练习的成语

《初中语文成语的正确使用练习题含答案》
练习的成语 第一篇

成语的正确使用

学习目标：

1、了解成语运用的常见错误类型。 2、正确理解并运用常用成语。

[知识网络]

成语是俗语的一种，是指语言现象中常用而又定型的词组或短句。它结构凝练而富于表现力。成语丰富了汉语的词汇，它是人们在长期的语言实践中提炼出来的。成语的来源，主要有以下几方面：

1、从古代寓言故事凝缩成的。这类成语和寓言一样，常用假托的故事或者拟人手法来说明某种道理，常带有劝解或者讽刺的意味。如：滥竽充数、狐假虎威、螳臂当车、鹬蚌相争、与虎谋皮、杞人忧天等。

2、从历史事件或历史故事凝缩而成。这类成语经常用来说明某种道理、某种认识或者某种境遇。如：卧薪尝胆、毛遂自荐、风声鹤唳、三顾茅庐、完璧归赵、请君入瓮等。

3、古代作品中的语句习用为成语。这类成语，有的是作品中的原话，有的则是经过加工，经过简缩而成的。如：一鼓作气、舍生取义、知己知彼、庞然大物、扑朔迷离、诲人不倦等

4、来自群众的口头语。语言本来就是约定俗成的产物，随着社会的不断发展，这类成语仍会不断出现，为人们所喜闻乐见。如：三长两短、十拿九稳、人山人海、有气无力、洋为中用、百花齐放等。

恰当地引用成语，可以使语言生动活泼，使文章言简意赅，并增加表达的广度和深度。反之，则容易产生误解，甚至闹出笑话。但由于成语的结构固定而类型又多种多样；表达一个整体的意义而意义又比较丰富，另一方面，大量成语源于我们初中生不大了解的古代典籍，所以，正确使用成语不是一件很容易的事。“书到用时方恨少”这就要求我们平时注意积累，不断丰富词汇。积累的方法很多，譬如有的教师让学生化整为零，每天积累一两个成语；有的在每天的语文课前让学生讲一两个成语故事；既激发兴趣，又记住了成语。但关键还在于自己平时的积累，如：遇到不理解的成语随时借助工具书——成语词典，弄清这个成语的来龙去脉，这样就可以从音、形、意三个方面三位一体地去积累成语。另外写作中使用成语时，也要多加斟酌和辨析，学会结合语境，结合说话的场合、对象、语体、情景、题旨、词语之间的呼应情况选用成语。只有这样，在应试时我们才能驾轻就熟，准确辩识，不误用和乱用成语。

[真题回放]：

辨别下列句中加点成语运用是否正确。

1、望文生义

成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加上有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了理解的难度。如果不仔细辨析语素意义，则容易造成望文生义的错误。

例1：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得

静悄悄的。

辨析：“空巷”是指街巷的居民都出来了。“万人空巷”指家家户户的人都从巷子里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。而这个句子要表达的意思却是：人们都在家里看电视，街上显得静悄悄的。这个成语的词义与所要表达的意思正好相反。

例2：今年年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取粟。

辨析：“火中取粟”比喻冒危险给别人出力，自己上了大当，一无所得。把“降价的烽火”理解为“火中取粟”的“火”显然是望文生义。而且“火中取粟”也带有贬义，用在本句不合适。

2、误用褒贬

因为平时使用不够规范或没有搞清楚成语的来龙去脉，往往容易把褒义词语当作贬义词语，把贬义词语当成褒义词语，造成判断或使用错误。

例1：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。

辨析：命题者从感情色彩上设误来进行考查。“处心积虑”，意即千方百计地盘算，多用作贬义。本句对“新上任的厂领导”有所褒扬，故“处心积虑”的运用，犯了贬词的褒用的错误。

例2：五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者殚精竭虑，忘我工作是密不可分的。

辨析：“殚精竭虑”指用尽精力，费尽心思。它不是贬义词，所以在这个句子中使用正确。

例3：几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。

辨析：“雨后春笋”是褒义词，比喻新事物大量出现。而本句是指垃圾食品厂大量出现，所以成语属于褒词贬用的错误类型。

3、对象不当

有些成语的使用必须适合特定的对象，有的专指人，有的专指物，有的专指景等等。在复习时要善于记住典故，辨清对象。

例1：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。

辨析：句中的“美轮美奂”，语出《礼记·檀弓下》。“轮”：高大。“奂”：众多。这个成语形容高大华美，多用于赞美新屋。此句中用来赞美“花鸟虫兽、人物形象”，属于对象误用。

例2：古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。

辨析：“汗牛充栋”：形容书籍极多，它与前面的主语“悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者”无从搭配，属于用错对象。

例3：本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的最高水平攀登。 辨析：“洗心革面”比喻彻底悔改。它所述的对象是人，而不是物，本句用来指刊物

不恰当，属于用错对象。

4、不合情境

每个句子都有一定的语言情境，比如气氛有严肃紧张、庄严肃穆或轻松愉快等不同，比如地方有局促狭小或宽敞明亮等区别„„成语的使用如果没有顾及到这些，就容易犯不合语境的错误。

例1：当时，暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。

辨析：句中的“安步当车”，是慢慢行走、就当作坐车的意思，而本句中描述的抢险形势很紧急，抢险队员不可能有“安步当车”的闲情逸致。因而，成语与语境出现矛盾，“安步当车”使用不当。

例2：会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。

辨析：“车水马龙”是说车像流水，马像游龙，形容车辆很多，来往不绝。而句中所叙述的摊前不过几米或十几米，无法形成车如水、马如龙的壮观景象，所以不合语句中的情境。

5、用错谦敬

例：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。

辨析：“蓬荜生辉”是谦辞，只能用于自己自述，不能用于他人，否则于人不敬，因此本句犯了用错谦词的错误。另外“一定会使居室蓬荜生辉”一句中，“居室”和“蓬荜”意义相同，因为“蓬荜”是“蓬门荜户”的省略，就此而论，又犯了语义重复的错误。删去“蓬荜”才正确。

6、重复用语

例：看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。 辨析：“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“扑哧一声笑起来”与“忍俊”的意思一样，因而造成重复。

[当堂训练]：

1、下列各句中加点词语使用恰当的一项是（C）

A．任何不称职的或者愚蠢得病入膏肓的人，都看不见这衣服。 ．．．．

B．老师诲人不倦的嘱托，一直鞭策着我不停地前进。 ．．．．C．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。 ．．．．D．桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。 ．．．．

2、对下列加点的词语在句中的含义，理解不正确的一项是( C )(3分)

