logo 语言教案
成考报名 发布时间：01-12 阅读：
logo 语言教案篇一：logo语言教案
logo语言教案
第一节、Ｌｏｇｏ语言概述
教学目的：
１、通过学习使学生认识Ｌｏｇｏ语言。 ２、提高学生学习计算机语言的兴趣。
教学重点：
认识Ｌｏｇｏ语言并提高兴趣。
教学难点：
提高学生兴趣。
教具准备：
ＰＣ Ｌｏｇｏ Ｖ４·０
课时安排：
１课时。
教学过程：
（一）导入
谈话：今天我们学习新的计算机知识。
（二）新授
１、指导学生认识计算机语言。
讲述：人类有人类的语言，计算机也有计算机的语言，只不过人类不能够很容易地看懂计算机语言。计算机语真的不掉线
吗？？、？？？？？？？？？？？？
言也分为好几类，包括机器语言、汇编语言、高级语言。
２、指导学生认识Ｌｏｇｏ语言。
讲述：Ｌｏｇｏ语言是高级语言的一种，它使用了人类能够看得懂的语言来控制计算机，因此适合人类学习和使用。又因为它是一种绘图语言（海龟作图），所以有很大的趣味性，更适合于小学生学习。
３、指导学生认识ＰＣ Ｌｏｇｏ编译平台。 （１）讲述：计算机只懂得机器语言，要想让它也明白Ｌｏｇｏ语言，就要有一种软件充当翻译官，这就是编译平台。
（２）演示并解说编译平台。
（３）初步学习下列命令，并使用它来画一些简单的图形。
ＳＴ ＦＤ ＲＴ ＬＴ ＢＫ ＨＴ ＤＲＡＷ ＨＯＭＥ ＢＹＥ
（三）总结
总结学习内容。
第二节、ＰＣ Ｌｏｇｏ使用基础
教学目的：
１、通过学习使学生更好地掌握ＰＣ Ｌｏｇｏ编程工具。
真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？ 教学重点：
ＰＣ Ｌｏｇｏ的使用方法和信息。
教学难点：
错误信息。
教具准备：
ＰＣ Ｌｏｇｏ Ｖ４·０
课时安排：
１课时。
教学过程：
（一）导入
１、复习旧知识，包括：什么是Ｌｏｇｏ？Ｌｏｇｏ可以做什么用？上节课提到等各种命令各有什么用途？练习使用命令。
２、谈话：今天我们继续学习。
（二）新授
１、指导学生认识计算机屏幕在图形方式下的工作结构。
讲述：我们的计算机在ＤＯＳ方式下工作时是以２４＊８０分辨率显示的，而在图形方式下（ＰＣ Ｌｏｇｏ）是以６４０＊４８０分辨率显示的。
２、介绍如何使用ＰＣ Ｌｏｇｏ得全屏工作方式。
讲述：使用下面的命令可以控制命令条的隐藏和显示。
ＦＵＬＬＳＣＲＥＥＮ（Ｃｔｒｌ＋Ｆ） ＳＰＬＩＴＳＣＲＥＥＮ（Ｃｔｒｌ＋Ｓ）
logo 语言教案篇二：logo语言教案
logo语言教案
第一节、Ｌｏｇｏ语言概述
教学目的：
１、通过学习使学生认识Ｌｏｇｏ语言。
２、提高学生学习计算机语言的兴趣。
教学重点：
认识Ｌｏｇｏ语言并提高兴趣。
教学难点：
提高学生兴趣。
教具准备：
ＰＣ Ｌｏｇｏ Ｖ４·０
课时安排：
１课时。
教学过程：
（一）导入
谈话：今天我们学习新的计算机知识。
（二）新授
１、指导学生认识计算机语言。
讲述：人类有人类的语言，计算机也有计算机的语
言，只不过人类不能够很容易地看懂计算机语言。计算
机语言也分为好几类，包括机器语言、汇编语言、高级
语言。
２、指导学生认识Ｌｏｇｏ语言。
讲述：Ｌｏｇｏ语言是高级语言的一种，它使用了
人类能够看得懂的语言来控制计算机，因此适合人类学
习和使用。又因为它是一种绘图语言（海龟作图），所
以有很大的趣味性，更适合于小学生学习。
３、指导学生认识ＰＣ Ｌｏｇｏ编译平台。
（１）讲述：计算机只懂得机器语言，要想让它也
明白Ｌｏｇｏ语言，就要有一种软件充当翻译官，这就
是编译平台。
（２）演示并解说编译平台。
（３）初步学习下列命令，并使用它来画一些简单
的图形。
ＳＴ ＦＤ ＲＴ ＬＴ ＢＫ ＨＴ ＤＲＡ
Ｗ ＨＯＭＥ ＢＹＥ
（三）总结
总结学习内容。
第二节、ＰＣ Ｌｏｇｏ使用基础
教学目的：
１、通过学习使学生更好地掌握ＰＣ Ｌｏｇｏ编
程工具。
教学重点：
ＰＣ Ｌｏｇｏ的使用方法和信息。
教学难点：
错误信息。
教具准备：
ＰＣ Ｌｏｇｏ Ｖ４·０
课时安排：
１课时。
教学过程：
（一）导入
１、复习旧知识，包括：什么是Ｌｏｇｏ？Ｌｏｇ
ｏ可以做什么用？上节课提到等各种命令各有什么用
途？练习使用命令。
２、谈话：今天我们继续学习。
（二）新授
１、指导学生认识计算机屏幕在图形方式下的工作
结构。
讲述：我们的计算机在ＤＯＳ方式下工作时是以２
４＊８０分辨率显示的，而在图形方式下（ＰＣ Ｌｏ
ｇｏ）是以６４０＊４８０分辨率显示的。
２、介绍如何使用ＰＣ Ｌｏｇｏ得全屏工作方
式。
讲述：使用下面的命令可以控制命令条的隐藏和显
示。
ＦＵＬＬＳＣＲＥＥＮ（Ｃｔｒｌ＋Ｆ） ＳＰＬ
ＩＴＳＣＲＥＥＮ（Ｃｔｒｌ＋Ｓ）
３、关于超出屏幕范围的问题。
讲述：如果超出屏幕范围，会从屏幕的另一边继续
出现。
（三）练习
（四）总结
总结练习和学习情况。
第三节、 启动、用户主屏和退出
教学目的：
知道计算机的三种语言，LOGO是一个高级语言，开发者和特点。
教学重点：
LOGO主屏幕组成。
教学措施：
讲授法 练习法
教学过程：
一、组织教学
学习计算机，不学习编程语言那最多是一个优秀的使用者，永远也成不了老鸟。而LOGO语言是众多编程语言中最简单的一种，它连小学四五年级的学生都能学好，虽然简单，但大多数的编程思路都有所体现，因此，学会LOGO其它语言就会事半功倍。
在升学考中2000年，与LOGO语言有关的题占40分比重很大。希望大家从第一节课开始就认真学习，把它学好。
二、讲授新课
1、计算机的语言：
计算机象人一样有自己的语言，即机器语言，它们是用一串二进制数来表示的。 机器语言对于人来说太不方便。因此人们设计出用助记符来写的语言：汇编语言。在运行时计算机会把这些符号翻译成机器语言，然后把运行结果再翻译回来。MOV AX ，3024h ADD AX，23h
汇编语言它不符合人们自己的语言习惯，同时很不方便，因此人们设计出很多
高级语言：BASIC系列 C语言系列、LOGO语言 LISP语言 PASCAL-DEPHI系列。
LOGO语言是1968年由美国麻省理工学院人工智能实验室在LISP语言的基础上开发的，特点：直观性；会话性；递归性；模块化的程序结构和丰富的数据类型。我们要学的是WINDOWS版的LOGO
