我做的乐器美术教案

我做的乐器美术教案篇一：六年级美术上册 我们做乐器 1教案 人教新课标版

我们做乐器

教学目的：

1．让学生通过欣赏了解乐器及乐器的发展，学习运用不同的材料制作乐器。

2．培养学生的创造力和设计意识。

教学重难点：

重点：了解乐器

难点：设计乐器

教具准备：

教师：课件（ 有关青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的文字资料和图片资料„„）

学生：准备制作乐器的竹筒、铁管、铁盒、陶泥„„ 。

教学过程：

一、引导阶段

1．教师播放几段乐曲让学生欣赏。

2．请学生猜一猜是什么乐器发出的乐曲，教师引导学生感受青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的不同音效。

3．请学生交流自己查找到的有关乐器的资料。

4．教师出示图片并简要介绍乐器的发展、乐器的种类，并让学生欣赏不同的乐器发出的不同的音效。

5.原始社会（用兽骨、陶泥等制作乐器）-----奴隶社会（青铜制作精美的乐器）-----封建社会（乐器的用料、工艺更为讲究，多样如：青铜编钟、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等）-----至今（居住在我国西南的云南、贵州、四川）和西北（青海、宁夏、甘肃、新疆、西藏）地区一些少数民族仍旧是用手工来制作乐器。如 ：藏族大鼓，体现了一个民族的独特文化韵味。

二、发展阶段

1．教师出示乐器的图片，引导学生归纳乐器的形状及特征。

2．教师启发学生根据自己带来的材料设计乐器，教师讲解乐器的制作方法。

3．学生思考先画出自己的设计草图并进行小组交流。

4．教师根据学生的设计构思进行启发性的讲评。

5. 学生制作，教师巡回辅导。

作业：利用竹筒、铁管、铁盒、陶土等材料制作乐器。

三、 交流与评价：

1． 展示学生制作的乐器并请学生说说自己的设计构思及制作过程中遇到过什么问题，自己是怎样解决的。

2． 师生交流评价。

3． 布置下节课工具。

第二课时

教学过程：

一、 教师复习上节课内容，教师引导学生从形和声方面继续加工乐器，让自己的乐器更好。

二、 学生制作，教师巡回辅导。

三、 学生展示乐器

1.让学生分组展示自己制作的乐器并吹一吹自己的乐器。

2. 师生交流----比一比，谁的乐器造型好，谁的乐器能发出优美的声音。

3.教师评价，小结。

四、 课后拓展

让学生尝试用更多的材料和方法制作乐器。

编钟:是我国古代的一种打击乐器，用青铜铸成，它由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上，用丁字形的木锤和长形的棒分别敲打铜钟，能发出不同的乐音，因为每个钟的音调不同，按音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。

根据文献记载和出土文物，发现我国在西周时期就有了编钟，那时候的编钟一般是由大小3枚

组合起来的。春秋末期到战国时期的编钟数目就逐渐增多了，有9枚一组的和13枚一组的，等等„„1978年，湖北随县一座战国时代（约公元前433年）的曾侯乙墓出土的编钟，是至今为止所发现的成套编钟中最引人注目前一套，这套编钟之大，足以占满一个现代音乐厅的整个舞台。它由19个钮钟、45个甬钟，外加楚惠王送的一件大傅钟共65件组成。这些钟分3层8组挂在钟架上，直挂在上层的3组叫钮钟，斜悬在中下层的5组叫甬钟，其中最小的一个钮钟高20．4厘米、质量为2．4千克，在演奏中能起定调作用，最大的一个低音甬钟高达153．4厘米、质量为203．6千克，全套编钟总质量在2500千克以上。钟架是铜木结构的，它的外形呈直角曲尺形（如┏），全长10米以上，上下3层，高273米，由6个佩剑的青铜武士和几根圆柱承托。整套编钟和梁架气势宏大、壮观无比。演奏时乐队由几个人组成，用6只丁字形木锤敲高、中音，用两根长形棒撞低音。经声学专家研究，编钟中的每只钟都可以发出两个不同的乐音，只要准确地敲击钟上标音的位置，它就能发出合乎一定频率的乐音，整套编钟能奏出现代钢琴上的所有黑白键的音响。这套编钟的定音频率为256．4赫，与现在钢琴上的中央“C”频率几乎完全相等。出土后经过试验性演奏，表明它们虽然在地下埋藏了2000多年，但音乐性能仍然很好，它的发音准确，音色优美，音域可跨五个八度之多，变化音比较完备，因此，古典的和现代的乐曲都能演奏，用来伴唱效果也很好。

