长江大学的用什么软件才能选课
成考报名 发布时间：09-21 阅读：
长江大学的用什么软件才能选课(一)
长江大学学生选课系统报告
C# 项 目 设 计 报
班级：*******
学号： ****
姓名： **
告
长江大学学生选课系统（C#）
1.项目分析
学生选课系统是利用C#的windows应用平台，实现学生选课的功能。该程序包含登录界面（包括输入学号和密码的验证），备选和待选课程（实现课程的自由添加和删除），网页信息链接等内容。要使得该系统具有友好的登录界面，选课时容易操作，具备现学期选课，能够查看以往的选课记录，容许进行一定范围内的网页链接功能。
界面如下所示：
图1 长江大学学生选课系统的登录界面
图2 长江大学学生选课系统选课界面
2.项目设计
1）登录界面部分：
首先建立一个文件，里面装有所有的长江大学学生的学号，以及对应的密码信息。建立文件链接，当用户输入的学号和密码都对应无误时，点击确定后，用MessageBox输出“登录成功”。为了保证一个友好的登录界面，还应该在用户输
图3 学生登录时的界面反馈信息
在用户输入个人登录信息时，将用户输入的密码用“***”表示，以防止用户的个人信息泄露，具体操作为点击属性栏，设置PasswordChar属性值为“*”即可。
图4 保护学生输入的密码为“*”操作
2）选课界面
A.在GroupBox控件中拖入ListBox控件，将课程名称、教室、任课教师、周次、班级及课程类别分别添加到ListBox控件的Items属性中。双击”添加“按钮控件，激发Button1_Click事件，双击”删除“按钮控件，激发Button2_Click事件，在Button1_Click事件程序中添加如下代码：
If（this.listBox1.SelectedItem!=null）
{
this.listBox2.Items.Add(this.listBox1.SelectedItem);
}
在Button2_Click事件程序中添加如下代码：
listBox2.Items.Remove(listBox2.SelectedItem);
B.在默认选择2012年下学期课程的同时，也能够通过ComboBox控件下拉菜单，选择不同的学期，查看曾经的选课情况，当然现在就不能修改了。利用相同的方法，可以查看不同的校区的学生可选修课程情况。
C.为了便于我们查看更多的相关学生信息，可以设置网页链接按钮，这个功能很容易实现。只需点击链接按钮，触发Click 事件，添加如下的代码： System.Diagnostics.Process.Start("
D.选课完后，点击按钮，利用Close()语句即可退出。
3.项目实现
1）使用Visual Studio.NET2010,新建Windows应用程序”学生选课管理系统“。
2）新建两个界面Form1和Form2.
3）Form1全部源代码如下：
namespace 登陆界面
{
public partial class Form1 : Form
{
public Form1()
{
InitializeComponent();
}
private void button1_Click(object sender, EventArgs e) {
if (textBox1.Text == "001" && textBox2.Text == "123" || textBox1.Text == "002" && textBox2.Text == "456") {
MessageBox.Show("登录成功！");
this.Hide();
Form2 frm = new Form2();
frm.Show();
}
else if (textBox1.Text != "001" && textBox1.Text != "002")
长江大学的用什么软件才能选课(二)
长江大学--选课信息
学分 时间 人数 已选
人数
