把自己想象成大自然的一员 习作

把自己想象成大自然的一员 习作【一】：小学六年级精品作文--把自己想象成大自然中的一员

假如我是大自然中的一员

假如我是大自然中的一员，我想成为一条小溪，每天快乐地唱着歌儿，看着可爱的小鱼儿在鹅卵石之间打闹、嬉戏。给小动物们送去清凉可口的溪水，滋润万物，每天都这样快乐的度过。

假如我是大自然中的一员，我想成为一棵参天大树，每天给小树苗们遮风挡雨，看着小树苗在微风中荡漾，在阳光下茁壮成长。落叶飘下来给他们当养料，让他们快快长大。

假如我是大自然中的一员，我想成为一棵默默无名的小草，虽然没有大树那样的强壮，也没有花朵那样的美丽动人，但我们每天都吸收着二氧化碳，让他们变成清新的空气。看着小动物快乐的笑脸，自己也非常快乐。

假如我是大自然中的一员，我想成为一株小花，在风的呵护，雨的滋润，以及阳光的沐浴中，慢慢长大，发出沁人心脾的芳香报答他们，为家园增添几分生机，每一天都过得十分有意义。

我是大自然中的一员——秋雨

世界上有暴雨、雷阵雨，我则是淅淅沥沥的秋雨。

我漫步在广阔的田野间，我越过挺拔的大树发出“啪啪”的声音，我真觉得自己就是一位钢琴家，这田野中的一切都是琴键，弹着弹着，渐渐的在琴声中陶醉了；我散步在无边的森林里，许多小动物都躲回自己家，有的还探出脑袋观看我带来的景色呢；我游荡在繁华的城市，人类神奇的机器早就预测到我的来到，有些人拿起早就准备好的雨伞，不慌不忙地走回家，有些人便成了落汤鸡，还有些人就地躲雨„„这时，街上撑起各式各样的花伞，就像为我搭起了一座五颜六色的桥，我越过这座美丽的桥，也带来了“叭嗒，叭嗒”的音响，真好听

我又坐着云伯伯洁白无暇的“汽车”来到了干旱的非洲，眼前的场景惨不忍睹：太阳像一个大火球烘烤着大地，大地大张着嘴仿佛渴望得到雨水的滋润，那里的人们为了一口水，似乎可以拼命。我实在看不下去了，就命令所有的小水滴，毫无保留的赐给这些可怜的人最好的雨露。渐渐的我消失了，我欣慰地想：我做成了一件好事。可不久，我又化成了一片云彩，到处飘、到处飘„„

经我洗刷的世界变得一尘不染。天色不早了，天空妈妈叫变成云彩的我回家，彩虹

把自己想象成大自然的一员 习作【二】：习作一：我是大自然中的一员 讲授

第一单元习作

我是大自然中的一员
——借助想象，用拟人的手法写景状物

•

我们生活在一个五彩缤纷的世界，万事万物都 是那么的生机勃勃。看，日月星辰带给我们无限的 遐想，为平静的生活增添了无穷乐趣；绿树红花环 绕身边，送来美丽，送来清新；可爱的小动物们与 我们和谐相处，共同分享生命的精彩……世间的每 一景，每一物都让你感慨自然界的神奇造化。
当我们在培育植物，饲养动物，甚至是研究微 生物时，你是否想象过它们的生命历程是怎样的， 如果用它们的视角来看我们人类，看这个社会，看 整个大自然，又会是一幅怎样的情景呢想来，可能 是光怪陆离的，可能是妙趣横生的，也可能是发人 深省的……

•

• 看一看。选择一天中不同的时间认真仔细地看，随 着光线的变化，你看到了什么？想到了什么？ • 闻一闻。闻闻树皮、树叶，你闻到了什么气息？想 到了什么？ • 摸一摸。摸摸树叶的纹理，摸一摸树枝的分叉，你 感受到了什么？ • 还可以静静地在树下坐一坐，你听到了什么？想到 了什么？又有什么感受？ 要细致地去感受这棵树的 特点，感受树的周围以及生活在树上的小鸟、知了 等小生命的气息。 课外，可以就观察到的内容和自 己的感受进行交流，要充分调动平时的生活积累， 发挥自己的想象，说出并写出自己的独特感受。 然 后进行假设，假如你就是着一棵大树，绿叶就是你 的眼睛，枝条就是你的手臂，你会怎样来看周围的 世界呢？

