优学三部曲 七年级政治上册第四单元

优学三部曲 七年级政治上册第四单元篇一：七年级上学期思想品德(政治)第四单元提纲

第四单元 过健康安全的生活

第八课 学会拒绝

第一框题 身边的诱惑

（一）我们的身边有哪些诱惑？

金钱的诱惑、电子游戏的诱惑、黄赌毒的诱惑、邪教的诱惑等。

（二）这些不良诱惑有哪些危害？

①不利于青少年健康成长 ②危害人民生命财产安全和社会稳定③可能会使人走上违法犯罪道路④侵蚀人的肌体，毒害人的精神⑤影响学习成绩

（三）如何正确认识金钱？ 生活离不开金钱，金钱渗透于我们衣食住行用各个方面，它在一定程度上能满足人们物质生活和精神生活的需要。

（四）金钱的诱惑会产生哪些不良影响？

对于贪婪的人和一味追求物质享受的人来说，金钱具有很大的诱惑。对待金钱，如果人们不能做到取之有道，就可能沾染不良行为，甚至触犯法律。

（五）如何正确对待金钱的诱惑？

对待金钱，我们一定要取之有道，通过正当途径来获得。决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。

（六）获取金钱的正当途径是什么？

诚实劳动，合法经营，通过自己的正当努力获取。

（七）如何正确看待电子游戏的诱惑？

电子游戏是一种新型娱乐，集多种技术和众多学科知识于一体，对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力，有一定的好处。适当的、有节制的娱乐并不是坏事。当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，但绝不能沉迷于此。要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。

（八）沉迷于电子游戏会给青少年带来哪些不良影响？

①长时间上网，对视力、神经等造成损害，使大脑的灵活性下降，影响身体健康。

②沉迷于电子游戏，无心学习，使学习成绩下降。

③上网费用昂贵，既给家庭增加经济负担，又容易养成不良习惯。

④网上信息良莠不齐，许多生活垃圾信息对青少年思想冲击较大，毒害较深，容易诱发寻衅滋事、勒索财物、打架斗殴、参与赌博等违纪违法甚至犯罪行为。

（九）为什么要自觉抵制黄赌毒与邪教的诱惑？

①毒品的危害极大。

毒品是使人上瘾的麻醉剂和精神药品。吸毒一口，误入虎口。吸毒的危害性极大，严重损害身心健康，毒瘾发作时，如万蚁噬骨、万箭穿心，痛苦难耐；吸毒容易导致倾家荡产，并引发盗窃、抢劫等违法犯罪。我国预防未成年人犯罪法把未成年人“吸食、注射毒品”列为严重不良行为之一。

②赌博是一种恶习，可能会使人一步步走向骗、偷、抢的违法犯罪之路。 赌博是一种恶习，搓麻将、打老虎机是其常见形式。赌博一旦上瘾，就很难回头，可能使人一步步走向骗、偷、抢的违法犯罪之路。我国预防未成年人犯罪法规定，“参与赌博，屡教不改”，是未成年人应当杜绝的严重不良行为之一。 ③不良信息侵蚀着人的肌体，毒害着人的精神。

随着社会的发展，我们获得信息的渠道日益增加，从书刊、报纸到电视、电影、音像制品、网络。现代媒体迅速发展使信息量增大的同时，也制造出大量信息垃圾，尤其一些不法网站，充斥着色情等不良信息。这些“黄色海洛因”侵蚀着人的肌体，毒害着人的精神。

④邪教是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤。

（十）不良信息对于青少年的不良影响有哪些？

①不想学习，致使成绩下降，进而旷课、逃学、在外过夜。

②纪律散涣，不能自拔，以身试法，坠入违法甚至犯罪的深渊。

③精神萎靡，行为放荡，道德败坏，丧失廉耻之心。

（十一）赌博对人有哪些危害？

① 败坏社会风气，破坏社会主义精神文明建设。

② 响生产、工作和学习，造成家庭不和，甚至倾家荡产，妻离子散。 ③ 更严重的是赌博活动会诱发其他犯罪。

（十二）吸毒对人有哪些危害？

① 对家庭的破坏。让家庭陷入经济破产、亲属离散甚至家破人亡的困难境地。 ② 对社会生产力的巨大破坏。导致身体疾病，造成社会财富的巨大损失和浪费，造成环境恶化，缩小人类的生存空间。

③ 对社会治安的破坏。加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安，给社会安定带来巨大威胁。

（十二）为什么要自觉分辨和抵制不良的诱惑？

大千世界五光十色、无奇不有，在我们的周围存在着很多的诱惑。一些不良

诱惑有时就像“杀人蝙蝠”，让人舒舒服服地上当，不知不觉中成为它们的俘虏。学会自觉分辨并抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活。否则，我们会为之付出沉重的代价。不良诱惑会损害我们的身心健康，阻碍我们的成长发展，影响我们的幸福生活。

第二框题 对不良诱惑说“不”

（一） 不良诱惑能战胜吗？面对不良诱惑，我们应该持怎样的态度？

不良诱惑可以战胜。勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。

（二） 为什么要自觉抗拒不良诱惑？

不良诱惑会损害我们的身心健康，阻碍我们的成长发展，影响我们的幸福生活。能否自觉抗拒不良诱惑是对每个人意志的考验。只要我们有战胜不良诱惑的决心，主动远离不良诱惑，就能避免其消极影响。

