头重脚轻的意思造句

篇一:《用碍事造句__用碍手碍脚造句__用安定造句》

用碍事造句__用碍手碍脚造句__用安定造句

用碍事造句

造句：

1. It's of no consequence.

这不碍事。

2. It's just a slight cold, nothing serious.

受了点凉，不碍事。

3. Help out, don't hinder.

帮帮忙，不要碍事。

4. This table is too close to the door, it gets in the way.

这桌子放在门口太碍事了。用碍事造句__用碍手碍脚造句__用安定造句用碍事造句__用碍手碍脚造句__用安定造句。

5. They won't hender us from digging there in the daytime.'

咱们白天到那儿去挖，他们不会碍事的。"

1. It's of no consequence.

这不碍事。

2. It's just a slight cold, nothing serious.

受了点凉，不碍事。

3. Help out, don't hinder.

帮帮忙，不要碍事。用碍事造句__用碍手碍脚造句__用安定造句quo;

近义词：妨碍

反义词：顺利、方便

同音词：爱嗜

近音词：哀时、哀石、哀识。

用碍手碍脚造句

造句：

1.肥大的衣服常常碍手碍脚.

2.虽然他认为他在帮我们准备饭, 但他只是碍手碍脚.

3.这时她才意识到自己碍手碍脚的,正在挡他的道.

4.她的三个孩子老是碍手碍脚.

5..为了跳舞,所有碍手碍脚的东西都被清理出去了.

6.他因长披风碍手碍脚而行动不能自如.

7.三个月来,你除了闲坐在家里碍手碍脚之外,一事无成.

8.我正忙着呢,别在这里碍手碍脚的.

9.每当他来到我的车间时,他总是碍手碍脚的.

10.吉米揍了那碍手碍脚的猫一顿.

近义词：触手碍脚、碍手绊脚、碍脚绊手、跌脚绊手、束手缚脚

反义词：顺顺当当、顺顺溜溜、得心应手

用安定造句

(造句1)在离乱的年代里，理想是安定

(造句2)在安定的年代里，理想是繁荣

(造句3)你们不想过这样安定的生活吗

(造句4)生生传入我耳，令我心神安定

(造句5)使我们每天生活在安定快乐之中

(造句6)人们生活在一个不安定的社会中

(造句7)我爱白色，白色代表安定和和平

(造句8)他会泯灭心中一切的不安定因素

(造句9)那里有和平安定，没有战乱的硝烟

(造句10)理解一下当时的战乱，现在的安定

解释：安定，指(生活、形势等)平静正常，稳定。如：生活～;社会秩序～。用碍事造句__用碍手碍脚造句__用安定造句中小学生课本同步造句-名词解释。另指使安定。如：～安定人心。

篇二:《三年级语文上册复习题》

第一学期三年级语文第五单元试卷

班级（ ）姓名（ ）学号（ ）

一、给正确的读音或生字打√。10%

倒（dǎo dào）开水 一乘（chãng shâng）轿子 作(zuō zuî)坊 倒（dǎo dào）下 乘（chãng shâng）车 工作(zuō zuî) （防 妨）护 （据 剧）说 （搞 稿）件 （遍 编）写

二、读拼音写词语。10%

nà mân yí chǎn bǎo liú xuã wú zhǐ jìng

hãng kuà yǔ zhîu jiàng luî xiïng wěi chuán shîu

三、把词语补充完整，再找样子写一个。10%

1、（ ）（ ）闻名 （ ）（ ）倒置

2、（ ）口（ ）声 （ ）应（ ）合

3、闻（ ）起舞 双（ ）戏珠 （ ）肠小道

四、选词填空。4%

等候 迎候

1、外校的老师要来我校参观，老师安排我们在校门口（ ）。

2、放学了，我在校门口（ ）妈妈来接我。

创举 创造

1、在校运会上，我们的小运动员（ ）了一个又一个新记录。

2、詹(zhān)天佑(yîu)工程师在建造“京张铁路”时，设计了一种“人字形线路”。这种设计，在铁路建造史上是一个伟大的（ ）。

五、回忆课文内容填空。14%

1、在这个单元，我们了解了丰富的传统文化，知道了谦虚好学的（ ）、诲人不倦的（ ）和具有献身精神的（ ）；我们还参观了位于河北

省赵县的（ ）；我们还欣赏了一幅名扬中外的画——（《 》）。

2、盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了（ ）的风（ ）的云；他发出的声音，化作了隆隆的（ ）。他的肌肤，变成了（ ）的大地；他的血液，变成了（ ）的江河；他的汗毛变成了（ ）的花草树木；他的汗水变成了（ ）的雨露。他的（ ）变成了（

