七年级思品第一单元单元复习教案

七年级思品第一单元单元复习教案篇一：人民版七年级下册思想品德第一单元复习公开课教学设计

第一单元复习课堂设计

第一部分：知识要点

一、我们都爱玩（做玩的主人）

1、1989年11月20日，联合国《儿童权利公约》规定；“儿童有权利享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动”,。儿童系指18周岁以下的任何人。

2、玩也是儿童的权利，爱也是我们的天性，但这种权利却经常受到侵害。12岁左右儿童每天连续睡眠时间应不少于10小时。

3、侵害我们“休息和玩耍权利”的是深切关心、爱护着我们的父母和老师。其中一个重要的原因是他们对玩有这样和那样的误解。

4、我们玩的权利一方面需要来自社会的保障，另一方面也需要我们自己来宣传和维护。

5、 玩有很多类型，不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质和能力，能促使兴趣和志向的产生，并促使人

获得成功，因此玩和学并不矛盾，玩中也能学。

6、玩有四点好处：1）、可以发展我们的想象力；2）、可以丰富我们的科学知识；3）、可以增加我们的兴趣；4）、可以培养我们做人的高尚品质。

7、玩是我们的一项权利，但有些玩法却是对这种权利的滥用。我们只有适当地行使玩的权利，才能玩得有益。 8、健康的玩有助于消除生活中的紧张情绪，缓解压力，提高生活质量。在玩耍中应该遵循无害原则、适度原则和安全原则。

9、怎样正确对待网络和电子游戏？网络是把双刃剑，要正确对待网络和电子游戏，趋利避害，遵循健康玩耍的原则。

10、怎样正确上网和电子游戏？遵循健康无害原则、上网时间不能过多、遵守网络道德和法律。 （二） 情绪调味师（做情绪的主人）

10、情绪是多样的，可分为喜、怒、哀、惧四种基本情绪。

11、“爽”(高兴)：当某种需求和愿望得到满足时，我们就会体验到愉悦的、积极的情绪。不同性格的人会用不同的方式表达“爽”的感觉。

12、表达情绪时要注意什么？在表达情绪是要适时、适度，要学会对自己的情绪负责，不能因为过于激动而对他人和社会造成不良影响。真正的快乐是能让自己更加健康更加积极向上的快乐。

13、愤怒：当自己的愿望一再受挫，紧张状态逐渐积累，就会产生愤怒这种富有敌意的情绪。

14、愤怒产生的消极影响：随便发火很容易破坏人际关系，并给人留下缺乏修养的印象，对自己的健康也是有害无利。

15、发泄怒火应注意：首先不要伤害自己；其次是不要伤害别人；另外，更不能借破坏公共财物、扰乱社会秩序等手段来发泄愤怒。

16、愤怒积极作用：愤怒是人的正常情感之一，在生活中愤怒是必不可少的，是一个人尊严、正义和血性的表现。在有时愤怒甚至是正义的化身，良知的体现。愤怒是有力量的，能让人们勇敢地站出来，为了社会的进步和发展而作出努力。

17、珍惜愤怒和平息发泄愤怒并不矛盾，当我们面对生活中的假恶丑和非正义行为时，愤怒体现了我们内心的尊严、同情心、正义感和责任感。

18、愤怒不等于冲动，即使在愤怒之下也要有理智的行动，只要不丧失理智，愤怒便充满活力。

20、调节消极情绪的方法：立即行动、合理定位、自我暗示、合理发泄、转移注意力、理智控制、心理换位。 21、消解消极情绪的方法：喊叫法、运动法、倾诉法、幽默法等。 （三）生活中的“雷区”（面对不良诱惑做自己的主人）

22、误闯“雷区”的原因：（1）好奇心理驱使（2）盲目从众（3）自控能力差23、误闯“雷区”的危害：（1）影响身心健康。（2）影响学习。（3）走上犯罪的道路。 24、拒绝是一种权利，是一种主动的选择，我们要学会拒绝。

25、拒绝的艺术：谢绝法、婉拒法、不卑不亢法、幽默法、无言法、、缓冲法、回避法、严词拒绝法、补偿法、借力法、自护法。

26、如何自觉抵制不良诱惑？（1）努力提高自身的品德修养（2）克服不良的好奇心和盲目从众心理，提高自

制力（4）提高自我保护意识和能力，运用法律手段同“黄赌毒”等不良诱惑作斗争。

第二部分：知识巩固

一、选择题（每小题 3 分 共45 分）

1 .联合国《儿童权利公约》第 31 条规定：“缔约国确认儿童有权享有休息和闲暇，从事与

儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动„„”中的“相宜”是指（ ）

A .老师要求做的活动 B .家长允许做的活动 C .有利于儿童身心健康发展的活动 D .儿童自己想做的活动

2 .古人有“玩物丧志”的说法，你认为这种“玩”是一种 的玩。（ ） A .有害 B .过度 C .危险 D .无益

3 .对于玩耍，做得不够好的是 （ ）

A .玩之前定下时间表，不沉溺其中

B .不赶时髦，不攀比挥霍，保持自己的个性 C .尽量不玩，以免上瘾

D .花较少的时间和金钱而获得较多的满足

4 .网络，带给我们的是一个 的世界 （ ） A .美丽 B .超凡 C .虚拟 D .童话

5 .“路见不平一声吼”中的“吼”应是 （ ）

A .一种理智的愤怒 B .一种不应有的愤怒 C .只是一声吼叫 D .是一种无奈的宣泄

6 .“雷区”具有的共同特征是 （ ） ①容易让青少年上瘾 ; ②内容低俗 ;

③不利于青少年健康成长 ; ④能激发人的斗志。

A .①②③ B .①③ C .①④ D .②③

7 .你的朋友邀请你们一起去酒吧，但你认为这种地方不适合中学生去，较恰当的回答是：（ ）

A .啊！对不起，我今天还有事，只好当逃兵了

B .今天咱们先不谈这个，还是说说你关心的另一件事吧 C .这可不行，我已经想好了，你不用费口舌了 D .你问问他，他可以作证，我从来不干这种事

8 .有些人一生中所犯的错误都是在本来该说“不”的时候说了“是”。对此理解不正确的是 （ ）

A .我们缺少拒绝 B .拒绝十分重要 C .我们要拒绝一切 D .我们要学会拒绝

9.毛泽东同志的“红军不怕远征难，万水千山只等闲。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”表明了革命队伍的乐观主义精神，使得红军战胜困难，取得长征的胜利。这表明 （ ） A.情绪影响到人的身体健康，红军身体好战胜了困难。 B.不同的情绪对人产生了不同的结果。

1

C.积极情绪是激励人们战胜困难的推动力。 D.消极情绪会使人没有战斗力。

10.打麻将，刚好缺一个人，妈妈叫小王去“凑手”，赢了归自己，输了妈妈给。对此小王的正确做法是①不去“凑手”，要学会拒绝不良诱惑 ②可以去“凑手”，星期天就要好好放松自己 ③要坚持原则，婉言谢绝④告诉大人们赌博的危害，并说服他们和自己一起玩有意义的游戏。（ ）

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

11、我们可以借助网络交往解决生活中的许多难题。但同时，网络交往也会使人们阴暗的心理借助电脑屏幕得以无所顾忌地宣泄，使交往的环境被污染，我们可能成为这种被污染环境的受害者。由此我们得出的结论是（ ） ①为了避免伤害，我们应拒绝上网