（三） 怎样战胜（抗拒）不良诱惑？

（1） 我们要结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和

正确的方法，摆脱不良诱惑的干扰，避免其对自己的危害

（2） 提高自身道德修养，改正不良行为习惯；学法、知法、守法，增强法

制观念；梳理正确的是非观念，不为假象所迷惑；克服猎奇心理和盲

目从政心里，提高自我控制能力，敢于向不良诱惑说“不”。

（3） 培养高雅的生活情趣，学会拒绝生活中的不良诱惑。

（4） 善于鉴别身边的不良诱惑，鼓起战胜不良诱惑的勇气，并学会运用科

学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法摆脱它们的干扰，从而避免它们的伤害。

（5） 培养抵制不良诱惑的意识，树立战胜诱惑的决心，主动远离不良诱惑。

（6） 运用抵制不良诱惑的方法。

① 通过丰富自己的文化生活拒绝不良诱惑。

② 通过联想后果拒绝不良诱惑。

③ 通过主动请人帮助拒绝不良诱惑。

④ 转移视线，避开诱因。

适用于接触诱因的初始阶段。最好把引起诱惑的实物藏起来，眼不见心不动，被动地避开诱因。还可以通过积极参加集体活动，多与同学交流，主动地避开诱因。

⑤ 婉言谢绝朋友，提高自制力。有些来自朋友的不良诱惑需要我们用技巧和自制力果断地回绝，而不必在意他们的不理解和嘲弄。

⑥ 专时专用，改正不良习惯。为了防止做某项自己着迷的事而超时，严格分配时间，以不同方式提醒自己这是学习时间、锻炼时间、娱乐时间、休息时间，是什么时间就做什么事，改掉因着迷而误时的坏习惯。

⑦ 提高认识，端正动机。

一个人的知识水平、动机水平会影响自制力，因此，平时要多读有益的书籍，了解相关的法律常识，不断增长是会，努力提高自己的认识水平。

第九课 保护自我

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优学三部曲 七年级政治上册第四单元篇三：《思想品德》七年级上册第四单元学习与思考

《思想品德》七年级上册第四单元

学习与思考

亲爱的同学，竞争与合作、换位与

互助、团结创建优良集体，应该是真实的生活和生活的真实。认真学习、深入思考和努力践行是适应真实生活的必然，其间成功了，可以骄而不傲，人生之路没有终极点，失利了，可以锲而不舍，人生之路到处是起跑线。

一、心灵传真（32分，每题8分） “心灵传真”，主要在于“传真”，能够说出自己的内心真实的感受，能够结合自身实际回答，言之有理就酌情给分，如果能够体现自己的发展和进步，就应该给满分。

对教师来说，主要针对学生的“真”，进行宽松的、民主的引导，这对于孩子的成长来说是最

可宝贵的。

1、现实生活中，既有合理的、正当的竞争，也存在不合理、不正当的竞争。如果面对竞争中的压制、打击、贬损„„我的选择是（ ）

A受影响，自己也会成为不合理竞争的参与者 B保持自我，坚持进行合理竞争

C做“斗士”，反对不合理竞争 D逃避竞争，压抑、痛苦„„ E

我之所以这样选择，是因为：

我这样评价自己的选择：

选择、选择理由和对选择的自我评价，构成

一个成长链条，应该合乎情理。

2、我们是13、4岁的花季少年，多数是独生子（女），都处在激烈竞争的时代。

我比较符合下列哪些情况？ （ ）

我的同学大多比较符合下列哪些情况？ （ ）

A争强好胜 B想成功不怕苦 C想成功怕吃苦

D看重竞争结果 E看重竞争过程 F容易受伤

G与人和谐共处、平等合作意识比较强

H与人和谐共处、平等合作的意识比较淡漠

我之所以这样说自己，是因为：

我之所以这样评说我的同学，是因为：

主要考察学生对自己和对同学评价的客观性

如何？一般地说，不应该反差巨大。

3、在激烈竞争的时代（团队）中，换位思考和相互支持是时代（团队）的呼唤。有人说，现在的中学生，换位思考和相互支持的品格缺失比较严重，但是心底渴望别人能够站在自己的角度思考

问题，希望得到别人的帮助，有时这种愿望还特别强烈。

我是这样的中学生吗？请加以分析

换位思考和互相支持，对自我的要求不高，

对他人的要求很高，这种现象并不鲜见。对照自己的表现进行剖析，帮助学生突破自我，将有利于学生在一定程度上实现心灵换位和互相支持。

4、个人与集体，犹如一滴水与大海。在处理个人与集体的关系时，我们应该争创“英雄的团队”，还是争做“团队的英雄”？

我的观点是： 为什么？

占上风的观点应该是创“英雄的团队”，但主

要看同学的论述过程，前者主要从团队的价值、力量，团队对个人发展的影响角度分析，后者主

要从英雄个体对集体的作用、在此基础上处理好个人与团队的关系等角度展开。

二、感悟与理解（44分，5、6两题各10分，7、8两题各12分）

5、下列是联合国教科文组织推荐的成功人格培养公式：

[自信+快乐的习惯+合理的思考х喜爱工作（或

学习）]х合群

请问：（1）这里的“公因素”是什么？

（2）结合本单元的学习，要使自己具有这个品质，在团队生活和社会生活中，应该做到哪

些？

（1）这里的“公因素”是“合群”。

（2）要使自己具有这个品质，在团队生活和

社会生活中，应该做到：

投入、参与合理竞争；在竞争中不忘加强与

优学三部曲 七年级政治上册第四单元篇四：七年级政治上册 第四单元人与人之间教学课件 教科版

优学三部曲 七年级政治上册第四单元篇五：鲁教版政治七年级上册第四单元复习学案

七年级第四单元 生活告诉自己“我能行”(总 课时)

