干将莫邪中考练习题

干将莫邪中考练习题篇一：干将莫邪中考复习

干将莫邪

一、下列加粗字的注音完全正确的一项是（ ）

A．干将（gàn jiāng） 莫邪（yé） B．重身（zhòng）自刎（wěn）

C．汤镬（huò） 踬目（zhì） D．乃仆（pú） 捧头（pěng）

二、给下列各句中加粗的词选择正确的解释

①楚干将、莫邪为楚王作剑，三年乃成。（ ）

A．于是，就 B．才 C．终于 D．却

②王即购之千金。（ ）

A．立刻 B．将要 C．即使 D．想要

③客曰：“不负子也。”（ ）

A．耽误 B．负担 C．辜负 D．负重

④愿王自往临视之。（ ）

A．愿意 B．希望 C．恭谨 D．马上

⑤客以剑拟王。（ ）

A．制订 B．杀人 C．比划 D．计划

三、与所给例句句式相同的一项是（ ）

例句：王即购之千金

A．吾干将莫邪子也 B．何哭之甚悲耶

C．为子报之 D．夫战，勇气也

四、对“愿王自往临视之”解释正确的一项是（ ）

A．希望楚王您亲自过去看一看这个勇士。

B．楚正愿意自己亲自去靠近看一看勇士。

C．恭谨楚王您自己去靠近看一看勇士的头。

D．楚王希望能到锅边去观看勇士的头。

五、阅读下面的文段，回答文后的问题

（一）

客持头往见楚王，王大喜。客曰：“此乃勇士头也，当于汤镬煮之。”王如其言。煮头，

三日三夕不烂，头踔出汤中，踬目大怒。客曰：“此儿头不烂，愿王自往临视之，是必烂也。”

王即临之。客以剑拟王，王头随堕汤中；客亦自拟己头，头复堕汤中。三首俱烂，不可识别，

乃分其汤肉葬之。

1．选择下列注音错误的一项是（ ）

A．汤镬（huò） B．踔出（chuō）

C．踬目（zhì） D．堕汤（zhuì）

2．下面加粗的字解释不正确的一项是（ ）

A．此乃勇士头也（是） B．王如其言（按照）

C．是必烂也（这） D．客以剑拟王（用）

3．对“当于汤镬煮之”的“于”字解释正确的一项是（ ）

A．从„„ B．被„„ C．在„„ D．自„„

4．对“客亦自拟己头，头复堕汤中”这句话应怎样理解“客”这个人？

“客”即“侠客”，侠肝义胆，是一个重诺言、讲义气的人。

一、整体感知

《干将莫邪》节选自干宝的《搜神记》，是一篇惊天地，泣鬼神的小说，情节曲折多变，人物形象栩栩如生。文章反映了古代劳动人民反抗专制暴君的斗争精神以及老百姓在民间传说中所寄托的美好愿望

二、字词积累

1、生字

干将莫邪（gān）（jiāng）（yé） 自刎（wěn） 汤镬（huo） 踔（chuō） ．．．．．．

2、一词多义

┏ 年乃成 (才，副词)

乃┫ 问其母乃曰（于是，就，副词）

┗ 此乃勇士头也（是，动词）

┏ 于是即将雌剑见楚王（就，副词）

即┫

┗ 王即购之千金（立刻、马上，副词）

┏ 汝若生子是男（孩子，名词）

子┫

┗ 子年少（你，代词）

┏ 欲杀之（指铸剑者，代词）

之┫ 但睹堂前松柱下石低之上（的，助词）

┗ 哭之甚悲 （得，助词）

┏ 汝若生子是男（判断词）

是┫

┗ 是必烂也（这样，代词）

3、古今异义

比后壮（比：及，等到。今义常用于“对比”、“比照”等义。） ．

客以剑拟王（拟：比划，用兵器作杀人的样子。今常用于“设计”、“模仿”、“猜测”等义。） ．

干将莫邪中考练习题篇二：八年级语文上册《干将莫邪》同步练习 语文版

第28课《干将莫邪》

我夯基·我达标

1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A.干将（gàn jiāng） 莫邪（yé） B.重身（zhòng） 自刎（wěn） ．．．．．．

C.汤镬（huò） 踬目（zhì） D.乃仆（pú） 捧头（pěng） ．．．．

解析：A项“干”应读为“gān”；B项“重”应读为“chóng”；D项“仆”应读为“pū”。 答案：C

2.给下列各句中加点的词选择正确的解释。

（1）楚干将、莫邪为楚王作剑，三年乃．成（ ）

A.于是，就 B.才 C.终于 D.却

（2）王即．购之千金（ ）

A.立刻 B.将要 C.即使 D.想要

（3）客曰：“不负．子也。”（ ）

A.耽误 B.负担 C.辜负 D.负重

（4）客以剑拟．王（ ）

A.制订 B.杀人 C.比画 D.计划 解析：联系上下文，可参考课本注释。注意一词多义现象。

答案：（1）B （2）A （3）C （4）C

3.下列说法不正确的一项是（ ）

A.重身：怀孕。

B.眉间广尺：双眉之间有一尺宽的距离，这里用了夸张的写法。

C.行歌：边走边唱。

D.仆：倒下。

解析：C项“行歌”意思是哭唱。行，从事。

答案：C

4.填空。

《干将莫邪》选自____________，作者干宝，_____________（朝代）史学家、文学家。解析：考查对文学常识的积累。

答案：《搜神记》 东晋

我综合·我发展

一、阅读理解

（一）阅读下面的文字，完成5—8题。

客持头往见楚王，王大喜。客曰：“此乃勇士头也，当于汤镬煮之。”王如其言。煮头，三日三夕不烂，头踔出汤中，踬目大怒。客曰：“此儿头不烂，愿王自往临视之，是必烂也。”王即临之。客以剑拟王，王头随堕汤中；客亦自拟己头，头复堕汤中。三首俱烂，不可识别，乃分其汤肉葬之。

5.下列注音错误的一项是（ ）

A.汤镬（huò） B.踔出（chuō） C.踬目（zhì） D.堕汤（zhuì） ．．．．

解析：D项“堕”应读“duò”，应注意区别“堕”和“坠”的读音。

答案：D

6.下面加点字的解释不正确的一项是（ ）

A.即自刎，两手捧头及剑奉之（侍奉） B.王如其言（按照） ．．

C.是必烂也（这） D.客以剑拟王（用） ．．

解析：A项，“奉”应解释为“进献”。

答案：A

7.下列对“当于汤镬煮之”的“于”字解释正确的一项是（ ） ．

A.从„„ B.被„„ C.在„„ D.自„„ 解析：应联系上下文，理解它的意思。

答案：C

8.从“客亦自拟己头，头复堕汤中”这句话应怎样理解“客”这个人？

解析：联系当时的社会背景。

参考答案：“客”即“侠客”，侠肝义胆，是一个重诺言、讲义气的人。

(二)阅读下面的文字，完成9—12题。

其后魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑余之人不可。”于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车中，坐为计谋。田忌欲引兵之赵，孙子曰：“夫解杂乱纷纠者不控卷，救斗者不搏撠。批亢捣虚，形格势禁，则自为解耳。今魏、赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内；君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救，是我一举解赵之围而收弊于魏也。”田忌从之，魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破魏军。

9.下列句中加点的词语古今意义相同的一项是（ ）

①老弱罢于内 ②是我一举解赵之围而收弊于魏也 ③窃载于齐王 ④退而甘食其土之有，．．．．

以尽吾齿 ⑤乃钻火烛之 ⑥彼竭我盈，故克之 ．．．

A.①② B.③⑤ C.①⑥ D.②④

解析：②句中“是”古义为“这样”，今为判断动词；③句中“窃”古义为“暗中”，今义为“偷窃”；④句中“齿”古义为“岁月”，今义为“牙齿”；⑤句中“烛”古义为“点蜡烛”，今义为“蜡烛”。

答案：C

10.下列句中加点词的意义相同的一项是（ ）

①君不若引兵疾走大梁 ②张辽引数十人入园中 ③不宜妄自菲薄，引喻失义 ④引无数英．．．．雄竞折腰

A.①②B.③④C.①③D.②④

解析：①②句中“引”都是“带领”的意思，③句中“引”是“称引”的意思，④句中“引”是“引得”的意思。

答案：A

11.对下列句子中加点的词依次解释正确的一项是（ ）

批亢捣虚，形格势禁，则自为解耳。 ．．．．

A.虚实 格局 禁忌 解救 B.充实 受阻碍 顾忌 解围

C.虚实 受阻碍 禁忌 解救 D.充实 格局 顾忌 解围

解析：做这样的题如果有个别词语不明白，要把句子放到整个段落中去理解其具体含义。 答案：B

12.以下文言句子读法正确的一项是（ ）

A.彼必释／赵而自救，／是我一举解赵之／围而收弊于魏也。

B.彼必释赵而自救，／是我一举解赵之／围而收弊于魏也。

C.彼必释赵／而自救，是我／一举解赵之围／而收弊于魏也。

D.彼必释赵而自救，／是我一举解赵之围／而收弊于魏也。

解析：给文言文断句，要在读通文意的基础上，选择停顿方式。

答案：D

二、语言运用

13.(2010东营中考模拟五，9)根据文意揣摩画线的句子，以“我喜欢”开头，再仿写两个句子，与画线句形成排比。

常在书山中漫步，我收获很多。我热爱那些字字珠玑的文字，也喜欢这些风骨独具的文人。我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽常是“人比黄花瘦”，也有高歌“不肯过江东”的豪情；_______________________；_____________________________。

解析：该题考查的是仿写句子的能力。第一分句与第二、三分句构成解说关系，第二和第三分句构成转折关系。第二分句中的“人比黄花瘦”，第三分句中的“不肯过江东”分别照应第一分句中的“婉约”和“英气”。

答案示例：我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷；我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“怜子如何不丈夫”的柔情。

我创新·我超越

14.伍子胥的故事是另一个惊心动魄的复仇故事。楚国人伍了胥，因楚五昏庸，听信谗言，楚王杀了他的父兄，他只身逃到吴国，被吴国公子光（即吴王阖闾）收留，并得到重用，最终完成复仇大计。请你查找有关资料读一读，然后和课文中的故事作一下比较，说一说你是怎样看待过些古代故事中的复仇现象的。

干将莫邪中考练习题篇三：第七单元语文能力训练测试卷

第七单元语文能力训练测试卷

一、积累与应用（30分）

1．课文默写填空。（10分）

①足蒸暑土气， 。

②东风不与周郎便， 。

③ ，化作春泥更护花。

④吾 ， ，故逐之。

⑤山河破碎风飘絮， 。

⑥《山坡羊?潼关怀古》中高度概括了历代人民共同遭遇的句子是：

“ ； ！”

⑦《过零丁洋》中直抒胸臆，表明自己以死明志的千古名句是：

“ ？ 。”

2．把下列相关的内容连接起来。（4分）

作 者 朝 代 作 品

孟子 东晋 《聊斋志异》

左丘明 清 《搜神记》

干宝 春秋 《孟子》

蒲松龄 战国 《左传》

3．下列加点字读音相同的一组是（ ）。（2分）

傅说举于版筑之间 行拂乱其所为

又何间焉 入则无法家拂士

夫战，勇气也 须眉毕见

夫语妻曰：“吾为王作剑……” 路转溪桥忽见

4．解释下列加点词。（4分）

①干戈寥落四周星（ ）

②零丁洋里叹零丁（ ）

③力尽不知热，但惜夏日长（ ）

④望西都，意踌蹰。（ ）

5．“东风不与周郎便”，这个诗句使人联想到取自三国故事的一个8字成

语： ， 。（2分）

6．“长勺之战”是历史上以少胜多，以弱克强的著名战例。请再举出这样的一个古代战例： 。（1分）

7．《劳山道士》通过讲述王生到劳山拜师学艺的故事，告诉人们一个什么道理？（2分）

8．“一鼓作气”原指第一次击鼓能振作士兵们的勇气，现比喻趁劲头大的时候一口气把事情完成。请用后一个含义造句。（2分）

一鼓作气：

9．请在下面横线上补写一个句子。要求紧接上文，另举一个例子，句式要与画波浪线的一句相同。（3分）

古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋涉山水，遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理，笔耕不辍，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世！

二、阅 读（70分）

（一）阅读《生于忧患，死于安乐》，完成1——7题。（21分）

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

1．用“/”标出下面句子的朗读节奏。（1分）

故 天 将 降 大 任 于 是 人 也

2．解释下列加点词。（4分）

百里奚举于市（ ） 空乏其身（ ）

所以动心忍性（ ） 困于心，衡于虑（ ）

3．指出下列各组加点词的意思。（4分）

①益：曾益其所不能（ ） 余益鼓勇上（ ）

②拂：行拂乱其所为（ ） 入则无法家拂士（ ）

4．把下面句子译成白话文。（3分）

征于色，发于声，而后喻。

5．第一段列举了六位历史人物的事迹，他们的共同特点

是 。（2分）

6．用文中句子填空。（5分）

①孟子认为对“是人”磨炼的目的是：“ ， 。” ②课文从反面论述经受磨炼的益处是：

“ ， ， 。”