2、LOGO语言的安装
LOGO语言程序只有1.2M只需将文件夹直接拷贝到硬盘上即可文件夹一般为LOGOW，如果在学校的机器中没发现LOGO语言，就上对等网在教师机上找到文件夹，复制过去即可。
3、LOGO语言的运行：
与运行其它程序是一样的，找到LOGOW文件夹，进入后双击LOGOW文件即可。
也可在桌面上建立一个快捷方式。利用快捷方式运行。
4、用户主屏：
运行LOGOW后进入LOGO窗口，如图1.2(295)与其它窗口一样它有标题栏，菜单栏、工具栏、状态行，不同的时，其内有两个子窗口：图形窗口和文本窗口，图形窗口（GRAPHICS）进行绘图，文本窗口（LISTERNER）输入LOGO命令。
5、LOGO的退出：一般关闭窗口方法（七种）都可用于此。
三、总结
语言：两个问题语言的种类和LOGO的产生及特点
LOGO语言的启动和关闭。
用户主屏的各部名称。
四、巩固练习：
课后习题
五、课后回顾：
logo 语言教案篇三：LOGO语言教案
LOGO语言_印象西湖2009_新浪博客 博客首页登录注册用Air微博，你找茬，我送礼！ 发博文 博文 印象西湖2009[订阅][手机订阅]首页 博文目录 图片 关于我个人资料 印象西湖2009 播客 微博 加好友 发纸条 写留言 加关注 博客等级： 博客积分：1000 博客访问：21,219 关注人气：31 相关博文 博客生活的最佳伴侣新浪官博长出3个GGwu2198汤唯蚀骨销魂性感比基尼选美照丑鱼尼莫素食离健康性感更近一步百年一人第七百零八篇&bul马未都七大明星脸惊现中国红歌会复赛马善记评委当众为选手撕破脸皮互掐真阳光日本奇闻之学生集资大王之死 萨苏【连载】我就电你个视的——混董路12星座男最深爱的女人类型爱情魔法师谢霆锋“二奶”艳照曝光(组图邝宝强更多>>推荐博文 实拍俄罗斯天上人间的疯狂激情木子仲夏夜之梦—面朝大海秦小岚毛泽东在这里作出生死抉择沈嘉禄为什么“神医”大都是“中医”方舟子（新华视点）如何遏制黑恶势力新华博客日本震后三个月自杀人数异常增日本新華僑報總編蔣豐第一个得知林彪信息的美国人王波奇闻：充气娃娃救了一对小夫妻小天实拍巴黎脱衣舞女郎的表演姝然鹤岗恶女开车撞死亲妈谁之过（李秋雨贾媛媛：农村嫂子不容易香槟酒吧的神秘派对英专家列出性幻想排名深圳道路塌陷突现天坑最具童心的香港出租车司机久闻大名的日本影像店查看更多>>谁看过这篇博文 小小熊6月29日白菜滴滴6月14日闪电小…2月20日向往明天2月17日正文 字体大小：大 中 小 LOGO语言(2010-04-06 14:00:12)转载标签： logo语言杂谈分类： 课堂笔记 第一单元 LOGO语言基本命令第一课 初识小海龟学习目标学会PC LOGO的启动、退出熟悉PC LOGO的窗口学会几条简单的绘图命令教学过程：LOGO语言中有一只可爱的小海龟，它能“听懂”LOGO语言，我们可以使用LOGO语言指挥小海龟画出漂亮、生动、有趣的图形。一、教学生启动LOGO单击【开始】à【程序】à【PC LOGO】à【PC LOGO】，启动LOGO语言。我们看到在PC LOGO的窗口中，有一只小海龟趴在那儿呢！二、认识LOGO的窗口三、前进命令前进命令: FD 步数作用：小海龟向前移动指定步数教师演示： 小海龟向前进100步。在命令窗口中输入 FD 100，然后回车，绘图窗口中的小海龟就向前走100步。强调：命令和后面的数字之间必须有一个空格，否则小海龟就不会执行你的命令。试一试：下边两条命令，看小海龟的动作是否相同。1、FD 50的执行结果是 。2、FD50的执行结果是 。四、清
屏命令想清除绘图窗口中的内容，怎么办？清屏命令: CS 作用: 清屏 五、左转、右转命令如何让小海龟转弯呢？ 左转命令: LT 度数作用：小海龟向左旋转指定的度数。右转命令: RT度数作用：小海龟向右旋转指定的度数。小海龟学会了前进、转弯，就可以画出很多图案了。学生练习：【试一试】分别用向左、向右命令画一个长100步，宽60步的长方形。六、后退命令后退命令: BK 步数 作用：让小海龟向后退指定步数。 七、退出命令退出命令: BYE 作用：退出LOGO在命令窗口中输入BYE，就可以退出LOGO了。 让小海龟画一个“日”字。 把你的命令填入下边的命令窗口。 第二课神奇的小海龟学习目标： 学会后退、提笔、落笔命令学会笔擦、复位、显龟、隐龟命令教学过程：上一课我们学会了让小海龟前进、转弯，这一课我们将学习一些新的LOGO命令，让小海龟作出隐身、飞行等神奇的表演!一、提笔、落笔命令提笔命令: PU作用：小海龟提笔。（提笔后，小海龟在移动时不画线。）教师演示：输入CS PU FD 100命令，小海龟前进100步，但是不画线，就好像向前飞行了100步。要小海龟继续作画，一定要她先落笔。落笔命令: PD作用： 小海龟落笔，在落笔的状态，小海龟就可以画画了。学生练习：让海龟画一条长100步的虚线。PU命令使小海龟飞起来，PD命令使小海龟安全落地。这样不断地提笔、落笔，小海龟在前进的路上就画出了一条虚线。二、擦除命令画复杂图形时，常常可能出错，这时可以使用擦除命令，将不要的地方擦除。擦除命令: PE 作用：小海龟移动时，擦除所经之处的画线。[例2] 让海龟画一条长100步的线，然后擦除。 三、小海龟回家命令回家命令: HOME作用：让小海龟回到原点，头朝上。不管小海龟在什么地方，使用HOME命令，小海龟都将回到家――――原点。[例3]使用回家命令画图1-2.6 的小红旗。四、隐龟、显龟命令图形画完后，如果让小海龟留在屏幕上，会影响图形的美观。如何让小海龟隐身呢？隐龟命令: HT 作用：隐藏小海龟。用了隐身术的小海龟，仍然可以绘图、转弯，不过这时的小海龟来无踪、去无影。要让她现身，可以使用显龟命令：显龟命令: ST作用：显示小海龟。分析下边的图形，小组同学交流，这几个等边三角形是怎么样画出来的？第三课 会变色的小海龟教学目标：1、让学生掌握设置笔的粗细。2、使学生掌握背景和画笔颜色的设置。教学过程：