明确方向，准确把握）

1一名强者；懂得每一个人都会遇到挫折，面对生活中的挫折和逆境能从容应对；掌握磨砺坚强意志的方法，做一个意志坚强的人。

2．能力：主要是理解自强不息的意义；理解挫折是把双刃剑，正确分析造成挫折的原因；理解坚强意志的表现。

3．知识：明确自尊的表现和重要意义，自尊的基本途径和方法；自信的重要意义、基本途径和方法；自立的重要作用，自强的表现；知道人生难免有挫折，了解和掌握战胜挫折的途径和方法；认识坚强意志的重要意义。

好钢用在刀刃上）

1．用行动赢得自尊、扬起自信的风帆、自己的事情自己做、在生活中磨练自己——重点 2. 自尊无价、少年需自立、人生当自强、自信是成功的基石、挫折是把双刃剑——难点

聚散思维，创新建构）

1.（1）自尊是一种健康的心理状态。它首先表现为自我尊重和自我爱护。（2）自尊的人 积极向上，能使人产生强大的精神力量，发展自己。（3）自尊的人赢得他人的尊重。（4）自尊的人知荣辱，讲自爱，能用正确的言行维护自己的人格尊严和形象。

2.怎样为自己赢得自尊？（方法和途径）

（1）维护人格，不损国格。无论在什么条件下，都不能做出有损人格和国格的事，并要以实际行动维护国家和民族的尊严。（2）提高自己，完善自我。（3）尊重他人，获得尊重。要想赢得他人尊重，首先要尊重他人。

3.怎样尊重他人？

（1）我们要尊重他人的人格，尊重他人的劳动，对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事。（2）要欣赏他人，善待他人，从内心接纳他人。

4.自信的重要作用。

（1）自信使人勇敢。(2)自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量。（3）自信能使人发挥自己的潜能。

5.如何增强自己的自信心？

(1)找到自信的支点，学会欣赏自己的优点和长处，不要过多地关注自己的缺点和短处；

(2)我们要在生活中积累成功；(3)正视自己的不足，并想办法加以克服和弥补；(4)克服自卑心理；6.我们为什么要自立？

（1)自立者才能选择并走向自强之路。（2）自立者才能积极进取，不断超越自己。(3) 自立者才能努力完善自己，积极服务社会。

7.怎样培养自己的自立品质？

（1）自立，要克服依赖性。(2)自立，要养成独立思考的习惯，要自主作出决定。（3）自立就要积极锻炼，提高自立能力

8.为什么要走自强之路？

（1）一个自强的人会对未来充满希望和憧憬，不断为自己设定新的目标，并激励自己为实现目标而努力积极进去。（2）自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神。

9.怎样走向自强之路？（方法途径）

(1)要树立正确的人生目标，并坚持不懈的为之奋斗。（2）战胜自我，超越自我。（3）在磨砺中走向自强。从小事做起，主动约束自己的言行，在生活中锻炼自己。

10.如何认识挫折是把双刃剑？

(1)从挫折本身看，挫折往往会给人带来痛苦、压力和打击，使人们的愿望难以实现， 人急躁、烦闷、不安。挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。(2)挫折对强者来说又是一件好事。挫折能磨炼意志，使人变得坚强；激发斗志，使 人 迸发出巨大的力量。

从这种意义上说，挫折是走向成功的必经之路。

11．战胜挫折的途径和方法有哪些？

直面挫折，不畏不惧；冷静分析，从容应对；自我疏导，自我排解；主动寻求帮助；积极进取，探索创新；⑥树立崇高的目标等。

12.坚强意志的作用

（1）坚强意志是坚定人生目标的保障。（2）坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件。（3）形成良好的行为习惯需要坚强的意志。

13.如何磨练坚强的意志？ （1）要确立明确的目标。（2）要做自己不感兴趣但有意义的事。（3）要学会约束和管理自己 （4）要从小事做起，从现在做起。

知己知彼，百战不殆）

（1）“自尊自信、自立自强”可与2010年感动中国十大人物故事相联系。 （2）“战胜挫折和磨练坚强意志”可能从相关典型人物和自身的实践中，要求学生总结出正确的挫折观，选择坚强，以考察学生坚强意志的情感态度和价值观。

（3）本单元中“自尊自信”、“自立自强”的内容经常和“战胜挫折”和“磨炼意志”联系起来出题，同时还会与八年级下册第十五课“走创新之路”相联系来探讨战胜挫折的方法，通常以简答或材料题的形式出现。

指点迷津，授人以渔） 1．右边漫画《“陪”训》中家长的做法 ( ) A．能增强未成年人的责任意识

B．能培养未成年人的自立自强精神 C．能促进未成年人的健康成长

D．能助长未成年人的依赖思想

2. 在一个招聘会上，曾出现这样一幕：一个五十多岁的老人在各个摊位前忙个不停，填了六十多份求职应聘表，并且不断向招聘单位咨询。许多人以为她是来找工作的，一打听才知道，她所做的一切都是为了26岁的儿子。此时此刻，她的儿子正在家“赋闲”。他一天到晚除了吃饭睡觉，就是聊天、玩牌、上网。

（1）造成“儿子赋闲、老母应聘”的原因有哪些？请从儿子和父母的角度进行分析。

（2）如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗？说说你的理由。

（3）面对激烈的社会竞争，你打算怎样为今后参加应聘做准备？（至少谈两个方面）

画龙点睛，升华提高）

1、树立自信的方法 2、怎样正确挫折

3、战胜挫折的方法 4、坚强意志的作用和磨砺意志的方法

（请同学们务必熟记！！！）

（一）单项选择题（每题0.5分，共4分） 1．“人必自尊而人尊之，人必尊人而人尊之。”对这句话的正确理解是（ ）

A.人人都希望获得他人对自己的尊重 B.自尊和尊重别人是获得尊重的前提

C.人人都不容许别人歧视和侮辱自己 D.只要自尊就能得到他人的尊重

2．某市曾对1500名中小学生进行过调查，72%的学生需要父母整理房间，68%的学生

早上起床需要父母来叫，只有12%的学生能做些简单的家务。这告诉我们 （ ）

①大多数学生缺乏自立能力 ②自己的事应该自己做 ③如果现在不锻炼自立能力，将

来很难以在社会中自立 ④自立是长大以后的事情，我们现在对父母有所“依赖”是自然而必要的 A．①②③ B．①③ C．②④ D．②③④ 3．“自己竟然像襁褓中的婴儿，面对外面的世界无所适从。”这是一位刚刚踏人大学校门的学