）。

六、阅读.（33分）

（一）赵州桥（节选）

这座桥（ ）坚固，（ ）美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着jīng měi( )的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪（zhuǎ zhǎo）相互（抵 底）着，各自huí shǒu

yáo wàng( )；还有的刻着shuāng lïng xì zhū( )。所有的龙似（sì shì）乎都在游动，真像活了一样。

1、在括号里填上恰当的关联词。2%

2、划去括号里不正确的读音或生字。3%

3、看拼音写词语。3%

4、短文中描写的“这座桥”指的是（ ）设计和参加建造的（ ）。2%

5、这么多不同形态的龙，用一个四字词语来概括： 1%

6、这段话主要写 2%

7、用“有的„„有的„„还有的„„”写一段话。4%

（二）女娲补天

相传在遥远的古代，水神共工与火神祝融打仗。结(jiē jiã )果共工失败了。．

他（

），一气之下，撞倒了不周山。这下可闯了大祸。不周山是支撑天的柱子，柱子一倒，（ ），日月星辰向西移去。大地裂开了，洪水从地下（ ），地上（ ）。山林大火昼夜燃烧，各种猛兽都出来残害人类。世界仿佛到了末日。

女娲是人类的母亲，看见儿女遭受这样的苦难（nán nàn），她心痛极了，．

发誓要修补好残破的天空。头重脚轻的意思造句。

女娲在大江大河里挑(tiāo tiǎo )选了许多五色石子，支起一口大锅，架．

起一堆大火，把这些石子熔成液体。她把这些沸腾的液体填补在天空的缺口上。不知烧了多少天火，炼了多少石子，虽然累得腰酸背痛，但她从不停歇。终于，天补好了。

女娲还担心天补得不结(jiē jiã)实，又杀了一只巨大的乌龟，用它的脚代．

替天柱，竖立在大地四方。这样，人类头顶上的天空像帐篷似的张开来，再也不会塌了。

1、选择合适的词语填在文中的括号里。（可以填序号）（4分）

①喷涌而出 ②恼羞成怒 ③天塌地陷 ④一片汪洋

2、给文中4个带点字选择正确的读音，打上“√”。（4分）

3、读了短文，我知道了神话中水神的名字是 ，火神的名字是 ，人类的母亲是 。（3分）

4、短文第（ ）自然段写了人类遭受苦难，第（ ）自然段写了女娲补天的过程。（2分）

5、我认为女娲是个 的人。（2分）

七、习作（21%）

放风筝、剪窗花、捏泥巴、放鞭炮„„这些中华民族传统的活动你玩过吗？回忆一下，选择你最感兴趣的活动，写一写活动的经过，写出真情实感，注意语句通顺，正确使用标点符号。

三年级上册第五单元复习题

一、 选词填空

（迎候 等候）

大家手捧鲜花，在机场（迎候 ）贵宾的到来。

李老师已经在办公室（等候）多时，你快去吧！

（拜访 拜见 ）

我特地前来（拜见）恩师。

孔子不远千里，来到洛阳（拜访）老子。

二、根据句子的意思写出相应的成语。

白天黑夜都在加倍赶路。（ 日夜兼程）

十分有名。（远近闻名）

形容旅途十分辛苦。（ 风餐露宿）

丝毫没有留存。（毫无保留）

学习是没有止境的。（学无止境）

长途跋涉后，劳累疲乏。（风尘仆仆）

三、四字词语

远近闻名 知识渊博 风餐露宿 日夜兼程

口同声

奔流不息 花草树木 滋润万物 来来往往

邻右舍

又踢又跳 黑白相间 轻重倒置 舍近求远

应外合

四、用关联词语造句。

„„既„„又„„

„„不但„„而且„„ 风尘仆仆形态各异积少成多学无止境清清楚楚头重脚轻异左里

„„有的„„有的„„还有的„„

五、理解课文

1、孔子，名（ 丘），字（仲尼），生活在 （两千） 多年前的（春秋时代 ）。他是我国伟大的（思想家）和（教育家） 。他的弟子将他的言行记录下来，编成（《论语》）。我知道孔子的名言：（温故而知新）、（三人行，必有我师焉） 、（学而时习之，不亦说乎？）。孔子在三十岁的时候，离开家乡（曲阜），去 （洛阳）拜大思想家（老子）为师。

