七年级下册政治复习图片人教版

七年级下册政治复习图片人教版(一)
新人教版七年级政治下册复习资料

七年级思想品德下册期末复习资料 第一单元 做自尊自信的人

第一课 珍惜无价的自尊

1、自尊的含义（Ｐ５背）

自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。

2、自尊的表现（P4背）

①注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果,为的是塑造更好的形象,赢得别人对自己的肯定。

②期望受到他人的肯定,得到集体和社会的赞扬,因自己的自尊心得到满足而高兴。 ③知耻，是自尊的重要表现。 3、你觉得自己做得最有尊严的事是什么？你被人尊重最难忘的经历是什么？这给我们什么启示？（为什么说自尊是人人都需要的？或如何才能感受到自尊的快乐？）（Ｐ５—６）

我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是价值的，是为人所需要的，并且这种价值常常能得到他人的认可与欣赏，当然，别人不仅能欣赏我们的长处，而且能不耻笑我们的弱点和缺陷，这种尊重更能使我们体验到快乐与感动。当我们的缺点被别人包容的时候，当我们的价值得到自己和别人肯定的时候，我们都会感到非常快乐，从而使我们充分体验到生命的意义、生活的乐趣。由此可见，自尊是人人都需要的。在生活中，我们人人都可能有不如别人的地方，只要我们不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己看得起自己，自己尊重自己，我们就可以通过自己进一步努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊重，感受自尊的快乐

4、在生活中如果有缺陷或不如别人时如何赢得尊重？( P5 )

不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己尊重自己，就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。

5、自尊与知耻的关系（Ｐ６）

做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。

6、虚荣心的含义，虚荣心对我们的健康成长的危害 （Ｐ８背）

虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。它是一种不健康的心理状态，是缺乏自信的表现。

虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行为的内在动力，总是过分在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点儿否定自己的意思，便认为失去了所谓的自尊而受不了。虚荣心是扭曲的自尊。

7、怎样正确理解自尊？

（１）自尊即自我尊重，是指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。 （２）知耻，是自尊的重要表现。 （３）虚荣是扭曲的自尊。

8、矫治虚荣心的方法是什么？（为虚荣心开处方） （1）正确认识自己只有正确认识自己，才不会因别人的赞美、恭维而迷失了方向，而不知道自己到底是谁。 （2）正确认识周围的人只有正确认识周围的人，才不会被那些别有用心的花言巧语所迷惑，才能知道谁的赞美出于真心，谁的赞美出于假意。

（3）树立正确的荣辱观即对荣誉、地位、得失、面子等要持有正确的认识和态度。 （4）把握好攀比的尺度社会比较是人们常有的社会心理，但要把握好比较的方向、范围和程度。

（5）学习良好的社会榜样从名人传记、名人名言中，从现实生活中，以那些脚踏实地、不图虚名、努力进取的人为榜样，努力完善人格，做一个实事求是，不自以为是的人。 （6）对不良的虚荣行为进行自我心理纠正如果个人已经出现自夸、说谎、嫉妒等不良行为，可以采用心理训练的方法进行自我纠正。即当不良行为即将或已出现时，个体给自己施以一定的自我惩罚，例如用套在手腕上的 皮筋反弹自己、让自己罚站半个小时，以求警示与干预作用。养成习惯，虚荣行为会逐步减少。

9、自尊的人懂得尊重他人的原因 （Ｐ10）

自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得他人的尊重，首先要尊重别人。不尊重他人的人是不可能得到别人的尊重。

10、我们要尊重他人的原因，尊重他人得到的好处（p10-11背）

（ 1）尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 （２）尊重他人使你被对方接纳，得到善待，与他人同享自尊的快乐。

（３）有利于我们更好地认识自己，借助他人的眼睛作为镜子认识自己，彼此尊重，相互接纳。

（４）在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便认识到自己的弱点，严格要求自己，增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。

11、什么是尊重他人？Ｐ１０

尊重他人就是要关注他人的自尊，维护他人的尊严。无论是谁，尊重他人都是自尊的需要,也是自我完善的需要。

12、在日常生活中我们应该怎样维护自己和他人的尊严呢？

要维护自己和他人的尊严，我们应该做到：1）维护人格最重要。2) 自尊者豁达乐观。3）善于尊重他人。

13、我们应该怎样看待别人的议论与批评 (Ｐ14背) 议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。无关紧要的议论，忍一下就过去了，斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。

14、为什么自尊要适度？（Ｐ１４背）

１）适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；

２）过度的自尊则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。

３）对恶意的侮辱与诋毁，必要时我们可以运用法律武器捍卫的自尊。

15、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说的是什么意思？我们应该怎样维护自己的人格？Ｐ１２

自尊的人最看重自己的人格。所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说的就是这个道理。为了维护自己的人格尊严，一个真正自尊自爱的人绝会不图虚荣，拒绝沾染不良习气，比如，说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等，因为这些不良习气有损于人的人格尊严。有时，为了维护自己的人格尊严，他可以舍弃许多东西，但绝不可以丧失人格，做有损于人格尊严的事。

16、在人际交往中，我们为什么应该豁达乐观呢？ Ｐ１３—１４

在生活中，人际交往是不可避免的。由于人与人之间的个性各不相同，生活环境与阅历各不相同，形成了不同的处事风格。有的人和善，有的人尖刻，有的人性急，有的人拖拉；有的人沉着，有的人暴躁……正是不同性格的人生活在一起，才组成了多姿多彩的世界。不同性格的人生活在一起，不可避免地会产生一些磨擦、纠纷甚至是茅盾，因此，我们应该养成豁达、乐观的性格。如果我们养成了豁达、乐观的性格，就不会太在意他人的评价与态度，还可以更多的欣赏来自他人的智慧与乐趣，享受更多的快乐。

17、尊重他人我们应该怎样做？（Ｐ１５背）

１）尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他

人的劳动，尊重他人的人格。

２）真正做到尊重他人：①就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。②善于欣赏、接纳他人，就是与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。

③不做有损他人人格的事。对于他人的缺陷、缺点，不能取笑和歧视。

第二课 扬起自信的风帆

１、自信的含义（Ｐ２０背）

自信就是自己相信自己，是人对自身力量的确信，深信自己一定能够做成某件事，实现所追求的目标。

２、自信与自负、自卑的区别（Ｐ２２）

１）自负的人往往会过高地估计了自己，谁也看不起，自以为是，所依据的事实是虚假的。只看到自己优点，看不到缺点。

２）自卑的人往往会过低地估计了自己，不相信自己的能力，所依据的事实是虚假的。只看到自己的缺点，看不到优点。即使自己可以做得很好，也不敢尝试。

３）只有自信的人才能实事求是地看待自己，所依据的事实是真实的。既看到自己的优点，也能看到自己的缺点。

３、自负者与自卑者为什么会导致人们远离成功？ (Ｐ２４背)

自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折，会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己不完美，憎恨自己无能为力，由此更加强化了自卑感。因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他远离成功。

４、自信的人有哪些心理品质，为什么说自信有助于成功？（Ｐ２５背） 乐观、进取、专注。 自信是成功的基石，自信的人具有追求成功的心里素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。 １）自信者乐观，充满希望，不轻言放弃。 ２）自信者进取，着重能力，不断奋斗。

