七年美术《吉祥物的设计》美术教案

七年美术《吉祥物的设计》美术教案篇一：七年级上册美术教案第十课吉祥物的设计

教 学 设 计

授课日期： 年 月 日

师： 同学们，你们有没有看过动画片《数码宝贝》呀,那里面的每一个小孩都有一个属于自己的伙伴，同学们想不想也拥有一个自己的数码宝贝呢？

生：想。

二、讲授新课：

今天我们就一起来设计一个属于自己的卡通伙伴。我们学习了手绘线

条，也学习了卡通龙的设计，那么我们的吉祥物和卡通龙一样，他们有着共同的特点，同学们知不知道是什么呀？

生：都很可爱，都是卡通形象。。。

对，同学们说的很好，欣赏吉祥物作品，思考吉祥物有哪些造型特点呢？

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我们来归纳一下：

(1)形象可爱：夸张、活泼、幽默、憨厚。

(2)色彩特点：对比鲜明、色彩亮丽。

那么怎样设计一个属于自己的卡通伙伴呢？首先我们要选定一个原型，

大家看一看我们课本上的吉祥物是不是都是由动物抽象变形而来的呀，所以设计吉祥物的步骤有：

1. 选定一个原形，既然是设计自己的卡通伙伴就要由你们自己来发挥想象力，大家动动脑，想不想你最喜欢什么呀。(如：小动物、文具、日常用品等。)

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2.对原形进行大胆的拟人化的夸张变形：形体、动作、表情、服饰、手持的代表性道具等。

3.色彩的设计：要求大胆、鲜亮、明快、有特点。

三、作业要求：

(1)用绘画的手段将设计表现出来，注意线条的清晰，色彩的鲜明。

(2)用剪刀剪下所画形象，注意留白边，衬托效果，也可将作品裱在黑板纸上。然后在背后加支撑，使其能够在桌面上稳定摆放。

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七年美术《吉祥物的设计》美术教案篇二：美术《吉祥宝贝》教案

《吉祥宝贝》教案

山东省诸城市实验小学 曹政娟

《吉祥宝贝》流程

七年美术《吉祥物的设计》美术教案篇三：七年级 美术 吉祥物的设计

七年美术《吉祥物的设计》美术教案篇四：七年级美术吉祥物的设计

课题：吉祥物的设计

主备人：王亚锋 审核人：武坛功

【教学目标】

1知识目标：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩、年代、国度、代表哪个重要活动。

2创造目标：能自选媒材，设计制作自己喜欢的吉祥物

3情感目标：培养集体创作的兴趣。

【教学重点】：创造吉祥物的构思

【难点】：吉祥物的造型特点和色彩设计

【教学过程】

一、由欣赏有关吉祥物的资料导入本课

1、提出问题（什么是吉祥物？）

通过刚才的欣赏，哪个同学能给大家谈谈你对吉祥物的理解？

刚才你们所都说是你们个人的看法，现在请同学们看课本，看一下课本上是怎样定义吉祥物的？

哪一位同学愿意给大家说一下？

总结：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥、内含成功企盼的愿望。

二、研讨吉祥物的造型特点

同学们课下对本课的学习都做了精心的准备，好多同学都把自己搜集到的吉祥物的资料带到了课堂。这是一种很好的学习方式，希望同学们能够养成这样的习惯。那么，吉祥物之所以会成为吉祥物，它在造型和色彩上有什么样的特点呢？现在同学们就根据你手中的吉祥物以及大屏幕上老师搜集的吉祥物，分组讨论一下，四人一组，现在开始。

每组选出代表，说出你们讨论的结果，大家踊跃发言！

总结：（课件显示）形象可爱、夸张、活泼、幽默、憨厚

色彩对比：对比鲜明、色彩亮丽

三、吉祥物的设计思路

设计吉祥物首先要有一个主题，你是为哪种活动而设计的？比如我们的主题班会、爱鸟日、校运动会、艺术节等。

出示课件吉祥物的设计思路

主题确定后，就是原形的选择，比如爱鸟日，同学会选择什么样的形象呢？ 为了使这个形象更加突出，更有趣味，我们可以对它进行大胆的拟人的夸张变形，同学们可以借鉴一些著名的吉祥物的设计。