149 班级 2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东） 课程类别 公选 概论 1.0 东12-102c 星期2 第5节 3-14 250 勘探概论 1.5 东12-104c 星期2 第5节 2-18 200 199 公选 概论 1.0 东12-204c 星期3 第5节 2-13 200 85 公选 与制作 1.0 东12-202c 星期3 第5节 2-13 250 250 公选 部设备 1.0 东12-404c 星期3 第5节 2-13 200 128 公选 管理 1.0 东12-203c 星期1 第5节 2-13 200 200 公选 1.5 东主-107c 星期3 第5节 2-18 80 80 公选 1.5 东主-107c 星期5 第4节 2-18 40 40 公选 1.5 东12-101c 星期7 第1节 2-18 40 40 公选 1.5 东主-208c 星期4 第4节 2-18 40 40 公选 1.5 东主-307c 星期7 第3节 2-18 80 81 公选 1.5 东主-107c 星期2 第5节 2-18 80 80 公选 1.5 东主-308c 星期3 第4节 2-18 40 40 公选 1.5 东14-南-105 星期7 第2节 2-18 40 42 公选 1.5 东主-307c 星期5 第4节 2-18 40 40 公选 1.5 东14-南-103 星期7 第1节 2-18 40 40 公选 概论 1.5 东12-203c 星期7 第2节 2-18 200 200 公选 业指导 1.0 东13-C-315c 星期7 第2节 10-18 0 0 公选
业指导 1.0 东12-301c 星期6 第1节 11-18 0 0 2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东） 公选 业指导 1.0 东13-A-402c 星期6 第2节 11-18 0 0 公选 业指导 1.0 东13-A-205c 星期6 第1节 1-2,11-16 0 0 公选 业指导 1.0 东13-D-222c 星期6 第2节 1-2,11-16 0 0 公选 业指导 1.0 东13-D-222c 星期6 第3节 1-2,11-16 0 0 公选 业指导 1.0 东主-308c 星期6 第1节 2-10 0 0 公选 业指导 1.0 东13-D-123c 星期6 第2节 2-10 0 0 公选 业指导 1.0 东13-B-308c 星期6 第1节 11-19 0 0 公选 业指导 1.0 东13-D-422c 星期6 第2节 11-19 0 0 公选 业指导 1.0 东13-B-312c 星期7 第1节 11-19 0 0 公选 业指导 1.0 东13-B-312c 星期7 第2节 11-19 0 0 公选 业指导 1.0 东13-D-123c 星期6 第1节 2-10 0 0 公选 业指导 1.0 东13-D-122c 星期6 第2节 2-10 0 0 公选 业指导 1.0 东13-D-122c 星期7 第1节 2-10 0 0 公选 业指导 1.0 东13-D-122c 星期7 第1节 11-18 0 0 公选 业指导 1.0 东12-502c 星期6 第1节 2-10 0 0 公选 业指导 1.0 东12-202c 星期7 第1节 2-10 0 0 公选 业指导 1.0 东13-D-425c 星期7 第2节 2-10 0 0 公选 业指导 1.0 东13-D-425c 星期7 第1节 2-10 0 0 公选
业指导 1.0 东13-A-402c 星期7 第2节 2-10 0 0 2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）【长江大学的用什么软件才能选课】
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东） 公选 业指导 1.0 东13-D-425c 星期6 第1节 2-10 0 0 公选 业指导 1.0 东主-308c 星期6 第2节 2-10 0 0 公选 业指导 1.0 东主-308c 星期6 第3节 2-10 0 0 公选 业指导 1.0 东13-B-212c 星期7 第1节 2-10 0 0 公选 业指导 1.0 东13-B-212c 星期7 第2节 2-10 0 0 公选 业指导 1.0 东13-A-302c 星期6 第1节 2-10 0 0 公选 业指导 1.0 东主-408c 星期6 第2节 2-10 