３）自信者专注，目标明确，全力以赴，善于合作。

正是由于自信者乐观、进取和专注，目标明确，注重行动体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，从而最快，最好地到达胜利的终点。

5、我们应该怎样寻找自己的优点和长处？Ｐ２８

我们在评价自己的时候，可以采用场景变换的方法，寻找“立体的我”，这样我们就会可能会意外地发现，自己原来也有许多的优点和长处。

6、怎样才能增强自己的信心与实力？Ｐ２９

相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战。我们要在回忆过去成功的经历中增强信心。同时，更要多做，争取把事情做成功，从中受到更多的鼓舞。在尝试中，难免会有失败和错误。如果我们相信爱迪生所说的“没有失败，只有离成功更近一点”，那么对于前进过程中的问题、困难乃至失败，就能看得淡一点儿，从容应对，把注意力集中到完成任务上，不断增强实力。

7、我们应该怎样在日常生活中表现出中国人的自信呢? Ｐ(３０—３１)

随着与各国交往的日益频繁，我们更需要与各国人民平等相待。一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，不做有损国格的事情。

8、我们应该如何唱响自己的自信之歌呢？（如何树立和增强自信）（Ｐ２７—３０背）

1）看到进步与长处：发现并欣赏自己点点滴滴的进步与成绩，能使我们对自己更有信心。发现自己的长处是自信的基础。 2）增强信心与实力：雄厚的实力是增强信心的重要支柱。 3）做自信的中国人：个人自尊自信要建立在民族的自尊自信基础之上，只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。

第二单元 做自立自强的人

第三课 走向自立人生

１、自立的含义，自立的表现有哪些？（Ｐ３４背） 自立，就是自己的事情自己做。人的成长过程就是一个不断提高自立能力的过程。

自立的表现：①从学会走路开始，我们就获得了身体自立。②当能够自己吃饭、穿衣时，我们就获得了自立生活的体验。③直到将来走上工作岗位，能够自己养活自己了，我们就获得了基本自立的人生。

２、为什么说人生需要自立？（Ｐ３6背）

1）我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。

2）自立作为我们成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。经过自立这个过程，我们才能成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的自立自强的人。

3）如果我们不能从现在起，就在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中立足。

３、依赖别人有什么危害？（Ｐ４０背）

1）使人丧失独立生活的能力和精神；2）使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷；3）只想不劳而获、贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

4、自主的含义，自主与自立的关系（Ｐ４２背） 自主，就是自己做主，表现为遇事有主见，自己做决定，对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。

关系：自己的事情自己负责的前提是要自主。遇事没有主见，独立也徒有虚名。很难设想，一个没有主见的人，一个人云亦云的人，却能够承担自己的责任，能够在生活中自立。

5、我们应该怎样培养自己的自立能力呢（培养自立能力的途径）（Ｐ４3—４４背）

1）告别依赖心里 ，走向自立；

2）明确自己的事情自己负责的前提是要自主。

3）立足自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。4）大胆地投身于社会实践，。

第四课 人生当自强

１、自强的含义（Ｐ４７背）

自强，就是对未来充满希望，奋发向上，积极进取。自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。

２、为什么说人生自强少年始？Ｐ４７ 初中阶段是我们青少年学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。“少壮不努力，老大徒伤悲”。我们应当趁此大好时光，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。

3 、自强精神的表现（Ｐ４８背） １）在困难面前不低头，不丧气； ２）勇于开拓，积极进取； ３）志存高远，执著追求。

4、自强的作用（Ｐ48背） １）（自强对个人的作用）：自强，是一个人活出尊严、活出个性，实现人生价值的必备品质。是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。 ２）（自强对中华民族的作用）：自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神，是鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。

5、人生为什么要自强？（自强对人生的意义）（P48）

１）（自强对个人的作用）：自强是人生进取的动力，是一个人活出尊严、活出个性，实现人生价值的必备品质。是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。（自强对中华民族的作用）：自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神，是鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。

２）自强是通向成功的阶梯。

6、自暴自弃的含义，自暴自弃的危害（Ｐ５０背） 自暴自弃，是指自己甘心落后，得过且过，不求上进，不思进取。

自暴自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。

7、理想与自强的关系（Ｐ５１背）

没有理想，就没有目标和前进的动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了方向，有了进取的不竭动力。要自强，首先必须要树立坚定的理想。 8、你有自己的缺点和弱点吗？为什么说战胜自我是自强的关键？自强的人是怎样对待自己的缺点和弱点的？Ｐ５３

每个人都有自己的弱点，有的人不爱思考、有的人做作业马马虎虎、有的怕吃苦，有的懒惰，有的缺乏耐心等。自强的人不是没有缺点和弱点的人，而是勇于并善于战胜自己缺点和弱点的人。人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己人，必定能自强。

9、我们能不能放任自己？为什么？（或许多人碌碌无为的原因是什么？）Ｐ５４

我们每个人都有自己的潜能和天赋，都能有所作为。许多人所以碌碌无为，其中一个重要的原因就是１）意志薄弱，不能克制自己，２）不愿意抓紧时间学习和工作，３）不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐。自强的人都会面临着一只拦路虎，那就是放任自己。只有战胜它，才能自强，才能成功。

10、自强的人是怎样确定自己前进的方向的？（我们为什么要根据自己的长处和兴趣确定自己努力的方向？）Ｐ５５—５６

要自强，就要全面认识自己，认识到自己的长处，天赋和兴趣。如果根据自己的兴趣和爱好确定努力方向，我们的主动性就会得到充分发挥。即使十分辛劳，也总是兴致勃勃、心情愉快；即使困难重重，也不会灰心丧气、一蹶不振。自强的人善于发现自己的兴趣、爱好和长处，据此确定自己前进的方向。

11、我们应该怎样培养自强品质呢?（ 培养自强能力的途径或方法）（Ｐ５１—５６背）

１）理想是自强的航标。要树立正确的人生理想，并坚持不懈地为之奋斗。

2）战胜自我是自强的关键。每个人都有自己的弱点， 自强的人勇于并善于战胜自己的弱点。人最大的敌人是自己。能够战胜自己的人，必定能自强。 3）扬长避短是自强的捷径。要自强，就要全面认识自己，认识到自己的长处，天赋和兴趣。根据自己的兴趣和爱好确定努力方向，我们的主动性就会得到充分发挥。

第三单元 做意志坚强的人

第五课 让挫折丰富我们的人生

１、挫折含义，造成挫折的因素（P61）

挫折是指人们所遇到的失利、失败和阻碍等。

造成挫折的因素：自然因素：不能预测和及时防范的天灾(如地震、洪涝灾害、泥石流等)。人为因素：老师教育方法不当、同学关系不融洽、父母的态度简单粗暴、与我们之间存在代沟„„。个人因素：个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷。

２、对待挫折，不同的态度将产生不同的结果（P62背）： 面对挫折，人们一般有三种态度：

3、人生难免有挫折 ( P62背)

①虽然人人希望时时幸运、事事顺利，但是，这毕竟只是人们的一种良好愿望。从古到今，没有哪一个人能不经历挫折和失败。②人们正是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的,挫折是人生的一部分。③我们青少年要学会战胜挫折，才能走向成功。

