对财务会计老师的建议

对财务会计老师的建议篇一
《会计系对院长报告等提出的意见建议》

会计系对院长报告等提出的意见建议

1．建议加大对现有教师工尤其是青年教师的培养、培训力度，关注教师发展、丰富教工生活，创造更多的学习和进修机会，（如每两三年让老师参加短期学习培训几天），适当给每个系提供一些活动经费（如：人头费300元/年），提供活动机会；

2. 提高超工作量津贴，岗位津贴分配向一线教学科研人员倾斜；

3．给予课程组负责人一定的津贴；

4.课时工作量计算问题，节假日被冲掉课时应当同行政人员坐班津贴一视同仁照算课酬，（非个人自身原因冲掉的课时，教学工作量应按计划数计算）；

5.给予教师寒暑假一定工作量的津贴，提高教师福利；

6.恢复原来的13级工资水平正常晋级制度；

7.加大工资计算透明度，工资表明细项目要更细化，以便教职工了解工资的具体构成；

8.四号楼的车位太少；

9.学校行政楼能否开设个便利店，提供饮料、面点等；

10.能否在完成工作量后选择不上超工作量课程；

11.建议在组织在大学城没有房子的教职工集资建房，密切教师和学生之间联系，提高教职工的福祉；

12.本科毕业论文和实习指导工作量应提高，参照外校不少于每10课时；

13.所有提案建议都要求及时的书面反馈，决议要切实落实实施；

14.主任、副主任补贴改课时津贴为定额津贴；

15.专业导师的津贴要适当提高，原来的每生80元/年，改为120元/年；

16.每学期要适当邀请校内外各方面专家来给教师开专题讲座（如学科前沿介绍、如何提高教学能力和科研能力），丰富教师文化生活，活跃学术交流气氛和提高科研能力等；

17.学院要加入国家级、省级会计学会、审计学会等会计，提高同同业定期交流机会，提高学院在行业的知名度和影响力。

对财务会计老师的建议篇二
《关于会计实训的认识与建议》

□财会月刊全国优秀经济期刊·

关于会计实训的认识与建议

李福顺

孙立华

（陕西省财经职业技术学院陕西咸阳712000）

2006年教育部、财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》明确指出：“积极改革以课堂和教师为中心的传统教学组织形式，将理论知识学习、实践能力培养和综合素质提高三者紧密结合起来，以提高学生就业能力”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中，将“校企合作、工学结合、顶岗实习”作为高等职这就要求高校教学将“三者”教育回归业院校人才培养模式。

到就业能力上，教育创造就业，就业为教育增辉，这不仅是一种教学方式的转变，社会需求也对高等教育、人才培养提出了新的要求，改革教学，学以致用就成为职业教育工作的中心议题。

一、探索新的会计实训之路

1.理清思路，开门办学。要把学院办成集理论研究、理论在统一和实践相结合的前沿阵地，就必须走开门办学的道路。思想认识的基础上，聘请一批精通企业行业工作程序的技术骨干和能工巧匠兼职，为学院的教学带来活力。专、兼职教师难点理出来，共同探讨，开展学术交流；编制将教学理论疑点、

案例分析》，刊载于2007年第2期《管理世界》杂志（第94至106页）；②刘文炳，张颖，张金鑫著，《并购战略绩效评价研究———基于联想并购IBMPC业务的案例分析》，刊载于2009年第14期《生产力研究》杂志（第92至94页）。

第三，进行研究能力训练。对于极少数有研究兴趣的学生，笔者会鼓励他们对联想集团是否实现了其合并目的进行研究，并提示他们怎么搜集数据、设计指标、建立模型、得出结论。

这样，通过这一个案例，不仅使学生深刻领会了所学的理论知识，而且锻炼了他们的文献检索、论文阅读甚至研究能力，达到了多重教学目的。

四、案例教学法的局限性及注意事项案例教学法存在一些局限性，具体包括：

第一，案例教学法将增大教师的教学难度。首先，案例的撰写比较困难，撰写案例需要长时间搜集资料，并且需要按一定的步骤和程序进行。由于用来教学的案例要贴切课程主题和教学要求，这样选择与教学章节完全吻合的案例难度更大。其次，组织案例教学将使教师投入大量的时间和精力，再加上需要协调、引导学生的发言和辩论，使教学难度进一步加大。

第二，案例教学法容易让某些教师理解为“讲故事”。在实际教学中曾出现过这种情况，教师在课堂上以案例教学的名□2011．1下旬··106

课题，共同研究；组织专职教师和兼职教师观摩教学，取长补短，提高授课水平。不但要请进来，还要走出去，院厂挂钩，选择有代表性的企业作为教学实训基地，定期组织学生到企业实习，让他们不断了解社会，了解业务流程，让学生将理论学学院也为企业定期提供咨询服务，集习延伸到实际操作中去。

中培训企业财务人员、中层以上管理人员，提高他们的业务水平和管理水平。

2.包容互信，建立交流学习机制。“道之所存，师之所存”是每个人必须具备的心态，固步自封只能导致封闭、僵化。没有会计实践工作经验的会计理论工作者对于会计实践工作总是感到模模糊糊，缺少“根”的感觉，而对于只有实践没有理论“理论”的支撑。实际功底的人员只是做而说不出为什么，缺少上，会计理论和会计实践工作之间如同隔着一张窗户纸，一点就通。如何实现理论和实践的结合，这就是我们会计教育工作者所要研究和解决的问题。实践证明，会计工作理论和实际结合有别于其他行业，会计工作地点在室内，工作工具是凭证、账本、报表。会计工作首要的能力是记账、算账和报账，如何能义大段大段地讲故事，而对该课程有关的理论知识讲解甚少。学生们课堂上哈哈一乐，课后则想不出学了什么知识。

基于案例教学法的以上局限性，在应用时应注意以下事项：①学校应重视案例教学，特别是对于某些学科（比如管理法学等）应鼓励教师建立案例库；鉴于案例教学时教师付学、

出了更多的精力和心血，学校应加大对案例教学建设的研究立项力度。②作为教师一定要明白，案例教学只能是理论教学的一种补充，不应在教学中为了案例教学而进行案例教学，更不应以案例作噱头。应将教学案例与理论教学有机结合，充分发挥两者的优势。③在案例教学中，一定要注意教师的角色定位。在案例讨论时，学生是主体，教师是主持人，教师不要成为演讲者，更不要喧宾夺主。

【注】本文系北京林业大学2009年校级教学改革研究项

目“案例教学法在《高级财务会计》教学中全过程应用研究”（项目编号：2009010）的研究成果。

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主要参考文献

1.傅永刚，王淑娟.管理教育中的案例教学法.大连：大连

理工大学出版社，2008

2.刘永泽，傅荣.高级财务会计.大连：东北财经大学出版

社，2009

够使学生在校期间达到熟练地将记账、算账和报账有机地融合在一起，是要解决的首要问题。同时还要解决学生如何用账表进行财务管理的问题，运用会计资料所提供的数据进行财务管理和分析，为企业提高经济效益、加强财务管理找到切入点。要打破老师是课堂的主人特别是专职教师是教学的唯一主人的观念，开放课堂。不要把学生当成被动的接受者，应引导学生积极参与到教学的过程中来，把枯燥的理论和数字转换成案例故事，提高学生理解能力和学习兴趣。大胆鼓励学生独立思考，讲练结合，使学生有成就感。

3.编写实训教材是落实实训任务的基础。由具有实践经验的外聘教师根据企业实际，结合会计教科书编写《年度会计实训》教材。《年度会计实训》教材在内容上分为：前言、原始凭证、记账凭证、账簿、报表期初余额、12个月的经济业务。《年度会计实训》教材是会计实训的基础。改变了过去实训以一个月为期，让学生只对实际工作有一个肤浅认识的观念。12个月的经济业务，表现了一个完整的会计年度会计核算全过程。每月都是一个完整的月度经营活动的过程（涵盖会计六大要素），同时对《财务管理》、《财务分析》、《统计》、《会计电算化》也提供了完备的实训资料，系统性很强。我们通过对200多名同学分三批用三年时间进行实训练习，参与练习的同学相当于具有两年以上实际工作经验。

