振臂一呼怎么造句

振臂一呼怎么造句 篇一:《千句文：造句》

1

根是伟大的,犹如日月经天,江河行地。万物不能没有根,人类与根共生存。

他们的光辉业绩如日月经天,似江河行地,是我们后代敬仰的楷模,学习的典范.

人生在世,如江河行地,不可能直奔向前,直通大海,必然要弯弯曲曲,七拐八扭,依据地势形貌而行,方能通畅流动,...

不懂得品味日月经天,江河行地的壮阔绮丽,则人生的乐趣减半,

从古至今,这断崖寂然壁立亿万斯年。只有他在这里感受到了诗意。

这是亿万斯年天地的造化,是地壳变迁的必然。

它以其强烈的政治影响和艺术感染力必将亿万斯年传诵下去。

石头坚硬如铁,何等古老,何等久远,或许盘古开天时就有了石,所以石头记录着历史的沉浮,记录着地球的变迁。...

宇宙洪荒寂静无声,只有莲花缓缓绽放。

来自宇宙洪荒的太阳和土壤、月亮和清泉, 穿透了时空, 将祖先的遗韵播撒在我们每个人身上!

吃饭的时候皱著眉头像是在思考一道有关宇宙洪荒的哲学难题。

浩浩汤汤 ：世界的潮流浩浩荡荡，我们必须跟上它的步伐，才不至于落后，而屹立于民族之林。

:浩浩汤汤的长江水日日夜夜奔流不息。

望着这浩浩汤汤的洞庭湖水,他的心里不禁一荡,“

忠义之魂与虎门波涛卷在一起,日夜不息,浩浩汤汤,震天撼地……

浩浩汤汤嘉陵江 悠悠扬扬渠河水

黄鹤楼面临浩浩汤汤的长江,景物壮美,是著名的游览胜地。

民主的旗帜浩浩汤汤,顺之者昌

她从小就喜欢唐诗宋词,常常被唐诗宋词中,对自然景观虚无缥缈的勾画和对人物内心世界荡气回肠的描写所陶醉

有的诗句往往因一奇字而境界全出,读来令人荡气回肠,思绪万千,因此千古传颂,经久不衰

待得这一曲荡气回肠、气势恢宏的近千人大合唱结束,大家的情绪都被调动起来了,

特别喜欢李清照的词,婉约的词风贯穿着淡淡的哀愁,那种荡气回肠的意境带给我一种强烈的震撼。

唱老歌,神采飞扬,荡气回肠字正腔圆。

2、

思维是人猿揖别的重要标志。

浩瀚宇宙小,心胸宽阔大.

宇宙浩瀚真神秘,书海求知去寻奇!

在历史的长河中,20年只是浩瀚宇宙的一颗尘埃,

如果你喜爱攀登雄峻的高山,那么,一幅喜马拉雅或富士山的摄影,必然会使你凝目注视,那吉光如银的峰顶,更使你的遐思如苍茫银河;

时间如流水般一去不复返，斗转星移，日子在谈笑间悄悄地溜走。

随着斗转星移,历经岁月历炼,年逾八旬的王志军老人,竟写出了一篇篇革命回忆录... 荀子曾说:“天行有常,不为尧存,不为桀亡。”这话的意思是大自然有其运行规律,它不会因为天下处于唐尧盛世而特意存在下去,也绝不会因为出了桀这样的坏人而中止运行。 寒来暑往又一年，最近天气越发变冷了,第一场雪已经下了。

