第九课 心有他人天地宽检测卷

第九课 心有他人天地宽检测卷篇一：第九课心有他人天地宽测试题及的答案

学科：初二政治 编写人：申俊涛 班级：34、35 姓名： 使用时间： 审核人：

第九课《心有他人天地宽》

达 标 提 能 练 习

基础•巩固•达标 

一、选择题

1.我们在与同学交往时，应该（ ）

A.对人虚情假意，口是心非

B.同学有要求，先答应下来，然后根据情况去做

C.不轻易许诺，一旦答应对方，则说到做到

D.对于同学的要求，加以拒绝

提示：本题考查对待承诺的认识和态度。有的同学认为，如果自己的好朋友有求于自己，不立即答应的话，会让他感到很尴尬，所以应该先答应他，以后尽力做就是，做不到的话再请他原谅自己。这种想法没有正确认识“一言既出，驷马难追”“一诺千金”的含义。我们承诺时要慎重，不要随意承诺，如果答应别人的事情经常做不到，时间久了，就会失去别人的信任。

答案：C

2.人与人之间的差异，要求我们在合作中要坚持宽容合作。宽容合作的基础是（ ） A．一视同仁 B．求同存异

C.回避交往 D．无视矛盾

提示：这道题主要考查对宽容合作的基础的了解。差异虽然存在，但合作也是必需的，这就要求我们要“求大同，存小异”，即所说的“求同存异”。正确答案应选B项。

答案：B

3.树林里找不出两片完全相同的树叶，人世间找不出完全相同的两张面孔。对待人与人之间存在的各种各样的差异，我们应该（）

A.相互宽容，尊重彼此的个性

B．拒绝与性格不同的人合作

C．帮助那些学习上有困难的同学

D．要求别人必须按照自己说的去做

提示：这道题主要考查我们对待人与人之间差异的正确态度。从题中的四个选项看，B、D两项都是无视和否认差异所持的观点，是错误的。性格不同的人的合作更应取长补短，促进发展。要求别人必须按照自己说的做，是压制个性的做法。所以，正确答案应该是A、C两项。

答案：AC

4.下列对宽容理解正确的有（ ）

A．宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人

B．宽容能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短

C.宽容能使我们赢得友谊、获得朋友

D．宽容就是姑息、放纵

提示：这道题是对宽容的综合理解的考查。宽容就是宽厚和容忍，原谅和不计较他人，所以A项是正确的。宽容不仅能解难，还能够扬长补短，更能够获得尊重、赢得友情，所以B、C两项也都是正确的。宽容不是姑息、纵容，对待生活中的“坏人”“恶人”不能盲目迁就，而应当挺身而出，制止和打击“坏人”“恶人”的罪恶行径，对有损国家、民族利益的行径也要坚决打击，绝不

宽容，所以D选项是错误的。

答案：ABC

5.“己所不欲，勿施于人”的实质是（ ）

①关心他人②歧视他人③尊重他人④理解他人

A．①②③ B．①③④

C.②③④ D．①②④

提示：这是一道组合型选择题，是把多项选择变为单项选择的一种题型。这道题选择排除法比较容易解决。这道题考查对“己所不欲，勿施于人”实质的掌握。从①②③④看，只有歧视他人是与“己所不欲，勿施于人”的主旨相违背的，所以将②排除，于是正确答案就显现出来了。 答案：B

6.在谋求自己生存与发展的同时，面对他人的生存与发展，我们应该（ ）

A.帮助他人生存与发展，与我们共同进步

B．只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在

C.以牺牲他人的利益为代价谋求自己的利益

D．像关注自己的发展一样关注他人的发展

提示：这道题考查对“己欲立而立人，己欲达而达人”内涵的理解，以及能否在实际生活中作出正确选择。“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是：在谋求自己生存和发展的同时，也要帮助别人生存和发展。从四个选项看，A、D两项是正确的，都在处理自己和他人的发展中作出了正确选择；而B、D两项都是错误的，关键在于这两种选择都以利己主义为出发点，甚至为个人利益而不择手段，所以是错误的，不符合道德规范。

答案：AD

7.换位思考、与人为善就是（ ）

A．设身处地地为他人着想

B．深入体察对方的内心世界

C.不能原谅对方的任何过失

D．只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误都应本着一颗宽容的心加以谅解

提示：本题考查对“换位思考、与人为善”实质的理解。换位思考用另一种更通俗的话说就是“将心比心”，其实质就是要设身处地地为他人着想，想人所想，理解至上。根据这一实质衡量四个选项，只有C项是错误的，因为任何人都不可能不犯错误，而善于换位思考的人就会体察对方的痛苦，宽容地谅解对方，而不会“斤斤计较”或者“冤冤相报”。

答案：ABD

二、判断题

8.小婉从来不与学习比自己差的同学交往。（ ）

提示：造成该题出错的原因是有些同学在长期的学习生活中已经形成了一种思维定势，即学习不好的同学什么都不好，从心底里有些瞧不起他们，而且有些同学也是这样做的，就是不愿搭理那些比自己差的同学，所以会出现错选答案。事实上，人生而平等，我们应该平等地对待他人。 答案：×

9.人类是万物之灵长，所以人类在大自然面前可以为所欲为。( )

提示：尊重自然与尊重社会、尊重他人息息相关。人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和有义务尊重无私奉献的大自然。尊重自然的核心是保护环境。人类只有一个地球，

面临严峻的生态环境，我们要保护地球，尊重自然，否则将危及人类的生存和发展。故此题说法错误。

答案：×

综合•应用•创新 

三、问答题

10. 马克思曾说过：“我们每个人都是平等的，你只有用爱来交换爱，用信任来交换信任。”你对这句话是如何理解的?

提示：这道题考查对相互尊重的理解。爱与信任都是对人尊重的体现，而这种尊重不是单向的，而是相互的。每个人都是独立的个体，都有平等的人格，所以也应该得到平等的尊重。

答案：人们之间的尊重是相互的，人们需要相互尊重。在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，受到别人的尊重是我们的基本权利。同时，我们也要尊重他人的尊严，否则交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善交往的氛围，影响交往的质量。

11.宽容不是有目的的，而是有原则的。我们在对他人宽容的过程中，还要讲究宽容的策略。

提示：这道题主要是考查对宽容的策略的掌握。所谓宽容的策略就是指我们在不同的情况下应该怎样对待，如何选择。

答案：当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，不可冤冤相报、以牙还牙；在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。我们绝不迁就“坏人”“恶人”，在关系到国家和民族利益等原则性问题上不能让步。

12.从前，有个人到别人的菜园里拔了几棵萝卜，恰好被菜园的主人看见了。菜园的主人非但没有制止，反而转身就走。这个人以为菜园的主人要到村上张扬，连忙赶上去说：“请您原谅我一次，不然我就没法做人了。”主人笑道：“你说什么话呢？咱们是邻居，你只是想知道我那萝卜为啥长得那么漂亮，对吗？我那萝卜个大、好吃，不信你尝尝。”后来，这个人成为邻里交口称赞的好人。

(1)你从这做事中悟出了什么道理？

(2)在现实生活中，我们怎样宽容他人？

提示：宽容是一种依托于博大胸襟的高尚境界。宽容，不是放任，不是纵容，不是消极的无所作为。宽容意味着尊重、信任、理解和沟通。宽容，要讲究原则和策略。对于违反道德、纪律、法律的事情，我们决不能迁就，在原则问题上不能让步。

答案：(1)每个人都有缺点，都可能犯错误。尊重犯了错误的人，可以使其归于理智，使其悔过，还可以唤醒他的良知，产生无法估量的正面效应。

(2)宽容他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。首先，要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事。

13.小王和小李是好朋友。有一次考试时，小王有一道题不会做，让小李把答案给他抄一下，小李没有答应。小王决定与小李绝交。

小李做得对吗？为什么？小李怎样做才能继续获得小王的友谊？

提示：这是一道比较贴近学习生活实际的题。用所学的知识来分析说明我们现实生活中的问题，是我们关注学习生活，提高分析、判断是非能力的有效途径。此题应该从小王要求小李帮助自己作弊被拒绝后的态度入手。对于这样的要求，小李应该在这种要求是否合理、合法上作出正确的判断，然后再作出自己正确的行为选择。

答案：小王想在考试时作弊，本身就是错误的、违反纪律的，小李拒绝的做法是对的。因为有些承诺可以作出，有些承诺是不可以作出的。可以先与小王谈谈，告诉小王自己真实的想法；还可以在学习上帮助小王，共同提高，共同分享成功的快乐。

14.三国时,诸葛亮初出茅庐,刘备称为“如鱼得水”,而关、张两兄弟却不然。在曹兵突然来犯时，兄弟俩便“鱼”呀、“水”呀地对诸葛亮冷嘲热讽。诸葛亮胸怀全局，毫不在意，仍然重用他们，结果新野一战大获全胜，使关、张两兄弟佩服得五体投地。

你从这个事例中能得到什么启示？

提示：此题考查对宽容与成功之间关系的理解，考查全面看问题的能力。从材料看，如果诸葛亮小肚鸡肠，跟他们一般见识、争论纠缠，势必造成将帅不和、人心分离，哪能有以后更多的胜利呢？

答案：人与人之间存在各种各样的差异，需要尊重彼此的个性。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。和而不同，求同存异，是我们宽容合作的基础。因此，我们在交往中需要相互宽容。宽容是一种博大，它能包容人世间的喜怒哀乐；宽容是一种境界，它能使人跃上一个新的台阶。只有宽容，才能愈合不愉快的创伤；只有宽容，才能消除人为的紧张，使我们有和谐的人际关系，从而事业有成。

15.体育课上，大家在做游戏。体育委员负责清点人数，当他把目光移到刚从外校转学过来的小林身上时，说：“怎么多出一个人？”然后指着小林，“你出去吧，人太多！”

(1)如果你是小林，当时心里会有什么感受？

(2)假如你是其中的一员，你会向体育委员说些什么？

答案提示：(1)小林会觉得这是对自己的一种羞辱和不公平的待遇。

(2)平等待人，应做到不凌弱欺生，在集体活动中每个人都不应该被排斥。在生活中，我们要学会平等待人、尊重他人。

16.根据以下提供的一些情况，作出你自己的选择。

情境1：别的同学考试成绩超过了你，而且在你面前大声炫耀时，你该怎么办?