0 0 公选 业指导 1.0 东13-A-203c 星期6 第3节 2-10 0 0 公选 业指导 1.0 东13-D-422c 星期6 第1节 2-10 0 0 公选 业指导 1.0 东13-A-405c 星期6 第2节 2-10 0 0 公选 业指导 1.0 东13-A-405c 星期7 第1节 2-10 0 0 公选 业指导 1.0 东13-A-405c 星期7 第2节 2-10 0 0 公选 业指导 1.0 东13-D-122c 星期6 第1节 2-10 0 0 公选 业指导 1.0 东13-D-322c 星期6 第2节 2-10 0 0 公选 业指导 1.0 东13-D-322c 星期7 第1节 2-10 0 0 公选 业指导 1.0 东12-503c 星期6 第1节 2-10 0 0 公选 业指导 1.0 东12-503c 星期6 第2节 2-10 0 0 公选 业指导 1.0 东12-503c 星期7 第1节 2-10 0 0 公选
业指导 1.0 东12-503c 星期7 第2节 2-10 0 0 2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东） 公选 业指导 1.0 东13-D-322c 星期6 第1节 4-11 0 0 公选 业指导 1.0 东13-D-325c 星期6 第2节 4-11 0 0 公选 业指导 1.0 东13-D-123c 星期7 第1节 4-11 0 0 公选 业指导 1.0 东13-D-123c 星期7 第2节 4-11 0 0 公选 业指导 1.0 东13-C-316c 星期6 第1节 10-17 0 0 公选 业指导 1.0 东13-A-402c 星期6 第2节 2-10 0 0 公选 业指导 1.0 东主-208c 星期6 第1节 2-10 0 0 公选 业指导 1.0 东主-208c 星期6 第2节 2-10 0 0 公选 业指导 1.0 东12-503c 星期6 第3节 2-10 0 0 公选 业指导 1.0 东13-A-105c 星期6 第3节 10-17 0 0 公选 业指导 西5-116c 星期6 第1节 2-10 0 0 公选 业指导 西5-215c 星期6 第2节 2-10 0 0 公选 业指导 西5-201c 星期7 第1节 2-10 0 0 公选 业指导 1.0 东13-A-503c 星期7 第1节 2-10 0 0 公选 业指导 1.0 东13-C-317c 星期7 第2节 2-10 0 0 公选 业指导 1.0 东13-C-315c 星期7 第1节 10-18 0 0 公选 1.0 东12-403c 星期6 第4节 2-13 200 200 公选 1.0 东12-102c 星期4 第5节 2-13 200 200 公选
1.5 星期7 第4节 2-13 40 40 2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东） 公选 1.5 星期7 第2节 2-13 40 40 公选 1.5 星期7 第2节 2-13 30 30 公选 概况 1.5 东主-207c 星期5 第4节 2-18 80 79 公选 概况 1.5 东主-208c 星期7 第3节 2-18 80 80 公选
东12-302c 星期7 第4节 公机网络基础及应用 1.5 250 250 年公选2-18 选 （东）
1.5 东12-402c 星期2 第5节 2-18 250 250 2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东）
2010学年公选
（东） 公选 2010学欣赏 1.5 东主-208c 星期7 第4节 2-18 80 80 公选 概论 1.0 东12-102c 星期3 第5节 3-14 250 115 公选 际 1.5 东主-407c 星期3 第5节 2-18 80 80 公选 际 1.5 东主-108c 星期7 第1节 2-18 80 80 公选 1.5 星期7 第4节 2-13 40 40 公选 1.5 星期7 第3节 2-13 40 41 公选 1.5 星期7 第2节 2-13 40 40 公选 翻译 1.5 东12-103c 星期7 第1节 2-18 80 80 公选 翻译 1.5 东12-303c 星期7 第3节 2-18 80 80 公选