7．用自己的话概括文章所论述的观点（20字内）。（2分）

（二）阅读《曹刿论战》（节选），完成1——7题。（18分）

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战，战则请从。”

1．指出下列加点词的意思。（3分）

又何间焉（ ） 衣食所安（ ）

小信未孚（ ）

2．下列加点词含义相同的一组是（ ）。（2分）

何以战 其乡人曰 肉食者谋之

必以分人 公问其故 小大之狱

3．下列加点词古今意义不同，请解释其句中意思。（3分）

①齐师伐我（ ） ②牺牲玉帛（ ）

③小大之狱（ ）

4．把下面句子译成白话文。（3分）

忠之属也。可以一战。

5．按提示，填入文中句子。（3分）

①体现曹刿积极参与精神的一个词语是：“ 。”

②曹刿晋见鲁庄公的主要原因是“ ， 。”

6．为什么曹刿强调“忠之属”是战争取胜的基本条件？（2分）

7．根据上文内容，简单评价曹刿的形象。（2分）

（三）根据《干将莫邪》（节选），完成1——5题。（14分）

王梦见一儿，眉间广尺，言欲报仇，王即购之千金。儿闻之，亡去，入山行歌。客有逢者，谓：“子年少，何哭之甚悲耶？”曰：“吾干将，莫邪子也，楚王杀吾父，吾欲报之。”客曰：“闻王购子头千金，将子头与剑来，为子报之。”儿曰：“幸甚！”即自刎，两手捧头及剑奉之，立僵。客曰：“不负子也。”于是尸乃仆。

客持头往见楚王，王大喜。客曰：“此乃勇士头也，当于汤镬煮之。”王如其言。煮头，三日三夕不烂，头踔出汤中，踬目大怒。客曰：“此儿头不烂，愿王自往临视之，是必烂也。”王即临之。客以剑拟王，王头随堕汤中；客亦自拟己头，头复堕汤中。三首俱烂，不可识别，乃分其汤肉葬之。

1．解释下列加点词。

①入山行歌（ ） ②两手捧头及剑奉之（ ） ③王如其言（ ）

2．下列加点词意思相同的一项是（ ）。（2分）

王即购之千金 儿闻之，亡去

楚王杀吾父，吾欲报之 亡羊补牢

于是尸乃仆 闻王购子头千金

此乃勇士头也 不负子也

3．把下面句子译成白话文。（3分）

子年少，何哭之甚悲耶？

4．干将的儿子赤决心为父报仇，哪些描写表现了这一点？（3分）

5．文中的“客”是一个怎样的人？（3分）

（四）阅读下面短文，完成1——6题。（17分）

西 游 后 传

话说安史之乱后，大唐由盛转衰，日子一天不如一天。

正当唐玄宗苦恼之时，一道士求见，表示自己愿为大唐效力。他向唐玄宗透露，如来佛祖手中，有一《极品经书》，只要得到它，便可国泰民安，保住大唐基业。一听救国有方，唐玄宗龙颜大悦，要设宴答谢道长，并希望道士帮忙。不料，道长只是轻轻一笑，说：“您的手下人才济济，何需我来凑热闹！”说罢，化作一股青烟，飘然而去。

唐玄宗左思右想，找不到合适的人选。无奈之下，只好请来修成正果的唐僧师徒四人，唐僧接到圣旨，心情激动，说：“阿弥陀佛，贫僧为国效力，义不容辞！”

话说第二天，唐僧跨上白龙马，一行四人又出发了。照样经历了九九八十一难后，他们来到了万佛殿。净身之后，他们如愿以偿地见到了如来佛祖。说明来意，如来摇着头歉意地说：“你们不远万里再次来到这里，真不容易！可不幸的是，这本经书刚刚被大不列巅国的使臣取走。”说到这里，他停顿了一下，接着说，“一切只能听上天的安排了！”

师徒四人只得扫兴而归。在归途中，悟空打死了江河中的一条大鱼。在剖鱼过程中，八戒意外地发现鱼腹中有一本青黄且发着紫光的书——竟然是《极品经书》。原来大不列巅的使臣过河时，一不小心翻入江中，葬身鱼腹了。

欣喜若狂的师徒四人回到长安，把书交给了唐玄宗。四人加官封侯自是不用说，唐玄宗还特意举行了一个盛大的仪式，把经书供于佛堂之上，供万人敬仰。其实，《极品经书》上记载的乃是深奥的治国之道，遗憾的是，唐玄宗一直没有读过一页，只是把它当作摆设装饰着大唐。大唐自然没有摆脱历史的命运了。

1．唐玄宗即唐朝皇帝 ，长安在今 市一带。（2分）

2．本文想象奇妙，将 的历史和 的故事巧妙糅合起来，形成故事新编。（2分）

3．根据下面提示，概括文章的情节（不超过方框字数）。（5分）

（唐玄宗危难时） （难寻合适人选时） （经书被取走后） → →

（师徒归途中） （返回长安后）

→ →

4．本文构思奇特，悬念迭出。你认为其中最出乎意料，颇有戏剧性效果的一个情节是什么？（2分）

5．文中表现了唐僧师徒的什么精神？（3分）

6．文章结尾令人回味无穷，请简要谈出你的一点感受，可以提出不同的见解。（3分） 第七单元参考答案

一、1．略 2．略 3．D 4．①战争 ②孤苦的样子 ③只 ④感慨万千，非常痛心

5．万事俱备，只欠东风。 6．示例：官渡之战 7．只有不畏艰辛，才可能取得某种成就，否则只可能到处碰壁，落得可笑的下场。 8．略 9．示例：如果没有司马迁实地考察，搜集史料，没有他忍辱负重，发奋著述，岂能有不朽之作《史记》的诞生！

二、（一）1．用“/”标出下面句子的朗读节奏。（1分）

故 天/ 将 降 大 任/ 于是 人 也

2．解释下列加点词。（4分）

百里奚举于市（提拔，起用） 空乏其身（穷困，缺乏）

所以动心忍性（用这些来） 困于心，衡于虑（阻塞）

3．指出下列各组加点词的意思。（4分）

①益：曾益其所不能（增加） 余益鼓勇上（更加）

②拂：行拂乱其所为（违反，阻挠） 入则无法家拂士（辅佐）

4．把下面句子译成白话文。（3分）

征于色，发于声，而后喻。

（一个人的心事）要人脸色上表现出来，从声音上表达出来，然后才能被人所了解。

5．第一段列举了六位历史人物的事迹，他们的共同特点是 在经历艰难困苦之后才成就了非凡的事业。（2分）

6．用文中句子填空。（5分）

①孟子认为对“是人”磨炼的目的是：“ 动心忍性 ， 曾益其所不能 。”

②课文从反面论述经受磨炼的益处是：“ 入则无法家拂士 ， 出则无敌国外患者， 国恒亡。”

7．用自己的话概括文章所论述的观点（20字内）。（2分）

忧患可以使人生存发展，安乐享受必导致灭亡。

（二）1．指出下列加点词的意思。（3分）

又何间焉（ 参与） 衣食所安（养生的东西）

小信未孚（ 使人信服）

2．下列加点词含义相同的一组是（B ）。（2分）

何以战 其乡人曰 肉食者谋之

必以分人 公问其故 小大之狱

3．下列加点词古今意义不同，请解释其句中意思。（3分）

①齐师伐我（ 军队） ②牺牲玉帛（猪、牛、羊等祭品）

③小大之狱（案件）

4．把下面句子译成白话文。（3分）

忠之属也。可以一战。

（这是）忠于职守一类的（事情），可以凭借（这个条件）打一仗。

5．按提示，填入文中句子。（3分）

①体现曹刿积极参与精神的一个词语是：“ 请见 。”

②曹刿晋见鲁庄公的主要原因是“ 肉食者鄙 ， 未能远谋 。”

6．为什么曹刿强调“忠之属”是战争取胜的基本条件？（2分）

曹刿认为大小案件按照实情处理是关系百姓的大事，是君王在忠于职守，百姓就会信任你，支持你。因此得民心是作战的基本条件。

7．根据上文内容，简单评价曹刿的形象。（2分）

国难当头，曹刿能挺身而出，主动请缨，表现出为国分忧的爱国精神。“位卑不敢忘忧国。”他富有深谋远虑，深知取信于民的重要性。

（三）1．解释下列加点词。

①入山行歌（哭唱） ②两手捧头及剑奉之（ 进献） ③王如其言（按照）

2．下列加点词意思相同的一项是（ D ）。（2分）

王即购之千金 儿闻之，亡去

楚王杀吾父，吾欲报之 亡羊补牢

于是尸乃仆 闻王购子头千金

此乃勇士头也 不负子也

3．把下面句子译成白话文。（3分）

子年少，何哭之甚悲耶？

你年纪轻轻，为什么哭得特别悲伤啊？

4．干将的儿子赤决心为父报仇，哪些描写表现了这一点？（3分）

赤听“客”能为父亲报仇，当即自刎，把自己的头和剑相托“客”，头被煮还怒目圆睁，这些都可以看出赤报仇坚决的刚烈行动。

5．文中的“客”是一个怎样的人？（3分）

“客”是我国古代十分推崇的侠客形象。他替赤报仇，多方设计，不惜献身杀掉楚王，表现他除暴安良、不负诺言、舍生取义的侠义精神。

（四）1．唐玄宗即唐朝皇帝 李隆基 ，长安在今 西安 市一带。（2分）

2．本文想象奇妙，将 唐朝走向衰亡 的历史和 《西游记》 的故事巧妙糅合起来，形成故事新编。（2分）

3．根据下面提示，概括文章的情节（不超过方框字数）。（5分）

（唐玄宗危难时） （难寻合适人选时） （经书被取走后） 道长指点 → 唐僧师徒受命 → 师徒扫兴而归

（师徒归途中） （返回长安后）

→ 悟空剖鱼得书 → 盛迎经书

4．本文构思奇特，悬念迭出。你认为其中最出乎意料，颇有戏剧性效果的一个情节是什么？（2分）

经书被大不列巅国使臣取走后，途中葬身鱼腹，后经书失而复得。

5．文中表现了唐僧师徒的什么精神？（3分）

国难当头，能挺身而出，为取经书，战胜艰难险阻，体现了强烈的爱国精神和愿担风险

干将莫邪中考练习题篇四：- 中考试卷教案 - 中外文学常识159条 初中语文试卷超级论坛文库

中国作家作品（一)春秋时代 l《诗经》本只称《诗》后又以"诗三百"为代称。著名篇目《关雌》《氓》、《伐植》、《硕鼠》、《七月》。中国最早的诗歌总集。收录了从周初到春秋时期的诗歌305篇，分为"风"、"雅"、"颂"三大类。开创我国文学现实主义传统，列为"五经"之一。 2·孔子，名丘，字仲尼，又称尼父、圣父，鲁国人，儒家创始人。书为孔子弟子及其再传弟子编成。主要作品为《论语 》20篇，各取篇中开头二字为篇名，如《学而》、《为政》等。记录了孔子及其弟子的言行，代表了孔子的基本思想。诸子哲理散文，语录体，列为"四书"之一。 3·左丘明，鲁国史官。主要作品为《左传》，《春秋左氏传》又名《左氏春秋》。《曹刿论战》、《曹崤论战》、《崤之战》、《烛之武退秦师》等选自此书。我国第1部叙事详备的编年体史书，历史散文。记载春秋时期史实，富有文学性。 (二)战国时代 4·孟子，名轲，宇子舆，战国时儒家代表人物，世称亚圣。书由其弟子编辑。主要作品为《孟子》共7篇，各取篇中开头儿字为篇名，如《梁惠王》、《公孙丑》、《告子》等。记载了孟子的思想和政治言论。诸子哲理散文，"四书"之一。孟子长于论辩，善用比喻，对后世议论性散文的发展影响较大。 5·列子，名御寇(圉寇)，道家前辈。主要作品为《列子》又名《冲虚真经》《愚公移山》出于此书。诸子哲理散文。 6·庄子。名周，世称南华真人，道家代表人物。主要作品为《庄子》，又名《南华经》现存33篇。诸子哲理散文，具有浓厚的浪漫色彩，对后世文学有很大影响。 7·荀子·名况，字卿。避汉宣帝刘询讳，改称孙卿。主要作品为《荀子》其中《劝学篇》《天论》等最有代表性。另作《赋篇》对汉赋的兴起有所影响。建立了以儒家思想为主体， 又兼采法家和其他各家学说的思想体系。韩非、李斯都是他法治思想的继承者。属诸子哲理散文。 8.韩非，法家集大成者。主要作品为《韩非子》全书55篇《扁鹘见蔡桓公》、《五蠹》、《南郭处士》等都出于此书。诸子哲理散文，先秦法家的代表著作。 9·吕不韦，秦相，集合门客编成《吕氏春秋》。主要作品为《吕氏春秋》。又名