一、改变笔的粗细笔粗命令：SETW 数值作用：设置画笔的粗细，数值越大，画出的线越粗。学生试一试：分别输入SETW 30 FD 10 和SETW 60 FD 10 两行命令，比较小海龟所画图形的不同。二、设定背景和画笔的颜色绘图时可以设置背景和画笔颜色有两种方法改变它们的颜色：即工具方法和命令演示：1、工具方法2、命令方法改变背景颜色命令：SETBG 数值改变画笔颜色命令：SETPC 数值试一试：执行命令 SETPC ，小海龟将变成红色。三、填充颜色命令填充颜色命令：Fill作用：将封闭区域的颜色填充为画笔颜色。第四课画矩形和椭圆学习目标：掌握画空心矩形和实心矩形的方法。掌握画空心椭圆和实心椭圆的方法。教学过程：使用画矩形和圆的命令，可以非常灵活地指挥小海龟画各种空心和实心的矩形、圆。一、画空心的矩形空心矩形命令: STAMPRECT 长宽作用：让小海龟画指定长、宽的空心矩形。教师演示：[例1] 画一个长100、宽80的空心矩形。画一个长60，宽90的长方形的命令是 。二、画实心的矩形实心矩形命令:（STAMPRECT 长宽 "TRUE） 作用：让小海龟画指定长、宽的实心矩形。让小海龟画一个长100、宽60的实心矩形。画实心矩形命令与空心矩形命令比较，多了"TRUE和一对小括号。学生练习：画一个实心的红色矩形三、画空心的椭圆 空心椭圆命令: STAMPOVAL 横向半径 纵向半径 作用：让小海龟画指定横向和纵向半径的空心椭圆。教师演示：让小海龟画一个横向半径为100，纵向半径为60的空心椭圆。四、画实心的椭圆 实心椭圆命：（STAMPOVAL 横向半径 纵向半径 “TRUE）作用：让小海龟画指定横向和纵向半径的实心椭圆。教师演示：画一个横向半径为100，纵向半径为60的实心椭圆形。STAMPOVAL命令总是以海龟为中心，画出指定横向半径和纵向半径的椭圆。第五课 画正多边形学习目标l 学会重复命令REPEATl 会用重复命令画正多边形l 会用重复命令画奇数个顶点的正多角星教学过程：一、画正多边形图1-5.1 画正三角形所谓正多边形，是指各边长度相同的多边形，如：正三角形、正四方形等。 画一个边长为100步的正三角形。教师分析：小海龟从原点出发，画完正三角形，再回到原点，正好转了一个圈儿。我们知道转一圈儿是360度，小海龟共转了三次，因此每次旋转的角度是360/3=120度。对应的命令是：学生练习：画正六边形时，小海龟需转 次，每次旋转的角度是 度。同样，画正五边形时
，小海龟每次旋转 度。上机练习：1． 画一个边长是80步的正六边形。？CS？FD RT ？FD RT ？ ？ ？ ？ 2． 画一个边长是100步的正五边形。？CS？FD RT 360/ ？FD RT ？ ？ ？ 从以上的例子可以看出，画正N边形时，每次小海龟旋转的角度是 度。二、使用重复命令画正多边形仔细观察【例1】画正三角形的命令，我们发现它们是由 句相同的 命令组成的。只要使用一条重复命令，小海龟就能完成同样的任务。重复命令: REPEAT N[一组命令] 作用：小海龟重复执行N次[ ]中的内容。上面画正三角形的命令，可以写成：REPEAT 3 [FD 100 RT 120]同样地，上面画正六边形的命令可以用重复命令写成：。画正五边形的命令可以用重复命令写成：。第六课 画圆和圆弧学习目标：1、学会用重复命令画圆的方法2、掌握画圆弧的方法小海龟画多边形时, 多边形的边数增多，就慢慢变成圆的样子了。用这种方法，小海龟可以画气球、小树苗等圆或者圆弧形图案。一、小海龟画圆教师演示：让小海龟画边长相同的正八边形, 正十八边形和正三十六边形。我们发现，随着边数增加，这些正多边形越来越像圆了。当边数增加到三十六边形的时候，看上去已经很像圆了。小海龟步数越大，画的圆越大。今后我们可以用下面的方法画圆：沿顺时针方向画圆： REPEAT 36 [ FD 步数 RT 10 ]沿逆时针方向画圆： REPEAT 36 [ FD 步数 LT 10 ]二、小海龟画圆弧教师讲解：圆的一部分是圆弧。小海龟画圆时必须转足360度，如果旋转的度数不足360度，画出来的图形就是圆弧。演示：画半圆。小海龟只旋转了18次，每次旋转10度，共180度，因此画出来的是一个半圆。[例2] 画一片树叶。图1-6.5 小海龟树叶分析：让小海龟画两段首尾相接的圆弧，组成的图案就像一片树叶。先画一条圆弧（A→B），然后小海龟左转90度，再画一条圆弧（B→A），每条圆弧90度。画一片绿色的树叶。学生练习：利用所学的LOGO命令，以小组为单位设计一幅图片，和其他小组的同学比一比，谁的小树苗画得最漂亮？第七课 画多角星学习目标1、学会画五角星2、会用重复命令画奇数个顶点的正多角星教学过程：小海龟用重复命令可以画多边形和圆，还可以画三角星、五角星、七角星等奇数多角星。画奇数多角星与
画正多边形相似，也是每画一条边就转动一定的角度。一、画五角星试试你能画出下边的五角星吗？画五角星时，转动的角度怎么算呢？原来，五角星、七角星、九角星等奇数个顶点的多角星，所有顶角之和为180度。因此，五角星顶角的度数就是180÷5=36度，每画完一条边后,小海龟需要转动的度数为180-36=144度。如图1-7.1所示。练习：画一个五角星1．画边长为100的正七角星的命令是：REPEAT [ FD RT 180-180/7]2．画边长为50的正九角星的命令是：REPEAT [ FD RT ]二、画任意奇数正多角星通过上面的例子，我们发现画任意奇数正多角星的命令是：REPEAT 角的数量 [ FD 边长 RT 180-180/角的数量 ]下面的横线上填上你喜欢的数字，看看画出的是什么图形。（提示：如果运用抬笔、落笔、颜色设置命令等，让你的图形变化万千。）REPEAT [ FD RT ]第八课 画小风车学习目标1、进一步理解重复命令2、学会重复命令的嵌套使用教学过程：前面我们利用重复命令画出了很多漂亮的图案，其实，在重复命令中，还可以再使用重复命令，这样嵌套画出的图形更复杂，如万花筒一般，变化万千。就让我们从画一个小风车开始，学习重复命令如何嵌套使用。让小海龟画完一个长方形,旋转90度,再画下一个长方形：命令结果？CS？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]分析以上画小风车的命令，我们发现，画长方形的命令：repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]被重复执行了4次，因此，画小风车的命令可以简化为：REPEAT 4[repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] RT 90]运行上面的命令，是不是画出了一个漂亮的小风车？