②网络交往与现实交往有很多相似之处 ③网络是把锋利的双刃剑，它有利也有弊

④网络交往使我们的生活更加自由自在

A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 12.张强的同桌拿出一本黄色书籍给张强看。张强的正确做法应是 （ ） A.和好朋友一起看 B.在课余时间阅读，不能影响学习

C.自己坚决不看就可以了 D.劝同桌将此书交给老师，并配合有关部门追查此书的来源

13.下列对吸烟的认识正确的是（ ） ①吸烟很酷，可以体现男子汉的风度 ②吸烟是成熟的标志 ③未成年人吸烟是一种不良行为 ④吸烟有害身体健康，我们青少年应自觉抵制这一不良诱惑

A.①②③ B.③④ C.②③④ D.①②③④

14、在美伊战争期间，美国空袭巴格达的一段时间内，巴格达居民经常处于极度惊恐之中，结

果人们患肠胃疾病的比例急剧上升。这则事例说明 （ ） ①人的情绪变化会影响消化系统 ②消极情绪会在人的体内产生各种病毒 ③长期处在消极情

绪中会引起疾病的发生 ④惊恐属于消极情绪，影响人的身体健康

A①②③ B①③④ C②③④ D①②④ 15．下面是小刚同学平时用来调节情绪的一些方法，不可取的是（ ） A 当与同学发生矛盾时，用诙谐的语言打破僵局，平息怒气 B 与父母发生矛盾时，告诫自己要冷静，想一想自己有没有错误 C 考试紧张时，反复告诫自己别紧张，会考好的

D 考试失利了，把试卷撕得粉碎，发泄内心的不快

二、材料分析

16 .据了解，不遵守班规校纪的极少部分学生深夜翻墙.翻窗而出，或下自习时混在走读生中出去，或上网.或赌博„„不亦乐乎！可结果呢？早自习.一二节课打瞌睡，星期天晚上或星期一就没了生活费„„请回答：

（1）这些学生做得对吗？为什么？ (3 分 )

(2) 你认为健康有益的玩应遵循什么原则？ (5 分 ) (3) 谈谈你对玩与学关系的认识（5分）

（4）请你对上述同学说一句劝告他们的最有说服力的话。 (2 分 )

17、故事：有两个人同样面对半杯美酒，一个人欣喜地说：“还有一半呢！”另一个人却不满地说：“只剩一半了！”。你认为，以上两人哪一位是悲观主义者？哪一位是乐观主义者？据此请你解释怎样才能保持一种乐观积极的情绪，走出情绪的低谷。（4分）

18、．材料一：中学生丁某等人，由于受网络上一些不健康内容的吸引，经常到网吧上网“开心”，后来发展到没钱上网就开始拦截学生勒索钱物，并先后将几名学生打成重伤。

材料二：2008年11月某日，13岁男孩张某在连续上网沉溺虚拟网络游戏36小时后，因

深感其害,却又无法自拔,于是选择从24层高楼纵身跳下,留给父母无尽的伤痛。

(1)结合所学知识，说说材料中的“上网行为”对我们青少年会产生哪些影响？（3分）

（2）你认为如何才能避免上述不良影响的发生？（4分）

（3）你认为青少年学生应该怎样学会拒绝和抵制不良诱惑？（5分）

2

七年级思品第一单元单元复习教案篇二：七年级上册思品第一单元复习教案

七年级思品第一单元 走进新天地复习

复习目标：

考点一：新天地 新感觉

⑴初中生活新体验：这里的“新”主要包括新的校园，新的老师和同学，新的班集体，新的学习天地等，从小学到初中是人生旅途的重要一跳。

⑵不同地区的学习条件存在明显的差异。

⑶自己的受教育权受到法律的保护。受教育权既是公民的权利，又是公民的义务。

⑷要依法维护我们的受教育权，十分珍惜受教育的权利。

⑸了解自己的学习方式：学习的方式多种多样，我们一定要找到适合自己的学习方式，适合自己的方式最好的。同时，老师的教学方法也是多种多样的，我们还要学会尽量去适应老师的教学方式。