2学习了《孔子拜师》，我知道了，人们敬重孔子的品行，是因为：孔子谦虚好学，求知若渴。人们敬重老子的品行，是因为：老子诲人不倦。

3、能联系实际说明“学无止境”。 如：爷爷已经60岁了，可他还是积极上老年大学。爷爷说要活到老，学到老，因为“学无止

境”。 。

4、盘古倒下后，他的身体发生了（巨大的变化），他呼出的气息，变成了 （四季的风） 和（飘动的云 ） ；他发出的声音，化作了（隆隆的雷声）。他的双眼变成了（太阳和月亮） ，他的四肢，变成了大地上的 （东、西、南、北四极）；他的肌肤，变成了（辽阔的大地） ，他的血液变成了（奔流不息的江河），他的汗毛，变成了（茂盛的花草树木）；他的汗水变成了 （滋润万物的雨露） „„

5、轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 写出这句话中的几组反义词。（轻— 重 ）（淸 —浊 ）（上升— 下降）（天 —地）

6、赵州桥在河北省赵县洨河上，又叫安济桥，距今已有1400多年的历史了，是隋朝石匠李春设计并参加建造的。赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。

7、赵州桥的特点是“雄伟坚固”和“美观”。

雄伟坚固：桥长五十多米，九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部由石头砌成，没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。大桥洞顶上左右两边，各有两个小桥洞。这种设计在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击

力，使桥不容易被大水冲毁，又

篇三:《高考语文 修辞手法练习(无答案版)》

修辞手法

修辞的概念：

从理论上讲，修辞就是用语言文字表达思想感情的技巧。广义地说，它是指对文章的用词、造句，以至谋篇布局的斟酌和推敲；狭义地说，它是使语言形象生动的一些具体方法，也就是通常所说的修辞方式（也叫修辞格）。 修辞的整体作用： ①有助于提高说话水平和写作能力、阅读和欣赏能力。

②有助于提高语言修养和语言美的水平。

③有助于社会信息更准确通常地表达。

一、修辞的种类

常见的修辞手法，很多很多。你知道哪些？

高考常考：

二、课标版考纲要求掌握的九种修辞手法

（一） 比喻

比喻就是“打比方”，即两种不同性质的食物，彼此有相似点，便用一食物来比方另一事物的一种修辞格。一般由三部分构成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（表比喻关系的标志性词语）组成。

构成比喻的条件：头重脚轻的意思造句。

本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像„„一样”等联接。常见形式是：甲是乙。例如：

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

造句：

（2）暗喻

本体、喻体都出现，中间的比喻词中“是、成了、变成”等联接。典型形式是：甲成了乙。例如：

更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂成了水墨山水。

造句：

（3）借喻

不出现本体和喻词，直接叙述喻体。典型形式是：甲代乙。例如：

最恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。头重脚轻的意思造句。

造句：

（4）博喻：

连用几个喻体共同说明一个本体。例如：

这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。

造句：

3、比喻的作用：

化平淡为生动； 化深奥为浅显；

化抽象为具体； 化冗长为简洁。

（二）比拟

比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人）、把人当做物来写（拟物）和把此物当做彼物来写（拟物）几种形式。事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。

1、分类

（1）拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。例如：

花喜鹊格格地笑起来。

天上的星星快活地眨着眼睛。

造句：

（2）拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。例如：

他赶忙竖起耳朵听讲。

他骄傲自满，尾巴都翘上天了。

造句：

2、比拟的作用：

色彩鲜明；描绘形象；表意丰富。

3、比拟和比喻的不同点

（1）比拟是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征摸写本体，重点在拟；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。