REPEAT 5共重复执行五次，就画出了五个正三角形。执行的结果如图。重复命令的嵌套可以画出许多美丽的图案。学生练习：画如图1-8.3所示的图案。小组同学相互交流，画出图1-8.5所示的图形。小海龟画五角星： repeat [ fd 30 rt ]小海龟画正六边形：repeat [rt fd 60]让小海龟画完一个五角星，然后开始画正六边形的一条边,画完一条边后又重复画五角星。你设计的命令是：。分享 0顶阅读(267)┊ 评论 (0)┊ 收藏(0) ┊转载(0) ┊ 顶▼ ┊打印┊举报 已投稿到： 排行榜 转载列表：转载 转载是分享博文的一种常用方式...前一篇：成功在思明——征文后一篇：世界节
logo 语言教案篇四：LOGO语言教学设计
教 学 笔 记
2012——2013学年
第一学期
微 机
实验小学
六年级 安庆家
2012年8月28日
六年级第一学期微机教材分析
总计第 1 节
logo 语言教案篇五：教学设计：logo完整教案
第1课
第2课
第3课
第 4课
第 5 课
logo 语言教案篇六：LOGO语言教案
第1课 认识Logo
［教学目的与要求］
1．掌握进入与退出Logo语言窗口的方法。
2．掌握清屏复位、显龟及藏龟命令。
3．初步掌握输入Logo语言命令的基本方法。
［教学重点与难点］
1．重点：清屏复位、显龟及藏龟命令。
2．难点：Logo语言命令的输入方法。
［教材分析与教法建议］
本课首先引入了Logo语言，强调它只是利用计算机画图的许多方法中的一种。教学中教师可从计算机的多种画图方法入手，引入Logo语言。比如教师可以分别用几种不同的画图方法作一些简单的演示。引入Logo语言画图后，教师可以选择几个能体现Logo画图特点的图形，演示给学生看，让学生初步了解Logo语言画图是怎么回事，同时激发学生的学习兴趣。在这部分的教学中，教师还可以简单介绍一下Logo语言诞生、发展的情况及其主要特点。
本课中虽然出现了前进、后退等画图命令，但不是本课要求掌握的内容，因此教学中，只要求学生能按照教材正确输入命令。
教学过程：
一、导入
谈话：今天我们学习新的计算机知识。
二、新授 （15分钟）
1、请出小海龟（启动LOGO系统）
“开始”－“程序”－“PC LOGO”－“PC LOGO”
2、认识LOGO窗口
刚启动LOGO系统后，小海龟自动出现在绘图客口的中心位置上，这个位置就是小海龟的“家”，我们把它叫做“母位”。
它分为两个小窗口，上面的是“绘图窗口”，下面的是“命令窗口”。
LOGO的工具栏与我们见过的Word、PowerPoint等软件不同，具体见书P2说明。
3、改变窗口外观
（1）改变窗口大小和位置。
LOGO窗口的操作方法与Windows的其他窗口操作是相同的。
（2）改变绘图窗口颜色
LOGO的绘图窗口默认是白色的，单击工具栏中背景色按钮可改变颜色。
4、退出LOGO系统
LOGO系统退出方法和以前软件退出方法相同。
三、练习 (10分钟)
1、启动退出LOGO系统
2、改变窗口外观
3、改变绘图窗口颜色
4、两两帮助，互评
四、小结 (5分钟)
通过学生练习，激发学生学习LOGO语言积极性。
［参考资料］
Logo语言简介
Logo语言是美国麻省理工学院人工智能实验室的西摩?佩帕特教授领导下的Logo小组，于1968年在研究LISF’语言的基础上研制成功的一种高级计算机语言。它以认识心理学和人工智能原理为依据，目的是给少年儿童提供一种较好的智力开发环境，使儿童们不仅学会使用计算机，同时还学习如何像数学家、语言学家一样进行思考与解决问题。
Logo语言是一种过程性语言，即程序是由过程(Propeller)组成的。所谓过程是为达到某种目的而按一定的规则组织起来的Logo语言的语句集合，这些过程又可作为其他过程的子过程，组织更复杂的过程，以此来解决复杂的问题。因此Logo语言具有模块化结构，每个程序可由许多相对独立的过程组成，使设计方便、灵活。过程一经定义便成为一个新的命令，以后可用来作为基本命令进行调用，其扩充性强。程序具有递归作用，给编制高级水平的程序带来方便。
Logo语言是一种接近自然语言的高级语言，只要记住一些英文单词就能方便地进行人机对话，非常简单易学。
Logo语言数据结构丰富，它不仅包含数和字符串，还包括表(list)的混合结构，能进行字表处理，模拟人工智能等。
Logo语言具有较强的绘画功能，非常形象直观，这也是其他几种语言所不及的。
作图举例(供教师演示时参考)
1．用一个递归过程画多个图形：
T0 L :C :J
FD :C RT :J
IF :C>200 [STOP]
L :C+2 :J
END
这是一个带参数的递归过程，通过输入不同的参数，可以画出多种美丽的图形。输入时可以分别输入以下命令及参数，画出多种图形：
(1)CS L 0 90
(2)CS L 0 89
(3)CS L 0 91
(4)CS L 0 118
(5)CS L 0 143
(6)CS L 0 144
第2课 画楼梯
［教学目的与要求］
1.掌握前进与后退命令、左转与右转命令。
2.初步掌握“海龟”方向变化与转弯命令之间的关系。
3.学会用Logo语言命令来画简单图形。
［课时安排］
建议安排2课时。
［教学重点与难点］
1.重点：前进与后退命令、左转与右转命令。
2.难点：“海龟”方向变化与转弯命令之间的关系。
[教材分析与教法建议]
课文分两部分。第一部分通过“画楼梯”学习前进与后退命令、左转与右转命令， 第二部分通过“画等边三角形”学习“海龟”方向变化与转弯命令之间的关系。
本课一共有四个命令，重点是要掌握这四个命令的作用，至于这些命令如何在画图中运用，由于这几个命令是基本的画图命令，在以后几课的学习中均要运用到，因此这些命令在画图中的熟练运用本课不作要求。