4.保证时间，保证进度，是提高实训质量的关键。考虑实习成本的问题，原始凭证不统一印制，由老师辅导同学们自行填制或编制原始凭证作为记账凭证的附件。同时我们运用电子表格制作了各种原始凭证式样（企业现行使用的），通过多媒体反复演示，让学生通过计算机练习填制。

结合实际，进行专题练习。比如：工资的核算，从工资卡的取得、考勤表审核、编制工资表及工资汇总表，确认计量工作到提取现金和支付工资；银行贷款从立项开始，贷款申请报告的书写，到贷款的取得的核算；税收从筹划、纳税申报，到缴纳税款的会计核算等。

编制实训计划，安排实训进度。按照教材的要求，从学完基础会计》“主要经济业务的核算”章节以后开始进行初始建账和一月份练习题的实践练习；学习《财务会计》年度随学习进度进行6至8个月的练习；其余月份的练习在学完《财务会计》

后的一个学期完成，大专院校最好在大三以前完成，本科在大四以前完成。由于同学们初次接触会计工作实务，在初始建账和第一个月的业务核算中占用近两个月时间。

在实训期间，老师每周集中轮流辅导一次，在初始建账和第一个月的会计核算中，辅导老师要一步一步地辅导，以后各月逐渐缩短时间，最后实现学生独立操作。在熟练掌握手工操作的基础上，进行会计电算化实践操作。

5.设立虚拟公司，帮助学生掌握企业会计工作流程。调整思路，转变观念。让学生把课堂当企业，把课桌当办公桌，把同学当同事。为了使学生对会计主体有身临其境的感觉，组建虚拟公司，以班级为单位，班级为一个独立的会计主体。给公司起名并进行工商注册，明确公司的性质，注册资本金额，职工人数，主要产品。同时为了紧密结合企业现状，对企业的性质

全国中文核心期刊·

财会月刊□开始设定为国有制造业企业，为后面进行改制、资本变更等会计要素提前进行铺垫。

虚拟公司运行。公司的组织机构设置有生产车间（生产甲、乙产品）和机修、供电两个辅助生产车间、公司各职能管理部门（经理办公室、供应部、生产技术部、仓储部、计划统计部、劳动人事部、财务部、后勤部、工会），专设销售部。工艺流程是生产车间直接生产甲、乙两种产品，经检验合格后送交产成品仓库。为了让学生真实了解企业的业务流程，每个同学分别担任公司总经理、车间主任、机关各部部长等职务。由总经理在同学们毛遂自荐的基础上征得班主任同意后聘任各车间、各部门负责人。由各车间、各部门负责人征得总经理的同意组成本车间、本部门的工作人员。同时设置企业经济业务涉外部门，如银行、税务、工商等涉外单位，分别由学生担任，使每个同学亲身体验。将每班同学分成若干个会计科，每科原则上3~6人，具体各科人员人数视岗位设置而定，由几个同学共同承担一个单位的会计工作，分别担任科长、出纳、综合会计等岗位，岗位可以每个月轮流一次。实训中也可以独立操作，即一人完成一个单位会计工作的整个过程。另设银行办事处、税务所和企业综合管理部门，办理银行结算、纳税申报和企业综合管理等工作，使整个实训完全仿真于企业的实际会计工作。

二、会计实训必须重视的问题

1.重视加强考核。学院应重视实训，并将其列入考核计划，因为技能技能的熟练掌握是关系到培养合格人才、提高就业率、提高学院声誉的大事，也是社会普遍关注的大事。要从单纯课堂面授的圈子跳出来，分出一部分管理精力、教育资源，发展实训事业；要从应试教育的圈子跳出来，注重能力和素质教育，将能力和素质作为能否毕业的重要因素，作为就业推荐的依据。

对实训中遇到的困难和问题要给予特别关注，好的典型要总结推广，营造实训的学习氛围。

2.必须坚持理论和实际紧密结合。在理论学习中，仅以财务会计为例，依次资产、负债、所有者权益等其理论自成体系，对初学者来说，很难将其串联在一起。在练习中，通过每个月记账、算账、报账，同学们把所学会计理论、税法、相关的经济法律和企业的经营融合在一起，通过财务分析，把会计理论、统计、应用文写作、税法、相关的经济法融合在一起，使学生对企业的经营情况了如指掌，不但要精通本专业的基本理论、还要熟练掌握统计、应用文写作、税法及相关的经济法律知识，才能为企业记好账、算好账、报好账。如果考试成绩合格，学生仍不会记账、算账、报账，账务处理都不会，何谈进行财务管理、技能提升，就业也是空谈。

3.实训应建立在虚拟公司基础之上。实训要切记空对空，要让学生有身临其境的感觉，虚拟公司首先让学生实现身份、职能的转变，从会计、出纳、财务科长、车间主任、总经理、都能体会到自己的职责和业务范围，培养成就事业的紧迫感。对学生的协调、配合、组织能力也是一种很好的锻炼。按照教科书要求和企业实际，建立财务核算体系，日清日结，月终核算，年度决算，树立学生的效益观念、成本观念和责任意识，为今后就业奠定正确的人生轨迹。○

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·□《

对财务会计老师的建议篇三
《会计以及其他专业通用的实习单位指导老师建议》

实习鉴定

该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反

三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

1、***同学在我部实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作；能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取长补短， 心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在******领域不断地探索，有自己的思路和设想。

2、***同志自去年毕业开始在***信息系统（中国）有限公司实习。在我单位见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服

从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。一年来理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。

3、实习鉴定实习，实习期为一个月。×××同志工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的

实................... 实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。

4、***同学，实习鉴定实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

5、实习鉴定实习期间勤奋认真,有很强的适应能力和创新意识,能够利用所学的知识迅速投入到实际的计算机应用程序编写当中,并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足,在实习过程当中迅速的成长起来,不仅历练了自身,也为我单位带来了一股新风,受到合作伙伴的

一致好评!

6、勤奋好学,遵守厂规厂纪,带来先进管理理念. 工作能力及专长在不断的社会实践中,自己以认真敬业,责任心强,工作效率高,执行公司指令坚决得到了各实习单位的认可。

7、实习实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学。善于思考，能够举一反三。。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

8、实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作；能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。

9、该同学在我单位实习期间，遵守单位规章制度，学习认真，勤于思考，勤于实践，能灵活运用专业知识解决实际问题，给本单位留下良好的印象。

10、该生在实习过程能够积极主动探索未知，发现问题，团结同事，互助协作。此间表现优秀，体现出了应有的精神和风采,圆满完成了本次实习。

对财务会计老师的建议篇四
《会计硕士复试备考建议》

会计硕士复试备考建议

会计硕士(Master of Professional Accounting，简称MPAcc,)专业代码125300，是经教育部、国务院学位办批准设立的一种专业学位，致力于培养具有良好职业道德，系统掌握现代会计理论与实务以及相关领域的知识与技能，具备会计工作领导能力的高素质会计人才。会计硕士也是我国目前升温最快的考研专业,一则得益于随着国家对专业硕士的日渐重视，MPAcc的社会认可度逐渐与学术硕士平起平坐，二则MPAcc属于应用型硕士教育，注重理论结合实践，采用双导师制度，由校内导师和实务界导师共同指导学习、实习和毕业论文的写作，与实务结合更紧密，侧重实际能力的培养，其毕业生具有很强的解决实际问题的能力,且学制较短，就业前景乐观。

