少年新学院观后感
成考报名 发布时间：01-05 阅读：
少年新学院观后感篇一
《最美少年观后感》
“寻找最美孝心少年”观后感
三年一 穆怡霏
今天看了“最美孝心少年”，我深有感触，特别是孝心少年——高雨欣。
高雨欣，今年十一岁，是一个十分能干的女孩。八岁那年爸爸去世了，妈妈的右手落下残疾。她就开始担起整个家的重担。她白天拼命地读书，每一秒她都十分珍惜。到了晚上，她帮助妈妈一起卖烧烤，就算被蚊子叮得一个个，如米粒般的大包，她都无暇理会。在这么苦的环境下，她还以总分400分满分的成绩考了全县第一名。妈妈为了奖励她，特意烤了根她烤过无数次却从没舍得尝一口的香肠。她对妈妈说：“这是用来卖钱的，我不能吃。”看到这里，我忍不住哭了。
再看看自己，总是让妈妈操劳。想想自己同为学生，但常常的抱怨作业多，考试太多，学习没心情 。玩得太少。又常常跟妈妈顶嘴。看看人家每天根本学习，但她依然考出了个好成绩。今后我要向她学习，成为一个有孝心 、不让妈妈生气、好好学习、不辜负父母的期望的好孩子。
少年新学院观后感篇二
《少年心学院观后感》
少年心学院观后感
少年心学院>观后感（一）
看了视频，使我懂得>心理健康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。以下是我学习后的一些心得：
一、教师自己必须是心理健康的人
通过一线的教学经历，深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。
教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。
一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当'无所不能'的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事；学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。
二、经常关注特殊学生的心理辅导
教师的天职就是教书育人，对待问题学生更应该尽心尽责，遇到问题学生怎么办呢？一定要充分利用班集体的作用，在宽松平等的班级氛围中，加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。针对特殊学生的特点，有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积极参与的内在动机，并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅导活动，不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识，也拉近了同学间、师生间的距离，融洽了师生关系。
在考虑学生一般心理规律的同时，也要对暴露出来的个别学生的个别心理问题进行疏导帮助。在对学生的个别辅导中，我一方面通过心理辅导室兼职心理教师的个别咨询辅导，另一方面也进行了个别谈心与辅导。通过学校开通的心理咨询箱，打通教师和学生的心理通道，及时了解学生的真实思想，帮助学生解决心理困惑。
以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，切记心理健康的前提是身体健康！重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足，这样才能更有效的帮助我们身边的人，希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态！ 少年心学院观后感（二）
做一个心理健康的人，做一个心理健康的教师。
讲座上，老师通过可怕的调查数据，各种残酷的案例，告诉我们从事教书育人的特殊群体——教师的心理健康是多么的重要。教师的心理健康不仅仅影响到教师整体素质，还影响到青少年学生健康成长。由于教师职业的特殊性，给教师带来超于其他一般职业更大的压力。因些我们更应该想办法调节好身体，心理健康，以便更好做工作，适应社会，生存下去。
首先我们要认识到教师也是人，既然是人就不可能'完美，全能'.教师要学会了解自我，辩证地看待自己的优缺点。我们可以通过继续学习不断地填补自身的知识文化、道德品质素养，以适合社会发展，满足学生各种各样的需求，但是，我们不要把自己看成'全能'的，也不要认为一切高于学生。不是有句话说：可以追求完美，但是不能要求完美。
其次，教师要学会自我心理调节，保持积极乐观的心态，培养幽默的生活方式。中学教师面临着课改的压力，升学的压力，社会的舆论以及自身的家庭、生活，必须掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受能力。在工作中乐于奉献，爱岗爱学生，学生气我，我不气，以平等，和平的态度对待学生，建立良好的师生关系；在生活上，注意身体，合理饮食，合理安排时间，张弛有度，建立良好社会人际关系；学会选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，做一个心理健康的人，做一个心理健康的教师。