A．有些人宁愿循规蹈矩，落个疲惫不堪，也不肯运用心智去研究和思考，以改进方．．．．

法提高工作效率。(循规蹈矩：在这里是遵守规矩的意思。

B．许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度，这并非杞人忧天，如果我们不．．．．

注意保护环境，科幻书中所描绘的情景就会成为可怕的现实。(杞人忧天：此处比喻不必

要的忧虑。

C．在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分利用的海洋生物，其巨大潜力是不．言而喻的。(不言而喻：此处指众多海洋生物的潜力是无法用语言来形容的。 ．．．

D．为了给失学的孩子筹建“希望小学”，他呕心沥血；新学校落成时，这位钢铁般．．．．

的汉子也流泪了。(呕心沥血：此处形容费尽心思。

3、句中加点的成语使用不恰当的是（A）

A.、等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出个门还得打扮半天，真是麻烦——让她深居简出还挺不容易！” ．．．．

B、竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，．．．．

惟恐它被巨浪打翻。

C、五岁的小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。 ．．．．

D、为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。 ．．．．

4、下列加点的词语运用不当的一项是（B ）

A．2003年中国·福建项目成果交易会于6月20日在福州圆满结束。

B．记者在北京小汤山医院亲眼目睹了医务人员在抗击非典战斗中感人的工作场面。

C．有关部门高度重视防汛工作，加大宣传力度，将暴雨警报广而告之，做到家喻户晓。

D．神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。

5、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是 （ A ）

A．生活对于任何人都非易事，我们必须有相机行事的精神，最要紧的，还是我们自．．．．

己要有信心。

B．我们坚持独立自主的和平外交政策，使社会主义中国的国际地位与国际影响与日．．俱增。 ．．

C．西部地区自然资源丰富，发展前景广阔，像你这样的人才一旦到了那里，一定是大有作为的。 ．．．．

D．长期以来所形成的“正确答案只有一个”这种思维模式，已根深蒂固地存在于人．．．．

们头脑中。{练习的成语}

6、下列句中加点的成语使用正确的一项是（ A ）

A．乒坛小将邱贻可在47届世乒赛上一鸣惊人，以4：2淘汰了男子单打头号种子选手波尔。

B．初三（2）班全体同学刻苦钻研，合作探究，同学间相互不耻下问，形成了良好的学风。

C．阿尔及利亚发生了强烈地震，顷刻间天翻地覆，不少高大建筑纷纷倒塌，人员伤亡严重。

D．桌凳坏了，有人悄悄修好；地上有纸屑，有人随手捡起„„同学们对身边小事无所不为。

7、对加点词语在句中的含义，解释有误的一项是 ( B )

A、新资金的注入，使这家严重亏损的企业发生了脱胎换骨的变化。(脱胎换骨：此处的意思是彻底改变了原来的面貌)

B．留连湖边，细细品味，这才发现白马湖的夏天竟有一股超凡脱俗的气息。 (超凡脱俗：此处指超越凡人，不落俗套)

C．修建工程浩繁复杂、修建方式难以想像的小三峡古栈道，谜语般的在大宁河上留候了千年。(谜语：此处指至今尚未破译的古栈道的修建之迷)

D．在抗击“非典”的斗争中，我们万众一心，众志成城，取得了很大的胜利。(众志成城：比喻大家团结一致，就能克服困难，得到成功)

8、下列句中加点的成语使用正确的一项是（ ）

A．足球比赛正在紧张地进行，在场的观众不时地为首当其冲的运动员喝彩，为落后者加油鼓劲。

B．孩子应该干、可以干的事情，要让他们自己去干，父母不要评头论足。

C．宋老师针对班上学生学习成绩良莠不齐的现状，讲课时注意因材施教，收到了理想的效果。

D．“执政党的党风问题，是有关党的生死存亡的问题”，这不是危言耸听，而是及时地向全党敲响了警钟。

8、D（A“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，用在这里不合适B．“评头 论足”应改为“越沮代危”C．“良奏不齐”改为“参差不齐”）