4、挫折的作用（P64背）

（消极作用）挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安等消极心理；（积极作用）另一方面又有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。

5、什么是“艰难困苦、玉汝于成”？（P64） 一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而，在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖数精神，发奋努力。困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓的“艰难困苦，玉汝于成”。

6、战胜挫折的方法（P66—69背） ①要树立正确的人生目标；

②要正确认识挫折，采取恰当的解决办法； ③应激发探索创新的热情； ④学会自我疏导。

第六课 为坚强喝彩

１、坚强意志的人的表现（P72背）

①（自觉性强）对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识,在困难面前，不会退缩和逃避，总是迎难而上,勇往直前。

②（果断性强）能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况,毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。处事果断可帮助其在身处逆境时打开另一扇人生之窗。

③（自制力强）在遇到挫折和失败的时候,可以调节自己的消极情绪,控制自己的言行,不灰心、不气馁、不焦躁。面对胜利和成功,不骄傲、不自满。

④（坚韧性强）能够以顽强的精神、百折不挠的毅力,努力战胜困难和挫折，不达目的誓不罢休。

２、坚强意志的作用（P75—77背）

坚强意志，是人们进行有目的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。

①坚持正确的人生方向；②走出失败的阴影；③形成良好学习习惯；④成就一番事业，需要坚强意志。 ３、（磨砺坚强意志）培养坚强意志的方法（P79背） ①必须树立明确的目标，从细微之处做起，从小事做起；②应善于管理自己；③要主动在艰苦的环境中锻炼自己。

４、青少年应当怎样在艰苦的生活中锻炼自己，磨砺自己的意志？（P80）

１）适当干一些体力劳动； ２）主动承担 “苦差事”；

３）在安全的情况下进行爬山或探险等； ４）参加一些训练耐力的体育活动； ５）参加体验艰苦的夏令营； ６）承担需要用坚韧不拔的毅力才能完成的社区服务等。

第四单元 做学法尊法守法用法的人

第七课 感受法律的尊严

１、规则的含义（P84）

（１）社会生活中的规则，是人们说话做事所依据的标准。

2、为什么说社会生活离不开规则？（P84背）

（２）因为社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。如果没有行为的规则，人们各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。所以，社会生活离不开规则。

3、规则有哪些种类？（P85）

１）道德；２）纪律、规章；３）法律。

4、法律有哪些显著特征？（P85背） １）法律是由国家制定或认可。

２）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。 ３）法律对全体社会成员具有普遍约束力。

5、我国法律的性质是（P87）

（1）我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。

6、我国法律的作用（P87—P88背）

1）规范作用：突出表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。

2）保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

５、对待法律我们应采取的态度（P88）

学法、尊法、守法、用法是我们应尽的责任；以守法为荣,以违法可耻,是我们应树立的价值标准。

６、违法行为的含义（P91背） 凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。

七年级下册政治复习图片人教版(二)
人教版思想品德七年级下册复习提纲

人教版思想品德七年级下册复习提纲

第一课 珍惜无价的自尊

1、 初中生自尊的表现？ P4

①注意容貌上的修饰 、举止的文雅以及行为的后果② 要求他人、集体和社会对自己尊重③知耻 ★2、什么是自尊？（定义/含义）P5

自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。 包括自我尊重和被他人尊重两个方面。

★3、为什么说知耻是自尊的重要表现？（知耻和自尊关系？）P6

①做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。 ②、知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。 ③、如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。

★ 4、什么是虚荣心？对人们的生活有什么影响？P8（虚荣心的具体表现） 虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。

5、为什么尊重他人？ P9

（1）我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，当然我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。（2）尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。（3）尊重他人能快乐自己，提升自己。

★6、如何理解尊重他人，就是尊重自己？P10

①要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。 ②尊重他人使我们有利于更好地认识自己。 ③在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点等，激励我们更加严格要求自己，做一个有尊严的人。

★★7、怎样赢得/获得他人尊重？（如何维护自己的尊严？）（方法/建议）P12-14

①真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。 ②自尊的人最看重自己的人格，不做有损人格的事。不图虚荣， 拒绝沾染不良习气。 ④自尊要适度，应该养成一种豁达、开朗的性格⑤要赢得他人的尊重，首先要尊重他人

★8、怎样才能真正做到尊重他人？（方法/建议）P15

（1）尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 （2）真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情

9、尊重的作用(意义）？P16

尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。

第二课 扬起自信的风帆

★1、什么是自信？（定义/含义）P20

自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。

★2、自信的表现？P20

在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。

3、区别自信、自负、自卑（三者的特点）p21—22 3、

自负与自卑其实都是源于对自己不客观的认识，都是以自我为中心，从而会使他远离成功。 只有自信才有助于成功。

★4、自信、自负、自卑三者的特点（区别）是什么？

自卑与自负都是自信的误区。①自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；②自负的人，自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。③只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。

★5．自负与自卑这“一对孪生子”为什么远离成功？（危害）p24

①自负者追求的目标从一开始就是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。②自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。③因此，不管是自负者还是自卑者，都是以自我为中心的，以自我为中心的心态都会远离成功。

★5、自信为什么有助于成功？（或：为什么说自信是成功的基石？）p 25

①自信是成功之基，自信的人具有追求成功的心理素质，②这些良好心理品质是：乐观、好奇与专注。③他们有目标，注重行动，体验过程，所以可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。

★★6、怎样树立、增强自信心？（方法/建议/怎样唱响自信之歌？）p27—31

①看到进步与长处。体会点滴进步与成绩，有成绩就会更自信；发现自己的长处是自信的基础。 ②增强信心与实力。相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战，以积极的心态面对失败；实力是撑起信心的最重要支柱。 ③要自觉把个人的命运与祖国的发展结合在一起，增强民族自信心。 ★7怎样做自信的中国人？ P30-31

①我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。②一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损国格的事情。

第三课 走向自立人生

★1、什么是自立（定义/含义）？有哪些表现？P34-35

自立就是自己的事情自己干。

自立的生活表现在方方面面，例①学习上的自立②生活的自立③处理社会问题的自立

2、做家务的好处有哪些？P36

做家务可以培养我们吃苦耐劳，珍惜劳动成果，注重家庭亲情，尊重他 人等品质，并能够提高动手能力和解决问题的能力。

★3、为什么说人生需要自立？（必要性/重要性/好处/意义） P36-38

①我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。 ②自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。③如果不能从现在起，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。

4、自立与个人成长的关系：P39(2句)

自立不是拒绝帮助，,依靠不是依赖。

★5、为什么不能依赖？（依赖思想的危害？）P40

①依赖思想会使人丧失独立生活的能力和精神； ②使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷； ③只想不劳而获，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。 ★6、自立、自主二者的关系P41-42？

①告别依赖，一个重要的表现是独立的生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。 ②自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。 ③自己的事情自己负责的前提是要自主，自主不仅是一种权利，更是一种能力。一个没有主见的人，很难在生活中自立。

★★7、怎样培养自己的自立能力呢？P43-44

①认清依赖思想的危害，自己的事情自己负责，遇事要有主见。 ②要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。 ③培养自立能力要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。

第四课 人生当自强

1、 自强的含义？P47

自强是指对未来充满希望、奋发向上、积极进取的精神和美好的道德品质。

2、 自强有哪些表现？P48

自强精神表现在方方面面：在困难面问不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；等等。

★3、为什么要自强（精神）（意义/重要性/必要性/作用）P48

①自强，进取的动力，自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。 ②自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。 ③自强，通向成功的阶梯