少年新学院观后感篇三
《网迷少年观后感》
观《网迷少年》有感
今天，我在青少年宫观看了《网迷少年》这部电影，这部电影非常感人。
这部电影主要讲了一个正在念初一的名叫佳佳的小主人公痴迷网络游戏。一个网名叫满天星的阿姨经常在网上和她聊天，知道佳佳的一些事，还告诉佳佳她小时候的一些事，又鼓励佳佳不再去网吧玩游戏 。她爸爸每天白天晚上都辛苦地工作。有一次她妈妈为了寻找偷偷去网吧的佳佳被一辆摩托车撞伤了。最后，满天星阿姨终于帮助佳佳实现了她的梦想——变成了一名学习优秀的学生，再也不去网吧了。
看了这部电影，我不由自主的想起以前的报纸上，电视上常有“网迷少年”玩了网络游戏后杀人、自杀、进牢等。因为如果有的人迷上了电子游戏，不管遇上了什么困难，都想尽办法，耍尽手段去打游戏，他们上课时想打，下课时想打，结果就会逃课，作业做不好，考试考不好，虚度了许多美好的光阴。他们哪里知道：游戏虽然好玩，却浪费了自己宝贵而短暂的生命啊！大海不会拒绝走过弯路的小溪。醒悟吧，那些网迷少年们！
同学们，你们一定要经住网络游戏的诱惑。有多少人不就是经不住诱惑一步步走向罪恶的深渊吗？爱玩网络游戏的少年们，你们一定要认识到网络游戏的危害，要摆脱网络游戏的诱惑，做一个十全十美的好少年。
满 洲 里 市 第 五 中 学
七 年 一 班
刘 潭
指 导 老 师：李 丹
少年新学院观后感篇四
《少年心学院观后感800字》
少年心学院观后感800字
少年心学院>观后感800字（一）
通过这次学习，作为一名>班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而且应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生>心理健康地发展。
在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。
感受之一：这次>培训帮助我认识了小学心理健康教育学科的重要。真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础，而心理健康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教育的作用。 感受之二：这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。可以说每一位教师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了很多，可结果却是我们常常感慨：学生怎么会是这样？真是一代不如一代了。而我现在真正体味到：没有教不会的学生，只有不会教的老师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果？也正因为如此，教师也无法体味到自己工作的乐趣，沉重的负担压得教师没有也不可能体味到应属于自己的快乐，这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧！让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教。
感受之三： 每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过>心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语，那也不过是装装自己的门面罢了。可以说那是真的不懂心理学，更没有想到如何正确在教育教学上运用心理学的知识，所以在工作上产生了许多的困惑。正是这次学习它帮我才开始认识到心理学的重要，更帮我认识到心理健康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心理学啊！只有每一名教师都成为合格的心理健康教师，我们才会更了解自己、更了解学生，从而更好的做好教育工作。
感受之四：通过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法。以往，自己将心理健康课看的过于神秘，原因就在于没有真正的懂得小学心理健康教育的实质，而忽视了学生的心理感受和心理需求，通过培训我明白了小学心理健康教育的实质，那就是：源于学生，服务学生；引导学生，把握人生！
感受之五：这次培训帮助我明白了学无止境的道理，人非生而知之者，不学习，不及时充电，不及时改变自己的知识结构，我们就将被时代所淘汰。
有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等着我们去做。作为班主任，我们始终应该把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的发展，使得学校能培养出健康的学生。
少年心学院观后感800字（二）
经过心理健康教育知识的学习，让我进一步了解了心理健康教育的深刻含义，认为学习这是很有必要的，在本我、自我、超我中不断完善自己，并将助人也自助。从而发现心理健康教育原来就是一门艺术，探究这门艺术，开启学生心灵之锁，从中可以体会到教>师德育工作的无穷乐趣。下面谈谈自己的几点体会：