9、下列句中加点的成语使用正确的一项是（ ）

A.报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。

B.有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这真是舍本逐末的说法。

C．他们个个生机勃勃，决心大干一场。

D．这篇文章观点十分新颖，见解十分深刻，的确不同凡响。

9、D（A“不期“本末倒置”C．“生机勃勃”指物，应改为“生气勃勃”）

10、下列句中加点的成语使用正确的一项是（ ）

A．西方诗歌很难译得形神兼备，理性上我一贯赞同忠实，然而伴随忠实而来的板滞或晦涩又常使我意兴阑珊。

B．因为临时有事，我未能去黄浦码头为他们送行，第一次也是恨一的一次对朋友失约，对此我一直耿耿于怀。

C．“神来”、“顿悟”，不是自然的水到渠成，而是经过千锤百炼之后，必然会产生的瓜熟蒂落。

D．他在选择高考志愿的第一志愿学校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思迁。

10、A（B“耿耿于怀”应改为“悔恨不已”C．“瓜熟蒂落”改为“柳暗花明”D．“见

异思迁”应改为“左右不定”）

《小学成语练习(含答案)》
练习的成语 第二篇

小学成语练习（含有答案）

一、把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相反。

例：一（来）二（去）

前（ ）后（ ） 七（ ）八（ ） 三（ ）两（ ） 推（ ）出（ ）

同（ ）共（ ） 无足（ ）（ ） 水（ ）石（ ） 舍（ ）为（）

危在（ ）（ ） 半（ ）半（ ） （ ）倒（ ）歪 （ ）顾（ ）盼

有（ ）不（ ） （ ）（ ）顿挫 能（ ）能（ ） 坐观（ ）（ ）

二、把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相近。

（ ）死（ ）伤 （ ）机（ ）算 （ ）谋（ ）计 高（ ）远（ ）

（ ）峰（ ）石 （ ）古（ ）青 鬼（ ）神（ ） （ ）风（ ）雨

千（ ）万（ ） 左（ ）右（ ） 东（ ）西（ ） （ ）花（ ）草{练习的成语}

无（ ）无（ ） （ ）功（ ）绩 （ ）途（ ）路 （ ）（ ）失措

（ ）身（ ）骨 自（ ）自（ ） 日（ ）月（ ） （ ）（ ）无路

三、根据要求写成语

1、根据平时的积累，按要求分别写出四个成语。

（1）来源于寓言故事的成语：

（2）来源于神话传说的成语：

（3）来源于历史故事的成语：

（4）描写自然景物的：

（5）描写人物神态的：

（6）描写建筑物的：

（7）表现人物的英勇行为的：

（8）形容知识丰富的：

（9）含有动物名称的：

2、写几个含有叠词的成语

AABB式：

AABC式：{练习的成语}

ABCC式：

3、一、三位意思相反的成语（例：苦尽甘来）

4、二、四位意思相反的成语（例：化险为夷）

1

5、一三、二四位意思都相反的成语（例：大同小异）

6、一三相反、二四相近的成语（例：生死离别）

7、一三相近、二四相反的成语（例：瞻前顾后）

8、一二相反、三四相反的成语（例：阴晴圆缺）

9、含有修辞的成语

比喻手法：

夸张手法：

拟人手法：

10、不是四个字的成语。（二字、三字、五字、六字、七字、八字各一个）

四、写出下面成语中的人物主角。

四面楚歌( ) 初出茅庐( ) 入木三分( ) 三顾茅庐( ) 望梅止渴( ) 图穷匕见( ) 纸上谈兵( ) 背水一战( ) 煮豆燃萁( ) 破釜沉舟( ) 望梅止渴( ) 图穷匕见( ) 指鹿为马( ) 围魏救赵( ) 草船借箭( ) 完璧归赵( ) 卧薪尝胆( ) 负荆请罪( ) 毛遂自荐( ) 闻鸡起舞( )

五、根据意思写含有“手”的成语

形容极为兴奋：______________ 形容情谊深如兄弟：______________

形容医术高明：______________ 形容做事机警、敏捷：_____________

形容重归于好：______________ 形容心思灵敏、手艺精巧：___________

形容十分喜爱：_____________ 形容技艺娴熟或做事顺手：____________

六、根据意思写含有“言”和“语”的成语。

1很少的几句话（ ）言（ ）语 6随口乱说的话（ ）言（ ）语

2说了很多的话（ ）言（ ）语 7含有讽刺意味的风凉话（ ）言（ ）语 3自己对自己说的话（ ）言（ ）语 8无根据，恶意中伤的话（ ）言（ ）语 4豪迈雄壮的话（ ）言（ ）语 9毫无根据，污蔑，诽谤的话（ ）言（ ）语 2

5像蜜糖似的话（ ）言（ ）语 10虚假而动听的话（ ）言（ ）语

七、在括号里填上合适的词语。

（ ）然大物 （ ）然大悟 （ ）然泪下 （ ）然大怒

（ ）然无存 （ ）然若失 （ ）然起敬 （ ）然一笑

八、选出意思相近或意思相反的成语，写在括号里。

引人注目 一筹莫展 相安无事 欢天喜地 垂头丧气 坚定不移

将信将疑 举世闻名 窃窃私语 胸有成竹 想法设法 神气活现

安然无恙 交头接耳 愁眉苦脸 千方百计 海底捞针 惊弓之鸟

近义成语（ ）－（ ） （ ）－（ ）

（ ）－（ ） （ ）－（ ）

反义成语（ ）－（ ） （ ）－（ ）

（ ）－（ ） （ ）—（ ）

九、成语填空。

春意（ ）然 有备无（ ） 日月如（ ） 瓜熟（ ）落

勤能补（ ） 观者如（ ） 跋山（ ）水 （ ）拳擦掌

（ ）犊之情 艰苦（ ）绝 披星（ ）月 根深（ ）固

一（ ）风顺 （ ）阳似火 目不（ ）接 鱼（ ）而入

倾（ ）而出 （ ）天大厦 运（ ）帷幄 沧海一（ ）

星罗（ ）布 （ ）息万变 有（ ）无恐 出类拔（ ）

力（ ）纸背 义无反（ ） 雷（ ）风行 披荆（ ）棘

烟波浩（ ） （ ）驴技穷 郑人买（ ） （ ）苗助长

发人深（ ） 羊（ ）小道 花团锦（ ） 永（ ）不朽

水（ ）不通 晶莹（ ）透 憨态可（ ） 相得益（ ）

名列前（ ） 满腹经（ ） （ ）古通今 同舟共（ ）

开卷有（ ） 循规（ ）矩 天道（ ）勤 （ ）塞顿开

才华横（ ） 鞠躬尽（ ） 斩钉（ ）铁 声色俱（ ）

含辛（ ）苦 眼花（ ）乱 （ ）名而来 闪（ ）其词

惊涛（ ）浪 （ ）才是举 革故（ ）新 身（ ）其境

（ ）然而止 迫不（ ）待 （ ）然大波 （ ）竽充数

（ ）流不息 无（ ）之谈 安然无（ ） （ ）篇巨制

家（ ）四壁 化为（ ）有 脍（ ）人口 哀（ ）遍野

3

（ ）而走险 高（ ）远瞩 气宇（ ）昂 处之（ ）然

（ ）经风霜 扶老（ ）幼 化险为（ ） 惊涛（ ）浪

心（ ）诚服 所向披（ ） （ ）然开朗 高深（ ）测

拾人牙（ ） （ ）波斩浪 不（ ）思索 积水成（ ）

浓（ ）淡抹 银（ ）素裹 负（ ）顽抗 悲愤欲（ ）

与世长（ ） （ ）然泪下 （ ）费心血 顶礼（ ）拜

众星（ ）月 （ ）雀无声 （ ）立鸡群 心急如（ ）

广（ ）无垠 艰苦（ ）绝 颠（ ）流离 （ ）泊不定

（ ）息万变 相（ ）相成 回（ ）荡气 硕大无（ ）

风卷（ ）云 （ ）谋已久 万（ ）俱寂 同仇敌（ ）

（ ）不及防 如火如（ ） （ ）羞成怒 明（ ）秋毫

顾名思（ ） 匪（ ）所思 时光荏（ ） 白驹过（ ）

莫（ ）一是 （ ）往如来 窗明（ ）净 （ ）大精深

苦心孤（ ） （ ）者如斯 轻举（ ）动 螳臂（ ）车

十、成语接龙

①万众一心→心想事成→（ ）→（ ）→（ ）→（

②一马当先→先声夺人→（ ）→（ ）→（ ）→（{练习的成语}

③发扬光大→大失所望→（ ）→（ ）→（ ）→（

④急中生智→智勇双全→（ ）→（ ）→（ ）→（

⑤一衣带水→水深火热→（ ）→（ ）→（ ）→（

⑥引火烧身→身体力行→（ ）→（ ）→（ ）→（

十一、按要求，写出相应的成语：

漫步在熟悉的校园，回响六年的小学生活，心里久久不能平静。

（1）校园的景色真美啊！（请写出描写优美环境的成语）

（2）教师里，我们曾经一起认真学习。（请写出描写认真学习的成语）

（3）操场上，我们曾经一起打球、赛跑、游戏。（请写出描写场面热闹的成语）

小学成语练习（答案）

4 ） ） ） ） ） ）

一、把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相反。

例：一（来）二（去）

前（俯）后（仰 ） 七（ 上 ）八（下 ） 三（言 ）两（语） 推（ 陈）出（ 新） 同（甘）共（苦） 无足（轻 ）（重 ） 水（落 ）石（出 ） 舍（己 ）为（人 ） 危在（ 旦）（ 夕 ） 半（信）半（疑 ） （ 东）倒（西 ）歪 （左 ）顾（ 右）盼 有（恃）不（恐） （抑 ）（扬 ）顿挫 能（屈 ）能（ 伸 ） 坐观（成 ）（败 ）