会计考研复试

复试内容：笔试、面试、英语听力或者口语。

每个学校的复试内容不同，但是总体上有很多相似之处，一般是 初级会计、财务管理。 下面凯程老师介绍几大重点院校的考研复试参考书：（其他学校的类似。）

人大会计硕士考研复试参考书：

《初级会计学》朱小平、徐泓、中国人民大学出版社

《初级会计学》学习指导书，朱小平、徐泓 中国人民大学出版社

《财务会计学》戴德明等 中国人民大学出版社

《财务会计学》学习指导书戴德明林纲赵西卜中国人民大学出版社

《财务管理学》荆新等 中国人民大学出版社

《财务管理学》学习指导书（第五版教材）荆新王化成刘俊彦 中国人民大学出版社 《管理会计学》孙茂竹中国人民大学出版社

《管理会计学》学习指导书孙茂竹等 中国人民大学出版社

中财会计硕士考研复试参考书：

《中央财经大学会计学科重点系列教材-会计学》刘桔赵雪媛经济科学出版社

《管理会计学》孟焰 经济科学出版社

《中级财务会计》 王君彩经济科学出版社

《中级财务会计学习指南》王君彩 经济科学出版社

《财务管理学-中央财经大学会计学科重点推荐教材》白蔚秋潘秀丽经济科学出版社 财科所会计硕士考研复试参考书：

1.厦门大学、上海财经大学本科本专业所用教科书

2.注册会计师全国统一考试辅导教材（最新版本）

特别说明，凯程保录班对初试和复试都会进行严格训练和指导，确保学员方向正确。

初试复习应考方法

1、参考书的阅读方法

目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深人研读书的内容。

体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。

问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。

2、学习笔记的整理方法

通过目录法、体系法的学习形成框架后，在仔细看书的同时应开始做笔记，笔记在刚开始的时候可能会影响看书的速度，但是随着时间的发展，会发现笔记对于整理思路和理解课本的内容都很有好处。

做笔记的方法不是简单地把书上的内容抄到笔记本上，而是把书上的内容整理成为一个个小问题，按照题型来进行归纳总结。

3、真题的使用方法

认真分析历年试题，做好总结，对于考生明确复习方向，确定复习范围和重点，做好应试准备都具有十分重要的作用。

分析试题主要应当了解以下几个方面：命题的风格（如难易程度，是注重基础知识、应用能力还是发挥能力，是否存在偏、难、怪现象等）、题型、题量、考试范围、分值分布、考试重点、考查的侧重点等。考生可以根据这些特点，有针对性地复习和准备，并进行一些有针对性的练习，这样既可以检查自己的复习效果，发现自己的不足之处，以待改进；又可以巩固所学的知识，使之条理化、系统化。

初试会计硕士复习规划

1、一阶基础

该阶段是考研的基础，尤其是对于跨专业的考生来说更为重要。这个阶段除了要先了解往年各院校的指定参考书目或推荐参考书外，还要对院校专业有个整体的认识和掌握。如研究方向、培养目标、专业背景、院校分析、招生情况、就业方向等，有个总体的掌握后，再开始着手第一轮的复习。基础阶段的复习可将精力放在往年预报院校指定的专业教材上，确定书目后就要开始按主次顺序逐本逐章的进行系统全面的复习。

此阶段可以辅助听讲座、导学班、基础班等课程，特别是跨专业的考生，报个班更能对预报专业的有更深地认识和了解，跟着授课老师的思路对教材的知识框架和脉络有个整体的把握，然后开始规划自己的复习时间和进度，当然浏览一下历年真题，了解往年的出题规律及题型，这样在看书时更能目标明确，把握住重点。

复习建议：

1.熟悉教材。对各门课程系统性的了解，弄清每本书的章节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等，但不要求记住，做到心中有数大致要考的是什么内容就好；

2．了解教材之后，就开始逐本的把教材详细的看一遍，建议自边看边整理书面笔记，

整理出知识脉络；

许多同学在这一阶段不重视专业课的复习，认为到10月份再复习也来得及，其实那样就错了。这一阶段是打基础的阶段，应加以重视。要记着你是跨学校考，跟人家本校的学生比，专业课是一个很大的差距。

每天花在专业课上的时间应不少于4个小时。如果是跨专业考生，或者自己的专业基础并不扎实，你可以选择去预报院校听听课，或者通过辅导班补习一下。 注：①看书之前也可以要先浏览真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。这样才可以有针对性地看书。

②看书过程中在每一章看完后应该有个总结，一定要亲手去做，对知识的系统化很有帮助。然后再做些习题，加深理解。

③看书不是说随便翻翻不去理解的看，要仔细看书，同时应结合常考的知识点有重点的看。

这一阶段一定要静下心来，深入课本。

2、二阶强化（7-9月）

这一阶段由于各院校的考试大纲已经开始陆续公布，所以考生可结合新大纲调整复习的重心，巩固知识，特别是重点章节。此阶段的复习任务是细化知识，提高复习强度和效率，把所考的内容和知识重点提炼出来，归纳总结加以记忆，例如名词解释、选择、简答或论述等，这样做的目的绝对不是投机取巧，而是使知识的掌握更加具有条例，是系统记忆专业知识的一种捷径。这个阶段还有一个更为重要工作，就是把历年真题的答案整理出来，准备后阶段背记。此时可以报个强化班，根据老师的讲授对教材的重难点进行知识梳理，配合历年真题里的出题点和题型做个解析。

复习建议：

1．此阶段的复习，可以结合历年真题把知识点深入到章节中加以掌握，通过做题，把知识的理解和题型的把握提高一个档次；

2．同时应该注意的一点是在做题的过程中要做好笔记，而且针对考试中经常考到的题型，像是经常考的题型。应多总结各种题型，做题方法，技巧等。

3.7、8、9月份，建议每天至少拿出2个小时的时间来重点看书好做题，10月份可以报个强化班来辅助复习，效果更佳。

3、三阶冲刺（10 -11月）

这一阶段要重点看老师的文章，并去尝试了解本学科最新的研究成果，最新的理念，因为这些也经常拿来考。此外，也需要阅读相关书籍来补充，把课外书上有的东西而指定书上没有的重点看看，并整在笔记本上；除了以上的复习内容外，还需要认真研究真题。这个时候，曾经下功夫整理的真题答案就有了价值，需要你下工夫背记，知识之间融会贯通，理解也会更加深刻，同时也别忽视辅导班的作用。复习建议：

多总结，你做再多的题不去总结也是没用的，建议大家准备两个本，一个记题，你认为特有代表性的题或你经常出错的题，分析出错原因，应注意的地方等。还有一个是每章的知识结构图，需加强的知识点或自己每天的总结等。这两个笔记一定要做，会对下一阶段的复习非常有帮助。因为到了考试复习的最后一个阶段就应该主要依靠笔记来复习了。还有一点，

一定要自己亲手去做，别人做的你看多少遍也变不成自己的。

2．这段时间的心态也特别重要，因为身边有很多的考研的同学，可能大家的进度不一样，有的快有的慢，不要被别人搅乱了自己的心态，自己按自己的复习计划做就好。

3. 10月份到1 1月中旬，每天最少拿出3小时时间进行强化复习和记忆，因为考试是3个小时。

此阶段还要是做真题，通过做题会发现自己的薄弱环节，然后再针对性的看书。对于考研真题，应花时间去分析，把每年的试题放在一起比较，找出区别。

4、四阶模考点睛（12月）

这个阶段的复习属于最后模考及查漏补缺阶段，看看哪些章节还没掌握好，然后自己在针对薄弱的环节加以巩固和强化。若时间允许，可以开始做题，考前练兵，至少要做上1-2套模拟题。

复习建议：

1．把前三个阶段整理的笔记重新过一遍，并着重易混淆的知识点或做错的题；

2．考前的一个星期就不要再做新题了，重要的是调整好心态，复习巩固就可以了；

3．模拟题不用做太多，1-2套就行，关键是熟练掌握历年试题；

4．这个阶段心态非常重要，大家注意调整好自己的心态，放松心情迎接考试。

下面凯程老师给大家详细介绍下凯程与会计硕士的渊源：

凯程考研集训营创办于2005年，依托于清华、人大、中财、贸大、财科所、北理工、北交大、北国会、中国石油大学、华北电力大学、地质大学、北林、北工商、首都经贸等40所强大的会计硕士招生院校，专注于中国考研定向保录的全日制辅导。采取全日制、封闭式、集训营的模式对学员进行吃、住、学一体化的系统考研学习辅导。严格的学习管理、良好的学习氛围、顶级的辅导师资使得凯程考研一直保持着业内最高的初试上线率记录。集训营学员的小班化授课、定期进行小组讨论、周期性学习水平测试，也是凯程集训营独有的教学特色。

