把自己想象成大自然的一员

把自己想象成大自然的一员【一】：小学六年级精品作文--把自己想象成大自然中的一员

假如我是大自然中的一员

假如我是大自然中的一员，我想成为一条小溪，每天快乐地唱着歌儿，看着可爱的小鱼儿在鹅卵石之间打闹、嬉戏。给小动物们送去清凉可口的溪水，滋润万物，每天都这样快乐的度过。

假如我是大自然中的一员，我想成为一棵参天大树，每天给小树苗们遮风挡雨，看着小树苗在微风中荡漾，在阳光下茁壮成长。落叶飘下来给他们当养料，让他们快快长大。

假如我是大自然中的一员，我想成为一棵默默无名的小草，虽然没有大树那样的强壮，也没有花朵那样的美丽动人，但我们每天都吸收着二氧化碳，让他们变成清新的空气。看着小动物快乐的笑脸，自己也非常快乐。

假如我是大自然中的一员，我想成为一株小花，在风的呵护，雨的滋润，以及阳光的沐浴中，慢慢长大，发出沁人心脾的芳香报答他们，为家园增添几分生机，每一天都过得十分有意义。

我是大自然中的一员——秋雨

世界上有暴雨、雷阵雨，我则是淅淅沥沥的秋雨。

我漫步在广阔的田野间，我越过挺拔的大树发出“啪啪”的声音，我真觉得自己就是一位钢琴家，这田野中的一切都是琴键，弹着弹着，渐渐的在琴声中陶醉了；我散步在无边的森林里，许多小动物都躲回自己家，有的还探出脑袋观看我带来的景色呢；我游荡在繁华的城市，人类神奇的机器早就预测到我的来到，有些人拿起早就准备好的雨伞，不慌不忙地走回家，有些人便成了落汤鸡，还有些人就地躲雨„„这时，街上撑起各式各样的花伞，就像为我搭起了一座五颜六色的桥，我越过这座美丽的桥，也带来了“叭嗒，叭嗒”的音响，真好听

我又坐着云伯伯洁白无暇的“汽车”来到了干旱的非洲，眼前的场景惨不忍睹：太阳像一个大火球烘烤着大地，大地大张着嘴仿佛渴望得到雨水的滋润，那里的人们为了一口水，似乎可以拼命。我实在看不下去了，就命令所有的小水滴，毫无保留的赐给这些可怜的人最好的雨露。渐渐的我消失了，我欣慰地想：我做成了一件好事。可不久，我又化成了一片云彩，到处飘、到处飘„„

经我洗刷的世界变得一尘不染。天色不早了，天空妈妈叫变成云彩的我回家，彩虹

把自己想象成大自然的一员【二】：我是大自然的一员

-------“感受自然”综合性学习

声音

春 夏
秋 冬

• 大自然是多么神奇，又是 多么可爱！

可如今……

• 可如今，自然界不少成 员已经遭到严重的破坏。

•

你是否想过，用你的口，用你的笔， 告诫人们来保护大自然呢？ 今天，我们就用第一人称的手法， 把自己想成大自然的一员，说说自己 最想说的话，以表达对生态环境的保 护。

写作要求
• 一、确定角色 • 请你把自己想象成大自然中的一员，你可 以把自己当成一种植物或一种动物，也可 以当成一种自然现象；想想它们在大自然 中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的 世界是什么样子的，并融入自己的感受写 下来。

二、想象自然
• 如果用它们的视角来看我们人类， 看这个社会，看整个大自然，又会 是一幅怎样的情景呢想来，可能是 光怪陆离的，可能是妙趣横生的， 也可能是发人深省的……

把自己想象成一种小动物
• 如果你把自己想象成一种小动物，你应把自己当 作一个小动物，写“自己眼里的一个故事”。运 用这种方法，可以写童话，也可以写寓言。由于 是用第一人称的口气来描述的，所以，文章就有 一种亲切之感。读来的感觉就真实自然，富有童 趣。这类文章比简单的童话、寓言等文章，在内 容上更丰富，知识性更广泛，程度更深更透，结 构更复杂，有时运用拟人、数字、举例等手法来 表达，使文章浅显易懂，在写作技巧上更娴熟， 艺术性更强。