4、如何理解自强要从少年始？（为什么）P47

①自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用，是进取的动力，通向成功的阶梯。②初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。

“少壮不努力，老大徒伤悲”我们应趁此大好时光，培养自强的品质，努力学习，发奋进取。 ★5、什么是自弃？自弃对人有什么影响？P50-2

含义：自弃指自己懒惰成性,得过且过，不求上进，不思进取。自弃与自强 是对立的。

影响：自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然将一事无成。

★★6、少年怎样才能自强？（怎样培养自强精神/方法）P51-56

①理想，自强的航标；要自强，首先要树立坚定的理想。 ②战胜自我，自强的关键。能够战胜自己（弱点）的人，必定能自强。 ③扬长避短，自强的捷径。发挥自己的特长、兴趣和爱好，确定自己的前进方向，就能自强。

7、理想与自强的关系？ P51-52

①理想，自强的航标。②有了理想，就有了进取的不竭动力。③要自强首先要树立坚定的理想，为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。

8、如何确定自己努力的方向？ P55

要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、天赋和兴趣，根据自己的爱好和兴趣确定自己努力的方向，我们的主动性就会得到充分发挥。

第五课 让挫折丰富我们的人生

1、 挫折的含义？P60

挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。

2、造成挫折的原因？P61-62（思考按内、外因该如何划分？）

造成挫折的因素有多方面：①如不能预测和及时防范的天灾 (自然因素)；②各种人为因素；③个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷等使我们遭受挫折（个人原因）。 【由此可以得出什么结论？挫折是人生的一部分。人生难免有挫折】

3、 对待挫折的三种态度及三种结果。P63

⑴胆怯、懦弱的人；遇到挫折和困难，放弃目标，一事无成。 ⑵意志不坚定或者容易满足的人；不能坚持到底，享受不到成功的喜悦。 ⑶意志坚强、有坚定信念的人；善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

4、 如何理解挫折是把“双刃剑”？（挫折的作用、对人生的影响？）P65

①挫折一方面使人前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理； ②另一方面又有利于人们磨砺意志，增长才干和智慧。 ③人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物是智慧。（ 艰难困苦，玉汝于成 、“蚌病成珠”）

★★5、怎样战胜挫折？（方法/建议）P67-69

①树立正确的人生目标②正确地认识挫折，采取恰当的解决方法③激发探索创新的热情。这是战

胜挫折、克服消极心理的有效方法④会自我疏导。其方法有合理宣泄法、移情法、目标升华法等。

第六课 为坚强喝彩

1、 意志坚强的人有那些表现？P73

⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。 即：①自觉性(目的明确，勇往直前) ②果断性（判断准确，处事果断） ③自制力（调节情绪，胜不骄，败不馁） ④坚韧性（精神顽强，毅力坚定）。 ★2、为什么要培养坚强的意志？（坚强意志的作用/意义/重要性）P75-77

坚强意志是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。①坚定正确的人生方向，需要坚强意志。②走出失败的阴影，需要坚强意志。③形成良好的学习习惯，需要坚强意志。④成就一番事业，需要坚强意志。

★★3、怎样磨砺（培养/磨练）坚强的意志？（方法/建议）P81-82

①磨砺坚强意志，必须树立明确的目标②磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。 ③磨砺坚强意志，应善于管理自己。④磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自

4． 能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。

第七课 感受法律的尊严

1、 ★什么是规矩？社会规则有哪些？P86-87

规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。 在生活中，调节我们行为的规则有道德、纪律 、法律等多种。

2、为什么说社会生活离不开规则？（规则有什么重要性、作用？）P86

社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往 往不同，如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。社会生活离不开规则，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。

★3、法律有哪些显著的特征？（为什么说法律是特殊的行为规范？）P87

与道德、纪律相比，法律具有三个最为显著的特征。 ①是法律由国家制定或认可；②是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；③是法律对全体社会成员具有普遍约束力。

★4、我国法律的本质是什么？

我国法律的本质是人民意志和利益的体现。

★5、我国法律的作用是什么？ P89-90

①法律具有规范作用：它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。其突出的表现为：如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向，它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 ②法律具有保护作用：它是我们生活的“卫士”；是国家生活的保障；通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

6、我们应如何对待法律？ P90

① 学法、守法、用法是我们应尽的责任；②爱法是我们应取的态度；③以守法为荣以违法为耻，

是我们应树立的价值标准。

★7、违法行为的含义及类别 P93

凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。

根据其违反的法律，可以将它们分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。 （1）行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。 （2）民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。 （3）刑事违法行为就是违反刑法的行为。 民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微，相对刑事违法行为而言，对社会危害性较小，因此称它们为一般违法行为。

★★8、犯罪的基本特征 P94-95

第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。 第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。 第三，犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。

9、我国刑罚的含义和种类 P95

我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类 主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

10．认清犯罪危害 P97-98 犯罪不仅对社会、对他人造成巨大危害，也给家庭、给自己带来灾难。

★11、怎样加强自我防范，远离违法犯罪？P99

（1）自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做守法的人；2）加强修养，践行道德，做有道德的人；（3）谨慎交友，防微杜渐，（4）避免沾染不良习气，防患于未然，预防违法犯罪。

12、为什么要制定《预防未成年人犯罪法》？P99

保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效预防未成年人犯罪。

★ 13、不良行为发展为违法犯罪的启示：P100

无数事实说明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。因此，我们要自觉树立法律意 识，依法自律；加强道德修养，从小事做起，防微杜渐，拒绝不良诱惑，预防违法犯罪

第八课 法律护我成长

★1、什么是未成年人？（定义/含义/保护对象）P103

凡未满18周岁的公民都是未成年人。

★2、为什么（国家/法律）要对未成年人进行特殊保护？（必要性）P103

①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。

②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。

③现实生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象时有发生

★3、专门保护未成年人法律：P103

《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》。

★★4、《未成年人保护法》的主要内容（我国对未成年人保护的四道防线）P104-106

分别是;家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

家庭保护：要求父母或监护人依法履行对未成年人的抚养，监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。 学校保护：要求学校等教育机构对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。 社会保护：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

司法保护：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门对未成年人实施专门保护措施。

5、我们维护权益的最有力的武器就是法律。 P108

★6、能够为我们提供法律服务和帮助的机构有：P108

法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心。

7、★维护合法权益的有效途径（手段）有：P110

（1）非诉讼手段，它是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括： ①通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体反映问题，寻求帮助，以解决问题； ②通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。

七年级下册政治复习图片人教版(三)
人教版七年级下册思想政治复习资料

七年级下册思想政治复习资料

第一单元《 做自尊自信的人》

第一课《珍惜无价的自尊》

1、自尊的含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，是一种健康的心理状态。

2、自尊的表现：自我尊重和自我爱护；要求他人、集体和社会对自己的尊重；不容许他人歧视与侮辱。知耻是自尊的重要表现，自尊必知耻，知耻才会有自尊（知耻和自尊的关系）。