尽管学习的时间不长，但对我的冲击却是极大的。我不仅学到了很多心理学理论知
识，学到了很多教育学的方法，也学到了正确对待生活的方式，如怎样释放压力，调整自己心态，与他人如何沟通、如何相处的方式，建立积极向上的健康心态，以健康的心态工作、学习、生活，碰到问题不消极，想办法解决。并且通过学习，我深深认识到心理健康教育是做教育工作、是当一名好教师所必不可少的基础知识。
心理健康教育主要是针对儿童青少年心理发展的需要而开展的教育活动，旨在提高和培养学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力、如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。所以，预防问题发生、促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。从本质上来讲，心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是>素质教育的具体体现。
心理健康问题，是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战，包括那些学习优秀、在教师看来是'好'孩子的学生，也同样需要心理健康教育。许多研究与实践证明，有时这些'好'学生反而更需要心理健康教育。因为，往往由于学习成绩好，这些'好'学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到教师的重视和及时的帮助教育。如，一些'好'学生由于长期被宠、被捧，心理承受能力已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还采取极端措施进行打击、报复，甚至走上犯罪道路，清华大学生向狗熊泼硫酸便是一个最好的例证。还有的学生甚至迈上了自杀、轻生的道路来面对失败和挫折的压力。可见，心理健康教育是一个教师的重要课题，它应成为我们学校教育的重要任务。 教师作为教育实施的主体，其自身的素质对开展心理健康教育起着举足轻重的影响。当然，社会的力量也是举足轻重的。而获得来自社会的支持和认可，首先应获得来自家长的支持和认可。学校开展心理健康教育时还必须注重与家长达成共识，打破家长那种认为只要学习好就是发展得好的旧观念、旧框框，帮助家长建立现代的、科学的人才观，获得家长的支持和认同，鼓励家长参与，创设出全体成员共同参与和支持心理健康教育的环境与氛围，从而使心理健康教育扎扎实实地开展下去。
今后，我把要传授的心理知识寓于活动之中，让学生潜移默化地受到心理健康教育。在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，强化行为指导和行为训练，进行各种心理健康教育渗透。通过多种途径，多种手段，有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响，从而更加全面提高学生的心理素质。这一课程是博大精深的，越是学习，我越是感觉自己对很多知识的了解还很肤浅，当今世界心理学发展极快，我必须不断地学习，才能使自己的心灵与学生的心灵共同成长。我将不断的提高心理学的理论知识，同时也运用到实践中去，不断的学习成长，争取做到我好，你好，世界好。搬开别人脚下的绊脚石，就是为自己铺路。
少年新学院观后感篇五
《少年心学院观后感650字》
少年心学院观后感650字
少年心学院>观后感650字（一）
在我教学的千万个日日夜夜中，教育发生了天翻地覆的变化，科学技术的进步，生活节奏的加快，人际关系的复杂，人们的思想观念不断更新，不正之风和腐败现象日益横行，社会环境也日趋复杂。这一切给人们的心灵带来极大的冲击，也波及到了校园，波及到了学生。加之独生子女越来越多，受家庭、社会影响等种种原因，造成学生心理问题日渐增多，对学生进行>心理健康教育尤为重要。使他们拥有健康的心理，是全社会的共同责任，更是我们老师的责任。
首先教师自己要能够面对现实、积极乐观，对前途有信心；具有能够胜任教学工作的认知能力。有独创性，能运用有效合理的方式解决工作生活中遇到的困难和挫折；有较强的心理适应能力和活动能力；有健全的人格，在与他人交往中能和谐相处，积极态度（如尊敬、羡慕、信任、赞美等）多于消极态度（如畏惧、怀疑、憎恶、嫉妒等）。教师无论处于何种状态下，都必须表现出心理状态的稳定性。对学生一视同仁，要和每个学生的心理距离应是一致的、等距的。尤其是小学生，他们模仿性很强，所以要培养学生健康的心理，我们教师应首先拥有同样健康的心理。教师拥有了健康的心理，还需要良好的教育方式。
一、首先创设和谐、宜人的教育教学物质环境。
给孩子一片空气，让他们自由呼吸；现在不管是数学还是语文教改理念都是遵循'生本'原则，遵循孩子年龄特点，生理特点，成长规律，还孩子快乐、健康的童年。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的校园环境。
二、创设民主、和谐的教育教学精神环境 .
