放斗争中临危不惧。

面对突发火灾，消防员们临危不惧，配合得有条不紊。

在考试的时候，就算时间所剩无几，我们也要做到临危不惧，认真答题。

在抗日战争时,我们中国的英雄个个都是临危不惧。

不管未来有多困难,我都会勇往直前,坚定自己的目标,决不放弃1、面对丛丛困难我们也要勇往直前的向前冲。

5、遇到困难的时候我们一定要有一种勇往直前的精神。

在运动会上我们的口号就是勇往直前、挑战自我。

士兵们在战场上每个人都是勇往直前、奋不顾身的往前面冲。

在运动场上我们应该学习麦迪的那种勇往直前的精神状态。

其实勇往直前应该是我们生活的一种生活态度。

但我面对生活中的种种挫折的时候我的选择就是勇往直前。

5、 他是个有著不屈不挠意志的斗士。

人民解放军和敌人进行着不屈不挠的战斗，最后战胜了敌人。

他们不屈不挠地前进，终于到达了目的地。

只有不屈不挠的精神，才能战胜一切困难。

6、登山队员们披荆斩棘，历尽艰辛，终于登上了珠穆朗玛峰。

7、这件事情难道就没有办法力挽狂澜了吗？3

如果没有他的力挽狂澜，那么这件事就成功不了。

小张力挽狂澜，一举夺得冠军。

8、中国共产党是革命的中流砥柱。

班长要在班上起到中流砥柱的作用。

解放军战士在抗震救灾中起到了中流砥柱的作用。

革命军人是挽救国家危亡的中流砥柱。

他的学说在当时起到中流砥柱的作用,见到他的人,无不肃然起敬。

10、我们应该学习他的大义凛然、视死如归的精神风貌。

不是每一个人都可以做到你这种大义凛然的地步的。

刘胡兰没有屈服在敌人的铡刀之下，她大义凛然的样子令在场的人久久不能忘怀。 在敌人的铡刀面前,刘胡兰同志大义凛然,视死如归。

11、革命先烈们这种舍生取义的精神是值得我们学习的。

村子里的人为了纪念这位舍生取义的勇士,筹建了他的铜像。

12、建设祖国和保卫祖国，是我们从小立下的豪情壮志。 革命烈士临危不惧，面对敌人不屈不饶，他们的这种豪情壮志受世人歌颂。

13、为了国家,为了人民,我们新一代年轻人要奋发图强。

在艰难困苦的情况下，他依然坚持奋发图强的精神，并取得了优异的成绩。 中国现在还很薄弱，我们一定要奋发图强，赶上并超过资本主义大国。

14、春秋末年，吴国打败了越国，越王勾践卧薪尝胆励精图治，最终消灭了吴国。 几十年的励精图治，几十年的上下求索，我们的祖国已经屹立于世界东方，自立于世界民族之林！

15、人民教师肩负着培养祖国建设接班人的重担,真是任重道远。

建设有中国特色的社会主义依然任重道远。

16、我这次考试考的不是很好妈妈叫我再接再厉 。

这次考试我考得十分满意,老师教导我再接再厉。

考试考的好不能骄傲,要再接再厉。

用大义凛然造句篇二
《期末复习》

三年级上期末复习提纲

一、描写颜色的词语：见课本P5 红： 绿： 黄： 蓝： 黑： 白：

二、成语：颜色： 黑白分明 白里透红 万紫千红 青山绿水 五颜六色 五彩缤纷 五光十色 青出于蓝 声音：鸦雀无声 悄声细语 响彻云霄 声如洪钟 声情并茂 声色俱厉 声泪俱下 悄无声息 震天动地 动物：叶公好龙 狐假虎威 画蛇添足 画龙点睛 亡羊补牢 惊弓之鸟 九牛二虎 调虎离山 精卫填海 鸟： 一箭双雕 闻鸡起舞 鸟语花香 鹦鹉学舌 鸦雀无声 一石二鸟 笨鸟先飞 孔雀开屏 欢呼雀跃 情： 情不自禁 情同手足 情投意合 情真意切 深情厚谊 声情并茂 情深似海 心甘情愿 情非得已 心： 心心相印 问心无愧 专心致志 全心全意 同心协力 小心翼翼 心平气和 三心二意 心直口快 海： 海阔天空 四海为家 天涯海角 沧海桑田 海枯石烂 五湖四海 八仙过海 海底捞月 人山人海 梦： 如梦初醒 美梦成真 黄粱美梦 魂牵梦萦 白日做梦 梦笔生花 梦寐以求 南柯一梦 梦想成真 想： 想入非非 异想天开 思前想后 朝思暮想 胡思乱想 左思右想 可想而知 想方设法 奇思妙想 新： 新陈代谢 日新月异 旧貌新颜 焕然一新 春：春风化雨 阳春白雪 满园春色 妙手回春 乐： 乐不思蜀 其乐融融 喜闻乐见 助人为乐 快：快马加鞭 快人快语 大快人心 心直口快

