秋季班主任德育工作计划

秋季班主任德育工作计划篇一
《高一(7)班2015年秋季学期班主任德育工作计划》

高一(7)班2015年秋季学期班主任德育工作计划 殷光容

新的学期开始了，为了进一步引导班级学生快速适应高中生活，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养我班“把握青春，志成高远”的班风，现制定本学期工作计划如下：

一、原则、目标：

接手新班级，在快速与学生熟悉和尽力对他们进行指导帮助的过程中，我会本着尊重、信任、关注的原则，抓好班级的德育工作。希望在高一的第一个学期，能够建设一个和谐融洽的生活集体、一种科学发展的学习习惯、一个奋发追求的班风班容、一种健康积极的精神面貌，争当学校先进文明班集体。

二、具体措施：

接手新的高一学生，还是倍感荣幸和压力，无论如何自己会全力以赴，尽己所能，不断学习、注意请教，不断思考，注意总结，努力适应班主任岗位提出的新要求。鉴于目前对学生了解少，班级还不太熟悉的现状，我大概理了理思路，我将从以下几方面来制定自己的班主任工作计划。

第一：让学生充分了解高一阶段的特殊性，尽快适应高中生活。 常言道：知己知彼方可百战百胜。高中一年级第一学期，作为初高中过渡期，对学生的高中学习生活起着至关重要的作用。因此了解该阶段的几个转变是作为班主任有效开展工作的前提。该阶段环境转换较大，学生不稳定性高。学生从初中到高中、从原先学校到我校，

在客观上经历了三个环境转变过程，作为班主任必须加以重视。 首先是年龄的转变必然要求处理周围关系的方式转变，如果不能很好地处理这些转变必然影响今后的学习生活;其次是学习阶段的转变。由于初中与高中接受的知识结构不同，必然要求学习方法的转变;最后是学习环境的转变。学生刚进学校，因此对于学校的各个方面的制度，校规校纪，学校里一些具体的行动都不是很明确，学生处于极为不稳定的阶段，也是学生习惯养成的关键时期，因此这时候，班主任的工作必须跟进，努力做到心细如微，帮助学生及时适应环境，发挥应有的作用。

具体而言，首先大家在生活习惯等方面或多或少存在一些差别，特别是住校生，因此，班主任工作中要注意引导学生相互尊重、相互包容、相互帮助，形成良好的团队精神。只有这样才能在尊重个体的同时发挥团体的强大凝聚力。其次家庭背景复杂，心理个性特点多。从心理学角度上来讲，家庭条件较差的学生在这个年龄阶段的特点是性格敏感、个性突出、要求被尊重、隐私被保护愿望强烈。作为班主任，自己必须在这一点加强重视和研究，确保学生情绪的稳定，引导学生形成健康的心理。再次，也是最重要的一点，由于高中与初中教学的知识目标和能力目标差异很大，很多学生可能一时难以适应这种大的变化，以致在学习上无法掌握有效的学习方法而对学习感到困惑，而生活上的不适应也会影响学生学习。所以，对于刚刚踏进高中学生，能否尽快适应学校的学习生活，掌握学习的主动权显得非常的重要。转型期做得好了，学生一旦掌握了有效的学习方法，适应了高中的学

习特点，养成了良好的学习习惯对他们未来三年的发展都会产生强烈的推动力。在这学期初，班级工作的重点就是让学生尽快适应过来，让学生懂得“如何学习”以形成勤学、勤问的好习惯。

第二：主要工作方法

科学的管理方法、融洽的生活环境是一个集体成长进步的前提。作为这个集体的管理者，必须具有自己的管理理念，但是由于自己学识浅薄、能力欠缺，将主要从以下几个方面努力。

一：学期初始要完善制度、形成规矩。

大到国家，小到班级都是如此，正所谓无规矩不成方圆。为此，自己将把学校的各项管理规定贯穿始终，将结合班级特点完善机制，形成一套合理的管理制度，但同时，自己将注意做到制度贯彻不生硬让各项制度得到最高效的贯彻落实。

二：民主建立班委，营造良好的学习氛围。

在军训过后，结合学生的意愿及军训期间的观察，高一(7)班成立了第一届班委。目前，各个班干部工作比较积极，为班级开学营造了比较好的氛围，开学后，班级将通过民主选举产生第二届完整的班委，对于班委，将进行适当的培训，培养得力的班干部，对班务进行分工，做到责任落实到个人。

三、培养学生的集体精神，提高班级凝聚力，营造”立志、勤奋、创造”的班风。

学生是班级管理的主体，因此我将注重发挥学生的主体作用。从各项制度的建立、各种活动的组织谋划实施到班级荣誉的维护、班级

作风的形成，都使学生最大限度地参与决策，这是素质教育的要求也是管理工作的重点。信任学生、锻炼学生，培养他们的全面能力。同时，作为一个班主任，自己也要融于班级，让学生感觉到老师的爱、老师的责任感、老师的奋斗目标，只有这样，才能达到和谐共赢。 本学期，班级将利用主题班会课促进学生之间的交流。在学校的运动会、元旦晚会等活动中，培养学生为集体争光的精神为重点。通过这些活动，可以提高集体荣誉感，以此提高班级的凝聚力，营造团结、友爱、进取的班风。