一篇文章是这样写的：教师要当好毛泽东、张艺谋、袁伟民，当好导演、指挥家、和教练，教学中，教师要扮演好一名引导者、组织者、协作者的角色，创造最佳的心理氛围，使学生情感得到体验，心灵得到沟通，理念得到认同，情绪得到调节，行为得到训练，让学生充分地展示自我，从而使学生能学得懂、学得好、学得轻松。这样不仅增强学生的学习兴趣、信心和勇气，而且培养了学生相互协作，共同探究的精神，也为学生的心理能够健全发展打下扎实的基础。
总之，作为一名教师，一名心理辅导员，只有理解儿童的心理情感，与他们真诚的相处，才会顺利开展工作的。随着社会的不断变化发展，人的心理也在不断地变化着。社会的因素，家庭的教育都给我们的教育带来了一定的难度，唯有积极探索，适应新情况，敢于面对新问题，才能不断地发现儿童的最新动态，走出一条与时俱进而不会落后的道路。
少年心学院观后感650字（二）
通过这次学习，作为一名>班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而且应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展。
在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。
感受之一：这次>培训帮助我认识了小学心理健康教育学科的重要。真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础，而心理健康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教育的作用。 感受之二：这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。可以说每一位教师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了很多，可结果却是我们
常常感慨：学生怎么会是这样？真是一代不如一代了。而我现在真正体味到：没有教不会的学生，只有不会教的老师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果？也正因为如此，教师也无法体味到自己工作的乐趣，沉重的负担压得教师没有也不可能体味到应属于自己的快乐，这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧！让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教。
感受之三： 每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过>心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语，那也不过是装装自己的门面罢了。可以说那是真的不懂心理学，更没有想到如何正确在教育教学上运用心理学的知识，所以在工作上产生了许多的困惑。正是这次学习它帮我才开始认识到心理学的重要，更帮我认识到心理健康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心理学啊！只有每一名教师都成为合格的心理健康教师，我们才会更了解自己、更了解学生，从而更好的做好教育工作。
感受之四：通过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法。以往，自己将心理健康课看的过于神秘，原因就在于没有真正的懂得小学心理健康教育的实质，而忽视了学生的心理感受和心理需求，通过培训我明白了小学心理健康教育的实质，那就是：源于学生，服务学生；引导学生，把握人生！
感受之五：这次培训帮助我明白了学无止境的道理，人非生而知之者，不学习，不及时充电，不及时改变自己的知识结构，我们就将被时代所淘汰。
有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等着我们去做。作为班主任，我们始终应该把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的发展，使得学校能培养出健康的学生。
少年心学院观后感650字（三）
经过心理健康教育知识的学习，让我进一步了解了心理健康教育的深刻含义，认为学习这是很有必要的，在本我、自我、超我中不断完善自己，并将助人也自助。从而发现心理健康教育原来就是一门艺术，探究这门艺术，开启学生心灵之锁，从中可以体会到教>师德育工作的无穷乐趣。下面谈谈自己的几点体会：