（2）比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。

（三）排比

1、概念：

排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容、加重感情的修辞方式。

2、排比的种类：

（1）成分排比

即一个句子中的一些成分组成排比。例如：

延安的歌声„„它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。

造句：

（2）分句排比

即一个复句的各个分句构成排比。例如：

读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。（培根）

造句：

3、排比的作用：

①内容集中，增强气势。

②叙事透辟，条分缕析。

③节奏鲜明，长于抒情。

（四）借代

借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞。这种修辞方式不直接说出要说得人或事物。

1、种类

（1）用事物特征代本体事物 例如： 红眼睛原知道他家里只有一个老娘„„

造句：

（2）具体代抽象 例如：

枪杆子里面出政权。

造句：

（3）专名代泛称 例如：

我们的时代需要千千万万个雷锋。

造句：

（4）形象代本体 例如：

上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。

造句：头重脚轻的意思造句。

（5）部分代整体 例如：

吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。

造句：

（6）结果代原因 例如：

专弄文墨为壮士捧腹。

造句：

（7）原料代本体 例如：

十年间万事空，懒将白发对青铜。

造句：

2、借代与借喻的相同点和不同点

（1）相同点

都用一事物代替另一事物，事物本体不出现。

（2）不同点

借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。

例：自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的。

我就知道 ，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

3、借代的作用：

以简代繁； 以实代虚；

以奇代凡； 以事代情。

（五）夸张

夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。

1、分类

（1）扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深„„”例如： 蜀道之难，难于上青天。

造句：

（2）缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅„„”例如：

一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 造句：

（3）超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如： 农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。” 造句：

2、运用夸张要注意以下三点

（1）夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。

例：脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。

（2）夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。

例：苦干一个月，胜过两个月。

（3）夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。

3、夸张的作用：

揭示本质，给人以启示。

烘托气氛，增强感染力。

增强联想；创造气氛。

（六）对偶

对偶是用字数相等、结构相同或相似的一对短语或句子来表达相类、相关或相反意思的修辞方式。

1、对偶的种类

（1）正对：上下句意思相近、相似、相补、相衬的对偶形式。例如：

墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

造句：

（2）反对：上下句的意思相反或相对的对偶形式。例如：

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

造句：

（3）串对（流水对）：上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例如：

才饮长沙水，又食武昌鱼。

造句：

2、对偶的作用：

便于吟诵，易于记忆；用于诗词、有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。

（七）反复

根据表达需要，使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的，也可间隔出现。例如：

①冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！

②敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡。

1、反复的种类：

（1）连续反复：接连重复相同的词语或句子，中间没有其他词语间隔。例如： 沉默呵，沉默呵！（《纪念刘和珍君》）

造句：

（2）间隔反复：重复运用的词语或句子中间间隔其他词语或句子。例如：

不在沉默中爆发，就在沉默中死亡。（《纪念刘和珍君》）

造句：

此外，连续反复和间隔反复也可以交错使用。

2、运用反复要注意的问题：

反复和重复不同，重复是语言的啰嗦，是一种语病。运用反复切忌为反复而反复，必须具有充实的思想内容和强烈的感情，要从表达的实际出发决定是否运用。

3、反复的作用：

①用于说理文章，起强调作用。

②抒情写景，感染力强。

③承上启下，划分层次。

（八）设问

设问是故意从正面提出问题，随即作出回答，目的在于引人注意，启发思考。

篇四:《描写天气热的一段话》

描写天气热的一段话

1、太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。

2、夏天的太阳像个大火炉，把大地烤得发烫，就连空气也是热烘烘的，人一动就浑身冒汗。

3、小鸟不知躲匿到什么地方去了；草木都垂头丧气，像是奄奄等毙；只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫；真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威!

4、整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出鲜红的舌头，骡马的鼻孔张得特别大。描写天气热的一段话。

5、知了不住地在枝头发着令人烦躁地叫声，像是在替烈日呐喊助威。

6、中午，火辣辣的太阳，烤得地面滚烫滚烫的。家家户户的老人都出来了，坐在阴凉而爽快的地方说说这个谈谈那个，7、中午没有一丝云，头顶上一轮烈日，没有一点风，一切树木都无精打采地懒洋洋地站在那里。

8、茁壮挺拔的老柳树没精打采的垂着枝条，碧绿的叶卷曲着，仿佛一个挨了批评的小孩，垂头丧气地耷拉着脑袋。描写天气热的一段话。风也不知躲到哪里去了，到处都是热的。树上的知了也拉长嗓音拼命地叫[受不了，受不了--"

9、八月骄阳似张火伞，中午，天空亮得耀眼，好像一大张烧烫了的白马口铁板。路边垂柳的细枝一动不动，树影缩成一团，蒙着一层尘土的叶子都蔫蔫地打卷了。柏油路面也被晒得软软的，向远处看去，空寂无人的马路上，似乎有一片透明的蒸气在升腾。

10、炽热的火伞高张在空中，热得河里的鱼不敢露出水面，鸟也不敢飞出山林，就是村中的狗也只是伸长舌头喘个不休。

11、打扫完房间，我下楼到垃圾，一出楼道门，就感到热浪向我袭来，再一抬头，真是[蓝蓝的天空云丝飘，刺眼的阳光当头照。"院子里静静的，遛早的老人们也都一个也看不见了。我心想，一大早就这麽热，到了中午可怎麽过呀!

