关于抓挠的成语

关于抓挠的成语第一篇
《抓住成语,锦上添花》

关于抓挠的成语第二篇
《成语》

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• 和蔼可亲 唉声叹气 按兵不动 按部就班 并行不悖 明辨是非 别出心裁 瞠目结舌 张皇失措 川流不息 措手不及 出尔反尔 流言蜚语 发愤图强 名列前茅 重蹈覆辙 沽名钓誉 阴谋诡计 引吭高歌 焕然一新 天网恢恢 融会贯通 无稽之谈 愤世嫉俗 若即若离 声名狼藉 迫不及待 故伎重演 汗流浃背 弱不禁风 噤若寒蝉 不胫而走 人才辈出 关怀备至 绝无仅有 功亏一篑 不寒而栗 浮想联翩 流芳百世 秘而不宣 厉行节约 雷厉风行 再接再厉 变本加厉 励精图治 语无伦次 满腹经纶 所向披靡 绵里藏针 漠不关心 墨守成规 委曲求全 任劳任怨 各行其是 无事生非 惹是生非 拭目以待 毛骨悚然 纷至沓来 铤而走险 首屈一指 马按图索骥 老识途 惘然若失 好高骛（务）远 大显身手 销声匿迹 响彻云霄 不肖子孙 名门望族 桀骜不驯 湮没无闻 察言观色 甘之如饴 贻笑大方 苦心孤诣 怨天尤人 坐收渔利 以身作则 明火执仗 以逸待劳 貌合神离 和盘托出 集腋成裘 鞭辟入里 旁征博引 仗义执言 趾高气扬 不可思议 老态龙钟 一如既往 既往不咎 虚左以待 座无虚席 提纲挈领 金榜题名 两全其美 出其不意 出奇制胜 推心置腹 记忆犹新 忠贞不渝 自力更生 指手画脚 克勤克俭 礼尚往来 张弛有度 黄粱美梦 山清水秀 真知灼见 娇生惯养 万事俱备 宽宏大量 洪福齐天 弘扬伟业 贸然行事 幡然悔悟 少安毋躁 工于心计 枉费心机 变幻莫测 沉湎酒色 精简机构 得鱼忘筌 饥肠辘辘 绿草如茵 幅员辽阔 蓬筚生辉 寸草春晖 世外桃源 穷且益坚 震耳欲聋 振聋发聩 口蜜腹剑 剑拔弩张 明枪暗箭 度日如年 望风陨泪 殒身不恤 平心而论 顾客须知 亟待解决 继往开来 协调关系 接受赃物 多花工夫 宣泄感情 发泄不满 粮食歉收 落入陷阱 顾客须知 亟待解决 继往开来 协调关系 接受赃物 多花工夫 宣泄感情 发泄不满 粮食歉收 落入陷阱

