北师大版八年级下册英语课本

北师大版八年级下册英语课本(一)
北师大版 八年级下学期 课本 教材 单词 全

UNIT7 lesson 25

Grandparent : : n.祖父母

Lake : : n.湖

Help…with…. : : 帮助某人…

Feel like : : 意欲，想要

Ago : : ad.以前

Don’t mind : : 不介意做….

Dislike : : vt.讨厌，不喜欢

Walk one’s dog : : 遛狗

Can’t stand : : 不能忍受

Line : : vt.排成一行，排队 n.线，直线 Wait in line : : 排队等候

Lesson 26

Manners : : n.礼貌

Polite : : a.有礼貌的，客气的

Well-educated : : a.受过良好教育的 Elderly : : a.老年的，年长的

Cross : : vt.&vi.横过 n.十字架，十字形物 Greet : : vt.问候，向……致意

Give up : : 放弃

Get on : : 上车

Ask …for : : 请求，请某人给某事物或做某事 Trash : : n.垃圾

Keep off :: 勿入，不接近

Grass : : n.草

Park : : vt.停放（汽车等）

Cell phone : : 手机

Obey : : vt.&vi.服从，顺从

Expect : : vt.期待，预期，盼望

Respect : : n.&vt.尊敬，尊重

Disabled : : a.残疾的

Konwledge : : n.知识，学问

Provide : : vt.提供，供应

Facility : : n.设备

Wheelchair : : n.轮椅

Someone : : pron.有人，某人

Lesson 27

Positively : : ad.积极地

Have difficulty(in)doing : : 做某事有困难 Strength : : n.力，力量，力气

Weakness : : n.弱点，缺点

Unique : : a.唯一的，独特的

北师大版八年级下册英语课本(二)
四年级下册英语教材(北师大版)