三、叠词：ABB式：金灿灿 香喷喷 沉甸甸 胖乎乎 兴冲冲 鲜嫩嫩 甜蜜蜜 甜丝丝 暖洋洋 AABB式的词语：支支吾吾 千千万万 蹦蹦跳跳 吞吞吐吐 许许多多 马马虎虎 安安静静 ABAB式的词语：抖刷抖刷 打扫打扫 溜达溜达 打扮打扮 商量商量 研究研究 考虑考虑 ABAC式的词语：一分一秒 各式各样 百发百中 一点一滴 一五一十 虎头虎脑 不知不觉

ABCC式的词语：白发苍苍 得意洋洋 文质彬彬 议论纷纷 可怜巴巴 小心翼翼 气喘吁吁 野心勃勃 AABC式的词语：井井有条 斤斤计较 津津有味 翩翩起舞 欣欣向荣 依依不舍 遥遥相对 拟声词：哗哗 汪汪 滴滴 答答 嗡嗡 叽叽 喔喔 嘻嘻 哈哈 扑哧 扑通 咔嚓 滴答 叮当 哗啦 嗡嗡嗡 呱呱呱 轰轰轰 叮叮当 滴滴答 哗啦啦 嗡嗡嗡嗡 滴滴答答 叽叽喳喳 哗哗啦啦

五、填入量词：一座白塔 一串花苞 一座篷帐 一个愿望 一篇小说 一顶降落伞

一场讨论 一出话剧 一片花瓣 一阵旋风 一股寒流 一座花园 一架飞机 一艘轮船 一则寓言 一枚硬币 一股溪流 一首歌谣 一条通道 一颗星星 一座冰山 一幅风景画 一株野菊花 一个闹钟

六、四字成语：目不暇接 腾云驾雾 无家可归 漫山遍野 五光十色 一本正经 引人注目 风和日丽 斩钉截铁 截然不同 张灯结彩 走街串巷 安然无恙 春风化雨 景色奇异 物产丰富 自言自语 买卖公平 诚信为本 童叟无欺 大吃一惊 装腔作势 乘风破浪 灯火通明 情不自禁 争先恐后 大义凛然 劈头盖脸 欣喜若狂 异想天开 哀鸿遍野 鸟语花香 声泪俱下 滥竽充数 惊弓之鸟 波涛澎湃 窃窃私语 筋疲力尽 翘首以待

七、填入恰当的词语：湿软的土地 遥远的地方 闪烁的星星 奇妙的海景 透明的玻璃

绿色的凉棚 淳朴的乡音 鲜艳的衣着 轻盈的步态 晶莹的露珠 淡淡的霞光 新鲜的蔬菜 美丽的彩虹 洁净的河水 别致的洋房 锐利的眼睛 陡峭的石壁 坚硬的冰层 威武的军装 高高的树枝 葱绿的树木 柔美的声音 美妙的乐曲 顽皮的白鲸 尖利的爪子 奇妙的海景 橄榄色的头巾 透亮灵活的眼睛 翠绿色的花纹 浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫 凉爽的风 善良的姑娘 优雅的姿态 湿软的土地 甜美的营养 绿色的篷帐 滚滚的涛声 茂密的枝叶 忙碌的生活

焦急地等待 认真地思考 热烈地讨论 仔细地观察 大声地召唤 使劲地关门 愉快地歌唱 拼命地呼救 严肃地批评 紧张地工作 飞快地奔跑 刻苦地练习 健康地成长 自由地飞翔

八、关于海的诗句（描写友情）： 1、海上生明月，天涯共此时。 2、海内存知己，天涯若比邻。

九、积累课外的诗句：1、大漠孤烟直，长河落日圆。 2、野火烧不尽，春风吹又生。

十、课内的对联： 1、忠厚传家久，诗书继世长。 2、莺歌燕舞春无限，雨顺风调岁有余。

3、爆竹一声除旧，桃符万象更新。 4、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

十一、积累课外的对联：1、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。2、山清水秀风光好，人勤年丰喜事多。 十二、名言警句： 课内：天下兴亡，匹夫有责。