• 1、按（安）装

“安”与“装”同义，都指按照一定的方法、规格把机械或器材（多

指成套的）固定在一起的地方。由于“安装”是动词因此易误作“按装”。还有“安排”也易误作“按排”。“安排”的“安”指“使有合适的位置”。

2、甘败（拜）下风

这里的“拜”指“拜服”，引申为“承认不如别人”，不可写为“败”。

3、自抱（暴）自弃

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这里的“暴”指“糟蹋、损害”，写成“抱”就不好解释了。

4、针贬（砭）

“砭”（biān）是古代用以刺激人体皮肉治病的石针。“针砭”比喻深刻批评。

5、泊（舶）来品

“泊”指“停船靠岸”，是动词语素；“舶”指“航海大船”，是名词语素。“舶来品”指航海大船运来的物品，旧时指进口的商品；写成“泊来品”就不好解释了。

6、脉博（搏）

这里的“搏”指“跳动、搏动”，写成“博”语意不通。

7、松驰（弛）

“松”和“弛”同义，都指“松懈、松散”；写成“松驰”就不好解释了。

8、一愁（筹）莫展

这里的“筹”指计算用的筹码，引申为计策。写成“愁”是望文生义所致。

9、穿（川）流不息

这个成语的意思是：像河流中的水那样流淌，永不停息。“川”指“河流”，写成“穿”也是望文生义所造成的。

10、精萃（粹）

“精粹”指“精炼纯粹”。“粹”是“****”的意思，常组成“荟萃”一词，如“精英荟萃”也不能缩简为“精萃”。

11重迭（叠）

1964年公布的《简化字总表》中删去了“迭（叠）”，恢复了“叠”字的使用。“迭”现在只用于“更迭、迭次”等词语中。

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12、渡（度）假村

在现代汉语中，“度”的基本义指时间上的经过，“渡”的基本义指由此岸到彼岸。因此，“欢度春节”“度日”“度假村”的“度”不能写作“渡”。

13、防（妨）碍

“妨”与“碍”同义，都指“阻碍”，故“妨碍”指“阻碍”；写成“防碍”则变成“防止阻碍”的意思了。

14、幅（辐）射

“辐”指车轮中边接车毂和轮圈的一条条直棍儿。“辐射”指从中心向各个方向沿着直线伸展出去，写成“幅射”就不好解释了。

15、一幅（副）对联

量词“副”用于成双配对或成套的东西，如“一副手套、一副眼镜、一副象棋、一副扑克牌”。

对联由上下两联构成，属于成双配对的东西，故用“副”而不用“幅”。

16、天翻地复（覆）

1964年的《简化字总表》中恢复了“覆”字的使用，多用于“覆盖”“覆灭”“颠覆”“天翻地覆”等词语中。

17、言简意骇（赅）

“赅（gāi）”是“全、完备”的意思，“言简意赅”即“语言简练，意思完备”的意思；写成“言简意骇”就解释不通了。

18、气慨（概）

“概”指“气势、风度”，“气概”指人在重大问题上表现出来的态度、举动和气势，写成“气慨”就不好解释了。

19、一股（鼓）作气

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原指战斗开始时，擂第一通战鼓振作士气，后比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。“鼓”指擂战鼓，故不可写作“股”。

20、悬梁刺骨（股）

说的是古人读书犯困时将头用绳子系在屋梁上，用锥子刺大腿，形容勤学苦读。“股”指大腿，故不可写作“骨”。

21、粗旷（犷）

“粗”与“犷（guǎng）”同义，都是“粗野”的意思；写成“粗旷（kuàng）”不好解释。

22、食不裹（果）腹

意为“吃不饱肚子”。“果”指“饱”，写成“裹”解释不通。

23、震憾（撼）

“震”指“震动”，“撼”指“摇撼”，“震动”即指“震动、摇撼”，写成“震憾”不好解释。

24、凑和（合）

“凑”指“拼凑”，“合”指“结合到一起”；写成“凑和”就不好解释了。

25、侯（候）车室

这里的“候”指“等待”，写成“侯”语意不通。

26、迫不急（及）待

意为“紧迫得来不及等待”。“不及”即“来不及”，可见“及”不可写成“急”。

27、既（即）使

“即使”是连词，表示假设的让步。“既”可组成表示推论因果的连词“既然”。 4

28、一如继（既）往

意为“完全同过去一样”。“既往”指“已往、过去”，不可写成“继往”。

29、草管（菅）人命

意为把人命看作野草一样，指任意残害人命。“菅（jiān）”指一种野草。

30、娇（矫）揉造作

“矫”指使弯的变成直的，“揉”指使直的变成弯的，故“矫揉”不可写作“娇揉”。

31、挖墙角（脚）

意为“拆台”，比喻从基础上破坏。这是惯用语，语素是固定的，《现代汉语规范词典》特地提示：“脚”不要误作“角”。

32、一诺千斤（金）

意为“一声答应，价值千金”，形容说话算数，绝对守信用。“金”指古代计算货币的单位，如汉代以黄金一斤为一金。

33、不径（胫）而走

意为没有腿却能跑，比喻没有宣传、推行就迅速地流行开来。“胫”指小腿。

34、峻（竣）工

“竣”指“完毕”。“竣工”指“工程完成”，写成“峻工”就解释不通了。

35、不落巢（窠）臼

比喻文学作品等不落俗套，有独创性。“窠臼”本指鸟兽的窝和舂米工具，比喻老套子、旧格式。“窠”读kē，不能读成cháo或写作“巢”。

36、烩（脍）炙人口

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关于抓挠的成语第三篇
《抓关键词语》

抓关键词语

老师要深挖教材，找准读懂文章的切入点，沿着一条主线来设计教案，其中抓关键词语是其中一个很重要的读懂文章的方法。什么是关键词语呢？我认为就是指能体现一篇文章的中心意思的词语。它处于牵一发而动全身的重要地位。

