卧冰求鲤的反义成语

《成语》
卧冰求鲤的反义成语 第一篇

一诺千金: 许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。 一饭千金: 吃了别人一顿饭，就拿千金来报答。比喻厚厚地报答对自己有恩的人。 不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。

卫国大夫孔圉聪明好学，更难得的是他是个非常谦虚的人。在孔圉死后，卫国国君为了让后代的人都能学习和发扬他好学的精神，因此特别赐给他一个"文公"的称号。

孔子的学生子贡也是卫国人，但是他却不认为孔圉配得上那样高的评价。有一次，他问孔子说：“孔圉的学问及才华虽然很高，但是比他更杰出的人还很多，凭什么赐给孔圉‘文公’的称号？”孔子听了微笑说：“孔圉非常勤奋好学，脑筋聪明又灵活，而且如果有任何不懂的事情，就算对方地位或学问不如他，他都会大方而谦虚的请教，一点都不因此感到羞耻，这就是他难得的地方，因此赐给他‘文公’的称号并不会不恰当”。听了孔子这样的解释，子贡终于服气了。 孔融让梨：指要懂得谦让、礼貌和尊重他人，具有尊老爱幼的好习惯！ 岳母刺字：

卧冰求鲤：卧在冰上以求得鲤鱼。指忍苦孝亲。

手不释卷：书本不离手。形容勤奋好学。

【成语故事】： 三国时，吕蒙是吴国的大将。 一次，他点兵3万，用船80余只袭击荆州。水手一律身着白衣，大批精兵埋伏在船舱里。黑夜，船到当阳江边，烽火台的汉兵厉声盘问。吴军诈称是商船，要求靠岸避风，汉兵信以为真。约至二更，船上吴军突然袭击，占据了烽火台。随后，吕蒙带兵长驱直入，轻取荆州。

吕蒙作战勇猛，平时却不肯读书。孙权劝道：你读点历史和兵法，用兵更高明。孙权道：汉先武帝从前行伍出身，却‘手不释卷’。从此，吕蒙勤勉自学，受益匪浅。

圆木警枕：用圆木做枕头，睡着时容易惊醒。形容刻苦勤奋。

《[随笔]“王祥卧冰”求的可能不是“鲤”而是“官”》
卧冰求鲤的反义成语 第二篇{卧冰求鲤的反义成语}

【成语典故】卧冰求鲤

晋朝的王祥，早年丧母，继母朱氏并不慈爱，常在其父面前数说王祥的是非，因而失去父亲之疼爱。

继母朱氏时常想吃鲤鱼，但因天寒河水冰冻，无法捕捉，王祥便赤身卧于冰上祷告，忽然间冰裂，从裂缝处跃出两尾鲤鱼，王祥喜极，持归供奉继母。 他的举动，在十里乡村传为佳话。人们都称赞王祥是人间少有的孝子。 有诗颂曰：继母人间有，王祥天下无；至今河水上，留得卧冰模。

王祥隐居二十余年，后从温县县令做到大司农、司空、太尉、太保等职。

身为临沂人，本应为有此（被收入二十四孝的）老乡感到光荣，但以我分析问题的习惯以及向来的怀疑态度，觉得还是应该根据现有资料把这件事的历史背景予以还原后再加解读比较合适。

生 卒 年：185-269

朝 代：西 晋

政治格局：士族门阀与豪强割据

选官制度：{卧冰求鲤的反义成语}

姜生：我们临沂的卧冰求鲤的王祥（后来官至大司农、司空、太尉、太保等职）多半也是另有所图吧！

网友：在没有证据的情形下，姜先生还是不要妄加猜测为好。多少年来求鲤孝子的故事让多少不孝子女汗颜。现在不少当子女的就缺“另有所图”为己解围呢！

姜生：老师所言不无道理，的确有些不孝者打着类似的旗号为自己开脱，也确有一些实至名归的孝子，但是这并不能说明我们不可以怀疑其真实性，固然我的“妄加”揣测仅是基于：1.张鸣老师在《中国政治制度史导论》中提及了王祥的实际为人；2.对当时选官制度诱导性的一种推演；3.社会现实与人性考量。的确有不严密之嫌，谢谢批评指正！

《(必修2梳理探究)成语(张朝霞)有答案》
卧冰求鲤的反义成语 第三篇

《成语：中华文化的微缩景观》导学方案

年级： 高一 学科：语文 模块：必修2 章节：梳理探究{卧冰求鲤的反义成语}

编者：张朝霞 编审：胡超庆 班级：＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿ 评分：＿＿＿＿ [学习目标]