关于吉祥物色彩的设计，要求做到大胆、鲜亮、明快、有特点。以上就是吉祥物的设计思路。那么下面，就充分发挥你们的想像力，尽情展示你们的才艺吧。

作业要求：

1、用绘画的手段将设计表现出来，注意线条的清晰、色彩的鲜明

2、干后用剪刀剪下所画形象，注意留白边，衬托效果，亦可将作品裱在黑板上

3、在背后加支撑，使其能够在桌面上稳定摆放

四、学生讨论确定主题，分组制作

要求：作业完成之后，每小组为你们的吉祥物编写一段台词，用第一人称的口吻自我介绍，并点明主题。

五、成果展示，评比作业

（1、每小组的代表上台展示作品，并用第一人称的口吻代自己的吉祥物自我介绍，内容风趣幽默，不时的引发台下学生的大笑和掌声，课堂气氛生动活泼，并加深了对本课的印象。

（2、生讨论，各小组把结果写在黑板上，老师汇总给出每组成绩，作为年度累计得分，并得出最有创意的作品，给予奖励，这样就大大激发了学生的积极性。

【教学反思】

七年美术《吉祥物的设计》美术教案篇五：新湘教版美术六年级下册11、《吉祥宝贝》教学设计

六年级下册美术教学设计

班 学科 第单元 第 总

《吉祥宝贝》流程

七年美术《吉祥物的设计》美术教案篇六：中学美术《设计吉祥物》

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

《设计吉祥物》教案设计

七年美术《吉祥物的设计》美术教案篇七：六年级上美术教案-吉祥物-江西版【小学学科网】

《吉祥物》

教学目标 xiaoxue.xuekeedu.com

1、显性目标：通过学习知道部分著名的吉祥物，了解它们的造型色彩、年代、国度等，知道吉祥物的基本特征，在此基础上能够自己动手设计制作一个有特色的自己喜爱的吉祥物。

2、隐性目标：通过以上知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度，以及个有审美取向的形象表达能力和创新能力，还有在动手活动中的合作能力、集体意识。

教学重点

吉祥物造型的常用基本方法和色彩搭配设计。

教学难点

吉祥物设计的创新构思。

课时：4课时

教学方法

讲授法，回答法，实物演示法，讨论法。

教学用具

学生：铅笔、橡皮、水彩笔（或油画棒等）、剪刀、胶水、彩色卡纸。 教学过程

第一课时

一、导入新课：

教师出示实物教具向学生介绍北京奥运的吉祥物，由此导入课题，讨论时事激发兴趣。

二、讲述新课：

1、什么是吉祥物？

①学生看书、讨论、自由回答。 xiaoxue.xuekeedu.com

②教师小结：吉祥物是人们为组织主题活动的设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。

2、吉祥的设计基本特征：

①造型：可爱、夸张、活泼、幽默等。

②色彩：鲜艳、对比强烈。

通过对部分著名吉祥物的欣赏，让学生自行总结回答以上内容，教师启发引导学生。

3、吉祥物的设计方法：

①确定主题。（运动会、班级活动、艺术节等）

②选定原形。（基本形，如动物、日常生活用品等）

③对原形进行变形。（拟人化，如添加五官、动作、表情等）

④设计色彩。（根据实物、主题或自己喜好等）

以上内容教师可通过示范来讲解，过程中不断启发学生参与。

4、学生创作：

5、自我展示：让学生展示并介绍自己的作品。以表演的形式让孩子们进入角色，充分表现自我。

6、课堂小结：

教师适当总结点评作业，给予肯定和鼓励，并总结本节课知识点。

第二课时

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1、吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达、交流以及多视角的连接与转换。