在教学实践中，我往往采取了让学生找关键词语进行批注，谈自己的理解的方法，但我发现离开老师的引导，学生还不能独立地理解课文，准确地体会作者的思想感情。怎么让学生学会抓关键词语理解课文内容，体会作者的思想感情呢？经过尝试，我总结出五个步骤，即：一、老师在讲课之前要对教材、学生情况进行分析，设计出一条主线。二、依情定教，制定明确的教学目标及重难点。三、紧紧围绕关键词语进行教学设计，并以此来突破重难点，读懂课文。四、跳出课文，巧设练习，内化关键词语在表情达意方面的作用。

五、板书设计要突出关键词语。

关于抓挠的成语第四篇
《抓住境 明意义(成语熟语运用)》

抓住境 明意义

四川省华蓥中学 彭爱明

教学目标：1、了解成语（熟语）的特点；

2、辨析成语（熟语）误用的原因，归纳正确使用成语（熟语）的方法。 教学重点：教学重在分析学生判断和使用成语（熟语）的失误原因，并针对其确定正确学习

成语（熟语）的方法，进而指导判断和使用成语（熟语）。

教学难点：成语（熟语）的量非常大，掌握起来就比较困难，特别是对我们这些平时积累不

多的学生而言。掌握方法，学会分析是本节需要突破的难点。

难点突破：归纳法。

考点认识：考试说明要求，正确使用成语（熟语）。从要求来看，就是要学生能够正确理解成语（熟语）的含义，并正确运用到语境中去。

考试形式为选择题，分值3分。所考成语为常见常用成语（熟语）。

教学过程

一、导入：

有一位高三毕业生给同学的留言这样写道：

岁月如梭，时光荏苒，高中三年，弹指之间。蓦然回首，沧海桑田。望中犹记，征途漫漫，举步维艰，涸辙之鲋，形影相见。幸有挚友，雪中送炭。鼎力相助，孜孜不倦，同甘共苦，共赴难关。一丘之貉，情真义兼。来日方长，此情不忘„„

请同学们看看这段文字写的怎样？（虽然略有文采，但用错了成语“一丘之貉”，用这个成语来形容好朋友，让人啼笑皆非。）可见，正确使用成语是十分重要的。

二、明确高考要求：

高考对成语（熟语）的考查要求是“正确使用成语（熟语）”，即能够正确理解成语（熟语）的含义，并正确运用到语境中去。成语（熟语）检测是高考基础考查的重点之一，每年必考。

三、成语的特点：

1、什么是成语？

成语是指语言中经过长期使用、锤炼而成的固定短语（词组），它是比词大而语法功能又相当于一个词的语言单位。成语大多由四个字组成。

2、成语的来源：

①古代寓言 例1、守株待兔 揠苗助长

②历史故事 例2、破釜沉舟 乐不思蜀

③诗文语句 例3、老骥伏枥 万马齐喑

④口头俗语 例4、一言为定 三教九流

3、成语的特点：

①意义的整体性。成语的词义往往超出字面，不能望文生义。

例1、水落石出 三头六臂 泥牛入海

②结构的凝固性。一般不能变动词序或更换其中的成分。

例2、“千方百计”不能作“百计千方”；“铜墙铁壁”不能作“钢墙铁壁”。 ③色彩的文言性。保留了文言词和文言语的格式

例3、草菅人命（草菅，意动用法）；富国强兵（富、强，使动用法）。

④感情的褒贬性。含有褒贬色彩

例4、无所不至（贬） 无微不至（褒）

⑤结构的丰富性。

例5、 （1）联合式， 披坚执锐 苦尽甘来 失之东隅，收之桑榆

（2）承接式， 见异思迁 先斩后奏 皮之不存，毛将焉附

（3）主谓式， 胸有成竹 杞人忧天 叶公好龙 毛遂自荐

（4）动宾式， 不见经传 莫名其妙 如数家珍 如丧考妣

（5）动补式， 退避三舍 逍遥法外 荒谬绝伦 轻如鸿毛

（6）动宾补式， 问道于盲 贻笑大方 拒人千里 入木三分

（7）因果式， 水滴石穿 绳锯木断 差之毫厘，谬以千里

（8）连动式， 画蛇添足 抱薪救火 亡羊补牢 指桑骂槐

（9）目的式， 削足适履 守株待兔 杀一儆百 越俎代庖

（10）兼语式， 引狼入室 请君入瓮 令人生畏 化险为夷

（11）偏正式， 衣冠禽兽 扶摇直上 孜孜不倦 一丘之貉

四、熟语的种类和特点

熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟习、一般不能任意改变其结构的定型的词组或句子，包括成语、谚语、歇后语、惯用语等。