考点二：我们的自律宣言

⑴长大了的表现：能表达自己的想法，懂得自我约束和控制自己的情绪。

⑵战胜诱惑的方法：首先要战胜自己，并制定应对方案。

⑶正确面对学校的要求：①合理且必要，约束无处不有，无处不在；②促进国民素质和文明素质的提高。

⑷把我自律的要求：①能够自觉遵守合理要求，能够抵制不良诱惑。②敢于向不合理的要求说不，长大了更明显的标志是对自己也有了要求，有自觉的自律宣言。

考点三：生命的节奏

1、时间对生命和人生的意义

时间是生命的节奏。时间是人生最初的财富，也是最重要的财富。

2、做时间的主人。把握珍惜时间的方法，养成守时的习惯，科学合理利用时间。

3、做学习的管理者：①学会自主学习；②提高学习效率；③科学安排时间。

复习重难点：

第一课 新天地 新感觉

一、知识要点精讲

受教育权既是公民的权利，又是公民的义务。

1、由于（经济条件）的影响，我们的学习条件受到（明显的）差异。

2、党和国家也在不断提供条件，改善我们的（受教育）权利，以实现我们每个公民，特别是青少年（受教育）的权利愿望和要求。

3、适龄儿童要明白履行受教育的（义务），克服各种困难，接受规定的（义务教育），努力完成各项学业是当下最重要的任务。

4、我国保护青少年受教育权的专门法律。

⑴宪法；⑵教育法；⑶义务教育法；⑷未成年人保护法

二、知识精练

1、晓梅家住农村，有兄妹俩，课家里经济比较困难，在上学这个问题上，她的父母说：

“女孩子就算了，读那么多书干什么，就让你哥上吧。你在家还可以帮帮我们。”她父

母的说法（ B ）

①侵犯了宪法赋予晓梅的受教育权 ②违背了受教育既是公民的权利，又是公民义

务的规定 ③符合家庭实际，可以理解 ④违背了义务教育法的要求

A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D. ①③④

2、国家对贫困地区九年义务教育阶段的中小学生实施“两免一补”政策和营养午餐改

善计划，教育投入占国民生产总值4%，这一做法（C）

A、有悖宪法保障公民平等受教育的权利

B、不利于维护各地、各民族的团结

C、能有效解决受教育的条件，促进教育公平

D、无视未成年人享受权利的愿望和要求

3、湖北省教育厅对全省的义务教育阶段的中小学进行均衡发展创建和达标验收（

A、维护了学生平等受教育的权利

B、不符合促进教育公平的要求

C、侵害了城市学生受教育的权利

D、不符合素质教育发展的要求

4、在我国，保护未成年人受教育权的法律有（）

①宪法 ②教育法 ③义务教育法 ④未成年人保护法

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

第二课 我的自律宣言

一、知识要点精讲

1、学会自律，自觉抵制不良诱惑。战神诱惑的方法有哪些？

①首先要战胜自己，并制定应对方案。

②能够自觉遵守合理要求，能够抵制不良诱惑。

③敢于向不合理的要求说不。

④增强自我保护意识和自我保护能力。

七下：

⑴自警法；⑵联想后果法；⑶专时专用法；⑷请求帮助法；⑸谢绝法；⑹婉拒法；

⑺不卑不亢法；⑻幽默法；⑼无言法；⑽缓冲法；⑾回避法；⑿严词拒绝法；

⒀补偿法；⒁借力法；⒂自护法

2、拟定我的自律宣言

（1）早睡早起，按时上课。 （2）节约粮食，不浪费饭菜。

（3）不盲目攀比，理性消费。 （4）诚信应考，不抄袭作弊。

3、约束与生活有什么关系？

(1)生活中，约束无时不在，无时不有。

(2)恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益，反映绝大多数人的良好愿望。

(3)对国民素质和社会文明程度的提高具有巨大的促进作用。

⑷平静幸福的生活建立在约束的基础之上。我们在享受生活，也是在享受约束。如果有谁拒绝约束，其实就是拒绝生活。

二、知识精练

1、列车奔驰要受轨道的约束，飞机航行要受航线的约束，大河奔流要受河岸的约束，体育竞技要受规则的约束„„这说明（A）

①良好的生活环境需要我们每一个社会成员的共同呵护

②生活中，约束无时不在，无时不有。

③我们在享受生活，也是在享受约束。如果有谁拒绝约束，其实就是拒绝生活。 ④平静幸福的生活建立在约束的基础之上。我们在享受生活，也是在享受约束。

A.①②③ B.②③④ C. ①②④ D. ①②③④

2、强强在小学是个游戏迷。上中学后，学校组织七年级新生学习了本校的规章和要求后，他变了很多，再也不玩游戏了 （ B ）

A、强强不再打游戏是限制自己，不自由，获得很不自在

B、长大了，能够对自己的言行负责，自觉抵制不良诱惑，懂得自我约束

C、强强现在胆子小了，不敢违背学校的要求 D、强强是为了学校的表扬才这样做的

3、某些中国游客在埃及金字塔上题字“某某到此一游”，众多游客在杭州西湖洗脚。这些现象启示我们（B ）

A、生活中我们先要是自己舒服，不必考虑他人感受

B、在公共生活中，我们要学会自律

C、在生活中，不必在一些细节上做文章

D、刻字、洗脚与他人无关

4、双休日，小名正在做作业，虽然昨天电视预告今天有自己喜欢看的足球比赛，但他仍然坚持做完作业。这说明他（B）

①具有自我调控能力。②具有自我约束能力。③具有自我教育能力。④缺乏灵活性，应该做到看足球比赛和做作业两不误。

A. ②③④ B.①②③ C.①② D.②④

第三课 生命的节奏

一、知识要点精讲

1、生命的意义

⑴人生只有三天：昨天、今天和明天。

⑵时间是生命的刻度。时间是有限的。

⑶时间是生命的节奏。时间是人生最初的财富，也是最重要的财富。

2、怎样珍惜时间，做时间的主人？

⑴学会用“分”来计算时间；⑵区分轻重缓急；⑶做到“一心二用”； ⑷捉拿“时间窃贼”； ⑸养成守时习惯。

二、知识精练

1、对一切人都公正无私，在它面前，皇帝和乞丐同样富有。对工人，农民，它就是财富；对于医生、护士，它就是生命；对于军人，它就是胜利；对于自学者，它就是知识。这里“它”指的是（B）

A.金钱和地位 B.时间 C.良好的道德品质 D.神奇的魔术

2、德语中说：“守时是帝王的礼貌。”这给我们的启示是（A）

①要养成守时习惯； ②尊重别人的时间，别人才尊重你的时间；

③如果你不守时，你就失去了诚信； ④守时与尊重别人是两回事

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D. ①②③④

3、张闻天说：“生命如流水，只有在他的激流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。”由此，给你的生命启示是（ A ）

A.珍惜时间，努力奋斗，生命才有意义和价值

B.珍惜已逝去的时间，才有意义和价值

C.时间流得越快越有意义 D.时间像流水，生命才美丽

4、张良起床后，一边洗脸一边听英语单词。这告诉我们（ D ）

①可以利用时间统筹法，在同一时间内合理利用不同器官 ②利用时间统筹法，可以有效利用时间，提高办事效率 ③合理利用不同器官同时做两件或多件工作 ④一心二用，往往收不到好的效果，反而顾此失彼

A.①③④ B.①②③④ C.①②④ D.①②③

作业布置：

P1-2 1---4题

P3-4 1---5题

P4-5 1-4题

七年级思品第一单元单元复习教案篇三：七年级思品上册第一单元复习教学设计

珍爱生命 热爱生活

课程标准

一2.1知道人是自然界的一部分，认识生命的独特性，体会生命的可贵。

一2.2知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。

二3.3知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。 教学目标

知识与能力：了解神奇生命世界，懂得生命的宝贵，知道生命的价值，会运用法律来捍卫自己的权利。

过程与方法：通过活动、案例让学生感悟生命，培养学生分析问题、解决问题的能力。 情感、态度与价值观：培养学生爱护自然、热爱生命，创造有意义人生的热情。

重点

生命的宝贵，生命的价值，让青春更美丽。

难点

生命的独特性，珍惜爱护生命，绽放光彩。

教学方法

感悟法、从中提高认识，明白道理

案例分析法

多媒体辅助教学

设计理念

教师在设计本课时，依据课程标准的要求遵循自主、合作探究为特点的实践理念和以人为本的理念，采用自主探究、合作探究等方法，帮助学生建立起完整的知识体系及分析，解决问题的能力。

教学准备

学生准备：对第一单元理论知识有初步掌握。

教师准备：了解学生知识储备情况，精心设计。

学习过程

一丶创设情境 导入新课

播放视频：11·22青岛输油管道发生爆炸，此次事故共造成62人遇难，医院共收治伤员136人。11月24日下午，习近平总书记前往青岛大学附属医院黄岛分院，看望“11·22”中石化输油管线泄漏引发爆燃事故受伤人员。

（让学生亲身感悟生命，切入复习课题）

二丶知识的整体构建

1、合作探究，梳理知识

多媒体播放11·22青岛输油管道爆炸事件的追踪报道：事发过程、事故救援、伤亡情况、事情进展、政府关注、各方支援。引导学生运用课本知识诠释整个事件，回顾本单元重点。

2、归纳总结，补充完善

呈现知识网络，温故而知新。

三、补弱完善深化 1、点拨释疑 深化拓展

教师再现11·22青岛输油管道爆炸事件的事故救援、事情进展、政府关注、各方支援这几方面的详细报道：事故发生后，市、区两级领导及开发区公安、消防、安监、市政、环保等多部门立即赶赴现场，组织力量紧急处置。国家卫生计生委于2013年11月22日晚派出由2名烧伤科、2名重症医学、1名骨科、1名呼吸科专家组成的国家级专家组赶往青岛协助开展爆燃事故伤员救治工作。2013年11月23日上午，大量青岛市民赶赴黄岛无偿献血点为事故救援工作献爱心。青岛市中心血站增加采血工作人员，组织青岛港等单位集体献血。截止当天上午11时30分，黄岛爆炸事故抢救调配血液6万毫升，青岛市中心血站库存稳定，可以满足临床用血需求。事故发生后，党中央国务院高度重视，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平立即作出重要指示。要求山东省和有关方面组织力量，及时排除险情，千方百计搜救失踪受伤人员，并查明事故原因，总结事故教训，落实安全生产责任，强化安全生产措施，坚决杜绝此类事故。