《吕览》共160篇《察今》、《察传》等出于此书。收入诸子哲理散文，杂家的代表著作。 10·屈原，名平。我国第一个爱国主义、浪漫主义诗人，开创楚辞新诗体，被列为世界文化名人。主要作品为《离骚》《九歌》包括《山鬼》《国殇》等11篇)《天问》《九章》包括 《涉江》《哀郢》《橘颂》等9篇。西汉刘向编成《楚辞》一书，以屈作为主。因具有浓厚的楚国地方色彩，故称"楚辞"，后世因称这种诗体为"楚辞体"、"骚体"。开创了我国诗歌浪漫主义传统《离骚》和《诗经》中的国风并称"风骚"，成为"文学"的代名词。 11《故国策》33篇《荆轲刺秦王》《邹忌讽齐王纳谏》《唐雎不辱使命》等都出于此书。西汉刘向根据史料编定。属国别体史书，历史散文，主要记载战国时代谋臣策士游说诸侯或相互论辩时提出的政治见解和斗争策略，以及他们的政治活动。对后世散文和辞赋的创作有很大影响。 (三)两汉 12·贾谊，又称贾生，贾长沙，贾太傅。主要作品为《新书》58篇《过秦论》(上中下三篇)出于此书。另有《论积贮疏》等奏疏《吊屈原赋》等赋《过秦论》等开"史论"之先河，其赋上承楚辞下启汉赋，影响很大。 13.刘安，封淮南王。主要作品为《淮南子》又名(淮南鸿烈)。"女娲补天"、"后羿射曰"、"嫦娥奔月"等故事出于此。 14·司马迁·字子长，别称太史公，简称史迁。与司马光并称"史界两司马。，与班固并称。"班马"。主要作品为《史记》又名《太史公书》全书130篇，包括12本纪、8书、10表30世家、70列传。《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》《毛遂自荐》《屈原列传》《信陵君窃符驹辉》等出于此书。历史散文。我国第一部纪传体通史，开创本纪、世家、列传、表、书五种体例，被誉为"实录、信史"。"史家之绝唱，无韵之离骚"，史学"双璧"之一，前"三史。、"四史"之首。 15·班固，字孟坚，"班马"之一。主要作品为《汉书》《苏武传》出于此。开创断代的纪传体史书体例，前"三史"、四史"之一。 16·乐府，主要作品为《陌上桑》、《长歌行》《上邪》《十五从军征》《孔雀东南飞》前四者见宋代郭茂情编的《乐府诗集》后者见南朝徐凌编的《玉台新咏》其中《孔雀东南飞》是我国古代最长的叙事诗。与《木兰诗》合称。乐府双璧"。 (四)三国两晋南北朝

17·曹操，小名阿瞒，字孟德，追尊为武帝，"三曹"之首。主要作品为《魏武帝集》。代表作有《苦寒行》、《龟虽寿》、《短歌行》《观沧海》等。属乐府歌辞。开创"建安风骨"新风。鲁迅称他是"一个改造文章的祖师"。 18、曹植，字子建，封陈王，谥思，后称陈思王，"三曹"之一。主要作品为《曹子建集》代表作有《野田黄雀行》《七步诗》《洛神赋》。 19诸葛亮，字孔明，别号卧龙，封武乡侯。有《诸葛亮集》，《出师表》出于此。 20·陈寿，字承祚。主要作品为《三国志》《隆中对》出于此。 21·干宝，字令升。主要作品为《搜神记》《干将莫邪》《东海孝妇》都出于此。是我国最早的短篇小说集之一·多为志怪故事。 22·陶渊明，一名潜，字元亮，自号五柳先生，谥靖节，我国第一位杰出的田园诗人。有《陶渊明集》代表作有《桃花源记》、《归去来兮辞》《归园田居》《饮酒》等。 23·范晔，著《后汉书》《乐羊子妻》、《张衡传》等出于此。纪传体断代史，前"四史"之一。 24·刘义庆，袭封临川王。主要作品为《世说》唐时称为《世说新书》宋时称《世说新语》《周处》《陈太丘与友人期》等出于此书。属笔记小说，记载魏晋人物的言谈铁事，与 "志怪小说"相对，可看作"志人小说"的开端。 25·刘勰，字彦和，晚年为僧·法名慧地。主要作品为《文心雕龙》是我国第一部文艺理论专著。 26·北朝乐府。主要作品有《木兰诗》、《敕勒歌》《折扬柳歌辞》都被收入《乐府诗集》其中《木兰诗》为"乐府双璧。之一。 (五)唐 27·王勃，字子安，"初唐四杰"之一(另三位是骆宾王、卢照邻、杨炯)。主要作品为《王子安集》其中《送杜少府之任蜀州》《膝王阁序》最有名。他在"四杰"中成就最高。 28·贺知章，字季真，自号四明狂客。主要作品为《咏柳》《回乡偶书》 29·王之涣，字季陵。主要作品为《凉州词》《登鹤雀楼》。绝句《凉州词》被誉为"唐代绝句压卷之作"。属边塞诗派。 30·孟浩然，襄阳人。唐代第一个大量写山水诗的人，与王维齐名，世称"王孟"。主要作品为《过故人庄》《春晓》等，结为《孟襄阳集》 31·

王昌龄，字少伯，江宁人。曾任龙标尉，世称王龙标，七绝圣手。主要作品为《出塞》《从军行》后人辑有《王昌龄集》善边塞诗、宫怨诗。 32·王维，字摩洁，官至尚书右丞，故称王右丞。诗人兼画家。与孟浩然同为盛唐田园山水派代表。主要作品为《送元二使安西》又名《阳关曲门飞鸟鸣涧》《相思》《观猎》《辆川闲居赠裴秀才迪》结为《王右巫集》苏拭赞为"诗中有画""画中有诗"。 33·高适·字达夫，曾任散骑常侍，世称高常侍。与岑参齐名，并称"高，岑"，同为盛唐边塞诗派的代表。主要作品为《燕歌行》《别董大》等，后人辑有《高常侍集》 34·李白，字太白，别号青莲居士，人称"诗仙"。与杜甫齐名，人称"李杜"。唐代三大诗人之一。主要作品为《梦游天姥吟留别》《蜀道难》《子夜吴歌》《望天门山》《秋浦歌》 《秋登宣城谢跳北楼》等，结为《李太白集》属浪漫主义豪放派，古典诗歌艺术的高蜂。韩愈称赞说:"李杜文章在，光焰万丈长。" 35·杜甫·字子美，自称少陵野老，曾任左拾遗、检校工部员外郎，世称杜拾遗、杜工部。与李白齐名，人称"诗圣"。唐代三大诗人之一。主要作品为《兵车行》《春望》《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》、"三吏。《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》)、。三别〈新婚别》、《垂老别》、《无家别〉等，结为《杜工部集》。现实主义诗歌艺术的高峰·被称为"诗 史"。首创即事名篇的乐府诗，直接推动了后来白居易为首的新乐府运动。 36·岑参，曾任嘉州刺使，世称岑嘉州。边塞诗派的重要代表。主要作品为《白雪歌送武判官归京《逢入京使》等，结为《岑嘉州诗集》。 37·盂郊，字东野。与贾岛并称，著名苦吟诗人。主要作品为《秋怀》《贫女词》、《游子吟》等，结为《孟东野诗集》。:郊寒岛瘦"。长于五言，多寒苦之音。 38·韩愈，字退之，官至吏部侍郎，溢文，世称韩吏部，韩文公，郡望昌黎，又称韩昌黎。唐代古文运动倡导者，唐宋八大家之首。与柳宗元并称"韩柳"。主要作品为《师说》、《马 说》《原毁》、《进学解》、《祭十二郎文》等，结为《昌黎先生集》。他主张恢复先秦两汉散文传统·掘弃南北朝以来的骄体文;主张文章内容的充实，并"唯陈言之务去"。在诗歌创作上主

张"以文为诗"，力求新奇。 39·刘禹锡，字梦得·曾任太子宾客，世称刘宾客。与柳宗元合称"刘柳"，与白居易合称"刘白"。主要作品为《陋室铭》、《乌衣巷》、《竹枝词》等，结为《刘宾客集》、《刘梦得文集》。 40·白居易，字乐天。号香山居士。中唐新乐府运动的主要倡导者，唐代三大诗人之一，与元稹合称"元白"。主要作品为《秦中吟》、《新乐府》(包括《卖炭翁》等)《长恨歌》《琵琶行》等，自编为《白氏长庆集》后人又编为《白香山诗集》。他是现实主义传统的继承者，主张"文章合为时而著，歌诗合为事而作。;通俗派的代表，相传老妪可懂。 41·柳宗元，字子厚，因系河东人，人称柳河东，曾任柳州刺使，又称柳柳州。唐代古文运动的领导者之一，与韩愈并称"韩柳"。"八大家"之一。主要作品为《捕蛇者说》《三戒》 (包括《黔之驴》)、"永州八记"(包括《小石潭记门《童区寄信》等散文，《渔翁》《江雪》等诗。结为《柳河东集》他是中国第一个把寓言正式写成独立的文学作品的作家，开拓了我 国古代寓言文学发展的新阶段。 42·李贺，字长吉。主要作品为《雁门太守行》《金铜仙人辞汉歌》等，结为《昌谷集》。其作品想象奇特，用词瑰丽，有浪漫主义色彩，风格独特。被称为李鬼才。 43·杜牧，字牧之，别称小杜，与李商隐齐名，并称"小李杜"。晚年居樊川别墅，因号杜樊川。主要作品为《阿房宫赋》《江南春绝句》、《清明》《泊秦淮》、《秋夕》等。结为《樊川文集大他尤擅七律七绝。赋作的散文化倾向对后世影响较大。 44·李商隐，字义山，号玉溪生，又号樊南生。主要作品为《行次西郊作一百韵》、《乐游原》、《锦瑟》、(无题》等。结为《李义山诗集》另有《樊南文集》《行次》是一首长篇政治诗。《无题》诗多以爱情为题材，缠绵绣丽，对后代有很大的影响。 45·李煜，字重光，五代时南唐国主，世称李后主。主要作品为《虞美人》《相见欢》、(浪淘沙令》等，与其父李碾词合刻为《南唐二主词》王国维说:词至李后主而眼界始大，感慨 遂深，遂变伶工之词而为士大夫之词。 (六)宋 46·范仲淹，字希文，溢文正。主要作品为《岳阳楼记》、《渔家傲》等，结为《范文正公集》兼工诗词

干将莫邪中考练习题篇五：专题训练6(文学常识)

《大学语文》专转本考试专题训练（六）

文学常识

1．神话产生在文字发明以前。神话中充满了丰富的想象，是中国浪漫主义文学的源头。在中国流传最广的神话是“女娲补天”、“后羿射日”、“精卫填海”、“嫦娥奔月”等。

2．“四书五经”中，“四书”指的是《论语》《孟子》《大学》《中庸》，“五经”指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。

3．《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，收西周至春秋中期各地方民族及朝庙乐章共305首。《诗经》在先秦称《诗》或《诗三百》，到了汉代才把它奉为经典，称作《诗经》。

《诗经》的编排，按音乐性质的不同，分为风、雅、颂三类。“风”是各诸侯国的土风歌谣（民歌），“雅”是朝廷的正声雅乐（乐歌），“颂”是宗庙祭祀的乐歌（祭歌）。“风”中大部分是民歌。

《诗经》的艺术手法为赋、比、兴；“比”即比喻，以彼物比此的；“兴”先言他物以引起所咏之词；“赋”直陈其事。多用重章叠句、双声叠韵，用词精练生动，形式以四言为主，间以杂言。《诗经》奠定了中国现实主义的传统。课文选有《蒹葭》《氓》。

4．《楚辞》为西汉刘向所辑的一部诗歌总集，收有屈原、宋玉等人写的辞赋，因具楚地方声，故称《楚辞》，对后代文学创作有深远影响。《楚辞》大量的采用了浪漫主义的表现手法，形成了香草美人的比兴手法，产生了深远影响。《楚辞》是我国积极浪漫主义诗歌创作的源头。

屈原是中国文学史上第一个富于个性、富于独创的爱国诗人，他创作了《离骚》《天问》《九歌》《九章》等作品。《离骚》是《楚辞》的代表作品，因此又称楚辞体为骚体。句中多用“兮”字以助语势。课文选有《湘夫人》《国殇》。

5．从中国上古到秦始皇统一中国（公元前221年）期间的文学，叫先秦文学。先秦散文是指秦代以前的散文，分为历史散文和诸子散文两类。《左传》和《战国策》是先秦历史散文的代表，《论语》、《孟子》、《庄子》、《墨子》是先秦诸子散文的代表。

6．《左传》是中国第一部编年体叙事历史著作，在历史、文学和语言方面，都有很高的成就。《左传》是《春秋左氏传》《左氏春秋》的简称。《春秋》为简括的大事记，《左传》则详写其本末。