大千世界无奇不有

图书馆里的书可真是包罗万象,什么种类的都有

在自然保护区内，一路饱览自然造化鬼斧神功之奇观

我们的视线为千岩万壑所遮,看不到山外有何空间。

层峦叠嶂云雾重重,阳光漫漫白云朵朵

天下大乱之际，英雄豪杰振臂一呼,天下之士云合雾集,

这里长林丰草,无边无际，是一个荒蛮之地

这个老人虽然压着脚步过来,可还是感觉到此老虎视鹰扬,身上带一股说不出的彪悍之气,老当益壮这个词用在他身上,竟都显得略有不足。

梅花傲雪凌霜的高洁品格令人敬佩。

年轻人雄心勃勃,勇于冲锋冒险,不主故常,不怕失败。

他历尽沧桑从美国回来了,为祖国做出了巨大贡献

地质勘探队员幕天席地,义无反顾。

如果我们的祖先不造宫室,我们至今仍不免穴居野处,任凭风雨吹打。

公园有条黄色土狗出没无常，连伤数人。

远古时代,火的出现,结束了人们茹毛饮血的荒蛮生活,

爸爸栉风沐雨、不辞辛劳,就是要给我们安定的生活

物竞天择,适者生存,这是自然的生存法则

人是宇宙的精华,万物的灵长

古人用钻木取火的方法采集火种

6、1

没有百家争鸣,就没有学术的繁荣和发展。

讨论会上,大家各抒己见,气氛热烈。

中国诸子百家的论文,是语言大师的杰作,值得学习借鉴。

兴趣是最好的老师!”有了兴趣,学生就会自己去琢磨怎样把作文写好,怎样遣词造句,好的作文也就应运而生了。

人们都爱春天,爱她的蓬勃生气,爱她的百花竞放。

在课堂教学中穿插讨论,鼓励学生畅所欲言,既锻炼了口语,也加深了理解。

今年的超级女生比赛真是精彩纷呈,选手们在舞台上是千姿百态,各显其能。

儒家学说强调以仁为本,以和为贵。

各式各样的商品异彩纷呈,让我不知该选择哪个。

百家争鸣使中国的思想得到极大的开放。

商人现身讲坛著书立说,越来越像教授。教授下海经商，越来越像商人。

在辩论中,众说纷纭,各持己见。

君子做事遵循中庸之道,能够时时处处做得恰到好处。

明白了“己所不欲,勿施于人”的道理,就能推己及人,将心比心,以自己的感受去体会别人的感受。

目前,大家都认识到了学好英语的重要性,但就学好英语的关键还是仁者见仁、智者见智。有的说关键是英语语法，有人说关键是单词。

6、2

生命就像水滴一样,即使渺小,也要化成雨露来泽被苍生。

李先生虽饱读诗书，但却深藏若虚，从不在人前卖弄。

我们要勇于和坏人坏事作斗争，不能独善其身。

经过这么多年生活的磨炼，他已经从当年那个锋芒毕露的年轻人变成了和光同尘的老年人。

老师对学生的爱犹如春风化雨,润物无声。

他平日看起来很呆笨，却制作出如此精美的手工作品，真是个大巧若拙的人。

经典之所以成为经典就是因为它经久不衰、历久弥新。

即便不能清心寡欲,起码也能做到遇事心平气和。

返朴归真，回归自然,追求人内心世界的宁静，是许多城市人的梦想。

你不能这么快就断定他不能成功，因为大器晚成的例子太多了。

9

秦始皇的焚书坑儒之举造成了那一时期中国文化万马齐喑的沉闷局面。

新上任的市长办事雷厉风行，很快就把积累多年的事情处理清楚了。

他回忆自己一生为了整顿乾坤，呕尽一腔热血，感到无愧于祖国母亲的养育之恩。 这条几乎前无古人的道路要想走通绝不是一件容易的事。

公元208年，曹操率大军以席卷八荒之势南下，结果在赤壁被孙、刘联军打得大败而归。 从善如流容易成功,师心自用容易失败。

在当今的法治社会里，如果还有指鹿为马这样的故事重演，将是一件很悲哀的事情。 他平时不讲民主,做事情常常是独断专行。

贪官利令智昏，为个人升官发财而牺牲民众的利益。

他是一个巧言令色的小人，阿谀奉承、挑拨离间是他的拿手好戏。

清朝统治者为了巩固统治，大兴“文字狱”，一时间出现了万马齐喑的局面。

走到湖口瀑布边,看到气势磅礴的黄河水飞泻而下。

万里长城这一横亘古今的千年屏障凝结着中国古代劳动人民的血汗和智慧。

统治者任意欺压百姓，使得民怨沸腾，人民纷纷起来反抗。