情境2 ：当你的同学伤心难过时，你该怎么办?

情境3 ：当看到别人正在做有损祖国利益的事时，你该怎么办?

提示：这是一道实际应用题，考查对宽容的原则和换位思考的理解。换位思考也是要遵循宽容的原则的。对待家人、朋友、同学要宽厚待人、与人为善；对待无意伤害，也要以宽容之心去对待，在可能的情况下，还要以宽容去感化对方。但对“坏人、恶人”绝不宽容，对损害国家和民族利益的事情绝不宽容。

答案：情境1：体会他此刻激动、兴奋的心情，真心地为他高兴，向他表示真诚祝贺。情境2：劝慰开导他，帮助他摆脱失败的阴影，帮助他重新振作起来，在以后的日子里关心他、帮助他。

情境3：绝不容忍，坚决制止，因为这涉及到了国家和民族的根本利益。

第九课 心有他人天地宽检测卷篇二：第九课《心有他人天地宽》检测卷

第九课《心有他人天地宽》检测卷

第Ⅰ卷（选择题 45分）

一、单项选择题（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将正确选项的字母填入题目后面的括号内）

1．（2010 昭通）“千里修书只为墙，让你三尺有何妨?长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”清朝康熙年间大学士张英的这首诗告诉人们的道理是( A )

A．生活需要宽容 B．金无足赤，人各有别

C．人们之间应该平等相待 D．宽容他人，不利自己

2．宽容是中华民族的传统美德之一，下列选项中能够体现宽容美德的是（ C ）

A．授人玫瑰，手留余香 B．敬人者，人恒敬之

C．唯宽可以容人，唯厚可以载物 D．天下兴亡，匹夫有责

3．下列对宽容理解正确的是（ A ）

A．宽容既要讲原则，又要讲策略 B．宽容就是应该事事时时容人之过

C．我们应该宽容他人，苛求自己 D．宽容不必讲策略，但要讲原则

4．“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。” 这是法国作家维克多·雨果的一句至理名言。它启示我们在与他人交往的过程中要（ C ）

A．不计较他人的一切过失和错误 B．做到处处忍让

C．宽以待人、宽容大度 D．讲文明、有礼貌.

5．古人云：“君子和而不同，小人同而不和。”这启示我们在交友时应（ C ）。

A．注意礼仪，和善谦逊 B．坦诚大方，平等友善

C．宽容他人，尊重差异 D．团结合作，诚实守信

6．宽容是修身之法，是充满智慧的处世之道，宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。宽容是指（ C ）

①宽厚和容忍 ②事事都要迁就他人 ③事事都要做出忍让 ④原谅和不计较他人

A．①② B．①②③ C．①④ D．②③④

7．小黄性格开朗，快言快语，小李性格内向，少言寡语；小黄爱好文艺，小李爱好体育。两人的性格、爱好截然不同，但两人也是无话不谈的好朋友。性格和爱好不同的两个人能成为好朋友说明了（ A ）

A．求同存异是宽容合作的基础

B．随着相互之间交往的时间不断增加，每个人都学会了宽容

C．我们不能因为存在矛盾就拒绝合作，回避交往，要避免有意伤害

D．相互之间的交往是避免两个性格不同的人发生冲突的良方

8．换位思考要求我们（ A ）

①将自己的内心世界与对方联系起来 ②站在对方的立场上体验和思考问题 ③对交往对象切身关注，深入对方内心世界 ④自己喜欢的事，一定要让别人喜欢

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

9．现实生活中磕磕碰碰不可避免，一般来说，只要不涉及原则性问题和大到侮辱人格的错误，都是可以谅解的。对于谅解我们可以这样理解（ D ）

①它是一种爱护 ②它是一种责任 ③它是一种宽容 ④它是一种体贴 ⑤它是一种理解

A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②④⑤ D．①③④⑤

10．在现实生活中，要做到真正平等尊重他人，就必须（ A ）

①掌握基本的交往礼仪和技能 ②了解社会公共生活的规则 ③养成文明礼貌、遵纪守法的习惯 ④要求他人首先平等尊重自己

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

11．树林里找不到两片相同的树叶，人世间找不到两张完全相同的面孔，对待人与人之间的差异，我们应该（ C ）

①相互宽容，尊重彼此的个性 ②拒绝与性格不同的人合作 ③帮助那些有困难的人 ④要求别人按自己的意愿去做

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

12．“已欲立而立人，已欲达而达人”，这句话让我们明白（ B ）

①要先满足别人的需要，后满足自己的需要 ②要先满足自己的需要，适当照顾一下别人的需要 ③不能只满足自己的欲望而忽视别人的存在 ④在谋求自己生存和发展的同时，也要帮助别人生存和发展

A．①② B．③④ C．①②④ D．①③④

13．宽容自己就意味着（ C ）

①承认人无完人，容许自己犯错误 ②给自己留下改过迁善的机会 ③挑剔和苛求自己，妄自菲薄 ④给自己留下信心和希望

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

14．尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等。人与人之间的平等，集中表现在_______上的平等。（ C ）

①智力 ②体力 ③财力 ④人格 ⑤法律地位

A．①② B．①②③ C．④⑤ D．①②④⑤

15．在我们同学当中，有的相貌出众，有的相貌平平；有的天资聪颖，有的才思愚钝；有的善于交往，有的怯懦拘谨。对此我们应采取的正确态度是（ A ）

①增强平等意识 ②平等对待他人 ③互相取长补短 ④追求绝对平等

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

第Ⅱ卷（非选择题 55分）

16．（10分）情境回放：小山同学不小心将墨水弄到了小昆同学的新衣服上，小山连忙道歉，小昆笑笑说：“没关系。”

（1）小昆的态度体现怎样的的美德？（4分）

（2）具有这种美德的好处是什么？（6分）

【答案】（1）宽容他人。或与人为善。

（2）能使我们的人际关系更和谐。或：有利于自己交更多的朋友等。

17．（9分）成都商报7月19日报道“肇事逃逸，我们痛恨，但我们希望给他一个重新做人的机会，让他学会感恩，对社会做点儿贡献„„”法官在办理一起交通事故的过程中，收到一封感人的“原谅书”。父亲在事故中永远离去，面对逃逸后被自己亲手抓回来、家境困难的肇事者，死者家属敞开胸怀，不仅没有提出赔偿，还请求法院轻判。

（1）从死者家属身上体现了一种什么品质？（3分）

（2）我们应如何看待这种品质？（6分）

【答案】（1）宽容。

（2）宽容是一种美德，是一种境界。面对亲人的离世，宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。面对别人的过失，要善于宽容别人的过错，且不可怨怨相报、以牙还牙；在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。

18．（10分）小齐英语成绩好，但数学成绩不好，小苛数学成绩在班上是最棒的，但他的英语成绩不好。小苛经常帮助小刘解答一些数学疑难问题，可是小苛请小齐帮他解答英语题时，小齐总是找托辞。一天小齐又向小苛问数学题，小苛说他自己要记英语单词没时间，可小齐发现他手中拿的是数学资料。

（1）小苛疏远小齐的主要原因是什么？（4分）

（2）从这件事中，你得到了什么启示？（6分）

【答案】（1）原因：小齐只顾满足自己的需要而忽视小苛的需要。

（2）启示：在日常生活中不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益，我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。

19．（12分）李某是八年级学生，他身有残疾，行动不便，但坚持上学，从不迟到。刘某拿他的生理缺陷取笑他并给他起绰号，要强的李某在同学们的讥笑声中掉下眼泪。

（1）你如何评价刘某的行为？（6分）

（2）如果你是李某的同学，你会怎样帮他重树勇气和信心？（6分）

【答案】（1）刘某的行为是不尊重他人、凌弱欺生的表现，是不道德的行为，应该受到谴责。

（2）如果我是李某的同学，我会给他讲贝多芬或张海迪的故事，让他从伟人的身上得到启迪、摆脱困扰、奋发图强、重树勇气和信心；还可以找刘某谈话，告诉他，他的行为是不道德的、可耻的，同学之间应互相关心、互相帮助，让他向李某道歉，化解矛盾，使李某在同学们的关心、帮助下又树立了生活的勇气和信心。

20．（14分）一位八年级女生小莉在交给老师的日记里写了一件烦恼的事：有一次，她把自己一只心爱的钢笔借给好友用。结果那位朋友不小心把钢笔给弄坏了。自己不好意思让她陪，生怕因为这件事而失去了好朋友；但是不让对方陪自己又不情愿，于是小莉很苦恼。语文老师看完日记后，在她日记里写道：“笔坏了，可以再买；友谊要是破碎了，能弥补回来吗？”后来得知，小莉原谅了那位朋友，她们俩现在处的很好。

阅读材料，简要回答问题：

（1）小莉是如何化解心中苦恼的？（4分）

（2）学会宽容有何重要意义？（4分）

（3）我们应该如何正确对待别人的过失？（6分）

【答案】（1）小莉采取了宽容的态度，容纳了他人的过失，原谅了别人给自己造成的损失，从而赢得真挚的友谊。正可谓：“得饶人处且饶人”，大度者总是快乐的。

（2）宽容是一种美德；我们的生活需要宽容；宽容利人利己；宽容可以提高我们的思想境界等。

（3）人非圣贤，孰能无过。一个人难免会出现一些失误和过错，对待别人的过失，我们不应该斤斤计较，而要采取宽容、谅解的态度加以对待，要给予别人悔过、改正的机会。宽以待人，自己的心情也会舒畅。如果对于他人的过失，耿耿于怀甚至抱怨，那么只会给自己和他人增加苦恼，是不可取的。当然，宽容是有原则的，是要建立在明辨是非、爱憎分明的基础上。

第九课 心有他人天地宽检测卷篇三：八上第九课《心有他人天地宽》检测题

八上第九课《心有他人天地宽》检测题

湖北省特级教师 李洪祥

一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。）

1．小黄性格开朗，快言快语，小李性格内向，少言寡语；小黄爱好文艺，小李爱好体育。他们两人的性格、爱好虽然不同，但他们都爱好文学写作。于是他们经常在一起讨论和交流文学写作的体会和经验，成了无话不谈的好朋友。这说明（ ）