四、工作中注意立足实际、实事求是。我将着眼学校要求、班级特点，注重抓好基础工作，一切工作的出发点立足于实际，任何教学工作、德育工作都不追求“大”，只追求“实”;自己作为一个班主任要冷静头脑，不急功近利，潜心带好班，不给学生压力，不给自己包袱，让学生和自己都有一份积极健康的心态。

五、把握细节，润物无声。班主任工作，除了教学更多的是德育工作，作为学校德育工作第一线，面对的将是无数细节的处理，因此要注意在细节上关心学生，培养学生。根据本班学生的性格特征，在管理教学中灵活方法、热心关怀、尊重平等、信任关怀，真正努力达到“润物无声”的效果，培养一批全面发展的高中生。

六、加强学生的心理辅导。

由于高中学习压力的增大，很多同学的心理可能出现很大的变化，我将尽可能地关注每一个同学的心理变化，对于心理承受能力比较脆弱的同学及时进行个别的谈心，让学生具备良好的心态。

七、加强与家长的联系和交流，共同管理好他们的孩子。

秋季班主任德育工作计划篇二
《班主任德育工作计划》

20___10__年_秋___季班主任德育工作计划

20__11___年_春___季班主任德育工作总结

秋季班主任德育工作计划篇三
《2015年秋季学期德育工作计划 (1)》

谷里中学2015秋季学期

德 育 工 作 计 划

以本学期我校工作计划为工作方向，坚持以德治校与依法治校相结合的原则，全面落实“成人为先，成才为本”的德育工作理念，坚持“抓常规促规范、以创新求发展”的工作思路，积极探索新思路，新方法，新载体，增强德育工作的针对性和实效性，大力开展系列德育活动，力求德育工作取得实效，使我校德育工作再跃一个新台阶。

一、开展师生谈心与交流工作

作为教师经常性的开展师生谈心的活动，了解学生，真正倾听学

生的心理话，准确把握学生的思想脉搏，不岐视任何一个所谓“差生”。 坚持学校领导、班主任及科任老师为主的工作主线，深化学校、家庭、社会“三位一体”的德育工作体系，坚持德育工作常抓不懈，努力做好家访工作。

二、抓好班级管理和班主任队伍建设工作。针对性地对班主任队伍进行经验交流，进一步完善班级管理的评比、奖惩制度。

三、一要进一步规范各项管理制度，严格执行，二要正确从正面引导学生，按制度规范言行，自觉遵守，真正达到制度育人的目的。

四、加强生活教育，以狠抓卫生质量和学生文明用语为突破口，努力在学生的行为习惯上加大对学生的养成教育，以落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为契机，开展形式多样式的文明礼仪教育，守时教育，卫生教育，纪律教育，团结友爱教育，培养学生良好的生活习惯，行为习惯，和良好的道德品质。政教处、团委、学生会

要充分发挥其职能作用，在校园内加大对学生不良行为的监督、惩戒力度，使学生的不良行为转化为良好的行为习惯，变成生活的教育。

五、在班级管理上，新学期将积极尝试、探索主题班会的开展，从主题形式进行系统研究。主题的设计要围绕思想道德教育，在针对开学实际情况，各班主任以表格形式做出本学期计划，班主任要高度重视，发挥自己的才智，精心设计好每一个主题班会，真正发挥主题班会作用，使其成为师生总结经验，纠错改正，要求主题要突出，形式要多样，并做好记录。

六、以活动为载体，寓教育于多彩的活动中。如期开展活动，通过活动让学生亲身体验，和让学生明晓事理， 得到锻炼。

德育工作有其丰富的内涵，多彩的形式，但目的只有一个，那就是育人，培养品质高尚的人。我们谷里中学全体教师定会共同努力，积极探索，为努力开创我校德育工作新局面而奋斗。

2015秋季学期德育处工作周历

德育处

2015年8月19日

秋季班主任德育工作计划篇四
《2014-2015年秋高中部德育工作计划》

2014-2015学年秋季高中部德育工作计划

一、指导思想

坚持以《2014年秋季广安实验中学工作计划》和《广安实验中学德育工作纲要》为指导思想，根据我校高中学生特点，科学制定学部德育工作计划，切实做到“精细管理、精细服务”，进一步打造七条德育风景线，为学校再次腾飞而努力。

二、工作目标

努力实现《广安实验中学（中小学）德育工作纲要》规定的各项德育目标，具体做到：

1、学生行为规范合格率为98％以上；

2、在校生违法犯罪率为零；

3、安全规章制度及安全预案制定率和安全教育任务执行率均为100%；

4、一般性安全责任事故每学期不超过1起；

5、特、重大安全责任事故发生率为零；

6、保持保量完成学校安排的各种德育工作。

三、具体措施

1、优化班主任队伍，班主任工作高标准、严要求。

班主任是德育教育中的“王牌”军，有一个好班主任就有一批好学生。本期重点将进一步完善班主任管理训制度，提升班主任工作标准，严格要求，月月考核公布，定期进行班主任培训提升班主任管理水平及责任，要求班主任做到“五个一” （每月与每个学生谈心一次；每周主动与任课老师交流一次；每周对学生进行操行分统计公布一次；每周开一次主题班会；每学期召开家长会一次）。指导督促班主任制定班级德育目标和实施程序，认真开好班主任例会，及时总结并推广班主任工作的好经验，开展班级管理工作专题讨论和经验交流。班主任开学初写好班级工作计划，内容包括班级情况、安全管理方案、学生自主管理措施、班级活动安排等。