2013年11月24日下午，到山东省考察的习近平总书记前往青岛大学附属医院黄岛分院，看望“11·22”中石化输油管线泄漏引发爆燃事故受伤人员。

（1）、事故发生后，政府及工作人员的做法说明什么？

（2）、市民无偿献血传递了什么正能量？

学生小组交流，教师适时补充说明。

2、解读苍山名人：无腿歌手陈州登顶泰山

（激发学生对生命的热爱）

四、互动探究训练 题型方法归纳

（一）价值判断

1、“生命的质量在于追求，而不仅仅在于活着”，“有的人活着，他已经死了；有的人死

了，他还活着”。从这些语言中，你能体会到：生命很珍贵，好死不如赖活着。

2、各种生命息息相关，都有存在的意义和价值，需要相互尊重、关爱。

3、生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值

（二）单项选择

1、每个人的生命都是有价值的，无论是炎炎烈日下的农夫，轰鸣机器旁的工人，还是楚河汉界边的象棋运动员，除奸铲恶的人民卫士……为了更好地实现人生的意义，追求生命的价

值，我们应该（ ）

Ａ．从现在做起，从小事做起，做有益于人民的事 Ｂ．必须成为一名伟人，做一番大事业

Ｃ．把他人的生命看得比自己的生命重要 Ｄ．只需珍爱自己的生命

2、“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋。”这说明我们人类（ ）

Ａ．想改变生活方式 Ｂ．只有想象力 Ｃ．是地球上最具智慧的生命 Ｄ．生命更有价值

3、在学校门口，你的同学不幸遭遇到车祸，受到重伤．在这种情况下，下列做法合理的是（ ）

① 迅速通知家长或老师 ② 先把肇事司机收拾一顿再说

③ 立即拦车将受伤的同学送住医院 ④ 记下车牌号并迅速拨110报警

A．①②④ Ｂ．②③④ Ｃ．①②③ Ｄ．①③④

4、某校初一同学举办了一次“写一句青春寄语”的主题班会，你认为该班会活动的主要目的是 （ ）

①祝福青春，感受青春的幸福 ②放飞自己的梦想，努力去追寻 ③带着彼此的祝福，珍惜美好的青春 ④解除同学们的苦恼和烦恼

A．①② B．②③ C．①②③ D．②③④

（三）材料分析

1、．上帝对地球的现状很不满意，便让时光倒流了一千万年，于是，地球上又出现了森林、草地、昆虫、各种兽类……

上帝离开时，对所有的动物说：“我把这个世界交给你们了，你们还有什么要求吗？”动物们立刻一群群地跪在上帝面前，指着森林中的一群猴子齐声道：“上帝啊！请你把猴子们灭绝吧！”

这则寓言给你的启示和感悟是什么？

2、也许，说不清是哪一天的早上，当你挥去梦境，睁开双眼的时候，你的身体里一只沉睡的钟也一起醒来了。于是，你开始步入一个奇妙的生命驿站。在这里，你将接受时间的洗礼，蜕变成一个真正的男人或女人，然后再去继续人生的远航。

有一天，当你已经远远地走过了这一站，再回首时，你将发现，青春期就像人生早春季节的一阵蒙蒙细雨，虽然来也匆匆，去也匆匆，但你正是在这场细雨中，播洒了未来人生的种子。为了收获，我们格外珍惜这播种的季节。

（1）你能写出关于描述青春的词语吗？如：翱翔、昂扬（写出四个词语）

（2）你打算怎样开始自己的青春之旅？请试写出几点想法。

（师生在训练的过程中探讨做题方法及注意细节）

五、课堂小结 教师寄语

1、回扣知识网络结构，强化重点。

2、教师寄语：我们生活的世界精彩纷呈！我们的生命无比宝贵！让我们用青春之歌，谱写人间真爱！

板书设计

（知识网络结构）

教学反思

（根据教学实际情况，深入反思，积累经验。）

七年级思品第一单元单元复习教案篇四：七年级上册 第一单元 笑迎新生活(人教版思想品德九年级第一轮复习教案)

人教版思想品德九年级第一轮复习教案

【课 题】 七年级上册 第一单元 笑迎新生活

【教学目标】

1.珍惜新起点

2.创建新集体

3.搞好初中学习的策略

4.学习中的苦与乐

5.训练解题技能

【教学工具】

多媒体

【教学过程】

［时政链接］

1.本年度我的班级我的家优秀班集体创建评选活动以凝聚你我，共同成长为主题，旨在突出班集体凝聚力、吸引力建设对促进班级每个成员健康成长成才的重要作用，活动联合新浪播客，将每个班级在学习生活等方面的风貌以视频的形式在网络进行了集中展示。

2.如何才能迅速适应中学的学习生活：要积极参加集体活动，主动与他人交往。要抓住一切机会，积极参加学校、年级、班级组织的各项活动，在活动中以恰当的方式展示自己的特长，在活动中提高自己，在活动中增进了解，获得友谊。对自己不擅长的内容自己也不要东施效颦、邯郸学步，急于求成而顾此失彼。

［知识回顾］

一、知识要点：

第一课 珍惜新起点

1、新学校，新同学

⑴初中生活新体验：初中生活把我们带进一个崭新的天地，站在了人生的新起点上。我们要珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐。

⑵珍视新友谊：新的班级，我们应该主动结交新同学、新朋友，一起分享成长的快乐。 ⑶与新朋友结伴成长：我们应该和谐相处，共同进步，珍惜友谊，使初中生活更加精彩，让充满青春气息的初中生活充满阳光。

2、创建新集体的条件

⑴共同的目标，前进的动力：新的班集体应该有严明的纪律，强大的凝聚力，应该成为每个成员为之自豪的集体。每个班级成员都要形成为新的班级建设添砖加瓦的共同目标，让良好的班集体成为大家团结奋斗的不懈动力。

⑵各尽所能、发挥所长，奉献集体：第一，班级的美丽在于我们每个人的独特性。第二，每个人都能在班级中找到自己的位置。第三，每一个人都应该把自己的智慧和热情奉献给集体，并且发挥出最大的光和热。

⑶团结协作，互助前行：团结协作的力量是无穷的，只有团结协作，才能建设一个美好的集体，才能充分展示每个同学的聪明才智。

第二课 把握学习新节奏

1、学习新天地

⑴初中学习与小学相比主要有任务不同，课程数量增多，涉及的知识面更广、更深。初中学习新特点主要是对学习的自主性要求更高，不仅要掌握知识本身，还要掌握探索知识的方法和技巧。

初中学习的新特点：

①在课堂上将学到更多的知识；

②可以运用已获的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。

⑵做学习的管理者：

①学会自主学习；

②提高学习效率；

③科学安排时间。

⑶了解自己的学习方式：学习的方式多种多样，我们一定要找到适合自己的学习方式，适合自己的方式最好的。同时，老师的教学方法也是多种多样的，我们还要学会尽量去适应老师的教学方式。