课文的第一部分是画楼梯，目的是让学生学习前进命令、后退命令、左转命令、右转命令。这些命令是以后画任何图形所必须的最基本的命令。这部分内容较容易，教学中安排的时间可以少一些，教师可以边教学边让学生上机，使学生从感性上认识这些命令。教学中教师应特别强调，这四个命令与前面学习过的几个命令不同，这些命令本身都分两部分，后面带一个数字，输入时不能忘记，并且命令与数值之间一定要有空格，否则计算机会认为输入的是错误命令。
课文的第二部分是学习“海龟”方向变化与转弯命令之间的关系，这是学生学习的难点。这部分内容的教学，教师可以借助钟面(只留一根分针)来进行。首先将分针指向“海龟”原来的方向位置，然后将分针转到海龟将要指向的方向，根据分针(海龟)是顺时针转还是逆时针转来确定是用哪一个转弯命令。另外还应教会学生估计所转角度的方法。结合数学课上学到的知识，首先让学生知道分针(海龟)转一圈是周角360度，转半圈是平角180度，直角是90度，然后教学生如何估计锐角、钝角的度数。有些常用图形所转的角度，教师应告诉学生(如等边三角形是120度，正五边形是72度，正六边形是60度，五角星是144度等)。
教学过程：
一、复习 (10分钟)
（一）、复习命令
前进命令：
FD 步数
后退命令：
BK 步数
右转：
RT 角度
左转：
LT 角度
（二）、试着打开LOGO语言，写出下列各过程的命令
前进 50步，再右转45度 清屏
左转90度，再前进40步 清屏
右转60度，再后退100步 清屏
右转90度，再左转90度 清屏
后退60步，再前进100步 清屏
（三）、打开pc logo试着编写“正方形”和“长方形”的程序
二、下面图形如何画 (20分钟)
想一想：小海龟是如何爬行的？
三、步骤图如下：
请编出程序
fd 20 rt 90 fd 20 lt 90 fd 20 rt 90 fd 20 lt 90 fd 20 rt 90 fd 20 lt 90 fd 20 rt 90 fd 20 lt 90 bk 80 rt 90 bk 80
如何画出下面的等边三角形和平行四边形呢？
（1）略
（2）画出下面的三角形
HT FD 50 RT 120 FD 100 RT 150 FD 87
（3）画出下面的图形
HT
REPEAT 2[FD 40 RT 45 FD 50 RT 135 FD 30 LT 90 FD 100 LT 90 FD 30 RT 135 FD 50 RT 45]
第3课 画虚线
［教学目的与要求］
1．掌握提笔命令、落笔命令、复位命令、擦除命令。
2．能使用两种不同方法画出虚线。
［课时安排］
建议安排2课时。
［教学重点与难点］
1．重点：提笔命令、落笔命令。
2．难点：落笔命令与提笔命令、擦除命令的配合使用。
[教材分析与教法建议]
本课分三个部分，第一部分是画虚线，目的是让学生学习提笔命令和落笔命令。第二部分是画一个虚线组成的球形图形，目的是让学生学习复位命令。第三部分是让学生学习擦除命令。
课文的第一部分是画虚线，这是本课的重点内容，教学中教师可以先演示怎样画虚线，然后让学生分析每一步应该操作的命令(可以让一个学生在课堂上模拟“海龟”的运动，画出虚线)，也就是课本上命令右边括号内的说明。最后教师应强调：在上机中要特别注意每一次使用了提笔命令以后，再要画其他图形时都要使用落笔命令，否则下面的图形是画不出来的，只能看见“海龟”在屏幕上移动。
“实践园”主要是使用后退命令画虚线，目的是进一步掌握提笔命令和落笔命令的使用方法。
课文的第二部分是画一个由虚线组成的球形图形，目的是让学生学习复位命令，同时也加深对提笔命令和落笔命令使用方法的巩固。由于前面已经学过“清屏复位”命令，因此从命令名称学生就能很快理解“复位”的意思。教学中应少讲多练，让学生在练习中体会“复位命令”的作用。
课文的第三部分介绍了擦除命令。教学中教师可以结合“探究园”和“讨论坊”的内容，让学生先探究，在探究中去发现擦除命令与提笔命令的不同之处和相同之处，从而根据需要正确运用这两条命令。
课文最后的“实践园”主要让学生进一步巩固前几课所学的几个命令，重点可放在巩固PU和PD两个命令。
教学过程
logo 语言教案篇七：小学六年级下册LOGO语言教学设计
小学六年级下册
第一单元
第一课 初识LOGO语言教学设计
教学内容：
吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版《综合实践活动》小学六年级下册第一单元《漫游LOGO世界》第一课《初识LOGO语言》。
教材分析：本课对LOGO软件进行介绍，要求学生掌握窗口布局及LOGO的几个基本命令等知识。
学情分析：学习者是小学六年级的学生，有一定的认知水平，能结合以前所学的知识来学习新知。
教学目标：
知识与技能：掌握LOGO的窗口布局及几个基本命令等知识。
过程与方法：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。
情感、态度与价值观：在与人协作的过程中，体验团结的力量；在交流评价时，学会自我反思，懂得尊重他人。
教学重点及解决措施：掌握LOGO的窗口布局及几个基本命令等知识。解决措施：多练习，熟练掌握。
教学难点及解决措施：LOGO的三个屏幕状态的切换 解决措施：教师指导、小组合作、个人尝试突破难点学习。
教法与学法：
采用任务驱动、分层教学、 “以学定教”的教学方式。
集中学习、自主学习、探究学习，合作学习、及求助（对象分别课件、教师、同组人员）等多种方式相结合的学习方法。
教学准备：教师准备教学课件。
教学设计：
一、师生谈话，导入新课
同学们，从今天开始，我们就要与LOGO中的小海龟交朋友了，它将伴随我们一学期的学习生活，你想了解它吗？来那我来吧。
二、实践探究，学习新知
（一）启动LOGO
怎样来启动呢？我们从哪能找到它呢？同学们一起来试试。
学生实践操作，教师巡视指导。
小结：第一次进入LOGO时，我们所看到的界面就是标准窗口布局，由命
令窗口和图形窗口组成的。图形窗口是小海龟按照我们输入的命令运行后所显示的结果，命令窗口是用来输入LOGO语言命令的，我们编写的程序和要输入的命令都是在这个窗口下进行的。LOGO的语言界面比较灵活，有三种屏幕状态，看谁能显示出另外两种窗口布局，并能互相切换？
（二）了解LOGO
1、学生自学窗口布局的内容。
2、小组合作显示不同的窗口布局。
3、教师巡视指导。
（三）学习LOGO的几个基本命令