A.求同存异是宽容合作的基础

B.学会宽容，就是要对任何人的任何缺点、错误都要予以容忍

C.我们要广交朋友，不管是什么人我们都要以朋友相待

D.相互之间的交往是避免两个性格不同的人发生冲突的良方

2．下列选项中，不能体现出宽容美德的是（ ）

A.宰相肚里能撑船 B.人不为己，天诛地灭

C.海纳百川，有容乃大 D.忍一时风平浪静，退一步海阔天空

3．在现实生活中，无意伤害与被伤害是难免的。当受到别人无意之中的伤害时，我们：①应真诚接纳别人的“对不起” ②不能得理不让人 ③应化干戈为玉帛 ④要以牙还牙，以暴制暴（ ）

A.①②③ B.②③④ C.②③④ D.①②④

4.北宋名相富弼年轻时，曾遇到过这样一件事：有人告诉他：“某某骂你。” 富弼说：“恐怕是骂他人吧。”这人又说：“叫着你的名字骂的，怎么是骂别人呢？”富弼说：“恐怕是骂与我同名字的人。”后来，那位骂他的人听到此事后，自己惭愧得不得了。这表明富弼身上有以下优秀品质 （ ）

A.宽以待人 B.以礼待人 C.平等待人 D.诚实守信

5．“己所不欲，勿施于人”的意思是（ ）

A.自己不想做的事，别人也不会去做

B.自己不喜欢的事，就不要强加在别人的身上

C.别人不愿意做的事，自己也不要去插手

D.我们要始终站在自己的角度来思考问题

6．放学路上，小蓉捡到一个装有证件和大量现金的钱包。小蓉把钱包带回了家，准备第二天交给老师。妈妈知道后对小蓉说：如果你是失主，你是不是很想尽快找到钱包？小蓉妈妈的这种想法就是我们通常所说的（ ）

A.海纳百川，有容为大 B.对他人要有尊重和友善的态度

C.换位思考，与人为善 D.己欲立而立人，己欲达而达人

7．语文课上，老师误以为张辉违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。张辉觉得很委屈。这时张辉正确的做法应该是（ ）

A.对老师怀恨在心，从此上课时故意与老师作对

B.当时就顶撞老师，拒不接受老师的批评

C.有意识地疏远老师，避免再次发生冲突

D.选择一个恰当的时机，向老师作适当的解释

8.在家庭生活中，我们要尊重和理解父母。理解父母的最有效方法是（ ）

A.顺从父母 B.夸奖父母 C.帮父母干家务活 D.换位思考

小军的一本几何书不见了，他怀疑是同班的小亮“偷”了。为此，小军有意无意地在小亮面前说风凉话，指桑骂槐。过了几天，小军在家里找到了那本几何书。据此回答第

9、第10题。

9.小军找到书后，可能有以下一些做法，其中正确的是（ ）

A.小军本想向小亮道歉，但又觉得道歉有失脸面，一直没有向小亮道歉

B.小军真诚地向小亮赔礼道歉，请求小亮的原谅

C.小军向同学们说丢了的书仍然没有找到，自己又买了一本

D.老师知道此事后，要求小军在班里作检讨，小军却拒绝作检讨

10.假如小军已经向小亮道歉，小亮应该（ ）

A.有意识地疏远小军 B.尽量少与小军来往

C.找几个朋友“教训”小军 D.原谅小军的过错，体现应有的宽容

11.《论语》中说：“己欲立而立人，己欲达而达人。”这句话告诉我们：①在谋求自己发展的同时，也要帮助别人发展 ②不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益 ③不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在 ④希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

12．尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等。人与人之间的平等，集中表现在（ ）

A.智力、体力、财产上的平等 B.身份、地位、人格上的平等

C.人格和法律地位上平等 D.财产和法律地位上的平等

13.近年来，弱势群体的生存和发展成为人们广泛关注的热门话题。下列对弱势群体的认识，错误的是（ ）

A.弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称

B.老年人、未成年人都属于弱势群体，他们的合法权益容易受到侵害

C.我们对弱势群体应该平等相待，为他们提供力所能及的帮助

D.弱势群体与其他人存在较大差距，他们不可能与其他人平等地享有权利

14.下列行为中，属于尊重他人的表现的是（ ）

A.讥笑考试成绩不好的同学 B.当着很多人的面取笑有生理缺陷的同学

C.随意翻阅他人的东西 D.下课后单独向老师指出老师讲课中的错误

15.人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。尊重自然的核心是（ ）

A.开发和利用自然资源 B.征服自然、改造自然

C.保护环境 D.让自然为经济建设服务

二、非选择题

16．张凡与陈林是很要好的朋友。一天，张凡书包里的一本参考书不见了，后来张凡发现陈林的课桌上有一本与丢失的书一模一样的书，便认为是陈林太不够朋友，偷偷地拿了自己的书。从此，张凡就与陈林断绝了来往。谁知过了几天后，张凡在家清扫房间时，在床下面发现了自己的书。原来，陈林也买了同样一本书。张凡主动向陈林道歉，陈林坦然地说：“同学之间的误会难免。现在误会消除了，我们今后仍然是好朋友。”

张凡和陈林在交往中有哪些好的做法值得我们学习呢？

17．一个盲人夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了好奇地问：“你自己看不见，为啥还要提着灯笼走路？”他笑着答道：“我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我。这既方便了别人，也保护了自己。”

你从老盲人的话语中懂得了什么道理？

18．如图，拥挤的公共汽车上，甲不小心踩了乙的脚。

图一 图二

（1）请你对两幅图中的甲、乙两人的所作所为进行合理的猜想。

（2）从你猜想的结果看，哪幅图中两人的所作所为是最佳的选择？简述理由。

19．李某是八年级学生，他身有残疾，行动不便，但坚持上学，从不迟到。刘某拿他的生理缺陷取笑他并给他起绰号，要强的李某在同学们的讥笑声中掉下眼泪。

（1）请你对刘某的行为予以评析。

（2）如果你是李某的同学，你会怎样帮他重树勇气和信心？

20.看图，回答问题。

（1）B图中的女同学受到其他同学冷落的

原因可能有哪些？请你进行合理的猜想。（至

少说出两个方面的原因）

（2）根据你猜想的结果，你想对这位女

同学说些什么？

21.社会上有些人自恃“财大气粗”、“大权在握”、“智力超群”或“体力过人”，从而认为自己“高人一等”，鄙视其他人。这种思想和做法是否正确？简述理由。

第九课 心有他人天地宽检测卷篇四：人教版思想品德八上第九课《心有他人天地宽》word测试卷

第九课《心有他人天地宽》检测卷

第Ⅰ卷（选择题 45分）

一、单项选择题（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将正确选项的字母填入题目后面的括号内）

1．（2010 昭通）“千里修书只为墙，让你三尺有何妨?长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”清朝康熙年间大学士张英的这首诗告诉人们的道理是( A )

A．生活需要宽容 B．金无足赤，人各有别

C．人们之间应该平等相待 D．宽容他人，不利自己

2．宽容是中华民族的传统美德之一，下列选项中能够体现宽容美德的是（ C ）

A．授人玫瑰，手留余香 B．敬人者，人恒敬之

C．唯宽可以容人，唯厚可以载物 D．天下兴亡，匹夫有责

3．下列对宽容理解正确的是（ A ）

A．宽容既要讲原则，又要讲策略 B．宽容就是应该事事时时容人之过

C．我们应该宽容他人，苛求自己 D．宽容不必讲策略，但要讲原则

4．“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。” 这是法国作家维克多·雨果的一句至理名言。它启示我们在与他人交往的过程中要（ C ）

A．不计较他人的一切过失和错误 B．做到处处忍让

C．宽以待人、宽容大度 D．讲文明、有礼貌.

5．古人云：“君子和而不同，小人同而不和。”这启示我们在交友时应（ C ）。

A．注意礼仪，和善谦逊 B．坦诚大方，平等友善

C．宽容他人，尊重差异 D．团结合作，诚实守信

6．宽容是修身之法，是充满智慧的处世之道，宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。宽容是指（ C ）

①宽厚和容忍 ②事事都要迁就他人 ③事事都要做出忍让 ④原谅和不计较他人

A．①② B．①②③ C．①④ D．②③④

7．小黄性格开朗，快言快语，小李性格内向，少言寡语；小黄爱好文艺，小李爱好体育。两人的性格、爱好截然不同，但两人也是无话不谈的好朋友。性格和爱好不同的两个人能成为好朋友说明了（ A ）

A．求同存异是宽容合作的基础

B．随着相互之间交往的时间不断增加，每个人都学会了宽容

C．我们不能因为存在矛盾就拒绝合作，回避交往，要避免有意伤害

D．相互之间的交往是避免两个性格不同的人发生冲突的良方

8．换位思考要求我们（ A ）

①将自己的内心世界与对方联系起来 ②站在对方的立场上体验和思考问题 ③对交往对象切身关注，深入对方内心世界 ④自己喜欢的事，一定要让别人喜欢

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

9．现实生活中磕磕碰碰不可避免，一般来说，只要不涉及原则性问题和大到侮辱人格的错误，都是可以谅解的。对于谅解我们可以这样理解（ D ）

①它是一种爱护 ②它是一种责任 ③它是一种宽容 ④它是一种体贴 ⑤它是一种理解

A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②④⑤ D．①③④⑤

10．在现实生活中，要做到真正平等尊重他人，就必须（ A ）

①掌握基本的交往礼仪和技能 ②了解社会公共生活的规则 ③养成文明礼貌、遵纪守法的习惯 ④要求他人首先平等尊重自己

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

11．树林里找不到两片相同的树叶，人世间找不到两张完全相同的面孔，对待人与人之间的差异，我们应该（ C ）

①相互宽容，尊重彼此的个性 ②拒绝与性格不同的人合作 ③帮助那些有困难的人 ④要求别人按自己的意愿去做

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

12．“已欲立而立人，已欲达而达人”，这句话让我们明白（ B ）

①要先满足别人的需要，后满足自己的需要 ②要先满足自己的需要，适当照顾一下别人的需要 ③不能只满足自己的欲望而忽视别人的存在 ④在谋求自己生存和发展的同时，也要帮助别人生存和发展

