大义凛然怎么造句
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大义凛然怎么造句篇一
《成语造句》
1、七七事变后,全国人民同仇敌忾,奋起抵抗日本侵略者。
将士们热血滔滔、同仇敌忾，这场战争必胜无疑。
如今大敌当前，全国同胞要同仇敌忾，奋战到底。
2、海浪前仆后继的一浪跟着一浪，犹如千军万马浩浩荡荡的涌向海岸。
多少英烈为了革命事业前仆后继，才换来了今天的幸福时光。
无数先烈前仆后继，奋斗牺牲，他们的革命精神万古长青。
正是因为无数先烈前仆后继，才有了我们今天的幸福生活。
3、1998年长江洪灾，亿万人民众志成城，防止了长江的决口。
众志成城，万众一心，才能勇敢地克服困难，战胜困难。
在灾难面前，中国人民总是万众一心，众志成城，共同面对困难。
当巨大灾难来临时，全国人民总能万众一心，众志成城，共渡难关。
4、我们的先辈们在解放斗争中临危不惧。
面对突发火灾，消防员们临危不惧，配合得有条不紊。
在考试的时候，就算时间所剩无几，我们也要做到临危不惧，认真答题。
在抗日战争时,我们中国的英雄个个都是临危不惧。
不管未来有多困难,我都会勇往直前,坚定自己的目标,决不放弃1、面对丛丛困难我们也要勇往直前的向前冲。
5、遇到困难的时候我们一定要有一种勇往直前的精神。
在运动会上我们的口号就是勇往直前、挑战自我。
士兵们在战场上每个人都是勇往直前、奋不顾身的往前面冲。
在运动场上我们应该学习麦迪的那种勇往直前的精神状态。
其实勇往直前应该是我们生活的一种生活态度。
但我面对生活中的种种挫折的时候我的选择就是勇往直前。
5、 他是个有著不屈不挠意志的斗士。
人民解放军和敌人进行着不屈不挠的战斗，最后战胜了敌人。
他们不屈不挠地前进，终于到达了目的地。
只有不屈不挠的精神，才能战胜一切困难。
6、登山队员们披荆斩棘，历尽艰辛，终于登上了珠穆朗玛峰。
7、这件事情难道就没有办法力挽狂澜了吗？3
如果没有他的力挽狂澜，那么这件事就成功不了。
小张力挽狂澜，一举夺得冠军。
8、中国共产党是革命的中流砥柱。
班长要在班上起到中流砥柱的作用。
解放军战士在抗震救灾中起到了中流砥柱的作用。
革命军人是挽救国家危亡的中流砥柱。
他的学说在当时起到中流砥柱的作用,见到他的人,无不肃然起敬。
10、我们应该学习他的大义凛然、视死如归的精神风貌。
不是每一个人都可以做到你这种大义凛然的地步的。
刘胡兰没有屈服在敌人的铡刀之下，她大义凛然的样子令在场的人久久不能忘怀。 在敌人的铡刀面前,刘胡兰同志大义凛然,视死如归。
11、革命先烈们这种舍生取义的精神是值得我们学习的。
村子里的人为了纪念这位舍生取义的勇士,筹建了他的铜像。
12、建设祖国和保卫祖国，是我们从小立下的豪情壮志。 革命烈士临危不惧，面对敌人不屈不饶，他们的这种豪情壮志受世人歌颂。
13、为了国家,为了人民,我们新一代年轻人要奋发图强。
在艰难困苦的情况下，他依然坚持奋发图强的精神，并取得了优异的成绩。 中国现在还很薄弱，我们一定要奋发图强，赶上并超过资本主义大国。
14、春秋末年，吴国打败了越国，越王勾践卧薪尝胆励精图治，最终消灭了吴国。 几十年的励精图治，几十年的上下求索，我们的祖国已经屹立于世界东方，自立于世界民族之林！
15、人民教师肩负着培养祖国建设接班人的重担,真是任重道远。
建设有中国特色的社会主义依然任重道远。
16、我这次考试考的不是很好妈妈叫我再接再厉 。
这次考试我考得十分满意,老师教导我再接再厉。
考试考的好不能骄傲,要再接再厉。
大义凛然怎么造句篇二
《小学》
冀教版小学五年级语文下册第四单元测试题及答案单元测试目标：一、知识与技能。1、通过基础题的训练，考察学生对本单元生字新词的理解掌握及运用情况。 2、根据课文内容填空考察了学生对本单元课文内容及重点语句的理解。3、口语交际练习让学生懂得用适当的方式向他人表达自己的情感。二、过程与方法。1、考察学生能否体验情感联系实际体会文章的思想感情。2、考察学生独立阅读的能力。3、考察学生能否抓住课文中对人物的描写方法，感悟人物的形象。三、情感态度与价值观。1、通过课内阅读训练，让学生体会哈尔威船长恪尽职守、镇定果敢的品质。2、让学生懂得人与人之间需要沟通，体会各种美好的情感。3、作文练习让学生懂得体贴父母多为父母着想。并学会表达爱，付出爱。五年级下册第四单元一、看拼音写词语（10分）pénɡ bó wū jǐ yāo ráo juān zènɡ dù ji（ ） ( ) （ ） ( ) （ ）wēn xīn chuán bó diào qiǎn tiě zhù zhǔ zǎi（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、辨字组词（8分）舶（ ） 辨（ ） 械（ ） 涯（ ）泊（ ） 辩（ ） 贼（ ） 崖（ ）三、补全下列词语，并选两个各说一句话。（10分）千（ ）万（ ） （ ）疲（ ）竭 灯火（ ）（ ） （ ）骨（ ）心（ ）手（ ）脚 （ ）危不（ ） （ ）（ ）自若 大义（ ）（ ）四、对号入座。（4分）陈列 排列 陈设1、展览馆里（ ）着许多珍贵的文物。2、游行的队伍整齐地（ ） 在路两旁。陆续 继续 连续3、老师休息了一会儿，又（ ）工作。4、电影快开演了，观众们（ ）走进电影院。五、修改病句。（6分）1、叙利奥出生后第一次挨父亲骂，心情很深重。2、我们班的张老师不但态度和蔼，知识渊博。3、学了《灯祭》一课，我收获受益匪浅。六、根据课文内容填空。（8分）1、《捐赠天堂》一文中，“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”。“ 一颗童心”是指 “另一颗童心”指的是 ，“真正的天堂”指的 。2、《“诺曼底”号遇难记》是 国作家 作品，他著有 等世界名著。3、没有离开故乡的时候