石狮市初中、小学、幼儿园教师资格认定

教育教学能力测试说课题目公布

参加石狮市教师资格认定能力测试人员：

教师资格认定能力测试科目分上、下午分别测试，请相关人员按以下通知时间到指定地点参加测试：

一、报到时间：

5月23日上午8点报到，下午2点30分报到。

二、报到地点：

石狮教育局报告厅（凭身份证原件入场）

三、测试科目时间安排：

5月23日上午测试科目：初中英语，小学英语，幼儿园，小学语文，初中语文；

5月23日下午测试科目：初中数学，初中化学，初中美术，初中体育，小学体育，小学心理健康教育，小学信息技术，初中信息技术。

四、教育教学能力测试说课题目

小学英语

1.四年级下册英语教材（北师大版）Unit 7 Lesson 1课文部分

2.四年级下册英语教材（北师大版）Unit 8 Lesson 2课文部分

3.四年级下册英语教材（北师大版）Unit 9 Lesson 1课文部分

4.四年级下册英语教材（北师大版）Unit 10 Lesson 1课文部分

5.四年级下册英语教材（北师大版）Unit 11 Lesson 2课文部分

初中英语

1.仁爱版初中英语八年级下Unit 5 Topic 1 Section B

2.仁爱版初中英语八年级下Unit 6 Topic 1 Section C

3.仁爱版初中英语八年级下Unit 6 Topic 2 Section B

4.仁爱版初中英语八年级下Unit 7 Topic 2 Section A

5.仁爱版初中英语八年级下Unit 8 Topic 1 Section C

初中美术

教材版本：初中美术（人民教育出版社）

1.《源于生活 高于生活》

2.《营造艺术的情趣和意境》

3.《凝练的视觉符合》

4.《喜悦与收获》

5.《平面设计的盛宴》

初中数学

1. 华师大2013教育部审定版八(上)数学教材P2729

第12章 12.2.3 多项式与多项式相乘

2. 华师大2013教育部审定版八(上)数学教材P1819

第12章 12.1.1 同底数幂的乘法

3. 华师大2013教育部审定版八(上)数学教材P3234

第12章 12.3.2 两数和(差)的平方

4. 华师大2013教育部审定版八(上)数学教材P7881

第13章 13.3.1 等腰三角形三边的性质

5. 华师大2013教育部审定版八(上)数学教材P112114

第14章 14.1.2 直角三角形的判定

初中语文

教材版本：语文版八年级（下）

1．语文版《背影》第二课时

2．语文版《永久的悔》第二课时

3．语文版《应有格物致知精神》第二课时

4．语文版《桃花源记》第二课时

5．语文版《湖心亭看雪》

小学语文

教材版本：北师大版小学语文四年级下册

1.第6主题单元“眼睛”《永生的眼睛》第一课时

2.第8主题单元“舟船”《跳水》第一课时

3.第10主题单元“路”《丝绸之路》第一课时

4.第11主题单元“快与慢”《挑山工》第一课时

5.第12主题单元“回归”《朱鹮飞回来了》第一课时

小学信息技术

教材版本：福建教育出版社《信息技术》（2012年版）（六年级上册）

1.第8课 文本特效

2.第10课 逐帧动画

3.第11课 形状补间动画

4.第13课 引导路径动画

5.第14课 遮罩动画

初中信息技术

教材版本：福建教育出版社《信息技术》（2012年版）（八年级上册）

1.活动二 图像处理的基本操作

2.活动三 图像的色彩调节

3.活动四 图像的合成

4.活动五 图像的修补与特效

5.活动六 平面设计

初中化学

教材版本：上海教育出版社 上册

1.第二章第1节性质活泼的氧气第1课时

2.第二章第三节自然界中的水第1课时

3.第三章第三节物资的组成第1课时

北师大版八年级下册英语课本(三)
四年级下册英语教材(北师大版)