A．①② B．③④ C．①②④ D．①③④

13．宽容自己就意味着（ C ）

①承认人无完人，容许自己犯错误 ②给自己留下改过迁善的机会 ③挑剔和苛求自己，妄自菲薄 ④给自己留下信心和希望

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

14．尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等。人与人之间的平等，集中表现在_______上的平等。（ C ）

①智力 ②体力 ③财力 ④人格 ⑤法律地位

A．①② B．①②③ C．④⑤ D．①②④⑤

15．在我们同学当中，有的相貌出众，有的相貌平平；有的天资聪颖，有的才思愚钝；有的善于交往，有的怯懦拘谨。对此我们应采取的正确态度是（ A ）

①增强平等意识 ②平等对待他人 ③互相取长补短 ④追求绝对平等

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

第Ⅱ卷（非选择题 55分）

16．（10分）情境回放：小山同学不小心将墨水弄到了小昆同学的新衣服上，小山连忙道歉，小昆笑笑说：“没关系。”

（1）小昆的态度体现怎样的的美德？（4分）

（2）具有这种美德的好处是什么？（6分）

【答案】（1）宽容他人。或与人为善。

（2）能使我们的人际关系更和谐。或：有利于自己交更多的朋友等。

17．（9分）成都商报7月19日报道“肇事逃逸，我们痛恨，但我们希望给他一个重新做人的机会，让他学会感恩，对社会做点儿贡献„„”法官在办理一起交通事故的过程中，收到一封感人的“原谅书”。父亲在事故中永远离去，面对逃逸后被自己亲手抓回来、家境困难的肇事者，死者家属敞开胸怀，不仅没有提出赔偿，还请求法院轻判。

（1）从死者家属身上体现了一种什么品质？（3分）

（2）我们应如何看待这种品质？（6分）

【答案】（1）宽容。

（2）宽容是一种美德，是一种境界。面对亲人的离世，宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。面对别人的过失，要善于宽容别人的过错，且不可怨怨相报、以牙还牙；在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。

18．（10分）小齐英语成绩好，但数学成绩不好，小苛数学成绩在班上是最棒的，但他的英语成绩不好。小苛经常帮助小刘解答一些数学疑难问题，可是小苛请小齐帮他解答英语题时，小齐总是找托辞。一天小齐又向小苛问数学题，小苛说他自己要记英语单词没时间，可小齐发现他手中拿的是数学资料。

（1）小苛疏远小齐的主要原因是什么？（4分）

（2）从这件事中，你得到了什么启示？（6分）

【答案】（1）原因：小齐只顾满足自己的需要而忽视小苛的需要。

（2）启示：在日常生活中不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益，我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。

19．（12分）李某是八年级学生，他身有残疾，行动不便，但坚持上学，从不迟到。刘某拿他的生理缺陷取笑他并给他起绰号，要强的李某在同学们的讥笑声中掉下眼泪。

（1）你如何评价刘某的行为？（6分）

（2）如果你是李某的同学，你会怎样帮他重树勇气和信心？（6分）

【答案】（1）刘某的行为是不尊重他人、凌弱欺生的表现，是不道德的行为，应该受到谴责。

（2）如果我是李某的同学，我会给他讲贝多芬或张海迪的故事，让他从伟人的身上得到启迪、摆脱困扰、奋发图强、重树勇气和信心；还可以找刘某谈话，告诉他，他的行为是不道德的、可耻的，同学之间应互相关心、互相帮助，让他向李某道歉，化解矛盾，使李某在同学们的关心、帮助下又树立了生活的勇气和信心。

20．（14分）一位八年级女生小莉在交给老师的日记里写了一件烦恼的事：有一次，她把自己一只心爱的钢笔借给好友用。结果那位朋友不小心把钢笔给弄坏了。自己不好意思让她陪，生怕因为这件事而失去了好朋友；但是不让对方陪自己又不情愿，于是小莉很苦恼。语文老师看完日记后，在她日记里写道：“笔坏了，可以再买；友谊要是破碎了，能弥补回来吗？”后来得知，小莉原谅了那位朋友，她们俩现在处的很好。

阅读材料，简要回答问题：

（1）小莉是如何化解心中苦恼的？（4分）

（2）学会宽容有何重要意义？（4分）

（3）我们应该如何正确对待别人的过失？（6分）

【答案】（1）小莉采取了宽容的态度，容纳了他人的过失，原谅了别人给自己造成的损失，从而赢得真挚的友谊。正可谓：“得饶人处且饶人”，大度者总是快乐的。

（2）宽容是一种美德；我们的生活需要宽容；宽容利人利己；宽容可以提高我们的思想境界等。

（3）人非圣贤，孰能无过。一个人难免会出现一些失误和过错，对待别人的过失，我们不应该斤斤计较，而要采取宽容、谅解的态度加以对待，要给予别人悔过、改正的机会。宽以待人，自己的心情也会舒畅。如果对于他人的过失，耿耿于怀甚至抱怨，那么只会给自己和他人增加苦恼，是不可取的。当然，宽容是有原则的，是要建立在明辨是非、爱憎分明的基础上。

第九课 心有他人天地宽检测卷篇五：八年级思品上学期第九课《心有他人天地宽》测试题

人教课标版八年级思想品德上册第九课《心有他人天地宽》测试题

一、 单项选择题

1、 小陈不小心弄坏了小明的手机，小明很生气，但他却没有责备

小陈，说明小陈（）

A、对朋友缺乏真诚 B、懂得宽容朋友的过失

C、表里不一 D、不讲原则

2、李小军与邻居王林因为自来水发生矛盾而大打出手，酿成刑事案件，对此下列说法错误的是（）

A、双方当事人如果多一点宽容，悲剧或许不会发生

B、生活不能没有宽容 C、当事人法制观念淡薄

D、有矛盾最好的解决办法就是大打出手

3、一个7岁的美国男孩和父母在意大利旅游时遭枪击遇难。他的父母抑制着悲痛，八孩子的器官捐献给意大利人，5个意大利人获救。这告诉我们（）

A、宽容对己不利，对他人有利 B、宽容无价，宽容是一种美德

C、宽容别人就是牺牲自己 D、宽容是无条件的，不讲原则

4、下列对宽容理解正确的是（）

A、只需宽容别人，无需宽容自己 B、既要讲原则，又要讲策略

C、坚持与人为善，迁就他人错误 D、只要讲原则，不要讲策略

5、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。它启示我们在与人交往中要（）

A、不计较他人的一切过失 B、做到处处忍让

C、宽以待人，宽容大度 D、讲文明、有礼貌

6、“己所不欲，勿施于人”的实质是（）

A、关心他人、尊重他人、理解他人 B、宽容他人，悦纳自己

C、不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益 D、和而不同，求同存异

7、“将心比心，你的怒气就会减弱”这说明在人际交往中，应该（）

A、不用在意自己 B、换位思考

C、用自己与他人去比 D、想想他人得意之处

8、我们在谋求自身生存和发展时，应该（）

A、忽视他人的存在 B、以牺牲他人的利益来谋求自己利益

C、永远满足他人利益 D、帮助别人生存和发展

二、多项选择题

1、下列对宽容理解正确的是（）

A、宽容是有原则的，不是盲目的 B、宽容就应换位思考，与人为善

C、宽容是一种美德，一种境界 D、宽容意味着事事都要迁就别人

2、《新三国》剧组严重破坏临江环境，剧组撤离后各种生活垃圾散落一地。对此认识正确的是（）

A、是不尊重自然、他人、社会的行为 B、是一种破坏、污染环境的行为 C/、为了丰富人们的精神生活，破坏点环境可以理解

D、这种行为应该受到法律的严惩

3、下列做法中有利于同学团结合作的是（）

A、与同学平等相处，尊重对方的人格B、宽容待人，学会关心帮助别人C、学会换位思考，体谅对方的情感D/、我行我素，顺其自然

三、问答题

1、公共汽车上，非常拥挤，一片嘈杂之声。“喂，你挤着我了！”一个女孩在尖叫。“怎么，来劲了是吗？”一听就是个年轻气盛的小伙。看来，一场争斗不可避免。“年轻人，把心放宽，就不挤了。”这时传来了一位老人的声音。顿时，车内一片沉寂。

阅读材料，回答问题：

⑴你是如何理解“把心放宽，就不挤了”这句话？

⑵结合社会主义荣辱观教育，你认为青少年如何养成亲近社会行为？

2、 某大学校园里一小偷切的一台手提电脑，被宿舍管理员发现，

小偷走投无路跳入三米多深的河中。小偷不识水性，在水中时浮时沉，情况十分危急。见此情景，追赶小偷的几名同学迅速进行营救。在大家齐心协力下，小偷被救上岸并送医院。由于抢救及时，小偷脱离了生命危险。该事件发生后，引起了市民对小偷该不该救的争论。一方认为：生命可贵，宽以待人，另一方认为：小偷有罪，死有余辜。请谈谈你的看法。

3、 志康与大江同住一个寝室，志康经常带来一些水果、食品回宿

舍，大江跟其他室友经常分吃。一次，志康回寝室，发现自己的水果全没了，而自己竟然一个也没吃。他一声不吭去洗澡，之后打算去洗衣服，发现自己刚买来的洗衣粉也没了。这时大江洗衣回来，说：“你的洗衣粉太糟糕了，一点也洗不干净。”志康很生气，说：“不问而取，视为贼也。”从此再也不理大江。大江和室友都觉得志康小气，斤斤计较。你怎么认为，谈谈你的看法。

4、 一个青年来到一个美丽的绿洲，遇到一位长者。青年问长者：

“这里好吗？”长者反问：“你的家乡好吗？”青年回答：“糟透了，我讨厌极了！”长者说：“那你赶快离开这里吧，这儿同你 家乡一样糟。”后来，又有一个青年问同样的问题，长者同样反问。青年回答说：“我的家乡很美，我很想念家乡的山水、亲人。”长者说：“这儿同你的家乡一样好。”傍观者很诧异，问长者为何前后说法不一致，长者说：“当你以欣赏的态度去看一件事，你会看到许多优点，当你以挑剔的眼光去看，便会看到无数缺点。” 阅读材料，回答问题：