，故乡， 。我在画中走来走去， 。七、口语交际（6分）生活中有快乐也有烦恼，当你有了烦恼，你会用怎样的态度和方法来解决？八、阅读短文回答问题课内阅读（10分）震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩儿，所有的人都奔到甲板上。人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗地往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得咝咝地直喘粗气。船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”实际上一共有六十一人。但是他把自己给忘了。1、从哪些地方可以看出震荡的可怕?.2、从文中画“ ”的句子，可以看出 。3、面对这种混乱的局面，请你想象一下，哈尔威船长此时在想些什么？4、从哈尔威船长的命令中，你能看出他是一个怎样的人？5、哈尔威船长最后如一尊雕像沉入大海。如果请你代替那六十个人对他说句感谢的话，你会说些什么？课外阅读（13分）购买上帝的男孩一个小男孩捏着1美元硬币，沿街一家一家商店地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，不由分说就把他撵出了店门。天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老人，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁普扶养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，（ 至 自 ）今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。 邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。老人眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料，“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶上帝，就没事了。”邦迪喜出望外□将饮料抱在怀里□兴（xīng xìng）冲冲地回到了医院□一进病房□他就开心地叫
嚷道□叔叔□我把上帝买回来了□你很快就会好起来□几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。帕特鲁普出院时，看到医疗费（ 帐 账 ）单那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老人帮他把钱全付了。那老人是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老人花重金聘来的。帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。后来，帕特鲁普接到一封信，是那老人写来的，信中说：年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是大幸运了。为了救您，他拿一美元到处购买上帝……是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！1、用“\”画去括号内不正确的拼音或字。2、请给第四自然段的“□”内加上恰当的标点。3、联系上下文，理解词语。（1）不由分说： （2）喜出望外： 4、读画线句子（1）“他拿一美元到处购买上帝”中“上帝”指的是 ，“感谢上帝”中的“上帝”指的是 。（2）你认为“真正的上帝”是 5、文中共出现了三个人物，①小男子邦迪②第29家商店③邦迪的叔叔帕特鲁普。他们给你留下了什么印象，请写一写。6、请你根据这篇文章的中心设计一句公益广告用语。九、习作：（25分）爱是人类永恒的主题，爱是人类情感中最重要的组成，父母的爱无私而伟大，请你从生活中选取一、两件事，来突出父母对你的爱。题目自拟。注意语句要通顺，事情的经过要具体，字数500字以上。参考答案一、看拼音写词语蓬勃 屋脊 妖娆 捐赠 妒忌温馨 船舶 调遣 铁铸 主宰二、辨字组词船舶 停泊 分辨 辩论 机械 盗贼 天涯 悬崖三、补全下列词语，并选两个各说一句话。小心翼翼 精疲力竭 灯火辉煌 刻骨铭心蹑手蹑脚 临危不惧 镇定自若 大义凛然 造句（略）四、对号入座。1、陈列 2、排列 3、继续 4、陆续五、修改病句。1、“深重”改为“沉重”。2、改为“我们班的张老师不但态度和蔼，而且知识
渊博。”3、去掉“收获”。六、根据课文内容填空。1、捐赠物品的孩子 灾区的小朋友 属于孩子的童真与快乐2、法国 维克多?雨果 《悲惨世界》《巴黎圣母院》3、是一幅铺在地上的画。只看到天边遥远的云霞。七、口语交际。提示：烦恼时要学会与人沟通，求得别人的理解和帮助。八、阅读短文回答问题课内阅读答案：1、①人们混乱惊恐的表现 ②海水汹涌地往船里灌水 ③轮机火炉也被海水淹了2、船很快就会沉，而人却不一定能安全逃出去，情况非常紧急。3、（略）4、哈尔威船长是一个沉着、有威严，而又舍己为人的人。5、（略）课外阅读答案：1、画去的是：自 xīng 帐 2、，，。，：“，，！”3、（1）不容人分说辩解。（2）由于没有想到的好事而非常高兴。4、（1）指的是能救叔叔性命的神奇的东西 基督教所信奉的宇宙的统治者。（2）人们的爱心。5、小男孩邦迪：一个天真、善良的孩子。第29家杂货店店主：一个富有同情心、富有爱心的老人。邦迪的叔叔帕特鲁普：一个勤劳、善良、懂得感恩的人。6、愿真情无限 爱心永恒文 章来源 莲山 课 件 w w w.莲山课件 原文地址：