12、街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。

13、今天天气真热啊!火辣辣的太阳毫不留情地烤着大地，大地被晒的滚烫，仿佛一个巨大的笼子使人透不过气来。

14、烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。

15、烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。

16、马路两旁大树叶子被晒得无精打采地耷拉下了脑袋，小草也被晒得蔫蔫的，就像被霜打了的茄子一样。人呢?有的人开起了空调，有的人开起了电风扇，有的人则拿着扇子[忽嗒忽嗒"地使劲扇着--正在外面工作的人大汗淋漓，不停地说:[这天真热!要是在家就好了，开起空调来多舒服，可现在热死了，热死了，我们满身大汗和落汤鸡一样真难受!"

17、那个黄昏和夏季所有的黄昏一样，被太阳暴虐了一天之后显得憔悴昏倦，有一种令人心醉的病态美。满天红云像是高烧病人赤热的脸颊，望一眼都觉得烫手。柏油马路晒得比草地还要柔软，踩上去拔不出脚来，而且有一种焦枯的难闻味道。白色楼房静立在黄昏的光线中，温柔而又矜持二只有远处几座山头，无限热情地接受了晚霞的拥抱，通体辉煌，使人不敢久视。

18、那是夏季一个最炎热的正午，南部的太阳把几亿万高温从它那核子炉中向外毫无顾忌的抛散。这时除了泡在漓江中的人和有冷气设备的地方工作的人外，其余的都昏沉沉头重脚轻。天空现出一阵阵轻烟，不消说那是给太阳烤的，云彩都化成气，嗤溜溜地沉到水里去了。

19、你看，小狗躺在地上气喘吁吁，好像在说:[哎，热得我受不了啦!"知了在树上撕扯着嗓子，不住地叫唤:[这个夏天真热呀!太阳都快把我身上的水分晒干了。"田里的禾苗被太阳晒弯了身子，有气无力地说:[渴呀!渴呀!我都要渴死啦!"

20、盛夏的一天中午，火辣辣的太阳毫不留情地烤着大地上的一切。大地被晒得发焦发烫，地面上仿佛被一个巨大的蒸笼罩住了，使人透不过气来。

21、盛夏的中午，火辣辣的太阳毫不留情地炙烤着眼前的一切:小区里的水泥地面和对面的楼房就像一面面铜镜，刺得眼睛都睁不开；树儿们都耷拉着脑袋，有气无力地挨着这难熬的时光，不时地又抬起头，好像在看远处的天空能否有乌云飘过。此时的地面，就像是被一个巨大的蒸笼罩住了，让人热的透不过气来。躲在空调房里的我，只盼望能早点下一场大雨。

22、暑假里的一天，天气热得厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地，整天没有一丝风，护城河旁的柳树垂头丧气，没有一点儿生气；知了拼命地叫着[热--热--"；地面上连只蚂蚁也难寻到

篇五:《“第二课堂”影评的写作技巧和常见误区及优秀观后感推荐》

影评写作技巧

影评正确的写法，应该按照议论文的一般框架，既有论点、论证、结论三大部分。一般按照下面几大步骤小伙伴们就能写出一篇优秀的影评:

开头是提出问题，即论点部分。它应该包含两层意思。一是对分析的对象(即这部作品)做个简单的介绍:叫什么名字(标题)，作者是谁(那个台拍的)，属什么体裁(栏目)，讲了什么内容，表达什么主题等。“第二课堂”影评的写作技巧和常见误区及优秀观后感推荐。二是对这部作品做个总的评价，即提出全文的中心论点，如[这部片子拍得很成功"等等。

中间是主体，是提出问题，既论证部分。它要求具体分析这部片子的成功之处，有哪些创作经验。建议至少讲三个方面的优点(或特点)，而且每个方面分别写一小段，每个方面应该提炼出一句评语(即小论点)。小论点应该精辟、整齐、醒目，这之后，在围绕这个小论点作分析，[摆事实、讲道理"。应该结合片子的内容，举出具体例子，夹叙夹议，边叙述有关情节或镜头，边分析他们的表达效果，以证明自己观点的正确性。“第二课堂”影评的写作技巧和常见误区及优秀观后感推荐。这里要防止两种倾向，一是光叙述内容，变成讲故事了；二是光发议论，或空洞抒情，没结合具体内容，与作品完全脱节，空对空，那也不行。

请注意，这一部分是文章的主体，决定了文章水平的高低，篇幅要站全文的绝大部分，短了不行。最后是结尾，是解决问题，即结论部分。这部分很短，主要对全文作总结，或指出其不足，或提出希望，或补充说明，或照应开头。有了这部分，文章就有头有尾，完整无缺，并形成一个高潮，给人留下深刻的印象。

提炼论点

解决了题材和结构问题后，现在我们就来讨论一下应该从那几个方面去分析?如何提炼出论点?