⑴长者对同一问题的两种不同回答体现了什么观点？其实质是什么？

⑵这两个青年的回答给我们什么启示？

人教课标版八年级思想品德上册第九课《心有他人天地宽》

测试卷参考答案

一、 单项选择题：

1、B 2、D 3、B 4、B 5、C 6、A 7、B 8、D

二、多项选择题：

1、ABC 2、AB 3、ABC

三、问答题：

1、⑴、①在社会生活中，人们之间发生矛盾是难免的，我们要学会宽容与谦让，这是中华民族的传统美德。②宽容谦让是形成和谐社会秩序、文明的社会风气不可缺的道德规范。③对于生活中的矛盾，只要不是原则问题，不妨宽容谦让，以化解不必要的纠纷。

⑵、①积极宣传公民基本道德规范，倡导社会新风。②积极参加社会公益活动，服务社会、奉献社会。③关心社会发展，维护祖国荣誉和利益④团结互助，诚实守信，扶危助困。

2、我的观点是：生命可贵，宽以待人，尊重人格，小偷该救。因为：

第九课 心有他人天地宽检测卷篇六：八年级第九课《心有他人天地宽》测试题(人教版八年级上)

人教版八年级上册《心有他人天地宽》测试题

一、单项选择题

1.吴迪有爱耍小性的毛病，在与同学交往时往往不让人，不肯吃亏，不尊重别人，所以也难以从同学那里得到温暖。他的内心很痛苦，很希望克服这个性格弱点，搞好与同学之间的关系。下面几项中有利于同学间团结合作的做法是

①与同学平等相处，尊重对方的人格 ②宽容待人，学会关心和帮助别人 ③学会换位思考，体谅对方的情感 ④我行我素，一切顺其自然

A.①②④ B.②④ C.①②③ D.②③④

2.一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被牧人关在同一个畜栏里。有一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去，只听猪大声号叫，强烈地反抗。绵羊和奶牛讨厌它的号叫，于是抱怨道：“我们经常被牧人捉去，都没像你这样大呼小叫的。”猪听了回应道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊！”这个故事启示我们

A.要学会换位思考

B.不应该伤害动物

C.人和自然要和谐相处

D.己欲立而立人，己欲达而达人

3.一天，志超到超市去买东西，在选择商品的时候，他发现了一位顾客将一商品放进了自己的口袋，付款时仍未拿出来。这时的志超有了激烈的思想斗争，并产生了下列想法，你认为正确的是

A.算了，对人应该宽容

B.他拿的东西价格不高，如果价格高的话就举报他

C.我要举报他，否则就是纵容违法犯罪

D..不用管他，要给他留下改过迁善的机会

观察右侧漫画。完成4、5两题

请为这幅漫画选择一个最恰当的题目。

A.理解万岁 B.宽以待人

C.诚实守信 D.尊重人格

5.很多人都在努力追求漫画中所反映的这种优秀品质，因为具备了它

①能赢得友谊,获得更多的朋友 ②能解人之难,扬人之长,谅人之过 ③能够在事

业上一帆风顺、取得成功 ④就掌握了一种自我提高的有效方法

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

6.天空是宽容的，它容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有了深邃之美；大海是宽容的，它容忍了惊涛骇浪一时的猖獗，才有了辽阔之美。对此，下列看法正确的是

A.宽容的实质是懦弱

B.宽容就是对任何事都放任不管

C.宽容他人，就是事事都要忍让

D.在人际交往中，我们要学会宽以待人

7.2010年6月29日《羊城晚报》以“两城管躺执法车上让人擦鞋”为题，

曝光了重庆市垫江县城管队员坐在执法车上以不雅姿势让人擦鞋新闻，新闻

附带的照片显示车门上印有“市政监察”字样的一辆皮卡停在路边，一人斜

躺在驾驶员座位，伸出一条腿到车外，一男子坐在小矮凳上深俯着腰在为其擦鞋，头在车内男子的膝下。另一照片显示，副驾驶上也有一男子伸出脚擦鞋。，涉事的两城管队员已被罚待岗一个月，所在中队的中队长被撤职，其他相关人员也被追究责任。该城管的做法是

①不能尊重他人的人格尊严 ②对法律赋予职权的滥用 ③缺乏最基本的平等意识 ④对违法人员的有力惩罚

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

8..李晓是某局长的儿子，学习成绩不错，但却爱耍小聪明，经常备后议论、取笑有残疾的同学。李晓的行为

A.他能以真诚、友善的方式对待他人

B.对他人缺乏起码的尊重，交往会产生障碍

C.这是处于青春期少年的正常现象

D.人与人间身体、智能虽有差异，但在人格上是平等的

9.尊重自然的核心是保护环境。我们应树立强烈

的环保意识，主动为保护环境做贡献。漫画《观后感》

中环保意识较强的有

①由树墩联想到环境恶化 ②由树墩联想到菜墩

③由树墩联想到根雕艺术品 ④由树木被砍伐联想到

人类的存亡

A.①② B.②③ C.①③ D.①④

10..大自然是人类赖以生存和发展的物质基础，是生命的摇篮，是我们共同的家园。我们要善待大自然，就要做到

①保护大自然，做大自然的朋友 ②合理利用自然资源，保护生态环境

③采取积极的措施减少对大自

然的破坏 ④杜绝任何开发利用自然的行为

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

二、问答题

11.在生活中，侏儒症患者由于身材矮小又不成比例而经常受到他人的歧视与嘲笑。但在昆明世界蝴蝶生态园 “小矮人王国”里，有来自全国的一百多名身高不到1.3米的侏儒症患者，

他们成立了“小人国艺术团”，为前来参观的游客们表演杂技、魔术及歌、舞、乐等

各类节目，获得了相对稳定的收入，感受到社会的博爱平等。他们用劳动实现了自

身的价值，通过付出赢得了喝彩，得到了社会的认可与尊重。

⑴在昆明的“小矮人王国”里，经常受人歧视的侏儒症患者感受到了什么？

⑵在你的班级里、学校里或所在社区中有残疾人吗？你会怎样对待他们呢？

12.2010年暑假期间，岳阳市某中学学生吴可超与父母随父母去上海参观世博

园。进入园区，他们乘上了专门的新型燃料电池观光车，来到游客最多的中国馆。

中国馆外墙材料为无放射、无污染的绿色产品，能够反射热量，降低能耗；地区馆

平台上厚达1．5米的覆土层，可为展馆节省10％以上的能耗；馆顶的观景台引进

了最先进的太阳能薄膜，储藏阳光并转化为电能；顶层还有雨水收集系统，经过净

化可用于冲洗卫生间和车辆„„这些都使吴可超一家大开眼界。

⑴使吴可超一家大开眼界的是世博园中国馆在建设方面秉承的一种什么理念？

⑵我们为什么要秉承这一理念？

13.八年级三班依帆同学的爸爸是一家私营企业的总经理，每天让司机开着宝马接送他上学。依帆用的、穿的都是名牌产品，平时爸爸还给他很多的零花钱。生活上的娇惯使依帆在学习上不思进取，学习成绩一降再降。依帆打心底里看不起那些家庭条件不好的同学，根本不和他们交往。

⑴依帆的待人态度是否正确？是什么原因引起的？

⑵如果这种态度长期发展下去，可能会产生什么后果？

⒕观察漫画《百姓呼声》，完成以下问题：

⑴漫画㈠中老百姓对违反纪律解放军战士的态度体现了一种什么原则？你是怎样理解这一原则的？

⑵漫画㈡中的群众对贪污公款的官员能不能坚持这一原则？为什么？

三、实践探究题

15.人类有责任有义务尊重无私奉献的大自然。尊重自然的核心是保护环境。我们青少年是未来环境的主人，是环境保护的最大受益者，更应自觉履行保护环境义务，主动为保护环境做贡献。育华中学为了进一步增强学生的环保意识，决定开展一次“环境保护周”活动。假如你是该校的学生，请你参与其中并完成以下任务：

⑴请你为本次活动设计一个主题；

⑵请你为“环境保护周”设计两条宣传标语；

⑶请你为“环境保护周”设计三种不同的活动形式；

⑷请为本次活动找几条理论依据。

16.2010年8月12日上午，北京师范大学校园里，一小偷窃得一台手提电脑，被宿舍管理员发现，小偷走投无路跳入三米多深的古运河中，谁知小偷不识水性，在水中时浮时沉，

情况十分危急。见此情景，追赶小偷的几名同学见小偷可能有生命危险，于

是大家迅速改变角色，对落水小偷进行积极营救。在大家齐心协力下，几分

钟后小偷被救上岸并送入医院，由于抢救及时，小偷已经脱离生命危险。

该事件发生后，引发了当地市民对小偷该不该救的争议。北京师范大学

附中八年级三班决定利用这一发生在身边的案例开展一场辩论会：

正方：生命可贵，宽以待人。

反方：小偷有罪，死有余辜。

假如你是该班的一名同学，请你也参与其中：你打算加入正方还是反方面行辩论？请为你所在的一方写一段200字左右的总结性陈述发言。

参考答案

一、单项选择题

1.C 2.A 3.C 4.B 5.D 6.D 7.A 8.B 9.D 10.A

二、问答题

11.⑴感受到了社会的尊重与关爱，感受到了与正常人的人格上的平等。⑵有。我会平等的对待他们，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助；我会尊重他们的人格尊严，尊重他们的基本权利，平等、诚信、友善的对待他们。

12.⑴尊重自然、保护环境的理念。⑵人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。人类只有一个地球，面临严峻的生态环境，保护地球，尊重自然是我们的神圣职责。

13.⑴是错误的，依帆因家庭的富裕自感高人一等，歧视他人。⑵依帆这样长期发展下去可能因此产生自傲的心态，不但损害他人的平等的权利，而且也损害了自己的尊严，降低自己的人格，影响和他人的交往，阻碍社会的和谐发展。

14.⑴体现了宽容的原则。宽容是指宽厚和容忍，原谅和不计较他人。宽容是一种美德，我们的生活需要宽容。

⑵不能。因为宽容并不意味着是非不分、爱憎不明，也不是曲直不辨、麻木不仁。宽容是有原则的，不是盲目的。我们决不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。三、实践探究题

15.⑴示例：“保护人类共有的家园——地球”、“建设美好家园，从我做起”等。⑵示例：“保护环境就是保护我们自己”、“绿色与生命时时相伴，环境与健康息息相关”、“过绿色生活，建环境友好型社会”等。⑶①召开环保主题班会。②出一期环保方面的板报。③组织同学对当地的环境状况进行一次社会调查。④组织一次义务植树活动。⑷我国面临严峻的资源环境形势；保护地球，尊重自然是我们神圣的职责；保护环境是每个公民应尽的义务等。