曾侯乙编钟用料是铜、锡、铝合金，全套编钟上装饰有人、兽、龙等花纹，铸制精美，花纹细致清晰，并刻有错金铭文，用以标明各钟的发音音调，它是公元前433年的实物。可见，远在2400多年以前。我国的音乐文化和铸造技术已经发展到相当高的水平，它比欧洲十二平均律的键盘乐器的出现要早将近2000年。

我做的乐器美术教案篇二：人教版美术六上《我们做乐器》教案

我们做乐器

教学内容：人教版小学美术六年级上册第7课《我们做乐器》

教材分析：本课属于设计、应用学习领域，是在学生掌握了一定的设计知识基础上，以进一步的认识设计和工艺的造型、媒材、形式原理和制作方法，培养学生的设计能力，思维能力和想象能力，增强学生的设计意识为目的的课程，为今后的学习奠定基础。

教学目标：

知识目标: 通过欣赏了解乐器的相关知识

能力目标:运用不同的材料制作乐器

教学重点：了解乐器的相关知识和制作方法。

教学难点： 用竹筒、铁管、铁盒、陶泥等工具设计乐器 教学准备：

教具：多媒体课件、示范作品等 学具：事先布置学生搜集乐器的相关资料，准备竹筒、铁管、铁盒、陶泥等制作工具

教学过程：

一、听音乐引好奇

1、音乐导入

师：小朋友们认识声音吗？大家一起听听看，这几个声音都是谁发出来的。

播放古代乐器青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等音效，引起学生好奇。

师：每一种乐器都有它独特的声音，而不同的声音往往可以传达不同的感情，你想不想自己动手，制作一个乐器呢？

3、板书课题：《我们做乐器》

二、看图片谈构思

1、欣赏：引导学生欣赏古代乐器青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等图片，并且通过音乐感受它们的音效。

２、交流：展示同学们自己搜集到的文字资料和图片，共同了解一下乐器的发展和种类。

３、观察：观看多媒体课件，让学生仔细的观察乐器的类型、形状、材质、特征等，并且欣赏示范作品。

４、思考：教师讲解不同材料乐器的简单制作方法，然后启发学生通过自己带来的材料设计乐器。

三、做乐器显个性

1、尝试：让学生先自己思考，在白纸上画出大概的草图。 ２、讨论：分小组讨论具体制作方法和合作方案

３、汇报：将最终确定的制作方法和合作方案向全班同学介绍，

教师根据学生的设计方案进行启发性的指导。

４、制作：播放欢快的背景音乐，让学生小组合作，积极动脑,有创意的设计一个乐器。

教师下到小组适当地参与，给予必要的帮助和指导。

四、赏作品评优缺

1、展示：办一个音乐会，让学生拿着自己制作的乐器上台表演，大家一起娱乐，置身于音乐的殿堂。

2、评价：让所有的同学作为评委，从构思、创意、制作技法等方面以欣赏宽容的态度对作品进行评述，教师对每一个作品的亮点和优点进行肯定和夸奖，对学生在参与美术活动中的表现给予鼓励性评价，并对不足之处给予委婉的提醒。

五、谈收获试创新

1、小结：观看多媒体课件，引导学生自主小结：小朋友们，通过今天的学习，我们学到了很多的知识，相信你们一定也有很多的感受，有没有谁愿意把你的感受跟大家分享一下的吗？你觉得我们还有哪些方面可以做得更好呢？

2、拓展：鼓励学生课后尝试用更多其他的表现形式制作乐器。

板书设计：

我们做乐器

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我做的乐器美术教案篇三：《我们做乐器》教案

我们做乐器

教学内容：人教版小学美术六年级上册第7课《我们做乐器》

教材分析：本课属于设计、应用学习领域，是在学生掌握了一定的设计知识基础上，以进一步的认识设计和工艺的造型、媒材、形式原理和制作方法，培养学生的设计能力，思维能力和想象能力，增强学生的设计意识为目的的课程，为今后的学习奠定基础。