1、 梳理成语，积累成语，正确熟练地运用成语。 2、 培养自主梳理与探究的能力。

3、 学习成语，激发对中华文化的热爱之情。 [学习方法]

自主查阅资料，小组讨论质疑，梳理探究。 [学时安排]

一节课预习，一节课展示。 [知识链接]{卧冰求鲤的反义成语}

汉语成语数量众多，包罗万象。常用的汉语成语有4000条左右，其中四字成语占96%，两个字到14个字的占4%。

成语的来源是多方面的：一是神话传说，二是寓言故事，三是历史事件，四是文人作品，五是外来文化。{卧冰求鲤的反义成语}

成语有明显的特点。1、具有修辞作用。比如“胸有成竹”的意思是“比喻做事之前已经有通盘考虑”，若解释成“肚子里长着一根竹竿”就大错特错了。“穿云裂石”用来形容声音高亢激越，带着浓厚的夸张色彩。2、结构形式固定，不能随意改变。“一诺千金”不能改成“一诺万金”，“抱薪救火”不能改成“抱柴救火”。3、保留了古汉语的语法特点。A、宾语前置，如“惟命是从”“马首是瞻”；B、词类活用，如“衣锦还乡”（名词动用）、“披坚执锐”（形容词用作名词）、“祸国殃民”（使动）、“不耻下问”（意动）、“虎踞龙盘”（名词作状语）；C、状语后置，如“嗤之以鼻”“重于泰山”；D、成分省略，如：“逍遥法外”“盲人瞎马”；E、互文，如“善男信女”“拐弯抹角”。4、语法结构多样。有主谓关系的，如“毛遂自荐”“风度翩翩”；有并列关系的，如“行尸走肉“”“防微杜渐”；有偏正关系的，如“庞然大物”“后起之秀”；有动宾关系的，如“不见经传”“好为人师”；有补充关系的，如“无动于衷”“遗臭万年”。

成语既是语言的精华，也是文化的精华。中华文化的内涵有多丰富，成语的内涵就有多丰富。《成语探源辞典》收入成语7600余条，引证古代文献更是浩如烟海。《分类汉语成语大词典》收入成语9400条，按内容分成50类，丰富多彩，应有尽有。

古代经典著作是汉语成语的重要的来源。越是有名的著作，产生的成语也就越多。据《成语探源辞典》统计，出自《诗经》的成语有177条，出自《论语》的成语有173条，出自《孟子》的有136条，出自“春秋三传”的有255条，出自《庄子》的有161条，出自《史记》的有265条，出自《汉书》的有158条，出自唐诗的有310条，出自宋代诗词的有140条。中国传统文化的精华，在一定程度上也隐含在这些成语之中。 一、梳理 1、应景导入

2、追本溯源（成语的来源）

（1）看图片，猜成语。（出示课件1） 源于神话传说： 源于寓言故事： 源于历史事件： 源于文人作品： 源于外来文化：

（2）看成语，说人物。（出示课件2）

四面楚歌（项羽） 负荆请罪（廉颇） 三顾茅庐（刘 备） 鞠躬尽瘁（诸葛亮） 纸上谈兵（赵括） 洛阳纸贵（左思） 一字千金（吕不韦） 卧冰求鲤（王 祥） （3）写出下列历史故事、文人作品中的成语。

①岂得弃本宗，逐他姓，大丈夫宁可玉碎，不能瓦全—— ②世谓李林甫口有蜜，腹有剑—— ③出于其类，拔乎其萃—— ④见义不为，无勇也——

⑤君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也——

⑥事秦，则楚韩不敢动，无楚韩之患，则大王高枕而卧，国必无忧矣—— 3、古为今用（成语的运用） （1）成语与生肖

用十二属相填写成语。

____目寸光 老____舐犊 ____视眈眈 守株待____ 望子成____ 画____添足 ____到成功 顺手牵____ 尖嘴_____腮 闻____起舞 ____急跳墙 狼奔____突

（2）成语与数字

①请写出开头是“一”至“十”的10个成语。

一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 ②请写出以“百”“千”“万”开头的成语（每个数字至少写5个成语）。