石狮市初中、小学、幼儿园教师资格认定

教育教学能力测试说课题目公布

参加石狮市教师资格认定能力测试人员：

教师资格认定能力测试科目分上、下午分别测试，请相关人员按以下通知时间到指定地点参加测试：

一、报到时间：

5月23日上午8点报到，下午2点30分报到。

二、报到地点：

石狮教育局报告厅（凭身份证原件入场）

三、测试科目时间安排：

5月23日上午测试科目：初中英语，小学英语，幼儿园，小学语文，初中语文；

5月23日下午测试科目：初中数学，初中化学，初中美术，初中体育，小学体育，小学心理健康教育，小学信息技术，初中信息技术。

四、教育教学能力测试说课题目

小学英语

1.四年级下册英语教材（北师大版）Unit 7 Lesson 1课文部分

2.四年级下册英语教材（北师大版）Unit 8 Lesson 2课文部分

3.四年级下册英语教材（北师大版）Unit 9 Lesson 1课文部分

4.四年级下册英语教材（北师大版）Unit 10 Lesson 1课文部分

5.四年级下册英语教材（北师大版）Unit 11 Lesson 2课文部分

初中英语

1.仁爱版初中英语八年级下Unit 5 Topic 1 Section B

2.仁爱版初中英语八年级下Unit 6 Topic 1 Section C

3.仁爱版初中英语八年级下Unit 6 Topic 2 Section B

4.仁爱版初中英语八年级下Unit 7 Topic 2 Section A

5.仁爱版初中英语八年级下Unit 8 Topic 1 Section C

初中美术

教材版本：初中美术（人民教育出版社）

1.《源于生活 高于生活》

2.《营造艺术的情趣和意境》

3.《凝练的视觉符合》

4.《喜悦与收获》

5.《平面设计的盛宴》

初中数学

1. 华师大2013教育部审定版八(上)数学教材P2729

第12章 12.2.3 多项式与多项式相乘

2. 华师大2013教育部审定版八(上)数学教材P1819

第12章 12.1.1 同底数幂的乘法

3. 华师大2013教育部审定版八(上)数学教材P3234

第12章 12.3.2 两数和(差)的平方

4. 华师大2013教育部审定版八(上)数学教材P7881

第13章 13.3.1 等腰三角形三边的性质

5. 华师大2013教育部审定版八(上)数学教材P112114

第14章 14.1.2 直角三角形的判定

初中语文

教材版本：语文版八年级（下）

1．语文版《背影》第二课时

2．语文版《永久的悔》第二课时

3．语文版《应有格物致知精神》第二课时

4．语文版《桃花源记》第二课时

5．语文版《湖心亭看雪》

小学语文

教材版本：北师大版小学语文四年级下册

1.第6主题单元“眼睛”《永生的眼睛》第一课时

2.第8主题单元“舟船”《跳水》第一课时

3.第10主题单元“路”《丝绸之路》第一课时

4.第11主题单元“快与慢”《挑山工》第一课时

5.第12主题单元“回归”《朱鹮飞回来了》第一课时

小学信息技术

教材版本：福建教育出版社《信息技术》（2012年版）（六年级上册）

1.第8课 文本特效

2.第10课 逐帧动画

3.第11课 形状补间动画

4.第13课 引导路径动画

5.第14课 遮罩动画

初中信息技术

教材版本：福建教育出版社《信息技术》（2012年版）（八年级上册）

1.活动二 图像处理的基本操作

2.活动三 图像的色彩调节

3.活动四 图像的合成

4.活动五 图像的修补与特效

5.活动六 平面设计

初中化学

教材版本：上海教育出版社 上册

1.第二章第1节性质活泼的氧气第1课时

2.第二章第三节自然界中的水第1课时

3.第三章第三节物资的组成第1课时

4.第四章第一节常见的化学反应—燃烧第1课时

5.第五章第二节金属矿物 铁的冶炼第1课时

初中体育

教材水平四

1.如何提高跨越式跳高初学者的助跑与起跳

2.篮球；基本防守练习——滑步

3.结合体育中考如何上好一节耐力跑

4.体操；鱼跃前滚翻教学

5.足球；如何上好一节运控球技术

小学体育

1.人教版《体育与健康》水平一 单手持轻物掷远 第1课时

2.人教版《体育与健康》水平二 快速跑 第2课时

3.人教版《体育与健康》水平二 跨越式跳高 第1课时

4.人教版《体育与健康》水平三 篮球双手胸前传接球 第1课时

5.人教版《体育与健康》水平三 足球脚背内侧踢球 第2课时

小学心理健康教育

1.四年级上册 第三单元 学习交往 《我是人气王》

2.五年级上册 第二单元 欣赏自我 《扬起自信的风帆》

3.五年级下册 第四单元 我爱我家 《我心目中的父母》

4.六年级上册 第四单元 自立与自主 《让我自己出主意》

5.六年级下册 第五单元 再见，我的童年 《童年的脚印》

北师大版八年级下册英语课本(四)
北师大版 八年级英语下 知识要点

八年级下units 1-10知识点

Unit 1 Will people have robots?

1. see sb. do sth. 看见sb.做某事（的全过程）;see sb. doing sth. 看见sb.正在做

某事（片断）

2. 没有具体的数目用“hundreds of+名词（复数） ” 表示“数以百计的”

有具体的数目时，用“基数词+hundred+名词（复数）”，hundred后不能有s，也不能

用介词 of。（类似的词还有thousands of; millions of）

3. 一段时间 + from now （从现在起）„之后; from now on = in the future 今后

eg. twenty years from now 今后20年

4. 肯定句：I think (that)„. 否定句： I don’t think (that)„.

一般疑问句：Do you think „? 特殊疑问句：What do you think„..?

5. study at home on computer

辨析：on，in和with.

on：表示使用通讯工具、信息或传媒，乘坐交通工具等；

in：使用语言文字等媒介； with：借助具体的手段或工具。

Eg. I don’t want to talk about it on the phone.

Can you speak it in English?

Don’t write it with a red pen.

3. Will people use money in 100 years?

“in+时间”结构常与一般将来时连用，对其进行提问时用特殊疑问词how soon.

4. before 可用于任何时态 ago 与过去时连用

5. fewer people 更少的人（fewer修饰名词复数，表示否定）

less free time 更少的空闲时间（less修饰不可数名词，表示否定）

6. in ten years 10年后（in的时间短语用于将来时，提问用How soon）

7. live alone 单独居住；feel lonely 感到孤独（比较：live alone/go along等）

The girl walked alone along the street, but she didn’t feel lonely。

8. keep/feed a pet pig 养一头宠物猪 。

9. no more=not „anymore 不再（强调多次发生的动作不再发生）

no longer=not„ any longer 不再（强调状态不再发生）

10.besides（除„之外还，包括）；except =but（除„之外，不包括）

11.be able to=can 能、会

（be able to用于各种时态，而can只能用于一般现在时态和一般过去时态中；

12.have to用于各种时态，而must只能用于一般现在时态。

例如： 1）I have been able to/will be able to speak two languages. （不可以用

can）

2） had to stay at home/ will have to （不可以用must）

13. over and over again 一次又一次 be in different shapes 形状不同

14. 形容词最高级表示“最。。。之一”时，可用“ one of the + 最高级+复数名词”