大义凛然怎么造句篇三
《回顾·拓展七造句》
同仇敌忾：战士们个个同仇敌忾的去杀敌。
七七事变后,全国人民同仇敌忾奋起抵抗日本侵略者。
面对日本侵略者，中国人都同仇敌忾。
抗战期间，共产党和国民党同仇敌忾。
如果要打赢一场战役，就先要全体同仇敌忾。
因为读者大众的对于某一作者，是未必和“批评”或“批判”者同仇敌忾的。
临危不惧：面对突发火灾，消防员们临危不惧，配合得有条不紊。
在考试的时候，就算时间所剩无几，我们也要做到临危不惧，认真答题。
面对手持枪械的匪徒，他临危不惧，一边指挥警员行动，一边劝降歹徒。
黄继光临危不惧，勇往直前，他这种舍生取义的精神令我感动。 面对灾难时，我们要临危不惧，沉着冷静。
如果火灾发生时,他们能像小林浩那样临危不惧,也许就不会出现这一幕了。
前仆后继：中国一批又一批的爱国志士和人民大众，不甘心国家的沦亡，前仆后继地抗争。
为了正义，人们愿意献出自己的生命，前仆后继的向着这种理想前进。 因为无数革命先烈抛头颅洒热血，前仆后继才换来了我们今天幸福的生活。
抗日战争是中国历史上规模最大的反侵略战争，中国人民空前团结起来浴血奋战、前仆后继，付出了巨大的牺牲。
面对中华民族的危难，多少仁人志士慷慨就义前仆后继。 战前的民族团结，万众一心，前仆后继，彻底打败了侵略者。 力挽狂澜：这件事情难道就没有办法力挽狂澜了吗？
谁又是那个可以力挽狂澜的人。
如果没有他的力挽狂澜，那么这件事就成功不了。
那么差的成绩将如何力挽狂澜呢？
在啊德的力挽狂澜下,终于将比分追了上去。
我正被他逼得走投无路了，多亏朋友力挽狂澜，帮助我脱离困境。 中流砥柱：玉树灾难中，人民解放军起到了砥柱中流的作用。
没有中国共产党人做中国人民的中流砥柱，中国的独立和解放是不可能实现的。
在抗日战场，八路军就像中流砥柱一样起到了决定作用。
司马迁在牢里中流砥柱、奋发图强,我们要向他学习,再接再厉。 革命军人是挽救国家危亡的中流砥柱。
他的学说在当时起到中流砥柱的作用,见到他的人,无不肃然起敬。 大义凛然：面对敌人的威胁,他大义凛然,不为所迫。
面对灾难,我们众志成城,共渡难关。
在敌人的铡刀面前，刘胡兰同志大义凛然，视死如归。
放松，别装的一付大义凛然的样子。
我很喜欢你这种大义凛然的大男子气概。
我将告诉他，我主意已定，然后便大义凛然地走出房间。
豪情壮志：建设祖国和保卫祖国，是我们从小立下的豪情壮志。
青年人应该满怀豪情壮志，积极投身到祖国建设当中去。 豪情壮志没有了,活力没有了,澎湃的热情感觉不到了。
豪情壮志在我胸，不惧任何困难险阻。
作为新时代的青年，一定要有胸怀世界，放眼未来的豪情壮志。 这篇文章赞扬了地质队员四海为家的豪情壮志。
勇往直前：我们应勇往直前，挑战自我。
青春就要勇往直前,在新的一年里可以朝着自己的目标勇往直前 被剪砸了脸圆了傻冒了，依然勇往直前不畏困难迎难而上 我要勇往直前，毫无畏惧迎接这种气氛
在遇到困难的时候，我没有退缩而是勇往直前的战胜困难。 不屈不挠：战士们不屈不挠的精神，很令我们震惊。
面对狂风暴雨，小草总是不屈不挠地与它抗争。
面对困难，我们不要退缩，要不屈不挠的与困难作斗争。
在挫折面前我们不应放弃，而应充分发挥我们不屈不挠的精神去克服它。
他带着一股不屈不挠的精神，夜以继日地工作，最终取得成功。 披荆斩棘：他当年披荆斩棘的功劳，泽及后代子孙，永垂不朽。
如果没有祖先的披荆斩棘，我们如何能有今日安定的生活？ 我们的先民披荆斩棘，胼手胝足，终于开闢了臺湾这片乐土。
十年前他隻身前来东部，一路披荆斩棘，如今终于苦尽甘来，事业有成。
他凭著双手披荆斩棘，居然也能开拓出偌大一片果园，著实令人刮目相看。
奋发图强：我们要奋发图强 ,刻苦学习 ,艰苦奋斗 ,努力赶上世界先进水平。 搞社会主义建设需要人 ，更需要自力更生 、奋发图强的雄心壮志和冲天干劲 。
每一个人都有一个梦想，让我们奋发图强去实现它。
母亲的安慰如清泉一般，滋润我的心田，我为自己的懦弱感到羞愧，我决心奋发图强，不怕任何挫折，力争上游!
为了国家，为了人民，我们新一代年轻人要奋发图强。
在艰难困苦的情况下,他依然坚持奋发图强的精神,并取得了优异的成绩。
励精图治：毛泽东一生励精图治,终于建立了中华人民共和国。
要想在商场上独领风骚，必须励精图治，好好打拼才行。
只是那一颗颗励精图治的心，在长年累月的纸醉金迷中，失去了当年锐利的光芒。
要有脚踏实地锲而不舍的坚强毅力，要有励精图治艰苦创业的拼搏精神
我们的军队励精图治，已成为一支政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明的部队。
众志成城：众志成城，万众一心，才能勇敢地克服困难，战胜困难。 众志成城，战无不胜，攻无不克
如果有了朋友，则众志成城，鲜有不胜利者。
下一年，我们众志成城，身体力行，营造环保氛围
众一心众志成城，才能勇敢地克服困难，战胜困难
舍身取义；他一做家务事就装成舍生取义的样子.
勇士舍生取义只经历一次死的痛苦。
他一做家务事就装成舍生取义的样子
那个年轻人舍生取义。
众一心众志成城，才能勇敢地克服困难，战胜困难
任重道远：建设有中国特色的社会主义依然任重道远。 国家的经济陷入低迷，财经官员们个个是任重道远。
想要改变国家的困境，我们青年任重道远，无可卸责。
我国教育水準有待加强，想要赶上世界的水平，仍是任重道远。 推展民主政治是一项任重道远的工作，我们必须不断努力才行。 再接再厉： 亚运会上，中国健儿们再接再厉，一举拿下了数百枚金牌，赛出了中国风采。 我们取得了不错的成绩,但我们依然要再接再厉,勇攀高峰。 为了努力挣分，我只有再接再厉!