1、熟语一般具有两个特点：

（1）结构上的稳固性，构成成分不能随意更换

例1、“明日黄花”不能改为“昨日黄花”。

（2）意义上的整体性，熟语的意义是特定的，不能只从字面去解释

例2、“周瑜打黄盖”是“一个愿打，一个原挨”之意，使用中与“周瑜”“黄盖”无关。

熟语有两个来源：

（1）来自人们口头广泛流传的现成语言，以谚语、歇后语、惯用语为主，大多总结了历代劳动人民的生活斗争经验或对自然的认识，往往诙谐生动，含蓄隽永，极具生活的情趣性。

（2）来自书面语言，包括古代各种著作（神话传说、寓言故事、历史著作、诗文、小说等），这类熟语以成语为多，一般言简意赅，形象生动，富于艺术表现力。

2、熟语分类：

（一）相沿习用的成语

这部分与成语的来源基本一致。

成语最能体现熟语的两个特点，即结构的稳固性和意义的整体性，我们掌握或运用成语时一定要注意追本溯源，把握成语字面意义之外的整体意义，切忌望文生义。常因望文生义而误用。

当然，成语也并非永远固定不变。有的意义色彩可能有变化，如“明哲保身”来自《诗·大雅·民》原指明智的人不参与可能给自己带来危险的事，现指因怕犯错误或得罪人而对原则性问题不置可否的处世态度，意义和色彩都有变化（再如“颐指气使”“既来之，则安之”等）。有的个别构成成分可能有变动，如“每下愈况”来自《庄子·知北游》，现在演变为“每况愈下”，“揠苗助长”可写为“拔苗助长”等。

（二）口耳相传的谚语

谚语也叫“俚语”“俗语”“俗话”“直言”，是人们口头广泛流传的现成语句，往往传达了人们在征服自然、改造自然和社会的实践中积累的丰富的知识和经验，简练通俗，意思完

整。口耳相传和凝聚着前人的智慧与经验是它的两个基本特点。

它与成语的区别是：成语大部分是书面语，谚语是口头俗语；成语一般作句子成分，谚语是完整句子；成语形式比较固定，谚语较为灵活，容许某些改变。

例3、“画虎画皮难画骨，知人知面不知心”（《古今小说》一），或作“画龙画虎难画骨，知人知面不知心”（《金瓶梅》第七十六回）；

“当局者迷，旁观者清”（《儿女英雄传》第二十六回），或作“旁观者清，当局者迷”（《醒世恒言》九）。

谚语源于生活，口耳相传，内容涉及人类生活的方方面面：

例4、（1）交友处世：积德招福，缺德惹祸 君子之交淡如水

浇花浇根，交人交心

（2）劝学：活到老，学到老 书中自有黄金屋

（3）军事：置之死地而后生 三十六计，走为上计

（4）民俗：五里不同俗，一地一乡风 入庙拜佛，入乡随俗

（5）卫生健康：两头净，不生病 饥时饱，必送命

（6）道德情操：仁义值千金 人穷志不短

（7）行为规范：为臣要忠，为子要孝 一失足成千古恨

（8）世态人情 世情看冷暖，人事逐高低 贫在闹市无人问，富在深山有远亲

（9）善恶美丑：恶有恶报，善有善报

（10）自然气象：朝霞不出门，晚霞行千里 烟子过沟，干死鱼鳅

谚语所体现的思想内容较为复杂。比如下面这组关于“死”的谚语：

例5、宁为玉碎，不为瓦全 好死不如赖活 寻（等）死不如造反

这组谚语所体现的思想意识大不相同：第一句教人舍身赴死，在玉碎与瓦全间选择玉碎；第二句教人贪生怕死，在好死与赖活中选择赖活；第三句教人拼死一搏，既不无价值寻死，也不无价值赖活（等死），而要活得轰轰烈烈（造反）。由此可见，谚语传达的经验是很复杂的，我们在学习的时候，一定要去其糟粕，取其精华。