小海龟就是一支“画笔”，它走到哪里，就把它走过的痕迹画下来。那么怎样让小海龟动起来呢？我们来学习几个指挥小海龟的命令。
1、教师介绍前进命令和后退命令
2、学生尝试让小海龟前进和后退
3、教师巡视指导
（四）学习清屏命令
1、教师介绍三个清屏命令：DRAW、CS、CLEAN。
2、教师让学生分别在有图画的状态下使用不同的命令。并让学生观察有什么不同。
3、教师进行总结和补充。
（五）退出程序的方法
1、教师介绍退出命令BYE。
2、点击“关闭”按钮。
三、总结全课
同学们真棒，顺利的地完成了今天的任务，可是在以后的学习中还会遇到很多困难，你们有信心战胜它们吗？
教学反思：通过本课学习，学生能够了解了LOGO的窗口而已，能让小海龟前进和后退，并能根据情况使用清屏命令，能够正确地退出LOGO程序，使学生体会到成功的喜悦，教学效果较好。
第二课 改变画图方向和抬笔落笔命令
教学内容：
吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版《综合实践活动》小学六年级下册第一单元《漫游LOGO世界》第二课《改变画图方向和抬笔落笔命令》。
教材分析：本课学习内容是让学生学会LOGO中改变画图方向和抬笔落笔命令等操作。
学情分析：因为学生刚刚学习LOGO，部分学生的操作有可能太慢，这就要求教师有耐心的去指导学生。
教学目标：
知识与技能：学会改变画图方向和抬笔落笔命令
过程与方法：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。
情感、态度与价值观：在与人协作的过程中，体验团结的力量；在交流评价时，学会自我反思，懂得尊重他人。
教学重点及解决措施：掌握改变画图方向和抬笔落笔命令。解决措施：多动手操作并在学生动手操作过程多巡视解答疑难。
教学难点及解决措施：改变画图方向。解决措施：多动手操作
教法与学法：
采用任务驱动、分层教学、 “以学定教”的教学方式。
集中学习、自主学习、探究学习，合作学习、及求助（对象分别课件、教师、同组人员）等多种方式相结合的学习方法。
教学准备：教师准备教学课件。
教学设计：
一、创设情境，激发兴趣
上节课我们能让小海龟前进和后退，你们高兴吗？（高兴），这节课我们让小海龟做更多的事情好吗？
二、合作探究，学习新知
（一）改变方向的命令
我们先来让小海龟学习左右转
1、教师介绍左转和右转命令
2、学生尝试让小海龟进行不同角度的左转和右转
3、帮助学生利用英语单词“left和right”来记这两个命令。
（二）抬笔和落笔命令
当我们在画两个有距离的图形时，我们要有两个命令来帮助小海龟完成，它们就是抬笔命令PU和落笔命令PD。
1、学生尝试使用PU和PD命令
2、教师巡视指导
（三）橡皮擦命令PE
当我们画图时出现错误怎么办？（用橡皮擦去），在LOGO中也有橡皮擦命令，它就是PE
1、学生尝试使用PE命令
2、教师巡视指导。
（四）进行练习，巩固知识
1、学生小组合作做第九页练一练。
2、教师巡视指导，解决疑难。
3、请做对的同学口述程序，加深印象。
六、总结全课
1、学生自己本节课的收获。
2、教师对本课的知识点及学生的表现进行总结。
教学反思：通过学习，学生学会改变画图方向和抬笔落笔命令以及橡皮擦命令，提高了学生的操作能力，零起点的学生有一定的进步，相信在今后的学习中，他们会不断进步，体会到收获的喜悦的，学生对新知的掌握较好，顺利地完成了教学目标。
第三课 指定小海龟的移动位置教学设计
教学内容：
吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版《综合实践活动》小学六年级下册第一单元《漫游LOGO世界》第三课《指定小海龟的移动位置》。
教材分析：本课学习内容是让学生掌握定位命令、隐龟显龟命令和回家命令等操作。
学情分析：由于有一定的基础，对LOGO命令的掌握障碍不大。
教学目标：
知识与技能：掌握定位命令、隐龟显龟命令和回家命令等操作。
过程与方法：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。
情感、态度与价值观：在与人协作的过程中，体验团结的力量；在交流评价时，学会自我反思，懂得尊重他人。
教学重点及解决措施：掌握定位命令、隐龟显龟命令和回家命令等操作。解决措施：多操作，熟练掌握
教学难点及解决措施：通过图形编写LOGO程序；让学生之间相互交流，提高操作能力。
教法与学法：采用任务驱动、分层教学、 “以学定教”的教学方式。集中学习、自主学习、探究学习，合作学习、及求助（对象分别课件、教师、同组人员）等多种方式相结合的学习方法。
教学准备：教师准备教学课件。
教学设计：
一、创设情境，激发兴趣
通过前几节课的学习，小海龟在我们的指挥下变得又聪明又可爱，今天我们让小海龟变得更能干，让它能画出更精确、更复杂的图形，随时可以知识小海龟在屏幕上的确切位置。
二、小组合作，学习新知
（一）屏幕上的坐标
1、学生自学此部分
2、学生交流学习收获。
（二）学习定位命令
有了绘图区域坐标，我们就可以设置小海龟的位置。我们首先学习横向定位命令SETX。
1、让学生输入SETX （具体数值）
2、体会小海龟的横向定位。
教 案 首 页
教 案 内 容
教学过程：
前面，我们已经学习了在LOGO语言编辑窗口绘制图形的方法，我们可以看到，每输入一条正确命令，按回车后，该命令执行结果立即出现在屏幕上，这种命令执行方式称为命令的立即执行方式。
从这节课开始，我们将学习程序的另一种执行方式，称为编辑方式，它是先将完成某一任务的所有命令全部输入到计算机中（在命令输入过程中，程序不立即执行，我们看不到命令结果），然后，当我们发出执行程序命令后，计算机才开始逐条命令执行。
（课件出示：CS REPEAT 5[FD 50 RT 72]）
师：通过前面的学习我们知道，运行这条命令可以画出一个正方形。怎样才能把这条命令保存下来，方便我们下次直接使用呢？LOGO软件为我们提供了这样一项功能，我们称之为过程。过程是什么呢？请同学们打开课本，翻到56页。哪位同学可以告诉大家呢？
生：把小海龟完成一件事情所需要的所有命令逐条输入后，取一个名字保存起来，这就是过程。