二、把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相近。

（救 ）死（扶 ）伤 （神 ）机（妙 ）算 （ 阴）谋（ 诡 ）计 高（瞻 ）远（瞩） （奇）峰（异 ）石 （万 ）古（ 长）青 鬼（斧 ）神（工 ） （呼 ）风（ 唤）雨 千（磨）万（击 ） 左（顾 ）右（ 盼） 东（张 ）西（ 望） （奇 ）花（异）草 无（边）无（际） （ 丰）功（ 伟）绩 （ 穷）途（ 末）路 （ 惊）（ 慌 ）失措 （粉）身（ 碎）骨 自（言）自（语 ） 日（ 新）月（异 ） （ 走）（ 投）无路

三、根据要求写成语

1、根据平时的积累，按要求分别写出四个成语。

（1）来源于寓言故事的成语： 惊弓之鸟 拔苗助长 南辕北辙 亡羊补牢

（2）来源于神话传说的成语：夸父追日 女娲补天 精卫填海 开天辟地

（3）来源于历史故事的成语： 三顾茅庐 初出茅庐 入木三分 完璧归赵

（4）描写自然景物的： 万古长青 姹紫嫣红 崇山峻岭 花红柳绿

（5）描写人物神态的： 呆若木鸡 目不转睛 目瞪口呆 聚精会神

（6）描写建筑物的： 高楼大厦 拔地而起 平地而起 高大挺拔

（7）表现人物的英勇行为的： 视死如归 奋不顾身 为国捐躯 舍己为人

（8）形容知识丰富的： 博览群书 见多识广 知识渊博 博学多才

（9）含有动物名称的： 牛刀小试 羊肠小道 胆小如鼠 呆若木鸡

2、写几个含有叠词的成语

AABB式： 开开心心 快快乐乐 高高兴兴 平平安安

ABAC式： 无边无际 无缘无故 半信半疑 任劳任怨

AABC式： 蒸蒸日上 碌碌无为 滔滔不绝 历历在目

ABCC式： 千里迢迢 大名鼎鼎 小心翼翼 白发苍苍

3、一、三位意思相反的成语（例：苦尽甘来）

左邻右舍 东张西望 左顾右盼 南腔北调

4、二、四位意思相反的成语（例：化险为夷）

化敌为友 贪生怕死 瞻前顾后 声东击西

5

《成语练习题》
练习的成语 第三篇

成语练习题

1、下列句子中的成语,使用恰当的一项 （ A ）

A 西方现代派名剧《等待戈多》，结尾别出心裁，独辟蹊径，突破了传统的表现手法。

B 山东队的球门稳如泰山，客队几次猛烈的进攻都未能奏效。

C 这篇文章见识浅陋，属于不刊之论，总编决定不予发表。

D 他把相声演员的话转述得历历在目，引起人们的哄堂大笑。

２、下列句子中的成语,使用恰当的一项 （ A ）

A 刚才放的那几首歌都不大好听,只有这一首还差强人意。

B 他爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平时耳闻目睹，所以他也爱好音乐。

C 小名犯了错误总好狡辩，你说他一句，他就举一反三，还你好多句。

D 这本书的情节引人入胜，读起来真让人津津乐道。

３、下列句中的成语,使用恰当的一项子 （ C ）

A 宽敞明亮的教室里，七八名同学济济一堂，畅谈着美好的理想。

B 几年的时间，张名不但成为博士生，而且发表了几篇颇有影响的论文，令人侧目而视。

C 老师这几年对同学耳提面命，谆谆教导，大家都很感动。

D 这篇文章看似松散，其实是形散神聚，疏而不漏。

４、下列句子中的成语,使用恰当的一项 （ B ）

A 由于作者当过多年的中学教师，他描写的学校生活栩栩如生。

B ＂教育腾飞工程＂是张校长经过深思熟虑后提出的学校科研课题．。

C 他在填报志愿时，又想报北大，又想报复旦，总是见异思迁。

D 你买儿买女，你冻死饿死，他都不动声色，他只管自己的腰包有没有塞满，哪管你的死活。

５、下列句子中的成语,使用恰当的一项 （ D ）

A 规模相当大的百货商场人来人往，挤得不可开交。

B 大自然的赏心悦目刺激了他的感官，也抚慰了他的心灵。

C 他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯同心同德，半年之内偷了三辆车。

D 改革开放以来，新事物层出不穷，我们必须注意学习，跟上时代的步伐。

6、下列句子中的成语,使用不恰当的一项 （ D ）

A 至于那种一谈及市场就色变、抱残守缺的人，他们在色彩纷呈的新生活面前，只是痛苦地闭上悲观失望的眼睛，他们同样急待改弦更张。

B 面对无数个“豆腐渣”工程的无辜牺牲者，面对亲人撕心裂肺的痛苦，我们无法再保持沉默。

C 就民族矛盾和冲突而言，科索沃问题与北爱尔兰问题在性质上是相同的，而美国与北约对二者的态度何止天壤之别。

D 最近微软的盖茨先生访问中国并推出“维纳斯”计划，这在我国信息产业界掀起了轩然大波。

7、下列句子中的成语,使用不恰当的一项 （ A ）

A 李登辉妄言台湾与大陆是“国与国”关系，并说这是代表“民意”，企图将自己装扮成梁上君子，真是无耻到极点。

B 蓝江市委大力做好公务员队员的组织建设，使全市公务员队伍近年存在的良莠不齐的状况有了根本性改变。

C 全世界人民维护和平的力量不可抵御，战争狂人妄图推行弱肉强食的政策，必定要碰到头破血流。

D 进入改革开放年代，中国经济如虎添翼，其发展速度迅猛令世界震惊。

8、下列句子中的成语,使用不恰当的一项 （ B ）

A 你以为他们会就此罢休吗？不，得陇望蜀，他们的欲望你永远也满足不了。

B 我们向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来的。