1．主题方面。主体是作品的主要立意、中心思想。可以与相近题材的作品比，看哪个更深刻；也可结合时代背景，分析它有什么现实针对性；还可分析标题是否精彩。

2．人物方面。作品的主角是个什么样的人，形象是否鲜明突出，性格特点如何，作品用什么实事来刻画它，次要人物有什么特点，与主要人物有什么关系。

3．选材方面。作品运用了什么材料来表达主题，这些材料是否真实、具体、集中、详略分明，那些材料特别典型，那些细节特别精彩等。

4．结构方面。作品分为几大部分，它以什么为线索，它怎样开头，怎样结尾，怎样过渡，怎样照应，结构是否严谨等。

5．手法方面。作品采用了哪些创作手法(如:对比、托物言志、借景抒情、象征、因小见大等)。这些是否成功、新颖、有特色等。

6．新闻方面。如果是新闻类作品，还涉及到许多新闻性问题。如:真实性，时效性，是否坚持了新闻的党性、群众性、战斗性等原则，蔡方是否深入，支持是否成功等。

7．镜头方面。电影是用镜头说话的，它的镜头语言运用如何(构图、色彩、光线、速度、字幕、特技、声音等)，那些镜头特别精彩，运用了什么蒙太奇手法等。

8．其他方面。除此之外，属于创作的各个方面，只要你觉得很有特色的，也都可以选。如:音乐、美术、表演、播音、主持等。

必须强调，以上这些绝不需要、也不可能全部讲到，只要选其中三四点特别突出、十分明显的讲。甚至可以知将其中一个方面，但必须讲深、讲细、讲透，而且它们也必须提炼出小论点。

常见误区

一、影评的关键在于能否准确把握文章的体裁。小伙伴最常犯的毛病，就是审题不当，完全不符合考试要求，体裁不合，把它写成心得体会、观后感了。这样，哪怕文章再有文采，也不能成为一篇优秀的影评。

1、文章的体裁不同，观后感、心得体会一类文章基本属于抒情文范畴，抒情色彩浓；影评则是文艺评论，属于议论文范畴，理论色彩浓。观后感重在感，而影评重在议。

2、作者的身份不同。写观后感时，作者的身份是普通观众；而写看片分析时，作者的身份却变成了[评论员"和[业内人士"，至少应是个[准电视人"即将来可能进入电视行业的后备队。

3、针对的目标不同。观后感针对的是[这件事"，即作品的内容；二影评针对的则是[这部片子"，即作品本身。观后感回答的问题是:你知道这件事后有什么感想?这件事给你什么启示?而影评回答的问题是；这部作品该怎么理解?哪些地方比较成功?

二、要有以论文的框架，明确影评是议论文这一定位后，接下来就是谋篇布局的问题了。下面是小伙伴们在写作过程中可能出现的错误:

全文只有一段，没有段落概念，往往天马行空，想到什么写什么，这样是不行的。 克服的途径是:说完一层意思就另分一段，即宁肯多分段，也别不分段。

写作时往往从电影的第一个镜头讲起，然后第二个，第三个--一边叙述内容，一边作些评点。这种写法缺乏宏观的锻炼，没有形成小论点，没有上升为理论，没有总结，也不符合要求。它还带来另一个后果，就是叙述太多，议论太少，往往头重脚轻，开头十分啰嗦，结尾又草草收场。

写作时面面俱到地[蜻蜓点水"，即结构散--克服的途径是内容、形式两大块要融为一体。

不会开头或结尾--克服的途径是开头可奇、深、新，要能引领下文;结尾可扣题、升华或讲究启发性，结尾时的败笔最可惜([总之"之类的画蛇添足也是败)。文风可以哲理化，也可感情化。