凯程一直以来专注于会计硕士考研辅导，对会计硕士投入了大量的人力、物力等资源，在业内具有了超强的会计硕士资源和师资力量、课程设置、内部资料、内部信息等优势。可以负责任地说，凯程绝对是会计硕士的黄埔军校，理由如下：

一、会计硕士成功学员数量和质量遥遥领先。

例如，凯程2015年会计硕士保录班录取30多人，成功率为99.3%，历年考研战绩辉煌，可以说桃李满天下，家长和同学们，您可以到凯程官方网站去查看凯程会计硕士专栏的经验谈视频，都是凯程学员的视频经验分享，都是实实在在的证据，其他机构网站上一个都没有，而凯程的会计硕士栏目，满满的都是成功学员，且都是学员的视频经验，对比之下，您就知道凯程与其他机构的差距了。

二、凯程对会计硕士更加专业。

凯程对会计硕士投入了大量资源，例如，凯程有《会计硕士199讲义》《会计硕士199题库》《199管综模拟押题卷》《会计硕士复试辅导》，而其他机构，可以说一本类似讲义、资料都没有，说明他们对会计硕士没有积累，没有辅导经验。而凯程，讲义、资料齐全并且权威，学生到了凯程学习，授课扎实、资料齐全、信息及时，再加上学生努力，一定可以拿下考研这个战略高地。

三、凯程拥有最优秀的学习集训营。

我们深刻知道学习氛围的重要性，举个最简单的例子，高三的时候，为什么家长愿意把孩子送到重点高中的重点班，而不是把孩子放在家里学习，学习氛围、师资力量都是家长们首先考虑的问题。

凯程考研集训营解决了考研学生的困惑。凯程集训营有以王哲校长的领导下的教学管理团队，有一大批高校教授授课团队，有固定座位、固定教室的学习场地，有专门的班主任监督管理、有生活老师管理生活，学生需要做的事情就是学习，高效、正确的方法学习。

凯程可以自信的说：想上考研集训营，一定比过凯程再决定。凯程教育集训环境第一，名师质量第一，口碑评价第一。

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对财务会计老师的建议篇五
《财科所会计学专业课复习建议》

财科所会计学专业课复习建议

财科所会计学考研考的是宏观、微观和政经，微观和政经都分别占20%-30%，宏观50%-60%,宏观比重较大，但是每一门最好都要看一下。

会计学考研考试题型是名词解释、简答和论述，总体来说财科所的考题偏理论比较多，所以一定要多背，像西经的教材没学过的大家要先看一两遍，再配合凯程的远程视频课程辅导，大致弄清楚经济学的基本知识点，然后就要针对财科所考研考察的内容来有针对性的复习。

凯程财科所会计学老师总结历年真题，发现财科所的考研试题主观性很强，所以答题方法和思路则显得尤其重要，凯程老师建议考生财科所答题的原则之一就是和结合西经（现象论）和政经（本质论）答题，这个十分关键，财科所试题类似于高考话题作文，题目很简单，每个人都有话说，拿及格分不难，但拿高分很难的原因所在，这也正好体现了对研究生的要求，在看似寻常的问题面前，你是否研究过，是否有系统的思维和独特的见解。对于同样的问题，你今天是这个认识，明天能有更深刻的认识，说明你在进步。针对这种现状，凯程老师建议大家复习备考的关键就在于在掌握方法之后，多思考多总结，好好研究。记住，考研在于深度而不是广度，因而广而不深的泛泛看一大堆参考书对财科所考研益处不大。

其次，凯程提供考研历年真题与点型题解析，上面有历年各个学校考过的真题，财科所初试试题历年重复性比较大，凯程老师建议大家多看真题，一道道的看，并且对于以后还可能考的最好自己整理出答案，所谓以后可能还会考的就是那些还没有过时的考题，特别是论述题，财科所经常喜欢结合时下最新的国内经济情况来考，所以大家也是多多了解一下时下最新的经济形势，当然对于新的经济形势的考察也必须结合教材中的经济理论，肯定不是像政治时政考试那样只考发生了什么，而多半是要你根据理论解释现象，大家多看看前几年的真题就知道了。除了论述，名词解释最后一道最近几年经常会出一个最新的经济名词让你解释一下，也需要多了解一下时事。最后，论述分值比重较大，一定要重视。

财科所会计学考研难度分析

本文系统介绍财科所会计学考研难度，财科所会计学就业，财科所会计学专业方向，财科所会计学考研参考书，财科所会计学考研专业课五大方面的问题，凯程财科所会计学老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的财科所考研机构！

一、财科所会计学考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多?

总体来说，财科所考研难度，大致和中财差不多，财科所会计学专业招生量大，考试难度不高，自2015年起财科所不接受推免生，全部为全国统考学生，对考研学生非常有利。据统计，录取的人基本都是跨专业的学生，其中专业课类似高考作文，认真复习后，及格很容易。

据凯程从财政部财政科学研究所内部统计数据得知，财科所会计学考研的考生中95%是 第 1 页 共 1 页

跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，财科所考研考试科目里，经济学综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学会计的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。在凯程辅导班里很多这样三跨考生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。

二、财科所会计学就业怎么样？

财科所就业很好，很大原因是导师的关系，导师为你提供的广阔的发展平台，让你有足够的机会。

财科所本身的学术氛围好、人脉资源广，出国机会也不少，在全国的知名度是响当当的，提起财科所都知道他们的会计学特别强，社会认可，自然就业就没有问题。

自改革开放以来，会计学专业一直比较热门。各个公司、企业、政府部门和行业部门需要大量的会计人才加盟。

就业方向：在各类企业事业单位、会计师事务所、经济管理职能部门、金融与证券投资部门以及三资企业、外贸公司等经济部门与单位从事会计及财务管理。

三、财科所会计学各细分专业介绍

会计学各专业方向如下：

①管理会计

②财务会计

③财务管理

④会计信息化

以上各专业方向初试科目是一样的，如下：

①101政治

②201英语(一)或203日语

③303数学三

④801经济学综合

其中，经济学综合：包括政治经济学和西方经济学等。

各方向复试科目如下：

①管理会计 财务会计、管理会计、财务管理、审计

②财务会计 财务会计、管理会计、财务管理、审计

③财务管理 财务会计、管理会计、财务管理、管理学基础

④会计信息化 程序设计基础、数据库原理、软件工程、计算机网络基础、操作系统

四、财科所会计学辅导班有哪些？

对于财科所会计学考研考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。很多辅导班说自己辅导财科所会计学，您直接问一句，财科所会计学参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过财科所会计学考研，更谈不上有财科所会计学考研的考研辅导资料，有考上财科所会计学的学生了。在业内，凯程的财科所会计学考研非常权威，基本上考财科所会计学考研的同学们都了解凯程，2015年考入财科所达到15人。凯程有系统的《财科所会计学讲义》《财科所会计学题库》《财科所会计学凯程一本通》，也有系统的考研辅导班，及对财科所会计学深入的理解，在财科所深厚的人脉及时的考研信息。不妨同学们实地考察一下。 第 2 页 共 2 页

并且，在凯程网站有成功学员的经验视频，其他机构一个都没有。

五、财科所会计学考研参考书是什么

财科所会计学考研参考书很多人都不清楚，这里凯程老师给大家整理出来了： 复试科目：1.厦门大学、上海财经大学本科本专业所用教科书；

2.注册会计师全国统一考试辅导教材（最新版本）。

会计信息化研究方向主要参考书目：

1.C语言程序设计教程(第三版)，谭浩强、张基温编著，高等教育出版社出版；

2.软件工程导论（第五版），张海藩编著，清华大学出版社出版；

3.数据库系统原理教程，王珊、陈红编著，清华大学出版社出版；

4.计算机网络（第五版），谢希仁编著，电子工业出版社出版；

5.操作系统教程（第4版），孙钟秀主编，高等教育出版社出版。

初试经济学综合参考书目：

1.西方经济学参考用书：《西方经济学（微观部分、宏观部分）》（第5版）， 教育部高教司组编，高鸿业主编，中国人民大学出版社2011年1月1日出版；

2.政治经济学参考用书：《政治经济学教程》（第10版），教育部政教司组编，宋涛主编，中国人民大学出版社 2013年8月1日出版；

3.其他参考资料：经济类报刊杂志有关我国经济改革和发展问题的文章。

六、财科所会计学复试分数线是多少？

2015年财科所会计学复试分数线是364分，其中会计信息化研究方向复试分数线是335分。复试各科成绩满分均为100分，学术型初、复试笔试分数之和占录取总成绩70%，复试口试分数之和占录取总成绩30%。