3、虚荣心含义：虚荣是一个人过于追求表面上的荣耀、光彩的心理，它是产生“自尊心太强”的原因。

4、虚荣心理的危害：虚荣心强的人，总是以他人对自己是否看重作为天平，对自己的认识与了解，并不是建立在科学的自我分析的基础上，一旦他人对自己给予否定、消极的评价，便认为损害了自己的自尊。当自己的虚荣心得不到满足时，很容易产生不良心态，形成自暴自弃等不良心理，从而表现情绪消极、失去进取心等；有时又会以暴怒、嫉妒、自暴自弃等形式表现出来，严重时甚至会造成非常严重的后果。

5、自尊的人最看重自己的人格。

6、“金无足赤，人无完人”的含义：说的是人既有优点和长处也有缺点和不足。这要求我们全面地认识和评价自己，既要看到自己的优点和长处，也要看到自己的缺点和不足。一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确面对自己的缺点，将缺点转换为优点。所以我们要扬长避短，不断地完善自己。如果我们对缺点和不足漠然视之，就会停滞不前。

7、如何认识自傲自负：人应该自尊自信，但不能自视过高，更不可狂妄自傲把自己摆到不适当的位置上，错误地低估别人，高估自己，自以为是，听不进别人的批评和忠告。“虚心使人进步，骄傲使人落后。”虚心才是自尊自信的表现。因为，真正自尊自信的人，从不怕别人的意见，采纳别人好的意见，使自己取得更大的进步。自尊自信的人，从不自傲自负，因为他们知道，自傲自负不仅得不到别人的尊重，而且等待他们的往往是不幸的结局。

8、如何帮助别人改正自傲自负的缺点：（1）通过谈话或通信等方式告诉别人，他的做法是错误的，是骄傲、自负、不尊重他人的表现。（2）给他提供一些克服骄傲、自负的好方法。比如：告诉他接受批评是根治自负的最佳办法。（3）建议他与人平等相处，提高自我认识。这样既可以全面认识自己，又能够赢得尊重。

9、在日常工作中尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。尊重他人的方法，即就像关注自己的尊严一样关注他人的尊严：一是要站在对方角度看问题，感同身受，推己及人。二是要善于欣赏、接纳他人。三是不做有损他人人格的事。

10、尊重他人的作用：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。

11、学会宽容的必要性：谦让不是怕人，而是一种风度与境界；宽容不是软弱，而是理解人、有爱心的表现。你以宽容之心善待他人，他人也会以同样的心态对待你。宽容能消除人与人之间的矛盾,使个人身心愉快，净化他人心灵，使周围的环境和谐而美好，并最终加速社会的进步。不宽容只能是伤身、伤心、伤已、伤人。因而，对于每个人来说，学会宽容是十分必要的。 1

12、怎样才能做到宽容：（1）要有一颗仁爱之心，要有平和的心境，切不可有忌妒之心。（2）要有豁达的心胸、忍让的心境。（3）要注意多项思维。遇到事情时，站在对方的角度去想，从正反两方面去想。从大局去想，从他人的好处去想。（4）若能做到不计前嫌，则是宽容的更高境界。

第二课《扬起自信的风帆》

1、自信的含义：自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件，实现所追求的目标。

2、自尊自信的积极作用：自尊自信使人不断进步；催人自强不息；使人品德高尚。

3、如何分析：“有了自信心，任何事情都可以办好”。

一个人的成才与成功离不开自信心，但并不等于有了自信心就能办好任何事情，还需要坚强的意志，良好的性格等。还需要与他人比较，扬长避短，任何人只要具备正确的自尊心和充分的自信心，意志坚强，拼搏进取，就可能取得成功。

4、创造成功的纪录，最需要的是勇敢的行动，这是取得自信的基本途径。

5、自负和自信是根本的区别：就在于自负者所依据的事实是虚假的，追求的目标是根本不可能达到的。

6、自信的基础是：全面客观地看待自己，发现自己的长处（成功的生活经验）。实力是支撑信心最重要的杠杆。

7、自信心与自尊心的关系：两者密切联系，自信心是自尊心的基础，自尊心的确立，提高了自信心。

8、自负者特点：（１）自视过高，瞧不起别人，以自我为中心，听不进别人的意见。（２）过度防卫，有明显的嫉妒心。（3）很少关心别人，与他人关系疏远。

9、自卑的特点：自己轻视自己，拿自己的缺点与别人的优点比较，进而觉得自己毫无价值，低人一等。把困难想象得过于严重，常处于孤僻悲观的状态，易自暴自弃。严重者会轻生。

10、自卑心理的危害：自卑的人首先对自己不满，往往表现为情绪消极、缺乏进取心、性格孤僻、悲观，有时还会以暴怒、忌妒、自暴自弃等形式表现出来。自卑的人是吝啬的，不愿意鼓励别人、赞美别人，更不愿意看见别人快乐。

11、培养正确的自尊心和充分的自信心的方法和途径有：寻找个人自尊自信的支点；创造成功的纪录；要有正确的方向。

12、自信者所具有的良好心理品质：乐观、好奇、专注。

13、树立自信的基本方法有：（1）看到自己的进步；（2）发现自己的长处；（3）勇于尝试，接受挑战；（4）战胜挑战，增强实力和信心。

14、表现自己和好出风头是不同的。许多中学生，往往感到自己长大了，会寻找各种机会去表现自己，让别人感到自己的存在，让别人了解自己的努力。表现自己是青少年的一种正常的心理需要，是自尊自信的一个重要特点。但我们在表现自己时一定要虚心诚实，大方得体，并注意搞好同学的关系，切不可盲目自傲，目中无人。

15、如何矫正胆怯自卑的心理：（！）正确认识自己，树立信心。不要总拿自己的短处去比别人的长处。要善于发现自己的优点和长处，看到自己的闪光点。（2）多与胆大的同学交流。努 2

力使自己在与同学的交流中，克服胆怯和自卑，获得勇气和信心。（3）积极锻炼自己。要克服胆怯自卑的心理，必须采取实际行动，要有遇事试一试的勇气。（4）发挥个人特长，积极参加丰富多彩的课外活动，诸如音乐、美术、书法、棋类等。这样不但能增加生活的情趣，发展自己的特长，而且还可以看到自己的进步。久而久之，自卑和胆怯就会远离自己而去。

16、如何培养自己的自信心：（1）要看到自己的优点，正确认识自己。只有这样，才能扬长避短，才能不为自卑心理所左右。（2）要勇于面对困难和挫折。只有自强不息，勇于克服困难，战胜挫折，才能树立起牢固的自信心。（3）要自觉地创造自信的条件。当你遇到一件事，心里没底时，要敢于大胆尝试，相信自己一定能行。

17、怎样看待中学生“班门弄斧”这一问题：（1）传统观点认为“班门弄斧”是不知天高地厚、缺乏自知之明的表现，是自负的表现。这扼制了人的创造性，不利于培养人的创新精神和开拓进取的心理品质。（2）是否能“班门弄斧”，关键要看动机。如果是为了哗众取宠、出风头，则是不可取的；但如果是为了得到专家的指点和帮助，提高自己的水平，“班门弄斧”是无可厚非的。（3）为了培养自己开拓进取的心理品质，为了激发自己的创新精神，青少年应当不迷信权威，不墨守成规，敢于“班门弄斧”，努力把自己培养成为有创新精神和创新能力的人。