16.加入正方或反方均可，但要在陈述发言中阐明自己的观点。答案示例：我打算加入正方进行辩论。 陈述发言材料：宽容是一种美德，宽容是一种境界。当我们受到伤害时，切不可以冤冤相报、以牙还牙，在可能的情况下，要以我们的宽容感化、改造当事人。小偷他依然没有丧失公民资格。当小偷跳入水中，生命处于垂危时，从道义上来说每个人都应该去实施救助行为，毕竟生命对于每个人来说都是平等的，人的生命只有一次。小偷带给社会危害，需要受到法律惩处，但他们的生命也应得到珍视和尊重。因此我方的观点是：“生命可贵，宽以待人，尊重人格，小偷该救。”

第九课 心有他人天地宽检测卷篇七：山东省淄博市高青县第三中学八年级政治下册 第九课 心有他人天地宽综合测试题

第九课 心有他人天地宽综合测试题

（一） 选择题（下列各题各有一个最符合题意的答案。）

1、宽容是大海，是高山，是丝丝春雨，是涵养，是美德，我们要学会宽容，做到：（ ）

A、宽容对方无意的伤害，不宽容对方有意的伤害

B、宽容既要讲原则又要讲策略

C、宽容意味着时时都要迁就他人

D、宽容自己就是拒绝、纵容自己

2、人与人之间难免有误会产生，如刘少奇所说“世界上完全不被别人误会的是没有的，

而误会迟早都是可以弄清楚的。我们应该受得起误会。”我们应如何入对待别人的误会 ( D )

① “以责人之心责已，以怒已之心怒人” ②理解他人，与人为善

③换位思考互相尊重 ④不能损害自己的利益

A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③

3、下列行为体现平等的是： （ ）

A、因财大气粗而鄙视他人 B、重男轻女，拐卖、虐待妇女

C、赡养关爱老年人是每个公民应尽的义务 D、引诱未成年人吸毒

4、下列行为属于尊重社会的有： （ ）

A、在公共场所大声喧哗 B、 随地吐痰

C、践踏草坪、攀折花木 D、 捡起随地乱扔的纸屑、果皮等

5、“金无足赤，人各有别”这就要求我们与他人相处时： （ ）

①、相互宽容，彼此尊重 ②、拒绝合作

③、学会“合而不同”，“求同存异 ” ④、尊重彼此的个性

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

6、生活经验告诉我们，善于宽容，利人利己。因为： （ ）

①、宽容能使对方吸取教训，从新审视自己的行为

②、宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵安宁和清静

③、宽容是一种美德，一种境界

④、宽容别人自己就也会吃亏

A、①②③④ B、①②③ C、①③④ D、①②④

7、俗话说：“退一步海阔天空”“宰相肚里能撑船”，因为： （ ） ①、为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友 ②、为人宽容，就能受人尊敬

③、为人宽容，就能彻底改掉自己的缺点 ④、为人宽容，就能不挑剔和苛求自己

A、①②③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③

8、我们通常所说的“将心比心”“设身处地”指的是： （ ）

①、对待事物能换位思考 ② 、站在对方的立场上体验和思考问题

③、人与人的一种心理体验过程 ④、对交往对象切身关注，深入对方的内心世界

A、②③④ B、①③④ C、①②③④ D、①②③

9、“己所不欲，勿施于人”的实质是： （ ） ①、关心他人 ②、尊重他人 ③、理解他人 ④、 效仿他人

A、①②③ B、、②③ C、①②③④ D、、②③④

10、“管鲍之交”这一历史故事告诉我们： （ ） ①、理解之上，善待他人 ②、换位思考，与人为善

③、对任何问题及错误都应谅解 ④、人与人之间应多谅解，多宽容

A、①②③④ B、②③④ C、①②③ D、①②④

11、背后议论有残疾的同学的行为是 （ ） ①、不尊重残疾同学的表现 ②、侵害了残疾同学的平等权益

③、是一种不道德的表现 ④、应受的法律的严惩

A、①②③ B、①②④ C、①②③ D、①②④

12、对于社会上的弱势是群体，我们应： （ ） ①、多一份尊重和关怀 ②、自觉维护他们的合法权益

③、为他们提供力所能及的帮助 ④、爱护公共财物

A、①②③④ B、①②③ C②③④ D、①②④

13、在新《中学生日常行为规范》中增加了“同学之间应互相尊重，理解宽容”，为此，尊重他人应做到： （ C ） ①、礼貌待人 ②、 诚信待人 ③、 平等待人 ④、 友善待人

A、 ①② B、 ③④ C、 ①②③④ D、②③④

14、这两幅漫画反映了： （ ）

①、人类对自然的破坏导致环境问题 ②、人们对自然的不尊重

③、尊重自然的核心是保护环境 ④、 环境问题是难以避免的

A、①③④ B、②③④ C、①②③ D、①②③④

15、人们之所以提倡“尽量原谅别人，但绝不能原谅自己”，这是因为 （ ）

A、如果自己的观点与别人不同 ，就一定先赞同别人的观点

B、这是广交朋友的秘诀

C、这样可以在朋友面前表现出你的成熟和老练

D、严于律己、宽以待人才能保持良好的人际关系

16、小红和小静吵架了，他俩一气之下 ，谁也不理睬谁，你劝他们 （ ） ①朋友应互相谅解 ②换位思考就能化解矛盾

③顺其自然 ④大事化小，小事化了

A、①③ B、②④ C、①② D、①④ 小薇和小娜曾是好朋友，学习在班里名列前茅，可这次小娜却没有考好，小薇有点瞧不起她，渐渐和她疏远，小娜很苦恼。

17、小薇的行为 （ ） ①没有把友谊放在平等的基础上 ②没有学会理解和宽容

③很诚实，对朋友不虚伪 ④小薇的友情太狭隘①②③④

A、①②④ B、②③④ C、①④ D、①②③④

18、如果小薇向你诉苦，你会 （ ） ①帮助朋友安慰她 ②换位思考，理解朋友的心理感受

③幸灾乐祸，早知今日，何必当初 ④视而不见，充耳不闻

A、①④ B、②④ C、①④ D、①②

（二） 简答题

1、小明感觉小刚当上班长以后似乎变了个人，动不动就呵斥、批评他人，向老师打小报告。朋友犯了错误，也没有一点通融，真是当上班长脾气就长。小明渐渐疏远他，小刚也很苦恼。 请你帮忙分析，劝他们重归于好吧。

（三）、出主意、想办法：

1、假如你是班长，你最好的朋友上课说话。老师找你了解情况时；

2、与伙伴产生意见分歧时；

3、你看到盲人正在过马路时

4、张霞有一道数学题不会做，来请教你，你看原来是一道非常简单的题，你随口说：“真笨，你长了猪脑子。”张霞跑了，班长告诉你：“张霞是回民”时

5、因为我的头发少，同学们给我起了一个外号，叫我“稀毛队长”。

（四）思维拓展

1、随着人们生活水平的提高，养宠物狗成为了一种时尚，但随之而来的是：在公园里、居民小区里狗粪随处可见，狗叫声影响了人们的正常休息，更有甚者，还发生了多起狗伤人的恶性事件，群众对此怨声载道，虽然政府也出台了多个相关规定，但仍有人我行我素。

（1）上述现象是一种什么行为？

（2）产生这一现象的原因有哪些？

（3）我们应如何做到尊重社会？

（4）你从中得到了哪些启示？

2、小岗是新转到八年级的学习尖子，因家远中午不回家，加之对学校的环境不熟悉，同学们都很关照他，可他对别人却漠不关心，同学问他题，他总找各种理由推托，更有甚者，其中考试时害怕班长超过它，竟然在考试前把班长的语文、数学书藏了起来，慢慢的同学们都疏远他了。

阅读上述材料，结合所学的知识回答：

（1）同学们疏远小岗的原因有哪些？

（2）小岗要想得到同学们继续关照，他应该怎么做？

（3）如果你是小岗的同学你会怎么对待他的错误？

五、说出你的看法：（10分）

尽量原谅别人，绝不原谅自己

[实践活动探究]

故事会：

所谓“海纳百川，有容乃大”，古语有“已所不欲，勿施于人”的鉴言，早在古代就有许多律己宽人的事例。请同学搜集律己宽人的故事讲给大家听。如： 《唐太宗下“罪已诏”》、《蔺相如宽厚待人》、《杨震辞金》。

第九课 心有他人天地宽检测卷篇八：八年级政治检测：八上第九课《心有他人天地宽》(

学习质量检测：八上第九课《心有他人天地宽》（开卷）

一、单项选择题（下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其序号填入题后的括号内。） 1．宽容是修身之法，是充满智慧的处世之道，宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。宽容是指（ ）

①宽厚和容忍 ②事事都要迁就他人 ③事事都要做出忍让 ④原谅和不计较他人

A. ①② B. ①②③ C. ①④ D. ②③④

2．小黄性格开朗，快言快语，小李性格内向，少言寡语；小黄爱好文艺，小李爱好体育。两人的性格、爱好截然不同，但两人也是无话不谈的好朋友。性格和爱好不同的两个人能成为好朋友说明了（ ）

A．求同存异是宽容合作的基础

B．随着相互之间交往的时间不断增加，每个人都学会了宽容 C．我们不能因为存在矛盾就拒绝合作，回避交往，要避免有意伤害 D．相互之间的交往是避免两个性格不同的人发生冲突的良方

3．在现实生活中，无意伤害与被伤害是难免的。当受到别人无意之中的伤害时，我们（ ） ①应真诚接纳别人的“对不起” ②不能得理不让人 ③应化干戈为玉帛 ④应你骂我一句，我打你一拳，你吐我一脸口水，我弄你一身臊

A. ①②③ B. ②③④ C. ②③④ D. ①②④ 4．宽容自己就意味着（ ）

①承认人无完人，容许自己犯错误 ②给自己留下改过迁善的机会 ③挑剔和苛求自己，妄自菲薄 ④给自己留下信心和希望

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

5．一天，小凯到超市去买东西，在选择商品的时候，他发现了一位顾客将一商品放进了自己的口袋，付款时仍未拿出来。这时的小凯有了激烈的思想斗争，并产生了下列想法，你认为正确的是（ ）