15.一般将来时的三种基本结构：

⑴ will +V. ⑵ be going to +V. ⑶ be + Ving

一般将来时的时间状语：in + 时间，in the future，next + 时间，

与tomorrow 相关的时间，this + 时间，from now on，right now，some day„

16. 比较be going to 与will:

a)be going to 表示近期、眼下就要发生的事情，will 表示的将来时间则较远一些。

如： He is going to write a letter tonight. He will write a book one day.

b) be going to 表示根据主观判断将来肯定发生的事情，will表示客观上将来势必发

生的事情。 He is seriously ill. He is going to die. He will be twenty years

old.

c) be going to 含有“计划，准备”的意思，而 will 则没有这个意思，如： She is

going to lend us her book. He will be here in half an hour.

d)在有条件从句的主句中，一般不用 be going to, 而多用will, 如：

If any beasts comes at you, I'll stay with you and help you.

Unit 2 What should I do?

1.call up sb.“ 给某人打电话”（sb.是代词的话，代词放中间）

call sb up=ring sb.up=call/ring/phone sb.

2.borrow sth. from sb. 从某人那里借入某物 （= borrow sb’s sth.）

borrow „from 从„.借( 借进来) lend„to 把„借给（借出去）

You can keep the book for a week 你可以借这本书一周。（不用borrow或lend）

3.pay „ for sth. 为某物付„（钱）4.need to do sth. （某人）需要做某事

5.the same + n. + as„ 与„一样的

6.get on well with sb. 与某人相处融洽 （get on =get along）

7.have a fight with sb. 与某人争吵,与某人打架 (=fight with sb. )

8. take part in 加入 (=jion)

9.plan sth. for sb. “为某人计划某事” plan to do sth. “计划做某事”

10.as much as possible 尽可能多的„

11.Sb. pay „for sth. 某人为某物花了„钱。【北师大版八年级下册英语课本】

Sth. cost sb. „ 某物花了某人„钱。

Sb. spend „ on sth. 某人花了„（时间、金钱）在某事上。 某人花了„（时间、金钱）做某事。

. „ to do sth. 花了某人„（时间、金钱）做某事。

12. not „ until 直到„才„ （主句动词是短暂性动词）

until 一直到„ （主句中使用延续性动词）

13. leave sth.（+in/at 地点） 遗忘或落了某物（在某地）; forget 忘记某事

14.write sb a letter=write to sb. 给某人写信

15. be surprised at „ 对„感到吃惊; to one’s surprise使某人吃惊的是„..

surprise sb. 使某人吃惊（类似有：surprise/interest/please/amaze+某人）

have a surprise party 举办一个惊喜派对

16. argue with sb = have an argument with sb. 与某人争吵

17.return sth. to sb.=give sth. back to sb. 把某物归还给某人

18.enough money 足够的钱(enough修饰名词时不必后置)

busy enough 够忙 (enough修饰形容词或副词时必须后置)

19.a ticket to/for a ball game 一张球赛的门票

注意：the key to the lock/the key(answer)r to the question)/the solution to the

problem .此处几个短语不能用of表示所有格

19.表示某人情绪有关的形容词用法:

be/become+ upset/tired/excited/interested/worried/surprised/amazed/annoyed

(说明：当主语是某人时，注意后面的形容词一般是-ed结尾的单词，而当主语是某物时或

修饰名词时，注意后面形容词一般是-ing结尾单词.）eg.I was

surprised/interested/amazed when I heard the surprising/interesting/amazing news.

20.情态动词

a) 情态动词没有人称和数的变化；

b) 情态动词不能直接做谓语，必须和一个动词原形同时使用；

c) 大多数情态动词没有时态的变化；d)情态动词加上be，通常表示猜测的语气。

Unit3 What were you doing when the UFO arrived? 1. in front of ---- behide 在„的前面 ---- 在„的后面

in the front of ---- at the back of 在„的前部 ---- 在„的后部（包含在内）【北师大版八年级下册英语课本】

2.follow sb. to do sth. 跟着某人做某事

3.shout at 训斥、责备; shout to 向„喊叫

4. What happen？ 发生什么事了？ happen = take place 发生

take place 发生（强调必然性）；happen to sth./sb. 发生（强调偶然性）

What has happened to you?=What’s the matter with you?=What’s wrong with you?