生，第一次独立面对生活时发出的感叹。它启示我们（ ）

A．要提高法律意识，避免上当受骗 B．要培养自立精神，锻炼自立能力

C．要加强交流合作，形成团队合力 D．要善于团结他人，主动寻求帮助 4．芬兰总理的女儿在瑞典上学，由于瑞典物价比芬兰高，父亲给她的费用只够她日常所需的

2／3，她便在业余时间到饭馆洗餐具，以补不足。她的经历启示我们 （ ）

①要告别依赖，走向自立 ②拒绝父母的帮助 ③要在社会生活中锻炼自立能力 ④要做自立自

强的人 A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．①③④ 5．周恩来在青少年时代，就树立了“为中华之崛起而读书”的伟大抱负。因此，青少年培养

自立自强精神，就要 （ ）

A．从小立大志，明确学习目的 B．长大了再培养自立自强的精神

C．到青年再逐渐培养自立自强的精神 D．成年时再培养自立自强的精神 6.“如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那

么，这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。”对这段话理解最准确的是（ ）

A．生活必须有痛苦，否则就不是生活 B．挫折是难免的，是人生的一部分 C．生活必须有幸福和悲哀，否则就不是生活 D．人生就是不断认识挫折，战胜挫折的过程

7．“贫穷不是乞求别人同情的资本，我们应该学会坚强与自立。”湖北籍大学生李新玲克服

家境贫寒的困难边打工边求学，当选为“中国大学生自强之星”。李新玲的成长经历告诉我们（ ） A．要正确对待挫折，磨砺意志，自强不息 B．只要有了困难和挫折，就一定会取得成功 C．艰苦的环境是取得成功的重要保障 D．只要克服了困难，就能获得自立 8．“有什么比石头更硬，有什么比水更软？坚持不懈、水滴石穿。”这句谚语告诉我们培养和锻炼意志要（ ） A．持之以恒，善始善终 B．明确提出锻炼意志的任务 C．培养自我控制能力 D．培养各种行为习惯

（二）非选择、

9．成名后的苏格特曾回小学的母校参观，感触良多的问学校老师：“现在学校成绩最差的孩子是谁？”他找到了那名学生，并学习当年看重他的那位贴心老师，告诉站在自己面前正红着脸的小

朋友：“你是个好孩子，我当年也跟你一样，成绩很差，不要灰心.”说完并口袋里掏出一枚金币送给他。一句话改变一个人的一生，在苏格特身上应验了。这个学生长大后，最终从爱丁堡大学毕业，

当了职业律师。

（1）苏格特的话对那名学生有何影响？（1分）

（3在以后的学习工作生活中，你打算怎样树立自信，做一个充满自信勇敢面对生活的人呢？ 10．一首动听的歌曲往往能打动许多人的心，使大家产生心灵的共鸣：“在我心中，曾经有一个梦，要用歌声让你忘了所有的痛，灿烂星空，谁是真的英雄，平凡的人给我太多感动。再没有恨，也没有了痛，但愿人间处处都有爱的影踪。用我们的歌，换你真心笑容，祝福你的人生从此与众不同。把握生命里的每项一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。” （1）歌曲中的“风雨”、“彩虹”分别指什么？ （1分）

（2）怎样才能“历风雨，见彩虹”，取得最后的成功？（1分）

参考答案 典型例题解析：

1．D．解析：漫画《“陪”训》反映出家长事事包办，过分溺爱，这样只能助长未成年人的依赖思想，不利于培养自立能力，只有告别依赖才能承担起自己的责任，才能自立自强，才能促进自身健康成长，A、B、C三项说法错误；D项符合题意。故选D

2．解析：在回答第（1）问时要按照题目的要求从儿子和父母两个角度进行分析。分析时要注意导致材料中年轻人“赋闲”的原因除了父母的不正确教育外，更重要的是年轻人自己的原因，而对于年轻人自身原因的分析可以从

缺乏自立自强精神和没有求职能力两个方面进行。第（

2）问中对于这样严重缺乏自立自强精神和能力的年轻人，

用人单位是不会聘用的，原因是缺乏自立自强精神和能力对于自己和单位都会产生一些不良后果，回答本题时要分

析出具体的不良后果有哪些。第（3）问可从培养自立自强精神、提高自身能力、掌握知识、学好本领、参加社会实践等方面进行说明。 参考答案：（1）①父母从小对儿子娇生惯养，过分溺爱，使儿子养成严重的依赖思想；②儿子不务正业，没有责任心，缺乏自立自强精神；③儿子荒废了大好青春时光，在学习阶段不学无术，导致没有本事和能力去面对社

会激烈的竞争。（2）不会聘用这个年轻人。因为他整天无所事事，不务正业，依赖思想严重，缺乏主见，缺乏自

立自强精神，聘用后不能在工作中做出成绩，还会影响到单位的生存和发展。（3）①从现在做起，从小事做起，自己的事情自己干，培养自己的自立自强能力；②告别依赖，独立生活，培养自己独立生活能力，明确自己的责任，勇于承担自己的责任；③珍惜现在来之不易的学习机会，努力掌握科学文化知识，锻炼自己过硬的本领和技能；④