这个家伙非常卑鄙，就爱使用挑拨是非、借刀杀人的手段。

你一个人出门在外，与人相处要多留一个心眼，谨防那些包藏祸心的人。

赵高采用指鹿为马的办法来测试群臣，达到铲除异己的目的。

那时候，军阀fá连年混战，国家内忧外患，生灵涂炭，物产尽毁，真令人不堪回首。

振臂一呼怎么造句 篇二:《五下知识点》

第一单元——美好春光

一、容易写错的字。

叮当 繁 奏 盈 纽扣 默 怜 屐齿 满 篱落 疏

二、容易读错的字。

裸露（lù） 咆哮（xiào） 无数（shù）

空隙（xì） 忸怩（niǔ ní） 感召（zhào） 浑身解（xiè）数 当（dàng）铺 应（yīng）怜

三、理解词语。

1、成千盈百——盈，满，形容人很多。

2、座无隙地——没有一点空可以坐下来，形容人很多。

3、烂漫——指花儿颜色鲜明美丽；或指人自然坦率，不做作。

4、浑身解数——全身的本领。

5、忸怩——形容不好意思或不大方。

6、冰清玉洁——比喻人的品德高尚纯洁。

7、应——应该；怜——爱惜；印——踏坏；小扣——轻轻地敲；柴扉——柴门；

8、篱落——篱笆；疏疏——疏松；径——小路；走——跑；寻——寻找。

四、课文重点。

1、《春光染绿我们双脚》表达了少年儿童改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的思想感情。

2、冰心是一位著名的女作家，原名谢婉莹，她在《再寄小读者》中谈了旅途和国外的见闻和感受。

3、《只拣儿童多处行》中，主要写儿童，作者却用了很多的笔墨写花，是因为花和儿童一样生机勃勃，充满活力。这篇文章字里行间洋溢着作者对儿童的喜爱之情。

4、鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。他一生创作了大量的小说、杂文、散文作品。他塑造了阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土等家喻户晓的艺术形象。

5、《早》一课中写了梅花，使用了借物喻人的方法，赞扬了鲁迅珍惜时间，时时早，事事早，奋斗了一生。

6、《游园不值》的作者是宋代诗人叶绍翁，《宿新市徐公店》作者是宋代诗人杨万里。这两首诗写的都是春季。

第二单元——科技之光

一、容易写错的字。

划 蒸 裹挟 马铃薯 细菌 效率

二、容易读错的字。

戈（ge）壁 载（zai）人 伫（zhu）立

刚劲（jing） 兴（xing）奋 干涸（he）

钻（zuan）孔 裹挟（xie）卓（zhuo）有成效

三、理解词语。

1、伫立——长时间站立。

2、家常便饭——很平常，经常发生的事情。

3、集体大逃亡——本文指液态水蒸发成气体离开火星。

4、干涸——指水枯竭。

5、濒临——临近。

四、课文重点。

1、“神舟”5号飞天的时间是2003年10月15日，航天员是杨利伟。“神舟”6号飞天是2005年，航天员是聂海胜和费俊龙。“神舟”7号飞天是2008年，航天员是翟志刚、刘伯明、景海鹏。

2、地球的“孪生兄弟”是火星。

3、克隆就是无性繁殖，可以培育新品种、挽救濒危动物、培植人体器官。1996年，英国

科学家成功的克隆了世界第一只克隆羊多利。

4、表示看的词有瞅、瞪、瞧、望、俯视、观察、眺望、仰望、左顾右盼、东张西望、登高眺远、虎视眈眈。

5、形容人仪表神态的成语：风流潇洒、气宇轩昂、温文尔雅、仪态万方、神采奕奕、满面红光、威风凛凛、相貌堂堂、风度翩翩、落落大方、

第三单元——不屈不挠

一、容易写错的字。

暴躁 干燥 脾气 激愤 派遣 抱拳 赠送 酷刑

二、容易读错的字。

包扎（za） 患（huan）眼疾 琴弦（xian） 蜿（wan）蜒 委婉（wan） 太监（jian）梧（wu） 炫（xuan）耀(振臂一呼怎么造句)

飞来横（heng）祸 倔（jue）强（jiang）

三、理解词语。(振臂一呼怎么造句)