2、发扬主人翁精神，全休总动员，做好全员育人。

课堂教学是德育教育的主阵地，老师是德育教育的“主力”军，教育无小事，教育是每一个人的事，只有全体总动员，每位教师都发扬主人翁意识，才能达到打造学校德育风景线的目的，实现特色兴校。本期根据学部特点，将重点抓好全员育人，调动全体教职员工的积极性，督促做到学校要求的“五个一”（每日关爱学生一个；每周主动参加专业技术学习一次；每两周参加政治思想学习一次；每学期主动向领导汇报思想工作一次；每期推荐来校就读学生一个。），让每个人都参与到教育中来，为学校的特色教育出一分力。

3、加强德育一日常规管理制度的落实，对一日常规的检查结果必须做到有记载，有公示，有小结，有评比。其评比结果与班主任绩效工资挂钩。

4、培养学生自主管理能力、减轻老师负担。

逐步培养学生管好自己、学生管理学生，减轻老师负担；充分发挥“两会”（学生会，团委会）的先锋引领作用，加强学生自主管理，做到课间管理、周末管理、兴趣活动管理、路队管理、“三操”（早操、眼保操、课间操）、“三餐”（早、中、晚餐）、“两寝”（午休和晚寝）管理和社团活动的组织管理等既有

明确的职责和分工，又有相互配合齐抓共管。真正做到时间上不留空挡，空间上不留死角，使学生既心情舒畅，又严肃活泼。

5、打造书香学部，形成奋进的学风。

为了打开学生视野，拓宽学生知识面，培养学生爱看书的好习惯，提高学生的阅读能力和语文成绩，助推教师专业能力的提升，要求每个学生每月看完一本课外书（每期4本），老师每期看完一本与自己岗位相关的书籍，要有读书笔记、读书感悟，要小组交流。学部将联系图书馆把书送进班级，提倡班主任发挥聪明才智调动学生买书或借书，建立班级“图书角”，做到每个学生人手一书。每月学部将检查落实度，评选读书“明星”，评选“书香”班级。打造书香学部，形成奋进的学风。

6、以开展丰富多彩的德育活动为载体，寓教于乐，狠抓养成教育，提升学生道德素养。

（1）以学校《德育工作纲要》为基准，遵循高中学生的年龄特点，科学计划，更新举措，用特色吸引学生，用特色启迪思维。

（2）结合学部特点，组织丰富多彩的德育主题活动，让学生参与，真正做到积极锻炼、自觉规范、主动约束。

（3）更新大课间活动，创新艺体课的课堂模式及考核细则，让艺体教学及课外活动这条风景线亮起来。

（4）组织开展各种社团，以启迪思维、张扬个性等才艺特色活动，让学生展示才艺、发展特长。

（5）加强艺术体育生的教育和培训，努力打造艺体特色。

（6）加强学生综合素质培养，要求学生做到“五个一”（每个学生掌握一项艺术特长；每周写一个周记；每次回家为亲人作一件有意义的事；每月参加一次有规模的集体活动；每学期看完一本课外读物）。

7、安全第一，学会做人。

充分利用好班会、晨会、黑板报和展板等进行安全教育和宣传好人好事等。定期开展各种德育主题活动，结合月考和半期考试，做好总结评比工作。继续推行“三个一”：每天出示一条名言誓，人生格言或豪言壮语，激励士气；每次候课（上、下午第一节预备铃响后）唱一支歌，提神鼓励；每日下晚自习后（5-10分钟）一展示。小结学习感悟，课堂一角，纠错体会，成长日记或生日感恩等，促目标的实现，梦想成真。让每个孩子都安全成长，学会做人。