利用适当机会大胆投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，不断实践，丰富社会经验。

限时作业： 1.B 2.A 3．B 4.D 5.A 6.B 7.A 8.A

9．(1)他告诉学生要懂得自尊自信，只要不丧失信心，通过自身的勤奋努力就能够实现人生的奋斗目标。

（2）自信是成功的基石。自信使人勇敢，自信的人能够勇敢的面对生活中的各种挑战，抓住机遇，争取事业成功。自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量。自信能使人激发自己的潜能，促进自我的发展。

（3）见课前复习5

10．(1)“风雨”指挫折，“彩虹”指成功。

（2）①要树立正确的人生目标。②要正确认识挫折，冷静分析造成挫折的各种原因。③应激

发探索创新的热情。④会自我疏导，如采用合理宣泄法，移情法和目标升华法。

优学三部曲 七年级政治上册第四单元篇六：七年级上册科学第四单元

1. 分子是构成物质的一种微粒，但不是唯一的一种微粒，构成物质的微粒还有原子和离子。 2. 分子很小，用肉眼以及光学显微镜是无法看到的

3. 分子之间存在空隙（如水和酒精混合后的体积会小于他们各自的体积之和） 4. 分子在永不停息地做无规则的运动

①扩散：不同种类的分子彼此进入对方的分子空隙中

分子间的空隙和分子的运动是物质发生扩散的原因, 固体,液体和气体都能发生扩散的现象, 但在气体中扩散的最快. 分子的扩散快慢还跟温度有关, 温度越高,扩散得越快.

②扩散现象说明：A分子中有空隙 。B分子在做不停的无规则的运动。 5. 分子间同时存在相互作用的引力和斥力

6. 质量表示物体所含物质的多少，质量的国际单位是千克(Kg)，常用单位有吨、千克、克、 毫克。质量是物体的一种属性，它不随物体形状、状态、温度、位置的改变而改变。质

量的大小由物体所含物质的多少决定的，一个铁块压扁之后，形状改变，体积和质量都不变，一杯水结成冰，或变成水蒸气，状态改变，质量都不变 7. 在实验室，称量质量工具是托盘天平 8. 天平的调节和使用方法：

1、把天平放在水平桌面上，将游码移到横梁标尺左端的“0”刻度线处。 2、调节天平两端的平衡螺母使指针指在分度盘的中央 3、按左物右码的原则，将物体放在左盘上

4、估计物体的大致质量，将适量的砝码用镊子夹取，轻放在右盘上。砝码应按从大到小的顺序取放。 5、算出右盘中砝码的总质量，再加上游码所对的刻度值就是左盘被测物体的质量。 6、称量完毕后，用镊子将砝码放回砝码盒内，游码移回到“0”刻度线

9. 怎样测量1滴水的质量。写出实验过程和计算结果，并设计记录测量数据的表格。答：用天平测出一个空烧杯的质量m1，然后在烧杯中滴入100滴水，称出总质量记为m2 ，总质量减去空烧杯的质量，除以100就是一滴水的质量，（m2 — m1）÷100 10. 单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。密度是物质的固有属性，与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言，密度是不变的。(如：一杯水和一桶水的密度是一样的)，不同的物质，密度不同；

11.公式：密度=质量/体积 ρ＝m/v（公式变形：m＝ρv v＝m / ρ）

ρ表示密度（千克/米3或 克/厘米3） m表示质量（千克或克）v 表示体积（米3或厘米3） 12. 3、一般情况下水的密度为1.0×103千克/米3，合1.0克/厘米3，它的意义是 每立方米水的质量为1.0×103千克。 13.密度的测量

（1）实验原理：ρ＝m/v

（2）测量固体的密度（石块） 1.用天平测出石块的质量m

2.向量筒中倒入适量的水，记下刻度值V1

3.用细线将小石块拴住，缓缓放入量筒中的水里，并使之完全浸入，记下水面刻度值V2

4.计算密度 ρ＝m/（V2-V1）

2014初中期末考试题库语文数学英语物理化学

(3)测液体的密度（盐水）

1.将适量盐水倒入玻璃杯，用天平测出玻璃杯和盐水的质量m1

2.将玻璃杯中的盐水倒入量筒中一部分，测出玻璃杯和剩余盐水的质量m2 3.读出量筒中盐水的体积V 4. 计算密度 ρ＝(m1-m2)/v

14.物体吸收或放出热的多少叫做热量，用Q表示

15.热量的单位是焦耳，简称焦，符号是J。还有千焦，符号KJ

16.质量相同的不同物质，升高（或降低）相同的温度，吸收（或放出）的热量并不相同。科学上把物质的这种特性叫做比热容，简称比热。 17. 熔化：物质从固态变为液态的过程 （吸收热量） 凝固：物质从液态变为固态的过程 （放出热量）

晶体：具有一定熔化温度的固体，如海波、冰、石英水晶。食盐、明矾、奈、各种金属。 非晶体：没有一定的熔化温度的固体，如松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡。 18. 汽化：物质由液态变成气态的过程。 （吸收热量） 液化：物质从气态变为液态的过程 （放出热量） 19、汽化分为两种方式：蒸发和沸腾

20、蒸发：在任何温度下都能进行的汽化现象。蒸发只在液体的表面进行的，并且不剧烈。 21、影响蒸发快慢的因素：

①液体温度的高低 ②液体的表面积的大小 ③液体表面上的空气流动快慢。④对于不同的液体还与液体的种类有关。 22.蒸发吸热，具有制冷作用。

23. 沸腾：在一定温度下发生的剧烈的汽化现象。沸腾也是在液体的内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象。