《左传》也是一部具有较高文学价值的散文名著。叙事具有故事性、戏剧性，重点突出、有条不紊。尤其擅长描写战争，重视分析战争胜负的前因后果。《左传》中直书无隐的精神，为后代良史所继承，即常说的“春秋笔法”。“春秋三传”指的是《左氏传》《谷梁传》《公羊传》。课文选有《晋楚城濮之战》（节选）《郑伯克段于鄢》。

7．《国语》是我国最早的国别体史书。主要为记言，故名《国语》。收有《勾践灭吴》《召公谏厉王弥谤》等精彩篇章。

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8．《战国策》简称，战国时期史料汇编。后经西汉学者刘向整理编订，定名为《战国策》。本书长于记事，善用寓言故事和新奇的比喻来说明抽象的道理，具有浓厚的艺术魅力。它标志着我国古代历史散文发展到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响。课文选有《赵威后问齐使》《冯谖客孟尝君》。

9．《论语》是一部的散文集，记录了孔子（丘）及其弟子的言行，由孔子的门人及再传弟子记录编纂而成。全书共20篇，以记言为主，是语录体散文。这部儒家经典记述了孔子以“仁”为核心的思想体系以及教育主张，对中国文化产生了巨大的影响。主要文学特色是言约义丰，精练含蓄。 “有教无类”、“因材施教”等是《论语》里的名言。课文选有《季氏将伐颛臾》。

10．《孟子》是记载孟轲言行的著作，为共同编著，儒家的另一经典著作。本书属于对话体散文，提出了孟子仁政学说，主张行仁政而王天下，阐释了“民贵君轻”的民本思想。主要特色是取譬设喻、雄辩犀利、精设机巧、引人入彀，具有鲜明的论战色彩，推动了说理文的发展。 课文选有《有为神农之言者许行》《寡人之于国也》。

11．《庄子》又称，战国时33篇，分为篇、杂篇三部分，一般认为内篇为庄子自著，外篇、杂篇为其后学所著。庄子的散文将哲学思辨与文学想象相结合，运用寓言来说理，寄哲理于形象之中。其文意境开阔，想象丰富，具有强烈的浪

《韩非子》是战国时期法家集大成者韩非的著作，又名《韩子》。其中作品大部分为韩非自著。韩非的思想成就超过了所有的法家代表人物，他在总结商鞅、申不害和慎到三人代表性法家思想的基础上，提出了法、术、势相结合的成熟法治理论，为专制主义的政治理论的提出作了铺垫。

13．汉赋是出现的一种新的文学形式，它是我国古代的综合体，一种文。汉赋可分为散体大赋、骚体赋、抒情小赋三类。汉代以后，又演变为俳赋、律赋、文赋等类。欧阳修的《秋声赋》属于文赋，偏向于散文；苏轼的《前赤壁赋》属于文赋，偏向于诗歌。

14．《史记》是西汉著名历史学家写的一部史书，为成为后世史籍的楷模，堪称纪传文学的典范。鲁迅评价为“史家之绝唱，无韵之离骚。”全书共130篇，体例分为本纪、表、书、世家、列传五种。课文选有《垓下之围》《李将军列传》（节选）。

15．《汉书》又称所撰。部分由其妹 16．汉代乐府民歌在中国诗歌发展史上占有重要的地位。乐府本来是指汉武帝时设立的

关，专事制作乐章并采集整理各地民间俗乐的歌辞。后来人们把乐府机关采集、整理、保存的诗歌称为乐府诗，成为继《诗经》、《楚辞》而兴起的一种新诗体。著名篇章有《孔雀东南飞》、《陌上桑》等汉代乐府诗，《木兰诗》等南北朝乐府诗。《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。

《乐府诗集》诗歌总集名，北宋郭茂倩编。辑录了汉魏至唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末歌谣，包括民间歌谣与文人作品及乐曲原辞与后人仿作。汉乐府民歌主要在相和、鼓吹、杂曲三类。 课文选有《上邪》。

17．《孔雀东南飞》是中国古代杰出的叙述了一对青年男女的爱情悲剧，是汉乐府叙事诗发展的高峰，也是我国文学史上现实主义诗歌发展的里程碑。

18．《古诗十九首》是的发展，标志着技巧达到了成熟的阶段。

19．汉末建安时期，一批文人诗歌继承了汉乐府民歌的的独特风格，被人们称为“建安风骨”。建安文学的代表作家是曹操、曹丕、曹植父子，合称“三曹”。课文选有《短歌行》。

20．陶渊明，东晋大诗人。他的诗表现田园恬淡宁静的生活情景，被人们称为创了古代田园诗派。陶渊明较晚时期所写的《桃花源诗并记》（简称《桃花源记》）标志着他思想和艺术的新高度，诗人提出了“世外桃源”的社会理想。课文选有《归园田居》《饮酒》（其五）。

21．是北朝民歌。 22．《文选》世称所编的一部六朝130位作家的是诗文辞赋700余篇，对于辨明文体源流及功用、提示创作典范有所帮助。李密的《陈情表》就选自其中。

《玉台新咏》是南朝陈文学家徐陵所编的一部诗歌总集。收录诗歌769首，除《越人歌》相传作于春秋外，其余均为自汉迄梁的诗歌。《羽林郎》《陌上桑》《古诗为焦仲卿妻作》皆出自其中。

23．的著作，对后代文学评论有很大的影响。钟嵘的《诗品》是一部评论诗歌的著作，对后代诗歌评论有很大的影响。

24．东晋是魏晋南北朝是其代表作品。南朝宋刘义庆编写的《世说新语》是纪录魏晋南北朝时期一些人物言行和趣事的小品文，称为志人小说，又称轶事小说。生动活泼，文笔简洁，对后世小说笔记有影响。

25．魏晋六朝时期受诗歌音律对仗的影响，产生了一种特殊的文体，即骈文。骈文兼有散文两种文体的特征，讲究对仗，注重声律，好用典故，追求语言的辞藻美。由于这种文体盛行于南北朝时期，所以也称为六朝文。鲍照的《芜城赋》、江淹的《恨赋》、《别赋》、庾信的《哀江南赋》等是当时骈文骄赋的代表作。

26．唐代诗歌分。古体句数不限，每句的平仄也较自由。近体分律诗格律较严，每首四联八句，中间两联（颔联、颈联）要对仗，超过八句的律诗称排律或常律。律诗、绝句平仄都有规定。古体、近体都有五言、七言之分。

27．初唐四杰是古传诵的骈文佳篇，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”是其中的名句。

28．张若虚，初唐著名诗人，以一诗“孤篇盖全唐”，被“诗歌中的诗歌，顶峰上的顶峰”。“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”是其中的名句。

29．南朝诗人是称“王孟”。其以描写自然山水、田园风光，表现闲适隐逸之情为主题，形式上以五言律诗为主，风格恬静淡雅，清新优美。苏轼评价王维的诗“诗中有画，画中有诗”。课文选有《山居秋瞑》。

30．盛唐有名的边塞诗人是，他们的诗表现了祖国边塞风光、征戍生活和唐人开拓进取、建功立业的精神，形式以七言歌行为主，风格豪迈奔放。王昌龄，是写七言绝句出名的边塞诗人，被称为“七绝圣手”，《出塞》（秦时明月汉时关）是他的代表作之一。王之涣的《凉州词》（黄河远上白云间）也很有名。课文选有王昌龄《从军行》（其四）、岑参《白雪歌送武判官归京》。

31．李白，字太白，号，是唐代最著名的诗人之一。他的诗歌热情浪漫、想象力丰富，人称“诗仙”。李白的代表作品有《秋浦歌》《朝发白帝城》《静夜思》等，还有很多首有名的古体长诗，如《蜀道难》、《梦游天姥吟留别》等。课文选有《将进酒》《行路难》（其一）。

32．杜甫，字，自称杜陵野老，与李白齐名。他的诗歌反映了战乱中人民的痛苦生活，表现他崇高的爱国爱民的思想，人称“诗圣”。与李白合称李杜，其诗歌成为唐代诗歌艺术的顶峰。

杜甫生活的时代正是唐代由强转弱的时期，他的诗歌记下了很多当年的历史事件，所以他的诗又被称为“诗史”，代表性诗歌有《三吏》、《三别》等。课文选有《登高》《蜀相》。

33著，歌诗合为事而作”的现实主义主张，掀起了新乐府运动。

白居易，字乐天，号香山居士，他的诗通俗易懂，重在反映社会各方面的现实生活。白居易的诗歌分为讽谕诗、感伤诗、闲适诗三类。讽谕诗的代表作是《新乐府》《秦中吟》，感伤诗的代表作是《长恨歌》《琵琶行》。《长恨歌》中“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”一句，成为流行的爱情誓言。《琵琶行》中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”是其写照。选有《长恨歌》《杜陵叟》。

34．唐代是在中唐时，以韩愈、柳宗元为代表，倡导在文体、文风和文学语言上进行变革的散文革新运动。韩愈，字退之，是中唐时期重要的文学家。他反对六朝以来绮靡的文风，提倡朴实的散文。他主张“文以载道，文道合一”，为“唐宋八大家”之首。著名的散文有《师说》、《马说》、《原毁》等。课文选有《祭十二郎文》《答李翊书》《张中丞传后叙》。

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柳宗元，字子厚，他的散文中最有特色的是描写山水的游记。他的诗文与韩愈齐名，人称韩柳。柳宗元在永州当官时写了《永州八记》，其中《小石潭记》最著名。课文选有《种树郭橐驼传》。

35．集《传奇》一书。唐代的小说叫做“传奇”，意思就是写离奇的故事。唐代的传奇小说作品很多，标志中国小说的基本形式已初步完成。课文选有白行简《李娃传》。

36．晚唐著名的诗人是律为主，作品有《锦瑟》《无题》等。杜牧的诗歌俊迈雅洁，尤工七绝，作品有《泊秦淮》等。

37．晚唐有一种新的文学体裁兴起，即词。当时、韦庄、皇甫松开始大量填词，成为人词的奠基者，并称温韦。五代时，词风愈盛，形成西蜀、南唐两个中心。西蜀以“花间派”为代表，南唐以冯延己、李璟、李煜为代表，后人合刻有《南唐二主词》。课文选有《乌夜啼》《虞美人》。

38．词是诗歌的一种，是适应乐曲歌唱的需要而产生的，有比较严格的曲调和声律。词和诗不同，词的句子有长有短，词可以唱，也有固定的格式，每一首词都有一个词牌；不同的词牌，格式不一样，唱法也不一样。词都合乐歌唱，故称“曲子词”；词的句子长短不一，也称“长短句”。

词萌芽于南朝，形成于唐代，到了两宋时期形成空前的繁盛，形成了以苏轼、辛弃疾为代表的豪放派和以柳永、秦观、李清照、周邦彦为代表的婉约派。豪放派认为“以诗为词”“无言不可入，无事不可言”，不肯损害意思以迁就音律，“故为豪放不羁之语”，格调高昂，取材广泛。婉约派认为“词为艳科”“诗庄而词媚”，多写情愁别绪，个人遭遇，特别讲究音律格律，风格清丽婉媚。

词按字数的多少可分为小令（58字以内）、中调（59字至90字）和长调（91字以上）三大类。 依照已有的词调写的叫“填词”或“依声填词”，自己谱曲自己写词的叫“自度曲”。词常见有“令”“引”“近”“慢”的分别，“令”即小令，“引”是正歌之前的序曲，“近”又称“近拍”，相当于“引”，“慢”是慢曲子的省称，指节拍较慢，声调延长。

39．唐宋八大家是唐宋时期八大散文代表作家的合称，即韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩等八人。前两位是唐代人，后六位是宋代人。

欧阳修字永叔，号醉翁，晚号六一居士。其诗词、散文和传记都写得很好是宋代诗文革新运动的领袖。代表性作品有《醉翁亭记》《秋声赋》《伶官传序》等。

40．王安石，字介甫，北宋政治家、文学家。王安石积极变法，以图强国，被列宁称为“中国11世纪的改革家”。代表诗作有，代表散文作品

41．中国历史上有很多父子文学家，如宋代的苏洵、苏轼、苏辙，就是其中的代表，尤以苏轼的水平最高。苏轼字子瞻，号东坡居士，他的诗词、散文、书法、绘画都有独特的风格。著名散文有《前赤壁赋》、《后赤壁赋》等，词有《水调歌头》《念奴娇》等。有词集《东坡乐府》。

42．辛弃疾，字幼安，号，，是宋代熔铸经史驱遣诗文，亦善白描。风格沉雄苍劲兼有清丽柔媚。课文选有《摸鱼儿》《水龙吟》。

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43．柳永是北宋的婉约派词人，他也是的倡导者，对词体发展作出了贡献。代表词有《八声甘州》《雨霖铃》《望海潮》等，有词集《乐章集》。

44．秦观，字少游，号淮海居士。文辞为苏轼所赏识，是“苏门四学士”（另三为黄庭坚、晁补之、张耒）之一。词多写男女情爱，也颇有感伤身世之作，风格委婉含蓄、清丽雅淡。有《淮海词》《淮海居士长短句》。课文选有《踏莎行》。