你今天的表现确实很好，希望你再接再厉，取得更好的成绩。 现在,我们必须再接再厉,取得更多的成就。
大义凛然怎么造句篇四
《五年级下册第四单元》
五年级下册第四单元 测试卷
一、看拼音写词语（10分）
pãnɡ bó wū jǐ yāo ráo juān zânɡ dù ji
（ ） ( ) （ ） ( ) （ ） wēn xīn chuán bó diào qiǎn tiě zhù zhǔ zǎi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、辨字组词（8分）
舶（ ） 辨（ ） 械（ ） 涯（ ）
泊（ ） 辩（ ） 贼（ ） 崖（ ）
三、补全下列词语，并选两个各说一句话。（10分） 千（ ）万（ ） （ ）疲（ ）竭 灯火（ ）（ ） （ ）骨（ ）心 （ ）手（ ）脚 （ ）危不（ ） （ ）（ ）自若 大义（ ）（ ）
四、对号入座。（4分）
陈列 排列 陈设
1、展览馆里（ ）着许多珍贵的文物。 2、游行的队伍整齐地（ ） 在路两旁。 陆续 继续 连续
3、老师休息了一会儿，又（ ）工作。
4、电影快开演了，观众们（ ）走进电影院。 五、修改病句。（6分） 1、叙利奥出生后第一次挨父亲骂，心情很深重。
2、我们班的张老师不但态度和蔼，知识渊博。
3、学了《灯祭》一课，我收获受益匪浅。
六、根据课文内容填空。（8分）
1、《捐赠天堂》一文中，“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”。“ 一颗童心”是指 “另一颗童心”指的是 ，“真正的天堂”指的 。 2、《“诺曼底”号遇难记》是 国作家 作品，他著有 等世界名著。
3、没有离开故乡的时候，故乡， 。我在画中走来走去， 。
七、口语交际（6分）
生活中有快乐也有烦恼，当你有了烦恼，你会用怎样的态度和方法来解决？ 八、阅读短文回答问题课内阅读（10分）
震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩儿，所有的人都奔到甲板上。人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗地往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得咝咝地直喘粗气。
船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。” 实际上一共有六十一人。但是他把自己给忘了。
1、从哪些地方可以看出震荡的可怕?
. 2、从文中画“ ”的句子，可以看出 。
3、面对这种混乱的局面，请你想象一下，哈尔威船长此时在想些什么？
4、从哈尔威船长的命令中，你能看出他是一个怎样的人？
5、哈尔威船长最后如一尊雕像沉入大海。如果请你代替那六十个人对他说句感谢的话，你
会说些什么？
八、 课外阅读（13分）
购买上帝的男孩
一个小男孩捏着1美元硬币，沿街一家一家商店地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，不由分说就把他撵出了店门。 天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老人，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁普扶养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，（ 至 自 ）今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。 邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。
老人眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料，“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶上帝，就没事了。” 邦迪喜出望外□将饮料抱在怀里□兴（xīng xìng）冲冲地回到了医院□一进病房□他就开心地叫嚷道□叔叔□我把上帝买回来了□你很快就会好起来□
几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时，看到医疗费（ 帐 账 ）单那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老人帮他把钱全付了。那老人是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老人花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。 后来，帕特鲁普接到一封信，是那老人写来的，信中说：年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是大幸运了。为了救您，他拿一美元到处购买上帝„„是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！
1、用“\”画去括号内不正确的拼音或字。
2、请给第四自然段的“□”内加上恰（1）不由分说：
（2）喜出望外：
3、读画线句子
（1）“他拿一美元到处购买上帝”中“上帝”指的是 ，“感谢上帝”中的“上帝”指的是 。
（2）你认为“真正的上帝”是
4、文中共出现了三个人物，①小男子邦迪②第29家商店③邦迪的叔叔帕特鲁普。他们给你留下了什么印象，请写一写。
5、请你根据这篇文章的中心设计一句公益广告用语。
九、习作：（25分）
爱是人类永恒的主题，爱是人类情感中最重要的组成，父母的爱无私而伟大，请你从生活中选取一、两件事，来突出父母对你的爱。
题目自拟。注意语句要通顺，事情的经过要具体，字数500字以上。
参考答案
一、看拼音写词语
蓬勃 屋脊 妖娆 捐赠 妒忌 温馨 船舶 调遣 铁铸 主宰
二、辨字组词
船舶 停泊 分辨 辩论 机械 盗贼 天涯 悬崖 三、补全下列词语，并选两个各说一
句话。
小心翼翼 精疲力竭 灯火辉煌 刻骨铭心 蹑手蹑脚 临危不惧 镇定自若 大义凛然 造句（略）
四、对号入座。
1、陈列 2、排列 3、继续 4、陆续 五、修改病句。
1、“深重”改为“沉重”。
2、改为“我们班的张老师不但态度和蔼，而且知识渊博。” 3、去掉“收获”。
六、根据课文内容填空。
1、捐赠物品的孩子 灾区的小朋友 属于孩子的童真与快乐 2、法国 维克多•雨果 《悲惨世界》《巴黎圣母院》 3、是一幅铺在地上的画。只看到天边遥远的云霞。 七、口语交际。 提示：烦恼时要学会与人沟通，求得别人的理解和帮助。 八、阅读短文回答问题 课内阅读答案：
1、①人们混乱惊恐的表现 ②海水汹涌地往船里灌水 ③轮机火炉也被海水淹了 2、船很快就会沉，而人却不一定能安全逃出去，情况非常紧急。 3、（略） 当的标点。 3、联系上下文，理解词语。4、哈尔威船长是一个沉着、有威严，而又舍己为人的人。 5、（略） 课外阅读答案：
1、画去的是：自 xīng 帐 2、，，。，：“，，！”
3、（1）不容人分说辩解。
（2）由于没有想到的好事而非常高兴。
4、（1）指的是能救叔叔性命的神奇的东西 基督教所信奉的宇宙的统治者。 （2）人们的爱心。
5、小男孩邦迪：一个天真、善良的孩子。
第29家杂货店店主：一个富有同情心、富有爱心的老人。 邦迪的叔叔帕特鲁普：一个勤劳、善良、懂得感恩的人。 6、愿真情无限 爱心永恒
大义凛然怎么造句篇五
《第一学月试题》
小学语文第九册第一学月考试题
考号 班级 姓名 成绩
一、看拼音写词语。（8分）
ｙïu yù xīn shǎng cí xiáng zhâng zhîng （ ） （ ） （ ） （ ） ｂǐng xìng fēn fù xìn lài bǎo lǎn （ ） （ ） （ ） （ ）
二、辨别形近字组词。（5分）
魂（ ）绸（ ）绣（ ）柜（ ）钓 （ ） 魄（ 调（ ） 锈（ ）距（ ）钩（ ）
三、将词语补充完整，并选择其中的两个造句。（6分）
（ ）不犹豫 不言而（ ） 守望（ ）（ ）（ ）（ ）大物 安然无（ ）（ ）断丝连 （ ）（ ）力尽 （ ）（ ）不绝 （ ）…… （ ）……
四、用“续”组成四个词语再填空。（4分）
这场战斗（ ）了两天两夜，战士们已经（ ）两夜没有合眼了。战斗还在（ ）进行，伤员（ ）被抬下火线。
五、下面两句话用上不同的关联词，意思不一样，想想可用哪些关联词，把它们写成意思不同的三个句子。（3分）
小明刻苦学习 小明成绩优秀
六、在原句上修改病句。（4分）
1. 这篇文章的作者难道不是李东的吗？
2. 同学们讨论并听取了校长的报告。
3. 春天的隆昌是个美丽的季节。
4. 值日生把桌椅擦得干干净净，整整齐齐。
七、按要求改写句子。（5分）
5. 悠扬的笛声打断了我的思路。
改为“被”字句：——————————————————
6. 信赖，往往是创造出美好的境界。
改为反问句：————————————————————
7. 桂花开了，离得很远就能闻到香气。
改为夸张句：————————————————————
8. 冬天下着大雪。
改为比喻句：————————————————————
9. 同学们读书。
扩句：———————————————————————
八、积累。（6分）
a) 写一句关于读书的名言：—————————————— b) 写一句关于思乡的诗句：—————————————— c) 写一句有毅力的名言、谚语：———————————— d) 《泊船瓜洲》的千古名句：————————————— e) 写几个历史故事的成语———— ———— ———— f) 写几个寓言故事的成语———— ———— ————