师：现在大家都已经知道什么是过程了，那么，怎样才能建立过程呢？请同学们仔细阅读课本56、57页的内容，如果你找到了操作方法，呆会儿可以拿出来与大家分享。
师：巡视。
师：哪位同学愿意来和大家一起分享你所找到的操作方法呢？
生：介绍操作方法。（学生边介绍，老师边板书。）
请同学到教师机上尝试建立过程。
师：看来，大家都已经掌握了建立过程的操作方法。请同学们结合课本第58页的操作步骤，完成这个小任务。
（课件出示：任务一）
师：巡视。
请同学到教师机上来演示操作方法。
师：通过上面的操作，我们发现，调用一个过程相当于输入了一条新的LOGO命令。
师：在过程定义后，我们不仅可以在LOGO系统的命令窗口直接调用，还可以在另一个过程中调用。
（课件出示：任务二）
师：分析课件所示图形，再让学生进行尝试操作。
师：在操作的过程中，如果遇到问题，可以小组间进行讨论，也可以借助课本上的操作方法，还可以和老师进行交流。
请学生到教师机上进行演示操作。
师：小结。
板书设计：
第9章 LOGO语言的过程
第一节 带变量的过程
logo 语言教案篇九：logo语言初步认识教学设计
LOGO 语言初步认识》教学设计
三里庄小学
张继伟
2010年9月
《
《LOGO 语言初步认识》教学设计
一、教学内容：
如何启动、退出LOGO语言；LOGO语言在屏幕上的显示方式；简单的
尝试使用程序设计命令。
二、教学目标：
1、知识目标：认识Pc Logo窗口的组成。
2、技能目标：① 学会如何启动、退出LOGO语言。
② 掌握LOGO语言在屏幕上的显示方式，合理的利用。
③ 初步尝试使用程序设计命令。
3、情感目标：通过Logo语言的学习，增强学生对计算机语言的兴趣。
三、教学重点与难点
重点： 学会如何启动、退出LOGO语言。
难点：① LOGO语言在屏幕上的显示方式。
② 使用简单的程序设计命令。
四、教学策略：
教学中通过创设情景欣赏漂亮的LOGO 作品导入新课，采用“任务驱
动、探究体验、合作学习、展示交流”的教学方式，以学生为主体，学生
在教师的引导下学习本节课的内容。本节课是学生第一次接触计算机程序
设计语言，教师通过直观的演示，让学生完成对Logo的认识。
教师讲解Logo的基本知识后，让学生大胆去尝试，了解Logo的窗口
组成，初步掌握一些简单基本命令的用法。
五、教具、学具：
Logo的相关材料、作品、网络教室、教学课件
六、教学过程：
课前活动：
游戏：“向左转向右转”。
规则：听教师口令：向左转、向右转、向前进一步、向后退一步、回到起点。
教师活动：发出指令。 学生活动：按指令活动。
师生活动：向前、向后以步数计算，向左、向右转以度数计，都是90度。
【设计意图：因为程序语言的抽象性，所以课前安排一个比较直观的游戏，
帮助学生在头脑中形成初步的方位和位置感，同时，也是帮助学生初步分清
向前向后以步数计，而向左转向右转则以角度计。最后，也通过游戏的方式
提高学生学习的积极性。】
（一）、创设情境，导入新课
计算机已成我了我们工作学习娱乐的好帮手，同学们也已经掌握了利用
计算机的一些方法，你平时都用计算机做什么？过去我们曾经学习过“画
图”软件，利用“画图”软件画图时，是通过操纵鼠标手工绘制。
下面请同学们，一起来欣赏几幅漂亮的绘图作品。
（教师在屏幕出示课前准备好的Logo作品）
师：这些图形漂亮吗？这些图你能用手工绘制出来吗。
生：非常漂亮
师：你想知道这是用什么工具绘制的吗？（学生议论纷纷）
同学们，这些美丽的图形是通过Logo编程来绘制的，在Logo王国里有
个神奇的小海龟，本领可大着呢，它不但擅长绘画、还会计算、唱歌等等，
今天我们就一起走进Logo王国（出示课题）。
【设计意图：教师通过Logo作品的展示，激发学生的兴趣，提高学生
的学习积极性，从而导出新课。】
（二）、自主探究，合作交流
1、阅读思考
师让学生把课本中阅读思考读一读，然后在“我想知道”上写一写心中
的疑问。
2、Logo的启动方法
师：通过阅读，我们知道了Logo语言的来历，也知道这是一只本领的海
龟，你们对海龟语言感兴趣吗？那咱们一起去它的老家一探究竟吧！下面就
让我们启动Logo吧。
（师操作演示启动Logo的过程，让学生注意观察，然后让学生自己动手操作）
师：除了这种启动方法外，还有其它的方法吗？
小组讨论自己打开LOGO语言的步骤。
自主尝试——小组内交流——派代表汇报
3、认识logo窗口的组成
现在同学们看到的就是PC Logo软件的窗口，也就是小海龟生活的地方。
启动Logo成功后，让学生观察一下Logo窗口包括了几部分，请同学们以小
组为单位自主探究LOGO窗口的组成，和以前碰到的窗口有什么不同然后小组
内同学互相说一说，最后师找几名小组代表汇报一下。
4.屏幕命令
师：Logo中窗口布局不是固定的，我们可以通过屏幕命令来改变它的
布局。
师：现在就请大家以小组为单位共同研究屏幕命令的方法，看一看如何改
变屏幕的显示方式。研究之前，我想再给大家提示一下：如果在研究过程中
遇到了困难，应该如何解决呢？
生1：可以问老师
生2：可以和小组内同学商量
生3：还可以查阅课本
生:……
师：我们班同学很会学习，有这么多好办法，那就开始吧！
学生进行自主探究学习：①自己独立学习，探索实验 ② 小组内交流讨论
总结方法 ③ 小组交流汇报，推选代表发言。
学生到讲台操作。
屏幕出示：
TS ↙ 全文字屏显示
SS ↙ 图文混屏显示
FS ↙ 全图形屏显示
师：除了通过命令的方式改变窗口布局，我们还可以通过点击窗口上的快捷
按钮来实现。
（让生尝试点击单击绘图窗口和命令窗口右上侧的按钮、工具栏中的
按钮。）
5.尝试基本命令
师：请同学们在命令窗口输入以下命令然后以小组为单位总结出命令的含
义。出示：
FD 80 ↙（前进80步）
RT 90 ↙（右转90度）
FD 50 ↙（前进50步）
BK 100 ↙（后退50步）
LT 90 ↙（左转90度）
（学生尝试操作，师总结四个基本命令的含义）
6.退出Logo
师出示Logo的退出方法，让学生尝试操作。
【本环节采用教师演示、学生操作的方式，初步认识了Logo，掌握Logo的
几种命令的操作方法，在此过程中注重学生多操作，多尝试，逐步理解其含
义，最后通过教师总结出命令的使用方法。】