你看不见你自己，你能看见的只是自己的影子。——（印度）泰戈尔

风声、雨声、读书声，声声入耳 家事、国事、天下事，事事关心

课外：1、我们要把心灵里最美的激情献给祖国。——普希金

2、读书破万卷，下笔如有神。

3、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

十三、成语解释：

掩耳盗铃：意思是捂住耳朵去偷铃铛。告诉人们，做了坏事想叫别人不知道是不可能的，自作聪明的结

果是自己害了自己。来比喻蠢的人自己欺骗自己，讽刺自欺欺人的人。

滥竽充数：意思是不会吹竽的人混在会吹竽的人当中充数。告诉人们，做人要老老实实，要有真才实学。

讽刺那些没有真才实学，混在行家里充数，蒙混过关的人。

惊弓之鸟：意思是害怕弓箭的鸟。比喻受惊后，遇到一点情况就害怕得不得了。

（积累寓言故事：画龙点睛，南辕北辙，天鹅、大虾和梭鱼，守株待兔，狐假虎威，画蛇添足）（积累成语故事：叶公好龙，亡羊补牢，拔苗助长，狐假虎威，牛郎织女，女娲补天，刻舟求剑） 十四、写出反义词

张开—合拢 喜爱—讨厌 清楚—模糊 熟悉—陌生 发现—隐藏 优雅—粗俗 贫穷—富裕 落后—先进 肮脏—干净 愚蠢—聪明 热情—冷谈 犹豫—果断 陡峭—平坦 容易—困难 美丽—丑陋 失望—希望 悲惨—幸福 幸福—痛苦 虚弱—强壮 神奇—平常 随便—慎重 宁静—喧哗 真诚—虚伪 忙碌—清闲 羡慕—鄙视 许多—稀少 筋疲力尽—精力充沛

十五、写出近义词

保卫—保护 辽阔—广阔 发现—发觉 随意—随便 清楚—明白 召唤—呼唤 顽皮—调皮 珍奇—稀奇 请求—要求 温暖—暖和 渊博—广博 学识—知识 贫穷—贫困 茂密—茂盛 欺负—欺侮 愚蠢—愚昧 唤醒—喊醒 仿佛—好像 难过—难受 灵活—敏捷 摇晃—晃动 愿望—心愿 陡峭—陡立 伶俐—聪明 疼爱—喜爱 孤单—孤独 讥笑—嘲笑 甜美—甜蜜 神奇—神秘 堵塞—堵住 依然—依旧 奇异—特异 譬如—比如 反抗—抵抗 透明—透亮 来历—来由 参加—参与 真诚—真实 彻夜不绝—彻夜不断 支支吾吾—吞吞吐吐

十六、课文内容：

1、 粮食类、生活用品、副食类、家电类（见课文70页）

2、 国徽是国家的标志，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮，在政府、人民法院、人

民检察院、公安局等地方也能见到国徽。

3、 《丑小鸭》作者安徒生，他还写过《卖火柴的小女孩》，《海的女儿》，《皇帝的新装》 描写丑小鸭外表的句子：见课文80页。 5、描写翠鸟的句子：见课文56页。

4、《元日》指正月初一，元日是我国传统节日之一，还有元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。《节气歌》中第一个节气是立春，最后一个节气是大寒。

6、最近发生的国家大事：①2009.12.20０周年大会 ②2009.11.5我国大陆第一条海底隧道——厦门翔安海底隧道全线贯通。③2009.10.13是中国少年先锋队建队６０周年纪念日。④2009.10.1中华人民共和国成立60周年。 ⑤2009.9.9国家图书馆建馆１００周年庆祝大会在北京举行。⑥2010.1.10沈阳国际冰雪节沈阳棋盘山开幕。