九、 给加括号的字选择正确的解释。（4分）
临 A。靠近 B。到，来 C。对看 D。将要，快要。
1.五壮士居高【临】下地打击敌人。（ ）
2.今天，我们身【临】其境才知道当年红军过雪山的艰难。（ ）
3.面对敌人，李大钊【临】危不惧，大义凛然。（ ）
4.【临】考试前几天，小明发高烧。（ ）
十、语言实践。（2+2=4分）
1.下面句子中，语意表达最强烈的一句是（ ）
（1）这本书，你一定要收下。 （2）这本书，你非收下不可。
（3）这本书，你能不收下吗？ （4）这本书，你不收下不行。
2.请你为学校草坪的警示牌写一条标语，提醒大家爱护草坪，但不能直接用“爱护”、“禁止”等类似的词语。 十一、阅读理解.（20分）
（一） 读《梅花魂》片段，回答问题。（2+1+1+2=6分）
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才
开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！||几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。
1.这段话写了两层意思：先赞美—————————————，
再赞颂———————————。
2.用“……”画出片段中最能反映中国人民不怕磨难和欺凌的语句。
3.“他们就像这梅花一样。”这句话把 比作
4、“我们中华民族出了许多有气节的人物”，想一想，写出你印象最深的有气节的人物。
——————————————————————。（至少三个）
（二）阅读短文，完成练习。（2+2+3+5+2=14分）
春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生校园的一角栽下了一株芭蕉树。
当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经枯萎的芭蕉。不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛 ，而老芭却越来越憔悴，终于完全枯萎了。
学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜抬起头来和蔼的说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”老师深情地望着学生肯定地说：“ 。”
一个静静的夜晚，老师坐在桌前批作文。她翻开一本作文，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。
１、在横线上加题目。（2分）
２、按要求写词语。（2分）
（１）写近义词。 厉害—— 哺育――
（２）写反义词。 枯萎―― 和蔼――
3、选择正确答案，在（ ）里打“√”。（6分）
（1）老芭蕉枯萎了，是因为：
①它病得很厉害。（ ） ②它老死了。（ ） ③它把身上的养分都输送给了小芭蕉。（ ）
（2）“老芭蕉越来越憔悴”用是修辞方法是：
①比喻（ ） ②夸张（ ） ③拟人（ ）
（3）在第３自然段的结尾，老师说的话应该是：
① 芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢？（ ） ② 是的，老芭蕉多可怜呀！（ ）
③ 不会，她心里一定很快乐。（ ）
④ 唉，为了下一代的成长，她又有什么办法呢！（ ）
4、本文运用借 喻 的写法，用老芭蕉比喻 ，用小芭蕉比喻 ，歌颂了人民教师 。（5分）
5、写一段赞美你身边的老师的话。（3分） 十二、习作。（30分）
在生活中，有哪些事情曾给你以启发，从中选一件，仔细想想这件事的发生过程，你从中获得了什么启示。自拟题目，注意把事
大义凛然怎么造句篇六
《搞笑造句》
他（虽然不想 ）牺牲生命， 可是却想）出卖 D 组织。 （他（既不）牺牲生命， （也不）出卖 D 组织他（妈的）牺牲生命， （就为了）出卖 D 组织他（让好多人）牺牲生命， （大家一起）出卖 D 组织 他（低调的）牺牲生命， （嚣张的）出卖 D 组织他（为了）牺牲生命， （于是）出卖 D 组织他（昨天）牺牲生命， （因为明天可能）出卖 D 组织.他（被）牺牲生命， （以防止）出卖 D 组织。他（有时）牺牲生命， （有时）出卖 D 组织。他（小便失禁时）牺牲生命， （大便干燥时）出卖 D 组织。他（ 决意 ）牺牲生命， 因了 ）出卖 D 组织。 （ 他（ 因被组织要求 ）牺牲生命， 所以愤怒决然地 ）出卖 D 组织。 （ 他（就算是）牺牲生命， （也无法）出卖 D 组织他（只顾）牺牲生命， （忘了）出卖 D 组织。 他（渴望）牺牲生命， （所以）出卖 D 组织。他（为了）牺牲生命， （只好）出卖 D 组织他（热爱）牺牲生命， （更爱）出卖组织。他（没完没了的）牺牲生命， （没完没了的）出卖裆组织他（为什么不）牺牲生命， （然后）出卖 D 组织。他（整个人都）牺牲生命， （却还是没能）出卖 D 组织。他（就不）牺牲生命， （执意）出卖 D 组织。 他（不想）牺牲生命， （却想）出卖 D 组织。他（只要）牺牲生命， （就能）出卖 D 组织。他（在）牺牲生命， （你在）出卖 D 组织他（总是）牺牲生命， （去）出卖 D 组织他（希望能）牺牲生命， （去）出卖 D 组 他（故意）牺牲生命， 为了）出卖 D 组织。 （ 他（宁愿）牺牲生命， （也要）出卖 D 组织。 他（不惜）牺牲生命， （只为）出卖 D 组织。 他（不仅）牺牲生命， （而且）出卖 D 组织。 他（与其）牺牲生命， （不如）出卖 D 组织。 他（之所以）牺牲生命， （是因为）出卖 D 组织。 他（为了）牺牲生命， （所以）出卖 D 组织。 他（就算）牺牲生命， （也要）出卖 D 组织。 他（一边）牺牲生命， （一边）出卖 D 组织。 他（不用）牺牲生命， （就能）出卖 D 组织。 他（只顾）牺牲生命， （忘了）出卖 D 组织。 他（被）牺牲生命， （以防止）出卖 D 组织。 他（大舅）牺牲生命， （二舅）出卖 D 组织。 他（大舅 抛妻弃子投身革命只身潜入敌后最终壮烈）牺牲生命， （二舅 利益面前卖辱求荣摇身一变成汉奸头子最终）出卖 D 组织。他（没 ）牺牲生命， 却）出卖 D 组织。 （ 他（爸爸）牺牲生命， （妈妈）出卖 D 组织他（假装）牺牲生命， 实际）出卖 D 组织。 （他（爱好）牺牲生命， 享受）出卖 D 组织。 （ 他（不是）牺牲生命，
（而是）出卖 D 组织。他（说）牺牲生命， （不如）出卖 D 组织! 他（一会儿）牺牲生命， （一会儿）出卖 D 组织！ 、 他（就算）牺牲生命， （也要）出卖 D 组织。 他（为了）牺牲生命， （终于）出卖 D 组织！他（先）牺牲生命， （后）出卖 D 组织！ 他（不惜）牺牲生命， （也要）出卖 D 组织！他凭什么牺牲生命，也没能出卖党组织他（时常）牺牲生命， 为了）出卖 D 组织。 （ 他毫不迟疑的牺牲生命，大义凛然出卖 D 组织他（为了）牺牲生命， （只好）出卖 D 组织他（既不）牺牲生命， （还要）出卖 D 组织 他（干嘛）牺牲生命？（难道忘了）出卖党组织？他不断牺牲生命，终于出卖当组织他（ 通过）牺牲生命， （终于 ）出卖 D 组织他（练习）牺牲生命， （希望有一天可以）出卖 D 组织。他（ 不小心）牺牲生命， （却想不到）出卖 D 组织 他（已经）牺牲生命， （却没能）出卖 D 组织。 他（寂寞地）牺牲生命， （迷恋）出卖 D 组织。 他（不但）牺牲生命， （而且）出卖 D 组织。 他（如果）牺牲生命， （就）出卖 D 组织。 他（不想）牺牲生命， （只想）出卖 D 组织他（被）牺牲生命， （以防止）出卖 D 组织。 他（从没打算）牺牲生命， （但一直计划）出卖 D 组织。他（ 一向反对）牺牲生命， （除非是为了 ）出卖 D 组织。他（不光）牺牲生命， （更要）出卖 D 组织他（要是没）牺牲生命 （我就）出卖 D 组织他（不会 ）牺牲生命， 却会）出卖 D 组织。 （ 他（怎能 ）牺牲生命， （却没 ）出卖 D 组织。他（雇了个人）牺牲生命， （整了个容）出卖 D 组织 他（白天）牺牲生命， （夜里）出卖 D 组织他（决不）牺牲生命， （只为）出卖 D 组织。他（之所以）牺牲生命， （是因为）出卖 D 组织。 他（不曾）牺牲生命， （却成功）出卖 D 组织。他（妈的）牺牲生命， （还没能）出卖 D 组织。他（虽然害怕）牺牲生命， （却乐于）出卖 D 组织
大义凛然怎么造句篇七
《人教版五年级下册语文复习资料[1]》
五年级复习资料
古诗词：《牧童》 唐 吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
全诗意思：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。 他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。
《舟过安仁》宋 杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
全诗意思：两个儿童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他们在船上却不用篙和棹。哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！
怪生:怪不得 （“怪生”除了有“怪不得”的意思，还包含着诗人了解原因后的恍然，也包含着理解了两个童子撑伞行为而由此产生的好笑有趣的心理。“怪生”一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。）