A．算了！对人应该宽容

B. 他拿的东西价格不高，如果价格高的话就举报他 C. 我要举报他，否则就是纵容违法犯罪 D. 不用管他，要给他留下改过迁善的机会

6．“己所不欲，勿施于人”的意思是（ ） A．自己不想做的事，别人也不想做 B．自己不喜欢的事，就不要强加在别人的身上 C．别人不愿意的事，自己也不愿意插手 D．我们要始终站在别人的角度来思考问题

7．现实生活中磕磕碰碰不可避免，一般来说，只要不涉及原则性问题和大到侮辱人格的错误，都是可以谅解的。对于谅解我们可以这样理解（ ）

①它是一种爱护 ②它是一种责任 ③它是一种宽容 ④它是一种体贴 ⑤它是一种理解

A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ①②④⑤ D. ①③④⑤

8．放学路上，小蓉捡到一个装有证件和大量现金的钱包。小蓉把钱包带回了家，准备第二天交给老师。妈妈知道后对小蓉说：如果你是失主，你是不是很想尽快找到钱包？小蓉妈妈的这种想法就是我们通常所说的（ ）

A. 己所不欲，勿施于人 B. 对他人要有尊重和友善的态度

C. 换位思考，与人为善 D. 己欲立而立人，己欲达而达人

9．小冬是初二学生，学习成绩很好，但从不愿意帮助别人，还常常给同学起绰号、叫绰号，因此同学们都疏远他。小冬之所以没有朋友，原因是（ ）

A. 成绩好，不需要朋友 B. 同学们都很忌妒他

C. 他不是以欣赏的眼光看人，而是以挑剔的眼光看人 D. 别人都对他有所求

10．一个懂得欣赏他人的人，就能够（ ）

①获得别人的尊重和信任 ②获得友善和感激 ③被别人接纳和理解 ④得到所有的关爱，成就任何一件事

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

11．换位思考要求我们（ ）

①将自己的内心世界与对方联系起来 ②站在对方的立场上体验和思考问题 ③对交往对象切身关注，深入对方内心世界 ④自己喜欢的事，一定要让别人喜欢

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

12．尊重他人、平等待人、取长补短的现实基础是（ ） A．人与人之间的差异 B. 人与人之间的合作 C. 人与人之间的一致性 D. 人与人之间的竞争 13．下列行为属于不尊重他人的行为是（ ）

A. 扶残疾人上车 B. 和朋友主动打招呼 C．在车上对穿脏衣服的打工者甩白眼 D. 领盲人过马路 14．下列行为属于尊重社会的行为是（ ）

A. 大声喧哗 B. 在花园攀折花木 C. 图方便践踏草坪 D. 将脏物扔进垃圾箱

15．尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等。人与人之间的平等，集中表现在_______上的平等。（ ）

①智力 ②体力 ③财力 ④人格 ⑤法律地位

A. ①② B. ①②③ C. ④⑤ D. ①②④⑤

16．下列提法中，不能体现出宽容的是（ ）

A. 宰相肚里能撑船 B. 人不为己，天诛地灭

C. 海纳百川，有容乃大 D. 忍一时风平浪静，退一步海阔天空

17．语文课上，老师误以为张辉违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。张辉觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲撞，这时张辉正确的做法应该是（ ）

①对老师怀恨在心，从此上课时故意与老师作对 ②主动找老师承认自己太冲动，请老师原谅 ③有意识地疏远老师，避免再次发生冲突 ④选择一个恰当的时机，主动找老师把问题解释清楚

A. ①②③ B. ②③④ C. ②④ D. ①③④

18．在我们同学当中，有的相貌出众，有的相貌平平；有的天资聪颖，有的才思愚钝；有的善于交往，有的怯懦拘谨。对此我们应采取的正确态度是（ ）

①增强平等意识 ②平等对待他人 ③互相取长补短 ④追求绝对平等

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

二、简答题

19．小齐英语成绩好，但数学成绩不好，小苛数学成绩在班上是最棒的，但他的英语成绩不好。小苛经常帮助小刘解答一些数学疑难问题，可是小苛请小齐帮他解答英语题时，小齐总是找托辞。一天小齐又向小苛问数学题，小苛说他自己要记英语单词没时间，可小齐发现他手中拿的是数学资料。

（1）小苛疏远小齐的主要原因是什么？

（2）从这件事中，你得到了什么启示？

20．一个盲人夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了好奇地问：“你自己看不见，为啥还要提着灯笼走路？”他笑着答道：“我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我。这既方便了别人，也保护了自己。”

你从老盲人的话语中懂得了什么道理？

21．李某是八年级学生，他身有残疾，行动不便，但坚持上学，从不迟到。刘某拿他的生理缺陷取笑他并给他起绰号，要强的李某在同学们的讥笑声中掉下眼泪。

你如何评价刘某的行为？如果你是李某的同学，你会怎样帮他重树勇气和信心？

参考答案

二、简要回答

19．（1）原因：小齐只顾满足自己的需要而忽视小苛的需要。

（2）启示：在日常生活中不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益，我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。

20．参考教材P107中间一段。

21．（1）刘某的行为是不尊重他人、凌弱欺生的表现，是不道德的行为，应该受到谴责。（2）如果我是李某的同学，我会给他讲贝多芬或张海迪的故事，让他从伟人的身上得到启迪、摆脱困扰、奋发图强、重树勇气和信心；还可以找刘某谈话，告诉他，他的行为是不道德的、可耻的，同学之间应互相关心、互相帮助，让他向李某道歉，化解矛盾，使李某在同学们的关心、帮助下重树勇气和信心。

第九课 心有他人天地宽检测卷篇九：第九课 心有他人天地宽 第一框

第九课 心有他人天地宽 第一框导学案

海纳百川 有容乃大

一、自主预习检测：

1、宽容指的是，我们要学会 “ ”。

2、人与人之间存在各种各样的，需要相互的 。我们不能因为存在矛盾就拒绝 、 。“ ”， 是我们宽容合作的基础。

3、我们都不是“”，现实生活中难免无意之中要 ， 的感受，真诚地 ，请求 。

4、宽容是一种我们为人宽容，就能我们为人宽容，就能 ， 。

5、宽容是一种。学会了宽容就掌握了一种的有效方法。

6、宽容能使对对方从中吸取自己的行为，宽容能使自己 ，体验到宽容带来的心灵的。

7、宽容是有的，不是。宽容是讲究 。

8、我们不仅宽容他人，还要宽容

二、学习目标（自主、合作探究提纲）

1．了解宽容的含义。

2. 为什么要学会宽容(必要性)。

3．懂得宽容有什么意义（重要性）和不善宽容的危害。

4．知道宽容是要讲原则和策略的。

5．知道如何宽容他人和自己。

6．体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉。

三、合作探究

1、阅读思考P101 一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。

（1）、张英的家人和邻居为什么会转变态度？

（2）、宽容为什么会有如此大的力量？

2、阅读思考P101

小乐和小娱的故事，想想性格不同的他们为什么能成为好朋友？

3、阅读思考：你和同桌开玩笑，无意间说了句关于她家庭背景的话，令她非常不开心，你也很后悔。

你和妈妈顶嘴,被愤怒冲昏了头的妈妈打了你一记耳光。

两个男生在打闹，无意间把你的书本碰到地上，而且还留下了两个脚印，他们战战兢兢等着你发火„„

谁没有过类似无意之中伤害或被伤害的经历呢？我们该怎么做？

4、阅读思考P102-103小培和小亮

（1·）小培为什么要向小亮道歉？

（2）小亮处理问题的方式对你有什么启发

5、观察思考P103下边的两幅图，说说各自接下来的结果：

1、当我们受到他人无意的伤害时，以下做法正确的有 （ ）

①要善于理解别人的过错，切不可得理不饶人，也不可冤冤相报，以牙还牙

②对别人的道歉要真诚的接纳、理解和原谅

③在可能的条件下要以宽容感化当事人，使其改过

④即使对“坏人”“恶人”也要让步、容忍

A.①②③④ B. ②③④

C.①②③ D. ①②④

2、人与人之间存在各种各样的差异，这就需要( )

A．相互宽容、尊重彼此的个性

B．增加人与人之间的差异

C．改变人的个性

D．减少人与人之间的差异

五、课后作业

（一）、记一记，做一做

1、每天对身边的人多微笑三次。

2、每天做一件帮助他人的好事 。

3、给父母至少一周打一个电话

4、为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。

（二）用简练的语言真情做答：

1、当同桌无意之中把你的新书用墨水污染了几页，你的做法是：————

2、当老师在误解的情况下，将你批评一顿，你应该：—————————

3、当父母误认为你偷了家中的钱物时，你应该：———————————

4、班长向老师汇报了你违纪的事，你知道后：————————————

5、班内同学有不良现象发生时，你应该：——————————————

第九课 心有他人天地宽检测卷篇十：第九课心有他人天地宽

第九课 心有他人天地宽

学习目标：

一、知识

1.宽容的内涵、表现及重要性。

2．“己所不欲，勿施于人”的含义。

3．换位思考、与人为善的实质。

4．平等与尊重的内涵。

5．如何做到尊重。

二、方法

学会换位思考，宽以待人的方法

三、情感

学会以宽容之心待人，善于与他人平等相处，特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步，培养良好的人际交往习惯和健全的人格

学习重点：

1.宽容的重要性。

2.“己所不欲，勿施于人”的道理

学习难点及突破策略：

学习难点: 如何将“宽以待人”这一原则贯彻到学生的实际行动上

突破策略: 教师创设情境，在特定情景中突破难点

学习流程：

【阅读质疑 自主探究】

阅读提示1：知道人在人格和法律地位上是平等的，且能够平等待人不凌弱欺生，体会 和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助。

阅读提示2：你可以围绕下列问题阅读并思考：

（1）什么是宽容？

（2）人与人之间为什么需要宽容?

（3）宽容是否有原则?

（4）生活中你是如何宽以待人的?

（5）“己所不欲，勿施于人”的含义与实质？

（6）“换位思考，与人为善”的正确做法?

（7）人与人之间的平等集中表现在哪些方面？

（8）如何平等对待“弱势群体”?