四、具体活动计划

九月——养成教育月

1、班主任和教师培训；

2、组织观看央视《开学第一课》

3、指导班主任制订《班级德育工作计划》；

4、组织开学第一次升旗仪式；

5、高一开好“我是高中生”主题班会活动；

6、参加开学典礼、庆教师节表彰大会；

7、迎中秋和庆国庆师生文体活动；

8、新学期黑板报（新学期，新愿望）；

9、协助团委做好学生会的改组工作；

10、讨论学生自主管理模式并试行；

11、纪念“9.18”主题活动；

12、校田径队的组建和训练；

13、协助办理新师生员工各种卡证：学生卡、家长卡、员工卡及家属卡等；

14、高一新生军训；

15、继续推行“心连心”帮带计划。

十月——爱国教育月

1、“弘扬民族精神、开展爱国主义教育”主题活动；

2、打造书香学部活动试行；

3、中期考试：教育教学工作检查、评比、小结；

4、语文教研组组织一次“国学经典阅读”竞赛活动；

5、团委开展慰问孤寡老人、特殊儿童等活动；

7、测算上学年中、高考奖金；

8、组织、训练校田径队，备战华蓥市中小学生运动会；

9、第四届科技文化艺术节的准备阶段（高中部主办）；

10、艺体特长生培训；

11、年级体育比赛。

十一月——安全教育月

1、开展“关爱生命——安全伴我行”主题活动；

2、筹备中学部第四届科技艺术节；

3、参加学校德育工作大评比活动；

4、英语教研组组织“我爱记单词”竞赛活动；

5、高三200天冲刺大会；

6、办安全主题黑板报；

7、艺体特长生培训。

十二月——科技文化艺术月

1、主办第四届中学科技艺术节、12.9活动、元旦文艺晚会；

2、组织师生“庆元旦·迎新年”文体活动

3、协办校报《飞向明天》，元旦、学校教育教学活动为主题；

4、艺体特长生培训。

二O一五年一月——健康教育月

1、“快乐成长迎新年”主题活动；

2、班级德育工作总结、交流会；

3、期末考试工作；

4、家长开放日（家长会）；

5、学期工作总结。

高中部政教处

2014年8月

秋季班主任德育工作计划篇五
《学校2014年秋期德育工作计划》

XXX学校2014秋期

德育工作计划

一、指导思想：

以十八大和十八届三中全会会议精神为指导，深入学习科学发展观，以人为本，以制度管理为抓手，紧紧围绕增强德育工作的主动性、针对性、实效性，不断加强和改进我校德育工作，营造良好的育人氛围，培养举止文明、品德优良、具有感恩精神的人。

二、工作目标:

1. 强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2.通过各种教育活动，使学生学做真人。

3、通过开展以节日为载体的各种活动，让学生学会感恩他人，帮助他人。

三、工作重点：

（一）加强育人队伍建设，促进德育工作科学有效的展开

1、更新观念，要求教师把德育教育放在首位，实现德智体美劳的和谐发展，真正树立素质教育的思想，通过大队部、团支部的各种活动把学生能力培养、个性发展和人格形成当成教育之本，尊重学生的主体地位。

2、加强培训、学习和交流，提高育人水平，加强班主任队伍建设，努力做好班主任的培训工作，定期召开班主任会议（每月至少召开一次班主任会），通过交流学习不断提高班主任的业务水平和能力；每隔一周开展一次大队（团队）活动，组织学生观摩优秀班级，交流提高学校学生养成教育效果。

（二）落实各项常规教育，在自我管理中提高学生的能力

1、根据我们学生的实际，加强养成教育

养成教育是学校德育工作的基础，根据我们学生的实际，本期主要组织学生开展养成好习惯，争做文明人的实践活动。倡导学生遵守社会功德，培养文明习惯，提高学生道德素质，促进学生文明守纪好习惯的养成。

2、紧抓教育契机，加强感恩教育

通过每周的班会，国旗下讲话等方式让学生主动学习学校的历史，感受学校的发展变化，增强学生对学校发展的了解，增进学生的感恩情感，从而珍惜现在美好的读书时光，为以后回报社会打下良好基础。

3、加强安全生命教育

各班利用晨会、班会及放学前一分钟时间开展真爱生命教育，宣传交通安全，水电防火安全，加强学生的自我保护意识。

4、加强班级文化建设

各班继续布臵好图书角，学习园地，班级星级评比等活动阵地，营造良好的班级学习氛围，树立班级形象。

5、加强值周组的督查监管能力

继续推行值周班级值日，值周教师监督制度，值周教师组织各班班长对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、标志佩戴等进行量化登记，纳入班级考核，确保常规工作持之以恒，抓细抓实。

6、密切家校联系，结合社会实践，构建家、校、社会三维德育网。 重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地（敬老院），进一步形成德育教育的合力，定期召开形式多样的家长会。班主任要做好家访、来访工作，和家长一起做好学生深入细致的思想工作。通过适当的渠道沟通学生在校及在家情况，落实常规要求，使学生在教师、家长的指