尽管学习的时间不长，但对我的冲击却是极大的。我不仅学到了很多心理学理论知识，学到了很多教育学的方法，也学到了正确对待生活的方式，如怎样释放压力，调整自己心态，与他人如何沟通、如何相处的方式，建立积极向上的健康心态，以健康的心态工作、学习、生活，碰到问题不消极，想办法解决。并且通过学习，我深深认识到心理健康教育是做教育工作、是当一名好教师所必不可少的基础知识。
心理健康教育主要是针对儿童青少年心理发展的需要而开展的教育活动，旨在提高和培养学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力、如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。所以，预防问题发生、促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。从本质上来讲，心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是>素质教育的具体体现。
心理健康问题，是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战，包括那些学习优秀、在教师看来是'好'孩子的学生，也同样需要心理健康教育。许多研究与实践证明，有时这些'好'学生反而更需要心理健康教育。因为，往往由于学习成绩好，这些'好'学
生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到教师的重视和及时的帮助教育。如，一些'好'学生由于长期被宠、被捧，心理承受能力已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还采取极端措施进行打击、报复，甚至走上犯罪道路，清华大学生向狗熊泼硫酸便是一个最好的例证。还有的学生甚至迈上了自杀、轻生的道路来面对失败和挫折的压力。可见，心理健康教育是一个教师的重要课题，它应成为我们学校教育的重要任务。 教师作为教育实施的主体，其自身的素质对开展心理健康教育起着举足轻重的影响。当然，社会的力量也是举足轻重的。而获得来自社会的支持和认可，首先应获得来自家长的支持和认可。学校开展心理健康教育时还必须注重与家长达成共识，打破家长那种认为只要学习好就是发展得好的旧观念、旧框框，帮助家长建立现代的、科学的人才观，获得家长的支持和认同，鼓励家长参与，创设出全体成员共同参与和支持心理健康教育的环境与氛围，从而使心理健康教育扎扎实实地开展下去。
今后，我把要传授的心理知识寓于活动之中，让学生潜移默化地受到心理健康教育。在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，强化行为指导和行为训练，进行各种心理健康教育渗透。通过多种途径，多种手段，有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响，从而更加全面提高学生的心理素质。这一课程是博大精深的，越是学习，我越是感觉自己对很多知识的了解还很肤浅，当今世界心理学发展极快，我必须不断地学习，才能使自己的心灵与学生的心灵共同成长。我将不断的提高心理学的理论知识，同时也运用到实践中去，不断的学习成长，争取做到我好，你好，世界好。搬开别人脚下的绊脚石，就是为自己铺路。
少年新学院观后感篇六
《《少年英雄》观后感》
《少年英雄》观后感
平昌县元山中学 初一（6）班 张东
“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了、、、、、、”随着《歌唱二小放牛郎》这首歌的结束，《少年英雄》这部电影开演了。在河北涞源的一个小山村中住着一个名叫王二小的孩子，抗日战争爆发后，日军把魔爪伸进了这个宁静的村庄，之后，二小被八路军收留了，加入了儿童团，学到了许多知识，对日本侵略者充满了仇恨。一天，敌人又开始扫荡另一个村子，二小看着敌人向着村民们转移的方向前进，便故意引起敌人的注意，鬼子见是小孩，就让他带路，王二小却把鬼子带进了八路军的埋伏圈。鬼子发现上当后，用刺刀刺向了二小的胸膛，把二小摔在石头上、、、、、、
在中国，像王二小这样的爱国英雄成千上万：勇敢机智的小英雄雨来；用胸膛堵住敌人枪口的黄继光；舍身炸暗堡的董存瑞；敢于和敌人斗争到底的小兵张嘎、、、、、、为了保卫祖国保卫人民，无数的革命先辈在战争中抛头颅、洒热血。这些勇士们在敌人的枪林弹雨中奋勇前进，面对敌人的枪口毫不畏惧，视死如归，这种爱国之心是多么可贵啊！这些英雄们凭着顽强的精神，宁死不屈，与敌人拼搏到底，支撑着他们的是人民的利益和国家的胜利。想到这里，我不禁深思，他们为了祖国能够胜利，是用命去与日军作斗争，但他们全力抵抗日军时，首先想到的不是自己，而是祖国，而是千千万万的老百姓，他们那舍己为人的品格值得我们永远学习。“国家兴亡，匹夫有责”，作为一名青少年，一个共产主义接班人，我们应该继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，我们应该珍惜今天来之不易的幸福生活，好好学习，天天向上，从小努力掌握先进的科学知识，长大后把祖国建设得更加繁荣昌盛。而二小若能出生在新中国，他就能像我们