5.have fun doing sth 干某事有乐趣 have difficult time doing sth干某事有困难

6.have meaning to sb. 对sb.有意义 （注意用介词to）

7.at the doctor’s “在诊所” 在这里用名词所有格表示在那个地方

8.in the tree在树上 （外物在树上） on the tree在树上（树上有的，如花，果子）

9.on Sunday evening 在星期日晚上

注意:（特指某日如星期、假日、某月某日或某个特定的上、下午、晚上用on）

10.过去进行时: ⑴用法：表示在过去某一时刻或某段时间内正在进行的动作。

⑵谓语结构：be ( was, were )+ Ving

⑶时间状语：at that time/moment; at + 点钟 + yesterday/last night

from +点钟 + to +点钟 + yesterday; this time yesterday ; just then

when he came in, „.（when引导的时间状语从句是过去时，并且动词是

短暂性动词时，主句使用过去进行时）

11．when与while都是从属连词，都有“当„„时”的意思。

when 可与一个点的时间或表示一段的时间连用，从句动词可以是短暂性或延续性动词；

while 只指一段时间，不能指一点时间。因此while从句中的谓语动词必须是延续性动

词。

Unit 4 He said I was hard-working.

1. be mad at sb.因为某事对某人发火（=get mad at/be angry with/be annoyed with）

2. pass ( on ) sth. to sb. 把某物递给某人; pass on （代词放中间）

3. be supposed to = should 应该

在某事上/做某事处境困难

5. true 符合客观事实的（人和事）；really 真实存在的（人和事）

6. both„„and„„ 两者都（谓语动词要注意对称原则）

neither„.nor 两者都不（谓语动词要注意就近和对称原则）

7. most of+the+名词（复数） 绝大多数（作主语）

most+名词（复数） 大多数的（作名词的定语）

8.take\ leave a message 捎（留）个口信

9. 宾语从句

⑴ 引导词：that —— 引导陈述句，在句中可省略；

if，whether ——引导一般疑问句，可相互替换（从句中出现or not时只能使用

whether）；

wh-，h- —— 引导特殊疑问句。

⑵ 时态： 注意：从句讲述的是客观真理时，不根据主句改变时态。

⑶ 语序：引导词后加陈述句语序

“主句 + 引导词 + 从句主语 + 从句谓语 + 其他”

直接引语变为间接引子变为宾语从句即可。以下是另需变化的两点

⑷ 人称和所有格：“ 一主，二宾，三不变 ”

⑸ 状语与动词的变化

Unit 5 If you go to the party，you’ll have a great time!

1.let sb. in/out/by 让某人进来/出去/过去 2.be late for 迟到

3.be sorry (that)„ 感到遗憾 4.organize sth. for „ 为„组织某事

5.half (of) the class 半班 6. join = take part in 参加

7.take away„ 把„拿走、没收 bring sth. to „ 把某物带来„；

take sth. to „ 把某物带走„.； take sth. from „ 从„把某物带走

8.be famous for„ 因„而出名 be famous as„ 因作为„而出名

9. make a living (by) doing sth. 做某事谋生

10. decide to do sth. 决定去做某事 （= decide+that从句）

以便、为了

目的状语从句 = so that

整齐、有条理、正常

12.too much + 不可数名词 too many + 可数名词 much too + 形容词

13.against 反对、与„相反、与„对抗 argue against 抵制

14．条件状语从句由if或unless引导，表示如果有从句中的动作发生，就会有主句的动作

发生。在条件状语从句中，主句是将来时、祈使句或含有情态动词的句子时，从句要使用一

般现在时表达将来的意思（即：主将从现）。

if：如果 ；unless：除非 = if„ not„（从句中出现or not时只能使用whether）；

Eg. We will have a meeting tomorrow if Mr. Gao doesn’t leave for Shanghai.

= We will have a meeting tomorrow unless Mr. Gao leaves for Shanghai.

本单元学习的是if 引导的条件状语从句。If是连词，所连接的句子 叫条件状语 从句，

表示假设或条件，意思是“ 如果„的话”，用法如下：

1）、表示假设，表示将会发生和可能发生的事，或进行提醒警告。句子结构如下： If +句子（一般现在时），+主句（主语will/may/can) +动词）

a. If you finish your homework , you can go out and play.

b. If I have enough money next year , I will go to travel .