人物分析不知分主次--克服的途径是，要把人物形象看成一个体系，找出主人公，然后找出围绕着主人公的各种人物关系，在此基础上来分析不同人物在剧情中所起的不同作用。

不注意观察细节--克服的途径是注意看影片，因为有的细节本身就能构成一篇影评，比如<黄土地>中翠巧的几次挑水，<我的父亲母亲>中那只大青花碗和[路"。

红高粱观后感

伤秋的情怀喷薄而出的是一种火似的壮烈，就如整个电影所表现的浓重而悲壮的红色基调。似乎热烈的有些许压抑，那是灰暗的现实所带来的压迫感。张艺谋的独到眼光，顾长卫的细节勾勒，在陕北的黄土地上，用民谣唱出它的质朴和热情，用最直接的[野合"宣誓着对旧礼教的反抗。高高的红高粱，红红的高粱酒，一切都似乎暗喻着某场一触即发的战争即将要展开中篇小说。

一九八八年张艺谋把红地毯一路铺上柏林国际电影节的台阶，<红高粱>在中国电影史的地位不言而喻。二十年后的今天，他丝毫不掩饰激情的中国红像浪潮般冲击了在一片黑暗中观影的我。所有诗意的激情幻化成无数铿锵有力的鼓点，在心脏最饱含生命张力的地方奏响激动人心的乐章。

该片是中国第一部走出国门并荣获国际a级电影节大奖的影片，根据作家莫言的<红高粱>改编，原作发表在<人民文学>并被读者推选为年度[我最喜爱的作品"第一名。故事以直线叙述，在作者的深入解剖之下，[我爷爷"、[我奶奶"人性中的丰富一面得到展现。在影片的视觉风格上，导演、摄影精心复现了小说构造的色彩世界，如阳光般眩目、热情似火的红色。

完全可以这么说，当张艺谋遭遇了顾长卫，<红高粱>就具有了西部漫天黄尘里酒一样熊熊燃烧的生命质感，中国第一摄影和同样对影像如痴如狂的老谋子，两个旷世才子激情碰撞，大自然的苍凉，东方文化的神秘，就通过他们独特的造型摄影，呈现在世界面前。九儿穿在身上中间宽上下窄的红袄红裤；伙计们闪耀着古铜色彩的上身和他们桀骜不驯的光头；在震天的唢呐声里，把阳光切割成无数碎片的扑楞楞抖动的高粱骒子，日食的时候铺天盖地的红，高粱地里满眼透不过气的绿。。。。。。在<红高粱>里，摄影出身的张艺谋大开大阖，把视觉和造型艺术玩得酣畅淋漓，几乎每一个镜头都可以看作是一幅饱满浓烈的剪影，大量运用的造型艺术以电影的语言再一次横空出世，在此之前，还没有人敢把电影玩到这样的极致，也没人敢把那样浓重的色彩，就那么泼墨一般地肆意挥洒，所以<红高粱>作为张艺谋一部颇具实验意义的作品，其对自己乃至中国影坛的震撼不言自明，以至于在后来的<英雄>中，他还对对此念念不忘，但可惜的是，和所有的平常人一样，此时的张艺谋已经珠圆玉润锐气全无了。应该说<红高粱>的成功，造型摄影和色彩的大胆运用应该算作第一功。我不知道张艺谋在拍摄这部电影的时候，脑海中闪没闪现过图腾这两个字，可是无论从形式上还是从思想意义上，他都又把那个远古时代被人膜拜倒了的图腾重新树立起来，民族中最古老的最有象征意义的东西，被他看似随意地穿插其中。唢呐、花轿、土坯房、剪纸、年画、门神、酒篓子，肥棉裤、高粱地，石头小桥，肚兜，粗瓷碗以及黄土地尽处的血一样的红太阳、黄土高原上望不到头的蛇一样的羊肠小道它们被最大程度地赋予了生命、生殖、情绪、梦想等等的一切，对生命的美好以及繁衍生息的追求，从来没有这样凝重张扬过。同样野心勃勃的张艺谋决不会只停留在这些表面形式上，他有效地利用特殊历史时期的特定环境，完成了他重铸了民族心灵图腾的愿望。如果说，[我爷爷"的血性和狂放，都是有目共睹的滞留于表面的话，那么刘罗汉和屠三炮的民族情愫家国情怀，就隐藏在内心深处，而一旦破土就势不可挡。蔫声蔫气对[我奶奶"俯首帖耳的刘罗汉，因反抗日本鬼子被活活剥皮，破口大骂至最后一滴血；土匪屠三炮平日里打家劫舍，在日本鬼子到来时却挺身而出，于是，当[我爷爷"和伙计们，用血一样的高粱酒伏击日本兵的时候，耳畔响着中国人象征新生命的娶亲的唢呐调，高粱叶子就那么簌簌地颤抖，黄土地就那么安静如海。