①学习不同的内容，要采取不同的学习方法；

②要适应新的学习内容，把握学习的新节奏；

③了解教师的教学特点 。

2、享受学习

⑴学习中的苦与乐：

①学习是苦乐交织的。我们要正确看待学习生活中的苦与乐，学会苦中作乐，明白苦尽甘来的道理，应该对学习始终充满饱满的热情，不留遗憾。

②我们还要了解到世界上还有很多少年儿童因各种原因失去了上学的机会。享有学习的权利是一件值得高兴的事。

③我们要珍惜学习的机会和权利。

⑵探索世界的奥妙：

①当好奇心在学习中得到满足的时候，通过学习发现自己的潜能的时候，我们享受学习的快乐。

②初中阶段，三年的学习将是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。

③我们要把握好初中的学习生活，为我们将来奠定基础；我们要提升我们的精神境界，不断努力，不断自我超越。

［自我检测］

一、选择题（略，详见课件）

二、辨析题

集体的事情与我们每一个人关系不大。

三、材料分析题

小学毕业后，小军兴高采烈地来到中学读书，不久，便有了很多的不如意。

（1）上幅漫画反映了小军在学习中遇到了哪些问题？

（2）请你根据所学的知识，为小军解决问题开出至少“三味药”。

（3）请说说你在初中学习生活中碰到的新问题，并告诉大家你是如何面对的？

四、活动与探究题

材料：上海市的一项调查发现，有53.5%的优等生能制订学习计划，而学习差的学生中只有29.5%的人能制订学习计划。另外还发现，在七年级的学生中间，有48.3%的人很少有制订学习计划的习惯。

请问：

（1）你认为制订学习计划必要吗？请说明理由。（至少说明两个理由）

（2）你认为在制订学习计划时，应该注意哪些问题？（至少提出两个问题）

（3）请你结合自身实际，制订一个学习计划。

【课后作业】

《掌控》

【课后反思】

通过本节课的复习，着重培养学生的学科能力，训练学生学会构建知识框架。

七年级思品第一单元单元复习教案篇五：七年级思想品德下册第二单元复习教案

七年级思想品德下册第二单元复习教案

【复习内容】：七年级思想品德第二单元内容

【教学目的和要求】：

第二单元：做自立自强的人。通过复习，进一步引领学生养成自立的生活态度。养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。

【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。

【课时安排】：1课时

【教学过程】：

〖一〗 学生课堂迅速浏览课本：

〖二〗 教师引导学生了解该教材考试范围：

〖三〗 归纳本教该教材的知识（第一单元）要点，明确个知识点的能级要求： 第三课《走向自立人生》 〖自立〗

1、什么是自立？（定/含义）P34

自立，就是自己的事情自己干。

2、自立的表现（P35）：自立的表现在生活的方方面面，即学习自立，生活自立，处理社会问题自立。①独立地科学地安排自己的生活，解决自己生活中的问题；②自主地科学地安排自己和学习，处理自己学习中的问题；③自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。具体举例：自己衣服自己洗；父母不在时，自己做饭；自己去超市、书店等。

3、为什么需要自立？（必要性/重要性/好处/意义）P36-38

①家庭和学校生活是人生的起点，我们终究要离开家庭和学校，走进社会，经风雨、见世面。②自立的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是心理和道德品质的锻炼过程。自立可以让我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识。逐步地学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自力自强的人。

③如果不能自觉的锻炼自立能力，培养自立知识和精神，就难以在未来的社会中立足。

4、依赖别人有什么坏处？或为什么不能依赖？（危害）P40

⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

5、自立、自主二者的关系。（怎样告别依赖）P41

自立就是自己的事情自己干；自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自立的前提是自主，自主的表现是自立。告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。有了独立自主的愿望，即自立的意识后，立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起；多实践多锻炼。

6、怎样培养自立能力？（怎样才能自立）P39-45

⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的问题，从小事做起；⑷还应大胆地投身社会生活实践，反复锻炼，不断实践。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。或答：（1）不能再有依赖。依赖思想（的危害）：⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

（2）学会独立生活，做事有主见。告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。自立自理的关键是告别依赖，独立生活，明确自己的责任，勇于承担自己的责任。自己的事自己负责的前提是要自主。

（3）多实践，多锻炼。培养自立能力最基本的就是立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。培养自立能力的最好办法是投身社会实践，反复锻炼，不断实践。

7、做家务的好处有哪些？P36

答：（1）可以培养孩子吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质。

（2）能提高动手能力和解决问题的能力；

（3）增强自信心；

（4）培养责任心。

（5）劳动能让大脑得到充分的休息。

8、未来社会，我们需要培养哪些方面的自立能力？P38

答：⑴展示自己，推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意、说服他人的能力 ，⑶运用法律维护权益的能力，⑷不断学习、不断充实自己的能力（最重要）等等。

9、（P42）自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主不仅是一种权力，更是一种能力。

10、（P39）自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。

第四课《人生当自强》 〖自强〗

1、什么是自强？P47

自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发图强、积极进取的一种精神。

2、（P47）自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的推动作用。是我们民族几千年熔铸的民族精神。

3、自强（精神）的主要表现？P48

⑴在困难面前不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；乐于助人等等。

4、为什么要自强（精神）（意义/重要性/必要性/作用）P47-48

①自强，是进取的动力。自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质。②是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。③自强，是通向成功的阶梯。一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。无数成功者的经历，都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义。自强不息是我们的民族精神，使中华民族屹立于世界民族之林。

5、少年怎样才能自强？（怎样培养自强精神/方法）P51-56

①树立理想，这是自强的航标；（树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗。）②战胜自我，超越自我，这是自强的关键。能够战胜自己（缺点和弱点）的人，必定能自强。③扬长避短，自强的捷径。发挥自己的特长、兴趣和爱好，确定自己的前进方向，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。

6、如何理解自强要从少年始？（为什么）P47

“少壮不努力，老大徒伤悲。”，自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。

7、（P50）自弃与自强是对立的。自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。自弃的人最终将一事无成。

8、（P52）所有自强者共同特点是：为人生的理想执著追求。

9、（P53）人最大的敌人是自己。自强要从少年始。自强要从战胜自己开始。

10、爱迪生一天工作18个小时，他却说一生从未做过一天工作，为什么？（P55） 答：因为扬长避短是自强的捷径，是取得成功的捷径。根据自己的兴趣和爱好确定自己的前进方向，既能发挥自己的特长，又能发挥主动性。爱迪生恰恰是根据自己的爱好、兴趣选择了自己喜欢的工作，所以工作时间再长他也不感到疲劳，而是乐在其中。

〖四〗课堂练习：

学生练习中考复习指导相关的习题师生共同讲析上述习题。

一、单项选择题

1.2010年暑假期间，一群中学生进行了一次骑自行车横穿齐鲁的活动。他们一路上野炊、露营，历时一周，完成了从济南到青岛的漫漫征程。你觉得他们这样做（ ）

A.太冒险了，缺乏安全意识和自我保护意识B.对磨炼意志、培养自立品质有重要意义

C.好玩、刺激，但没什么意义D.耽误学习，不务正业

答案：B

2.苏明娟在“希望工程”的帮助下，顺利地读完了小学、中学，并于2002年秋季考入安徽大学。她在入学两个月后就宣布：请求中止“希望工程”对自己的资助，因为她已经是一名大学生了，可以凭自己的能力支持自己完成学业。这说明苏明娟做到了（ ）