导下，能够沿着正确的轨迹前进。

（三）开展丰富多彩的主题活动。

利用“中秋季”、“教师节”、“重阳节”、“国庆节”、“元旦”等节日和“一二九”等重要纪念日，组织班（团）队活动寓教于乐，陶冶情操。

四、主要工作安排：

九月份：

1、制定德育工作计划，班主任根据学校德育工作计划制定班主任工作计划及活动计划。

2、各班组织学生学习《中小学生日常行为规范》，强化安全、卫生、纪律教育，进行课间操集会，做到安全文明秩序井然。

3、各班布臵好教室，建立好图书角，学习园地，班级星级评比等活动阵地。

4、办一期迎接新学期和庆祝教师节为主题的黑板报。

5、各班召开家长座谈会，学校表彰上期优秀学生及学生干部，各班评选上期班级之星上报学校。

6、举行一次班主任培训活动。

十月份：

1、各班级组织庆祝国庆节。

2、“重阳节”组织各班到敬老院开展感恩活动。

3、配合教务处组织学生参加第一次月考

4、各班至少召开二次主题班会。

5、在初中举行诵读比赛，小学举行汉字听写大赛。

6、办一期以感恩为主题的黑板报

十一月份：

1、各班办一期以养成教育为主题的黑板报。

2、组织学生参加学区诵读比赛及汉字听写大赛

3.举行一次法制讲座，配合安办组织一次安全教育

4、配合教务处组织好学校半期考试

十二月份：

1、开展12.9爱国纪念活动。

2、办一期迎新年为主题的黑板报。

3、各班举办迎新年活动。

一月份：

1.各班做好期末复习工作

2.各班主任做好学期班主任工作小结，写学生综合素质评价

3.做好期末学生纪律教育工作。

秋季班主任德育工作计划篇六
《曙光中学2013秋季学期德育工作计划》

曙光中学20123—2014年度第一学期

德育工作计划

“五育”并举，德育为先。为了深入贯彻党的十八大精神，适应新时期课程改革发展的要求，全面深化党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人的思想道德建设的若干意见》的认识，加强我校师生的思想道德教育，促进学生的全面发展，根据上级教育行政部门德育工作意见精神和学校工作计划的安排，结合本校实际，特拟定本年度德育工作计划。

一、指导思想和工作目标

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、十八大精神及《关于教育问题的谈话》为指导，深入贯彻执行《中共中央办公厅、国务院〈关于适应进一步加强和改进中小学德育工作的意见〉》、《关于进一步加强和改进未成年人的思想道德建设的若干意见》、教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、以及新时期社会主义荣辱观等法律法规及上级教育部门相关文件精神，落实科学发展观，切实把德育工作放在各项工作的首位。坚持与时俱进，力求德育创新，务求德育实效，“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养中学生创新精神、实践能力和增强社会主义荣辱观为核心内容，牢固树立教育方式多渠道、点滴工作皆育人的德育工作观，创建学校、家庭、社会三结合的育人网络，培养师生形成德育工作特色，并形成自我管理模式，做到德育工作规范化、制度化、日常化、细致化；强化师生遵纪守法观念，养成师生良好的行为习惯，树立正确的世界观、人生观、价值观。加强校园文化建设，使我校德育工作在稳步、健康、向上发展的基础上跃上一个新的台阶。

二、上期工作回顾

在上级教育行政部门及学校的领导下，通过全体师生的通力合作，我校德育工作健康向上发展。师生良好的行为习惯基本养成，“五项评比”及“寄宿制”工作管理已规范化、制度化、日常化和细致化。教职工具有良好的职业道德修养，教师热爱学生，为人师表，爱岗敬业，无体罚和变相体罚学生等违法违纪现象。在日常学习中，大部分学生刻苦学习，积极性高且学习目的明确、态度端正、有较好的学习方法，大部分学生举止文明、谈吐文雅、礼貌待人、尊敬师长、无乱仍废弃物等现象，学生之间相互帮助、团结友爱、真诚待人，各种集会进场迅速、整齐、有序、文明，具有了良好的卫生习惯和行为习惯。师生穿着、打扮整洁、大方，师生见面能主动问好，形成了良好的校风、教风、学风和民主和谐的人际关系。学校环境整洁、优美、无乱堆杂物现象，校园内，教育、教学等活动秩序良好，办公室、教室等用具安放有序。成绩的取得，凝聚了全体师生特别是班主任、食管人员、学生会等的大量心血和汗水，是他们通力合作的结果。

同时，由于沟通不够，少数教师工作意识淡薄，工作观念狭隘，上期我校德育工作仍然存在一些问题：教师方面，有部分值周教师履行职责不到位，在校园内有少数教师没有做好表率作用，乱扔烟头、纸屑等废弃物、乱吐口痰，说话不文明等行为时有发生；学生管理上，表扬的少，批评的多，没有充分调动学生的积极性，有的班主任甚至没有下功夫在班级管理上；德育值周班班主任不负责，没有较好的督促学生履行值周职责；校园周边环境综合治理力度不够，学生进网吧等现象时有发生；在发挥学生会作用、调动学生干部积极性，让学生参与学校管理、监督、检查等方面有待加强；寄宿制管理中，值周领导、教师的指导和督促不够；个别学生行为习惯较差，主要表现在穿越绿化带、乱扔废弃物、说话不文明、举止不端正、认识不到位、心里不健康等，更有甚者心胸狭窄，因鸡毛丁点事而大打出手。为此，

本期将针对以上存在的问题，狠抓落实，充分调动一切积极因素，齐抓共管，杜绝一切不良现象，确保我校德育工作稳步健康、向上发展。

三、本学期主要工作

1、贯彻落实德育政策法规，转变师生教育观念，多形式开展教育活动，形成人人都是德育工作者；

2、严格执行《曙光中学班级目标管理和学生操行目标管理评估办法》，强化学生良好行为习惯养成教育，实现学生操行管理制度化，合理评价学生思想品德行为；

3、建立“学校-家庭-社会”三结合的教育网络，逐步形成学生思想品德行为；

4、贯彻执行《学生文明习惯规范三十六条》，培养学生并形成学生自我管理模式；

5、树立德育为首贵在教育的管理理念，杜绝“将功补过”的教育方式；

6、各项德育指标位居全校前列；

7、实施“四个一”，（值周教师每周作一次“国旗下致辞”，献一则名言格言，推荐一本优秀图书，星期五降旗作一次值周总结），全面落实全员育人观念；

8、实施教师形象建设工程，充分发挥教师表率教育作用，提高教育效果。具体措施：

（1）、转变观念，统一认识，建立德育工作管理体系。

（2）、接受学校对德育工作的领导，健全德育工作领导小组，定期召开德育工作会议，研究部署学校思想政治教育工作，充分发挥教研组长、班主任的骨干作用，抓好班级管理，发动全体教师参与思想政治工作，强调人人都是德育工作者，共同做好育人育心工作，切实提高德育工作的实效性。