有人说<红高粱>满是维多利亚时期地下文学的意味，可是我一直坚持认为只有深深地植根于这块土地的人，才能蕴含这样喷薄欲出的情感，才能最终完成这样一幅黄土风情画、民族繁衍史，与此相比，所谓才华和技巧就显得苍白了，最多只能算作风雷之外的漫天云彩。这部影片抒发了大众渴望自由生活的感情 ， 并对生命做出了考究和礼赞 。 正像张艺谋说的那样 :" 我觉得中国人活的太累了 ， 顾虑太多了 。" 正是这样一种思想贯穿了整个影片 。 这是一部牵手自由的神话 ， 诠释生命的影片。

改编自莫言的同名小说。虽故事情节大抵相同，但张艺谋却在此基础上做了稍许修改和调整。他没有延续原作中时间，空间错乱的形式进行叙述，而是以顺序的手法将故事展开，把故事讲的很清楚，叙事也非常流畅。其实本片可分为两大段落:"我爹"未出生的前半段和"我爹"出生后的后半段。前面着重讲了对自由的渴望和争取;后面又把侧重点放在了对生命和英雄的礼赞上。可以说后者是前者的一种升华，而两者之间的联系又颇为紧密，甚是自然。虽然并无新鲜之举，但却因其一气呵成而可见导演功底一斑。正是因为这样顺畅明了的叙事才使得影片思想能很好的融入其中，这是能高人一等拔得头筹的基石。另外，影片在情节叙述上采用了画外音，且有12次之多。这样大篇幅的画外音叙述会不会降低电影的质量和水平，显得枯燥而乏味?看过电影的人都能得到答案:不会!这里的画外音其实是一种角度，"我"的角度，影片中男女主角的孙子的角度，把影片放到一种故事性的，传说性的概念上，很亲切，也不突然，同时亦节约了很多时间用来渲染气氛。

看<红高粱>我深深的喜欢上九儿，九月初九生的丫头，不甘被控制命运的质朴农家女。痛恨父亲将自己与一头大黑骡子相提并论，绝望的愤怒吼叫:[你跟你的骡子过去吧，我再也不回来啦。"推翻了桌子，就如推翻了整个封建礼教，包办婚姻的束缚。她是叛逆的，但却是有思想的，用剪刀护卫自己的贞洁，热烈而执着的追求自己的幸福。

是的，她早已芳心暗许那个抬轿的，有黝黑结实身躯的北方汉子，锃亮的光头是粗犷而不羁性格的缩影。她是勇敢的，因为在这样的社会背景下，爱情或许已经变成反抗的最好载体，所以她不顾世俗的偏见和闲言碎语，早已在心底下定了决心。作为一个女掌柜，一个有家业的女人，她是大气，真挚和勤劳的。她用她的诚恳和聪慧挽留下了那一大帮兄弟，用自己的勤劳和能干，是家业在发展钟整整日上。

高粱酒，红红似火又似血。血染日，她倒下的身躯却是毅然的坚定和无怨。。。。。。没有悲伤的流泪，却依然记得她淡定从容的微笑，是美的如此动人。她是镇定的，当日寇来侵，她和高粱地里的人选择了战斗，保卫家园，这是怎样的毅然决然啊?

红，火一般的热烈，血一般的惊心。红红的高粱地，红红的落日，红红的让人惊心的热烈女子啊。。。。。。我在那般激情燃烧的岁月里遇见你。

成功的艺术不必居于生活的真实性，它只要满足人们生活需要就好。在拍摄<红高粱>那个年代里，人们对现实的生活缺少的就是那种张扬狂放的个性，而<红高粱>正是抓住了这一点，并取得了巨大成就。

这部影片中，所有的中国人都是同一个形象，全身古铜色，皮肤饱满，棱角分明。甚至还有大部分为光头，正是这样的一个形象展现了男子的野性和人们敢爱敢恨的一面。男主角姜文强壮的身体，沙哑的嗓音成为一个典型[妹妹你大胆的往前走，莫回头，莫回头--"

小编温馨提示

因观后感就是看完影片自己内心对这部电影的一种情感的抒发，所以按照抒情性作文的方法来写，就能创作出一篇不错的文章，但一般一部影片的观后感基本都是基于这部电影的主题思想来进行阐述的。观后感，就是看了一部电影或电视剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓[感"，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。