百 百 百 百 百 千 千 千 千 千 万 万 万 万 万 （3）分析加点成语使用是否得当，如有误，请探求误用的原因。（出示课件3） ①小明作文时总是字迹潦草，文不加点．．．．

，不讲究写作规范。 ②在维也纳金色大厅的指挥席上，一身正装的郎朗，美轮美奂，．．．．．

光彩照人。 ③中国作家莫言获得诺贝尔文学奖的第二天，北京各大书店里购买莫言作品的人趋之若．．．鹜．。④王校长的讲话非常精彩，真可谓抛砖引玉．．．．，接下来由我谈谈个人的浅陋之见。 ⑤李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机．．．．

，积劳成疾仍坚持工作。 ⑥古人中不乏值得我们学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，不胜枚举．．．．。 误区一：望文生义。类似容易用错的成语：久假不归 不赞一词 目无全牛 差强人意

罪不容诛 不足为训 登高自卑 明日黄花

误区二：张冠李戴。类似容易用错的成语：举案齐眉 破镜重圆 青梅竹马 两小无猜

倚马可待 秦晋之好 相敬如宾 汗牛充栋

误区三：褒贬误用。类似容易用错的成语：始作俑者 趋之若鹜 罄竹难书 炙手可热

处心积虑 危言危行

误区四：谦敬错位。类似容易用错的成语：鼎力相助 忝列门墙 信笔涂鸦 蓬荜生辉

敬谢不敏 敝帚自珍

误区五：轻重失度（多考虑语言环境）。类似容易用错的成语：三长两短 卷土重来 （4）成语与歇后语

写出与下列歇后语意思相近的成语（或直接根据意思写出成语）。 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 （ ） 刀尖上翻筋斗——玩命的事 （ ） 王小二过年——一年不如一年 （ ） 火车上演戏—— （ ） 小葱拌豆腐—— （ ） 孙悟空变戏法—— （ ） （5）对对联，猜谜语。

①请写出空缺的联 上联：守株待兔 下联： 上联：流芳百世 下联：

上联： 下联：放虎归山 ②根据文意猜谜语 哑巴说话（打一成语） 谜底： 变奏为春（打一成语） 谜底：

举棋不定（打一成语） 谜底： 滥竽充数（打一成语） 谜底： 二、四、六、八、十（打一成语）谜底：

二、探究

博大精深（成语与文化）（出示课件4）

1、 汉语成语内容广博，涉及社会生活的方方面面，请按要求举例；并从“教育类”或“做人类”成

语中选择一个感受最深的成语，谈谈你对该成语的认识。

2、请同学们根据提示写出成语（每项至少两个）。

（1）表现中华民族自强不息的成语： （2）表现中华民族诚实守信的成语： （3）表现中华民族不畏强暴的成语： （4）表现中华民族勇于创新的成语：

三、课堂小结

成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定短语。我们今天整理学过的汉语成语，不仅是对知识进行积累和梳理的过程，也是对中华文化的一次巡礼。

四、当堂检测

1、给下列加点字注音或据音填字。

兢兢．．业业 人才济济．． 乳臭．未干 图穷匕见． 虚与委蛇．． 大腹便便．． 如法炮．制 自怨自艾． 相形见chù 病入膏huāng 草jiān人命 如火如tú 沧海一sù 锋芒bì露 好高wù远 纷至tà来 2、根据所提示的语言，完成下面的成语。

①很少的几句话——————（ ）言（ ）语 ②说了很多的话——————（ ）言（ ）语 ③自己对自己说的话————（ ）言（ ）语 ④豪迈雄壮的话——————（ ）言（ ）语 ⑤像蜜糖似的话——————（ ）言（ ）语 ⑥随口乱说的话——————（ ）言（ ）语 ⑦无根据，恶意中伤的话——（ ）言（ ）语 ⑧虚假而动听的话—————（ ）言（ ）语 3、写出成语之“最”

最短的季节 （一日三秋） 最难做的饭 （无米之炊） 最大的家 （四海为家） 最长的腿 （一步登天） 最反常的气候（六月飞雪） 最大的手 （一手遮天） 最高的巨人 （顶天立地） 最害怕的鸟 （惊弓之鸟） 最吝啬的人 （一毛不拔） 最遥远的地方 （天涯海角） 五、课后趣味活动：小组内做成语接龙游戏（任选一题，不少于8个成语）。 ①大庭广众—— ②石破天惊—— ③鲜为人知—— 六、课后反思