C 那作品一字一泪，如泣如诉，令人不忍卒读。

D 有的部门或是人浮于事，或是在其位不谋其政，这些地方不减员、不裁官行不行？

9、下列句子中的成语,使用恰当的一项 （ D ）

A 当前下岗人员不断增多，已成为一个社会问题，如何解决已是燃眉之急。

B 夜幕降临了，人们都安坐家中观看中央电视台的春节联欢晚会，白天喧闹的大街此时几乎万人空巷，显得格外的静。

C 他虽然七十多岁了，却老而弥笃，接连在国内发表了几篇颇有影响的论文。

D 任何个人的成就和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。

10、下列句子中的成语,使用恰当的一项 （ D ）

A 在社会科学领域，同治一种学问的人，往往意见互异，各抒己见，莫衷一是，容易产生“好恶，利害”的主观偏见。

B 由于这栋楼房的施工单位偷工减料，墙体和楼板出现多处裂缝，结果祸起萧墙，造成严重的倒塌事故。

C 日圆贬值，股市狂泻不止，亚洲经济灾难深重，这种势如破竹的下跌势头，已使遭受金融危机重重打击的亚洲经济雪上加霜。

D 本来商量好今天在会上大家一起提出反对意见，可到了经理室，他们几个竟然噤若寒蝉，只剩我一个人独自“战斗”了。

11、选择恰当的成语填入下列横线上 （ A ）

（1）他总和她这样 ，算怎么回事，不要坏了门风。

（2）比赛前，乐队奏乐，其中一首竟是球迷 的流行歌曲，于是球迷跟着乐曲唱起歌来。

（3）家长的思想观念、生活习惯，无不通过 ，潜移默化，在孩子身上发生作用。

（4）这位大夫虽然一把年纪，但身板硬朗， ，且思维敏捷灵活。

A 耳鬓厮磨 耳熟能详 耳濡目染 耳聪目明

B 耳聪目明 耳濡目染 耳熟能详 耳根清净

C 耳鬓厮磨 耳熟能详 耳濡目染 耳根清净

D 耳根清净 耳熟能详 耳闻目睹 耳聪目明

12、选择恰当的成语填入下列横线上 （ B ）

（1）她五官匀称秀丽，眼稍嫌小，但 ，仍是一张美丽的脸蛋儿。

（2）德才兼备固然好，可这种人不多，大多数人才是 ，各有短长。

（3）他不分事物的主流和支流，而是东拉西扯， 。

（4）看门老人不理会我们的焦急， 地唠叨一气。

A 瑕瑜互见 瑕不掩瑜 信口雌黄 信口开河

B 瑕不掩瑜 瑕瑜互见 信口雌黄 信口开河

C 瑕不掩瑜 瑕瑜互见 信口开河 信口雌黄

D 瑕瑜互见 瑕不掩瑜 信口开河 信口雌黄

13、选择恰当的成语填入下列横线上 （ D ）

（1）这是一队缺胳膊断腿的农民，他们 ，条条布缕在微风中摆动。

（2）如今，经过学者们 的开拓，已有百余种的古籍贮存到电脑中。

（3）书僧怀素在盛唐书界大家迭出的环境里 ，独步一时，篇幅之间使人若见“醉里得真知”的兴会淋漓。

（4）那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而 。

A筚路蓝缕 衣衫蓝缕 自出机杼 别具匠心

B筚路蓝缕 衣衫蓝缕 别具匠心 自出机杼

C衣衫蓝缕 筚路蓝缕 别具匠心 自出机杼

D衣衫蓝缕 筚路蓝缕 自出机杼 别具匠心

14、下列成语用得不正确的一项 （ A ）

A 盲人凭感觉大声朗诵起来，厅内顿时万籁俱寂。

B 台湾和福建一衣带水，直接通航对两岸都有利。

C 平时注意收集材料，动笔作文时方能信手拈来，不至于感到手长衣袖短。

D 要解决社会治安问题，必须抓好预防措施，未焚徙薪，防患于未然。

15、下列成语用得正确的一项 （ A ）

A 洪峰将于今夜到达我市江段，防洪保堤间不容发，请各部门马上行动，务必确保城市安全。

B 眼看施工日期逼近，有关负责人迫在眉睫，最后便想出一个向社会公开招标的主意。

C 作为一种革新鼎故的震撼，改革已波及到每个阶层的人物，尤其是平民百姓。

D 小照生母早已病逝，在后娘眼中，她是个多余的人。生活在咎由自取的环境中，使她的性格也变得孤僻、内向。

16、选出下列各句中成语使用正确的一项。( A )

A 对于帝国主义日益加紧的经济、文化侵略，清政府不但未加抵抗，反而开门揖盗。{练习的成语}

B 一时间，漫天的大雾把什么都遮没了，就是稍远处的电线杆也躲得杳无音讯。

C他虽然是第一次，但由于写得都是那天耳濡目染的事情，因此写得生动、新鲜，现实感强。

D 最近到沿海地区，虽然只是浮光掠影地看看，但那里的变化，却给我们留下了深刻的印象。

17、选出下列各句中成语使用正确的一项。( D )

A 我们教育工作者应该懂得：发展学生的智力，必须与培养学生的非智力因素结合起来，因为二者是休戚相关、紧密相连的。

B深秋的翠屏山别有一番迷人的景象，那色彩缤纷的枫林，呈现出无边无际的殷红世界，真是“寥阔江天万里霜”。

C 我离别家乡足有二十年了，这次回去看到村里的柏油路笔直，二三层小楼鳞次栉比，与过去比已经面目全非，大有天壤之别。

D每晚，这位善于神侃的老王的天方夜谭，竟也招来不少梦寐以求想发财，但又不肯吃苦出力的人。

18、选出下列各句中成语使用正确的一项。( B )

A 今年的招生、考试、录取工作进展顺利，未发生一起徇私枉法的事件。

B 你凡事都要忍让，他是行将就木之人，有什么好吵的。

C 人家都在捐钱捐物，你却细大不捐，真是不好意思。

D 人民的力量大如天，团结起来，可以移天易日。

19、选出下列各句中成语使用正确的一项。( B )