体技术
1.0 东12-302c 星期7 第2节 250 195 2010公
长江大学的用什么软件才能选课(三)
学生选课系统
一、问题定义
1.1问题的定义
学生选课系统:也称学生课程选修制，即允许学生对学校所开设的课程有一定的选择自由，包括选择课程、任课教师和上课时间，选择适合自己的学习量和学 习进程。对于习惯了中小学课程（所有的课程由学校统一安排，而且科目从小学到高中有连续性）的大学新生来说，大学的课程多得令他们眼花缭乱，课程分类也比 较复杂，因此选课对他们而言还是一件新鲜而陌生的事物。但大学的学习与选课有莫大的关系，必须了解它，才能掌握主动权。而要了解选课制，首先要对大学的课 程设置有所认识。
1.2 系统要解决的问题
建立一个小型的学生选课系统，用户（学号，姓名，年龄，性别，系别，班级，出生年月）可以注册成为会员，注册的用户可以选择要选修的课程，也可以查 询已选修的课程（包含课程名、任课教师和上课时间，学分）等，老师（姓名，职位，所教课程）可以查看该门课程的选课人数及上课时间，管理员可以查看所有学 生的选课情况，查看各门课程的任课老师的信息，查看各门课程选课人数，查看注册用户信息。
二、可行性研究
2．1 引言
2．1.1目的
本项目开发计划旨在明确规范开发过程，保证项目质量，统一小组成员对项 目的理解，并对其开发工作提供指导；同时还作为项目通过评审的依据。并说明 该软件开发项目的实现在技术上、经济上和社会因素上的可行性，评述为了合理 地达到开发目标可供选择的各种可能实施方案，说明并论证所选定实施方案的理 由。
2.1．2背景及功能
A、系统的名称为学生选课系统(Java实现)；
B、项目的任务提出者是本次课程设计辅导老师；开发者包括： 何南平，徐小聪。
2.1．3 参考资料
[1] 张海藩.软件工程导论(第5 版)[M].清华大学出版社，2008 年2 月.
[2] 窦万峰.软件工程方法与实践.机械工业出版社，2009 年5 月.
[3] 窦万峰.软件工程实验教程.机械工业出版社，2009 年5 月.
[4] 陈勇孝.java程序设计实用教程，2008年6月.
[5] 王珊，萨师煊.数据库系统概论，高等教育出版社，2006年5月.
第6/55页
2.2 可行性研究的前提
2.2.1 要求
A、功能：
1) 普通用户：
登录系统前用户可以查看用户选课的情况；用户可以注册；查找忘记的密码；查看自己选课的一些相关信息。
B、性能：查询效率尽可能做到精准，信息维护做到简单易用，不需要对用户进行培训；
C、完成期限：到本学期的第21 周。
2.2.2 目标
系统应该尽量做到以下的目标：
A、人力与设备费用的减少；
B、采用现代程序设计技术；
C、数据的处理速度提高；
D、管理信息服务的改进；
E、人员利用率尽可能提高；
F、结果应能清除地审查。
2.2.3 条件、假定和限制
本系统的条件、假定和所受到的限制有以下几方面：
A、所开发系统的运行寿命的最小值为3 年；
B、硬件、软件、运行环境和开发环境方面的条件和限制：由于是个人电脑， 所以硬件设施可能在性能上比较差；软件全部是免费的，功能可能会受到相应的 限制；对windows xp比较熟悉，所以开发主要是在这个平台上进行的；
C、可利用的信息和资源：没有相应的软件项目开发的经验，所以能力还是 有限，收集的资料来源有限，故对信息的了解不够全面；
D、系统投入使用的最晚时间：本学期第22 周。
2.2.4 进行可行性研究的方法
根据课本里面的相关知识、图书馆所借的书以及平时所积累的一些经验，综 合本系统所要达到的目标进行分析而得到。
第7/55页
2.3 所建议的系统
2.3.1 对所建议系统的说明
本系统是运用Java制作的一个小型学生选课系统系统，包括用户注册，选课查询。实现这个系统将用到以下几种技术：
1） Java主要是用来处理各种业务；
2） 数据库系统技术。
2.3.2 处理流程和数据流程
系统的处理流程图见下图所示：
学生登录及选课情况：
教师登录及查看信息：
第8/55页
管理员登录及管理信息：
2.3.3 工作负荷
现有系统所承担的工作及工作量：
1）系统功能：
(1) 登录、注册，修改密码等功能.