A.自己的事情自己做B.克服依赖，走向自立

C.自己的生活自己来安排D.遇到困难不向他人求助

答案：B

3.“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗，不算是好汉!”这句话体现的精神是（ ）

A.自立自强B.积极进取C.助人为乐D.任何事情都不求别人 答案：A

4.我们每个同学都有这样的体会，随着我们年龄的增长，我们日益强烈地希望自己能像成人那样管理自己的生活。这表明（ ）

A.我们的自立能力已经很强B.我们仍需要家长和老师的帮助与指导

C.我们还完全没有自立能力D.我们正在经历告别依赖走向自立的时期 答案：D

5.现在，有个别同学在家里养成了“衣来伸手、饭来张口”的习惯，甚至有的连学校里的值日都要家长代劳。对此，你的看法是（ ）

A.这都怪家长娇惯孩子B.“娇子如害子”，这样下去不利于孩子的成长

C.“树大自然直”，长大了他们就会自立了D.孩子的依赖心理是天生的,后天不可能完全改掉

答案：B

6.王飞从小就喜欢田径运动，上小学时就进了校田径队，他非常欣赏短跑运动员刘易斯，也希望自己成为“飞人”，可是进入中学后，他的短跑成绩一直平平，都到了快要被校田径队淘汰的境遇，为此，王飞非常苦恼，在校操场上反复练习，可是短跑成绩就是提高不了。后来他发现自己虽然每天反复练习短跑也不觉得累，就跟田径队的教练商量改练长跑，果然，王飞在长跑方面还真有天赋，经过一段时间练习后，他就在全省田径运动会上获得1 500米和3 000米两项冠军。王飞的经历说明了（ ）

A.扬长避短，是自强者的捷径B.王飞的缺点和短处是短跑

C.喜欢什么，就一定在这方面能取得成功D.目标选定了，就永远不能改 答案：A

7.世界著名的盲聋作家、社会活动家海伦·凯勒，从小生活在一个没有声音、没有光明的世界里。在老师的帮助下，坚强的海伦学会了说话、读书，通晓好几个国家的语言，成为著名作家。另外她还积极投身于社会公益事业，为社会进步作出了贡献。这说明（ ）

A.自立者才能走向自强之路B.自强者才能积极进取，不断超越自己

C.自强者才能努力完善自己，积极服务社会D.只有出生于苦难当中，人才能学会自强

七年级思品第一单元单元复习教案篇六：七年级思品上册第一单元复习课件

七年级思品第一单元单元复习教案篇七：中考政治九年级思想品德第一单元复习教案

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中考政治九年级思想品德第一单元承担责任 服务社会复习学案

【教学目的和要求】：

第一单元：承担责任 服务社会。通过复习，进一步引领学生知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。

【课时安排】：1课时

【教学过程】：

〖一〗 学生课堂迅速浏览课本：

〖二〗 教师引导学生了解该教材考试范围：

〖三〗 归纳本教该教材的知识（第一单元）要点，明确个知识点的能级要求：

第一课：责任与角色同在

1、我对谁负责 谁对我负责 P4

（1对责任的承担叫负责。不同的社会身份负有不同的责任

（2可以来自于：①对他人的承诺；②分配的任务； ；⑤法律规定；⑥传统习俗；⑦公民身份；⑧道德原则等。P6

下面的责任来自哪里?①父母亲的责任来自：法律规定、道德原则、传统习俗。②学生的责 、法律规定、道德原则。⑤教师 P6

（3我们会不断地变换自己的角（4P8

（5P9

（6有能力承担起对他人、对社会的责任。如果不能自觉承担相应的责任、P9

（9）为什么每个人都应该具有责任感（即对他人负责，也对自己负责）：因为①当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任（他人对我负责的表现）。②我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底也就是对他人负责、对社会负责。（对当代青年责任感的认识）P10-11

2、不言代价与回报

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（1）承担责任的回报与代价 承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面也包括精神方面，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人和老师的赞许和信任、获得新的知识或技能、使自己能力得到锻炼和培养，使自身价值得到实现等。P14

（2）承担责任对个人成长的重要意义：对个人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。P14

（3）对无法逃避的责任要积极面对（/怎样理解“我承担，我无悔”）？ P15

（4）正确认识承担责任的代价与回报： P16

(5)责任心的至高境界是奉献精神(即不言代价与回报)。P16

第二课 在承担责任中成长

1、承担关爱集体的责任

（1地依靠集体，才能有无穷的力量。P19

（2）集体利益与个人利益的关系：个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，P20

（3）为什么要关爱集体（/为什么关爱集体，人人有责）P21

（4）如何关爱集体（关爱集体的表现？）： 排，积极主动地为集体建设贡献才智。②发扬集体的好作风，的困难。③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。P21

2、承担对社会的责任 P22-23（1/要求）

（3P25

（4）为什么要热心公益 积极参与社会公益活动的必要性）？我们的社会应该是一个互帮互助的社会，在参与社会公益活动的过程中，P24

（5//启示）：参与公益活动，一方面承担了社会责任，又会带动更多的人与我们同行，有助于创建一个互帮互助、相互 3 P26

P27

（P20

对集体的利益造成损失。 P27

（3）自觉承担责任的含义：自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。P28

（5）怎样才能享受到承担责任的快乐？我们要自觉承担责任，做责任的主人。P28

（6）如何自觉承担责任？自觉承担责任，学会反思自己的责任。要清楚地了解自己的责任，更好地履行自己的责任，并在承担责任中不断成长。P29

〖四〗课堂练习：

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学生练习中考复习指导相关的习题师生共同讲析上述习题。 一、单项选择题

1.“责任”一词，古已有之，古代中国，对此尤为看重——“国家兴亡，匹夫有责”就是很好的例证。自古以来，“责任”在中国传统中更多地隐藏在民族情感之后，蕴涵在居官而廉者对百姓的源水之情中。以下对“责任”认识不正确的是（ ）

A.责任是一个人应当做的事情B.

责任是人在不同时期应承担的各种义务

C.责任是一个人成人后应履行的职责D.

责任是一个人不该做的某些事情

答案：C

2.有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，对于这些事情，我们（ ）

①做好做不好都无所谓 ②要根据回报的大小确定自己应采取的态度 推卸的责任担在肩头

④同样要不言代价与回报

A.①② B.③④C.①②③ D.

①②④

答案：B

3.

“花有果的责任，云有雨的责任，太阳有光明的责

①角色不同，承担的责任就不同 ②人必有责，

人人

一样，勇于承担自己的责任

A.①②④ B.①②③④C.①②③ D.③④

答案：C xkb1.com

4.达尔文曾经说过：“任何改正都是进步。”歌德也说过：“最大的幸福在于我们的缺点得到纠正和我们的错误得到补救。）

①要敢于承认错误

④做事负责就永远不会有错误

A.①② B.①②③C.①②④

D.

答案：B 5.

）

③李刚借了同学的钱，拖着不还 ④杨阳考试时偷看了同

A.①② B.C.①④

答案：

6.纪律评比中，连续多次获得卫生纪律红旗班的称号，而且在学

在今年还被评为“市优秀班干部”。小周对所承担的责任的态度获得了回报， ）

②良好的自我感觉 ③他人的

A.①②④ B.

②③④C.①②③ D.③④

答案：B

7.张栋在班里有一帮铁哥们儿，经常一起上网、打游戏。他们订立了一个协议：不论谁违反了纪律，都要相互“帮助”，不准出卖朋友。一次，张栋的一个朋友在校外跟人打架，当学

校进行调查时，张栋帮助他隐瞒真相，逃避责任。老师知道了真实情况后，严厉批评了张栋的做法，张栋却说他是在维护集体的利益。你认为张栋的做法是（ ）

①错误的，他维护的是小团体的不正当利益 ②对的，他非常重视同学友情 ③错误的，他

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没有坚持原则，分清是非 ④对的，他有很强的集体荣誉感

A.①②③ B.②③④C.①③ D.