（9）尊重从我做起，表现在哪些方面？

【多元互动 合作探究】

整体把握知识，解决以上的问题；自己解决不了的，可以与同桌探讨或小组合作交流。相信你一定能会最大限度地解决问题。

【训练检测 目标探究】

选择题：

1． 人与人之间的合作要理解和宽容，这是因为（ ）

① 人与人之间难免有磕磕绊绊的事发生 ② 善于理解别人才会被人理解 ③ 能够宽容他人才能得到他人的宽容 ④ 宰相肚里能撑船

A． ①②③ B。 ①②④ C。 ①③④ D。 ②③④

2．要与人和睦相处，就要学会换位思考。因此，对待他人不要（ ）

Ａ。 将心比心 Ｂ。 先设身处地，从他人的角度思考 Ｃ。 对他人的一些小错误耿耿于怀 Ｄ。 与人为善

3．当与他人有了矛盾时，我们经常会听到这样一些话：“将心比心，你的怨气与怒火就会减弱甚至消失”，这说明在与人交往中我们应该（ ）

Ａ.从不在意他人 Ｂ.换位思考

Ｃ.用自己与他人去比 Ｄ.想象他人得意之处

4．受人尊重是人的基本权利，同样也要尊重他人，人与人之间需要相互尊重。我们尊重他人时，应该不能（ ）

Ａ.歧视家境不如自己的同学 Ｂ.礼貌待人

Ｃ.平等、友善对待自己周围的人 Ｄ.充分理解他人，尊重他人的感受

5．在现实生活中，无意伤害与被伤害是难免的。当受到别人无意之中的伤害时，我们（ ）

①应真诚接纳别人的“对不起” ②不能得理不让人 ③应化干戈为玉帛 ④应你骂我一句，我打你一拳，你吐我一脸口水，我弄你一身臊

A. ①②③ B. ②③④ C. ②③④ D. ①②④

6．宽容自己就意味着（ ）

①承认人无完人，容许自己犯错误 ②给自己留下改过迁善的机会 ③挑剔和苛求自己，妄自菲薄 ④给自己留下信心和希望

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

7．一天，小凯到超市去买东西，在选择商品的时候，他发现了一位顾客将一商品放进了自己的口袋，付款时仍未拿出来。这时的小凯有了激烈的思想斗争，并产生了下列想法，你认为正确的是（ ）

A．算了！对人应该宽容

B. 他拿的东西价格不高，如果价格高的话就举报他

C. 我要举报他，否则就是纵容违法犯罪

D. 不用管他，要给他留下改过迁善的机会

8．尊重他人、平等待人、取长补短的现实基础是（ ）

A．人与人之间的差异 B. 人与人之间的合作

C. 人与人之间的一致性 D. 人与人之间的竞争

9．下列行为属于不尊重他人的行为是（ ）

A. 扶残疾人上车 B. 和朋友主动打招呼

C．在车上对穿脏衣服的打工者甩白眼 D. 领盲人过马路

10．语文课上，老师误以为张辉违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。张辉觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲撞，这时张辉正确的做法应该是（ ）

①对老师怀恨在心，从此上课时故意与老师作对 ②主动找老师承认自己太冲动，请老师原谅 ③有意识地疏远老师，避免再次发生冲突 ④选择一个恰当的时机，主动找老师把问题解释清楚

A. ①②③ B. ②③④ C. ②④ D. ①③④

【迁移应用 拓展探究】

学习链接1：

李某是八年级学生，他身有残疾，行动不便，但坚持上学，从不迟到。刘某拿他的

生理缺陷取笑他并给他起绰号，要强的李某在同学们的讥笑声中掉下眼泪。

你如何评价刘某的行为？如果你是李某的同学，你会怎样帮他重树勇气和信心？

学习链接2：

小齐英语成绩好，但数学成绩不好，小苛数学成绩在班上是最棒的，但他的英语成绩不好。小苛经常帮助小刘解答一些数学疑难问题，可是小苛请小齐帮他解答英语题时，小齐总是找托辞。一天小齐又向小苛问数学题，小苛说他自己要记英语单词没时间，可小齐发现他手中拿的是数学资料。

（1）小苛疏远小齐的主要原因是什么？

（2）从这件事中，你得到了什么启示？

回顾本课所学内容，试画出本课知识树：

课后练习 ：

一、单项选择题（下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其序号填入题后的括号内。）

1．宽容是修身之法，是充满智慧的处世之道，宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。宽容是指（ ）

①宽厚和容忍 ②事事都要迁就他人 ③事事都要做出忍让 ④原谅和不计较他人

A.①② B.①②③ C.①④ D.②③④

2．小黄性格开朗，快言快语，小李性格内向，少言寡语；小黄爱好文艺，小李爱好体育。两人的性格、爱好截然不同，但两人也是无话不谈的好朋友。性格和爱好不同的两个人能成为好朋友说明了（ ）

A．求同存异是宽容合作的基础

B．随着相互之间交往的时间不断增加，每个人都学会了宽容

C．我们不能因为存在矛盾就拒绝合作，回避交往，要避免有意伤害

D．相互之间的交往是避免两个性格不同的人发生冲突的良方

3．在现实生活中，无意伤害与被伤害是难免的。当受到别人无意之中的伤害时，我们

（ ）

①应真诚接纳别人的“对不起” ②不能得理不让人 ③应化干戈为玉帛 ④应你骂我一句，我打你一拳，你吐我一脸口水，我弄你一身臊

A.①②③ B.②③④ C.②③④ D.①②④

4．宽容自己就意味着（ ）

①承认人无完人，容许自己犯错误 ②给自己留下改过迁善的机会 ③挑剔和苛求自己，妄自菲薄 ④给自己留下信心和希望

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

5．一天，小凯到超市去买东西，在选择商品的时候，他发现了一位顾客将一商品放进了自己的口袋，付款时仍未拿出来。这时的小凯有了激烈的思想斗争，并产生了下列想法，你认为正确的是（ ）

A．算了！对人应该宽容

B.他拿的东西价格不高，如果价格高的话就举报他

C.我要举报他，否则就是纵容违法犯罪

D.不用管他，要给他留下改过迁善的机会

6．“己所不欲，勿施于人”的意思是（ ）

A．自己不想做的事，别人也不想做

B．自己不喜欢的事，就不要强加在别人的身上

C．别人不愿意的事，自己也不愿意插手

D．我们要始终站在别人的角度来思考问题

7．现实生活中磕磕碰碰不可避免，一般来说，只要不涉及原则性问题和大到侮辱人格的错误，都是可以谅解的。对于谅解我们可以这样理解（ ）

①它是一种爱护 ②它是一种责任 ③它是一种宽容 ④它是一种体贴 ⑤它是一种理解A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②④⑤ D.①③④⑤

8．放学路上，小蓉捡到一个装有证件和大量现金的钱包。小蓉把钱包带回了家，准备第二天交给老师。妈妈知道后对小蓉说：如果你是失主，你是不是很想尽快找到钱包？小蓉妈妈的这种想法就是我们通常所说的（ ）

A.己所不欲，勿施于人 B.对他人要有尊重和友善的态度

C.换位思考，与人为善 D.己欲立而立人，己欲达而达人

9．小冬是初二学生，学习成绩很好，但从不愿意帮助别人，还常常给同学起绰号、叫绰号，因此同学们都疏远他。小冬之所以没有朋友，原因是（ ）

A.成绩好，不需要朋友

B.同学们都很忌妒他

C.他不是以欣赏的眼光看人，而是以挑剔的眼光看人

D.别人都对他有所求

10．一个懂得欣赏他人的人，就能够（ ）

①获得别人的尊重和信任 ②获得友善和感激 ③被别人接纳和理解 ④得到所有的关爱，成就任何一件事

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

11．换位思考要求我们（ ）

①将自己的内心世界与对方联系起来 ②站在对方的立场上体验和思考问题 ③对交往对象切身关注，深入对方内心世界 ④自己喜欢的事，一定要让别人喜欢

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

12．尊重他人、平等待人、取长补短的现实基础是（ ）

A．人与人之间的差异 B.人与人之间的合作

C.人与人之间的一致性 D.人与人之间的竞争

13．下列行为属于不尊重他人的行为是（ ）

A.扶残疾人上车 B.和朋友主动打招呼

C．在车上对穿脏衣服的打工者甩白眼 D.领盲人过马路

14．下列行为属于尊重社会的行为是（ ）

A.大声喧哗 B.在花园攀折花木

C.图方便践踏草坪 D.将脏物扔进垃圾箱

15．尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等。人与人之间的平等，集中表现在_______上的平等。（ ）

①智力 ②体力 ③财力 ④人格 ⑤法律地位

A.①② B.①②③ C.④⑤ D.①②④⑤

16．下列提法中，不能体现出宽容的是（ ）

A.宰相肚里能撑船 B.人不为己，天诛地灭

C.海纳百川，有容乃大 D.忍一时风平浪静，退一步海阔天空

17．语文课上，老师误以为张辉违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。张辉觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲撞，这时张辉正确的做法应该是（ ）

①对老师怀恨在心，从此上课时故意与老师作对 ②主动找老师承认自己太冲动，请老师原谅 ③有意识地疏远老师，避免再次发生冲突 ④选择一个恰当的时机，主动找老师把问题解释清楚

A.①②③ B.②③④ C.②④ D.①③④

18．在我们同学当中，有的相貌出众，有的相貌平平；有的天资聪颖，有的才思愚钝；有的善于交往，有的怯懦拘谨。对此我们应采取的正确态度是（ ）

①增强平等意识 ②平等对待他人 ③互相取长补短 ④追求绝对平等

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

二、简答题

19．一个盲人夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了好奇地问：“你自己看不见，为啥还要提着灯笼走路？”他笑着答道：“我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我。这既方便了别人，也保护了自己。”

你从老盲人的话语中懂得了什么道理？

参考答案

一、选择题

题号

答案

题号

答案 1 C 11 A 2 A 12 A 3 A C 4 C 13 14 D 5 6 C B 15 C 7 D 16 B 8 C C 9 C 17 10 A 18 A

二、简要回

19．参考教材P107中间一段。

学习链接一．（1）原因：小齐只顾满足自己的需要而忽视小苛的需要。（2）启示：在日常生活中不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益，我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。