A 这代表着成绩的数据不可能全是空穴来风，得靠学生的成绩来填充。

B在适应性教育中，不唯书，不唯上，大胆怀疑等思想和行为往往被视为出格，但在培养创造性时就必须开禁，否则创造性教育就是叶公好龙。

C 对于公益事业，他甘之如饴；对于奢侈享受，他弃之如敝屐。

D抗洪告捷，这里迅速恢复了生产，乡亲们深切感到，党中央的决策英明，不是广大官兵的舍生忘死，要想取得胜利是不堪设想的。

20、依次填入下列各句横线上的成语，最恰当的一组是

①事前有周密的规划，遇事有果敢的决心，就不至于_______左右为难了。

②要创佳绩，就必须大胆革新，勇于实践，克服_______的保守思想。

③青年人在困难面前不应该________,而应该勇猛前进。

④在个人利益和集体利益发生矛盾时，应该坚决地舍弃个人利益，决不应该_____。

A 犹豫不决 畏首畏尾 畏缩不前 举棋不定

B 畏首畏尾 举棋不定 犹豫不决 畏缩不前

C 举棋不定 畏首畏尾 畏缩不前 犹豫不决

D 畏缩不前 举棋不定 犹豫不决 畏首畏尾

21、依次填入下列各句横线上的成语，最恰当的一组是

①这一场戏真演得 ______，赢得了满场观众的喝彩。

②王大伯______地讲起了当年打鬼子的故事，我们都听得入迷了。

③小说通过典型的语言描写，把几个有不同性格的妇女形象_______地展现在读者面前。 ④他擅长京剧，模拟各派唱腔，无不______。

A 绘声绘色 有声有色 维妙维肖 活灵活现

B 活灵活现 绘声绘色 有声有色 维妙维肖

C 有声有色 维妙维肖 绘声绘色 活灵活现

D 有声有色 绘声绘色 活灵活现 维妙维肖

22、下列成语运用正确的一项是:( A )

A 短短几日，对海南的印象只是浮光掠影,要想深入了解,还得一些时间.

B参加保险虽不能使人化险为夷,却能在灾祸不期而遇时使投保人或受益人得到一些补偿.

C、在澳门回归前夕,终于将穷凶极恶,惨绝人寰的黑社会头目叶成坚抓获归案.

D这位小演员真了不起，他扮演一位八十岁的老公公，居然演得栩栩如生。

23、下列句中成语使用正确的一项：( D )

A 这部六万字的长篇小说，构思精巧，叙述严密，简直无隙可乘。

B 那个家伙横行乡里，无恶不作，并且广有羽翼，跟着他当打手的就有四五个亡命之徒。

C 他的祖父动脉硬化严重，两只手常常情不自禁地抖起来。

D 治学要能广搜资料，多方求证，才可能避免管窥蠡测之机。

24、下列句中成语使用正确的一项：( A )

A 五十年来,我国取得了一批举世瞩目的科研成果,这同几代科技工作者殚精竭虑,忘我工作是分不开的。

B 起伏的群峰,像横亘南北的万里长城,雄伟壮丽气吞山河。

C 大街上,商场里,到处是游玩的人,熙熙攘攘,不绝如缕。

D 群众的眼睛是雪亮的,谁好谁坏,胸有成竹。

25、下列成语运用正确的一项是: ( D )

A 金风阵阵,菊香遍野样,阳澄湖的螃蟹个儿大,只只都肠肥脑满,吃起来味道好极了。

B 在今年与特大洪水的搏斗中,解放军战士身先士卒战斗在抗洪第一线。

C 小王两年来资助贫困大学生本来秘而不宣，但不久还是东窗事发，他的事迹被一位记者作了报道。

D 教练总是指责球员不敬业，是否也应该把躬自问，自己对工作是否认真负责了呢？

26、下列成语运用正确的一项是( B )