十七、造句：1、有的…有的…还有的…2、有…有…还有… 3、仿佛 4、就像 5、为了 6、终于 十八、背诵要求： 1、爱什么颜色及仿写P1 2、晓出净慈寺送林子方P6 3、你一定会听见的第3.4.5自然段P10 4、寓言二则意思及寓意P14 5、赠花卿P17 竹里馆P18 6、.国徽 P22 7、爱国名句、对联及示儿 P29 8、望天门山、敕勒歌P37 9、翠鸟第1自然段P56 10、惊弓之鸟的意思及寓意P60 11、《鸟》P65 12、《让我们荡起双桨》P75 13、泰戈尔名言p82 14、《我想》及仿写P86 15、《望洞庭》P91 16、《元日》P117 17、对联P111、P123

十九、作文1 你熟悉的一个地方2、你熟悉的一个人3、你喜欢的一种小动物 4、难忘的一件事（经历）

用大义凛然造句篇三
《人教版五年级下册语文复习资料[1]》

五年级复习资料

古诗词：《牧童》 唐 吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

全诗意思：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。 他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。

《舟过安仁》宋 杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

全诗意思：两个儿童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他们在船上却不用篙和棹。哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

怪生:怪不得 （“怪生”除了有“怪不得”的意思，还包含着诗人了解原因后的恍然，也包含着理解了两个童子撑伞行为而由此产生的好笑有趣的心理。“怪生”一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。）

这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言无忌。 《清平乐·村居》

宋 辛弃疾（这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。） 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

意思：大儿子，在小溪东岸的豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！最逗人喜爱是调皮可爱的小儿子，躺在溪边剥莲蓬。 （《清平乐·村居》这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。） 《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。

《杨氏之子》 ：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君

平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

折花逢驿使，寄与陇头人。海内存知己，天涯若比邻。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

【日积月累】

（一）《浪淘沙》 唐 刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

（二）*天行健，君子以自强不息。《周易》 *有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》

*莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》

*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》

*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》

（三）地满红花红满地 天连碧水碧连天 （回文联）

一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （数字联）

翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝 （叠字

联）

楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边 （顶针联）

（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。 精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠

千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意

鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪

（五）歇后语*刘关张桃园三结义——生死之交

*孔明借东风——巧用天时

*关公赴会——单刀直入 *徐庶（shù）进曹营——一言不发 *梁山泊的军师——无（吴） *孙猴子的脸——说变就变

（七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮

神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆

健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰

低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长

（八）你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德

国）歌德

让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔

假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金

【词语积累】

1．写人物外貌的：眉清目秀 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 骨瘦如柴

2.描写人物神态的：愁眉苦脸 目瞪口呆 神采奕奕 满面春风 挤眉弄眼 垂头丧气

3．描写人物行动的：健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰

4．描写人物说话情态的：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长

5.描写人物心理的: 心旷神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安 心惊肉跳 心惊胆战

6．描写高尚品质的：拾金不昧 见义勇为 光明磊落 舍生取义 视死如归 大义凛然

用大义凛然造句篇四
《语文复习提纲》

五年级下册语文复习提纲

一、关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语

精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪

二、有关人名的歇后语

刘关张桃园三结义——生死之交 孔明借东风——巧用天时

关公赴会——单刀直入 徐庶（shù）进曹营——一言不发

梁山泊的军师——无（吴） 孙猴子的脸——说变就变

三、关于励志、好学、惜时、求索的名言

天行健，君子以自强不息。《周易》

有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》

莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》

四、成语积累

1．写人物外貌的：眉清目秀 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 骨瘦如柴

2.描写人物神态的：愁眉苦脸 目瞪口呆 神采奕奕 满面春风 挤眉弄眼 垂头丧气

3．描写人物行动的：健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰

4．描写人物说话情态的：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长

5.描写人物心理的: 心旷神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安 心惊肉跳 心惊胆战

6．描写高尚品质的：拾金不昧 见义勇为 光明磊落 舍生取义 视死如归 大义凛然

7.表现机智勇敢的： 神机妙算 足智多谋 奋不顾生 奋勇当先

8.含有人体器官名称的：眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 头重脚轻 口是心非

手疾眼快

9.含有动物的： 指鹿为马 虎头蛇尾 狐朋狗友 守株待兔 狐假虎威 鹤立鸡群

10.互为反义的：表里如一：黑白不分 黑白分明 是非曲直

11.互为近义的：惊涛骇浪 ：争分夺秒 瞻前顾后 同甘共苦 交头接耳

丰衣足食 精打细算 同舟共济

12.反映历史故事的：三顾茅庐 精忠报国 围魏救赵 指鹿为马 完璧归赵

负荆请罪

五、人物形象的个性特点

《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。

《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。

《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。

《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。

《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。

《将相和》：蔺相如个机智勇敢、不畏强暴、顾大局识大体，以国家利益为重的人。 廉颇是个知错就改的人。

《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋（知天文、懂地理、识人心）的人。 周瑜是个心胸狭窄、妒贤嫉能的人。