1、倾诉——把心里话全说出来。

2、倾注——把力量精神集中到一个目标。

3、猛然醒悟——突然明白了。

4、甘霖——久旱之后下的雨。

5、夜以继日——日夜不停。

6、不屈不挠——不屈服不低头。

7、饱经风霜——饱，充分。经历过很多艰难困苦。

8、跌宕——本文指音调抑扬顿挫，富于变化。

9、势不可当——来势迅猛，难以抵挡。

10、扶老携幼——携，带着。扶着老人，带着小孩。

11、惊叹不已——已，停止。惊叹不停。 魁

12、严阵以待——待，等待。摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。

13、化险为夷——夷，平安。化危险的情况为平安。

14、飞来横祸——发生意外的灾难。

四、课文重点。

1、海伦·凯勒是美国人，一生写了14部著作，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像，她写的自传是《假如给我三天光明》，表现了她不屈不挠的奋斗精神。

2、阿炳原名华彦钧，创作的二胡曲《二泉映月》在国际乐坛上享有盛誉。这首曲子表达了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。

3、三保太监郑和是明朝人，35岁时率船队第一次出使西洋，他共出洋七次，前后到过三十多个国家。郑和是一个英勇无畏、热爱航海事业、具有顽强探索精神的人。

4、司马迁是西汉的史学家，他发奋写作，用了13年时间完成了52万字的辉煌巨著《史记》。

5、略读就是大略的读，略读可以增加阅读量，又是精读的基础。我们要善于把精读和略读结合起来，取得最佳的读书效果。

6、与郑和远航相关的成语有：令出如山、振臂一呼、浩浩荡荡、络绎于途、惊涛骇浪、水土不服、讲和通好、观风问俗、奇珍异宝、互通有无、五洲四海、心悦诚服。

第四单元——世界各地

一、容易写错的字。

军吏 铜戈 模拟 轮廓 大厦 卑 装饰 街头巷尾 辉煌

二、容易读错的字。

所向披靡（pi mi） 铜戈（ge） 擎（qing）着 撒（sa）开四蹄 殊（shu）死拚搏 曝（pu）晒

惟妙惟肖（xiao） 战车千乘（sheng）

矗（chu）立 几（ji）乎 掺和（huo）放置（zhi）

三、理解词语。

1、跃跃欲试——心情急迫，想要试一试。

2、所向披靡——力量所到之处，一切障碍全被扫除。

3、惟妙惟肖——形容非常逼真。

4、巍然屹立——高高耸立。

5、摩天大厦——指大楼高耸入云。

4、摇篮——本文指音乐家在这里生长生活，创作了许多著名的乐曲。

5、掺和——本文指乐声和花香混合在一起。

6、星罗棋布——像群星排列棋子分布。形容分布广，数量多。

7、金碧辉煌——形容建筑、陈设华丽、光彩夺目。

四、课文重点。

1、秦兵马俑出土于我国的西安临潼，秦兵马俑的特点是规模宏大，类型众多个性鲜明。

2.在埃及首都开罗西南的沙漠中，有举世闻名的埃及金字塔，金字塔是古埃及法老的坟墓，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。

3、《埃及的金字塔》使用了举例子、作比较、举数字的说明方法，写出了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点。

4、维也纳是奥地利的首都，它被称为“音乐之都”，维也纳是古典音乐的摇篮，如海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特都在这里度过了大部分音乐生涯；维也纳是一座用音乐装饰起来的城市；维也纳几乎一天也离不开音乐；维也纳还有著名的国家歌剧院和音乐之友协会大厦。

5、世界上许多城市都有雅号，“对称的古都”北京，“花都”巴黎，“雾都”伦敦，“佛教之都”曼谷，“沙漠古都”开罗，“绿色首都”莫斯科，“狮城”新加坡，“水城”威尼斯。

第五单元——浓厚之情。

一、容易读错的字。

嗔怪（chēn） 不禁（jīn）静谧（mì） 蹑手蹑脚（niè） 一大束（shù）

振臂一呼怎么造句 篇三:《612471087》

国标本小学五年级下册语文复习讲座

三牌楼小学 薛梅

07.6

一、考试性质：

语文学科期末测试是检查学生是否完成学期学习任务,达到预期学习要求的诊断性测试。它旨在了解五年级下学期语文课堂教学所取得的成绩，发现其中存在的问题，了解语文课改的进展，并研究今后教学的对策，为六年级的语文教学起一个良好的导向作用，以切实提高课堂教学效益，巩固新课改所取得的成果，进一步推进语文课堂教学改革，提高语文教学质量。

二、考试范围：(振臂一呼怎么造句)

1．《课标》规定的本学期学生在识字、写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习等方面应达到的目标。

2．考试命题重点放在练习3以后的内容，即4、5、6、7四个单元。其中13课《秦兵马俑》期中考试时已经涉及,所以这次不作为考核内容.