沸腾条件：⑴达到沸点。⑵继续吸热。

24、水沸腾时的现象：水在沸腾时虽然继续吸热，但温度（沸点）保持不变。

25、沸点：液体沸腾时的温度。不同液体的沸点不同，沸点也是物质的一种特性。液体的沸点受大气压的影响，一般气压越高，沸点也随着增高。标准大气压下水的沸点是100℃。 26. 使气体液化有两种方式：1、降低温度可以使所有的气体液化（只要温度降低到足够低），

2、压缩体积也可以使气体液化

27. 升华：物质从固态直接变成气态的过程。 （吸收热量）

凝华：物质从气态直接变成固态的过程。 （放出热量） 28. 几种常见自然现象的解释： 云、雪、雨、雾、露、霜

说明：它们基本上都是空气中水蒸汽形成的

云：高空中的水蒸汽遇冷液化成的小水珠，这些小水珠聚集在一起形成云

雪：高空的水蒸气遇冷凝华成的小冰晶或有些小水珠凝固而成的小冰晶从空中落下来就 是雪。

雨：云中的小水珠越积越大，最后从天空落下来就形成了雨。

雾：低空中的水蒸汽遇冷液化而成的小水珠悬浮在空气中或灰尘上就形成了雾。 露：空气中的水蒸汽遇冷液化成的小水珠搭在地面上的植物或草丛上就形成了露。 霜：空气中的水蒸汽遇冷凝华成的小冰晶搭在地面上的植物或草丛上就形成了霜。 29、物理变化：没有生

成别的物质的变化。 一般来讲：物态变化都属于物理变化。 30、化学变化：生成了别的物质的变化，一般来讲：燃烧、腐烂、变质、生锈等属于化学

变化。

物理变化和化学变化的主要区别是：是否生成了别的物质（或新的物质）

31、化学性质：在化学变化中表现出来的性质。像物质的可燃性、腐蚀性、毒性、氧化性、酸碱性等属化学性质。

32、物理性质：不需要发生化学变化就能表现出来的性质。像物质的颜色、气味、状态、熔点、沸点、密度、硬度、延展性、可溶性等都属于物理变化。

说明：性质与变化的主要区别是：变化要体现一个过程，而性质则表示无只具有某一特点，具有某种能力。

一般在文字中体现性质的语句通常用这样一些词：“能、具有、可以”等

优学三部曲 七年级政治上册第四单元篇七：七年级政治上册第四单元教学设计

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优学三部曲 七年级政治上册第四单元篇八：七年级政治上册 第四单元 学会学习单元测试题 粤教版

第四单元学会学习单元测试

姓名 班级

一、单项选择题（每小题2分，共30分）

1、高尔基说：“要热爱读书，它会使你的生活轻松，它会帮助你了解纷繁复杂的思想和情感，它会教导你尊重别人和自己，它会鼓舞你的智慧和心灵。”这段话主要的意思是说（ ）

A、读书可以得到大家的肯定与认可 B、读书可以帮助人们实现一切理想

C、读书有助于提高文化水平和道德修养 D、只要通过读书就能提高个人的知识水平和精神内涵

2、某同学学习缺乏理想，没有明确的奋斗目标，在课堂上看小说，自由散漫，得过且过，你认为他出现这种情形，最关键的原因是（ ）

A、养成了不良的学习习惯 B、没有正确的学习观念

C、不听从老师和父母的教导 D、缺乏科学的学习方法

3、不同的学习动机对学习活动的影响是不同的，下面是初中生经常出现的情况，请你分辨出学习动力强的表现是（ ）

A、上课无精打采，容易打瞌睡 B、考试前才复习功课

C、经常在家长和老师的监督下才完成作业 D、遇到不能理解的知识，马上查资料

4、自从进了初中以后，小明的功课老是跟不上，他对同桌说：“初中的学习压力很大，简直痛苦不堪。”为了纠正他的观念，以下哪些话不应该对他说（ ）

A、学习必然是辛苦的，能学多少算多少

B、学习是苦乐相伴的过程，我们应该寻找学习中的乐趣

C、学习既有辛苦的一面，也有快乐的一面，不能只看到学习的苦

D、抱着苦学的观念，会影响你学习的积极性

5、有科学研究表明，如果一个学生对学习有兴趣，积极性高，就能发挥他才能的80%~90%，反之，缺乏兴趣只能让他的才能发挥20%~30%。这个研究说明了（ ）

A、缺乏兴趣，就不可能学得好 B、兴趣能引发对学习的需要

C、学习兴趣能激发学习的潜能 D、兴趣能指导我们探索世界的无穷奥妙

6、探索一套适合自己的学习方法对于自己的学习和将来都非常重要，你知道其中的原因吗？下面有多个原因，请你找出最恰当的一项（ ）

A、因为学习方法众多，有科学的，也有不科学的

B、因为每个人的性格和思维特点都有自己独特之处

C、因为大家的学习目标和学习态度都不同

D、因为每个老师的教学方式和风格都不一样

7、为了有效地完成学习任务，中学生需要制定学习计划，下面的选项中，不正确的是（ ）

A、制定计划之前先要了解学习的全部任务 B、计划的内容尽量详细，不要笼统空泛

C、制定计划要考虑自身的实际情况 D、制定了计划之后必须执行到底，不能发生任何改变

8、在学习中，阅读要有科学的方法，背书也要有科学的方法，下面哪种方法比较正确（ ）

A、先整体诵读，理解之后通过多种形式分段记忆 B、一字一句地往下背

C、反复听录音，直到能背诵为止 D、重复抄写，通过动笔熟记课文内容

9、现代脑科学研究通过实验得出结论，用脑必须注意卫生，大脑的使用和休息应该交替进行，脑力劳动和体力劳动也应该交叉进行，这样才能提高大脑的机能，提高做事的效率。从中你能得到什么启迪（ ）