A 冰心老人生前曾三令五申地强调中学生要学好语文。

B 这位乡绅思想开朗,对女儿和儿子一视同仁,并无重男轻女的思想。

C 虽然李刚劣迹斑斑,但瑕不掩瑜,我们还应看到他为人仗义的一面。

D 他是个睚眦必报的人,很讲义气,大家都乐于跟他相处。

27、下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是（ C ）

A 从事物本身的逻辑来看，文章应该结束了，但作者又扯到别的问题上去,这实在是弄巧成拙。

B 萨马兰奇宣称：对贿赂丑闻这个奥林匹克史上最令人难受的事故，我们决心一劳永逸地加以解决。

C 共产主义作为人类的理想，要经过目前几十年甚至上百年中不会出现，有人据此错误地认为共产主义是明日黄花。

D 小时候，父亲对我们兄弟三人从没有过好脸色，有时耳提面命，甚至棍棒相加。

28、下列句中加线的成语，使用恰当的一句是（ A ）

A短短几日，对海南的印象究竟只是浮光掠影。但我却坚定了一个信念，我们的祖国只要坚持改革开放的政策，就会取得改革开放的丰硕成果。

B 明哲保身，洁身自好还是要继续提倡的。若“律己”尚不能，那又如何“律人”？

C 被国民党吹嘘为“固若金汤”的长江防线，在我英勇的人民解放军万炮齐轰，千帆竞渡的强大攻势不到三天就分崩离析了。

D这所大学的一些学生语文水平实在低劣，传扬出去，准许会被人贻笑大方，影响学校的声誉。

29、下列各句中，成语使用恰当的一项是（ C ）

A 王大妈爱干净是这一带出了名的，家里的各种物件总是摆放得有条不紊。

B 已经举办了20届的全国围棋团体赛将从1999年开始彻底改头换面，办成主客场比赛。

C 那几幅画都不怎么样，只有这一幅梅花还差强人意。

D 北约轰炸我驻南使馆的匪夷所思的暴行，激起了中国人民的强烈愤慨。

30、下列各句中，加线成语使用恰当的一项是（ A ）

A 这样惨淡经营后，这一所房屋，在那条老成区的街道上简直是一所很像样的屋子了。

B 彼此之间很快就熟悉了，他们靠着大树，凑近了，不拘一格地谈笑着。

C 市直学校排球对抗赛正在进行，我们班的同学倾巢而出，为我校排球队呐喊助威。

D 这家伙办事毫发不爽，小气极了，你指望他帮你，门儿也没有！

31、下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是（ B ）

A 小张在车间的技术比赛中，总是名列前三名，真是首屈一指。

B 拿过名家的文章就背，就模仿套用，难免落个邯郸学步的下场。

C 小李得了个冠军，尾巴翘到了天上，对老朋友也竟然侧目相视。

D 为了应付高考，教师越教越细，学生越学越碎，其结果是肢解了一篇篇完整的美文。长此以往，学生自然目无全牛，见一斑而不见全豹。

32、下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是（ D ）

A 听到战友不幸遇难的消息，他如丧考妣，悲痛万分。

B 这个人很要面子，凡事只要跟他商量商量，他闻过则喜，不然，他会跟你翻脸。

C 他是学雷锋的老模范了，十几年来，光在路边信手拈来的螺丝钉就有三大筐。

D 文学创作辅导材料汗牛充栋。而真正依靠这些辅导教材步入文学途径的不是寥寥，而是几乎没有。

33、下列句子中，成语使用正确的是（ A ）

A 苏童在这部小说里，对人性恶的揭示和剖析，手法独特，鞭辟入里。

B 中央电视台播放的相声，小品，成了广大观众脍炙人口的艺术形式。

C 时下的店名和商名在吸收来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的店名，只能让人贻笑大方。

《描写学习态度的成语》
练习的成语 第四篇

    1、勤学苦练:认真学习，刻苦训练。

    2、闭门读书:关起门来在家里读书。原意是独自学习，而不与别人切磋。后也用以形容专心埋头苦读。描写学习态度的成语。

    3、临阵带兵书:比喻平时不学习，临到出阵作战才去学习兵法。

    4、洒扫应对:洒水扫地，酬答宾客。封建时代儒家教育、学习的基本内容之一。

    5、忘餐废寝:忘记了睡觉，顾不得吃饭。形容对某事专心致志或忘我地工作、学习。

    6、刺股悬头:形容刻苦学习。同[刺股悬梁"。描写学习态度的成语。

    7、师逸功倍:师:学习；逸:安闲。比喻善于学习的人，用时不多，收获很大。

    8、不愧下学:不耻下问，虚心向地位低的人学习。

    9、师其意不泥其迹:师:效法；意:意图；泥:拘泥；迹:前人留下的言论。学习前人的理论只能学习它的基本精神，而不能死守它的具体做法。

    10、水积成川:川:河流。指水积多了才能成为河流。比喻在学习上日积月累，必然能成才。

    11、半工半读:一面劳动一面学习的个人学习方案。

    12、善诱循循:善:善于；诱:引导；循循:有次序的样子。指善于引导别人进行学习。

    13、晚生后学:泛指学习同一技艺或同一学问的后生晚辈。

    14、贪多嚼不烂:贪图多吃，消化不了。比喻工作或学习，图多而做不好或吸收不了。

    15、博学笃志:笃:忠实，一心一意。广泛学习而意志坚定。

    16、寝食俱废:觉也不睡，饭也顾不上吃。比喻极其焦虑不安，17、车在马前:大马拖车在前，马驹系在车后，这样，可使小马慢慢地学拉车。比喻学习任何事物，只要有人指导，就容易学会。

    18、三人行，必有我师:三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。

    19、蓬赖麻直:比喻生活在好的环境里，也能学习成为好人。

    20、冷暖自知:水的冷暖，只有饮者自己知道。佛教禅宗用以比喻自己证悟的境界。也比喻学习心得深浅，只有自己知道。

    21、力学笃行:力学:努力学习。笃行:切实地实行。勤勉学习且确切实践所学。

    22、多歧亡羊:因岔路太多无法追寻而丢失了羊。比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。也比喻学习的方面多了就不容易精深。

    23、半部论语治天下:旧时用来强调学习儒家经典的重要。

    24、刺股悬梁:形容刻苦学习。

    25、浮光略影:比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。同[浮光掠影"。

    26、发愤忘食:努力学习或工作，连吃饭都忘了。形容十分勤奋。

    27、不求甚解:甚:很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。

    28、能者为师:会的人就当老师。即谁会就向谁学习。

    29、废寝忘餐:忘记了睡觉，顾不得吃饭。形容对某事专心致志或忘我地工作、学习。

    30、邯郸学步:邯郸:战国时赵国的都城；学步:学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。

    31、三日打鱼，两日晒网:比喻对学习、工作没有恒心，经常中断，不能长期坚持。

    32、独学寡闻:独学:指自学而无以指导切磋。独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。形容孤偏鄙陋，见闻不多。

    33、穷日落月:白天连着晚上。形容加紧工作或学习。

    34、恃才不学:恃:倚仗。倚仗自己有天才，不用心学习。

    35、不耻相师:不以互相学习为耻。

    36、春花秋实:春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。

    37、广师求益:师:效法，学习；益:进步。多方面学习，以增进学识。

    38、燃膏继晷:燃:点燃；膏:油脂，指灯油；继:接续；晷:日影，日光。点上灯烛，接续日光。形容夜以继日地工作与学习。

    39、刺骨悬梁:悬梁:以绳子系头挂在屋梁上。形容刻苦学习。

    40、钝学累功:钝:迟钝，笨拙；累:积聚。愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。

    41、非学无以广才:不学习就无从增长知识，提高才干。

    42、师心而不蹈迹:师:效法；迹:前人留下的言论。学习前人的理论只能学习它的基本精神，而不能死守它的具体做法。

    43、笃学好古:笃学:专心好学。指专心致至地学习古代曲籍。

    44、春华秋实:华:花。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。

    45、逆水行舟，不进则退:逆着水流的方向行船，如不努力推进，则会随水流后退。比喻学习或做事须克服困难，奋勉向前。

    46、思而不学则殆:殆:精神疲倦而无所得；思:思考。只是思考而不去学习，就会使精神疲倦而无所得。

    47、春诵夏弦:诵、弦:古代学校里读诗，只口诵的叫[诵"，用乐器配合的叫[弦"。原指应根据季节采取不同的学习方式。后泛指读书、学习。

    48、切磋琢磨:将骨、角、玉、石加工制成器物。比喻学习或研究问题时彼此商讨，互相吸取长处，改正缺点。

    49、圣人无常师:圣人:旧指品德高尚、智慧超群的人；常:永久的。圣人没有固定不变的老师。比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。

    50、笃志不倦:笃志:志向专一；倦:厌倦。指学习志趣专一，不知疲倦。

    51、不耻下问:乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。

    52、为人师表:师表:榜样，表率。在人品学问方面作别人学习的榜样。

    53、发愤忘餐:发愤:下决心，立志；餐:吃饭。发愤学习或工作，连吃饭都忘了。形容十分勤奋。

    54、切

《小学生成语造句大全》
练习的成语 第五篇

1、学习中不可有守株待兔心理，没有什么是可以不劳而获的。

2、井底之蛙:妈妈对我说:要多读好书，才能有更多知识，不要做井底之蛙。

3、我们在学习的时候，不能急于求成，否则就会犯拔苗助长的错误。

4、暑假里，凯力哥哥带我去捞鱼，捞了半天，连一条小鱼也没捞到，真是徒劳无功啊!。小学生成语造句大全。

5、在晚托班，我做作业总是比吴梦飞快，因为我是专心致志的。

6、家长说的话小明都不听，真是不可救药。

7、井底之蛙:我们不要做井底之蛙这样的人。

8、熟能生巧:我折一只青蛙，折不好，经过多次的练习，9、半途而废:风车我总是做不好，当我想放弃的时候，我对我自己说:不要半途而废。最后我终于做成了。

10、一个人做事情如果半途而废了，那这件事情就等于没做成。小学生成语造句大全。

11、我们作为学生一定要多读书，多看报，学习更多的知识，不要像青蛙那样坐井观天。

12、一鸣惊人:我做泥塑手工的时候，手眼并用，希望以后能当个泥塑家，一鸣惊人!