18、自卑与自负都是自信的误区。自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。只有自信的人能够能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。

第二单元《做自立自强的人》

第三课《走向自立的人生》

1、自立的含义：自己的事自己干。

2、依赖的危害：（1）依赖使人缺乏信心，缺少主见；（2）依赖使人懒惰（3）依赖有可能形成人格缺陷，甚至犯罪；（4）依赖使人丧失独立生活的能力，不能适应社会生活，甚至影响将来的就业。

3、自立不是拒绝帮助,依靠不是依赖：

长辈的知识经验毕竟较多，生活阅历也丰富，看问题全面一些。青少年在遇到升学就业等重大问题时要多征求与听取他们的意见，作为自己解决问题的参考。

那种认为自立就是拒绝帮助，甚至跟父母对着干的行为，显得很不成熟，这样不利于自己的成长，自立应是自己既有主见，也善于听取别人的意见，善于接受别人的帮助。

4、我们如何克服依赖心理：（1）要充分认识到依赖心理的危害。学会独立地 思考问题，独立的人格要求独立的思维能力。（2）要在生活中树立行动的勇气，恢复自信心。（3）丰富自己的生活内容，培养独立的生活能力（4）向独立性强的人学习。

5、自立的重要表现是独立地生活。而要独立生活首先要明确自己的责任并勇于承担。

6、自立和自主的关系：自主是自立的前提，自立是自主的表现。

7、富有主见和主观武断，固执己见是不同的。（1）富有主见的人，遇事能自己拿主意，能自觉地排除各种干扰和诱惑，独立地行动并完成任务。（2）遇事有主见，是意志坚强的重要表现。 3

然而，有主见，不等于主观武断，固执己见，更不是坚持错误，一意孤行。有主见的人，既能坚持既定目标，服从真理，也善于虚心接受别人的忠告和意见，勇于改正错误。（3）有主见必须能分辨是非。对正确的东西，坚决拥护，坚持到底，决不动摇；对不健康的、错误的东西，坚决反对、抵制。（4）在生活中，有些人往往人云亦云，左右摇摆，好似F“墙头草，随风倒”干什么事只有三分钟的热情，白白地浪费了大量的时间和精力，结果一事无成。这正是缺乏主见、意志薄弱的表现。

8、做家务劳动有哪些好处（课本P36）页：（1）可以锻炼孩子的动手能力和解决问题的能力；

（2）可以培养孩子的自信心；（3）可以培养孩子的责任心；（4）劳动能让大脑等到充分的休息。

9、自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。

10、自主，不仅是一种权利，更是一种能力。

11、培养自立的方法：（1）最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。

（2）要培养自立能力，也要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力.【七年级下册政治复习图片人教版】

第四课《人生当自强》

1、自强的含义：自强指积极向上，永不懈怠，依靠自己的努力奋发图强的一种精神。

2、自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。

3、自强的作用：自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。

4、自弃与自强是对立的。自强的含义（同上）；所谓自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终一事无成。

5、培养自强品质的方法和途径：（1）要自强首先要树立坚定的理想，它是自强的航标，同时还要不屈不挠地坚持，矢志不渝地奋斗；（2）战胜自我，自强的关键；（3）扬长避短，自强的捷径。

6、说说自己如何面对“放任自己”这只成功路上的拦路虎：我们要增强对自己的的自控力,就是自己对自己进行监督、引导和催促。自我控制是克服自己惰性、弱点和不良习惯的保证。一个人若能学会自控，就能战胜自己的惰性、弱点和不良习惯，就能有进步，就会有所作为。作为青少年学生，年龄小，生活经验与阅历还不多，还很活泼好动，兴趣爱好广泛，尤其是对事物的判断能力还不强。因此，一定要多汲取别人的经验和教训，多听别人的批评意见，并能提高自控能力，这样才会健康成长。

7、自强精神的表现：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求；等等。

8、要自强，首先就要树立坚定的理想。为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。

9、人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人，必定能自强。

10、许多人无所作为的重要原因：意志软弱，不能克制自己，不愿意抓紧时间学习和工作，不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐，是重要的原因之一。

4

11、善于克服自己的弱点，最重要的是：重在行动，坚持不懈。

12、人们把自己的创造潜能挖掘出来的条件和关键性的因素是：具有开拓进取的精神和勇气。

13、锻炼意志的诀窍：学会战胜自己。自强的内容：自强包括三个方面的意思：就是自尊、自信和自胜。

14、自强与自主的关系：自强首先要求自主，确立靠自己不靠别人的观念，与一味依附别人的奴化心理彻底决裂，与依赖别人恩赐的侥幸心理划清界限，把争取个人利益和幸福放在自己努力的基础上。

15、弱点和缺点的区别：弱点，也就是我们常说的缺点，指的是人格上的、态度上的东西，如是马虎、懒惰、怕吃苦、爱炫耀、贪图享受等等。而短处是从天赋上去说的，它是与生俱来的。比如有的人擅长运动而不擅长表演，有的人长于形象思维而短于逻辑思维等等。

16、如何正确看待知足常乐：（1）在竞争激烈的当今社会，只有勇于开拓进取、要强、不满足，才能充分发掘人的潜能，促使人在学习和工作等方面不断进取，不断取得新的成绩，做出新的贡献。（2）“知足常乐”如果的指在生活上不贪图享受，永葆艰苦奋斗精神，无疑是正确和必要的；但如果是指在学习和工作上满足于一时的成绩，则不可取的。正确的态度是永不满足，与时俱进，“更上一层楼”。

17、明确目标的重要性：任何人做任何事情都必须有明确的进取目标。确立目标是开拓进取的前提。有了目标才能使人方向明确，并全力以赴地为之努力。否则，要么精神空虚，无所事事，一事无成；要么盲目蛮干，劳而无功。

18、怎样对待自己的缺点和不足：我们不怕有缺点，犯错误，也不怕困难和失败。如果我们能够认真总结教训，提高认识，寻找发生困难导致失败的原因，并扬长避短，就一定能克服缺点，避免错误，走向成功，化腐朽为神奇。

19、人为什么要有要强精神？但又不能过分要强：（1）要强是一种好胜心强、不甘落后的心理。我们总想在学习上名列前茅，在劳动中干得出色，在体育比赛中争得冠军，在社会中做出贡献„„这都是要强的表现。要强是开拓进取品质的幼芽，是一股锐气、一股勇气、一种强大的力量。正是因为要强，遇到事情才有争胜的愿望，遇到困难才敢去硬碰，遇到强手才愿意去一比高低；也正因为要强，才渴望去做前人没有做过的事，开辟前人所没有走过的道路。因此，我们必须具有要强精神。（2）那种“只能赢不能输”,总以胜过别人为满足,或者通过贬低别人来抬高自己的过分要强的心理对我们的成长十分有害,它会使我们产生忌妒心理,变成狭隘自私的人。因此，为人又不能过分要强。

20、对“理想”的认识：（1）理想是人们对美好事物的向往与追求。没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了奔头，有了进取的恒久动力。要自强，首先就要树立坚定的理想。（2）理想是成功的指路明灯，没有理想的人生是盲目的。但有些时候，我们又往往把目标定得太高，以致摔得鼻青脸肿甚至对自己完全丧失了信心，成为他人眼中的“好高骛远”者。同时，只有当你的理想如树上的苹果，跳一跳就可以摘到时，才能激起自己不断进取的力量从而真正达到成功。