一样，在明亮宽敞的教室里学习，在和平里生活，不会再有可恶的硝烟子弹，和平之花将开满全世界。
这部影片不仅给我们讲了一个感人的故事，告诉了我们一个深刻的道理，还给我们树立了一个学习的榜样。影片设置得既合理，又吸引人，如二小与敌人巧妙的对话时的从容赢得了同学们的热烈掌声，感人的场面使同学们流下了眼泪，但也有十分搞笑的场面，逗得同学们捧腹大笑、、、、、、总之，这部电影拥有丰富的感情色彩，使人更深地体会到了王二小那热爱祖国，热爱人民，勇敢机智，不怕牺牲的崇高精神。
我真诚的希望我们能远离战争的阴霾，让和平的曙光永远照耀着地球，也让革命精神放射出夺目的光芒。
评语：作者通过看电影以自己独特的视角了解中国历史，懂得了我们今天拥有的一切，要感谢革命先烈的无私付出，内心生发出对祖国的无限热爱之情；叙述有顺序，内容较详实，引用恰当。
——辅导老师：李荟琼
少年新学院观后感篇七
《电影《网络少年》观后感》
电影《网络少年》观后感
星期天，爸爸带我来到江西师范大学，我们一起高高兴兴地观看了电影《网络少年》，虽然影片只有短短一个半小时，但是却让我意犹未尽，感悟颇多。
影片讲述的是一个叫索拉拉的漂亮女老师和她的学生宋欢欢、耿小乐、向大伟、蓝洋等之间的故事。索老师结合这些同学对网络的爱好，正确引导同学们利用网络，成立了一个叫“阳光少年”的网站。网站成员都是她的这些学生，让同学们正确利用网络知识交友、沟通，查资料等等。索老师规定网站成员每天上网不能超过两个小时，既满足了同学们对电脑和网络的爱好，又使同学们不沉迷于网络，能有更多的时间用来学习，从而使同学们的学习成绩进步很快。
看完这部电影，我感到：电脑不是专门用来玩游戏的！学校向我们推荐这部电影，目的是要让我们知道，健康的网络对我们的成长是有益的。
观看《网络少年》这部影片对我来说是一次很好的学习机会，让我懂得了很多做人的道理，对我各方面教育很大。特别是大伟的爸爸最令我感动，他虽然对大伟要求很严格，也很粗暴，但他也是为了大伟好，他其实也很爱大伟。他后悔自己小时候没有读多少书，所以只好到处拼命打工，挣钱太辛苦了，结果连大伟的生日蛋糕都舍不得买。我决心从现在开始好好学习，多学本领，长大后做一个对社会有用的人。
少年新学院观后感篇八
《少年心学院观后感600字》
少年心学院观后感600字
少年心学院>观后感600字（一）
这次参加了学校教师>心理健康>培训，受益匪浅，感想颇多。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。
心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状态。许多天才人物或多或少地具有心理不健康症状。例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，一生中的大部分时间是在孤独中生活，是一个躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人，最后不能忍受贫困和疾病的折磨，开枪自杀；苏联著名诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多变，易激动，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力，由于他的恋人急着要去上班，没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀；美国作家海明威晚年患有躁郁症，由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。这样的例子还有很多很多，这充分说明常态心理与变态心理之间没有绝对的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些心理障碍，只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。教师也不例外。尤其是现代高速发展的充满竞争的社会，对教师提出了更高的要求，给教师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的心理状态。
教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。
教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。