鲁肃是个忠厚守信的人。

曹操是个谨慎多疑的人。

《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。

《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。 胖墩儿是个豪爽、随和的人。

《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴。

《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。

《刷子李》：刷子李是个技艺高超的人。

《金钱的魔力》：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。

六、课文复习提纲

第一单元

1《草原》

A作者老舍，老舍的代表作有：《茶馆》、《骆驼祥子》、《四世同堂》。全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。

B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。 C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

2《丝绸之路》：选自万翰的《世界五千年》，是一条文化之路、经济之路、友谊之路 3《白杨》选自《风帆》，作者袁鹰。文章采用托物言志、借物喻人的写法，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。

C含义深刻的句子：

①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直、适应力强、坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。

②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。

③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

“高大的白杨树”暗喻老一辈的边疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。

D造句：“哪儿„„哪儿„„”“不管„„不管„„总是„„”

4．《把铁路修到拉萨去》

中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。 第二单元

5《古诗词三首》 三首诗歌的异同

《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。

6《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。描绘了主人公小英子在北京城南经历的童年往事。

A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依留恋。

B 作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪皮毛、询问骆驼去向四件事，表达了作者对时光流逝，物是人非的感叹，对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。

7《祖父的园子》

A作选自萧红《呼兰河传》

B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。 8《童年的发现》A作者：俄国 费奥多罗夫

B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。

C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。

D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。

答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。【例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。】

9《儿童诗两首》

A《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。

B《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。 第三单元

10《杨氏之子》选自 南朝 刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。

你认为杨氏之子的回答妙在哪里？

答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章；二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是采用了否定的方式，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。

C杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默。

11《晏子使楚》写出了晏子的大义凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的大义凛然、爱国情怀和他的能言善辩。

A课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。

B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系？

答：《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写了事情的起因（齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子）,中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答】,结尾写了事情的结果（楚王不敢不尊重晏子了）。

C晏子：机智、勇敢、爱国

12《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要通过人物对话或唱词来推进情节。

13《打电话》

A本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。

B这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。

第四单元

14《再见了，亲人》A节选自魏巍《谁是最可爱的人》

B课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。

C大娘：洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去唯一的亲人。小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起侵略者。

E这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？

用大义凛然造句篇五
《小学》

冀教版小学五年级语文下册第四单元测试题及答案单元测试目标：一、知识与技能。1、通过基础题的训练，考察学生对本单元生字新词的理解掌握及运用情况。 2、根据课文内容填空考察了学生对本单元课文内容及重点语句的理解。3、口语交际练习让学生懂得用适当的方式向他人表达自己的情感。二、过程与方法。1、考察学生能否体验情感联系实际体会文章的思想感情。2、考察学生独立阅读的能力。3、考察学生能否抓住课文中对人物的描写方法，感悟人物的形象。三、情感态度与价值观。1、通过课内阅读训练，让学生体会哈尔威船长恪尽职守、镇定果敢的品质。2、让学生懂得人与人之间需要沟通，体会各种美好的情感。3、作文练习让学生懂得体贴父母多为父母着想。并学会表达爱，付出爱。五年级下册第四单元一、看拼音写词语（10分）pénɡ bó wū jǐ yāo ráo juān zènɡ dù ji（ ） ( ) （ ） ( ) （ ）wēn xīn chuán bó diào qiǎn tiě zhù zhǔ zǎi（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、辨字组词（8分）舶（ ） 辨（ ） 械（ ） 涯（ ）泊（ ） 辩（ ） 贼（ ） 崖（ ）三、补全下列词语，并选两个各说一句话。（10分）千（ ）万（ ） （ ）疲（ ）竭 灯火（ ）（ ） （ ）骨（ ）心（ ）手（ ）脚 （ ）危不（ ） （ ）（ ）自若 大义（ ）（ ）四、对号入座。（4分）陈列 排列 陈设1、展览馆里（ ）着许多珍贵的文物。2、游行的队伍整齐地（ ） 在路两旁。陆续 继续 连续3、老师休息了一会儿，又（ ）工作。4、电影快开演了，观众们（ ）走进电影院。五、修改病句。（6分）1、叙利奥出生后第一次挨父亲骂，心情很深重。2、我们班的张老师不但态度和蔼，知识渊博。3、学了《灯祭》一课，我收获受益匪浅。六、根据课文内容填空。（8分）1、《捐赠天堂》一文中，“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”。“ 一颗童心”是指 “另一颗童心”指的是 ，“真正的天堂”指的 。2、《“诺曼底”号遇难记》是 国作家 作品，他著有 等世界名著。3、没有离开故乡的时候