13、一鸣惊人:小明平时写作业效率很低，今天半个小时就把全部作业做完了，真是一鸣惊人啊!

14、小宝宝又哭又闹，哥哥给他讲道理，可是小宝宝不知道，真是对牛弹琴!

15、熟能生巧:我弹琴弹到难的曲子时，妈妈鼓励我多练习，熟能生巧。

16、大家有灾难的时候，贪生怕死的人总是最先逃跑的那一个。

17、做错事的人用谎话来掩饰自己往往说话都是自相矛盾的

18、人类请不要贪得无厌，否则最后的还是自己。

19、我们要多读书，多接触别的地方，不能做井底之蛙。

20、我们不能学狐狸狐假虎威，伤害别的小动物。

21、我有的时候喜欢狗，我有的时候又怕狗，这不是自相矛盾吗?

22、我在电视上看见一名叔叔奋不顾身地抢救落水儿童。

23、小红和小文是同桌，小红语文成绩好，小文数学成绩好，他们互相取长补短，学习成绩不断在进步。

24、惠惠姐姐看书多，积累的成语、词汇丰富了，写一篇优美的文章是水到渠成的事。

25、螳螂捕蝉--我们玩抓人游戏，陈雨扬引胡纪元过来，我在后面螳螂捕蝉。

26、我到表弟家玩，他爸爸在的时候，他敢打我，这是典型的狐假虎威。

27、出尔反尔:他总是出尔反尔，说话不算数，真拿他没办法。

28、这学期我们学了几首唐诗，但是爸爸告诉我，中国古诗词博大精深，学的这几首只是管中窥豹，还要多学多背。

29、李丽号称很喜欢蝴蝶，但真正见到蝴蝶又很害怕，标准的叶公好龙。

30、我跟爸爸下象棋在快要输的时候，想出了一个妙招起死回生，赢了爸爸。

31、只知空谈理想而不去实践，不过是画饼充饥罢了。

32、一箭双雕:跳舞是件一箭双雕的事情，既可以锻炼身体，又可以学习的舞蹈技术。

33、当我和妈妈得知爸爸马上下班回来，我对妈妈说:“今天我们在楼下守株待兔吧”。

34、妈妈整天说:“嘉盛，你要取长补短，这样才能进步哦!”那时我还不是很懂“取长补短”的意思，到了这学期，我们学了<识字四>，我才知道妈妈是要我去学习其他同学的优点。

35、如果把射箭练到熟能生巧的程度，那你射箭准是百发百中。

36、狐假虎威他总是接老师的名义做坏事。

37、考了100分的小明得意忘形，结果，下次考差了。

38、精卫填海和愚公移山虽然讲的不是同一件事，但是他们的精神是一样的。

39、半途而废--我上游泳课，每次训练要游1800米，非常累，可是我会坚持下来，不能半途而废。

40、对牛弹琴--我对着一只蝴蝶在说话，可它好像什么也听不懂，真是对牛弹琴。

41、毛遂自荐:小明班级要选劳动委员，小明毛遂自荐让自己当劳动委员。

42、专心致志:黄可上课总是专心致志的。

43、熟能生巧:我做数学作业很快就做完了，那是因为我熟能生巧。

44、我表弟生活在乡下，外面发生的事情一点也不知道，犹如“坐井观天”一样。

45、我每天在家坚持画画，既动脑又动手，真是一箭双雕。

46、百发百中:他打靶百发百中，赢得了大家的喝彩。

47、在幼儿园里，壮壮霸占了一堆玩具，有点贪得无厌。

48、叶公好龙:我喜欢小狈，但每次见到小狈，我都挺害怕的。这是不是叶公好龙啊。

49、守株待兔:守株待兔只会让机会擦身而过，只有不断主动争取，成功才属于自己。

50、我在家中拼乐高积木的时候，总能迅速拼出一个很复杂的模型，这是熟能生巧的原因。

51、你们俩优点不同，所以应该互相学习，取长补短。

52、昨天，彤彤来我家玩，她的琴弹得比我好，()我的舞跳得比她棒!于是，她弹琴，我跳舞。观众们都说:“我们的表演是取长补短，相得益彰”。

53、昨天我吃完早饭，在上学的路上差点迟到了，而今天闹钟还没响我就起床了，真是惊弓之鸟。

54、不可救药:小红总是忘带东西，真是不可救药。

55、一鸣惊人:平常成绩一般的小明，这次期中考试得了全年级第一名，真是一鸣惊人呀!

56、得过且过:我们做事情不要得过且过，要认认真真。

57、我和哥哥在一起学习，可以取长补短，共同进步。

58、在我看电视前，我和妈妈约好了看半个小时，结果呢，我看了1个小时，所以，妈妈觉得我出尔反尔。

59、你种的小苗不能拔苗助长，把它拔高，要不然它会蔫掉，面对事实，应该耐心的等待。

60、我们做任何事情都不能纸上谈兵、光说不练，要光说又练全把式。

61、我们听见别人说我们有缺点，不能不改、继续下去，就不可救药。

62、得意忘形--一个小孩掉进水里，一位叔叔奋不顾身地掉进去救起了他。

63、每天早晨，我一听到闹钟响，就起床学习，这也算是闻鸡起舞吧。

64、我们不能做事情做到一半就放弃了，要坚持到底，不要半途而废。

65、假期的时候，我们几个小伙伴玩疯了，得意忘形，结果一个小朋友把嘴巴嗑伤了。

66、在学校，成绩好的同学也会有缺点，成绩差的同学也有他的优点，因为尺有所短，寸有所长。每个人都要虚心向别人学习，才能不断进步。

67、做任何事都要打好基础，不能有空中楼阁的想法。

68、好逸恶劳:红太狼好逸恶劳，我不喜欢她。

69、我和张熙瑜是好朋友，一个活泼开朗，一个文静大方，我们取长补短，互助互爱。

70、我们不能叶公好龙，要喜欢就真正喜欢，不能表里不一、看起来喜欢，其实一点都不喜欢。

71、我去北京的时候参观了国家博物馆，那里的文物个个都是无价之宝。

72、我和奶奶去图书馆借书，一上午一本书也没借到，真是徒劳无功啊!。

73、井底之蛙:老师对我们说要读万卷书，行万里路，不要做井底之蛙。