考研复试面试不用担心，凯程老师有系统的专业课内容培训，日常问题培训，还要进行三次以上的模拟面试，还有对应的复试面试题库，你提前准备好里面的问题答案，确保你能够在面试上游刃有余，很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。

七、财科所考研的一些学习方法解读

一、参考书的阅读方法

（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。

（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。

（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。

二、学习笔记的整理方法

（1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。

（2）第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。

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（3）做笔记要注意分类和编排，便于查询。可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。同时注意编好页码等序号。另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。

八、财科所会计学专业课复习建议

财科所会计学考研考的是宏观、微观和政经，微观和政经都分别占20%-30%，宏观50%-60%,宏观比重较大，但是每一门最好都要看一下。

会计学考研考试题型是名词解释、简答和论述，总体来说财科所的考题偏理论比较多，所以一定要多背，像西经的教材没学过的大家要先看一两遍，再配合凯程的远程视频课程辅导，大致弄清楚经济学的基本知识点，然后就要针对财科所考研考察的内容来有针对性的复习。

凯程财科所会计学老师总结历年真题，发现财科所的考研试题主观性很强，所以答题方法和思路则显得尤其重要，凯程老师建议考生财科所答题的原则之一就是和结合西经（现象论）和政经（本质论）答题，这个十分关键，财科所试题类似于高考话题作文，题目很简单，每个人都有话说，拿及格分不难，但拿高分很难的原因所在，这也正好体现了对研究生的要求，在看似寻常的问题面前，你是否研究过，是否有系统的思维和独特的见解。对于同样的问题，你今天是这个认识，明天能有更深刻的认识，说明你在进步。针对这种现状，凯程老师建议大家复习备考的关键就在于在掌握方法之后，多思考多总结，好好研究。记住，考研在于深度而不是广度，因而广而不深的泛泛看一大堆参考书对财科所考研益处不大。

其次，凯程提供考研历年真题与点型题解析，上面有历年各个学校考过的真题，财科所初试试题历年重复性比较大，凯程老师建议大家多看真题，一道道的看，并且对于以后还可能考的最好自己整理出答案，所谓以后可能还会考的就是那些还没有过时的考题，特别是论述题，财科所经常喜欢结合时下最新的国内经济情况来考，所以大家也是多多了解一下时下最新的经济形势，当然对于新的经济形势的考察也必须结合教材中的经济理论，肯定不是像政治时政考试那样只考发生了什么，而多半是要你根据理论解释现象，大家多看看前几年的真题就知道了。除了论述，名词解释最后一道最近几年经常会出一个最新的经济名词让你解释一下，也需要多了解一下时事。最后，论述分值比重较大，一定要重视。

九、如何调节考研的心态

稳定的心态：其实我觉得只要做到全力以赴，然后中间不徘徊、不彷徨，认定目标，心态基本上都是稳定的，成功的学生，除了刚开始纠结于考不考得上这个问题紧张心绪不稳定之外，后来都挺稳定的，至少从表面上看上去是这样的，或许内心深处还是不太稳定的，而且偶尔还是会出现抓狂的情况，不过很快就好了。还有就是建议大家不要逢人就说自己要考财科所，感觉自己考财科所挺牛逼，其实，你要想清楚，考哪里不牛逼，考上哪里才牛逼，你考上后再告诉别人才显得你牛逼。因为总有些人会很善意地规劝你要实际点，不要太不自量力，尤其是你的最好最亲的朋友，而这对你的考研的心态有很严重的影响，到初试结束，都没几个人知道我考财科所。

效率与时间：要记住效率第一,时间第二，就是说在保证效率的前提下再去延长复习的时间，不要每天十几个小时，基本都是瞌睡昏昏地过去的，那还不如几小时高效率的复习，大家看高效的学生，每天都是六点半醒，其实这到后面已经是一种习惯，都不给自己设置闹铃，自然醒，不过也不是每天都能这么早醒来，一周两周都会出现一次那种睡到八九点的情况，我想这是身体的需要的，所以从来也不刻意强制自己每天都准时起来，这是我的想法， 第 4 页 共 4 页

还有就是当你坐在桌前感觉学不动的时候,出去听听歌或者看看财经新闻啥的放松放松。

坚定的意志：考研是个没有硝烟的持久战，在这场战争中，你要时刻警醒，不然随时都会有倒下的可能。而且，它不像高考那样，每天都有老师催着，每个月都会有模拟考试检验着。所以你不知道自己究竟是在前进还是在退步、自己的综合水平是在提高还是下降。而且，和你一起的研友基本都没有跟你考同一个学校同一个专业的，你也不知道你的对手是什么水平。很长一段时间，都感觉不到自己的进步。可能你某年的真题做了130多分，然后你觉得自己的水平很高了，但你要知道，也有很多人做了135多分，甚至140，所以这是考研期间很大的一个障碍。而且，应该在自己的手机音乐播放器里存一些特别励志的歌曲，休息期间可以听听，让自己疲惫下来的心理瞬间又满血复活。在凯程，不断有测试，有排名，你就知道自己处于什么位置，找到差距，就能充足能量继续复习。

最后，无论以何种方法复习，考生都要全身心投入，这样才能取得好成绩。凯程老师qq是800016820，相信广大考生对于财科所会计学考研都有自己的理解，也希望以上内容能够给考生带来帮助。凯程考研祝大家考研顺利!

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对财务会计老师的建议篇六
《会计基础习题(老师很给力哦)》