（3）、加强教师职业道德规范教育和师资队伍建设工作，优化教师队伍素质，树立良好的教师群体形象。从实从严抓好我校师德师风建设活动的各项工作，保证各阶段工作任务的完成，加大执行《曙光中学教师政治思想职业道德考评细则及评分标准》的力度，在以前取得成绩的基础上进一步提高教师职业道德水平。

（4）、每期召开一次全校性班主任工作会议，研讨班级管理工作的针对性、实效性，总结班级管理经验。

（5）、建立有效机制，狠抓《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《曙光中学班级目标管理和学生操行目标管理评估办法》、《学生文明行为规范三十六条》的贯彻落实，加强师生日常文明行为习惯的养成教育工作。班级目标责任要注重管理效果，要强化正面教育，严禁以做好事的形式弥补班级管理的不足，“做好事”和管理不到位属不同性质范畴，《曙光中学班级目标管理和学生操行目标管理评估方法》为依据，“五项评比”属常规考核范畴，是为了推动和激励班级常规管理工作，不能本末倒置，避免班级管理工作中重“五项”评比、轻日常管理的观念，对日常行为规范的养成教育工作实行月奖励处罚并结合兑现制度，不能只奖不罚，加强对薄弱班级的管理指导，帮助班主任提高班级管理能力和管理效果。

（6）、健全团总支组织和学生会组织，充分发挥团总支和学生会的作用，成立“文明劝导队”组织并认真开展工作，抓好学生日常行为规范的各项检查评比活动，提高学生自我管理、自我发展、自我服务的能力，促进良好校风的形成。

（7）、与法制副校长密切配合，每期组织一次以上有学生及家长参加的法制教育或德育专题报告会。出1-2期法制教育专刊。积极协调和配合相关部门，加大治理学校周边环境力度，以防止社会不健康因素对学生的干扰和破坏。

（8）、建立和完善家委会的有关制度，定期召开家委会和家长会，互通学校教育和家庭教育信息，形成双向教育合力，家长和学校必须严格履行《中华人民共各国义务教育法》规定的法律责任，保证适龄少年完成九年义务教育。

（9）、成立学生心理健康咨询组，制定全校学生心理健康教育工作规程，扎实开展学生心理咨询活动，保护学生健康心理，提高学生心理素质。

（10）、加强“德育值周班”和“德育标兵班”履行职责情况的监督工作，充分发挥其积极作用，切莫使其形同虚设。可结合学校实际制定相应的管理办法，对不认真履行职责的“德育值周班”和“德育标兵班”进行责任追究和相应处罚。

（11）、树立育人为本的思想，加强校园文化建设，优化育人环境，陶冶师生高尚情操。

（12）、各班主任根据学校工作计划和德育工作计划中的德育目标，以“以人为本”，“教会学生做人”“构建和谐校园”为根本宗旨，制定切实可行的班级德育工作计划和班级管理办法等并认真组织实施。

（13）、加大校园环境治理工作，严格师生进出校园工作管理，加强门卫工作管理，实行按时开关大门制度和学生进入校园佩戴学生证制度，落实外来人员登记制度和师生外出登记制度，严禁社会闲杂人员进入校园，严禁喂养动物窜入校园。

（14）、要加强对“寄宿制工程”的领导和管理，健全各种管理制度，及办法并严格执行，加大对“寄宿制工程”管理人员工作情况的检查力度，实施寄宿制工程管理与班级目标管理挂钩制度，实行目标责任制，确保无食品安全、住宿安全等事故发生。与教导处工作密切配合，安排落实好住宿学生的学习事宜。

（15）、加强师生形象教育。教师职业有其特殊性，中学生形象也有特殊性，社会对教师和学生的形象有一定的标准和要求。加强师生形象教育，是为了树立良好的学校形象的需要。进一步加大对师生的服饰、发式、言行举止的教育和管理，养成文明的行为习惯，德育处可根据学校相关规定制定相应的管理办法并严格执行。

（16）、实行班级任课教师与班级管理成绩挂钩制度，形成班级管理人人有责的管理理念。充分调动科任教师参与班级管理的积极性，形成班级任课教师“拧成一股绳”的良好格局。