45．李清照，自号易安居士，宋代最著名的女词人。其词风格独特，极为世人所欣赏。代表词有《声声慢》《一剪梅》等，有《易安居士文集》、《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。

46。陆游的诗保留下来的有9300多首，是歌最多的诗人。著名诗有《关山月》《示儿》等。

47．宋代的小说叫做是讲故事的人用的底本，内容有讲历史的、有讲佛经故事的，对后来的明清小说产生了直接影响。

48．元曲是的总称，是元代文学的代表，与唐诗、宋词并称。散曲有小令和套数两种形式，杂剧只有套数，没有小令。一个套数为一折，全局一般为四折加一个楔子。

关汉卿、马致远、白朴、郑光祖合称元曲四大家。在元剧作家中以关汉卿的创作数量最多影响最大。《窦娥冤》、《救风尘》、《望江亭》、《拜月亭》是关汉卿的代表作；《汉宫秋》是马致远的代表作，《墙头马上》是白朴的代表作，《倩女离魂》是郑光祖的代表作。

49．《西厢记》是王实甫的代表作，讲述了情人都成眷属”的美好愿望。红娘是《西厢记》中的重要人物，由于她对崔张的结合有很大帮助。王实甫的曲词清丽优美韵味深长被人誉为“花间美人”。课文选有《长亭送别》。

50．马致远，号东篱，元代著名杂剧作家、散曲家，人称和散曲《天净沙·秋思》。他的《天净沙·秋思》被前人称为“秋思之祖”，他的《夜行船·秋思》被称为“万中无一”。有曲集《东篱乐府》。

51．明代的演化发展而来的，它是中国古典长篇小说的主要形式。 52．罗贯中的《三国演义》是一部的注，塑造了诸葛亮、刘备、关羽、张飞、曹操、周瑜等人物形象。它是我国小说史上第一部长篇巨著，对后代长篇小说的发展产生了深远的意义。

52．施耐庵的《水浒传》是人物形象，特别是鲁智深、林冲、李逵、武松等，更是家喻户晓。现在通行的是120回本。

53．吴承恩创作的百回长篇小说《西游记》，写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人不畏艰险、去西方取佛经的故事。它是我国第一部浪漫色彩最浓的长篇小说，也是一部神话小说。

54．许仲琳编辑的《封神演义》是一部著名的，“姜太公钓鱼，愿者上钩”出自其中。 55．兰陵笑笑生所作的《金瓶梅》是中国第一部文人独创的长篇小说，又是第一部以家庭（现

实）生活为题材的长篇小说。

56．冯梦龙编选的三部短篇小说集简称“三言”。“三言”是我国古代白话小说的代表作。凌濛初所编的《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》简称“二拍”。“三言”和“二拍”代表了明代短篇小说的最高成就。后有学者发现《型世言》，为陆人龙著。

57．《牡丹亭》是明代的代表作，也是中国戏曲史上的杰作剧中描写了柳梦梅生死离合的爱情故事。

清代昆曲艺术的代表作品，是洪升的《长生殿》，写的是唐明皇与杨贵妃的爱情故事。 孔尚任的《桃花扇》是以侯方域、李香君的爱情故事为线索写南明王朝兴亡的一部历史剧，即“借离合之情写兴亡之感”。

58．蒲松龄的揭露和抨击了封建社会的丑恶，赞美了作者心目中理想的爱情。著名篇章有《婴宁》《促织》等。

59．《儒林外史》是清代吴敬梓的长篇小说这本书对进行了深刻的讽刺和批判。《儒林外史》在结构上没有连贯全书的主要人物和中心事件，是中国古典讽刺小说的丰碑，对后来的讽刺小说的创作影响很大。鲁迅评价其“戚而能谐，婉而多讽”。

60．《红楼梦》原名等代表了120回，前80回为曹雪芹所著，后40回传为高鹗所续。全书以贾、王、史、薛四大家族盛衰兴亡的过程，客观地揭示了封建社会走向衰败的内在原因和必然规律。

曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。“看来字字皆是血，十年辛苦不寻常。”说明其创作的艰辛。 61．梁启超，又号饮冰室主人。曾倡导，全部著作汇编为《饮冰室合集》。著名作品有《少年中国说》《论毅力》等。

62．中国现代文学开始于是推动文学革新的两个代表性人物。《新青年》是当时主要的文学期刊。

63．文学研究会1921年1月成立于北京，它是文学研究会的主要刊物有《小说月报》等，成员主要有郑振铎、沈雁冰、叶绍钧（圣陶）等。

创造社1921年7月成立于日本东京，主要成员有郭沫若、郁达夫、成仿吾等。 新月社1923年成立于北京，主要成员有徐志摩、闻一多、梁实秋等。

64．鲁迅的是现代文学的它揭露了封建社会“吃人”的本质。《阿Q正传》是小说中最著名的一篇，作品突出地描绘了阿Q的“精神胜利法”。阿Q这个人物不仅是中国文学史上也是世界文学史上的一个典型。小说代表集为《呐喊》《彷徨》。

广泛的社会批评是鲁迅早期杂文创作的特色。他早期的杂文主要收入《坟》和《热风》中。鲁迅后期杂文主要反映30年代中国的社会生活和重大的政治事件，代表作是《且介亭杂文》三集。

其它有散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。

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课文《二丑艺术》选自《准风月谈》，《灯下漫笔》选自《坟》，《风波》选自《呐喊》。 65为中国新诗开辟了一个新的时代，最富有“五四”精神。《女神》中代表性作品是《凤凰涅磐》。其还著有《屈原》《虎符》等历史剧。课文选有《炉中煤》。

66．茅盾原名沈德鸿，字雁冰。代表作是长篇小说，散文有窗》《香市》《风景谈》《白杨礼赞》等。

67．巴金的重要作品有《爱情三部曲》《激流三部曲》散文集有《海行杂记》《龙·虎·狗》《随想录》等。他的散文平易真挚清新流畅始终贯穿着对真理的追求和对理想的歌颂。课文选有《爱尔克的灯光》。

68．周作人的散文追求知识、哲理、趣味的统一散文风格前期，后期代表作有《故乡的野菜》、《乌蓬船》等。

69．郁达夫是“五四”新文学中重要的作家，曾评价为最丰富、最伟大。”第一部小说集《沉沦》是其留日时期生活和思想的写照。课文选有《故都的秋》。

70．梁实秋的代表作为散文集选有。 71．朱自清的散文作品纯正朴实、篇幅短小，含有一种朴素的美。代表作有影》、《春》、《匆匆》等，课文选有《冬天》，散文集有《背影》《欧游杂记》《伦敦杂记》《你我》等。

72．冰心的散文柔美、清俊抒情性很强，被当时的读者誉为“冰心体”。冰心影响最大的作品当推散文集《寄小读者》，母爱、童真是作品的主要内容。课文选有《往事》。

73．钱钟书的长篇小说史》”，方鸿渐是其中主要人物。另有散文集《写在人生边上》，短篇小说集《人·鬼·兽》。

74．张爱玲，现代著名小说家、散文家。作品有散文集，小说集，长篇小说《十八春》《秧歌》等。课文选有《公寓生活记趣》。

75．闻一多是现代著名诗人、学者。他提出了著名的“三美”原则：建筑美、绘画美、音乐美。作品大多表现爱国主义的思想内容，诗集《死水》《红烛》是他的代表作。《发现》选自《死水》。

76．徐志摩是的重要代表人物，抒情诗把他对母校的深情溶进了别离时的形象和想象中，选自《翡冷翠一夜》的《偶然》表达了他理智而又达观的爱情态度。

77．戴望舒是三十年代“现代派”的代表诗人，《雨巷》是他的代表作，因此有“雨巷诗人”之称。《雨巷》一诗也是他的成名作，采用了象征派重暗示、重象征的手法，意象朦胧、含蓄。

78．艾青，现代著名诗人。《大堰河——我的保姆》一诗抒发了对抚育他的保姆的深情的追怀。有诗集《大堰河》《北方》《向太阳》《归来的歌》等。课文选有《我爱这土地》《北方》。

79．沈从文最有特色的作品是反映优美而又不悖人性的人生形式的追求，中篇小说《萧萧》《边城》是这方面的代表作。

80．老舍有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》、《龙须沟》等。选有《断魂枪》。

干将莫邪中考练习题篇六：九年级语文铸剑为犁教案练习

第3课《铸剑》教案

教学目标

1. 理解人物在故事情节发展中展示出的性格特征。

2. 学习作者独特的描写人物的方法。

3. 体会本文的艺术特色及作品的深刻含义。

教学重点

1. 分析体会眉间尺在故事情节发展过程中性格的变化。

2. 理解黑色人身上“复仇”的精神实质。

教学难点

1. 黑色人的出现及其思想性格的表现对深化主题的作用。

2. 作品中其他人物的出现的现实意义。

课时安排

2课时

教学过程

一、导入新课。

同学们，我国古代有很多神话传说故事，这些故事用神奇的笔法为我们勾画了古人们对那个世界的认知，以及那个世界给他们带来的爱恨情愁。那么这堂课前老师给你们推荐的“三王冢”的故事，不知大家读得怎么样了？理解了多少？我们先来欣赏这个故事。

二、复述“三王冢”的故事。

找两个同学用自己的话将“三王冢”的故事复述一遍，然后更正翻译理解上的错误。 师：好，听完这个故事，大家说说这是一个什么样的故事，表现的主题是什么？

生：这是一个复仇的故事，一个无名的侠客为了帮助干将的儿子复仇不惜牺牲生命的故事。

三、比较《铸剑》和“三王冢”的异同。

1. 以小组为单位共同阅读课文《铸剑》，画出生字生词，并共同解决读音问题。

叱 水瓮 憎恨 芦柴 咻咻 毛骨悚然 拂拭 骇异

匣子 颈子 浑圆 后苑 仇雠 杳无消息 雉堞 旌旗

背脊 灼热 排衙 鸱鸮 磷火 不暇计较 午膳 打诨

缘竿 胡诌 颧骨 暴躁 兽炭 面面相觑 皓齿 莠民

缓辔 戈戟 黄钺 起粟 煎熬 恍然大悟 掣起 疾趋

2. 初步比较两文之异同。

好，我们阅读了鲁迅的《故事新编》中的《铸剑》，然后我们来比较一下，鲁迅改编的故事与古代的“三王冢”的故事有哪些异同点。

相同点：

两篇文章的主题是基本一致的，都表现了“复仇”这个中心，都围绕着少年的家仇展开，都出现了一个侠士帮助他完成了复仇任务。

不同点：

鲁迅的《铸剑》要比“三王冢”的故事内容丰富，改编和添加了很多内容，例如：

（1）将“赤鼻”改成了“眉间尺”，并丰富了他的人物性格。在鲁迅的笔下，他是一个刚满16 岁的优柔寡断的少年，经过母亲的教育刚强起来并终于完成报仇大业，其性格有一个发展变化及升华的过程。

（2）将“客”改成了“黑色人”“宴之敖者”，并把他塑造成舍己为人、行侠仗义的古代侠士的形象。

（3）将“楚王”改成了“王”，具有更大的普遍性和适应性，通过具体事例表现了“王”暴戾、荒淫的性格。

（4）增添了干瘪脸少年、众多妃子、王后、太监、老臣、武士、侏儒、围观群众等次要人物，使故事的内容更丰富，主题也更有意义。

（5）作者用近于荒诞的手法设计了一些具体生动的情节，例如，干将铸剑的过程，尤其是铸成之时的神奇景象；还有三头在鼎中啃咬一节更加惊心动魄，使这个故事更生动，人物更活灵活现。

（6）为宴之敖者设计了四段“哈哈爱兮歌”，更加增强了小说的艺术感染力。

（7）增加结尾分辨头颅和王出殡的情节，更增强了小说的讽刺效果。

四、介绍作者和背景。

这堂课通过同学们的共同努力，我们比较了两篇文章的异同，从中可以看出，鲁迅的《铸剑》对这个故事的改编还是比较大的。那么，我们来思考鲁迅为什么要改编这个故事，为什么要增加那些情节？要理解作者创作的意图，就必须了解作者本人及其写作背景。关于鲁迅我们并不陌生，简单回顾一下有关他的信息。

1. 关于鲁迅。

鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。1902 年去日本留学，原学医，后弃医从文。1909 年回国，先后在杭州、绍

兴任教。1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，对人吃人的封建礼教进行猛烈地揭露和抨击，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，成为五四新文化运动的伟大旗手。先后创作出版了《呐喊》《坟》《热风》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》等专集，表现出爱国主义精神和彻底的民主主义的思想。其中，1921年发表的中篇小说《阿Ｑ正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一。1930年起，鲁迅先后参加中国自由运动大同盟、中国左翼作家联盟和中国民权保障同盟等进步组织，不顾国民党政府的种种迫害，积极参加革命文艺运动。1936年病逝于上海。