谚语由于口耳相传，长期经受生活的检验，许多优秀的谚语在人们的现实生活中还有指导作用。在修辞上，谚语简练明快，能增加语言的概括力；说理时恰当运用，能增强文章说服力。

（三）巧设悬念歇后语

歇后语由两部分组成，前一部分是“引子”，后一部分是“注释”。表义上“引子”起辅助作用，表示某种附加义；“注释”部分是表义重点所在，它表示整个歇后语基本义。也就是说，歇后语是“由存在引注关系的前后两个部分组成”的熟语。

例6、“墙上挂狗皮——不象画（话）”。

前部分“墙上挂狗皮”只是引子，如果没有后半部分，谁也不明白是什么意思；后半部分，谐音双关，点明整个歇后语的含义。

歇后语可分两大类：

（1）会意型（语义双关）。

例7、“老鼠进风箱——两头受气” “寿星佬上吊——活得不耐烦了”

“王八吃西瓜——滚的滚，爬的爬”。

这类歇后语后一部分从意义上对前一部分进行解释说明。

（2）谐音型（语音双关）。

例8、“老虎驾车——谁赶（感）” “两手进染缸——左也蓝（难）右也蓝（难）”

“荷花塘里着火——藕燃（偶然）”。

这类歇后语后一部分利用音同或音近的字来表达语义。

不管会意型还是谐音型，歇后语产生语义的基本途径是双关。

例9、“老鼠进风箱——两头受气”。

表面上是说想象中老鼠钻进风箱后，不管风箱是推还是拉都要被风灌的样子；其实是说一个人处于矛盾的双方中，两面不讨好，到处受委屈。

“老虎驾车——谁赶”。

用“谁赶”对“老虎驾车”作字面上的解释，实际上它的真正含义是指某件事情没有人敢去做。

从修辞上说，歇后语的前后两部分的地位就颠倒过来了。歇后语的艺术效果主要有两个：形象生动和风趣幽默，这主要体现在“引子”部分。“引子”部分如下三个特点都有助于形成这种艺术效果：

（1）取材广泛，人物鬼神、动物植物、食品器物、民俗等等，无所不包。

（2）想象新奇，善于运用各种虚构手法塑造出种种人们意想不到的超越常规的形象。 例10、“泥菩萨洗澡——越洗越脏”“老虎戴佛珠——假充善人”（拟人）；“八十年不下雨——好晴（情）”“三张纸画张脸——好大的面子”（夸张），“猪八戒演讲——大嘴说大话”“乌龟变黄鳝——解甲归田”（想象）等等。

（3）深具悬念性。试拿去歇后语后半部分，“引子”能引发人们许多联想，待答案揭示，才恍然大悟。

例11、“老鼠给猫理胡子”。

人们就会想到“大胆”，“不怕被吃掉吗”，等，但看到后半部分“拼命巴结”，自然会发出会心的微笑。

例12、试比较下面一组成语与歇后语的艺术效果：

成语：一目了然 解甲归田 痴心妄想

歇后语：独眼龙看书——一目了然

乌龟变黄鳝——解甲归田

赖蛤蟆想吃天鹅肉——痴心妄想

两组词语义相同，趣味却相差很远。由此可见，歇后语前半部分“引子”的重要性，缺少了它，歇后语就可能变为一般性的陈述。

（四）语义双层惯用语

惯用语是具有特定含义、形式短小、口语性很强的固定词组。惯用语是通过描述来表义，谚语和歇后语通过陈述来表义。

惯用语有如下几个特点：

1、语义的双层性。

除字面意义外，必须具有深层次的比喻义或引申义。

例13、“打预防针”。

字面指注射防病的药水，常用来比喻对人的思想毛病加以预防；

“财神爷”

本意是迷信中让人致富的神，引申为掌管钱财或能给人钱财的人。

2、口语色彩和感情色彩都十分浓厚。

例14、“拍马屁”“寄生虫”“白开水”“抓辫子”“吃独食”“穿小鞋”“小心眼” “老黄牛” “红眼病”“戴高帽”“耍嘴皮”“咬耳朵”“眼中钉” “破天荒”“打游击”等。