这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言无忌。 《清平乐·村居》
宋 辛弃疾（这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。） 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
意思：大儿子，在小溪东岸的豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！最逗人喜爱是调皮可爱的小儿子，躺在溪边剥莲蓬。 （《清平乐·村居》这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。） 《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
《杨氏之子》 ：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君
平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
折花逢驿使，寄与陇头人。海内存知己，天涯若比邻。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
【日积月累】
（一）《浪淘沙》 唐 刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
（二）*天行健，君子以自强不息。《周易》 *有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》
*莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》
*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》
*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》
*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》
（三）地满红花红满地 天连碧水碧连天 （回文联）
一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （数字联）
翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝 （叠字
联）
楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边 （顶针联）
（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。 精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠
千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意
鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪
（五）歇后语*刘关张桃园三结义——生死之交
*孔明借东风——巧用天时
*关公赴会——单刀直入 *徐庶（shù）进曹营——一言不发 *梁山泊的军师——无（吴） *孙猴子的脸——说变就变
（七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮
神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆
健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰
低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
（八）你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德
国）歌德
让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔
假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金
【词语积累】
1．写人物外貌的：眉清目秀 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 骨瘦如柴
2.描写人物神态的：愁眉苦脸 目瞪口呆 神采奕奕 满面春风 挤眉弄眼 垂头丧气
3．描写人物行动的：健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰
4．描写人物说话情态的：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
5.描写人物心理的: 心旷神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安 心惊肉跳 心惊胆战
6．描写高尚品质的：拾金不昧 见义勇为 光明磊落 舍生取义 视死如归 大义凛然
大义凛然怎么造句篇八
《人教版五年级下册语文复习资料》
五年级下册复习资料（课文要点）
古诗词：《牧童》 唐 吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
前一句意思：广阔的原野，绿草如茵；晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。
全诗意思：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。 他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。
《舟过安仁》宋 杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
后一句意思：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！
全诗意思：两个儿童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他们在船上却不用篙和棹。哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！
怪生:怪不得 （“怪生”除了有“怪不得”的意思，还包含着诗人了解原因后的恍然，也包含着理解了两个童子撑伞行为而由此产生的好笑有趣的心理。“怪生”一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。）
这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言无忌。
《清平乐·村居》 宋 辛弃疾（这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。） 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
意思：大儿子，在小溪东岸的豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！最逗人喜爱是调皮可爱的小儿子，躺在溪边剥莲蓬。
《杨氏之子》 ：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
折花逢驿使，寄与陇头人。海内存知己，天涯若比邻。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
【日积月累】
（一）《浪淘沙》 唐 刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
（二）*天行健，君子以自强不息。《周易》 *有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》
*莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》
*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》
*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》
*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》
（三）地满红花红满地 天连碧水碧连天 （回文联）
一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （数字联）
翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝 （叠字联）
楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边 （顶针联）
（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠
千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意
鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪
（五）*刘关张桃园三结义——生死之交 *孔明借东风——巧用天时
*关公赴会——单刀直入 *徐庶（shù）进曹营——一言不发
*梁山泊的军师——无（吴） *孙猴子的脸——说变就变
（七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语
文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风
垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰
低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
（八）你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德
让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔
假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金
【词语积累】
1．写人物外貌的：眉清目秀 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 骨瘦如柴
2.描写人物神态的：愁眉苦脸 目瞪口呆 神采奕奕 满面春风 挤眉弄眼 垂头丧气
3．描写人物行动的：健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰
4．描写人物说话情态的：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
5.描写人物心理的: 心旷神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安 心惊肉跳 心惊胆战
6．描写高尚品质的：拾金不昧 见义勇为 光明磊落 舍生取义 视死如归 大义凛然
7.表现机智勇敢的： 神机妙算 足智多谋 奋不顾生 奋勇当先
8.含有人体器官名称的：眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 头重脚轻 口是心非 手疾眼快
9.含有动物的： 指鹿为马 虎头蛇尾 狐朋狗友 守株待兔 狐假虎威 鹤立鸡群
10.互为反义的：a.表里如一：黑白不分 黑白分明 是非曲直
b.先礼后兵：大惊小怪 有气无力 南腔北调 明争暗斗 里应外合 苦尽甘来 前俯后仰
c.无独有偶:弄假成真 弄巧成拙 口是心非 顾此失彼 瞻前顾后 三长两
短 争先恐后
d.喜新厌旧：此起彼伏 前因后果 优胜劣汰
11.互为近义的：
a.惊涛骇浪 ：争分夺秒 瞻前顾后 同甘共苦 交头接耳 丰衣足食 精打细算 同舟共济
b.花言巧语 ：面红耳赤 千方百计 里应外合 聚精会神 通宵达旦 胡思乱想
12．反映历史故事的：三顾茅庐 精忠报国 围魏救赵 指鹿为马 完璧归赵 负荆请罪
13．反映口才差的：语无伦次 张口结舌 漏洞百出
【人物形象的个性特点】
《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。 《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。
《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。
《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。
《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。
《将相和》：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。 廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。
《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。
周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。
鲁肃是个忠厚守信的人。
曹操是个谨慎多疑的人。
《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。
《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。 胖墩儿是个豪爽、随和的人。
《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴。
《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。
《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。
《金钱的魔力》：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。
人教版五年下学期课文复习内容提纲
第一单元
《草原》：A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美
【线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别
（草原美景、迎客、待客、话别）（草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）】 B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会
答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。 C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
2《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路）
3《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）】【爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
C含义深刻的句子：
①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。 ②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
大义凛然怎么造句篇九
《复习资料》
复习资料
一、积累
1、9篇诗文（文章5篇：3、15、19、21、22课，古诗3篇，现代诗1篇）
（1）背诵的段落要求会背写。
（2）第5课知识点：
(a)词语解释：
只隔：仅仅相隔。 数重山：几座大山。 绿：吹绿。还：回家。 泊船：停船靠岸。 间：相隔。 意万重：形容要表达的意思很多。复恐：又担心。 行人：捎信的人。开封：把封好的信拆开。榆关：山海关。 那畔：那边，此处指关外。 聒：声音嘈杂。
(b)重点诗句意思：
“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”：春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。
“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。
“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，”：又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来。
(c)其他知识点：
三首古诗词所要表达的主题都是（思乡怀亲），但是表达的方法各异，《泊船瓜洲》是（写景抒情），《秋思》则是（叙事抒情），《长相思》则（融写景与叙事于一体）。
“春风又绿江南岸”的“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。
（3）第25课知识点：
(a)词语解释：
万水千山：形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。等闲：平平常常的意思。
逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。细浪：小浪花。磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。
走泥丸：小泥球在脚下滚过去。云崖：高耸入云的山崖。大渡：指大渡河。 铁索寒：十三根铁索给人以深深的寒意。尽开颜：全都喜笑颜开。
(b)重点诗句意思：
“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。
“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受(暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情)；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意(暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮)。
(c)其他知识点：
本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神.