21、对自立的认识：（1）所谓自立，就是自己的事情自己干。一个人，当他具有相应的能力时，就要对某些事情负责。自己的事情自己负责的前提是要自主。自主，就是遇事有主见，能对自 5

七年级下册政治复习图片人教版(四)
人教版七年级下册思想品德复习提纲(完整精品)

人教版七年级下册思想品德复习提纲

第一课 珍惜无价的自尊 1、初中生自尊的表现？

①注意容貌上的修饰 ②举止方面的文雅 ③以及行为的后果。

2、什么是自尊？（定义/含义）P5

自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。 包括自我尊重和被他人尊重两个方面。

3、为什么说知耻是自尊的重要表现？（知耻和自尊有什么关系？）P6

①、做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。

②、知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。

③、如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。

④、知耻但不要产生沉重的耻辱感，否则对自己的成长不利。

⑤、一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。

4、什么是虚荣心？对人们的生活有什么影响？P8（认识生活中的虚心的具体表现）

虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。

5、“重要他人”给我们的启示？

我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，所以我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

6、如何理解尊重他人，就是尊重自己？（为什么尊重他人？或必要性？）

（1）要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人不可能赢得他人的尊重。

（2）尊重他人，是自尊的需要，也是自我完善的需要。

（3）尊重他人使我们有利于更好地认识自己。

（4）在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点等，激励我们更加严格要求自己，做一个有尊严的人。

7、怎样赢得/获得他人尊重？（方法/建议）P12-14

①真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。

②自尊的人最看重自己的人格，不做有损人格的事。

③不图虚荣， 拒绝沾染不良习气。

④自尊要适度，应该养成一种豁达、开朗的性格

⑤要赢得他人的尊重，首先要尊重他人

8、怎样才能真正做到尊重他人？（方法/建议）P15

（1）尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。【七年级下册政治复习图片人教版】

（2）真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情

9、尊重他人的作用？

尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。

10、如何维护自己的尊严？（12----14）

第二课 扬起自信的风帆

1、什么是自信？（定义/含义）P20

自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 2、自信的表现？P20

在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。

3、区别自信、自负、自卑（三者的特点）p21—22

自负与自卑都是以自我为中心，以自我为中心的心态会使他远离成功。

4、自信、自负、自卑三者的特点（区别）是什么？

自卑与自负都是自信的误区。①自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；②自负的人，自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。③只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。

5．自负与自卑这“一对孪生子”为什么远离成功？

①自负者追求的目标从一开始就是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。②自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。③因此，不管是自负者还是自卑者，都是以自我为中心的，以自我为中心的心态都会远离成功。

6、自信为什么有助于成功？（或：为什么说自信是成功的基石？）

①自信是成功之基，自信的人具有追求成功的心理素质，②这些良好心理品质是：乐观、好奇与专注。③他们有目标，注重行动，体验过程，所以可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。

7、怎样树立、增强自信心？（方法/建议/怎样唱响自信之歌？）p27—31

①看到进步与长处。体会点滴进步与成绩，有成绩就会更自信；发现自己的长处是自信的基础。

②增强信心与实力。相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战，以积极的心态面对失败；实力是撑起信心的最重要支柱。

③做自信的中国人。要自觉把个人的命运与祖国的发展结合在一起，把个人的自信与民族的自信结合起来。 8、怎样做自信的中国人？

①我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。②一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损国格的事情。

第三课 走向自立人生

1、什么是自立（定义/含义）？有哪些表现？P34-35

自立就是自己的事情自己干。人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。

自立的生活表现在方方面面，例①学习上的自立②生活的自立③处理社会问题的自立

2、做家务的好处有哪些？P36

答：做家务可以培养我们吃苦耐劳，珍惜劳动成果，注重家庭亲情，尊重他人等品质，并能够提高动手能力和解决问题的能力。

3、为什么说人生需要自立？（必要性/重要性/好处/意义） P36-38

（1）我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。

（2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。

在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。

（3）如不能从现在储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。

4、自立与个人成长的关系：P4-1(2句)自立不是拒绝_______,依靠不是________。

5、为什么不能依赖？（依赖思想的危害？）P40

①依赖思想会使人丧失独立生活的能力和精神；

②使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷；【七年级下册政治复习图片人教版】

③只想不劳而获，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

6、自立、自主二者的关系P41-42？

①告别依赖，一个重要的表现是独立的生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。

②自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。

③自己的事情自己负责的前提是要自主，自主不仅是一种权利，更是一种能力。一个没有主见的人，很难在生活中自立。

7、怎样培养自己的自立能力呢？P43-44

①认清依赖思想的危害，自己的事情自己负责，遇事要有主见。

②培养自立能力最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。

③培养自立能力要大胆地投身社会实践。只有在生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。

第四课 人生当自强

1、自强的含义？P47

自强是指对未来充满希望、奋发向上、积极进取的精神和美好的道德品质。

2、自强有哪些表现？P48

自强精神表现在方方面面：在困难面问不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；等等。

3、为什么要自强（精神）（意义/重要性/必要性/作用）P48

①自强，进取的动力，自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。 ②自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。

③自强，通向成功的阶梯

4、如何理解自强要从少年始？（为什么）P47-1\2

①自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用，是进取的动力，通向成功的阶梯。

②初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。

5、什么是自弃？自弃对人有什么影响？P50-2

含义：自弃指自己懒惰成性,得过且过，不求上进，不思进取。自弃与自强是对立的。

影响：自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然将一事无成。

6、少年怎样才能自强？（怎样培养自强精神/方法）P51-56

①理想，自强的航标；要自强，首先要树立坚定的理想。

②战胜自我，自强的关键。

③扬长避短，自强的捷径。

7、理想与自强的关系？

① 理想，自强的航标。

② 有了理想，就有了进取的不竭动力。

③ 要自强首先要树立坚定的理想，为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。

8、人的弱点与短处有何区别？我们应分别如何对待？

9、如何确定自己努力的方向？

要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、天赋和兴趣，根据自己的爱好和兴趣确定自己努力的方向，我们的主动性就会得到充分发挥。

第五课 让挫折丰富我们的人生

1、挫折的含义？P60

挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。

2、造成挫折的原因？P61-62（思考按内、外因该如何划分？）

造成挫折的因素有多方面：①如不能预测和及时防范的天灾 (自然因素)；②各种人为因素；③个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷等使我们遭受挫折（个人原因）。 【由此可以得出什么结论？挫折是人生的一部分。人生难免有挫折】