，故乡， 。我在画中走来走去， 。七、口语交际（6分）生活中有快乐也有烦恼，当你有了烦恼，你会用怎样的态度和方法来解决？八、阅读短文回答问题课内阅读（10分）震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩儿，所有的人都奔到甲板上。人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗地往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得咝咝地直喘粗气。船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”实际上一共有六十一人。但是他把自己给忘了。1、从哪些地方可以看出震荡的可怕?.2、从文中画“ ”的句子，可以看出 。3、面对这种混乱的局面，请你想象一下，哈尔威船长此时在想些什么？4、从哈尔威船长的命令中，你能看出他是一个怎样的人？5、哈尔威船长最后如一尊雕像沉入大海。如果请你代替那六十个人对他说句感谢的话，你会说些什么？课外阅读（13分）购买上帝的男孩一个小男孩捏着1美元硬币，沿街一家一家商店地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，不由分说就把他撵出了店门。天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老人，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁普扶养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，（ 至 自 ）今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。 邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。老人眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料，“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶上帝，就没事了。”邦迪喜出望外□将饮料抱在怀里□兴（xīng xìng）冲冲地回到了医院□一进病房□他就开心地叫

嚷道□叔叔□我把上帝买回来了□你很快就会好起来□几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。帕特鲁普出院时，看到医疗费（ 帐 账 ）单那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老人帮他把钱全付了。那老人是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老人花重金聘来的。帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。后来，帕特鲁普接到一封信，是那老人写来的，信中说：年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是大幸运了。为了救您，他拿一美元到处购买上帝……是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！1、用“\”画去括号内不正确的拼音或字。2、请给第四自然段的“□”内加上恰当的标点。3、联系上下文，理解词语。（1）不由分说： （2）喜出望外： 4、读画线句子（1）“他拿一美元到处购买上帝”中“上帝”指的是 ，“感谢上帝”中的“上帝”指的是 。（2）你认为“真正的上帝”是 5、文中共出现了三个人物，①小男子邦迪②第29家商店③邦迪的叔叔帕特鲁普。他们给你留下了什么印象，请写一写。6、请你根据这篇文章的中心设计一句公益广告用语。九、习作：（25分）爱是人类永恒的主题，爱是人类情感中最重要的组成，父母的爱无私而伟大，请你从生活中选取一、两件事，来突出父母对你的爱。题目自拟。注意语句要通顺，事情的经过要具体，字数500字以上。参考答案一、看拼音写词语蓬勃 屋脊 妖娆 捐赠 妒忌温馨 船舶 调遣 铁铸 主宰二、辨字组词船舶 停泊 分辨 辩论 机械 盗贼 天涯 悬崖三、补全下列词语，并选两个各说一句话。小心翼翼 精疲力竭 灯火辉煌 刻骨铭心蹑手蹑脚 临危不惧 镇定自若 大义凛然 造句（略）四、对号入座。1、陈列 2、排列 3、继续 4、陆续五、修改病句。1、“深重”改为“沉重”。2、改为“我们班的张老师不但态度和蔼，而且知识

渊博。”3、去掉“收获”。六、根据课文内容填空。1、捐赠物品的孩子 灾区的小朋友 属于孩子的童真与快乐2、法国 维克多?雨果 《悲惨世界》《巴黎圣母院》3、是一幅铺在地上的画。只看到天边遥远的云霞。七、口语交际。提示：烦恼时要学会与人沟通，求得别人的理解和帮助。八、阅读短文回答问题课内阅读答案：1、①人们混乱惊恐的表现 ②海水汹涌地往船里灌水 ③轮机火炉也被海水淹了2、船很快就会沉，而人却不一定能安全逃出去，情况非常紧急。3、（略）4、哈尔威船长是一个沉着、有威严，而又舍己为人的人。5、（略）课外阅读答案：1、画去的是：自 xīng 帐 2、，，。，：“，，！”3、（1）不容人分说辩解。（2）由于没有想到的好事而非常高兴。4、（1）指的是能救叔叔性命的神奇的东西 基督教所信奉的宇宙的统治者。（2）人们的爱心。5、小男孩邦迪：一个天真、善良的孩子。第29家杂货店店主：一个富有同情心、富有爱心的老人。邦迪的叔叔帕特鲁普：一个勤劳、善良、懂得感恩的人。6、愿真情无限 爱心永恒文 章来源 莲山 课 件 w w w.莲山课件 原文地址：

