喜迎专家现场指导，共探攀登魅力课堂
编辑:huangtingting 成考报名 发布时间：06-06 阅读：
2016年5月24日上午，北师大攀登英语实验项目专家组韩琳老师及龙华区教研室方夏霞老师一行亲临海南省农垦直属第二小学指导攀登教学工作。张学秀校长、陈尔承副校长、谢冬生主任、英语组及攀登英语老师参加了此次活动。
本次的活动分为两个板块：首先是我校的攀登英语实验课展示;其次是课题实验组专家及听课老师参与课例点评与研讨。
此次上课二(5)班的同学们精神面貌特好。与我配合默契，我的两个CEO也非常给力，课堂把控的非常到位，每一个环节都走的很流畅。对于本节课，张校给我的评价是干净利落，时间把控好，但是表情应该再丰富一点，课堂气氛还不够活跃。张校说老师是演员，要带动孩子的情绪，要让孩子的注意力集中在你的身上。韩老师给我的评价是课堂常规建立良好，评价体系到位，CEO和小组长的培养得很成功。给予的建议是要注意学生的发音。容错原则不是说无错。在日常用语中个人对话中用到的道具进行拓展，可以在group work时训练对话时进行拓展练习。而攀登阅读主要是指读和认读能力的训练，无需进行太多和songs and chants一样的展示。
而陈志菲老师的常规英语与攀登英语整合课堂。志菲老师的课件制作非常精美，陈老师的个人英语素养非常高，口语运用娴熟，洒脱大方的在课堂中引用了攀登英语的only English原则，动静结合原则，互动性原则，贯穿于整个教学活动始终。陈老师将攀登英语课堂评价有效地融入到常规英语课堂中，注重评价机制的运用，采用了小组互评、生生互评的方式，有效地促进孩子们良好习惯的养成。而不足之处在于各个环节的时间分配不够合理，教学环节实施不够顺畅!
韩老师充分肯定了两位老师课堂教学的成功之处，并从小组活动合作形式、课堂教学目标的设定、教师的发音等方面为今后如何提升攀登英语课堂教育质量提出了建设性地建议及希望。并对老师们提出的在攀登教学中的困惑，针对性地提出一行可操作的方法，令老师们受益匪浅。
教研员方老师非常关心我校的英语教学工作，希望我们的一线教师能够把握好教材，读透教材，把攀登英语教学理念，抓住精髓，落实到课堂，做好与常规英语的有效结合。
本次活动收获满满，通过课堂观摩、专家引领，共同研讨，将攀登英语实验推向深入，相信在各级教研室的引领下、在项目组专家的指导下、在学校的支持下、在全体老师的共同努力下，我校的英语教学水平一定会更上一个新台阶!