把自己想象成一种植物
• 如果你把自己想象成一种植物，你就应该把所要介绍的植 物当作人来写，运用第一人称的口气，让植物自己来介绍 自己的生活体验或生长过程等等。 运用这种方法，可以 写童话，也可以写寓言。由于是用第一人称的口气来描述 的，所以，文章就有一种亲切之感。读来的感觉就真实自 然，富有童趣。有时就好像是童话似的。 介绍的内容， 可以是自己观察思考得来的，也可以是自己从阅读的资料 中得来的。但不管资料是怎样得来的，都要加以思考加工， 充分融进自己的思想感情。在描述的过程中，也可以使用 比喻、夸张等等修辞手法，力求把文章的语言叙述得生动 有趣。 在叙述的过程中，要注意上下文之间的衔接、过 渡，力求使文章的结构严谨而完整。

把自己想象成一种小物品
• 如果你把自己想象成某一物品，你应该根 据物品的特点，用拟人化的手法展开联想 和想象，用第一人称的口气来叙述物品自 己的生活和感情的变化。 • 任何物品或景物，都有自己的特点或特征。 根据这些特点和特征来展开联想和想象， 让物品自己来说话，

把自己想象成大自然的一员【三】：我是大自然中的一员

作文内容要求：
请把自己想象成大自然中的一员，你可以把自 己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自 然现象；想象它们在大自然中是怎样生活或变化 的，想象它们眼中的世界是什么样子的，并融入 自己的感受写下来。

想写好这次想象作文，在观察体验方面应该如何做呢？
1、观察时要根据景物、动物或植物的特点来展开联想和想象。 2、对观察对象要人格化的思考，让物品会说话，会哭、会笑，会谈心， 会做事，会活动，会像人物一样…… 3、根据物的特点来想象之后，构思一个故事。 4、写作的时候要大胆地使用比喻、夸张、对比等修辞手法。

一、把自己想象成一种小动物。 如果你把自己想象成一种小动物，你应把自己当作一个小动物，写“ 自己眼里的一个故事”。 二、把自己想象成一种植物。 如果你把自己想象成一种植物，你就应该把所要介绍的植物当作人来 写，运用第一人称的口气，让植物自己来介绍自己的生活体验或生长过 程等等。 三、把自己想象成一种自然景物。 如果你把自己想象成某种自然景物，你应该具体描述某一自然景物眼 中的世界。你要运用自己所掌握的科学知识，采用第一人称的口气，让 你所想象的自然景物说话。 比如你把自己想象成小水珠、白云、风、雾、露珠……可从它的形态 、颜色、静态或动态、变化过程等方面来展开联想和想象。 当然介绍一些自然科学知识，能使文章不仅具有趣味性，而且具有知 识性。

我是大自然中的一员——大树 我是大自然中的一员，是一棵茂密的大树，是一把为众人撑起的绿伞。 （以开门见山的方式告诉了大家，“我”是大自然中的一棵大树，让人一目了然。） 我生长在一片迷人的大森林中，在这里，我结识了不少朋友，与众花草结成了姐妹。每天清早，我从甜 美的睡梦中醒来，身旁的小溪便停止了流动，化成了一面明镜，让我对着它梳妆打扮，牵牛花妹妹也为我穿 上了淡紫的花衣，让我像个高贵的公主，好多伙伴都挺羡慕我。小鸟睡醒，岁还睡眼朦胧，但还是每天准时 用它那天生的金嗓子，为我吟唱着一首首婉转动听的乐曲，使我每时每刻都沉浸在音乐的世界里，它的歌声 领令我百听不厌。（这一段，我写了清早在“我”身边的一花一草一木所做的事。写出了“我”的生活美好 。） 中午，炙热的骄阳把大地烤得像一锅沸腾的开水，此时此刻的我顶着烈日，为枝头上休息的小鸟一家遮 阳，让它们有个凉爽的地方，舒服地睡上一觉。虽然自己被太阳晒得浑身滚烫，但我还是乐意这么做，毕竟这 也是好事。直到风姐姐从我身边经过，鸟儿们睁

把自己想象成大自然的一员【四】：我是大自然中一员

一阵风吹来，一片叶子脱离了树枝，飞向了天空。 “我会飞了，我会飞 了。”叶子边飞边喊。“我要飞 上天了。” 叶子飞呀飞，飞过了一棵棵树，飞过了一只只栖息 在树上的小鸟。 “哈哈，我会飞的比你们高。”叶子得意洋洋地对小 鸟说。又一阵风吹过，叶子在天空中打了几个旋，被 吹落到了一个小水坑里，随即被路过的一头牛踩进了 淤泥里，不见踪影了。 一只小鸟感叹地对它的孩子说：“看到了吧，如果 不依靠自己的力量，风既可以把你吹上天，也可以把 你吹进泥潭，要飞翔，必须依靠自己的力量。”