A、学习时应该文理错开，看书和锻炼有机结合

B、读书时间多一些，娱乐的时间尽量少一些

C、保证充足的睡眠 D、在玩耍中学习，在学习中玩耍

10、联合国教科文组织重新对21世纪的“文盲”作了定义：第一类是不识字不能阅读的人，这是传统意义上的文盲；第二类是不能读懂知识经济社会符号的人；第三类是不会使用计算机进行学习、工作和交际的人。为了应对新世纪的挑战，要避免成为高科技时代下的文盲，最关键的是（ ）

A、为自己购置一台高性能的电脑 B、精通计算机尖端技术

C、掌握学习方法，不断更新自己的知识结构 D、主动培养浓厚的学习兴趣

11、我们都知道，纠正不良的学习习惯的确是一件非常困难的事情，但并不等于没有办法，下面的方法中，无助于改变不良学习习惯的是（ ）

A、认识自己，找到不良习惯的原因，对症下药

B、与同学进行经验交流，寻找纠正不良习惯的方法

C、自我控制，约束自己

D、不需要太紧张，因为不良习惯大家都有

12、孔子说过，“学而时习之，不亦悦乎”，他认为学习需要不断温习，巩固知识，这是一件很高兴的事情。孔子为什么要这样提倡？（ ）

A、因为学习是对学过的知识及时地再认识，有利于学生更好地理解和吸收

B、因为孔子体会到复习带来的快乐

C、因为老师上课讲得不透彻，需要学生课后自己重新学习

D、因为老师每天都布置了复习的任务，这是一种学习的习惯

13、我国著名的教育家叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏。”这深刻地告戒我们（ ）

A、良好的学习习惯包含于人的良好的习惯之内

B、良好的习惯使人受益终生，不良的习惯害人不浅

C、良好的学习习惯要从小培养

D、好习惯是需要长期逐渐培养的

14、小郭为了保持每天都有良好的学习心态，每天早上起来后，他就大声对自己说：“我今天的状态棒极了，我能克服任何挫折，我今天在学习上肯定会有所收获！”这是一种激励自己奋发向上，克服困难的方式。这样的行为（ ）

A、自吹自擂，对学习没有丝毫帮助

B、经常给予自己积极的暗示，有利于树立信心和增强勇气

C、经常夸海口是不能正确认识自己的表现

D、这种良好的学习习惯有助于避免挫折，消除压力

15、班里的同学有着不同的学习习惯，请你来判断哪些同学的学习习惯是不良的？（ ）

A、小冰同学会处理“精读”与“泛读”的关系 B、小曹同学重视理解，巧妙记忆

C、小刚同学善于整理笔记 D、小健同学喜欢偏钻难题怪题

二、多项选择题（每小题3分，共30分）

1、在学习过程中，必须形成正确的学习观念，下面是对学习观念的一些理解，其中正确的是（ ）

A、学习观念的正确与否会影响一个人的学习态度和行为

B、有了正确的学习观念，才能有源源不断的学习动力

C、正确的学习观念要以一定的认知和理解能力为基础

D、正确的学习观念如果能与学习兴趣相结合，就更能有效地促进学习

2、对于终身学习，很多同学都提出了自己的看法，你认为对终身学习理解正确的是（ ）

A、小何说，我们现在的学习是为了将来对社会作贡献，也是终身学习的基础

B、小罗说，对于已经参加工作的成年人来说，也要寻找一切机会继续学习，更新知识

C、小黄说，进入老年之后，就应该享受生活，无所谓学不学了

D、小亮说，终身学习是知识经济时代提出来的对全人类的要求

3、英国中古时期著名的唯物主义哲学家弗朗西斯.培根第一个提出了“知识就是力量”的口号，这说明了（ ）

A、学习知识的目的性，学习既为了国家，也为了自己

B、学习知识的重要性，它使人获得认识世界和改变世界的强大力量

C、学习知识的方法，科学的方法可以使人事半功倍

D、学习知识的意义，它能完善自我、造福社会

4、许多有杰出成就的科学家、思想家，在谈到自己成功原因的时候，都或多或少地涉及到自己的兴趣问题，他们表示，正因为对学习有浓厚的兴趣，才能促使他们取得巨大的成功。由此可见（ ）

A、兴趣对学习的作用是巨大的，有了兴趣就能解决一切学习问题

B、伟大的人物之所以伟大，是因为他们对学习有浓厚的兴趣

C、伟大的成就往往发端于浓厚的学习兴趣

D、缺乏兴趣难以产生强大的学习动力，难以获得成功

5、小钟看见小陈的成绩一直都不错，便向他请教了一些学习的方法和窍门，但是下一步他就不知道该怎么办了，你认为可以向小钟提供和建议有（ ）

A、依照小陈学习的过程和细节去做，勇于尝试

B、小陈的学习方法只是他个人的，不可能完全适合小钟

C、以小陈的学习方法为参考，反思自身学习方法的不足

D、考虑自身的实际情况，改变过去不正确的学习方法

6、埃德加.富尔在《学会生存》一书中指出：“未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。”对这句话正确的理解是（ ）

A、学会学习是现代社会对教育提出的客观要求

B、学会学习是培养学生自主发展能力的基础

C、学会学习归根结底就是学习方法的问题

D、我们必须重视培养掌握科学学习方法的能力

7、2008年7月6日中国教育新闻网报道，黑龙江省对25所初中的235名教师和1232名中学生进行了开放式的问卷调查，在调查中发现：72.8%的教师忽视学法指导，83.5%的学生不会学习。这启示我们（ ）