3．默写部分要考察的内容为4、5、6、7四个单元中要求背诵的诗文。

4．现代文阅读命题材料均选自课外，选文难度与教材相当。

三、考试形式及试卷结构

1．考卷形式：闭卷

闭卷：90分钟 满分为100分 其中书写占3分

2．闭卷试卷内容及各部分分值比例：

(1)积累与运用：45分左右

(2)阅读理解：25分左右

(3)写作：30分

四、关于复习的总体把握

复习是学生完成学习任务的必要环节。学生通过复习，将学过的知识进行回顾、归纳、总结，从而达到加深理解，系统吸收、灵活运用的目的。复习的效率和效果在很大程度上取决于复习方法是否恰当、科学，学生学习的积极性是否得以充分调动。

语文学科的复习，容易流于两个极端：一是天天模拟考，逐人、逐课、逐项过关，教师忙于讲、改、评，学生忙于做、听、抄、背，成天围着老师转，师生均有身心俱累，不堪重负之感；一是认为复习就是将过去学过的知识温习一遍，把所有做的作业重新做一遍，学生非抄即背，非写即读，这让学生机械枯燥，味同嚼蜡。上述两种方法，由于学生在学习过程中处于被动地位，虽然终日忙忙碌碌，但学习效率、效果难如人意。经过几年的教学实践，我觉得在小学高年级语文复习中，应真正把复习的主动权还给学生，创设形式多样，学生乐于接受的复习方法，以真正提高小学语文复习的成效。现从以下几方面谈谈我的一些粗浅的看法，仅供各位语文教师在复习期间参考：

一、复习方法的三阶段

在复习中，除了对知识的归类复习外，我还尝试了一种新的复习方法，效果也不错。这种方法分三个阶段进行。

第一阶段：教师划定复习范围或确定复习项目，学生依据课文、课堂笔记、平时作业及相关学习资料，确定复习重点，列出复习提纲，自行复习，然后根据自己的复习所获，尝试拟出模拟试题，做好“摆阵”和“攻阵”的准备。此阶段，学习支配权应属于学生，教师只是相机做一些提示：“想一想，还有那些内容该掌握。”“你还有哪些地方没复习好。”“你估计谁可能会疏忽什么内容，会搞不透什么问题，你能出个题目考考他吗？„„

第二阶段：学生之间开展“攻阵”活动。第一个“阵主”，由学生自荐上场，根据自己所拟的测试题进行“摆阵”，或由全班同学竞答，或指人作答，优胜者为下一轮“阵主”，继续“摆阵”。此阶段，教师是导演，是参谋，是顾问，除维持好课堂秩序，调节好课堂气氛，还要作出客观的评价：对学生不正确的问法、测法要给以纠正；对没有掌握好的问题，要引导讨论，明辨是非；对提问巧妙、见解独到、回答正确、表现突出的学生要给以热烈表扬。

第三阶段，师生共同总结、归纳本次复习要点，交流、推广先进的学法，帮助确立正确的复习导向。教师针对学生暴露出的薄弱环节，有的放矢地进行强化训练。

这种复习方法因为是师生共同活动，打破了以往的课堂教学模式，既发挥了学生的主体作用，又发挥了教师的主导作用，遵循了“以学生为主体，教师为主导”的教学原则。在复习的过程中，学生既是演员，又是观众，同时还是“老师”，是评议员，学生间人人平等，个个参与，人人都是主角，人人又都是配角。此外，整个复习的过程中，教师始终以鼓励为主，鼓励学生树立信心，鼓励学生积极“攻阵”，鼓励学生大胆发言，鼓励学生自主探究解决疑难问题。所以这种方法也遵循了民主、平等和鼓励为主的教学原则。在复习中，学习的主动权完全由学生掌握，学生学得主动，学得积极，不仅让学生掌握了知识，而且培养了能力。学生通过看、读、背、思、问、听、议、答、辩、写，调动多种感官，手脑并用，既巩固了知识，又提高了能力。