方法提示
• 1．把自己想象成大自然的一员，你可以把 自己当成一种植物或一种动物，也可以当 成一种自然现象； • 2．想象它们在大自然中是怎样生活或变化 的，想象它们眼中的世界是什么样的子的， 并融入自己的感受写下来。 • 3．然后和同学们交流，可以说说自己写的 内容，也可以讲讲本次习作的体会。

想写好这次想象作文，在观察 体验方面应该如何做呢？
• 观察时要根据景物、动物、或植物特点来 展开联想和想象。
• 对观察对象要人格化地思考，让物品会说 话、会哭、会笑，会谈心，会做事，会活 动……会像人物一样……

• 根据物的特点来想象之后，构思一个故事。
• 写作的时候，要大胆地使用比喻、夸张、 对比等修辞手法。

把自己想象成一种小动物
• 如果你把自己想象成一种小动物，你应把 自己当作一个小动物，写“自己眼里的一 个故事”。运用这种方法，可以写童话， 也可以写寓言。

把自己想象成一种植物
• 如果你把自己想象成一种植物，你就应该把所要介绍的 植物当作人来写，运用第一人称的口气，让植物自己来

把自己想象成大自然的一员 习作【三】：习作讲评——大自然的一员

单元习作训练
请你把自己想象成大自然中的一员，你 可以把自己当成一种植物或一种动物， 也可以当成一种自然现象；想想它们在 大自然中是怎样生活或变化的，想象它 们眼中的世界是什么样子的，并融入自 己的感受写下来。

让自己“变”成它
• 万物有灵，只要我们把自然界的一切都当成 “人”来看待，联系自己的生活实际，展开联想， 站在它们的角度上去观察、思考，就能走进它们 的世界，听懂它们的语言，看透它们的心事。 比如，天空飘过的云倒映在水里，云在做什 么，想什么呢？不同的人会有不同的联想：爱美 的人可能会想到云在照镜子；喜欢小动物的人可 能会想它在和小鱼儿捉迷藏；喜欢热闹的人可能 猜想它是急匆匆去赴一个约会……正如每个人都 是独一无二的，每个人眼里的“云”也都不一样。 当然，这首先需要我们转换角色，让自己变成 “它”。在细致观察“它”的外形、行为、变化 的前提下，去揣摩、猜想“它”的内心反应，它 遇到了什么意外或麻烦？

片段

世界上有暴雨、雷阵雨、绵绵细雨，而我则是淅淅沥沥的秋雨。 我来到田野，树的叶子和树枝摇晃着，发出“沙沙”的声音，煞是 好听，许多小动物都躲到了自己的地下洞穴，有的还探出脑袋观看 雨景呢。树上的果实被秋雨洗了一遍，变得水灵灵的，惹人喜爱。 过了一会儿，我被一阵风吹走了。再见，可爱的田野，我在心里说 着，发出两声响雷，告别田野。 远远的，我看见田野里出现了美丽的彩虹。吹着吹着，我来到 了城市。城市里的人们有说有笑地在街上漫步，选购商品，有的人 形色匆匆地赶着路，学生们三五成群打闹着回家。我发出一声响雷 下起了雨，有些人拿起早就准备好的雨伞，不慌不忙地走回家，有 些人惊慌跑回家，有些人就地躲雨……这时，街上撑起各式各样的 花伞，雨滴滴上去，发出“叭嗒，叭嗒”的声音，真好听，这时， 我真觉得自己就是一位钢琴家，这城市中的一切都是琴键，我弹啊 弹，在琴声中陶醉了……好景不长，一阵狂风把我给吹到了…… 我消失了，可我不久后又成了一场秋雨，到处飘……

思路点拨
以“某某的自述”为题目，采用第一人称，运用 比喻、拟人、排比等修辞手法，介绍“我”的特点等 内容，如谈心般娓娓道来，亲切自然，会给人留下深 刻印象。如把自己想象成一棵高大挺拔的杨树，以第 一人称的口吻，按季节变化或一天中不同的时间顺序 介绍“我”的生长特点和变化情况，还可以写写周围 的环境及小鸟、小昆虫等小生命给“我”带来的生活 乐趣。 以“朋友，我想对你说”为题，把

把自己想象成大自然的一员 习作【四】：我是大自然中的一员

作文内容要求：
请把自己想象成大自然中的一员，你可以把自 己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自 然现象；想象它们在大自然中是怎样生活或变化 的，想象它们眼中的世界是什么样子的，并融入 自己的感受写下来。