A、要加强记忆，掌握记忆的方法 B、要集中注意力，提高学习效率

C、要有计划，科学安排学习时间 D、要刻苦勤奋，端正学习态度

8、有一次，大哲学家柏拉图就一件小事毫不留情地训斥了一个小男孩，因为这个孩子总在玩一个很愚蠢的游戏。小男孩不服气：“您为什么只为这一点小事而谴责我？”“你经常这样就不是小事了，”柏拉图回答说：“你会养成一个终生受害的坏习惯。”从柏拉图训斥孩子的故事中，我们可以看出：（ ）

A、习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行

B、染上不良的习惯，人就会在不知不觉中害了自己一辈子

C、爱玩耍是孩子的天性，不应该严厉责备孩子

D、不良习惯的需要慢慢地纠正，不能操之过急

9、养成良好的学习习惯不是一件容易的事情，我们可以从下面的哪些做法中得到启发

( )

A、培养良好的学习习惯，首先需要从思想上高度重视

B、培养良好的学习习惯，必须培养浓厚的学习兴趣

C、培养良好的学习习惯，要凭借坚强的意志力作保证

D、培养良好的学习习惯，必须持之以恒，形成稳定的行为

10、郑板桥说：“学问二字须要拆开看，有的人有学无问，虽然读书破完卷，都只是一条钝汉。”对这句话正确的理解是（ ）

A、读书破万卷的人就是有学问的人 B、只学不问不是良好的学习习惯

C、只问不学也不是良好的学习习惯 D、把学与问结合起来才是良好的学习习惯

三、材料分析题（40分）

材料一：有位神仙想帮助一个贫穷的孩子，就把路边的一块小石头变成了黄金送给他，可是这个孩子不肯要。神仙以为他嫌少，于是又把一块更大的石头变成了黄金送给他，但孩子还是不肯要。于是神仙就把对面的一座小山丘变成了金山，觉得孩子再贪婪也该满足了吧，结果孩子还是不要。神仙就迷惑了：“给你金山都不要，那你要什么？”孩子不慌不忙地回答说：“我只要你的点金术。”老子曾经说过：授人以鱼，不如授人以渔，授人以鱼只能救一时之急，授人以渔则可解一生之需。

材料二：过去把学习当成一种负担，为考试而学，是“要我学”才学的；知识经济时代，人们逐步认识到学习是为了生存和发展，是为了自我的增值。学习成为社会发展所面对的压力，成为人们生活的重要组成部分，成为生活、工作的一种需要，也是一种乐趣。使人们积极地去寻找自我充电的机会，成为自觉的“我要学”。

1、材料一中的孩子为什么不要黄金而要神仙的点金术？这个故事对我们有什么启示？（12分）

2、在这个知识经济时代，你对“学习”有怎样的认识？（16分）

3、要想成为一个轻松高效的学习者，我们应该从哪几方面促进自己的学习？（12分）

参考答案

三、材料分析题（40分）

1、答：因为只有掌握了点金术才会有源源不断的黄金。

①点金术指的是做事和学习的方法，最有价值的知识是关于方法的知识，良好的方法是获得成功的关键。

②科学的学习方法能提高学习效率、增强兴趣和信心、促进成绩提高。

③怎么学比学什么更重要，我们要积极探索学习的规律、掌握科学的学习方法。

2、答：①学习是人类的基本活动，是生活中不可缺少的重要内容，社会和时代的发展趋势要求人们终身学习，与时俱进。

②学习是促进个人成长的需要，它能提高个人素质和生活质量。

③学习是参加祖国建设的需要，它能为祖国作贡献、实现人生价值奠定基础。

④学习为了个人的同时也是为了国家，两者是相辅相成的，把两者结合统一起来，树立远大理想，努力学习。

3、答：①树立正确的学习观念，端正学习态度；

②培养浓厚的学习兴趣，热爱学习；

③掌握科学的学习方法，提高学习效率；

④养成良好的学习习惯，提高学习的自觉性。

优学三部曲 七年级政治上册第四单元篇九：2014学年北师大版七年级政治上册第四单元少年当自强第三节《做一个自强的人》习题

第十一课 做一个自强的人

巩固提升：你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。愿你永葆一往无前精神。

基础篇．我能行

（一）贝海识珠

1、在人生的舞台上，有人成就夺目，功名显赫，有人平凡的岗位上创建了不平凡的的业绩，这些都离不开一个人的（ ）

A 自强精神 B 梦想成真

C 薄弱意志 D 挫折

2、 自强与目标的关系，下列说法正确的是（ ）

A 自强要确立明确的目标

B 设立的目标要可行

C 只要有个长远目标就能成功，不必分阶段去实现

D 目标要长远

3、 “咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任你东西南北风”。这首诗表达了作者（ ）

A 向左翠竹的心愿 B 有自尊的心理品质

C 不畏挫折，自强奋斗的优秀品质

D 对良好情绪的追求。

（二）大显身手：

遇到下面情况该如何？

1）“这样真省事！”：小李做作业，从不愿自己思考，总是偷偷抄同桌的作业。

2）“请投我一票！”：小陈积极准备，参加了初二年级学生会干部的竞选。

3）“上课多累啊——睡觉！”：小李上课喜欢睡觉，别人说他，他总说：“我爸有的是钱！我学不学都可以上大学！”

4）“妈妈，我能自己洗衣服了！”：新学期，住进学校宿舍的小帆学会了自己洗衣服。

优学三部曲 七年级政治上册第四单元篇十：新人教版政治七年级上册第四单元第八课《学会拒绝》(共15张ppt)