(2) 选课功能
(3) 查询功能
2）由于现有开发的系统比较小，只涉及小量的数据，所以工作量小。
第9/55页
2.3.4技术条件方面的可行性
A、在当前的限制条件下，该系统的功能目标是能够达到预期的效果的；
B、开发人员的数量：2 人；均接受过相关知识的培训，以前也做过一定规模 的系统，具有一定经验；
C、在规定的期限内，本系统的开发可以实现。
2.4 社会因素方面的可行性
2.4.1 法律方面的可行性
本系统纯属于团队的开发所成，不会因为版权的问题造成纠纷。不作为商业 用途，只应用于学习交流。
2.4.2 使用方面的可行性
本系统一经制作完成，可以在windows系统中运行，加之本系统操作上面不存在技术性，所以可以达到易操作性。
2.5 经济可行性
本系统纯粹作为技术开发交流，所有程序及文档均为免费。并不作为商业用途。
2.6 结论
本系统可以立即开始进行实施；并尽可能做到提前完成；从人力资源上 面来看，可以充分利用各人的擅长来开发本系统；从开发成本上面来看，将 支出成本降到最低；所以推荐此方案最佳。
三、项目开发计划
3.1 引言【长江大学的用什么软件才能选课】
3.1.1 编写目的
项目开发计划为项目负责人提供一个框架，使之能合理地估算项目开发所需 的资源、经费和开发进度，并控制软件开发过程按此计划进行。它为项目的启动、 实施以及结束提供了基础。它指定了关于具体项目目标、项目结构、任务、里程 碑、人员、成本、设备、性能以及问题的解决方案等方面的指导原则。
该文档明确开发时间、规范开发过程，保证项目质量，统一小组成员对项目 的理解，并对其开发工作提供指导；同时还作为项目通过评审的依据。
3.1.2 背景
说明：
1、待开发的软件系统的名称：学生选课系统；
2、该系统将以前做的个人博客进一步扩大和完善。
3.1.3 参考资料
[1] 张海藩.软件工程导论——第5 版[M].清华大学出版社，2008 年2 月.
[2] 窦万峰.软件工程方法与实践.机械工业出版社，2009 年5 月.
长江大学的用什么软件才能选课(四)
长江大学选修课管理办法(试行)
长江大学选修课管理办法（试行）
为了进一步拓宽学生的知识面，优化学生的知识结构，促进学生的个性发展，培养适应21世纪发展需要的基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的复合型人才，提高选修课的教学质量，特制定本办法。
第一条 选修课的设置
1．根据人才培养计划的要求，学校面向全体学生开设选修课程。公共选修课由学校提供，专业选修课由各院（系）提供并列出学生应修学分数双倍以上的课程供学生选择。
2．公共选修课按“宽、实、新、精”的要求开设，即拓宽学生知识面，扩展学生的实用知识技能，向学生介绍学科前沿知识和学科新动态，所讲授的内容要精。所有的公共选修课都应重视提高学生的科学精神和文化素养，照顾学生的兴趣爱好。专业选修课旨在拓宽或加深学科领域的新知识、新技术、新方法。
3．申报选修课必须办理登记与审批手续。办理登记、审批的要求是：根据每学年制（修）订人才培养计划的要求填写申请表、提交课程简介、教学大纲、教学日历、使用教材、适合对象以及人数限制等要求，经院（系）审核后，报教务处审批。
4．凡因教师及教学内容方面的原因，导致教学效果不好或选修人数不足的选修课，教务处有权决定停开。
第二条 选修课的开课原则
1．一门选修课原则上在一学期授完，特殊情况不能授完的课程以（一）、
（二）部分加以区别。公共选修课人文社会科学类课程一般不超过24学时，科学技术类课程一般不超过32学时；如超过上述规定学时，在申报时要说明理由，经批准后方可安排。
2．选课人数不足40人的公共选修课一般不开课，专业选修课选课人数
不得低于20人。
3． 凡承担选修课的教师，必须认真执行《长江大学教师教学工作规范》，重视教学法研究，努力提高教学质量。
第三条 选课办法及要求
1．学生在校期间必须按人才培养计划的要求修满规定的选修课学分，方可毕业。
2．教务处于每学期第15周在校园网上向全校学生公布下学期选修课的课程名称、学时、学分、课程简介、开课单位及任课教师等情况。
3．每个学生每学期最多可选修2门公共选修课，专业选修课根据院（系）要求选报，在校期间可免费选修规定的选修课学分。若选修后未参加考试或考试成绩不及格者，均不能取得相应课程的学分，所缺学分需重新选修。
4．新生入学第一学期不得选报选修课。
5．公共选修课选课程序：
选课：每学期从第16周开始至学期末为学生网上办理下学期选修课的选课时间。
退选、补选：学生可在选修课开课第1周内试听所选课程，经试听不满意者可在开课第2周的前三天办理退选手续，退选后可在网上办理补选手续。当选课人数不足规定要求时，该课程自动停开，教务处将在开课第1周内公布停开课程名称；若所选课程为停开课程时，学生可改选其它选修课程。
注册：在退选和补选结束后，教务处于第2周星期五在校园网上公布正式选课学生名单、人数统计表、选修课考试成绩单等，由开课院（系）教学秘书在网上下载并发给任课教师。
6．各院（系）应负责指导学生正确选课，避免盲目性。在指导选课时，要全面考虑学生的基础知识结构、特长和兴趣爱好等因素。
第四条 选修课的管理及考核
1．选修课一旦选定，学生应按课表参加所选课程的全部教学活动（上课、
作业、实验、上机等）。
2．任课教师应对学生上课进行严格管理，教师在课堂上可采用随机点名、课堂回答问题、小作业、小测验等方式检查学生到课情况。如果学生无故缺课超过3次（含3次），任课教师可取消其参加该课程考试的资格，该课程成绩以零分记。
3．选修课都必须进行考试，其考试管理与必修课同等要求，考试时间一般安排在课程结束后两周内进行，考试方式可采用闭卷、开卷、半开卷、笔试、口试和写读书报告等形式进行。公共选修课的考试安排由教务处负责，监考教师由开课院（系）负责落实。专业选修课的考试由开课院（系）负责安排。各院（系）必须加强选修课的考试管理，严格命题、阅卷标准，严明考试纪律，凡考试舞弊者，严格按《长江大学学生违纪处分条例》进行处理。
4．任课教师应在考试结束后1周内将选课学生的考试成绩上报院（系），未注册学生不得登录成绩。
第五条 本办法从发文之日起执行，由教务处负责解释。
长江大学教务处
2004年11月8日
长江大学的用什么软件才能选课(五)
教务管理系统(长江大学)
第1章 绪言 ................................................................................................................. 2
第2章 系统需求分析 ................................................................................................. 3