（三）、综合运用，知识拓展
师：“通过刚才同学们对疑难问题的解答和汇报，我发现同学们对今天所
学的知识已经掌握的不错了。现在，你们想不想运用我们今天所学的知识，
发挥丰富的想象，完成实践与创新，我们一起来做个比赛吧！
师：那还等什么，给大家4分钟时间，赶快行动吧！
学生完成教师巡视，指导。
师：（4分钟后）好了，大多数同学的作品已经完成了，请几位小组的代表演
示操作。
（学生评价）
【设计意图：通过完成实践创新中的题目，进一步加深对Logo语言的认识，
理解屏幕命令的含义。】
（四）、梳理总结，拓展延伸
师：通过这节课的学习，你都学会了什么。
生：回答
师补充：我们一起学习了Logo的启动、退出方法，认识了Logo窗口的组成，
学会了屏幕命令和几个基本命令的使用方法。
相信通过本节课的学习同学们对于小海龟有了初步的了解，在下一节课
我们将学习LOGO的基本命令，这样我们就可以命令小海龟画出更多更精美的
图片了。
【设计意图：通过小结梳理一下本节课学习的主要内容，让学生写下收获增
强对新知识的理解。。】
教后反思：
本学期六年级开设了“LOGO语言”，本课是第一次进行LOGO语言教学，
因为是第一次接触，所以我尝试采用自主探究、教师引导、小组合作等方式
设计本课，希望在课堂上，能让学生感受LOGO的奇妙，感受在LOGO中创作
乐趣，感受LOGO带给学生的兴奋与成功感！
通过以往的教学经验，LOGO程序设计属于比较枯燥的部分，没有绚丽的
图片，动听的音乐，更没有吸引学生眼球的精彩动画，面对抽象的语言符号，
学生没有太多的兴趣。因此，这节课设计的时候我就从吸引学生的注意力开
始。首先，课前活动安排学生做一个与本节课有关的游戏，听口令向前进一
步，向后退一步，向左转，向右转（这里向左转向右转的角度一般默认为90
度），怎样回到开始的地方，帮助学生在头脑中形成初步的空间和位置感觉。 学生在以后程序设计过程中觉得困难有以下三个方面，一个是小海龟的
行动方向由头的朝向决定；第二个是什么时候带步数参数，什么时候用角度
参数。第三个是命令操作和鼠标操作不能很好的结合起来。实际教学中也是
如此，大多数同学都能很轻松的掌握单个前进命令，但对左转右转命令以及
组合命令却总是混淆。对于以后出现的问题，我们应该从第一节课就要求学
生引起重视，从最初就培养学生去解决这几个问题，一是充分运用直观的卡
通小海龟，进行直观的路线演示，二是，将前进和右转命令进行充分的比较，
尤其是参数比较，可能更能加深学生的认识。本课还有一个目的，让学生初
步认识程序设计语言。
logo 语言教案篇十：LOGO语言--画正多边形教案
LOGO语言－－画正多边形教案
教学目标：
1、掌握重复命令的基本格式。
2、能用重复命令简化规则图形的作图命令。
3、能理解重复命令的嵌套。
教学重点：重复命令的基本格式。
教学难点：确定“重复的内容”与“重复的次数”。
教学关键：重复命令REPEAT的用法。
教学准备：硬件：多媒体电脑室、投影仪。
软件：电子教室系统、LOGO语言程序。
教学过程:
一、复习导入
1、理解一些角的知识：
锐角
直角
钝角
平角
周角
各种角的度数大小
理解长度的概念。
2、同学们，我们知道正方形4条边相等，4个角都是直角，下面请根据我的命令，来画出步长为100的正方形。
FD 100 RT 90
FD 100 RT 90
FD 100 RT 90
FD 100 RT 90
正方形画出来了，大家来观察一下这些命令有没有什么特征？
同学们发现，同一组命令重复了4次。这样重复输入你感觉怎么样？有没有更好、更方便的方法一次完成这些操作呢？通过这节课的学习，我们就可以学到简便的方法。
二、新授新课
1、在上面画正方形的过程中，我们发现，同一组命令重复了4次，每次旋转了90度，一共旋转了360度。
2、下面我们再来画一个步长为100的等边三角形。我们知道，等边三角形的三条边长相等，三个内角都是60度。小海龟怎么才能画出等边三角形呢？
出示网页内容，得出图中的角度是120度。
FD 100 RT 120
FD 100 RT 120
FD 100 RT 120
在上面画等边三角形的过程中，我们发现，同一组命令重复了3次，每次旋转了120度，一共旋转了360度。
3、我们把各边相等，各角也相等的多边形叫做正多边形。下面我们再来画一个步长为80的正六边形。
提示：正六边每一个内角是120度。我们得出小海龟每次旋转60度。我们要重复6次，一共旋转了360度。
FD 80 RT 60
FD 80 RT 60
FD 80 RT 60
FD 80 RT 60
FD 80 RT 60
FD 80 RT 60
4、现在我们已经知道怎样画正多边形了，随着边数的增多，画的命令也就越来越多，画起来也觉得越来越费时间、越来越繁，下面老师就把简单的方法教给大家。
演示用重复命令画正方形：
REPEAT 4 [FD 100 RT 90]
演示用重复命令画正六边形：
REPEAT 6 [FD 80 RT 60]
板书：重复命令REPEAT
从以上的例子可以看出，画正N边形时，每次小海龟旋转的角度是360/N度。
使用重复命令画正多边形，我们发现它们是由N句相同的命令组成的。只要使用一条重复命令，小海龟就能完成同样的任务。
画正多边形的命令是：
REPEAT
N [FD 步长 RT 360/N]
重复命令的基本格式:
REPEAT
重复的次数 [重复执行的内容]
三、巩固练习
1、现在老师来考考大家，我们一起动手来画一个步长为60的正7边形。
REPEAT 7 [FD 60 RT 360/7]
2、画一个步长为40的正10边形。
REPEAT 10 [FD 40 RT 360/10]
3、画一个步长为30的正16边形。
REPEAT 16 [FD 30 RT 360/16]
注意观察：当边数越来越多时，它的边数能数清吗?越来越像什么图形? (圆)
下面我们来画一个步长为1的正360边形。
再来画一个步长为10的正36边形。
通常，我们在LOGO语言中画圆，都是用正36边形代替的。
四、总结
本节课我们学习了用重复命令来画正多边形，通过使用重复命令，使我们在画规则图形的时候，简化了画图命令，因此我们一定要很好地掌握它。
五、思考题
请用重复命令画出以下图形，要求一气呵成。