2. 表示真实条件、客观真理、自然现象、定理定义 . 民 间谚语等，句型是：

If + 句子 （一般现在时 ），+ 主句 （ 一般现在时）.

例： If you study hard ,you are sure to succeed .

If you put ice in a warm place ,it turns into water .

If a glass falls on the floor, it usually breaks

If you cook a banana, it becomes very soft .

If a plant don’t get enough light ,it grows very tall and thin.

Unit 6 How long have you been collecting shells?

1. 现在完成进行时(1) 结构：have/has + been + V.ing.

(2) 用法：A).表示从过去某一时刻开始，一直延续到现在且很有可能持续下去； Eg. I’ve been doing the cleaning all this morning.

B).表示从过去开始一直持续到现在的某一动作刚刚结束；

Eg.You’re late again! I’ve been waiting here for an hour.

C).表示一个一直到说话时为止的一段时间内一再重复的动作。

Eg. I have been calling you several times in two days.

(3) 时间状语：all the time/this morning, since morning, all night, this week/month, recently 等

(4) 对现在完成进行时的时间状语进行提问时使用how long。

How long have you been skating?I’ve been skating since I was seven years old. I’ve been skating for 5 years old.

2. 现在完成进行时与现在完成时区别：

现在完成进行时侧重于动作的持续、运行；而现在完成时强调动作的完成。如：

I have written a letter to my father.（到现在信已写完）我给我的父亲写了一封信。 I have been writing a letter to my father.（一直在写，现在还在写）我一直在给我的父亲写信。

再看：I wrote a letter to my father. 我给我的父亲写过一封信。

3. by the way 顺便说一下 on the way to.. 在„的路上

4. be interested in对„感兴趣 (take an interest in) 5. more than=ove超过

6. fly kites 放风筝 7.listen to music videos 听音乐碟片

8.organize a talent show to raise money for charity 为慈善机构捐钱而举办的才艺展示

9.have problems with the language 语言方面有问题17.in Russian style 以俄罗斯的风格

10.the capital of Heilongjiang Province 黑龙江的省会

11.an interesting city with a colorful history 一个有着丰富多彩历史文化的有趣的城市 12.three and a half years =three years and a half 三年半

13.a pair of skates/shoes/glasses/trousers/jeans 一双滑冰鞋/一双鞋/一副眼镜/一条裤子/牛仔裤

How much is a pair of skates/shoes/glasses/trousers/jeans?

= How much does a(this) pair of skates/shoes/glasses/trousers/jeans cost? How much are the skates/shoes/glasses/trousers/jeans?【北师大版八年级下册英语课本】

= How much do the skates/shoes/glasses/trousers/jeans cost?

13.And although I live quite far from Beijing, I’m certain I will be here for the Olympic Games in 2008. 尽管我住得离北京很远，但我相信2008年奥运会我一定在这儿。(although=though,但不能与but连用； be certain=be sure 相信，确信。

14.the+比较级„, the+比较级„ ； 比较级+and+比较级 “越„„,越„..”

Eg.The more you learn,the clever you are. He ran faster and faster.

15. Every hour they skate, each student raises ten yuan for charity.每位学生每

溜冰一个小时就

能为慈善事业筹到10元钱。

every 和each 都表示“每一个”，但every是指整体，each是指每个个体。

16. the whole five hours 整整五个小时 (whole前面要有the)

北师大版八年级下册英语课本(五)
四年级下册英语教材(北师大版)