总复习第一章 总论（老师给力哦）

一、单项选择题

1、形成权责发生制和收付实现制不同的记账基础，进而出现应收、应付、预收、预付、折旧、摊销等会计处理方法所依据的会计基本假设是（ ）。

A.货币计量

B.会计年度

C.持续经营

D.会计分期

2、在会计核算的基本前提中，确定会计核算空间范围的是（ ）。

A.会计主体

B.持续经营

C.会计分期

D.货币计量

3、下列关于会计职能的描述不正确的是（ ）。

A.会计监督职能是指会计人员在进行会计核算的同时，对特定主体经济业务的合法性、合理性进行审查

B.会计核算是会计最基本的职能，也称控制职能

C.会计核算是会计监督的基础，而会计监督又是会计核算质量的保证

D.会计具有预测经济前景、参与经济决策、评价经营业绩等功能

4、下列关于会计对象的表述中，不正确的是（ ）。

A.会计对象指会计核算和监督的内容

B.会计对象是指某一法律主体发生的所有经济业务

C.会计对象在企业中具体表现为再生产过程中的资金运动

D.凡是特定主体能够以货币表现的经济活动就是会计的对象

5、以货币为主要计量单位，通过确认、计量、报告等环节，对特定主体的经济活动进行记账、算账、报账，为各有关方面提供会计信息的功能是（ ）。

A.会计核算职能

B.会计监督职能

C.会计计划职能

D.会计预测职能

6、会计主要的计量单位是（ ）。

A.货币

B.劳动量

C.实物

D.价格

7、会计分期是把企业持续经营过程划分为若干个起讫日期较短的会计期间，其起讫日期通常为（ ）。

A.一个会计日度

B.一个会计月度

C.一个会计年度

D.一个会计季度

8、会计核算工作的基础环节是（ ）。

A.登记会计账簿

B.合法地取得、正确地填制和审核会计凭证

C.进行财产清查

D.编制财务报表

9、企业在一定时期内通过从事生产经营活动而在财务上取得的结果称为（ ）。

A.财务状况

B.盈利能力

C.经营业绩

D.财务成果

10、债务是指由于过去的交易、事项形成的企业需要以（ ）等偿付的现时义务。

A.资产或劳务

B.资本或劳务

C.资产或债权

D.收入或劳务

11、下列不属于反映企业财务状况的会计要素是（ ）。

A.资产

B.负债

C.所有者权益

D.利润

12、下列属于企业流动资产的是（ ）。

A.预收账款

B.累计折旧

C.预付账款

D.无形资产

13、下列属于基本业务收入的是（ ）。

A.原材料销售收入

B.产品销售收入

C.固定资产出租收入

D.无形资产使用权转让收入

二、多项选择题

1、以下关于事中监督描述正确的是（ ）。

A.事中监督是指在日常会计工作中，对已发生的问题提出建议，促使有关部门和人员采取改进措施

B.事中监督是对经济活动的日常监督和管理

C.事中监督是指以事先制定的目标，利用会计核算提供的资料，对已发生的经济活动进行的

考核和评价

D.事中监督是对未来经济活动的指导

2、会计监督职能是指会计人员在进行会计核算的同时，对经济活动的（ ）进行审查。

A.及时性

B.合法性

C.合理性

D.时效性

3、下列说法正确的有（ ）。

A.会计主体假设界定了从事会计工作和提供会计信息的空间范围

B.会计人员可以核算和监督所在主体的经济业务，也可以核算和监督其他主体的经济业务

C.法律主体一定是会计主体

D.会计主体可以是企业中的一个特定部分，也可以是几个企业组成的企业集团

4、下列关于货币计量的表述中，正确的有（ ）。

A.货币计量是指会计主体在会计核算过程中采用货币作为统一的计量单位

B.企业的会计核算以人民币为记账本位币

C.在特定情况下，企业也可以选择人民币以外的某一货币作为记账本位币

D.在境外设立的中国企业向国内报送的财务会计报告，应当折算为人民币

5、关于核算和监督的关系，以下说法正确的有（ ）。

A.核算和监督两项基本会计职能是相辅相成、辩证统一的关系

B.会计核算是会计监督的保障，只有监督、没有核算，就难以保证核算所提供信息的真实性、可靠性

C.会计监督是会计核算的基础，没有监督所提供的各种信息，核算就失去了依据

D.会计核算是会计监督的基础，没有核算所提供的各种信息，监督就失去了依据

6、关于会计记录文字的要求，下列说法中正确的有（ ）。

A.应当使用中文

B.可以同时使用中文和一种民族文字

C.可以同时使用中文和一种外国文字

D.民族自治地方应使用当地通用的一种民族文字

7、属于会计基础的有（ ）。

A.持续经营

B.权责发生制

C.会计主体

D.收付实现制

8、会计核算所产生的会计信息应当具有（ ）。

A.完整性

B.连续性

C.系统性

D.合法性

9、下列反映资金运动静态表现的会计要素是（ ）。

A.资产

B.负债

C.收入

D.利润

10、下列说法正确的是（ ）。

A.收入是指企业经济业务中形成的经济利益的总流入

B.所有者权益增加一定表明企业获得了收入

C.狭义的收入不包括营业外收入

D.收入按照性质不同，分为销售商品收入、提供劳务收入和让渡资产使用权收入

11、下列属于款项的有（ ）。

A.银行存款

B.银行汇票存款

C.信用卡存款

D.信用证存款

三、判断题

1、会计的监督职能是会计人员在进行会计核算的之前，对特定会计主体经济活动的合法性、合理性、完整性等进行审查。（ ）

2、经济事项是指企业与其他单位和个人之间发生的各种利益的交换。（ ）

3、持续经营假设是假设企业可以长生不老，即使进入破产清算，也不应该改变会计核算方法。（ ）

4、法人一定是会计主体，但会计主体不一定是法人。（ ）

5、会计的监督职能是会计人员在进行会计核算的同时，对特定会计主体经济活动的合法性、合理性进行审查。（ ）

6、资金的退出指的是资金离开本企业，退出资金的循环与周转，主要包括提取盈余公积、偿还各项债务，上交各项税金以及向所有者分配利润等。（ ）

7、业务收支以外币为主的单位，也可以选择某种外币作为记账本位币，并按照记账本位币编制财务会计报告。（ ）

答案部分

一、单项选择题

1、【正确答案】：D

【答案解析】：本题的考点为会计基本假设的应用。会计分期指将一个会计主体持续经营的生产经营活动人为地划分为若干相等的会计期间，以便分期结算账目和编制财务报告。由于会计分期，才产生了本期与非本期的差别，从而形成了权责发生制和收付实现制不同的记账基础，进而出现了应收、应付、预收、预付、折旧、摊销等会计处理方法，故答案为D。

【该题针对“会计基本假设的应用”知识点进行考核】

2、【正确答案】：A

【答案解析】：本题的考点为会计主体假设的意义。

【该题针对“会计主体假设的意义”知识点进行考核】

3、【正确答案】：B

【答案解析】：本题的考点为会计基本职能的内容。会计核算是会计最基本的职能，也称反映职能，而不是控制职能；会计监督职能又称控制职能。

【该题针对“会计职能的内容”知识点进行考核】

4、【正确答案】：B

【答案解析】：本题的考点为会计对象的概念。会计对象是指会计所核算和监督的内容。凡是特定主体能够以货币表现的经济活动都是会计对象。会计对象在企业中具体表现为企业再生产过程中的资金运动。

【该题针对“会计对象的概念”知识点进行考核】

5、【正确答案】：A

【答案解析】：本题的考点为会计核算职能的定义。

【该题针对“会计核算职能的定义”知识点进行考核】

6、【正确答案】：A

【答案解析】：本题的考点为货币计量假设。会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。

【该题针对“货币计量假设”知识点进行考核】

7、【正确答案】：C

【答案解析】：本题的考点为会计分期假设的内容。会计期间是指会计核算工作中为核算生产经营活动或预算执行情况规定的起讫日期，通常为一年，称为会计年度。会计年度具体划分为月度、季度和半年度。

【该题针对“权益的内容”知识点进行考核】

对财务会计老师的建议篇七
《对会计实践教学的建议》

对会计实践教学的建议

目前会计学专业实践教学更多的是停留在专业操作的培训上，对学生职业综合素质 的培养欠缺，远远不能满足经济全球化时代对会计人员能力的新要求。现今，学院会计专业实践教学存在如下问题：

1、实训内容单一与陈旧：会计实训教学大多停留在让学生练习整理账务的层面上,主要目的是验证性实训,对提高和培养学生分析与解决整体问题的能力有一定的局限性,无法提供给学生一个经济活动发生的真实环境, 忽略了学生创新式思维能力，从而导致就业后面对实际业务的发生时无法完成相应的账务处理工作。

2、 实训方法简单：在现行的会计模拟实训中，会计政策和会计方法是 老师已经定好了的，所有的同学都使用同样的方法处理数据，答案是确定的，不利于学生的创新思维忽然灵活运用知识能力的培养。

3、实训目的不被学生理解：会计实训内容单一，仅仅是根据模拟的经济业务进行会计核算和编制报表，没有从企业经营管理的整体角度进行考虑，使学生认为会计就是对过去的经济业务进行核算，对企业经营管理没有什么影响，导致他们对于理论教学中提出的会计是决策和控制的基础感到诱惑。

4、实训过程中缺少实质性合作：目前的会计模拟综合实训所强化的知识合理分工，如审核凭证的人不能同时担负填制凭证的工作，至于如何与人沟通协调，如何进行团队合作能力的培养则基本没有涉及。

由此可见，传统的会计实践教学仅仅上升到会计信息化层面的设计思想已经不符合现代企业管理信息化的要求，必须进行改革和创新。ERP沙盘模拟实训顺应经营管理信息化的发展趋势，使会计学专业教学目标与企业人才需求相一致，更全局的视角去培养学生独立分析问题和解决问题的会计实战能力。

ERP沙盘模拟作为一种全新的体验式互动实训方式，融任务驱动、学生角色扮演和教师分析评议于一体，其最大特点是“在参与中学习”，学生的学习过

程接近企业实战，能够更好地调动学生的专业学习积极性，因而能在校内为学生搭建生动的、具有挑战性的、可模拟企业经营竞争的应用平台，通过实战的方式从企业整体资源配置的角度去理解会计与企业运作的关系，摆脱会计的职能仅仅是对过去的经济业务进行核算和监督的思维约束。同时培养学生发现问题、思考问题、解决问题的方法和能力，并使他们懂得沟通能力和团队合作精神在会计工作中的重要性，最终实现学校培养具有创新思维和社会竞争力的应用型会计人才目标。