这是一首七言律诗，全诗共八行，每行七个字，每两行为一句，共四句，分首联、颔联、颈联、尾联。
作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸张手法极言山势雄险，用的是“扬”的手法，而后用“细浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，用的是“抑”的手法，这抑扬之间更显出红军的伟大。“腾”与“走”的拟人化动态描写，使静止的山有了生气，大山与红军都灵动起来。
一“暖”一“寒”，既写出了天气情况，又写出了心理感受。作者以两种感觉互相对比，既表达了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇无比。
一“拍”一“横”一动一静。以自然环境寄寓无限感慨，极具气势。 翻越“千里雪”的岷山，其困难程度超过五岭和乌蒙山，但由于胜利在望，心情舒朗，“喜”由心生，眼中望去的风雪交加路也就变得美不胜收了。写出了红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦，同时预示了长征的最后胜利
2、每个单元《回顾 拓展》中的日积月累。
（1）古代关于读书的名句.另外再积累几句关于读书的诗句：“读书以过目成诵为能，最是不济事。 ——郑板桥”； “书籍是人类进步的阶梯。” ——高尔基 “理想的书籍是智慧的钥匙。” ——托尔斯泰
“书富如入海，百货皆有。----苏东坡
第一单元日积月累中名句的含义：
一日无书，百事荒芜：读书要持之以恒，一日不可间断。这是《三国志》的作者陈寿的名言。
读书破万卷，下笔如有神：大量阅读，写作时就会如有神助。这是唐代大诗人杜甫《奉赠韦左丞二十二韵》中尽人皆知的名句，点明了阅读积累与写作倾吐间的关系。
书犹药也，善读之可以医愚：这是汉代刘向的名句。是对会读书重要性的比喻说法。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟：意思是在少年时不知道发愤苦读，等老了再想读书就迟了，应该珍惜时光。这是唐代书画家颜真卿《劝学》诗中的名句。原诗为“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”
读书有三到，谓心到、眼到、口到：谓，叫做。读书要精神专一，全神贯注口惟心诵，才能有所得。引自朱熹的《训学斋规》，原文为“读书有三到，谓心到、口到、眼到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎。”朱熹是南宋时期理学大家，又是著名的教育家。他一生大部分时间都在读书和教书，提出过许多精辟的见解，对于今人，仍有启示和借鉴的作用。
（2）表达思乡的诗句。除了第5课的和日积月累二的，额外积累几句：“露从今夜白，月是故乡明”；“举头望明月，低头思故乡。”
（3）描写春夏秋冬四个季节风的不同特点的诗《四时之风》
（4）富有警戒意义的名言佳句。
“世上无难事，只怕有心人。”这是一句汉族谚语，意思是说，只要肯下决心去做，世界上没有什么办不好的事情，困难总是可以克服的。意思相近的谚语还有：“世上无难事，只要肯登攀”“路在人走，事在人为”“不怕无能，只怕无恒”“有志者，事竟成”等。
“欲要看究竟，处处细留心。”这句话的意思是：想要把事情（问题）搞清楚、弄明白，那就要处处注意观察。这句话点明了平时养成注意观察的良好习惯的重要性。
“虚心万事能成，自满十事九空。”虚心，不自以为是，这句话的意思是：虚心能帮助你把许许多多的事办成功；而自以为是，骄傲自满，那十件事可能会有
九件办不成，也就是说事情办成的可能性就很小了。这句话从正反两方面说明了虚心学习的重要。
“滴水能把石穿透，万事功到自然成。”滴水，一滴一滴往下落的水。功，功夫和力气。自然，理所当然。这句话说的是：滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花时间和力气，坚持下去，事情就一定能成功。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这句话的意思是：宝剑的锋利，需要经过反复磨砺，梅花的清香是经历了严冬的考验才释放出来的。人要成材，事要成功，都得付出代价，经历考验。和这句谚语相似的还有：“不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香”等。
（6）关于诚信、孝敬、立志的名言警句。
第一句是有关诚信的；第二、三句是孝敬方面的；第四句是立志方面的。
（7）这些成语都是与专题“不忘国耻，振兴中华”密切相关，充满激励性，都是褒义词。
发愤图强方面：奋发图强、励精图治、
团结一心方面：同仇敌忾、众志成城
勇敢顽强方面：临危不惧、勇往直前、不屈不挠、大义凛然、披荆斩棘、前仆后继、舍生取义
力挽狂澜
（8）毛泽东的词《卜算子 咏梅》，作者通过这首词鼓励大家敢于蔑视困难，战胜困难。
这部分知识不仅要会背会写，而且要灵活运用。所以在复习时，我们要先归类、总结，再以不同的形式来考察。
（1）填空（2）根据意思写名言、警句或谚语等（3）造句或写话练习 例如：（1）填空：
春风又绿江南岸，( ) 。这首诗的题目叫（ ）它的作者是（ ），你知道他的其他诗吗？请写出题
目 ( )
（2）积累运用：
1、世上无难事， 。
2、欲要看究竟， 。
3、滴水能把石穿透， 。
4、 ，梅花香自苦寒来。
5、虚心万事能成， 。 像第一句的谚语还
有： 。
请从以上句子中选择一句写一段
话： 请写出有关“冬风“特点的诗
句：
（3）依据语境写句子：
大书法家王羲之七岁时就跟书法家卫夫人习字。他每次练完字都要到水池里洗毛笔，坚持练了两三年，结果水池变成了墨池，他写字的技巧也日渐娴熟，但他还是坚持不懈地练字，最后终于成了颇负盛名的大书法家。这让我们想起那句名言：（“滴水能把石穿透，万事功到自然成”或“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。）
二、阅读
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文。现仅就精读课文，来谈谈如何复习“阅读”这一部分。
（一）一单元
专题：我爱读书
第一课《窃读记》：
(1) 这一课是围绕“我爱读书”这一专题，表达作者对读书的热爱和对知识的渴望。所以在解答阅读题时可以从这个角度去表述自己的理解。
(2) 本课的表达方法：
大义凛然怎么造句篇十
《人教版语文五年级上册第七单元日积月累》