①②④

答案：C

8.中国青年志愿者行动在农村扶贫开发、城市社区建设、环境保护、大型活动、抢险救灾、社会公益等领域形成了一批重点服务项目。这说明这些青年志愿者（ ）

①践行志愿精神，传播先进文化 ②尽己所能，不计报酬 ③帮助他人，服务社会

④推

A.①②③ B.②③④C.①③ D.①②③④

答案：D

9.个体和集体的关系是（ ）

①集体离不开个体 ②无数个体组成集体 ③没有了集体，个体无从存在 有关系

A.①②④ B.①②③C.②③④ D.①③④

答案：B

10.下列能体现公民有社会责任感的诗句是（ ）

①天下兴亡，匹夫有责 ②先天下之忧而忧，更上一层楼 ④红军不怕远征难，万水千山只等闲

A.②③④ B.①②④C.①③④ D.①②③

答案：B

11.做一个负责任的公民，我们应该做到（

）

①信守承诺，勇担过错

③主动承担责任

A.①②④ B.①③④C.①②③ D.

答案：D

二、理解与分析

13.何人，小倩答应了。在协助老师调查考试作弊的过程中，她说出了小丽的秘

她要为朋友信守承诺；但作为协助老师工作的班长，她有责任说出

12月9日，《南方周报》刊登了这样一个故事：说王大鹏在读大学的时候，就是

他坚持的理由很简单——没有人不喜欢蔚蓝的天、碧绿的草和优美的环境。虽然工作很忙，志愿者的工作也不轻松，要组织各种论坛、做会务、当翻译，别说双休日，就连节假日也没休息过，可是小王并不觉得做志愿者有多苦，

他认为只不过是多付出一些时间而已。他付出了，但收获的更多„„

（1

）小王所从事的志愿者工作并不轻松，但他为什么不觉得苦呢?

（2）小王付出了什么?收获了什么?

（3）我们应向小王学习什么?

答案：（1）因为在参与社会活动的过程中，他既承担了社会责任，又在帮助别人的过程中使

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自身价值在奉献中得以升华和认可。

（2

）付出了劳动、汗水。收获的是他人的赞许、认可及自身价值的提升。

（3

）多参加社会公益活动，多帮助别人，多奉献，少索取。

解析：社会是一个大课堂，只有通过社会才能了解自己，了解他人，才能使自身价值得以实现。同学们不妨放下手中的笔，走出门外看一看，让社会大课堂来锤炼自己。

〖五〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。

【教后记】：

七年级思品第一单元单元复习教案篇八：七年级思品第一单元讲评课教案

七年级思品第一单元讲评课教案

讲评内容：七年级思品第一单元试题

讲评目标：

1.培养学生自我评价,自我调整,自我完善的能力。

2.查漏补缺,解决学习中存在的问题,完善认知结构。

3.提高学生审题,分析问题,解决问题的能力.,总结解题方法和规律。

4.通过多种不同思路的展示,培养学生的创新精神和实践能力。

5.训练应试技巧和答题策略。

讲评重点： 错误典型题、学生质疑的题

讲评难点：典型错误出错原因的剖析与纠错,典型题目解题思路探究,解题方法分析,解题规范化

讲评方法：

1.评(评错误原因,评优秀解法,评新题生题),议,练结合

2.问题教学

3.整理升华，总结提高，

突破措施：

1.统计各题的解答情况,特别是试卷中的典型错误

2.在错因分析,错题纠错,规范表述,反思提高,方法总结等环节上让学生积极参与,相互讨论学习,以充分体现学生学习的主体地位。

讲评过程：

一、组织教学

二、总结考试情况

优点：选择题内容学生大部分掌握的比较好，基本上能理解和掌握，失分率较低。

缺点：部分学困生，基础知识掌握较差，识图能力很不好。整体书写、卷面方面不好。

三、分析讲评试卷

（一）试卷结构

试卷情况：试卷分Ⅰ、Ⅱ两卷，Ⅰ卷为选择题共50分、Ⅱ卷为简答题共50分。

试卷中集中反映的问题：

①基础知识掌握得不牢固

②语言表述不规范

③对知识的迁移运用不灵活

④对问题缺乏深层次,全面思考

⑤错别字,书写不规范

⑥审题不细

（二）试卷讲评

1、学生小组讨论，解决试卷中存在的问题，提出疑问。学生纠正错误。

2、学生质疑，集体解决（生问生答、生问师答），教师剖析讲解

3、变式训练

4、反思总结

（三）教师讲评典型错题

24、作家罗曼罗兰说：“人生不出售来回车票，一旦动身，决不返回。”这形象地说明（A ）

①一个人的生命是不可重复的 ②生命一旦失去就不会再来 ③生命属于我们只有一次 ④一个人的生命是独一无二的

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

25、北朝民歌《敕勒歌》这样描绘道：“敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”这首民歌从一个侧面表明：（A ）

①敕勒川的美主要在于它散发着生命的气息②生命之间需要相互关爱③世界因生命的存在而变得生动和精彩④生命丰富多样，不需要我们呵护

A．①③ B．②④ C．①④ D． ②③

27、何玥——2012年度感动中国人物。家境贫寒的她，平时对自己很节检，但对有需要又特别大方。当学校组织大家给患重病同学捐款时，当四川发生地震时，她总是捐出她的全部零花钱。被查出脑瘤后，学校为她捐款，她却要父亲捐给更需要的人。在忍受折磨、面对死亡恐惧的弥留之际，她仍然想到要帮助别人，决定将自己的器官捐献给更需要的人。在何玥走完短短12载的生命历程后，她的一肝两肾成功植入三名患者体内。何玥的无私举动，打动了无数中国人。

（1）何玥之所以成为感动中国年度人物，最主要的原因是什么？（4分）

四、学生纠正、复习巩固。

1、订正错题完成满分卷

2、巩固练习

五、跟踪练习：

1、学生自主完成补偿练习

2、展示答案

3、教师点评并确定最终答案

六、教后反思

1、要重视学生的学习过程，注意培养学生良好的学习习惯，检查的习惯，培养学生的审题 能力、分析能力，做到眼到、心到、脑到。

2、要继续加强基础知识教学，调动学生学习主动性和积极性，注意知识点的讲解透彻，在 立足于教材、把握教材的基础上挖掘教材，加强对重点及难点的训练。

3、掌握解题技巧与方法，培养学生实践能力，培养学生灵活解题的能力，这是学生最薄弱 的也是最需要提高的。

七年级思品第一单元单元复习教案篇九：七年级思想品德下册第一单元复习课件

七年级思品第一单元单元复习教案篇十：人教版七年级政治全册教案详细第一单元 笑迎新生活

第一单元 笑迎新生活

第一课：珍惜新起点

目标预设：

知识与能力：通过教学使学生理解新的初中生活与新的学习环境，珍视新

友谊与新朋友结伴成长。

过程与方法：面对崭新的初中生活，通过小组讨论方式了解学生进入中学

后的新感受，遇到的新问题。

情感态度和价值观：帮助学生学会正确认识自己、正确与人相处、正确看

待社会，珍视全新的初中生活。培养学生热爱集体、热爱学校、热爱生活的优

秀品质。

教学重难点：

重点：珍视新友谊

难点：与新朋友结伴成长珍

教学准备：图片、多媒体、粉笔,要求学生课前准备好自我介绍卡片

教学过程：

一、导入新课

进入中学后，有很多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。初中生活把

我们带进一个崭新的天地，我们都站在了一个新的起点上。让我们珍惜这个新

起点，体验成为一名初中生的快乐吧！

二、新授

（一）初中生活新体验

活动1

七嘴八舌话“初中新生活”