2. 写作背景。

《铸剑》写于1926 年，是鲁迅在经历了“女师大学潮”和“三·一八惨案”之后，离京南下，在厦门和广州时写的。作者在小说中表现的复仇精神，是紧紧联系着现实斗争的。在女师大事件、五卅惨案、三·一八惨案中，鲁迅目睹了封建军阀和帝国主义的凶残和暴虐，激起了极大的愤怒，他认为应该“抽刃而起，以血偿血”。现实的严酷也促进了鲁迅思想的发展，在坚持文化战斗的同时，他深深认识到暴力革命的必要性。鲁迅在给许广平的通信里面就曾经说过：“改革最快的还是火与剑。”《铸剑》这篇小说就是在这样一种环境下创作的。

五、课堂小结。

了解了作者的创作意图，就能更好地欣赏作品。所以，我们要把学习的重点放在鲁迅刻画的丰富的人物形象上，同时通过这些形象体会《铸剑》的主题，我们要在反复阅读的基础上，进一步理解这篇小说。

六、布置作业。

1. 反复朗读课文，尤其是情节生动之处。

2. 分析鲁迅笔下的人物性格，下一节课与同学们交流。

3. 找出小说中较难理解之处，下一节课与同学们讨论。

附录：

三王冢

楚干将莫邪为楚王作剑，三年乃成。王怒，欲杀之。剑有雌雄，其妻重身当产，夫语妻曰：“吾为王作剑，三年乃成。王怒，往必杀我。汝若生子是男，大，告之曰：‘出户望南山，松生石上，剑在其背。’”于是即将雌剑往见楚王。王大怒，使相之：“剑有二，一雄一雌。雌来，雄不来。”王怒，即杀之。莫邪子名赤，比后壮，乃问其母曰：“吾父所在？”母曰：“汝父为楚王作剑，三年乃成，王怒杀之。去时嘱我：‘语汝子，出户望南山，松生石上，剑在其背。’”于是子出户南望，不见有山，但睹堂前松柱下石砥之上，即以斧破其背，得剑。

日夜思欲报楚王。王梦见一儿，眉间广尺，言欲报仇。王即购之千金。儿闻之，亡去，入山行歌。客有逢者，谓：“子年少，何哭之甚悲耶？”曰：“吾干将莫邪子也。楚王杀吾父，吾欲报之。”客曰：“闻王购子头千金，将子头与剑来，为子报之。”儿曰：“幸甚！”即自刎，两手捧头及剑奉之，立僵。客曰：“不负子也。”于是尸乃仆。客持头往见楚王，王大喜。客曰：“此乃勇士头也。当于汤镬煮之。”王如其言。煮头三日三夕，不烂。头踔出汤中，瞋目大怒。客曰：“此儿头不烂，愿王自往临视之，是必烂也。”王即临之。客以剑拟王，王头随堕汤中。客亦自拟己头，头复堕汤中。三首俱烂，不可识别。乃分其汤肉葬之，故通名“三王墓”。（干宝《搜神记》）

【译文】

楚国的能工巧匠干将莫邪给楚王铸造宝剑，用了好几年的工夫才制成。楚王因时间久了而发怒，想要杀死铸剑人。宝剑铸了两把，分为雌雄。他的妻子当时怀孕就要生孩子了，丈夫便对妻子说道：“我替楚王铸造宝剑，好多年才获得成功，楚王为此发怒，我要前去送剑给他的话，他必杀死我。你如果生下的孩子是男孩的话，等他长大成人，告诉他说：‘走出家门看到南山，一棵松树生长在一块巨石上，我留下的另一把剑就藏在巨石的背后面。’”随后就拿着一把雌剑前去觐见楚王。楚王非常愤怒，命令人来察看宝剑，发现剑原有两把，一把雄的，一把雌的，雌剑被送呈上来，而雄剑却没有送来。楚王暴怒，立即把铸剑的干将莫邪杀死了。莫邪的儿子名叫赤，等到他后来长大成人了，就向自己的母亲询问道：“我的父亲究竟在哪里呀？”母亲说：“你的父亲给楚王铸造宝剑，用了好几年才铸成，可是楚王却发怒，杀死了他。他离开时曾嘱咐我：‘告诉你的儿子，出家门后看到南山，一棵松树生长在一块巨石上，宝剑就在石头的背后面。’”于是，儿子走出家门向南望去，不曾看见有什么山，只是看到屋堂前面松木柱子下边的石块，就用斧子击破它的背后面，终于得到了雄剑。从此以后，儿子便日思夜想地要向楚王报仇。一天，楚王在梦中恍惚看到一个男儿，双眉之间有一尺宽的距离，相貌出奇不凡，并说道定要报仇。楚王立刻以千金悬赏捉拿他。男儿听到这种情况，逃亡而去，躲入深山唱歌。路过的客旅中有一个遇到他悲歌的，对他说：“你年纪轻轻的，为什么痛哭得如此悲伤呢？”男儿说：“我是干将莫邪的儿子，楚王杀死了我的父亲，我定要报这杀父之仇。”客人说：“听说楚王悬赏千金购买你的头，拿你的头和剑来，我为你报这冤仇。”男儿说：“太好了！”说罢立即割颈自刎，两手捧着自己的头和雄剑奉献给客人，自己的尸体僵直地站立着，死而不倒。客人说：“我不会辜负你的。”这样，尸体才倒下。客人拿着男儿的头前去觐见楚王，楚王非常欣喜。客人说：“这就是勇士的头，应当在热水锅中烧煮它。”楚王依照客人的话，烧煮头颅，三天三夜竟煮不烂。头忽然跳出热水

锅中，瞪大眼睛非常愤怒的样子。客人说：“这男儿的头煮不烂，希望楚王亲自前去靠近察看它，这样头必然会烂的。”楚王随即靠近那头。客人用雄剑砍楚王，楚王的头随着落在热水锅中；客人也自己砍掉自己的头，头也落入热水锅中。三个头颅全都烂在一起，不能分开识别，众人于是分开它们的汤与骨肉，而埋葬了它们，所以笼统称作“三王冢”。

一、导入新课。

同学们，上一堂课我们就《铸剑》和古代的“三王冢”故事进行了大致的比较，找出了两文中诸多不同之处，这堂课我们就通过具体的描写来体会鲁迅这样改编的目的和表现出来的艺术特色。

二、概括小说的情节。

《铸剑》比“三王冢”的情节要丰富得多，请同学们用自己的语言概括一下几个部分的内容。

本文共四节，按情节大致分为三个部分：

第一部分（第1节）：小说故事的缘起。写眉间尺听母亲讲父亲为大王铸剑反而被害的深仇大恨，决心为父报仇。

第二部分（第2、3节）：小说故事的主体部分。是“复仇”的完成。其中第2节写眉间尺与黑色人的相遇。第 3 节写黑色人杀死大王。

第三部分（第4节）：复仇后的情景。作者重在讽刺臣子们的可笑与昏庸无能。

三、体会人物形象。

小说最主要的就是通过塑造人物形象来表现文章的主题。《铸剑》的人物可以分为三类：眉间尺和宴之敖者，干瘪脸少年和围观群众，众王妃及王公大臣。下面我们来分析主要人物的形象特点。

1. 眉间尺的形象。

这是一个性格多样的人物形象，至少他不像以往小说中塑造的纯粹的英雄，他首先是生活中实实在在的人，是一个还不太成熟的少年。这位小说中的人物更具有真实性。小说首先塑造了一个优柔寡断的眉间尺。例如打老鼠这件事，眉间尺在对待老鼠的事情上表现出一系列心理的变化，这些变化可以看出他内心充满了矛盾，从中可以看出他的善良和软弱，正因为如此，他的母亲才会感到忧虑，认为眉间尺的“父亲的仇是没有人报的了”。当然，在眉间尺的性情中，既有软弱优柔的一面，又有疾恶如仇的一面。随着情节的展开，眉间尺的性格开始发生变化，先是母亲对他优柔性情的失望及父亲被大王杀害的悲壮，促使他坚强起来决定为父报仇。于是“眉间尺忽然全身都如烧着猛火，自己觉得每一枝毛发上都仿佛闪出火

干将莫邪中考练习题篇七：妙招巧解中考语文文言文词语理解选择题

妙招巧解中考语文文言文字词理解题

从2005年开始，广东中考语文试题把文言文字词理解作为独立题型，分值是4分。据有关评卷资料介绍，此题学生掌握情况不尽人意，得分率较低。原因主要有二：一是对文言文词汇的积累孤立零散，就是词语库存量少,没有形成词汇链；二是缺乏一套有效的解题方法。如何对文言词语理解题迎刃而解呢，下面就近年广东中考题为例子，给参加中考各位考生支招，希望能有所启发和帮助。

（07年）下列各组中，加点词语意思不相同的两项是( )( )。(4分) ．．． A．惩山北之塞，出入之迂／惩恶劝善 B．十年春，齐师伐我／师出无名 ．．．． C．菊之爱，陶后鲜有闻／鲜为人知 D．三顾臣于草庐之中／瞻前顾后 ．．．．

（答案：A D）

（08年）下列各组中，加点词语意思不同的两项是（ ）（ ）（4分） ．． A．急湍甚箭，猛浪若奔 /素湍绿潭，回清倒影 ．． B．寒暑易节，始一反焉 /经纶世务者，窥谷忘反 ．． C．去国怀乡，忧谗畏讥/夫大国，难测也 ．．

D．数月之后，时时而间进/肉食者谋之，又何间焉 ．．

（答案： C D）

从题目中字词的性质看，基本上是考对文言实词意思的理解。文言实词主要有三类： 古今异义，如，惩（苦于）山北之塞，出入之迂/惩(惩罚)恶劝善 ．．通假字，如，寒暑易节，始一反（通“返”，返回）焉 /经纶世务者，窥谷忘反（通“返”，．．返回）

一词多义，如，数月之后，时时而间（偶尔）进/肉食者谋之，又何间（参与）焉 ．．从题目类型看，都是选择题，比起单纯考几个文言字词理解容量增大，难度自然也加大。有的字词属于课内勾连，辨析同一个字词在不同句子中的意思，如08年试题。有的字词属于课内与课外勾连，辨析同一个字词在课内文言句子和现代汉语中常见的成语或熟语中的意思，如07年试题。

基于以上的分析，解答好此类题目的关键，就是在文言字词复习中语文老师要指导学生把所学过的课文（特别是考纲规定的19个篇目）中常用文言字词按照古今异义、通假字和一词多义等进行归纳整理，且把文言词语和现代常用的成语或熟语联系起来，举一反三，强化积累。

可以是以课文为单位，课课勾连，课课过关。如， 舍：屋舍俨然/同舍生皆被绮绣/舍生取义 志：处处志之/寻向所志/必先苦其心志

可以是以字词为单位，古今勾连，一网打尽。如， 舍：便舍船/打家劫舍/舍己为人 志：寻向所志/志同道合/专心致志 下面再谈谈解题的方法。

一，拼音识别法，一般来说，同形字词，读音不同，意思则不同。如，是以先帝简拔以遗陛下/路不拾遗（ 06年试题 ） 前者读“wèi”意思是给予，赠送；后者读“yí”,意思．．是遗失，遗留。

二，词性区别法，根据两个词语在句子（成语）中的词性，往往能够判断它们意思是否相同。如，屋舍俨然/舍生取义 前者是名词，意为房屋，后者是动词，意为舍弃。 ．．三，代入法，即同一选项中，某一词语的意思代入另一个搭配句（成语）中，看是否解释得通，以此来判断异同。

四，排除法，把自己有把握的选项进行排除，再根据记背和分析比较，也可以准确找到答案。

试一试吧。

1．下列各组中，加点词语意思不相同的两项是（ ）（ ） ．．．A. 寻向所志，遂迷∕志存高远 B. 游人去而禽鸟乐也∕去国怀乡 ．．．．C. 舍生而取义者也∕舍本逐远 D. 此则岳阳楼之大观也∕坐井观天 ．．．．2．下列各组中，加点词语意思不相同的两项是（ ）（ ） ．．．A. 媵人持汤沃灌∕赴汤蹈火 B. 不可久居∕居无定所 ．．．． C. 处江湖之远则忧其君∕舍近求远 D. 邹忌修八尺有余∕修身养性 ．．．．3．下列各组中，加点词语意思不相同的两项是（ ）（ ） ．．．

A.征于色，发于声，而后喻∕家喻户晓 ．．B.一百许里，奇山异水，天下独绝∕以身许国 ．．C.故渔歌者曰∕故自号曰醉翁也 ．．

D.年且九十，面山而居∕不可久居，乃记之而去 ．．4．下列各组中，加点词语意思相同的两项是（ ）（ ） ．．

A．尝趋百里外从乡之先达∕趋之若骛 B．至于负着歌于途∕负荆请罪 ．．．．C．盖竹柏影也∕欲盖弥彰 D．汝心之固，固不可彻∕固若金汤 ．．．．5．下列各组中，加点词语意思相同的两项是（ ）（ ） ．．