全都具有口语色彩。它们的感情色彩，褒扬、赞许的极少。谐谑、讽刺和贬义的占绝大部分，中性的惯用语也很少。

3、结构上以三字格为主，也有少数二字或多字的。

例15、“下海”“吃醋”“下课”属二字格；“放马后炮”“喝迷魂汤”“喝西北风”“钻牛角尖”“打退堂鼓”属四字格，“一推六二五”属五字格， 另外还有“解铃还需系铃人”“远水救不了近火”“两虎相斗必有一伤”“狗嘴里吐不出象牙”等多字格。

惯用语在使用中一般不用字面意义，其深层涵义（引申义或比喻义）几乎成了它的基本义。如“跑龙套”本指在戏剧中扮演随从或兵卒的角色，但作为惯用语，一般是用来比喻在工作中做一些不负主要责任的杂事、小事，当它用本义时，它只是戏剧中的术语，不是惯用语。“开小差”作为惯用语一般使用其引申义“私自脱离工作岗位或思想不集中”，而不用其本义“军人私自脱离队伍逃跑”。

例16、试比较下面两组词语，体会惯用语生动通俗的口语表达效果：

成 语：置若罔闻 阿谀奉承 李代桃僵

惯用语：耳边风 拍马屁 替罪羊、背黑锅

三、学生完成2004——2007年年高考成语、熟语试题，体会特点，总结规律。

2004年高考成语、熟语试题

1、下列各句中加点的熟语使用正确的一句是 （福建）

A.对曾经纵横中国五百年的晋商，我们今天只能透过那些纸醉金迷的晋商大院来遥想他．．．．

们当年踏漠北、下南洋的辉煌。

B．光明村委会提出，在旅游淡季积极开展果品销售，将旅游业和果业的开发有效地结合起来，这与专家的意见不谋而合。 ．．．．

C．近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，．．．．

真让人痛惜不已。

D．写文章首先要言之有物，否则，无论文字如何优美，也只是金玉其外，败絮其中，不．．．．．．．．．能打动读者。

解析：正确选项B。 A、纸醉金迷，形容叫人沉迷的奢侈繁华的环境；犯了顾名思义的错误，错误的理解成一种纸张。B、不谋而合，没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。C、豆蔻年华，指十三四岁的少女，这里写大学生不正确。D、金玉其外，败絮其中：外表很华美，里头一团糟；这里写文字不恰当。

2、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 （四川）

A.和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，男女学生纷至沓来，踊跃报名。 ．．．．

B．机场附近山顶的大量无线发射台严重影响飞行安全，目前虽有一些已搬下山，但这对实现机场净空不过是九牛一毛。 ．．．．

C．东方大学城在短短四年内就以2.1亿元自有资金获取了13.7亿元巨额利润，这种惊人的财富增长速度确实匪夷所思。 ．．．．

D．很多教师和学生都有这样的经验和体会，在考试前一定要保持轻松的心态，采用疲劳战术和题海战术只能事倍功半。 ．．．．

解析：（1）纷至沓来，纷：众多，杂乱；沓：多，重复。形容接连不断的到来。（2）九牛一毛，九条牛身上的一根毛。比喻极大数量中极微小的数量，微不足道。（3）匪夷所思，匪：不是；夷：平常。指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。（4）事半功倍：花费一半的精力可以得到双倍的效果。比喻付出较少的功夫，却而得到较多的收获。事倍功半：花费双倍的精力只能得到一半的效果。比喻付出较多的功夫，却而得到较少的收获

答案：B。与现实情况与语境不吻合，与语境不符，使用过大。

3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（湖北 ）

A.这里有我汗水浸过的土地，这里有我患难与共的亲友，这里有我相濡以沫的妻子，这里．．．．

有我生命的根。

关于抓挠的成语第五篇
《抓人物描写的有关词句》

描写人物外貌的成语： 一表人才 风度翩翩，大腹便便，膀大腰园 披头散发 虎背熊腰 衣冠楚楚 相貌堂堂 身强力壮 文质彬彬 身材魁梧 虎头虎脑 眉清目秀 面色苍白 白发苍苍 面黄肌瘦 衣冠楚楚 鹤发童颜 尖嘴猴腮