2、充分开发利用来自学生自身知识技能与情感体验的教学资源。

课前引导学生收集吉祥物并分析不同的表现方法，有效提高课堂教学效果。

3、充分利用教师美术知识技能的专业化教学资源。

教师以同一组字为例，以不同类型的字体进行表现，直观形象地引导学生感悟吉祥物表现技法，激发想象力，拓宽思维空间。

4、创设具有启发性和感染力的课堂教学环境。

5、充分利用各种教学手段提高课堂教学效果。

运用现代化教学手段，加大课堂容量，增强直观性。

6、紧密联系学生的生活经验找准学生的最近发展区。

第三课时

(一)情景感知：感知吉祥物

学习

１、方式与环节

（１）课前布置学生收集有关吉祥物的资料，并带到学校，形成具有感染力和启发性的学习环境。

（２）选择学生手中有代表性的作品进行展示。

（３）用多媒体展示吉祥物，并配以相应场景。

（４）引导学生总结出吉祥物定义。

用 ２、意图与效果

以吉祥物形成富有启发性和诱导力的学习氛围。

(二)探索感悟

１、方式与环节 xiaoxue.xuekeedu.com

（１） 讨论分析它们的造型特点。形象特点：夸张、活泼、拟人色彩特点：对比鲜明亮丽

（２） a．确定主题如主题班会、爱鸟日、劳动周运动会、艺术节等b．选定原形能够充分体现活动主题，具有鲜明代表性，可以是动物、植物、人物、物品或幻想事物 c．夸张变形 对原形进行拟人化处理，在形体、动作、表情、服饰等方面造型，可适当添加代表性道具，突出主题。

（ 3 ）a．手绘法用绘画的手段将设计表现出来，注意线条清晰，色彩鲜明。b．粘贴法

用卡板纸粘出吉祥物形象，在背后加支撑，易于稳定摆放。

第四课时

（一）实践表现

1、意图与效果

2、方式与环节

（ 1 ）教师引导学生自主选择活动主题和制作方法进行吉祥物的设计与制作。（ 2 ）鼓励学生大胆把自己对吉祥物的追求与感悟表现出来，进行适当的夸张、变形和象征性，注重形式美感。（ 3 ）教师巡回辅导，注意学生的不同基础和不同的情感体验，尊重学生个性，有针对性的分层指导学生的实践表现。

（二）交流评价

1 、意图与效果

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为学生创设的时间表现的时间与空间环境，引导学生正确进行创作。

（三）课后拓展

七年美术《吉祥物的设计》美术教案篇八：初中美术《设计吉祥物》

七年美术《吉祥物的设计》美术教案篇九：美术七年级上册《神奇的手》教学设计教案

《神奇的手》教学设计

教学目标：

1、通过生动的、活泼的造型活动，激发学生的三维空间的造型意识，培养立体造型能力。

2、锻炼学生的发散思维，培养自主、团结、合作的良好行为习惯。

3、通过对“手”的关注和认识，增加人与人之间的理解和情感方面的沟通，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美。

教学重点：学习设计、美化手，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美。

教学难点：激发学生的三维空间想象意识，提高立体造型能力，培养学生用心观察，多角度认识和捕捉生活中的美感瞬间。

教具准备：多媒体课件、摄影设备、水桶、毛巾、肥皂

学具准备：美术书、水粉颜料、毛笔、橡皮泥等

教学流程：

一、感受“神奇”，导出课题。

（课前多媒体播放05年春晚的震撼之作《千手观音》的FLASH动画） 生积极主动的进行观看，并不时发出惊叹声！

教师提问：课前咱们观看的是什么节目呀？

生立即回答：千手观音。

师：大家都知道呀！看来千手观音给我们众人留下了深刻的印象，这群聋哑人确实了不起，用她们的手演义了神奇！今天我也要和大家一起用我们的手演义另一个神奇，让我们共同学习第九课《神奇