石狮市初中、小学、幼儿园教师资格认定

教育教学能力测试说课题目公布

参加石狮市教师资格认定能力测试人员：

教师资格认定能力测试科目分上、下午分别测试，请相关人员按以下通知时间到指定地点参加测试：

一、报到时间：

5月23日上午8点报到，下午2点30分报到。

二、报到地点：

石狮教育局报告厅（凭身份证原件入场）

三、测试科目时间安排：

5月23日上午测试科目：初中英语，小学英语，幼儿园，小学语文，初中语文；

5月23日下午测试科目：初中数学，初中化学，初中美术，初中体育，小学体育，小学心理健康教育，小学信息技术，初中信息技术。

四、教育教学能力测试说课题目

小学英语

1.四年级下册英语教材（北师大版）Unit 7 Lesson 1课文部分

2.四年级下册英语教材（北师大版）Unit 8 Lesson 2课文部分

3.四年级下册英语教材（北师大版）Unit 9 Lesson 1课文部分

4.四年级下册英语教材（北师大版）Unit 10 Lesson 1课文部分

5.四年级下册英语教材（北师大版）Unit 11 Lesson 2课文部分

初中英语

1.仁爱版初中英语八年级下Unit 5 Topic 1 Section B

2.仁爱版初中英语八年级下Unit 6 Topic 1 Section C

3.仁爱版初中英语八年级下Unit 6 Topic 2 Section B

4.仁爱版初中英语八年级下Unit 7 Topic 2 Section A

5.仁爱版初中英语八年级下Unit 8 Topic 1 Section C

初中美术

教材版本：初中美术（人民教育出版社）

1.《源于生活 高于生活》

2.《营造艺术的情趣和意境》

3.《凝练的视觉符合》

4.《喜悦与收获》

5.《平面设计的盛宴》

初中数学

1. 华师大2013教育部审定版八(上)数学教材P2729

第12章 12.2.3 多项式与多项式相乘

2. 华师大2013教育部审定版八(上)数学教材P1819

第12章 12.1.1 同底数幂的乘法

3. 华师大2013教育部审定版八(上)数学教材P3234

第12章 12.3.2 两数和(差)的平方

4. 华师大2013教育部审定版八(上)数学教材P7881

第13章 13.3.1 等腰三角形三边的性质

5. 华师大2013教育部审定版八(上)数学教材P112114

第14章 14.1.2 直角三角形的判定

初中语文

教材版本：语文版八年级（下）

1．语文版《背影》第二课时

2．语文版《永久的悔》第二课时

3．语文版《应有格物致知精神》第二课时

4．语文版《桃花源记》第二课时

5．语文版《湖心亭看雪》

小学语文

教材版本：北师大版小学语文四年级下册

1.第6主题单元“眼睛”《永生的眼睛》第一课时

2.第8主题单元“舟船”《跳水》第一课时

3.第10主题单元“路”《丝绸之路》第一课时

4.第11主题单元“快与慢”《挑山工》第一课时

5.第12主题单元“回归”《朱鹮飞回来了》第一课时

小学信息技术

教材版本：福建教育出版社《信息技术》（2012年版）（六年级上册）

1.第8课 文本特效

2.第10课 逐帧动画

3.第11课 形状补间动画

4.第13课 引导路径动画

5.第14课 遮罩动画

初中信息技术

教材版本：福建教育出版社《信息技术》（2012年版）（八年级上册）

1.活动二 图像处理的基本操作

2.活动三 图像的色彩调节

3.活动四 图像的合成

4.活动五 图像的修补与特效

5.活动六 平面设计

初中化学

教材版本：上海教育出版社 上册

1.第二章第1节性质活泼的氧气第1课时

2.第二章第三节自然界中的水第1课时

3.第三章第三节物资的组成第1课时

4.第四章第一节常见的化学反应—燃烧第1课时

5.第五章第二节金属矿物 铁的冶炼第1课时

初中体育

教材水平四

1.如何提高跨越式跳高初学者的助跑与起跳

2.篮球；基本防守练习——滑步

3.结合体育中考如何上好一节耐力跑

4.体操；鱼跃前滚翻教学

5.足球；如何上好一节运控球技术

小学体育

1.人教版《体育与健康》水平一 单手持轻物掷远 第1课时

2.人教版《体育与健康》水平二 快速跑 第2课时

3.人教版《体育与健康》水平二 跨越式跳高 第1课时

4.人教版《体育与健康》水平三 篮球双手胸前传接球 第1课时

5.人教版《体育与健康》水平三 足球脚背内侧踢球 第2课时

小学心理健康教育

1.四年级上册 第三单元 学习交往 《我是人气王》

2.五年级上册 第二单元 欣赏自我 《扬起自信的风帆》

3.五年级下册 第四单元 我爱我家 《我心目中的父母》

4.六年级上册 第四单元 自立与自主 《让我自己出主意》

5.六年级下册 第五单元 再见，我的童年 《童年的脚印》