二、复习课做到三性。

每到期末，枯燥无味的复习课往往令老师头痛，令学生厌烦。究其原因，一是复习内容简单重复，无法激起学生的兴趣；二是复习形式单调乏味，无法调动学生的积极性。不少教师认为上复习课的目的只是为了巩固知识，强化记忆，因此忽视了对复习课的深入研究，导致复习效率低下，复习效果差。其实，就小学语文复习课来讲，只要潜心设计，同样可以很好地体现课标精神，培养学生的语文综合能力。要上好小学语文复习课，我认为应注意以下几点：

1、 复习内容的整体性

复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。因此，要把复习课与新授课区别开来，切忌逐课逐段地把字词句像回放电影镜头似的重复一遍。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来（可提示学生参照课本中的课后练习题与练习中的语文与生活，同时注明各题型出现在课本的哪一页）；再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。这样，使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。其次，教师要采取恰当的复习形式，有些内容可以整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等；有些内容也可以以单元教材为整体复习，如阅读能力的训练等。但不管采取哪种形式，都要着眼于各类知识的整体性，使之系统化、综合化。

2、 复习过程的开放性

复习课要改变过去那种教师“一言堂”的现象，把更多的时间和空间还给学生，要实施开放式教学，即让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法。教师的任务在于“宏观调控”，把握复习的方向和进度，进行适时的引导和点拨等。复习时，教师不再布置学生多读多写，而要把复习的主动权还给学生，如复习生字：“你认为哪些字比较难记，难写，应重点复习哪些字；你愿意怎么复习就怎么复习，可以反复练，可以同桌合作听写，也可以出一份自测题。”复习阅读部分：“自己从课外读物中找一篇文章，想想能提出哪些问题，这些问题该怎样回答，然后在小组内容交流。”复习完整册教材后，让学生每人出一份测试题，在全班内互相检测。这样的开放式复习，学生自身受益，全班其他同学生受益，教师也了解到更多的学情信息，使指导更具针对性，更有实效。

3、 知识之间的互融性

在复习过程中，还应还注意基础知识、阅读、作文等各部分内容之间的内在联系，使之互相渗透，融为一体。一般情况下，以复习课文段落的阅读为载体，把基础知识和写作的复习融入其中，三者兼顾，能收到事半功倍的效果。教师就一定要深入钻研教材，发掘课文中蕴含的训练因素，是复习“牵一发而动全身“，以阅读为核心，融”双基“于一体，这样才能大大提高课堂复习的效率。

总之，要想上好语文复习课，提高复习效率，就应该整体把握教材，采取合适的复习形式，关注学生的自主发展，使学生通过主动参与、合作探究，达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。

五、各部分知识复习提示

（一） 基础知识部分

1、拼音与汉字。

（1）看拼音写词语

（明确）：生字分类的要求。

本册书为苏教版国标本的新教材。因此在生字的识写上，做如下统一，从而方便老师们在复习中予以把握。

▲通常我们把一课的生字分为：

一类生字（课后田字格中的生字）

二类生字（一类生字上面绿线条里的生字）(振臂一呼怎么造句)

