孔融让梨的故事原文
编辑:huantt 成考报名 发布时间：12-06 阅读：
孔融让梨的故事原文
《孔融让梨》原文
孔融，字文举，东汉曲阜人也。孔子二十世孙，泰山都尉孔宙次子。融七岁时，×月×日，值祖父六十寿诞，宾客盈门。一盘酥梨，置于寿台之上，母令融分之。融遂按长幼次序而分，各得其所，唯己所得甚小。父奇之，问曰：他人得梨巨，唯己独小，何故?融从容对曰：树有高低，人有老幼，尊老敬长，为人之道也!父大喜。
原文：孔融，字文举，东汉曲阜人也。孔子二十世孙，泰山都尉孔宙次子。融七岁时，×月×日，值祖父六十寿诞，宾客盈门。一盘酥梨，置于寿台之上，母令融分之。融遂按长幼次序而分，各得其所，唯己所得甚小。父奇之，问曰：他人得梨巨，唯己独小，何故?融从容对曰：树有高低，人有老幼，尊老敬长，为人之道也!父大喜。
《孔融让梨》故事
孔融(公元153～208)，东汉文学家，字文举。鲁国(今山东曲阜)人，家学渊源，是孔子的二十世孙。为当时着名的建安七子之首，文才甚丰。孔融是当时比较正直的士族代表人物之一，他刚直耿介，一生傲岸。最终为曹操所忌，枉状构罪，下狱弃市。
孔融小时候家里有五个哥哥，一个弟弟。
有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的梨?他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很高兴：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就故意问孔融：“这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢?”
孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的;大的留给哥哥吃。”
父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗?”
孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。”
你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子。”
孔融四岁，知道让梨。上让哥哥，下让弟弟。大家都很称赞他。
《孔融让梨》教案
教学教呈：
一、出示梨，导入课题。
师：出示梨，问：这是什么?如果是你们，更想吃哪个?
二、听故事《孔融让梨》
1.引出主题，引起兴趣。
师：肖老师就给同学们讲一个有关于梨的故事，(请学生打开35面)你们认识这个小男孩吗?你们想不想知道孔融挑了哪个梨?现在我们就来听听这个故事吧。
(板书：第13课 孔融让 )张贴放大文本。
2.倾听故事，理解感受。
①教师结合课件讲一遍课文。
②让学生跟着教师读课文，分析课文内容。
1.孔融有几兄弟?孔融是第几个孩子?
2.理解词语“看见”“回答”的意思。
③篇课文主要讲了什么? 谁 干什么?
④孔融把大梨让给了谁吃?
让哥哥
孔融让
△
让弟弟
教师习纳：“让”的意思是把好处让给别人，课文中指孔融把大梨让给其他人，自己吃小的。
1.谁能用“让”说一句话。
⑤他为什么挑一个最小的呢?
①请学生找孔融说的话? 说的话是在冒号后面，孔融是怎样对人爸爸说的? ②找爸爸说的话? 用引号标起来的。
③角色表演 不同颜色区分爸加融的话
⑥你们喜欢孔融吗?为什么?
三、观看视屏《孔融让梨》加深理解。
① 出示课件，想一想 说一说。一家人吃水果时，你会怎么做?
② 分梨(一盘梨)
③ 两个梨。
四、设计情景，情感迁移。
1.如果你在公交车上，上来一位小妹妹，又没有座位，你会怎么做?
2.小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办?
3.看到老奶奶摔啐了，你会怎么做?
五、总结：同学们，今天我们学习《孔融让梨》这篇课文，你们知道以后应该怎么做了吗?最后我们一起来欣赏一首《谦让歌》