想写好这次想象作文，在观察体验方面应该如何做呢？
1、观察时要根据景物、动物或植物的特点来展开联想和想象。 2、对观察对象要人格化的思考，让物品会说话，会哭、会笑，会谈心， 会做事，会活动，会像人物一样…… 3、根据物的特点来想象之后，构思一个故事。 4、写作的时候要大胆地使用比喻、夸张、对比等修辞手法。

一、把自己想象成一种小动物。 如果你把自己想象成一种小动物，你应把自己当作一个小动物，写“ 自己眼里的一个故事”。 二、把自己想象成一种植物。 如果你把自己想象成一种植物，你就应该把所要介绍的植物当作人来 写，运用第一人称的口气，让植物自己来介绍自己的生活体验或生长过 程等等。 三、把自己想象成一种自然景物。 如果你把自己想象成某种自然景物，你应该具体描述某一自然景物眼 中的世界。你要运用自己所掌握的科学知识，采用第一人称的口气，让 你所想象的自然景物说话。 比如你把自己想象成小水珠、白云、风、雾、露珠……可从它的形态 、颜色、静态或动态、变化过程等方面来展开联想和想象。 当然介绍一些自然科学知识，能使文章不仅具有趣味性，而且具有知 识性。

我是大自然中的一员——大树 我是大自然中的一员，是一棵茂密的大树，是一把为众人撑起的绿伞。 （以开门见山的方式告诉了大家，“我”是大自然中的一棵大树，让人一目了然。） 我生长在一片迷人的大森林中，在这里，我结识了不少朋友，与众花草结成了姐妹。每天清早，我从甜 美的睡梦中醒来，身旁的小溪便停止了流动，化成了一面明镜，让我对着它梳妆打扮，牵牛花妹妹也为我穿 上了淡紫的花衣，让我像个高贵的公主，好多伙伴都挺羡慕我。小鸟睡醒，岁还睡眼朦胧，但还是每天准时 用它那天生的金嗓子，为我吟唱着一首首婉转动听的乐曲，使我每时每刻都沉浸在音乐的世界里，它的歌声 领令我百听不厌。（这一段，我写了清早在“我”身边的一花一草一木所做的事。写出了“我”的生活美好 。） 中午，炙热的骄阳把大地烤得像一锅沸腾的开水，此时此刻的我顶着烈日，为枝头上休息的小鸟一家遮 阳，让它们有个凉爽的地方，舒服地睡上一觉。虽然自己被太阳晒得浑身滚烫，但我还是乐意这么做，毕竟这 也是好事。直到风姐姐从我身边经过，鸟儿们睁

把自己想象成大自然的一员 习作【五】：6-zhunbei1案例1 六年级习作——想象作文：我是大自然中的一员

案例1 六年级习作——想象作文：我是大自然中的一员

教师设计如下：

（一）了解学情，梳理问题

教师请同学们回忆一下：

本单元习作中的要求是什么？自己在独立审题、尝试习作时，遇到哪些困难？（学生可能会说到：A.不知道能够把自然中的景物想象成什么。B.不知道用什么方式写出自己的个性。）

教师根据学生发言，小结并分析出现问题的原因：

我浏览了同学们独立审题后写的习作，发现有以下三点不足：A.对所描述的对象缺乏深入了解。比如：有的同学写自己是金丝雀，可对金丝雀的形态、生活习性不熟悉。B.生活素材积累少，加上拘泥于对课文模仿，许多同学觉得没有可写的内容或者是些不出来。C.缺乏运用联想和想象，表达出自己独特的感受，致使文章不生动、不感人，主题升华不够。

这节课我们重点解决怎样运用联想和想象，表达自己独特的感受。

（二）创设情境，激发兴趣

1．回顾主题，创设情境。

我们学习的第一组《山中访友》、《山雨》、《草虫的村落》和《索溪谷的“野”》这四篇课文，它们把我们带到了大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流了感受。我们现在就是神奇的自然王国中的一员，我们就是那可爱的蚂蚁，那孤独又友善的老蜘蛛，那从地上到天上又到地上走一趟的小水滴……今天老师给大家带来一部小电影，你们想不想看？那我们一起来看这部小电影。（走进大自然）

2．互谈感想，凝练主题。

电影好看吗？思考：假如你就是这部片子中的一条小鱼，一只小鸟，一朵小花，一块泥巴……你会有哪些感受？同桌先互相叙述，分享故事和乐趣。然后用最简练的一句话表达自己的感受。

3．自主选择题材，自拟题目。

同学们可以根据下面的提示，自主选择一种题材，再把自己的感受写具体、写生动。

【提示】