一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当'无所不能'的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事；学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。
少年心学院观后感600字（二）
教师常常要做学生的心理工作，给学生排忧解难，而教师的心理压力又由谁给解决呢？教师这个社会的一个特殊的群体，由于自身的社会角色和所承担的社会任务，和对自己身份的认同，及社会的认可的不对等，给自己带来了极大的困惑和压力。教师的工作环境是学校，每天和自己的上级同事，又和自己的服务对象终日在一起工作。社会分工的其他工作都是针对物品或者人的某一方面或者某一时间段来服务，而老师的服务对象是人——成长中的人，并且肩负着指导他们成长的重任。那种八小时以外时间还在为自己的学生的成长和未来殚精竭虑的事情，是不做此项工作的人所不能理解的。做教师根本就是一个累身更累心的活计。那么，教师怎么样避免或者剪除自己的心理健康问题
呢？
一，要开阔自己的视野，让自己的业余生活丰富起来。就我个人而言，运动是一个调节身心的好方法，找几个朋友，在运动场上大汗淋漓后，不仅疲劳的身体得到了锻炼，有资料指出：运动时，身体内部会分泌一种物质，俗称'快乐物质'——会让人们放松，高兴。
二，要有知心朋友。时常和他们聊天，好的，不好的；得意的，失意的：大的，小的……把心事跟大家倾诉，是缓解心理压力的好办法。
三，利用好你的假期。对于平时假期少的教师，可以选择附近的地区游览，逛逛市区，或者去家乡有名的景区游览。当然。教师的两个长假是你放松自己调节情绪的最佳时间。四，照顾好家庭。什么都不顺利的时候，家是你永远的避风港湾。永远不要试着只顾大家，不顾小家。最后的可能是会失去两个家。以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，一点建议仅给同行们参考，当然，切记心理健康的前提是身体健康！重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足。希望我们都能保持开阔的心境。良好的心态！
少年新学院观后感篇九
《《少年班》观后感》
《少年班》观后感
一、江老师的选择
江依琳的出场仙得清新脱俗、无与伦比。幽静的树林子里，柔和的音乐声中，缓缓舒展开的身体，散发着成熟、诱惑的气息，就连11岁的小神童方厚政也迷得七荤八素。三位天才的情感启蒙老师就是她了，我们可以称她“江老师”。
江老师的心思旁人真是猜不得，舞会上她自带音效的出场，躁动了在场男孩们的荷尔蒙，挑衅、打架，为江老师竞折腰。当时她与麦克跳了一支情意绵绵的舞。又因为麦克说她扎麻花辫更加好看，第二次球场相见时，便扎起了麻花辫。在这里，我以为她喜欢这个聪明的傻弟弟。可是我太低估江老师的道行了，一切都是她的逢场作戏，卖弄风情，玩弄一群高智商的奇葩似乎颇有成就感。麦克约她看最美的夜景，操控女生宿舍的灯摆出爱心的形状，可是只有麦克自己欣赏。久久等不到人，麦克失意地将啤酒泼到了遥控器上，结果左手触电受伤。小神童方厚政约她下棋对弈；“神人”王大法偷了马，约她饮马江湖，仗剑天涯。不过据吴未说，江女神在隔壁教室自习了一晚上。
如此看来，江女神可以称得上一朵好大的白莲花，可事实证明她就是一个绿茶婊。数学课上她对常松的鼓动，我以为是她对常松的嘲笑，想看常松出丑。现在想起来，那分明就是在调情。面对常松奉上的鲜花与礼物，她手轻轻地推开，我以为是她自尊自爱，现在想想分明是欲迎还拒。
常松恐慌过，他害怕那个叫麦克的小子，抢走了他的女神，还想过找人整整那小子。但他或许高估了江老师的价位，在票子的强烈攻势下，江老师便在车里献身了。常松在车里对着吴未做出的胜利者的飞吻，似乎告诉着我们再聪明的脑子，不能变现，怎么也抵不过票子这一亘古不变的真理。
二、 周兰——孤独的天才等不到她爱的男孩
刚开学时，她便注意到了那个桀骜不驯的麦克。她的眼里、心上全都是他，再容不下其他人。吴未每次傻乎乎地和她搭讪，她总会将不被心上人注意的怒火转嫁到吴未身上，总是对吴未施以最恶毒的话语，说吴未每回都考班上倒数第一，如果她是吴未，她早就去死了。虽然被骂得体无完肤，可吴未还是无可救药地爱着她。就像周兰她无可救药地爱着麦克一样。 她画了许多麦克的画像，画的时候，她的眼角都溢满笑意。麦克喜欢女生扎麻花辫，她便将清冷短发蓄长，扎起了麻花辫。爱一个人，哪怕东施效颦也是会去做的。麦克想要打架，她便可以给他递剪刀。你想要什么，我便能给你什么。他们是同类，都是孤独的天才。可惜麦克那时眼中没有她。才子爱的更可能是佳人，而不是不解风情的才女。