的手》。（师板书课题）

设计意图：让学生受到熏陶，引起共鸣，唤起学生对手的好奇心和表现欲。

二、认知双手，领悟“神奇”。

1、准备活动

课件播放《拍手歌》，师生一起跟唱。

2、情感的手

（多媒体播放“情感的手”，教师引导学生随着课件一起回顾一下我们赋予情感的手）

生认真观看，深受感染。

3、游戏的手

（1）手影

几位学生主动到屏幕前表演手影，教师予以鼓励。

（多媒体播放手影视频）

生认真欣赏，并跟着学习新的造型。

（2）手彩绘

生看书分析制作步骤，小组讨论。

教师组织学生阐述本组讨论结果，并做总结性发言，强调要点。

4、多变的手

（课件播放“多变的手”教师引导学生欣赏优秀手彩绘作品） 学生欣赏的同时赞叹声声。

设计意图：《拍手歌》的表演即活跃了气氛又让学生做了准备活动；

“情感的手”让学生了解对手的表现与塑造让我们沟通了人与人间的情感，拉近了人与人之间的距离；“游戏的手”不仅让学生回顾了中国的传统手游戏——手影，还介绍了新的玩法——手彩绘，激发了学生的学习兴趣，并且还注意开阔学生视野拓宽学生的思路，引发学生的创作欲望。真正做到了让学生乐学。

三、活动空间，创造“神奇”

教师布置本课任务，强调要求，学生分组进行活动，教师进行巡视辅导。

（课件出示活动要求 ，播放背景音乐为何洁的《举起手》）

设计意图：作业要求体现了层次性，充分体现了以学生为主体的原则。分组活动培养学生的自主、团结、合作的良好习惯。背景音乐选择了学生比较熟悉的歌曲，学生了解歌词内容，能够从中受到鼓舞！

四、展示评价，分享“神奇”

教师组织学生以小组为单位展示本组的作品。

各小组同学积极踊跃的展示作品，有的组还编成小故事。

设计意图：为学生搭建一个展示平台，让学生充分体会成功的喜悦，把课堂推向高潮。

五、课堂总结，拓展“神奇”

1、手语

（课件播放手语课堂，教师带领学生共同学习简单手语。）

2、小结

课堂总结：你们学的很认真，相信我们通过本节课的学习，对手有了更深刻的认识，在今后的生活中会用你们的双手演义更多的神奇！ 学生很受鼓舞，信心百倍！

（播放《千手观音》视频，学生欣赏后下课。）

设计意图：在美术教学中渗透德育教育，让学生懂得关爱残疾人。再次欣赏《千手观音》学生就有了更深刻的理解。

课后反思：

《神奇的手》这一课的教学实践中，我引导学生从平凡的生活体验入手，组织了一系列相关主题的音像材料和教学活动，引发学生的实践、创造积极性。教学的效果很好，达到了教学目标。教学之后，我认为这堂课的成功有这几个原因：

1、教学从学生的生活着手，利用学生关注的电视节目《千手观音》，打开学生的兴趣之源，唤起他们的学习动机。

2、充分利用音像教学资源的优势，设置情境，引导学生开展有趣的教学活动，学生在具体的情境中自主积极地进行交流。在自主、合作、探究的学习活动中培养了良好的学习态度。

3、教学方式和教学手段多样化。教师在教学时既有引导，又有示范，还亲自参与活动，这样不但消除了学生对教师的距离感，而且更激发了学生在教师面前表现自己的欲望。教学中，教师运用了多媒体、活动、表演等多种手段，全方位地启发学生，丰富学生的认识。学生们的学习活动始终围绕着主题，争先恐后地畅所欲言，兴高采烈地实践、创造，取得了很好的教学效果。

通过本课的教学，我深深体会到，合理利用现代教育技术手段，能为学生创造更好的学习氛围，激发学习兴趣，提高教学效率。

不足之处：教学方式还放不开，还不够大胆。教学当中教师语言还不够精炼，教学环节的逻辑性还不够强，教师驾驭课堂的手段还不够巧妙。许多方面需要认真钻研，不断探索。

七年美术《吉祥物的设计》美术教案篇十：美术吉祥物的设计