道德与法治课间十分钟
编辑:zhangyanqing 成考报名 发布时间：10-10 阅读：
道德与法治课间十分钟
课间十分钟
惠济路小学 吴春红
【活动目标】
1.让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟，在课间文明 游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。
2.让学生感受到课间生活的快乐。
【活动内容】
小学生人际交往心理辅导。
【活动形式】 游戏、歌舞、讨论交流。
【活动对象】 小学一年级学生。
【活动时间】 40分钟。
【活动准备】
1、 录象片段(低年级小朋友疯闹的录象场景、文明游戏安静玩耍的情景)
2、 笑脸贴饰(作奖励用)
动物头饰(游戏用)
3、 音乐磁带《课间十分钟》、《小鸟，小鸟，你快乐地飞翔》
4、 学生自备课间游戏的物品(如玩具，绘画工具，手工材料，课外书，橡皮泥，跳绳，毽子等)
【活动设想】
对刚入学的儿童来说，遵守学校的规则和纪律是一件困难的事，要养成适应小学的生活习惯、行为习惯就更需要较长的时间了。本课是通过活动，让学生初步认识课间活动的规则与秩序，学会合理安排课间十分钟，在课间愿意和同学一起玩，并懂得怎样才玩得开心、动得愉快。让学生实实在在地体验规则和秩序对自己生活的重要性。理解遵守这些规则的必要性。这样，他们才能把遵守行为规范变成自己的愿望和主动的行为，才能形成和谐轻松的课间氛围。
【活动过程】
一、 暖心活动3分钟
1、老师想知道，下课之后同学们都做了一些什么事?
生：跳绳、玩游戏、上厕所、喝水、看书、做作业……
2、喜欢课间十分钟吗?
生：喜欢。可以和同学一起玩。
可以下棋。
3、教师适时导出课题：课间十分钟。
二、 轻松发现
1、每个人过课间十分钟的方法不一样，老师观察到有一批同学下课时是这样玩的。播放录象。学生课间的一些不文明行为：追跑、踢打、疯闹、恶作剧……
2、大家在课间十分钟有这样的表现吗?小组内说一说。
三、 游戏乐园
1、凑十歌：一凑九来，二凑八。三凑七来，四凑六。两五相凑刚好够。九和一，八和二，七和三，四和六，他们也来凑一凑。
2、拍手歌：不疯跑，不打闹，
轻声细语有礼貌，
文明游戏要记牢。
三分静，四分动，
课前准备要做好，
每节功课都重要。
3、学生课间活动展示。
舞蹈、小鱼过网、红花红花几月开、课本剧、橡皮泥作品展示、美术作品展示、玩溜溜球、翻绳、比手劲、抓石子
四、 非常行动
1、观看短片。
学生课间文明的短片。由多个场景图构成。
跳皮筋、跳短绳、跳长绳、集体舞、吹管乐下棋、看书、想最开心的事、脑筋急转弯游戏、捏橡皮泥、丢沙包、打陀螺、跳房、滚铁环、贴人、欣赏花儿……
2、课间实践。(播放音乐《课间十分钟》)
学生活动，教师和学生一同游戏。
五、 活动结束。
师生读儿歌《拍手歌》结束活动。
一年级道德与法治《开开心心上学去》教学设计
开开心心上学去
教学目标：
1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件
教学时间：1课时
教学过程：(学生活动时间约32分钟)
一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗?板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。)
二、点播课文彩图，传授新内容。
2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学，你该怎么办?(组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。)
3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言)
4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)
5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢?
(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)
二、认识课程表。
1、喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的?
2、认识课程表
3、按课程表整理书包。
三、总结全文。
活动延伸：
课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。