（17）、实行全体教师参与各种教育集会制度，即凡学校举行的各种教育集会教师必须全员参与并做好学生表率。

（18）、在本学期做好市级的示范校的复查和申报及迎检工作。

四、具体措施

1、建立并优化德育队伍

（1）、确保德育工作顺利实施，特成立德育领导小组，名单如下：

组 长：余兴海

副组长： 胡丰智 黄靖

成 员：刘进、罗德权、张玉升、尚雷、胡丰锐、家委会主任、教研组长、食管科科长、各班主任、各班家长校长。

领导小组下设办公室在德育处，由胡丰锐兼办公室主任，负责日常办公。

（2）、组建以校长——副校长——德育主任——食管科——团组织、学生会——班主任——政治科老师为骨干的一支强有力的德育队伍。

（3）、构建以班主任——德育值周班——科任老师——班委会为整体的德育队伍。

（4）、组建以家委会主任——各班家长主任——学生家长为主体的家长德育队伍。

（5）、构建以法制副校长——机关、街道、热心教育的人士为校外的德育队伍。

2、加强师德师风建设工作，树立良好的教师形象

组织教师认真学习邓小平理论，江泽民同志“三个代表”重要思想，十八大会议精神，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《未成年人保护法》《局长、校长、教师“十个不”的承诺》等教育法规，落实科学发展观，以人为本，进一步提高教师职业道德水平。围绕“三个践行”、发扬贵州教育精神和履行贵州教师誓词等重要内容，树立“学为人师，行为示范”、“学校无小事，事事有教育；教师无小节，处处是楷模”的理念，并针对各自在教育教学活动中存在的问题认真进行查对整改。通过自查、自纠、批评与自我批评，使自己的思想言行、作风习惯、日常行为习惯等符合中学教师的身份，成为学生的表率。全体教职工必须严格遵守、执行《曙光中学考评准则及评分标准》，要遵循“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的要求，以“教会学生做人”为目标，引导和帮助学生培养良好的思想品德，树立社会主义信念，正确的社会主义荣辱观，增强辨别是非和抵制错误思想的能力。全面提高教师职业道德水平，做有人格魅力的人民教师。

3、班主任工作

（1）、班主任工作在德育工作中起到主流的作用，班主任工作的成败直接影响到学校德育工作的兴衰。因此，必须强化班级管理，班主任应根据学校德育工作计划、结合本班的实际制定切实可行的班级工作计划，制定班级管理办法并认真组织实施；选好、用好、管理好班干部，充分发挥班委会的职能作用；认真记录好学生成长过程；做好班级文化建设（每班必须有守则、规范、班训、国旗、课表、班规、立志标语、学习园地）；定期召开家长会，选好家长校长，做好家长会议记录、家长联系卡；开好主题班会，落实好德育主题。定期召开班主任会议，研讨交流德育工作，班级管理工作。科任老师在班级管理中起到很大作用，各班应充分调动科任教师参与班级管理的积极性，形成班级任课老师“拧成一股绳”的良好格局。形成班级管理与班主任综合考核成绩挂钩制度，具体办法为：班级管理成绩和学生操行成绩，班主任常规工作为100分，学生操行成绩通过平时与期末相结合的办法综合考核评估，分别以实验班、普通班各为110分、100分以上为优秀，100分、90分以上为合格，班级管理达不到合格等次的，按每降低1分扣0.1分综合考核分，班级管理成绩和学生操行成绩达到优秀的，按每增加1分加0.1分综合考核分。同时按班管分超过优秀的按每增加1分奖3元予以奖励；班管分低于80分的，按每降低1分扣2元班主任津贴进行处罚。

（2）、日常行为规范养成教育

1）、正确引导和强化管理相结合，加强法制教育，不断增强学生的法制观念，使学生从小就养成遵纪守法的习惯。与此同时，强化学生不良行为的矫正工作，使学生养成良好的行为习惯。各班主任、各科任教师，要严格按照《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校制定的《曙光中学班级目标管理和学生操行目标管理评估办法》等有关规定，时时对照学生的行为习惯、言谈举止、穿着服饰、生活作风等，观察学生是否有违反这些规定的现象。如有不符合的，要坚决予以制止和纠正，对不服从教育和管理的要给予严格的纪律处分，处分后仍不改正的，学校将视为思想素质不合格，不予颁发毕业证、不予推荐进入高一级学校深造等。

2）、各班教室里必须张贴“国旗”、“班训”、“守则”、“规范”，并要求学生个个牢记，人人理解，自觉遵守，养成良好的道德行为习惯，学生有违反“守则”、“规范”的，按规定扣班级管理分。

3）、各班利用班会课或课外活动时间组织开展“当一名合格的中学生”、“构建和谐社会”、“感恩教育”、“珍惜生命、远离毒品，崇尚科学、反对邪教”、“安全”、“法制教育”等主题班会，并进行思想大讨论。落实“守则”、“规范”等的要求，每期上交一次总结，未组织活动或组织不认真的，按规定扣班级管理分。班主任要要求学生必须遵守执行“守则”、“规范”和《曙光中学班级目标管理和学生操行目标管理评估办法》，同时，对学生进行操行过程管理。

4）、开展创建“文明学校”活动，抓好养成教育的落实，每月组织一次“五项评比”（形象评比、两操评比、卫生评比、升降旗评比和集体活动评比）活动，按总分评出第一、二、三名，由学校当月给予物质奖励（80、60、50元），并按规定加班级管理分（5、4、3分）。

（3）密切与家庭、社会、服务村委、综治办、派出所、妇联、团委等涉教单位联系，形成社区教育网络，充分发挥社会教育力量，加强综合管理，强化德育效果，各班每学期要制定“家校联系措施”，有家校联系卡，并认真开展好工作；每学期召开两次家长会（第一次第三周，第二次第二十周），各班选举家长校长一名、主任一名，与家长会议记录一起交学校，所选家长校长、主任要能够推动管理工作，要能作好学生行为规范的养成教育，与教师共同作好育人育心工作。家长与学校必须严格履行《中华人民共和国义务教育法》规定的法律责任，保证适龄儿童完成九年义务教育。未按要求组织召开家长会的或无会议记录的，按规定扣班级管理分。