A．三顾臣于草庐之中∕瞻前顾后 B．子墨子解带为城∕解甲归田 ．．．．Ｃ．华歆、王朗俱乘船避难∕两败俱伤 Ｄ．欲穷其林∕穷兵黩武 ．．．．

（答案：1.A D 2.B D 3.B D 4.A B 5.B C）

附语文版古诗文字词释义举要表

干将莫邪中考练习题篇八：初中语文课文题目

八年级下:第一单元 1.背影 2.永久的悔 3.铁骑兵 4.苏珊·安东尼 口语交际——讨论：我们的权力... 写作——珍藏的记忆 综合性学习——主题探究学习：... 第二单元 5.大堰河——我的保姆 6.现代诗两首 7.致空气 8.樵夫，别砍那棵树 口语交际——介绍自己喜欢的一... 写作——写一首诗 第三单元 9.日出（节选） 10.钦差大臣（节选） 11.放下你的鞭子 口语交际——模拟争辩 写作——我喜爱的一个戏剧人物 综合性学习——编演短剧 第四单元 12.为人民服务 13.应有格物致知精神 14.我有一个梦想 15.你是你的船长 口语交际——我有一个梦想 写作——写一篇演讲词 写字——行楷字书写布局的基本... 第五单元 16.南京大屠杀 17.寻找时传祥 18.阿炳在1950 19.滑铁卢之战 口语交际——话说我家 写作——写一篇小通讯 第六单元 20.邹忌讽齐王纳谏 21.细柳营 22.古文二则 23.公输 24.诗词五首 口语交际——讨论：我看“闻鸡... 写作——改写《十五从军征》 写字——行揩字书写布局的幅式 综合性学习——主题探究学习：... 第七单元 25.桃花源记 26.岳阳楼记 27.醉翁亭记 28.湖心亭看雪 29.诗词五首 口语交际——交流对联 写作——我理想中的学校 七年级上:第一单元 1.忆读书 2.我的第一次文学尝试 3.山中避雨 4.风筝 口语交际——自我介绍与提问 写作——记一件事 写字——楷书与行楷 第二单元 5.回忆我的母亲 6.小巷深处 7.我的老师 8.“两弹”元勋邓稼先 口语交际——采访任课老师 写作——写一个人 综合性学习——学会利用图书馆 第三单元 9.春 10.济南的冬天 11.竹林深处人家 12.树林和草原 口语交际——说家乡 写作——描写景物 综合性学习——调查社会用字情... 第四单元 13.空城计 14.美猴王 15.心声 16.勇气 口语交际——说特征，猜同学 写作——写童年的故事 写字——行楷字的笔画组合 第五单元 17.犟龟 18.小溪流的歌 19.基因畅想 20.如果人类也有尾巴 口语交际——讲故事，评故事 写作——编写童话或科幻故事 综合性学习——主题探究学习：... 第六单元 21.《论语》六则 22.《世说新语》二则 23.伤仲永 24.木兰诗 25.诗五首 口语交际——交流学习体会 写作——改写《木兰诗》

第七单元 26.卖油翁 27.三峡 28.古文二则 29.陌上桑 30.诗五首 口语交际——古诗文朗诵 写作——我将这样度过寒假 七年级下:第一单元 1.石榴 2.海燕 3.白鹅 4.鹤群 口语交际——推选奥运会吉祥物 写作——写一篇状物的文章 第二单元 5.鲁迅自传 6.毛泽东的少年时代 7.第一千个球 8.少年爱因斯坦 口语交际——自荐担当志愿者 写作——写传记 综合性学习——为本地人物立传 第三单元 9.骆驼寻宝记 10.地毯下的尘土 11.巨人和孩子 12.蟋蟀在时报广场 口语交际——童话故事接龙 写作——续写《蟋蟀在时报广场... 综合性学习——文学采风 第四单元 13.我爱这土地 14.乡愁 15.我为少男少女们歌唱 16.纸船 口语交际——沟通：与家长进行... 写作——仿写诗歌 写字——常用独体字的书写训练 第五单元 17.苏州园林 18.桥梁远景图 19.洲际导弹自述 20.珍奇的稀有动物——针鼹 口语交际——交流科技信息 写作——说明事物 综合性学习——主题探究学习：... 第六单元 21.黔之驴 22.陋室铭 23.爱莲说 24.口技 25.诗词五首 口语交际——给编创人员出点子 写作——编写寓言 写字——常用偏旁及例字的书写... 第七单元 26.强项令 27.包拯 28.岳飞 29.《列子》二则 30.诗词五首 口语交际——讨论 写作——解读一篇寓言 八年级上:第一单元 1.巴东三峡 2.周庄水韵 3.青海湖，梦幻般的湖 4.走进纽约 口语交际——模拟旅游咨询 写作——写一篇游记 综合性学习——旅游资源调查 第二单元 5北京喜获2008年奥运会主... 6.别了，“不列颠尼亚” 7.生命之舟 8.杂交水稻之父——袁隆平 口语交际——当一回小记者 写作——写一则本地或本校消息 综合性学习——主题探究学习：... 第三单元 9.纪念白求恩 10.谈语言 11.最苦与最乐 12.懒惰的智慧 口语交际——交流格言 写作——写一篇议论文 写字——行楷字的书写原则（一... 第四单元 13.鲁提辖拳打镇关西 14.范进中举 15.选举风波 16.山米与白鹤 口语交际——开一次头脑风暴会 写作——缩写小说 第五单元 17.花儿为什么这样红 18.雨林的毁灭——世界性灾... 19.海洋是未来的粮仓 20.世纪之交的科学随想 口语交际——“小院士”科普讲... 写作——说明事理 综合

性学习——环保小课题研究 第六单元 21.小石潭记 22.记承天寺夜游 23.游恒山记 24.满井游记 25.诗词五首 口语交际——古诗漫谈 写作——写一篇读后感 写字——行楷字的书写原则（二... 第七单元 26.生于忧患，死于安乐 27.曹刿论战 28.干将莫邪 29.劳山道士 30.诗词五首 口语交际——劝说 写作——改写《曹刿论战》 九年级上:第一单元 1.白杨礼赞 2.囚绿记 3.西花厅的海棠花又开了 4.草莓 口语交际——青春畅谈 写作——倾吐心声 综合性学习——献给教师节一份... 第二单元 5.孔乙己 6.一厘米 7.差半车麦秸 8.清兵卫与葫芦 口语交际——中学生看电视利弊... 写作——续写《清兵卫与葫芦》 第三单元 9.中国人失掉自信力了吗？ 10.吴汉何尝杀妻 11.大小猫洞 12.世上没有傻问题 口语交际——开一次辩论会 写作——一事一议 第四单元 13.致蒋经国先生信 14.给儿子的一封信 15.给女儿的信 16.给巴特勒的信 口语交际——谈困惑，解烦恼 写作——给教科书的编者或课文... 第五单元 17.《茶馆》（节选） 18.《陈毅市长》（选场） 19.开国大典（节选） 口语交际——漫谈电视剧 写作——戏剧片段 综合性学习——举办中外戏剧知... 第六单元 20.秋水 21.愚公移山 22.扁鹊见蔡桓公 23.捕蛇者说 24.诗词五首 口语交际——从《愚公移山》谈... 写作——月光下的遐想 综合性学习——主题探究学习：... 第七单元 25.《论语》十则 26.鱼我所欲也 27.订鬼 28.马说 29.诗词五首 口语交际——谈谈名人效应 写作——写一篇学习小结 九年级下:第一单元 1.家 2.石缝间的生命 3.废墟的召唤 4.更浩瀚的海洋 口语交际——漫谈音乐的魅力 写作——感悟自然 第二单元 5.词二首 6.再别康桥 7.这是四点零八分的北京 8.外国诗两首 口语交际——开一次小型现代诗... 写作——记下你心中的美 第三单元 9.《家》的序和跋 10.读《堂吉诃德》 11.永远新生 12.科学与艺术 口语交际——你相信商业广告吗... 写作——写一篇小评论 综合性学习——自己给自己“出... 第四单元 13.故乡 14.小男孩 15.百合花 16.奥伊达的理想 口语交际——趣谈中学生活 写作——我和亲人的故事 第五单元 17.笑 18.南州六月荔枝丹 19.善

待家园 20.龙永图趣说WTO 口语交际——时事聚焦 写作——描绘二十年后的家乡 综合性学习——老年人生活状况... 第六单元 21.古文二则 22.与朱元思书 23.送东阳马生序 24.与妻书 25.诗词六首 口语交际——要不要注意生活小... 写作——草拟一份合同 综合性学习——主题探究学习：... 第七单元 26.《庄子》二则 27.周公诫子 28.出师表 29.答司马谏议书 30.诗词五首 口语交际——商讨“毕业晚会”... 写作——毕业寄语

干将莫邪中考练习题篇九：园南中学期中考试初三语文命题范围及说明

考试时间100分钟，总分150分

注意：本试卷共20题，请将答案写在答题纸上，不要直接写在试题卷上。

第一部分 阅读（87分）

一、文言文（共38分）

考生注意：

1．请从下列A、B、C三组中选择一组，完成1－6题。A组：供使用H版教材的考生完成。B组：供使用S版教材的考生完成。C供使用二期课改教材（试验本）的考生完成。请将选定的组号填入答题纸的指定处。 ．．

2．7—10题为考生共做试题。

A组：供使用H版教材的考生完成

（一）默写（15分）

1、（1） ，暗香浮动月黄昏。

（2） ，铁马冰河入梦来。

（3）散入珠帘湿罗幕， 。

（4）《少年中国说》中有关“干将莫邪”典故的文字是 ， 。

（二）解释下列句中加点的词语（4分）

2、然试易地以处 ．

3、儿闻之，亡去，入山行歌 ．

（三）阅读下面课内文段，完成4—6题（7分）

出师表（节选） 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

4、《出师表》的作者是 （人名），我国四大古典名著之一的《（作品名）成功塑造了他“智慧第一，忠心无二”的形象。（2分）

5、用现代汉语解释选段中划线的句子。（2分）

先帝不以臣卑鄙

6、请在选段中找出与武侯祠对联“三顾频烦天下计，一番晤对古今情”相对应的文字

， （3分）

B组：供使用S版教材的考生完成

（一）默写（15分）

1、（1） ？为有源头活水来。

（2） ，恨别鸟惊心。

（3） ，远近高低各不同。

（4）《少年中国说》中有关“干将莫邪”典故的文字是 ， 。

（二）解释下列句中加点的词语（4分）

2、布襄其口，去逾四十里 ．

3、使举国之少年而果为少年也 ．

（三）阅读下面课内文段，完成4—6题（7分）

出师表（节选） 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

4、《出师表》的作者是 （人名），我国四大古典名著之一的《（作品名）成功塑造了他“智慧第一，忠心无二”的形象。（2分）

5、用现代汉语解释选段中划线的句子。（2分）

先帝称之曰能，是以众议举宠为督

6、“先帝叹息痛恨桓、灵”的原因是3分）

C组：供使用二期课改教材（试验本）的考生完成。

（一）默写（15分）

1、（1） ，长使英雄泪满襟。

（2） ，病树前头万木春。

（3）纸上得来终觉浅， 。

（4）《小石潭记》中作者以游鱼来体现“水尤清冽”的文字是 ， 。

（二）解释下列句中加点的词语（4分）

2、为一说，使与书俱 ．

3、起坐而喧哗者，众宾欢也 ．

（三）阅读下面课内文段，完成4—6题（7分）

岳阳楼记 （节选） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归？ ．

4、《岳阳楼记》的作者是（人名）。（2分）

5、用现代汉语解释选段中划线的句子。（2分）

予尝求古仁人之心，或异二者之为

6、写出你对“后天下之乐而乐”中后一个（加点的）“乐”字的理解。（3分） ．．

（四）阅读下文，完成7—10题（12分）

陆绩怀橘

陆绩，三国时吴人也。其父康，曾为庐江太守，与袁术交好。绩年六，于九江见袁术。术令人出橘食之。绩怀三枚，临行拜辞术，而橘坠地。术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶？”．

绩跪下对曰：“是橘甘，欲怀而遗母。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。”术奇之，后常称说。

情到真处，小节亦关至行，况六岁之儿，一橘不忘母乎，真千古美谈也。今人席间怀果，欲娱其儿。夫一样怀归，盍易爱子之心以爱亲。怀物与儿，识者贱之，怀物奉亲，人皆敬之。奇哉陆郎，可以为法矣。