沙盘模拟主要是构建仿真企业环境，模拟真实企业的生产经营活动，并利用先进的管理思想对企业的生产经营活动进行全面管理和实时控制，实现财务业务一体化，实现信息流、物流和资金流的协调统一。通过沙盘模拟，模拟企业的生产和经营，通过对模拟中的政策和计划的调度，研究出企业的最优的生产计划。

通过沙盘模拟企业环境，将会计核算置于其中,对于开展会计专业教学模式、教学方法的改进等方面进行了有益的探究,对于提高学生的实际动手能力,培养应用型和理论性相结合的人才具有重要的现实意义。沙盘模拟教学融理论与实践于一体、集角色扮演与岗位体验于一身，可以使学生在参与、体验中完成从知识到技能的转化。沙盘模拟实训可以给学生提供了很好的学习环境，实训中锻炼了学生融合各学科知识，主动探索和运用知识的能力，并且学生统观全局的基础上独立分析问题和解决问题的能力得到了很大的提升；当学生在实训过程中产生不同观点时，需要不断的进行沟通和协调，有利于学生沟通技能和团队协作精神的培养。总之，通过沙盘模拟实训可以培养学生的职业综合素质，为学生由“学校”人顺利过渡为“社会人”起到了良好的纽带作用。

对财务会计老师的建议篇八
《会计专业实习存在的问题及建议》

会计专业实习存在的问题及建议 会计专业的培养目标是培养社会主义市场经济建设需要的，德、智、体诸方面全面发展的，具有比较扎实的经济和会计理论基础、较高文化素质、较强分析问题和解决问题的能力，适应社会经济发展要求的应用型、复合型高级会计专门人才。

会计学专业的人才培养模式是：以培养学生的创造能力为主线，全面推进素质教育。在理论知识方面使学生具有大中型企业总会计师应具备的知识和素养。考虑到学生的后续教育和未来发展，适当地强调理论系统性，拓宽专业基础； 在实践技能上，通过实践教学，使学生具有合格会计人员的专业技能。 为达到培养目标， 各学校相继建立的专业教学体系基本上形成了理论教学与实践教学相结合的教学模式。

目前，各高校会计专业设置的模拟实验、课程设计、案例分析、认识实习、毕业实习、毕业实习、毕业论文等实践性教学环节，对提高教学整体水平具有事半功倍的积极作用。

会计专业毕业实习是学生在修完全部课程后，具备了综合、系统的知识结构，进行了毕业实习和其他实践环节的相关训练， 拥有一定的分析和解决问题的基本能力的基础上展开的。它是毕业撰写论文前最后一次也是最重要的综合性实习， 毕业实习能使学生进一步明确财务管理工作在经济活动中的重要地位， 从全局上理解财务管理工作的具体操作程序和方法，掌握正确处理会计业务的能力和技巧等。 毕业实习阶段还为毕业设计（论文）搜集资料、积累素材，同时为毕业后尽快适应财务管理工作、尽快适应实际工作奠定了基础。 但是， 近些年来作为高校会计专业最重要的实践性教学环节的毕业实习已深陷“困境”、流于形式。因此，正视我国高校会计毕业实习的现状和存在的问题，积极采取对应措施，不断完善和加强毕业实习的方法和管理，提高学生 的综合素质，培养学生的创新精神与实践能力势在必行。

一、会计专业毕业实习存在的问题

（一）对毕业实习的重要性认识不足 长期以来，我国高等教育虽然始终倡导加强实践性教学、开展素质教育，但在不少院校、不少专业的教学实践中，毕业实习并没有得到应有的重视，而只是被当作一般的辅助性教学环节， 毕业实习的学时没有依据专业性质和培养目标合理安排，缺乏系统的教学组织；许多学生对毕业实习的重要性认识不足，毕业实习被用作“寻工求职”的途径。究其原因主要有：

1.在教学思想上受我国几千年传统教育思想文化的影响， 认为教学重要的是将理论知识传授给学生，学生在校期间首要任务是掌握课程上的内容；

2.在教学方法上尚不能完全摆脱传统教育模式和教育观念的影响；

3.高校以培养“高级专门人才”为目标，无论是国家教育部门制定的对学校教学评估还是专业教学评估内容和标准， 都注重强调学生要掌握扎实的专业理论知识，具备初步的科研能力评价， 而对学生是否具备实际工作能力、是否能适应社会需要，缺乏必要的具体考评要求和标准；

4.学生临近毕业忙于找 工作，无心参与实习。

（二）毕业实习单位环境不能满足需要 长期以来，诸多高校会计毕业实习一直沿袭着依据毕业实习计划规定的实习目的和要求， 由指导教师负责联系实习企业和单位，指导学生在企业和单位集中进行实习的方法。 但由于我国传统

的人事管理体制和高校封闭型办学模式的长期影响，大多数高校与企业、单位历来就缺乏应有的联系和协作，联系实习单位成为让实习指导教师很“头痛”的事。靠教师“私交”落实实习单位成为普遍现象，学校为学生联系实习单位的工作处于困境之中。但指导教师与企业、单位的“私交”具有较大的不确定性， 许多高校至今尚未建立健全比较稳定的毕业实习基地。许多企业对接纳学生实习一事左推右挡或讨价还价不愿意接待， 更不愿意作高校长期进行毕业实习的基地。 一些企业和单位就是勉强接待学生毕业实习，往往也是以“礼”相待，不允许学生亲自进行实际操作；个别企业和单位甚至对学生毕业实 习不管不问，使这种“走马观花”式的毕业实习也难以进行下去。

（三）毕业实习缺乏必要的实习经费 高校会计毕业实习依据专业性质和培养目标的不同，一般可分为认识实习、生产实习和毕业实习等， 虽然它们的实习目的和要求不尽相同，无论是就地实习或赴外地实习、集中实习或分散实习，都需要有一定的实习经费作为保障。大多数高校用于教学环境、教学研究等方面的经费多，用于实习方面的经费相对较少，造成实习经费严重不足。 特别是用于毕业实习的经费往往被列为弥补其他教学方面经费不足而精减的首选项目， 已无法维持毕业实习工作的正常进行。受市场经济外部环境的影响，许多接待学生实习的企业或单位以加强管理和指导等为由，不断增加收取的实习管理费和实习指导费等。 学校这方面为了联系实习企业或单位而请客送礼的“小费”也有增无减。而且，学校的实习经费如实习交通费、住宿费等不随物价指数变动而调整， 恪守几年或十几年一贯制，也早已严重背离实际收费和价格，致使毕业实习联系的实习单位条件满足不了实习的需要、或被迫缩短实习时间、减少实习内容、简化实习方法，难以达到毕业实习的目的和要求。

（四）毕业实习缺乏严格的管理督导制度 高校毕业实习的形式虽然多种多样， 但多数会计毕业实习管理督导的明显特点是：指导教师“个人承包”，教学管理部门“以包代管”，尚未建立和健全毕业实习的组织管理体系和督导保证制度。主要表现为：1.指导实习期间，指导教师还担负着其他教学任务和科研任务，保证不了指导时间；2.一些责任心不强的指导教师，将学生送到实习企业和单位“全托”，或者“转包”给班委会，或者“分包”给实习小组长，很少去实习企业和单位进行指导和检查，实习结束后仅凭学生提交的毕业实习报告评定成绩； 个别指导教师带学生赴外地毕业实习时，不能严于律己，置毕业实习指导工作于不顾，忙于私事，不仅学生有意见，也给实习企业和单位造成了不良影响。而教学管理部门往往“以包代管”、疏于教学督导，极少去实习企业和单位走访，对毕业实习及指导教师进行检查，及时发现和解决毕业实习过程中存在的困难和问题，难以更好地为学生、教师和毕业实习服务，保证毕 业实习整体效果的提高。