初中生活是每个同学的一个新起点，你对这个新起点是怎样认识的？

活动2

议一议：

从小学升入初中，面对的是一个新的学习环境，这个新环境有哪些使同学

们感到新鲜和好奇的地方呢？

提示：可从以下方面谈起，如：校园总貌、地理位置、占地面积、绿化情

况、楼房建设等对比小学校园，可从班级设置、学生数量变化等对比小学情况，也可从学校创办历史、校徽、校歌、校服、校训的有无和独特以及校名由来、

设备增多、学科增多、作息时间变化等。

活动3

说一说：

进入新的环境，你有什么样的感受呢？（注意调动新转入学生的参与）

提示：除教材第5页内容外，可以从学习、生活、纪律、环境、心理等诸

多方面加以回答。如：我感到既兴奋又郁闷，兴奋的是老师的启发改变了我的

学习方法，我基本上不再死记硬背了；郁闷的是我学习的灵活性有待挖掘。我

感到既自信又有些自卑，自信的是我的成绩能像小学一样不断进步，走进优秀

行列；自卑的是在这优秀生云集的地方，我再难有小学的年年“奖状”了。

教师归纳：如何面对初中的新生活呢？

1）调整心态，适应环境。进入初中后，面对新的学习环境，可能会有一

些不适应，所以要进行及时调整，提高适应能力。首先要从心理上认可和接受，及时分析不适应的原因，及时进行心理上的调整，这样能使自己尽快与新环境

相适应。

2）珍惜新起点。初中阶段在人生中是一个很重要的阶段，我们的身体将

迅速成长，知识会不断地丰富，能力会得到很大提高，为今后的生活和工作打

下重要的基础。我们要珍惜这个新起点，把它作为我们人生道路上的一个加油

站。

3）珍视新友谊。我们踏入新的班级，将认识更多新的同学，结交更多的

新朋友。这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加精彩。

4）准备应对新的学习生活。初中学习与小学会有很大的不同，将学习很

多新课程，面对很多新老师，适应新的学习节奏，采用新的学习方法。因此要

做好思想准备，成功地度过这个学习上的过度期。

（二）珍视新友谊

在新的班级里。大部分是原来同一所学校毕业的同学，彼此较为熟悉，但

本学期也转入了不少新的同学，彼此间不认识，比较陌生，既然我们走在了一

起，来到了同一个班集体，就要互相认识、互相了解，建立友谊。

活动4

向同学自我介绍

小结：认识新同学之后，我们将在这个班级中共同学习和生活，我们都希

望和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。

活动5

寻找彼此的共同点

填一填：看看我和同学们有哪些相同之处：

我和 、 等是同一所小学毕业的；

我和 、 等是同一个月出生的；

我和 、 等有着相似的兴趣爱好；

我和 、 等是同一个区（村）的。

提示：(1)找出从同——小学毕业进入同一所中学的对象，填入他们的班级

及姓名。

(2)通过交往了解，按同年同月同日出生、同年同月出生、不同年但同月同

日、不同年但同月的顺序，找出并填入他们的班级姓名。

(3)通过交流、沟通了解，集体活动、课外活动等方面发现并记录下有共同

兴趣爱好的同学，了解他们的年级、班级、姓名后填人。

(4)通过交往、个人档案展示等多种渠道了解同区、同村、同居委会的同学

的班级、姓名，然后填人。

三、课堂总结

在彼此的交流后，我们发现这个小小的班级里，有这么多亲密的伙伴。这

份友谊将伴随我们走过整个初中生活，使我们的生活更加精彩。

教学反思：

第二课时 创建新集体

目标预设：

知识与能力：通过教学使学生认识到集体的重要性。树立共同的目标，各

尽所能，发挥所长，奉献集体。

过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生了解到加强集体观

念的重要性。

情感态度与价值观：使学生明白只有每个人热爱集体，团结协作、互相帮

助、互相支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。

教学重难点：

重点：如何创建新集体

难点：如何创建新集体

教学准备：多媒体、图片、粉笔,学生课前准备好展示才艺的道具

教学过程：

一、导入新课

踏入初中生活，当每一位同学熟悉了新的班级、新同学之后，一个新的集

体也就诞生了。通过学习，你们打算怎样去创造一个大家都为之自豪的班集体

呢？

二、新授

师：集体是个人成长的园地，我们知道一个良好的班集体对个人的成长发

展确实太重要了，那么，同学们心目中的班集体是什么样子的？

板书课题 创建新集体

（一）共同的目标，前进的动力 （板书）

活动1

想一想：你最喜欢的班级是怎样的？并说出自己的理由。（师生交流）

填一填：

我希望生活在 、 、 的班集体中，因为在这样

的集体中，我们 。因此，我们都愿意生活在一个 集体中。

提示：(1)可用“健康、活泼、团结、和谐、民主、奋进”或“目标一致，

团结互助，人尽其才，民主和谐”之中任意三个词来描绘最喜欢的班级。因为，它能激发我们对学校生活的热爱，有助于同学间融洽关系的形成和纯洁友谊的

建立，能为我们提供团结奋斗的不懈动力，能让我们认识到自己之所长，发挥

自己的闪光点，能促进我们沟通协作、相互配合，在集体中不断成长。(只要言

之有理即可)

师：我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，

班级就像一盘散沙，不可能成为我们为之自豪的集体。所以我们首先要通过讨论总结出最喜欢的班级的模样，这样我们就有了共同的目标，就可以让我们的集体向着我们理想的方向发展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。

活动2

师：当然要想创建一个优秀的、理想的班集体并不是一件容易的事，这需要我们大家的共同努力：各尽所能，发挥所长，奉献集体

（二）各尽所能，发挥所长，奉献集体 （板书）

活动3

看看你有哪些才智能为集体建设弹奏出美妙的“音符”。

如:我很热心，所以我可以做班级的收信员。

我很爱画画，所以我可以„„

师：我们知道彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，为集体建设作出贡献，谁都无法替代。

团结就是力量，创建优秀班集体，还要发扬团结协作的精神。

（三）团结协作，互助前行 （板书）

活动4：

阅读P8材料，思考：

1、这个班级曾面临哪些困难？ （中、差）

2、这个班级成为一个优秀的集体，靠的是什么？（优）

3、你可能也有过在优秀的班集体中生活的经历，在这样的集体中生活，你有何感受？ （中、优）

答案：答：这个班级面临的困难有：学校的设施差，生活艰苦；同学们各自原来的生活环境不同；好多同学是战地孤儿，知识水平参差不齐；等等。

这个班级能成为一个优秀的班集体，靠的是老师和学生、同学和同学之间的团结一致，相互帮助。

活动5：

让几个唱歌唱得好的同学唱歌演示。想一想他们唱得好或不好的原因。 （让学生体会团结协作的重要性）

活动6：