（3）、提倡班级特色管理。

鼓励班主任在日常管理中用“爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶”，认真并耐心细致地做好班级日常管理工作，注重深入思考，深刻反思，不断总结经验，大胆创新，勇于实践，努力形成具有鲜明特色的管理模式。

4、门卫室工作

门卫室要严格执行门卫室工作制度和开关门制度，督促学校进出校园要有序，并佩戴好学生证，作好“外来人员登记”和“师生外出登记”，严禁社会闲杂人员进入校园，严禁喂养动物进入校园。

5、寄宿制工程

加大对寄宿制工程的管理，健全各种管理制度，住宿生班主任应加强对住宿生的教育，使其自觉遵守和维护寄宿工程的各种管理制度；行政值周人员每周至少对寄宿制工程的管理情况巡查一次，食管人员应严格按照寄宿制工程的有关管理制度履行职责，严格作息巡查制度。实行寄宿制工程管理与班级目标管理挂钩制度。食堂管理人员应严格按照《曙光中学寄宿制工作管理》中的有关制度执行，实行目标责任管理，层层签订目标责任书，确保无食品安全、食宿安全等事故发生。

6、团总支工作

我校团总支工作由陈康老师负责，成立团总支部。团总支部应根据学校的实际情况制定可行的计划、制度，并落实到人，应充分发挥团总支在德育工作中的作用，每期组织团员开展适当的公益活动，并作好记录，每期发展一次新团员，并把好入团关。做好团总支活动资料收集整理装档。

7、学生会工作

学校成立学生会，主要落实 “五项评比”工作，具体成员由各班主任挑选3名品学兼优的学生组成，分设室内卫生组、室外卫生组、监查部、学习部和体育部，由往届学生会成员担任主席、副主席、各组组长或部长，带领其他成员完成本组（部）工作。根据工作的具体表现，到期末评选优秀学生会干部和优秀学生会成员，由学校给予奖励。

8、文明劝导队

为了提高我校学生自我管理、自我发展、自我服务的能力，促进良好的校风形成。我校特成立文明劝导队，具体由学生会主席任队长，学生会成员任队员，抓好学生日常行为规范

秋季班主任德育工作计划篇七
《2014--2015年秋季德育工作计划》

三台县争胜乡中心小学校

2014--2015年秋季德育工作计划

一、指导思想

以党的十八大及十八届三中全会精神为指针，以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作目标

1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2、通过各种教育活动，使学生学做真人。

三、工作重点

1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2、常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。

3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。

四、主要工作措施

（一）加强师德建设

结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。全员要继续加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

（二）高度重视养成教育

深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好习惯”，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、

门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步），各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

（三）积极开展丰富多彩的德育活动，

积极实施“生态德育”工程。以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；以“坚持人人共成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。

（四）加强心理健康教育

1、提高教学水平。

抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合

作的教育网络；做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系，特别重视做好与学困生家长的经常性联系；加强对教师家访工作的组织管理，积极开展“教师家访”活动，要求所有班主任全学年必须对本班学生进行六次家访。

2、 营造良好环境

认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，认真落实每周一节心理健康教育课，加强心理健康教育。第一， 加强教师对心理健康知识的学习、了解，掌握一定的心理健康知识，具备基础的心理咨询能力，能从学生行为表象发现其内在的心理疾障，并及时反馈给学生家长，进行合理疏导。第二，充分利用家长会、开放活动等，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。我校将关注学生的心理健康，对学生进行心理健康方面的辅导，这是学校、家庭义不容辞的责任，所以刻不容缓。只有我们共同努力，探索出一条行之有效的途径和方法，才能逐步解决少年儿童的心理健康问题，才能促进少年儿童和谐发展。第三，加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。要让学生自觉远离网吧、电子游戏房和其他未成年人不宜进入的场所，增强道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要积极争取有关部门的支持和关心，加大校园周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。

（五）抓好学生安全教育

1、大力加强对学生的交通安全、饮食卫生安全、网络安全、

防盗抢、防拐骗、防勒索及“五防”（防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒）安全教育，每天组织全校紧急疏散演练强化学生的安全意识和自我防范能力，积极做好事前的防范工作

2、加强教师的护导制度，避免因管理不力而引发的安全事故；

3、严格保安管理，建立来客登记制度，严防社会闲杂人员、不法分子进入校园，滋扰学校。

五、月份工作安排

九月份

1、制定德育工作计划。

2、召开期初家长会。

3、庆祝30个教师节。

4、开展“18个普通话推广周”系列活。

5、开展“好习惯伴我快乐成长”、“文明礼仪伴我快乐成长”等活。

6、参加争胜乡小学生田径运动会。

十月份

1、庆祝国庆节系列活动。

2、开展建队节65周年纪念活。

3、重阳节敬老活动

十一月

1、继续开展读好书活动。

2、开展爱国主义读书活动。

3、举行写字比赛活动。