教学目标：

知识目标: 通过欣赏了解乐器的相关知识

能力目标:运用不同的材料制作乐器

情感目标：培养学生动手实践的能力、创造能力和设计意识

教学重点：了解乐器的相关知识和制作方法。

教学难点： 用竹筒、铁管、铁盒、陶泥等工具设计乐器

教学准备：

教具：多媒体课件、示范作品等

学具：事先布置学生搜集乐器的相关资料，准备竹筒、铁管、铁盒、陶泥等制作工具

教学过程：

一、听音乐引好奇

1、音乐导入

师：小朋友们认识声音吗？大家一起听听看，这几个声音都是谁发出来的。

播放古代乐器青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等音效，引起学生好奇。

师：每一种乐器都有它独特的声音，而不同的声音往往可以传达不同的感情，你想不想自己动手，制作一个乐器呢？

3、板书课题：《我们做乐器》

二、看图片谈构思

1、欣赏：引导学生欣赏古代乐器青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等图片，并且通过音乐感受它们的音效。

２、交流：展示同学们自己搜集到的文字资料和图片，共同了解一下乐器的发展和种类。

３、观察：观看多媒体课件，让学生仔细的观察乐器的类型、形状、材质、特征等，并且欣赏示范作品。

４、思考：教师讲解不同材料乐器的简单制作方法，然后启发学生通过自己带来的材料设计乐器。

三、做乐器显个性

1、尝试：让学生先自己思考，在白纸上画出大概的草图。 ２、讨论：分小组讨论具体制作方法和合作方案

３、汇报：将最终确定的制作方法和合作方案向全班同学介绍，

教师根据学生的设计方案进行启发性的指导。

４、制作：播放欢快的背景音乐，让学生小组合作，积极动脑,有创意的设计一个乐器。

教师下到小组适当地参与，给予必要的帮助和指导。

四、赏作品评优缺

1、展示：办一个音乐会，让学生拿着自己制作的乐器上台表演，大家一起娱乐，置身于音乐的殿堂。

2、评价：让所有的同学作为评委，从构思、创意、制作技法等方面以欣赏宽容的态度对作品进行评述，教师对每一个作品的亮点和优点进行肯定和夸奖，对学生在参与美术活动中的表现给予鼓励性评价，并对不足之处给予委婉的提醒。

五、谈收获试创新

1、小结：观看多媒体课件，引导学生自主小结：小朋友们，通过今天的学习，我们学到了很多的知识，相信你们一定也有很多的感受，有没有谁愿意把你的感受跟大家分享一下的吗？你觉得我们还有哪些方面可以做得更好呢？

2、拓展：鼓励学生课后尝试用更多其他的表现形式制作乐器。

板书设计：

我们做乐器

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我做的乐器美术教案篇四：人教版美术六上《我们做乐器》教案设计

我们做乐器

教学过程：

1、 教师复习上节课内容，教师引导学生从形和声方面继续加工乐器，让自己的乐器更好。

2、 学生制作，教师巡回辅导。

3、 学生展示乐器

①让学生分组展示自己制作的乐器并吹一吹自己的乐器。

② 师生交流----比一比，谁的乐器造型好，谁的乐器能发出优美的声音。 ③教师评价，小结。

4、 课后拓展

让学生尝试用更多的材料和方法制作乐

学习优秀教师心得

学习了许多优秀教师的事迹，很受感动。我深深的感受到教师这一职业是多么的有意义。通过学习，我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师德师风道德规范有了更深的了解，对照中小学教师职业道德规范要求，我深深的认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅。更加认识到言传身教，为人师表、诲人不倦的教育原则的重要性和必要性，以及作为一名教师对学生的心灵和人生的影响的重要性。在学校教育中，教师是“人师”，教育是以一种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。想想过去，对照现在，展望未来，以后我要做到:

1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表的信念。思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。转变作风，积极工作。

2、坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己加强教学业务知识学习，努力提高综合素质。

3、严格要求自己，做到不参与不健康的娱乐活动，不出入与自己身份不相符的场所，始终保持言行与自己身份相符；进一步加强自身形象建设，发扬教师高风亮节、红烛精神，廉洁从教，维护自身爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新的美好形象。努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。

4、更新教育观念，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱后进生，以情感化人，让学生真正的热爱学习，从被动学习变成主动学习。

我做的乐器美术教案篇五：人教版美术六上《我们做乐器》表格教案

我做的乐器美术教案篇六：我做的乐器

我做的乐器美术教案篇七：我们做乐器(人教新课标)六年级美术上册课件

我做的乐器美术教案篇八：我们做乐器(人教新课标)六年级美术上册课件

我做的乐器美术教案篇九：六上美术10我做的乐器