爱一个人有多喜悦，就能被伤的多彻底。智商过人的麦克怎么会意识不到周兰喜欢他呢？他恼火地说周兰是自作多情的时候，周兰就已经明白了。她曾经高傲地说过，没有人能愚弄她。可是情窦初开的她，爱得那么小心翼翼，爱得那么不留余地。可是那个人却早就洞悉这一切，看她就像看一个小丑。骄傲如她，就算爱得再深，也会放弃。她当着麦克的面剪掉了自己为他而扎起来的麻花辫，也剪去了自己对他的一腔爱慕。
结局时提到，周兰后来曾和麦克谈过恋爱，但是一段时间后就分了。在我的想象中，周兰剪去长发后，是不会再爱麦克的。她学会打扮，开始绽放美丽，加上她的苦心经营，麦克终于爱上她了。可是她早已经对他绝情了，在她心里他再也比不上那个每回都考班里倒数第一，又蠢又傻的吴未，毕竟那是第一个或许还是唯一一个男孩子会去喜欢不会打扮、真实的周兰。让麦克爱上自己，又狠狠地将他甩掉，便是报复他当年那句“自作多情”最好的方式。
三、吴未——给金枪鱼保鲜的伟大鲶鱼
吴未，一只被放在狼堆里的小羊，一条给金枪鱼们保鲜的鲶鱼。谁都知道吴未不聪明，每回都考班上倒数第一。用他自己的话来说，他从小的各种神童事迹都是凑出来的。每回考试，
他的母亲就利用副校长的职权给他泄题，可就算泄题了，他也每回只考全校第二。他真是笨啊，可一向崇拜强者的我却对他鄙视不起来，甚至他让我肃然起敬。
虽然每回都考全班倒数第一，但他一直都在努力着。周老师告诉他，他只是给金枪鱼保驾护航的鲶鱼时，他也接受了，而且很是尽责。虽然他不够聪明，可每个人都把他当兄弟。因为他傻到了极致，他总会为了别人牺牲自己。十来人拿着棍棒要来打小方和麦克时，他死死地拦住了，让他们快跑。麦克因为烧车要被开除时，他主动出来替麦克顶罪。看上去懦弱的他，在这些时候总是宛若天神般存在。
不聪明的他在宿舍里总得小心翼翼地藏起自己与别人智商上的不同，就连喜欢的女生，他也想和别人一样，就不会被大家发现自己的蠢。他也想过像大家一样去喜欢校花江依琳，可是他做不到。他的目光总是跟随着那个聪明却又拒人于千里之外的周兰。就算这个女孩总是用恶毒的语言讽刺他，可是在梦里，是周兰拉着他逃离了母亲的黑暗掌控。就算一次次为爱得遍体鳞伤，可他还是忍不住向周兰靠近。就算是被言语攻击，就算是看着周兰为别的男生画像，为别的男生痴狂，为别的男生黯然神伤，他都情愿，情愿这么远远地看着她，陪伴着她，共同经历内心的起伏挣扎。
数学小组离开学校那天，四个男生喝得醉醺醺的，到女生楼下喊楼。别人都是喊的女神江依琳，可他喊出了心中的“周兰”。而周兰却在偷偷望着窗外那个喊着“江依琳”的麦克。一如开学典礼那天，周兰偷瞧着麦克，而吴未注意到了周兰。
故事临到结尾处，吴未被开除回家。周兰了解到了吴未的心意，追着吴未乘坐的公交车，一直不愿停下。可惜吴未见不到了，他最终离开了那群天才，离开了自己十五岁时第一次爱的人。
少年新学院观后感篇十
《“青少年活动中心”观后感》
参观“青少年活动中心”有感
宜昌市实验小学 401班 陈傅煜晨
今天上午，我们学校全体4年级同学在老师们的带领下，参观了位于宜昌市环城北路的“西陵区青少年活动中心”。
这里为我们准备了两场专题展览。一个是科技展览，另一个是消防安全展览。
我们首先来到了科技展厅。一进大门，就看见了许许多多科技产品的实物。有发电机、磁极风向标、吸引器······其中我最喜欢的就是那个铁球过山车了。那里有一个形如过山车的赛道。在赛道的起点，放着一个铁球。你只需要轻轻一推，铁球就会落入赛道，并顺着赛道向前滑行，像过山车一样冲向终点。听老师讲，别看我们用的劲儿不大，可因为这个模型将推力转化成了动能，所以，铁球才会像安装了动力一样“自己”向前，到达终点。人们就是运用这个原理发明设计出了我们最爱的过山车，这就是将科技运用到生活中的实例了。 其实只要你有一双善于发现的眼睛，生活中的科学无处不在。比如，大家都爱玩的“暴走鞋”，不就是在鞋底加装了一个滑轮，再利用惯性向前的吗？
告别科技馆，我们又来到“消防安全”展厅。大屏幕上正播放着几起全国各地发生的重特大火灾的画面。那无情的火魔吞噬的不仅仅是不可计数的财产，更是无数条鲜活的生命。多少企业、家庭因火灾而倾家荡产，又有多少家庭为在火灾失去的亲人而悲伤哭泣······面对这惨痛的教训，我们更应该警醒。我们要时刻注意消除身边的火灾
隐患，减少发生火灾的几率，为自己，也为大家营建一个温暖而又安全的环境。同学们，和我一起来努力吧？
最后，我们还进行了消防安全知识问答，学会了许多在火灾中自救或救人的本领。比如，火灾发生时，我们必须找湿毛巾捂住口鼻，弯着腰，从安全通道疏散，千万不要坐电梯；在远处看见火灾发生，要及时拨打119，准确报告火灾发生的地点，以便消防队员及时赶到现场······
这次活动，为我们开启了一扇通往科学殿堂的大门，让我对身边的科学产生了浓厚的兴趣。同时，通过这次消防安全教育，让我们对火灾带来的危害有了深刻的认识，也让我们有了一定的消防安全意识。真希望学校能多组织类似的活动，开阔我们的视野，提高我们的实践能力。
指导老师：付老师
2012 10 19