用大义凛然造句篇六
《人教版五年级下册语文复习资料》

（课文要点）

古诗词：《牧童》 唐 吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

前一句意思：广阔的原野，绿草如茵；晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。

全诗意思：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。 他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。

《舟过安仁》宋 杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

后一句意思：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

全诗意思：两个儿童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他们在船上却不用篙和棹。哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

怪生:怪不得 （“怪生”除了有“怪不得”的意思，还包含着诗人了解原因后的恍然，也包含着理解了两个童子撑伞行为而由此产生的好笑有趣的心理。“怪生”一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。）

这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言无忌。

《清平乐〃村居》 宋 辛弃疾（这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。）

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

意思：大儿子，在小溪东岸的豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！最逗人喜爱是调皮可爱的小儿子，躺在溪边剥莲蓬。

《杨氏之子》 ：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

折花逢驿使，寄与陇头人。海内存知己，天涯若比邻。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

【日积月累】

（一）《浪淘沙》 唐 刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

（二）*天行健，君子以自强不息。《周易》

*有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》

*莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》

*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》

*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》

（三）地满红花红满地 天连碧水碧连天 （回文联）

一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （数字联）

翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝 （叠字联）

楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边 （顶针联）

（四）关于磨砺意志的词语、艰苦奋斗、尽职尽责、

不怕困难的成语。精卫填海 愚公移山 含辛茹苦

任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心

全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪

（五）歇后语

*刘关张桃园三结义——生死之交

*孔明借东风——巧用天时

*关公赴会——单刀直入

*徐庶（shù）进曹营——一言不发

*梁山泊的军师——无（吴）

*孙猴子的脸——说变就变

（六）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语

文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰

低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长

（七）名人名言

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值

——（德国）歌德

让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔

假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金

【词语积累】

1．写人物外貌的词语：眉清目秀 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 骨瘦如柴

2.描写人物神态的：愁眉苦脸 目瞪口呆 神采奕奕 满面春风 挤眉弄眼 垂头丧气

3．描写人物行动的词语：健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆

点头哈腰

4．描写人物说话情态的词语：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听

语重心长

5.描写人物心理的词语: 心旷神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安 心惊肉跳 心惊胆战

6．描写高尚品质的词语：拾金不昧 见义勇为 光明磊落 舍生取义 视死如归 大义凛然

7.表现机智勇敢的词语： 神机妙算 足智多谋 奋不顾生 奋勇当先

8.含有人体器官名称的词语：眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹

头重脚轻 口是心非 手疾眼快

9.含有动物的词语： 指鹿为马 虎头蛇尾 狐朋狗友 守株待兔 狐假虎威 鹤立鸡群

10.互为反义的词语：a.表里如一：黑白不分 黑白分明 是非曲直

b.先礼后兵：大惊小怪 有气无力 南腔北调 明争暗斗

里应外合 苦尽甘来 前俯后仰

c.无独有偶:弄假成真 弄巧成拙 口是心非 顾此失彼

瞻前顾后 三长两短 争先恐后

d.喜新厌旧：此起彼伏 前因后果 优胜劣汰

11.互为近义的：

a.惊涛骇浪 ：争分夺秒 瞻前顾后 同甘共苦 交头接

耳 丰衣足食 精打细算 同舟共济

b.花言巧语 ：面红耳赤 千方百计 里应外合 聚精会

神 通宵达旦 胡思乱想

12．反映历史故事的：三顾茅庐 精忠报国 围魏救赵 指

鹿为马 完璧归赵 负荆请罪

13．反映口才差的：语无伦次 张口结舌 漏洞百出

【人物形象的个性特点】

《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于

想象的人。

《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。

《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的

人。

《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。 《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高