三类生字（文中加拼音的生字）

注意:本册书中只有（1、18）课课后出现了读一读，再抄写，因此看拼音写词语只考核一类生字在文中组成的词语。二类、三类生字不考。

一类生字组成的词：

埃及 坟墓 尸体 轮廓 砌合 欧洲

生涯 装饰 草坪 优雅 茉莉 哈欠

胳膊 篱笆 时辰 洗澡 凤凰 割草

花轿 帐子 鞋子 鬼脸 蓬乱 纳闷

温柔 穿戴 和谐 师傅 纠纷 讨嫌

絮语 军帽 一碗 融进 御寒 稀泥

比喻 船舱 水杉 地毯 刺槐 筛米

栖息 熟悉 深涧 膝盖 崩塌 寂寞

咆哮 欢畅 花瓣 峡谷 证实 脾气

激愤 暴躁 干燥

警卫员 扛沙包 扑棱棱 一勺水

冷不丁 手把手 博物馆 冲锋舟

街头巷尾 摩天大厦 金碧辉煌 缕缕幽香

衣衫不整 一塌糊涂 日夜兼程 劈波斩浪

惊心动魄 成千盈百 蓄 裹

这些词语中我还列举了几个期中考试前课文中的几个容易错的，本次考试以后面的为主，考的时候前面的分量占的很轻，所以老师们不需要过多地大海里捞针。

其中容易写错的词：

轮廓 茉莉 干燥 一碗 融进

御寒 裹挟 脾气 膝盖 暴躁

衣衫不整 街头巷尾 一塌糊涂

在复习词语的时候，这部分知识老师们也可以采用归类比较的复习方式，让学生在比较中明晰，在归类中强化。如：

涯 崖、 坪 评、 掏 淘、 澡 燥 躁、

蓄 畜、 锋 峰、 御 卸、 嫌 谦 歉、

馆 管、 魄 魂、 蓬 篷、 轿 娇 矫、

（2）选择读音

全册书中出现的易混淆的读音，都可以作为考核内容。但是主要侧重在后半册书中。

栖息 膝盖 坐骑 趿拉 眸子 混沌 踱步 应和 倾注 翘首 倔强 启蒙 堤坝 鏖战 塌陷 肆虐 地窖 兴许 魁梧 勺子 裹挟 一撮 木撬 曝晒 蓬乱 嗔怪 筛米 草坪 空隙 裹挟 结实

彬彬有礼 战车千乘 浑身解数 一塌糊涂 劈波斩浪 飞来横祸 轻声：

胳膊 凤凰 时辰 钥匙 外甥

上面的词语中有的字是容易读错声调，有的是易读半边音，还有的则前鼻音、后鼻音分不清，老师们在复习过程中要加以强调。

多音字：

落 混 和

教师要引导学生学会根据多音字的不同读音的意思进行辨析，如：落 读luò时，表示“掉下来，往下降”的意思；读lào时表示“用于一些口语”，比如落炕、落枕等。读là时表示“丢下，遗漏”。

2、成语

本教材册练习中的成语共48个，只有练习2、3、5、7中有，

风流潇洒 气宇轩昂 温文尔雅 仪态万方

神采奕奕 满面红光 威风凛凛 相貌堂堂

风度翩翩 落落大方 处之泰然 习以为常

令出如山 振臂一呼 浩浩荡荡 络绎于途

惊涛骇浪 水土不服 讲和通好 观风问俗

奇珍异宝 互通有无 五湖四海 心悦诚服

头头是道 娓娓而谈 信口开河 夸夸其谈

理直气壮 侃侃而谈 胡编乱造 无稽之谈

海阔天空 无所不谈 拾人牙慧 老生常谈

一元复始 万象更新 桃红柳绿 芳草如茵

骄阳似火 大雨倾盆 金风送爽 万里无云

风雪交加 寒气袭人 岁月如流 一刻千金

对于这些成语，我们每位老师要讲究一定的复习方法，可以按项分类复习。 如

（1） 将成语补充完整

这种类型在考的时候，王老师说让学生填一些常见的、常用的字。

比如说：风流（ ）洒 温文（ ）雅 （ ）臂一呼 （ ）阳似火

像无稽之谈的“稽”、寒气袭人的“袭”等这样的的生字，一般不考。再如“拾人牙慧”这样的成语在平时的学习生活中用的少之又少，一般也不会考。

（2）成语分类

我们老师在复习成语的时候还可以帮助学生将成语分类复习，这样利于学生记忆、积累。如：

①按成语的感情色彩来分：

褒义词：娓娓而谈 心悦诚服 侃侃而谈 风度翩翩 „„

贬义词：信口开河 胡编乱造 夸夸其谈 拾人牙慧 „„

中性词：海阔天空 老生常谈 无所不谈 „„

②形容人说话的：娓娓而谈 信口开河 夸夸其谈 侃侃而谈 „„ ③形容季节特征的：万象更新 桃红柳绿 芳草如荫 寒气袭人„„ ④形容人的神态的：气宇轩昂 威风凛凛 落落大方 处之泰然„„

【特别提醒】关于拼音和字词的练习，请老师们在复习的时候，注意题型要多样化，可进行选择正确读音的训练；也可进行选择错误读音的训练；还可将音近字、形近字、多音字等词语读音混合在一起，进行相关的辨析训练。同时要培养学生认真耐心读题的习惯，以看拼音写词语为例，许多学生常常没有拼完就开始动笔，把简单的字写错了，很可惜。总之，训练要活，切不可让学生养成思维定势，拿到题后，不审题就做。