二、会计毕业实习问题的建议 高校会计毕业实习面临的困境是多方面的，其成因也是比较复杂的，基于上 述认识，笔者认为，从高校自身而言，目前应该做好以下几方面的工作：

（一）要进一步提高对毕业实习重要性的认识 教育部颁布的《关于加强高等学校本科教学工作， 提高教学质量的若干意见》明确指出：应“进一步加强实践教学，注重学生创新精神和实践能力的培养”。衡量学校教育工作的标准，不仅要看培养学生的数量，更重要的是要看所培养学生的质量，看学生毕业后能否适应社会对人才的需要。这在客观上要求高等教育必须始终坚持理论联系实际的教学原则，改变传统的教育思想，更新教育观念，充分认识毕业实习作为一种

“亲验式”实践性教学方法，其精髓在于促使学生主动实践、亲自操作、勤于思考、善于决策，对培养学生的创新精神与实践能力、提高学生的综合素质和会计专业教学整体水平具有不可替代的作用。 在会计专业的教学实践中，要将毕业实习纳入专业培养方案，在教学安排、教学指导的岗位（或工作量）设置以及成绩管理等方面应等同于课程教学任务，将其作为专业教学评估的重点内容，改进评估的具体方法和指标体系，并适时调整教学计划，合理安排毕业实习的时间和内容，促使学生和教师重视毕业实习，提高学生参与和教师 指导毕业实习的主观能动性。

（二）加快毕业实习基地的建设，奠定提高实习质量的基础 高校由封闭型向开放型的转轨变型和社会主义市场经济体制的完善及经济结构的战略性调整，要求高校和企业必须树立相互协作、互惠互利的观念，形成相互促进、共同发展的双赢的局面，为高校强化校企协作、建立和健全毕业实习基地创造了良好的外部环境。客观上要求：

1.作为应用型的会计专业要积极加强与企业的联系和合作，主动为企业提供咨询服务，帮助企业不断改进经营管理，提高经济效益。

2.主动为企业培训不同层次的各类专业人才，输送更多、更好的优秀毕业生。如此一来，企业自然也乐于提供学生毕业实习和教师社会实践的场所，使毕业实习基地成为校企协作、共同发展的纽带，指导学生毕业实习成为校企双方共同的义务和责任。校企之间应签署建立毕业实习基地的协议，明确各自的权利和职责，做到有章可循，为学生按实习大纲要求完成实习任务、保证实习质量奠定基础，并要注意多从企业里聘请实际工作经验丰富，又有一定专业理论修养的专家作为毕业实习基地的兼职或全职指导教师，借助企业和一切可以利用的资源，加快毕业实习基地的建设。

3.加大实践性教学经费的比例，每年投入一定的教学经费，加强校内外毕业实习基地的建设并依据财务管理各专业毕业实习的特点和需要，科学、合理地核定毕业实习经费，并适时调整，确保毕业实习计 划顺利进行。

（三）完善毕业实习管理督导制度 在会计毕业实习的教学实践中，

1.要变毕业实习过去由指导教师“个人承包”为系（部）、室和指导教师集体管理督导，建立和健全实习前有计划、实习中有监督、实习后有考评的全过程组织管理和督导保证制度。实习开始前选派责任心强、理论知识扎实、实践能力高的教师组成实习指导小组，汇同系（部）教学管理部门联系实习企业或单位，并依据毕业实习大纲要求，制定实习计划，核定实习经费，经系（部）教学管理部门批准实施；实习过程中由系（部）和校（院）教学管理部门组织实习督导小组，去实习企业或单位监督检查，通过召开座谈会等形式征求意见、交流经验、解决问题，特别是要了解和客观评价指导教师的工作情况；实习结束后由实习指导小组全面、认真地总结实习工作，并向系（部）教学管理部门提交书面总结，实习督导小组依据巡查结果和书面总结评价指导教师，记入教师业务档案。

2.要变毕业实习成绩过去由指导教师仅凭评阅学生的实习报告评定为“报告答辩、综合考评”，即由实习成绩由指导教师和实习企业或单位的专业人员组成答辩小组，负责学生实习报告答辩工作，给出答辩成绩，结合指导教师依据学生实习的考勤记录、企业鉴定、实习日志及具体表现等综合考评给出的成绩作为毕业实习的最终成绩。毕业实习考核成绩不合格者必须重修。

伴随着我国社会经济的发展、科技的进步和高教改革的进一步深化，为适应高等教育的国际化趋势和人才市场的转轨变型，必须重新审视高校实践性教学的

现状，认真研究和把握高等教育的客观规律，注重和实施素质教育，提倡教学观念的改进和创新，完善和丰富教学手段，研究和应用科学合理的教学方法，真正 实现我国高等教育的可持续发展

对财务会计老师的建议篇九
《中华会计网校老师选择建议》

近看到好多同学在问赠课该选哪位老师~以前在网校论坛看到发过这样一个有关选择老师的帖子~我觉得很有借鉴意义~就复制下来了~现在再发给大家看看吧~希望有所帮助~一、会计：1、 建议就听中华张志凤的课，其他的老师水平根本无法跟他相提并论，建议不要耽误时间。今年中华换了现场版，老张挥洒自如，功力比往年更加长了两成。2、 参考书：轻松过关一首屈一指。但有一点就是习题和讲义基本和网校课程重复。如果您不愿意交两份钱，第二选择还是网校推荐的梦想成真。他跟网校的内容互相补充，又不重复，原汤化原食。这本书的起点都比较适中，讲解比较详尽，里面的内容都是根据2006最新的会计教材编写的，这非常重要。3、书和课程的答疑，网校当之无愧。没有第二家敢承诺当日完成答疑的。４、 笔记方面：直接使用网校笔记（或者轻松过关辅导书作为笔记） 二、财管：1、 财管：老师首选闫华红。目前课件方面会计网校的最好。辅导书轻松过关和梦想成真都可以。如果没报网校，可以选择轻松过关，如果报了网校，那梦想成真的配套效果最好。2、 笔记方面又时间可以看一下田明的笔记。老田的思路还可以，就口音有些让人不知所云。3、串讲闫华红和田明的基本一样。一般闫说什么田就跟什么，所以网上经常看到田的“最新串讲”，最新修正之类。不到最后一刻田明都有可能改，而且一改就全面推翻。怀疑是跟着闫华红变。三、经济法：1、 课件中华最好。郭老师的无师自通教法只能让人叫好，首位无可厚非。2、 笔记方面只有郭老师的笔记最值得推崇。其实将他的笔记打印就可以称为无师自通－－经济法。3、 辅导书同样是没报网校的推荐郭守杰主编的轻松过关二，报了网校的使用梦想成真应试指南。梦想成真最近几年风头日盛，由于会计网校的品牌优势再加上错误率小，题目新颖，颇有赶超轻松过关的势头。他的难度居中，不象上国会的偏和怪。4、 评论：郭守杰可以说是目前最好的经济法老师。四、税法：1、 税法：中华网校的叶青老师相信大家都很熟悉，从注税到注会，水平相当高。另外刘小兵在上海的影响力不亚于叶青，也是大家选择的对象3、 辅导书：原则同上。当然，会计网的讲义打印很费纸，从省纸考虑可以考虑轻松过关。五、审计：1、 审计：中华的杨闻萍应该是老前辈了。（杨闻萍说当年参加过一个培训，当时讲数学的范永亮给杨讲过课，所以后来有说杨是范得学生，由此证明范永亮水平高，有点无稽）近年新华网的刘圣妮、中南财大的徐永涛作为后起之秀，

势头很猛，刘圣妮老师尤其出色。但有一点就是刘所在的新华网课件质量怎一个差字了得，而且也没有防范，大家随便在网上搜一下就有下载，就没必要交钱了。在现场录的效果实在是，不说了，可惜刘老师了。如果刘在中华，估计比郭守杰还要更高一些。2、 笔记方面，刘圣妮的和徐永涛的都看看，审计现在很难说谁能好一些。3、 辅导书：建议刘圣妮的和徐永涛的梦想成真，杨老师的轻松过关实在不敢恭维，有些敷衍。范永亮和王生根不建议购买。自从轻松过关在经济科学出版社出版以后，原先所谓经科版的上会丛书基本退出了辅导书市场，质量每况愈下，估计已经没人操心这套书了。