3、对待挫折的三种态度及三种结果。P63

⑴胆怯、懦弱的人；遇到挫折和困难，放弃目标，一事无成。

⑵意志不坚定或者容易满足的人；不能坚持到底，享受不到成功的喜悦。

⑶意志坚强、有坚定信念的人；善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

4、如何理解挫折是把“双刃剑”？（挫折的作用、对人生的影响？）P65

①挫折一方面使人前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理；

②另一方面又有利于人们磨砺意志，增长才干和智慧。

③人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物是智慧。（ 艰难困苦，玉汝于成 、“蚌病成珠”）

5、怎样战胜挫折？（方法/建议）P67-69

（1）树立正确的人生目标。

（2）正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。

（3）激发探索创新的热情。这是战胜挫折、克服消极心理的有效方法。

（4）会自我疏导。其方法有合理宣泄法、移情法、目标升华法等。

第六课 为坚强喝彩

1、意志坚强的人有那些表现？P73

⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。

即：①自觉性(目的明确，勇往直前) ②果断性（判断准确，处事果断） ③自制力（调节情绪，胜不骄，败不馁） ④坚韧性（精神顽强，毅力坚定）。

2、为什么要培养坚强的意志？（坚强意志的作用/意义/重要性）P75-77

坚强意志是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。

⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。

⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。

⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。

⑷成就一番事业，需要坚强意志。

4、怎样磨砺（培养/磨练）坚强的意志？（方法/建议）P81-82

（1）磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。

（2）磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。

（3）磨砺坚强意志，应善于管理自己。

（4）磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自

5． 能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。

第四单元 做知法守法用法的人

第七课 感受法律的尊严

1、什么是规矩？社会规则有哪些？P86-87

规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。

在生活中，调节我们行为的规则有 、 、 等多种。

2、为什么说社会生活离不开规则？（规则有什么重要性、作用？）P86

社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往往不同，如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。社会生活离不开规则，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。

3、法律有哪些显著的特征？（为什么说法律是特殊的行为规范？）P87

与道德、纪律相比，法律具有三个最为显著的特征。

一是法律由国家制定或认可；

二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；

三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。

4、我国法律的本质是什么？

我国法律的本质是人民意志和利益的体现。

5、我国法律的作用是什么？

七年级下册政治复习图片人教版(五)
七年级下册政治复习提纲人教版

人教版七年级下册政治复习提纲

第一课 珍惜无价的自尊

一、自尊自信人人都需要的

1． 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。

2． 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

3． 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。

4． 别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。

5． 真正有自尊心的人，必定是知耻的人。

6． 知耻是自尊的重要表现。

8． 世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。

9． 尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。 7． 虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

二、尊重他人是我的需要

1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

2． 我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。

3． 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。

4． 尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。

三、彼此尊重才能赢得尊重

1． 自尊的人最看重自己的人格。

2． 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。

3． 自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。

4． 尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

5． 怎样尊重他人？ ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。

6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。

第二课 扬起自信的风帆

一、“我能行！”

1． 每个成功者都相信“我能行”。

2． “我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。

3． 自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。

4． 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。 二、自信是成功的基石

1． 自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。

2． 自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。

三、唱响自信之歌

3． 发现自己的长处，是自信的基础。

1 1． 有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。 2． 看到我们学习、生活中的进步

4． 实力，才是支撑信心最重要的杠杆。

5． 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。

第三课 走向自立

一、自己的事自己干

1． 自立，就是自己的事情自己干。

2． 自立在生活中的表现 （举例）

3． 人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。

4． 走向自立我们需要培养哪些能力？ 如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力 ，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。

二、告别依赖 走向自立

1． 依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。

2． 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。

3． 自己的事自己负责的前提是要自主。 （自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）

4． 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。

5． 有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。” （请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）

6． 请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。

第四课 人生当自强

一、人生自强少年始

1． 自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。

2． 自强精神表现在困难面前：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。

3． 自强是，通向成功的阶梯。

4． 自弃与自强是对立的。

5． 自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。

6． 自弃的人最终将一事无成。

二、少年能自强

1． 所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。

2． 自强的关键：战胜自我。 自强的捷径：扬长避短。

3． 人最大的敌人：自己。

4． 少年怎样才能自强？ ⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。

第五课 让挫折丰富我们的人生

2

一、人生难免有挫折

1． 挫折：指有目的的活动受到阻碍时而产生了紧张、消极、烦躁、伤心、气愤、等消极情绪的反应。

2． 挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。

3． 造成挫折的因素是多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，⑵各种人为因素（包括：社会、学校、家庭因素），⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理、心理缺陷等因素的限制。

4． 面对挫折和困难，大致有三种人（不同的态度，不同的结果）：⑴胆怯、懦弱的人——放弃目标，一事无成，⑵意志不坚定或者容易满足的人——不能坚持到底，享受不到成功的喜悦，⑶意志坚强、有坚定信念的人——获得成功。 第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

二、挫折面前也从容

1． 挫折的作用：⑴消极影响：使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用： 磨炼意志，增长才干和智慧。（品味“艰难困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”）

2． 人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。

3． 挫折的有效方法？ ⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导（其方法：⑴合理宣泄法⑵移情法⑶目标升华法）。

4．自我疏导的其他方法：自我暗示法：即主动自觉地通过语言、手势等间接、含蓄的方式向自己发出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做；换位思考法：变换角度思维的一种心理体验过程；将心比心法：设身处地地达成理解的一种心理机制；校对目标法；观察法；访谈法等等。

5．战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新。

6．在遇到挫折时，寻找解决方法应注意三点：⑴行动目标制订得要合适。⑵要扬长避短。⑶充分发挥主观能动性。

第六课 为 坚 强 喝 彩

一、让我们选择坚强

1． 意志坚强的人有哪些表现？ 意志坚强的人，⑴自觉性：对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵果断性：能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶自制力：在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷坚韧性：能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。

2． 坚强意志的意义（作用）？⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。⑷成就一番事业，需要坚强意志。

3． 能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。

二、钢铁是这样炼成的

1． 坚强的意志是怎样炼成的？ ⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小来做起。 ⑶善于管理自己。 ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。你需要从哪些小事做起：想一想

2． 品味：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 。

3

第七课 感受法律的尊严

一、走近法律

1． 规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。

2． 有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。

3． 我们身边的规矩有很多。可分为三类：道德、纪律、法律。

4． 法律的显著特征：⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。

5． 我们的生活离不开法律。

6． 我国法律：作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。

7． 法律的作用： ⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）⑵保护作用。

二、法不可违

1． 我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规矩，尤其是不能违反法律。

2． 违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。

3． 违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。（违宪 行为）

4． 行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为； 刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。

5． 刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。

6． 犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。

7． 犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。

8． 刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。

9． 我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

⒑ 犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。

三、防患于未然

1． 遵守法律，是践行道德的表现。

2． 犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。

3． 要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。

4． 规范未成年人行为的法律是：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

5． 想一想，我们身边的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施。如：①学校加强对末成年人的教育，提高他们道德法律意识，自觉矫治不良行为。②家长应加强对末成年人的监护，及时纠正其不良行为。③对末成年人实施不良行为的应当及时予以制止。④公安机关应当加强中小学校周围环境的治安管理，及时制止，处理中小学校周围发生的违法犯罪行为，为青少年的健康成长营造良好的环境。等

6． 品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”。“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。

第八课 法律护我成长

4

一、特殊的保护 特殊的爱

1． 凡未满18周岁的公民都是未成年人。

2． 专门保护我们的合法权益的法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

3． 在未成年人保护中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

4． 家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。

5． 学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

6． 学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。

7． 社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

8． 社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。

9． 司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

二、善用法律保护自己

1． 我们维护权益的最有力的武器就是法律。

2． 能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。

3． 维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。

4． 非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益

5． 诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。

6． 诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

7． 诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

8． 刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。

9． 民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。

10． 行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。

10敢打官司。

11同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

12违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。 5