精神。

《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美

好童心。

《将相和》：

。

《草船借箭》：DDDDDDDDDDDDDDDDD《景阳冈》：《小嘎子和比赛摔

跤》：是个顽皮、机敏、、富有心计的人。

是个豪爽、随和的人。

用大义凛然造句篇七
《人教版五年级下册语文复习资料》

五年级下册复习资料（课文要点）

古诗词：《牧童》 唐 吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

前一句意思：广阔的原野，绿草如茵；晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。

全诗意思：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。 他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。

《舟过安仁》宋 杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

后一句意思：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

全诗意思：两个儿童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他们在船上却不用篙和棹。哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

怪生:怪不得 （“怪生”除了有“怪不得”的意思，还包含着诗人了解原因后的恍然，也包含着理解了两个童子撑伞行为而由此产生的好笑有趣的心理。“怪生”一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。）

这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言无忌。

《清平乐·村居》 宋 辛弃疾（这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。）

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

意思：大儿子，在小溪东岸的豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！最逗人喜爱是调皮可爱的小儿子，躺在溪边剥莲蓬。

《杨氏之子》 ：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的

父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

折花逢驿使，寄与陇头人。海内存知己，天涯若比邻。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

【日积月累】

（一）《浪淘沙》 唐 刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

（二）*天行健，君子以自强不息。《周易》 *有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》

*莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》

*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》

*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》

（三）地满红花红满地 天连碧水碧连天 （回文联）

一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （数字联）

翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝 （叠字联）

楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边 （顶针联）

（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。

精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪

（五）*刘关张桃园三结义——生死之交 *孔明借东风——巧用天时

*关公赴会——单刀直入 *徐庶（shù）进曹营——一言不发

*梁山泊的军师——无（吴） *孙猴子的脸——说变就变

（七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语

文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长

（八）你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德

让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔

假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金

【词语积累】

1．写人物外貌的：眉清目秀 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 骨瘦如柴

2.描写人物神态的：愁眉苦脸 目瞪口呆 神采奕奕 满面春风 挤眉弄眼 垂头丧气

3．描写人物行动的：健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰

4．描写人物说话情态的：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长

5.描写人物心理的: 心旷神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安 心惊肉跳 心惊胆战

6．描写高尚品质的：拾金不昧 见义勇为 光明磊落 舍生取义 视死如归 大义凛然

7.表现机智勇敢的： 神机妙算 足智多谋 奋不顾生 奋勇当先

8.含有人体器官名称的：眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 头重脚轻 口是心非 手疾眼快

9.含有动物的： 指鹿为马 虎头蛇尾 狐朋狗友 守株待兔 狐假虎威 鹤立鸡群

10.互为反义的：a.表里如一：黑白不分 黑白分明 是非曲直

b.先礼后兵：大惊小怪 有气无力 南腔北调 明争暗斗 里应外合 苦尽甘来 前俯后仰

c.无独有偶:弄假成真 弄巧成拙 口是心非 顾此失彼 瞻前顾后 三长两短 争先恐后

d.喜新厌旧：此起彼伏 前因后果 优胜劣汰

11.互为近义的：

a.惊涛骇浪 ：争分夺秒 瞻前顾后 同甘共苦 交头接耳 丰衣足食 精打细算 同舟共济

b.花言巧语 ：面红耳赤 千方百计 里应外合 聚精会神 通宵达旦 胡思乱想

12．反映历史故事的：三顾茅庐 精忠报国 围魏救赵 指鹿为马 完璧归赵 负荆请罪

13．反映口才差的：语无伦次 张口结舌 漏洞百出

【人物形象的个性特点】

《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。

《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。

《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。

《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。

《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。

《将相和》：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。 廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。

《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。 周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。

鲁肃是个忠厚守信的人。

曹操是个谨慎多疑的人。

《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。

《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。

胖墩儿是个豪爽、随和的人。

《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴。

《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。 《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。

《金钱的魔力》：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。

人教版五年下学期课文复习内容提纲

第一单元

《草原》：A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美

【线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别

（草原美景、迎客、待客、话别）（草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）】

B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会

答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。 C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

2《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路）

3《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）】【爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。

C含义深刻的句子：

①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风

沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。

②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心

③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】 爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。 D造句：“哪儿„„哪儿„„”“不管„„不管„„总是„„”

4．《把铁路修到拉萨去》

中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。

第二单元

5《古诗词三首》A背诵、默写。

B诗句解释 C《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。

6《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。

A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。

B 作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。

7《祖父的园子》

A作选自萧红《呼兰河传》

B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。