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6. 现行业务系统描述.......................................................................................... 3 组织结构图...................................................................................................... 3 业务流程图...................................................................................................... 4 现行系统存在的主要问题分析...................................................................... 5 提出可能的解决方案...................................................................................... 6 可行性分析与决策.......................................................................................... 6
第3章 新系统逻辑方案 ............................................................................................. 7
3.1. 数据流图描述.................................................................................................. 7
3.2. 数据字典描述................................................................................................ 11
3.3. 基本加工的小说明书.................................................................................... 13
第4章 系统总体结构设计 ....................................................................................... 15
4.1. 软件模块结构的设计.................................................................................... 15
4.1.1. HIPO图 .................................................................................................. 15
4.1.2. IPO图 ..................................................................................................... 17
4.2. 数据库设计.................................................................................................... 18
4.2.1. 实体描述................................................................................................. 18
4.2.2. 实体属性描述......................................................................................... 18
4.2.3. 实体之间的联系..................................................................................... 20
4.2.4. E-R图 ..................................................................................................... 20
4.2.5. 关系模式................................................................................................. 21
4.3. 计算机系统配置方案的选择和设计............................................................ 21
4.4. 系统总体安全性、可靠性方案与措施........................................................ 22
第5章 系统详细设计 ............................................................................................... 22
5.1. 代码设计........................................................................................................ 22
5.2. 人机界面设计................................................................................................ 22
5.3. 模块处理过程................................................................................................ 24
第6章 实施概况 ....................................................................................................... 26
6.1.