7、下列与“陆郎作客而怀橘，何为耶”中的“为”意思相同的一项是（ ）（2分） ．．

A．向吾不为斯役 B．非独书为然，天下物皆然 ．．

C．为坻、为屿、为嵁、为岩 D．不足为外人道也 ．．

8、对第一段划线句“术奇之，后常称说”解释正确的一项是 （ ）（3）

A．袁术认为陆绩这个人的这件事是奇人奇事，后来常常向别人称道

B．袁术感到陆绩是个非常稀奇的人，后来经常称道此人

C．袁术认为陆绩的这件事是稀奇的事，后来经常说起此事时很喜悦

D．袁术感到陆绩这个人的这件事是奇人奇事，后来常常向别人述说

9、陆绩“知孝”表现在（3分）

10、从第二段可以看出，作者告诉人们的道理是自己的话回答）。（4分）

二、现代文（共49分）

（一） 阅读下文，完成11—14题（19分）

苦的感悟

侯军

①在人类品尝过的诸多滋味中，“苦”大概是最复杂、内涵最丰富的，因而最具哲学意义的一种味道了。人的味觉器官对苦的排斥恐怕是先天的，譬如给一个婴儿吃苦药，往往会遇到最顽强、最原始的抵抗。而在人们的日常语言中，凡是沾上苦字的词儿，大都是灰暗而低沉的：经受艰辛叫“吃苦”；生活困难叫“穷苦”；无依无靠叫“孤苦”；身体或心灵不好受叫“痛苦”……佛家语中有“苦海无边，回头是岸”；儒家语中有“天将降大任于是人也，必先苦其心志……”苦是漫漫之长夜，人们对苦的东西往往避之惟恐不及。

②然而，苦的复杂性却正在于此：在某些时候，苦确实如影随形，挥之不去；更有些时候，人们竟然视苦如命——君不见人类从古至今最嗜好、最痴迷的三大饮料，就全都是“苦水”：咖啡是苦的，可可是苦的，位居世界饮料之冠的茶，同样是苦的。这实在是一个．

难解之谜。

③与苦相对的是甜。人们对甜的接近也近乎是天生的。哪个孩子不喜欢吃糖？哪个婴儿吃药时不送之以甜水？人们语言中的甜字也总是作为苦的对应物而出现的，如“苦尽甘来”“不吃苦中苦，难得甜上甜”，等等。可是同样令人不解的是，当人们走向成熟之后，

①对甜的东西却会逐渐疏远。这种苦与甜的二律悖反．．．．，不是很值得生理学家和心理学家探究

一番吗？

④倘若扩及人类的精神活动，这种甜与苦在认知上的二律悖反则更加明显。美术家们一向把那些格调不高、浅薄媚俗的画作贬之为“甜”。记得一位艺术理论家曾发表过这样高论：“一个欣赏者，当其刚刚入门，还不具备够水准的审美眼光时，他往往喜欢甜俗的东西，就像一个婴儿偏爱加糖的牛奶；一旦他的鉴赏力提高了，审美口味也会随之改变，对那些看上去有些丑、有些怪、又苦又辣的作品，他会因其耐人寻味而产生共鸣和好感，这就像成年人舍去糖水、牛奶，转而喜欢咖啡和苦茶一样。”

⑤甜能给人带来瞬间的愉悦，但来得快去得也快，不易给人留下深刻印象；而苦中的滋味却要慢慢咀嚼才能品出真味，仿佛青橄榄的苦涩。其实我们的人生之旅又何尝不是如此？当你在人生路上跋涉了一段之后，回眸望去，是否一如曹孟德诗中所谓“去日苦多”呢？同样的，当你在人生的深秋黄叶中漫步遐想，凡是昔日品味过的具有审美价值的痛苦，如今都已变成了久酿的陈酒，于苦涩之中充溢着人生的甜蜜和醇厚。你会觉得，倘若当年未曾体验那些痛苦，你的人生将是何其苍白，何其平淡！

⑥如此说来，苦之况味其实并非人的天敌，因为有了痛苦，我们的人生才变得多姿多彩，我们的精神才变得坚韧敏锐。有鉴于此，我们也才会有勇气承受痛苦，甚至享受痛苦！

注解：①二律悖反：例如，

正题：世界在时间上是有开端的，在空间上是有限的；

反题：世界在时间上没有开端，空间上是无限的。

论证了这两个论点的正确性，而它们又是截然对立的，这就形成了二律悖反。

11、第①段中划线的“天将降大任于是人也，必先苦其心志……”出自《生于忧患，死于安乐》，作者是 （人名）；第⑤段中划线的“曹孟德”是《观沧海》的作者 （人名）。（2分）

12、(1)第②段加点的“这”指的是 （3分）；

(2)第③段加点的“二律悖反”在文中指的是 （3分）；

(3)第④段引用一位艺术理论家的高论的目的是 （3分）

13、作者对苦的感悟是 （3分）

14、作者还认为“苦更多的时候乃是人类相伴相随、须臾不可分离的诤友（“诤友”是能直言规劝的朋友）”，你是否同意这种观点，结合你的生活实际，试举一例。（5分）

是否同意 ；

（二） 阅读下文，完成15－19题（30分）

坐在最后一排

乔小叶

①上小学时，我一直是个非常自卑的女孩子。因为丑，因为笨，因为脾气倔强性格孤僻，每次调座位，老师都把我安排到最后两排。坐在最后一排的几乎都是调皮的男同学，我和他们无话可说。想要听课却又看不清黑板上的板书。所以每次上课，只是用眼睛呆滞地盯着黑板，做一些毫无意义的遐想——我从小就是个脑袋里充满怪念头的人。比如说：梅花为什么叫梅花?梅花为什么开在冬天?我能不能变成一朵梅花?我若是梅花会是白梅还是红梅?

②这样滥竽充数地混了半个学期。班主任调走了。接任的是个年轻的女教师。她红衬衣白裙子，齐耳短发，模样甜甜的。

③“我叫白明，倒着读就是„明白‟，也就是说对每个同学的情况我都能知道得明明白白。”她微笑着自我介绍。

④我不屑地瞧着她。她真有那么大神通?她会知道我是近视眼吗?她会知道…… ．

⑤没想到过了几天，她竟真的注意到了我。那天语文自习课上，同学们都在做练习册，我也打开练习册假装做起来。其实除了做些造句，看图作文之类适合我胡乱发挥的题目外，其它的根本懒得做。正擒着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习册，我一惊，这才发现白老师已经站在了我身后。

⑥“小脑瓜想什么呢?”她亲切地弹了弹我的脑壳。从未享受过如此“礼遇”的我禁不住心头一暖，但还是老老实实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅练习册的声音。过了世界上最漫．

干将莫邪中考练习题篇十：文学大全整理

文学常识大全整理

来源： 孔垂江的日志

一、中国古代文学

（一）先秦文学

①上古神话。

中国古代神话名篇有:女娲(wā)补天后羿(yì)射日，精卫填海、(盘古)开天辟地、黄帝战蚩（chī）尤等。（刘安：《淮南子》）

②先秦散文

A、儒家经典。

“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。 “六经”又称六艺 ，在“五经”后增加（《乐》）。

“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。

B．历史散文。 《左传》《战国策》《国语》。

“春秋三秋”《左传》《谷梁传》《公羊传》。

C．诸子百家散文。 著名的有：

①老子，李耳， 字聃（dān），道家学派创始人,著有《道德经》。 ②孔子名丘,字仲尼。是儒家学派创始人.《论语》是孔子弟子记载孔子和他的学生言行的书。

③墨子名翟（dí），墨家学派创始人。《墨子》53篇。

④孟子名轲，字子舆。儒家学派继承者。《孟子》是孟子学生记录孟子言行的书。《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》《庄

暴见孟子》《鱼我所欲也》。

⑤庄子，名周，战国道家。著《庄子》。《庖丁解牛》

⑥荀子， 战国儒家,著《荀子》32篇.《劝学》

⑦韩非子，法家。著《韩非子》。《扁鹊见蔡桓公》《五蠹》《智子疑邻》。

⑧《吕氏春秋》又称《吕览》,是秦相吕不韦和他的门客的集体创作。《察今》。

⑨李斯的代表作是散文《谏逐客书》。

③先秦诗歌

A．《诗经》。《诗经》是我国第一部诗歌总集,共305篇分风、雅、颂三类.风是民歌,雅是乐歌,颂是祭歌。诗经的表现手法是比、兴、赋。比即比喻，以彼物比此的。兴,先言他物以引起所咏之词，赋，直陈其事。

B．《楚辞》。西汉学者刘向把屈原宋玉等人的作品编辑成书，定名为《楚辞》。屈原（前340？－前277？）名平,我国伟大爱国主义诗人.曾在楚国任左徒三闾大夫等职。代有作是《离骚》《九歌》《九章》。

（二）．两汉文学

A．两汉散文

①贾谊，世称贾生。又称贾长沙，贾太傅。著《新书》十卷。《过秦论》、《论积贮疏》是他的代表作。

②司马迁，字子长,伟大的史学家、文学家。著《史记》首创“纪传体”,分为本纪、世家、列传、表、书。

鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

③班固的《汉书》 刘向编订的《战国策》都名传史册。

B．乐府民歌和赋。乐,民乐;府，官府.乐府原为汉代音乐机关所搜集的诗.《孔雀东南飞》是汉乐府叙事发展的高峰。最早见于南朝徐陵编纂的《玉台新咏》.赋是我国古代韵文和散文的综合体。司马相如的《子虚赋》《上林赋》。贾谊的《吊屈原赋》都很有名。

（三）．魏晋南北朝文学

1．魏晋南北朝的诗歌和散文

①“三曹”.“三曹”即曹氏父子曹操、 曹丕、 曹植。曹操的《观沧海》，曹丕的《蒿里行》，曹植的《名都篇》《白马篇》《洛神赋》都很有名。 ②“建安七子” 。孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应瑒、刘桢 ③“竹林七贤”。 阮籍、稽康、山涛、刘伶、王戎、向秀、刘咸 ④陶渊明,名潜,字元亮，世称靖节先生。 《桃花源记》《归去来辞》《归园田居》《饮酒》是传世之作。

⑤此外, 诸葛亮《出师表》、范晔(yè)《后汉书》、陈寿《三国志》、王羲之《兰亭集序》、刘勰《文心雕龙》、郦道元《水经注》都名垂史册。

2．魏晋南北朝的小说。

①志怪小说以干宝《搜神记》为代表。 《干将莫邪》。

②轶事小说以刘义庆的《世说新语》为代表。《周处》。

（四）．唐代文学

1．唐诗

①“初唐四杰”：“初唐四杰”是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。王勃的《送杜少府之任蜀川》《腾王阁序》脍炙人口。

②诗仙李白，诗圣杜甫，人民诗人白居易。李白，字太白，号青莲居士。李白是伟大的浪漫主义诗人.名作有《将进酒》、《蜀道难》、《梦游天姥吟留别》《秋浦歌》《静夜诗》《赠汪伦》等.著《李太白集》。杜甫,字子美，又称杜工部，是伟大的现实主义诗人。名作有“三吏”(《潼关吏》《石壕吏》《新安吏》)“三别”（《无家别》《垂老别》《新婚别》）《北征》《兵车行》《茅屋为秋风所破歌》等。白居易，字乐天，号香山居士。双称白香山，白太傅、白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。名作《长恨歌》《琵琶行》。

③山水诗人王维、孟浩然。王维字摩诘，一位大诗人，著名“画家和音乐家”；人们说他“诗中有画，画中有诗”。名作有《使至塞上》《山居秋暝》。孟浩然是王维密友,名篇有《过故人庄》。

④“边塞诗人”高适、岑参、王昌龄、王之涣。高适《燕歌行》、岑(cén)参(shēn)《白雪歌》王昌龄《芙蓉楼送辛浙》王之涣《登鹳雀楼》都是名篇。

⑤“小李杜”。李商隐，杜牧，著有《樊川文集》。

⑥“诗中三李”毛泽东同志喜欢的名篇有《雁门太守行》“诗中三李”为李白、李商隐、李贺。

2．唐代散文。

①韩愈。韩愈，字退之，自号昌黎，又称韩吏部。韩愈是唐代“古文运动”的领袖，著《昌黎先生集》。

②柳宗元，字子厚，又称柳河东。写了著名的《永洲八记》著有《柳河东集》。

3．唐人传奇。陈鸿的《长恨歌》传，李朝威的《柳毅传》都是较成熟的文言小说。

（五）宋代文学

1．宋词和宋诗

①以苏辛为代表的宋词豪放派。苏轼，字子瞻，东坡居士，其诗、文、字画都有极高成就。与其父苏洵、弟苏辙号称“三苏”。著有《苏东坡集》。辛弃疾，字幼安，号稼轩，有《稼轩长短句》。

②以柳永、李清照、姜夔等人为代表的宋词婉约派。柳永， 李清照， 姜夔。

③伟大的爱国诗人陆游和伟大的民族英雄文天祥。陆字务观,号放翁，著有《剑南诗稿》。文天祥,字履善又字宋瑞，自号文山，著《文山全集》，名篇有《正气歌》《过伶仃洋》。

2．宋代散文

①著名的“唐宋八大家”。唐宋八大家是：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、曾巩。

②范仲淹，字希文，谥号文正公。 《岳阳楼记》为千古名篇。

3．宋人话本。话本是“说话”艺人的底本.著名话本有《大宋宣和遗事》（内有水浒故事）《三国志平话》（后演进为《三国演义》）。

（六）．元代文学

1．元曲四大家