描写人物动作的成语： 身手敏捷 风驰电掣，动如脱兔，举目眺望 大步流星 昂首挺胸，手舞足蹈 张牙舞爪 指手划脚 手忙脚乱 手舞足蹈 七手八脚 摇头晃脑

描写人物神态的成语： 呆若木鸡 目瞪口呆 神采奕奕 全神贯注 聚精会神，眉飞色舞 张口结舌 挤眉弄眼 眉开眼笑 目不转晴

描写人物心情的成语：举棋不定，忐忑不安 心急如焚 七上八下 六神无主 心神不定 兴高采烈 喜出望兴高采烈 喜出望外 欢天喜地 炎冒三丈 怒气冲天 垂头丧气 无精打采 闷闷不乐 欢天喜地 欢蹦乱跳

头发：白发苍苍 满头银发 两鬓染霜 头发乌润 蓬松的短发 头发稀疏满头青丝披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 披头散发 蓬头垢面

眼睛：丹凤眼 三角眼 斜白眼 斗鸡眼 细眯眼 单眼皮 双眼皮 眉青目秀 浓眉打眼 明眸皓齿 眉梢细长 火眼金睛 炯炯有神 大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝 会说话的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼 目光锐利 目光迟钝 凶狠的目光 眼睛眯成一条缝 眼泡浮肿

鼻子：蒜头鼻 鹰钩鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又遍又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 宽鼻阔嘴

嘴 牙：樱桃小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 抿着小嘴 厚嘴唇薄嘴唇嘴唇苍白 唇如胭脂 唇无血色 齿白唇红 参差不齐的牙齿白而发亮的牙齿咬紧牙关 满口银牙

面容：苹果脸 瓜子脸 鹅蛋脸 长方脸 四方脸 俊美的脸丑陋的脸清瘦的脸 满脸憔悴 一脸稚气 古铜色的脸 黑里透红的脸红扑扑的脸布满皱纹的脸 脸色苍白 愁眉苦脸 嬉皮笑脸 面黄肌瘦 满脸雀斑面如桃花面如土色 天庭饱满 脸颊绯红 面目可憎油头粉面面不改色脸“刷”地一下白了 脸“腾”地一下红了

手 身材：十指尖尖 纤纤素手 粗壮的大手 身材矮小 身材苗条 身材丰腴 体态轻盈 身材臃肿 佝偻着身子 身强力壮 虎背熊腰 膀阔腰圆 肌腱发达 腰板挺直 彪形大汉 大腹便便 脑满肠肥 身材高挑 亭亭玉立 袅袅婷婷 弱不禁风 瘦骨嶙峋 瘦骨如柴 短小精悍

衣着：朴素 大方 整洁 时髦 摩登 讲究 笔挺 邋遢 俗气 穿戴整齐衣冠楚楚穿红戴绿 衣着入时 珠光宝气 花枝招展 衣衫不整不修边幅破破烂烂袒臂露肩 衣不蔽体 赤身裸体 一丝不挂

神态：恳切潇洒 妩媚羞涩腼腆 容光焕发 英姿勃勃 精神矍铄 精神抖擞 生龙活虎 威风凛凛 英姿飒爽 风度翩翩 热情洋溢 热情奔放 温文尔雅 文质彬彬 和蔼可亲 和颜悦色 心平气和 平心静气 悠然自得 毕恭毕敬 从容不迫 泰然自若 津津有味 若无其事 不露声色 面红耳赤 面有赧颜 无精打彩 郁郁寡欢 闷闷不乐 局促不安 垂头丧气 精疲力竭 风尘仆仆 气喘吁吁 呆若木鸡 瞠目结舌 哑口无言 交头接耳 笨头笨脑 疯疯癫癫 凶神恶煞 杀气腾腾 装腔作势 盛气凌人 龇牙咧嘴 神气十足 傲慢无礼 神气活现 趾高气扬 咄咄逼人 目空一切 不屑一顾 目中无人 旁若无人 冷眼旁观 贼头贼脑 鬼鬼祟祟 半信半疑 不知所措 漫不经心 心不在焉 怅然若失 ：聚精会神 全神贯注 目不转睛 闭目养神 得意洋洋 垂涎三尺 死皮赖脸 缩手缩脚 丑态百出 聚精会神 全神贯注 目不转睛 闭目养神 得意洋洋

品格词语：舍己为人 见义勇为 大公无私 不屈不饶 顽强不屈

关于抓挠的成语第六篇
《巧抓标志词,慧眼识病句》

关于抓挠的成语第七篇
《抓特征性词快速辨析病句》