6.2.
6.3.
6.4.
6.5. 实施环境与工具的比较选择........................................................................ 26 编程环境、工具、实现鱼数据准备概况.................................................... 26 系统测试概况................................................................................................ 26 系统转换方案及实现概况............................................................................ 27 系统运行与维护概况.................................................................................... 27
摘要
教务管理系统是一个辅助学校教务处教务人员完成日常工作中，涉及学籍管理、开课编排和成绩管理这三项日常比较繁重的工作。它应用计算机在数据处理和数据整理保存方面的优异性能，帮助工作人员提高工作的效率、减少出错情况。同时还能提供快速的查询检索功能以及按要求进行成绩单的打印的功能。
教务管理系统是一个使用Client/Server技术、面向学校教务处用户的多模块信息管理系统。它采用了当前流行的C/S结构，可以突破了原先教务系统使用的局限性，实现多机同时工作统一数据库。因而就可在多地域、任意时间段来访问教务系统中的数据，大大加强了系统数据共享的能力。另外采用了以上流行和标准的网络技术也极大地提高了系统的可移植性。
教务管理系统特点【长江大学的用什么软件才能选课】
先进的技术。是一个基于C/S技术的系统，实现了数据的集中管理，提供最大程度上的数据共享，在保障了数据的一致性的同时，降低系统的维护工作量。
面向教务管理人员提供服务。教务管理人员通过教务管理系统管理学生相关的教务数据。
模块化的结构，学籍管理、开课管理及成绩系统既可一条龙运行，也可分别运行，只要提供各部分所需的入口数据。
统一的风格，标准的操作界面，便于教务人员使用教务管理的各个子系统。
方便易用的工具，便于数据的查询，维护和打印。
关键词
信息管理系统 教务管理 数据库应用系统
第1章 绪言
本论文主要介绍的是大学使用的教务管理系统的整个设计。
随着计算机技术的不断发展，计算机应用于各大领域，并给人们的生活带来了极大的便利，在学生管理系统亦是。以往大学教务员由于缺乏适当的软件而给其工作带来了很多不便。本论文所介绍的便是一个大学教务管理系统，以方便其在课程安排、成绩处理、学籍管理上的工作任务。 该系统适用于大学教务员，其功能主要分为四大类：
公共信息管理 用于学院信息和专业信息建立和修改，
学生基本信息管理 用于班级信息和学生信息的建立和修改以及查询； 课程管理 用于各学期课程的开设和修改）；
成绩管理 用于成绩的输入、修改、汇总和排名。
该系统性能力求易于使用，具有较高的扩展性和可维护性。
整个系统的开发过程严格遵循软件工程的要求，做到模块化分析、模块化设计和代码编写的模块化。
第2章 系统需求分析
2.1. 现行业务系统描述
在学校，教务管理工作是非常重要的一项工作，它负责整个学校的日常教学安排，学生的学籍管理等等。以前都是人工进行操作。随着学校规模扩大，教务处的教务管理工作量大大加重。随着计算机应用的发展，教务工作者急切希望能够将大部分繁琐的工作交由计算机的处理，已减轻人工的压力并提高工作效率。而计算机的普及更加快了教务管理系统的产生。
上一代的教务管理系统主要为单机单用户的系统，其数据库主要采用Foxbase或FoxPro,系统开发环境也是数据库内置的开发工具。其特点是单机单用户方式，开发简单，能充分利用数据库的特性。其缺点是开发出的系统依赖性强，运行必须依托数据库环境；不容易升级与扩展；无法实现数据的共享与并行操作；代码重用性差。