另外，各班的具体情况不同，所以学生容易出错的字会不尽相同，因此，我们可以发动学生认真翻看本册的课本、作业本，找出平时自己最容易出错的字，拿出来考考大家，这样，不仅减轻了教师的负担，也避免了我们以自己经验整理而存在失误，还调动了学生复习的积极性。

3． 句子

（1）本册语文书的课后练习中，出现了不少关于句子中的词语的练习。例如： ▲ 第15课的第3题：下面句子中，带点的词语能不能去掉？为什么？ ▲ 第25课的第3题：下面句子中，说说两个带点的词能不能调换，为什么？ ▲ 第14课的第2题：说说带点的部分有什么好处？

▲ 第6、8、13、15、16、17课都出现了联系上下文，说说加点词语的意思。

这四种题型适合在阅读文章的考核中出现。

▲ 第10课：解释加点的字，再说说词语的意思。

因为本册教材中课后没有词语，成语不多，因此老师们不需要在这里花过多的时间。

关于造句：

▲ 第18课：第3题：读下面的句子，用带点的词语造句。

关于造句，如果考只会考一些常用词和关联词。老师们要训练学生把话说完整，说通顺。

振臂一呼怎么造句 篇四:《用浩浩荡荡造句》

1、长江之水浩浩荡荡，奔流向天边。

2、我不管那些，只站在船头望望江上的浩浩荡荡的洪涛。

3、长江从西向东浩浩荡荡奔向大海。

4、我振臂一呼:“令出如山，不可更改，向前进发!”于是大军浩浩荡荡朝着敌占区开进。用浩浩荡荡造句。

5、清明节，全校学生在校长的带领下，浩浩荡荡去为烈士扫墓。

6、其他迎亲的人吃了早餐就抬着家具、嫁妆随着新娘一路浩浩荡荡向男家走去。

7、我们浩浩荡荡地来到“杨家河公园”，这里桃红柳绿、溪水淙淙，孩子们在高尔夫球场搭起了帐篷，他们在帐篷里滚来滚去，他们捉小鱼、吹泡泡、赛跑，玩得不亦乐乎!

8、在队长的带领下，大家浩浩荡荡的向远处奔去。

9、大风卷起，海浪浩浩荡荡地扑上沙滩。

10、我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的黄土高原，11、在这条统一战线中，必须依靠广大工农群众，同时也必须团结一切可以团结的力量，组成 浩浩荡荡 的抗敌救亡的队伍。

12、这里的渠水很大，浇起来 浩浩荡荡 ，所以从来不打畦，也没有垄沟。用浩浩荡荡造句。

13、孙中山，浩浩荡荡，是中国最早的民主革命家。

14、我的眼前仿佛出现了 浩浩荡荡 的骆驼队，出现了无数忍着饥渴，顽强地在戈壁滩上跋涉、种树、打夯的人群，他们的汗珠还没有滴到地上，就已经化成了烟。

15、老师带着全班同学浩浩荡荡的去春游。

16、大家目送 浩浩荡荡 的红军队伍过了浮桥，登上对岸的大山，直到消失在云天之外，送别的人群还是久久不愿离去。

17、他振臂一呼，船队立马浩浩荡荡地出发了。

18、一群鸭子浩浩荡荡的向水里游去。

19、一眼望去，无穷无尽，简直象一支浩浩荡荡的大军。

20、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

21、那军队雄赳赳，气昂昂，浩浩荡荡地启程了。

22、海水浩浩荡荡的激打着海岸。

23、它流经北美洲东面的海洋， 浩浩荡荡 地向东北方流去，延续成为北大西洋暖流，并靠近欧洲西北岸。

24、因为要把这 浩浩荡荡 的行军直到在沙场纵马厮杀的辽阔浩大、气势恢弘的战争场面，展现在小小的舞台上是怎么也容纳不了的。

25、江阴县城以北不远，就是浩浩荡荡的大江。

26、航空兵部队的庞大机群，编着整齐的队形， 浩浩荡荡 飞过阅兵场上空。

27、一声号令，千百万修渠大军 浩浩荡荡 ，烟尘滚滚，从四面八方涌往东大坪。

28、国庆阅兵典礼上，列队正气的解放军叔叔浩浩荡荡地在天安门前经过。