请你把自己想象成大自然中的一员，想一想 你在大自然中是怎样生活的；你眼中的世界 又是什么样子的。融入自己的感受写下来吧。 题目为“我是大自然的——”。如“我是小 雪花”

看完了习作题目和要求，你能想到什么？现在让把我 们来转动一下自己聪明的脑袋瓜子，让思维飞起来！

我的自然新身份：我是一株向日葵、我是一场春雨、我 是一只大象、我是一条小河„„赶快揭开面纱，让我们看看

你的庐山真面目吧。

我的自然通行证： 1. 我是快乐的小雨滴，春天，我帮助农民 伯伯解决旱情；夏天，我为人们送来凉爽； 秋天，我的到来使空气变得清新；冬天， 我可以好好地歇一歇，让雪花姐姐来接替 我。 （写出了小雨滴一年四季的不同作用。）

• 2.我不停地游啊游，终于有一天，长 出了四条腿，尾巴也消失了。我“呱 呱”地叫着告别妈妈，去田里捉害虫。 • （清楚地写出小蝌蚪变成青蛙及其以 后的状态。） • 3. 有时候，我温柔地抚摸小朋友的脸， 有时候又刮得他们站立不住„„人类 怪我喜怒无常，我也在尽量控制我的 坏脾气。 • （有时温柔，有时刮得小朋友们站立 不稳，风的脾气的确让人捉摸不透。）

身份置换来想象
想象作文要写出真实感，一个重要手法就是发挥
想象，写好细节。比如，你将自己的身份置换为一只

甲虫，那么一只甲虫会有什么样的生活，什么样的想

法，它飞行的时候有什么感受，它每天都能看到什么，

在它眼中，我们人类又是什么 ……当你自己“变成”
甲虫后，在写作中多加入一些契合甲虫身份的细节， 从而让读者产生你就是甲虫的感觉，增加文章的真实 性。

身份置换类的文章多数是从另一种角度 来诠释人类的。因此，你变成异类事物后， 就要用异类事物的眼光来看待人类。如果你 变成了一朵花，你就可以写出花儿对人类的 感受：希不希望被人类爱护？看到随便采花 的人有何感受？……让小花的生活更打动读 者的心，这也是一种曲折反映人类生活的手 法。

把自己想象成大自然的一员【五】：我是大自然的一员3

五、我是大自然中的一员

——运用手法，发挥想象

【教学目标】

1．把自己想象成大自然中的一员，运用拟人的写作手法写一篇启示环保的想象作文。

2．从角色出发，以具体的事例说出最想说的话。

3．表达保护生态环境的思想。

【教学重点】

1.想象既要大胆又要自然得体。

2.事例取材于生活实际，言之有物，以理服人。

【教学难点】

把所观察的事物以拟人的手法详细写下来，做到描述细致，情真意切给人以启示。

【课前准备】 观察大自然或周边环境的变化，留意自己熟悉的自然事物及心中的感受

【教学过程】

第一课时（50分钟）

一、快乐起航。

快乐作文的小船再次准时的在我们班的港口靠岸了，追寻快乐的小乘客们，你们准备好了吗？我们就要扬帆起航，向着快乐出发了！

喊出口号，激发兴致

“快乐作文，快乐成长”

把自己想象成大自然的一员【六】：六年级语文上册第一单元习作

六年级语文上册第一课习作方法

一、要求：请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的感受写下来。然后和同学交流，可以说自己写的内容，也可以讲自己本次习作的体会。

我是雪

大家好！先自我介绍：我无色无味，只是非常洁白，纯净。我有六片花瓣，只是没有花坛里百花的五彩缤纷。很多人都说，我是纯洁的象征。我来也匆匆，去也匆匆。猜对了！我就是雪！

我在每年冬天，都会准时落下人间来。我又来了，带来了刺骨的寒风，她是我的朋友。我每次展示我优美的舞姿时，都要她帮我伴奏。哦，时间到了，我该降落了。我远远地望见了许多朋友，他们都在迎接我!有四季常青的松树，看！他在向我招手。还有房子大哥，小溪妹妹·····我飘飘悠悠地落下来了！——到了！

一瞬间，我布满了人间。我好久不见我的朋友了，我得去看望他们。我来到了小溪妹妹身边。“嗨！你好！”我热切的跟她打招呼。她依旧是“叮咚叮咚”地跟我问好。她还在努力地向前奔跑着，没有丝毫停止的意思。我看见了，连忙阻止了她，让她歇一会儿，她大口地喘着气，说：“谢谢你！” 1

·想象成大自然的一员(2015-09-24)