随着计算机网络的发展，特别是校园网的建立。原有教务管理系统数据共享差的问题更加突出，而新需求的提出也越来越多，越来越频繁。这就要求系统在可扩展性和标准化的要求更高。而原有的系统由于其与生俱来的缺点而无法在适应现有的需求了。
因此，使用现在的新技术，开发出适应新的需求的新系统的任务刻不容缓。
2.2. 组织结构
图1大致是学校的组织结构图，其中和教务管理系统由直接关系的有以下部门：
应用部门：
校教务处，是使用综合教务系统的主要部门，对学生的教务管理主要由教务处承担，进行中管理。
图1 组织结构图
2.3. 业务流程分析
教务管理系统是一个面向学校教务人员，为其提供服务的综合信息管理系统。教务人员通过本系统完成相关的日常工作，这些工作也是平常较为繁重的工作。学生的个人信息、所有的课程考试成绩以及每学期的开课情况都记录在教务系统里进行管理。
教务管理系统工作流程
由教务人员在公共信息系统中完成对运行教务系统所需的基本数据的维护（如：系所信息，专业信息等）。包括这些信息的增、修、改，对于系所和专业的变动都将在这进行操作。所有专业都必须附属于一个也只有一个系所。系统开始投入使用，教务人员先根据学校实际情况，建立系所的信息，主要信息包括系所的名称及它的编号。输入专业信息的过程是首先从系统数据库中选择相关的系所，然后再它下面加入新的专业信息。当学校系所、专业发生变动后，教务人员要及时完成对库中的系所信息和专业信息的维护。
新生入学后由教务人员在学籍系统中完成新生学籍信息的维护。包括班级的建立，新生个人信息的录入。班级是一个“专业”下面的组织结构，它也是学生的上层组织结构。在每个新学年，新生来校报到后，教务人员先从公共信息库中选择正确的系所信息及专业信息，在专业下加入班级，班级的信息包括班级名称及其编号，班级添加完后，就可以在其下面添加新生的信息。新生的信息来自新生的信息卡，又教务人员手工输入。如果新生所在班级已经存在，则直接从库中选择相应的班级，进行新生信息的输入。
在每个学期开始，教务处根据老师的情况，以班级为单位，通过排课系统为每个班级制定下学期的开课情况。这部分包括三个方面，一是任课教师的信息管理，教务人员要录入新的任课教师的基本信息，并负责对已有教师信息的变动的更新；二是课程信息的管理，教务人员还是对学校所有开设课程的信息的管理与维护，当课程变化后要及时更新；第三，也是本步骤最主要的工作，教务人员根据上两步所产生的信息，即班级信息、教师信息和课程信息，组织编排每个班级本学期的开课情况以及每门课的任课教师和课时。
每学期末，选课的数据送至成绩系统，由教务人员完成学生成绩的维护工作（成绩排名，成绩单打印）。首先是教务人员根据成绩单，将每个学生没门课的成绩录入。然后根据相同专业或同意班级进行成绩的排名打印。 还要打印每个学生的单课成绩，生成本学期的学生成绩单。
在学生即将毕业时，教务人员在成绩系统中查询每个学生的整个学业的各课成绩情况，为学生的毕业审核提供依据，并根据需要打印出每个学生所有的成绩单。
下面的图2是教务处日常的一些工作的业务流程。
图2业务流程
2.4. 现行系统存在的主要问题分析
长江大学的用什么软件才能选课(六)
长江大学教务处 成绩查询 选课系统
长江大学教务处网址：http://jwc.yangtzeu.edu.cn
长江大学教务处的教务管理信息系统登录窗口
课表查询：http://jwc.yangtzeu.edu.cn:8080/FreeRoom.aspx
学生信息查询：http://jwc.yangtzeu.edu.cn:8080/student.aspx
个人成绩查询：http://jwc.yangtzeu.edu.cn:8080/cjcx.aspx
班级成绩查询：http://jwc.yangtzeu.edu.cn:8080/bjcj.aspx
学生选课系统：http://jwc.yangtzeu.edu.cn:8080/xkinfo.aspx