七年级地理国际经济合作教案

七年级地理国际经济合作教案篇一：湘教版 地理 七年级 上册 教学设计 第二节 国际经济合作

七年级地理国际经济合作教案篇二：2014-2015学年七年级地理上册第5章第2节《国际经济合作》教案

七年级地理国际经济合作教案篇三：2014年湘教版七年级地理上册5.2《国际经济合作》教案

七年级地理国际经济合作教案篇四：2012年新湘教版华梁中学七年级上册地理_5.2国际经济合作学案1

华梁中学新湘教版七年级地理上册导学案

【自主学习】 一、选择题

1、当今世界的经济发展的重要特征是 （ ） A、经济全球化 B、反恐怖活动 C、环境与发展 D、和平与稳定 2、有关国际合作与经济全球化说法错误的是 （ ）

A、资源、技术、人才、信息等逐渐成为全球共享的财富 B、大量的跨国公司有利于经济的全球化

1

C、美国某汽车公司的汽车生产由该公司独立完成

D、随着知识经济和信息时代的来临，国家与国家之间各成体系、相对封闭的经济格局已经被打破

3、加强国际合作的主要依据是 （ ）

A、 发展中国家给发达国家供应全部的原料和燃料 B、如果离开某些大国，其他国家的经济就无法发展

C、任何国家都不是独立存在的，总与其他国家有不同程度的联系 D、发达国家为发展中国家引进所有设备、技术和管理经验等

4、2001年12月11日，中国正式加入重要的国际组织是 （ ）。 A 、 UN B、WTO C 、AAPP D 、APEC

5、世界贸易组织总部设在（ ） A、日内瓦 B、纽约 C、香港 D、雅加达 【合作探究，交流展示】读107页和108页，完成下列各题

一、单选。

1、有关世界经济联系的叙述正确的是 （ ） A 、全球经济联系日益密切，南北差异已经没有了 B、只有发达国家是经济全球化的受益者

2

华梁中学新湘教版七年级地理上册导学案

5.2国际经济合作

C 、发展中国家为了经济的发展不需要“南南合作” D 、无论是发达国家还是发展中国家都需要积极的交往与合作

2、下列属于发达国家从发展中国家输入的是 （ ）。

A、资金 B、设备 C、原料 D、先进的技术和管理经验

3、WTO是下列哪个组织的缩写 （ ）。 A 、石油输出国组织 B、世界贸易组织 C 、国际奥林匹克委员会 D、欧洲联盟

4、同时符合北半球、发达国家两个条件的一组国家是 （ ）。 A 、 美国、法国、日本 B、巴西、中国、日本 C 、美国、俄罗斯、澳大利亚 D 、美国、法国、印度 5、将下列国际组织与其倡导精神进行连接

A世界组织 ①更高、更快、更强 B联合国 ②促进经济发展 C国际奥委会 ③发扬人道主义精神

D红十字会 ④促进国家发展，维护世界和平 【学后反思】

1、通过本节课的学习，我都学到

了 。 2、我在掌握还不透彻。 【教后反思】

3

七年级地理国际经济合作教案篇五：山东省泰安市岱岳区范镇二中七年级地理上册 5.2 国际经济合作学案

5.2 国际经济合作

【学习目标】

1、知道国际合作与经济全球化的发展趋势，说明国际经济合作的意义。

2、了解WTO与联合国

【重点、难点】

1、重点：国际合作与经济全球化的意义；WTO

2、难点：理解国际合作与经济全球化的意义

【课前预习】

1、随着______经济与______时代的来临，国家与国家之间各成体系、相互封闭的发展格局已被打破。_________成为当今世界经济发展的重要特征。

2、在经济全球化的浪潮中，______、______、_____、______等逐渐成为全球共享的财富，各国各地区经济联系越来越紧密，产品生产的分工与协作越来越显著。

3、_________________（WTO）是重要的国际性经济贸易组织，总部设在瑞士________，宗旨是促进世界__________________________和福利进步，主张贸易_______与_______。其主要职能是减少各个国家和地区之间的____________，控制和减免_______，以促进国际贸易发展.

4、中国于________年______月_______日，正式加入该组织。

5、阅读P108联合国知识。

【学习过程】

（一）基础知识储备

_________全球化成为当今世界经济发展的重要特征。解决贸易争端的主要国际经济组织是什么经济组织？_____________________

（二）合作探究

1、整体感知

你日常所见的商品中，哪些是从国外进口的品牌？有哪些中中外合资的品牌？请举例说明。

2、全方位互动

互动1：

⑴阅读课本P106，完成活①②题。

⑵图片所表述的基本含义是什么？__________________________

⑶该公司的这种汽车生产方式有什么好处？______________________________________ 互动2：

阅读课本P107国际经济组织一段，完成以下问题：

⑴_____________（WTO）是重要的国际性经济贸易组织，其总部设在瑞士的________。⑵该组织的宗旨是_________________________________________________________ ⑶其主要职能是____________________________________________________________ ⑷我国于__________________________正式加入世界贸易组织。

⑸你还能列举几个国际经济组织吗？_________________________________________ 互动3：

阅读课本P108联合国一段材料，回答下列问题：

⑴目前世界上规模最大、最有影响力的国际组织是________________。

⑵其总部设在美国__________，

⑶联合国的六大机构是_____________________________________________________

⑷其中安理会的主要职能是维护世界___________与________。你知道五个常任理事国吗？ 1

________________________________________________________________

互动4：

通过查找资料，完成课本P109活动①连线。

【规纳总结】

1、_________化是当今世界经济发展的重要特征。

2、_________是重要的世界性经济组织。

【课堂训练】

1、WTO是哪个国际组织的简称 （ ）

A．国际奥委会 B．联合国 C．世界贸易组织 D．北大西洋公约组织

2、规模最大和最有影响力的国际组织是（ ）

A.红十字会 B.世界贸易组织 C.联合国 D.

国际奥委会

3、朋朋家新买了辆轿车。读轿车说明书，我们能够感觉到当今世

界（ ）

A．国际竞争日益激烈 B．经济联系促进国际合作

C．国际矛盾和冲突剧烈 D．国家间经济各成一体

4、现代经济正向全球化方向发展，一些发达国

家将部分企业迁往中国、东南亚及其他发展中

国家，主要是考虑利用当地 （ ）

A.廉价的劳动力和土地 B.雄厚的科技力量

C.洁净的环境 D.便捷的交通

5、关于美国某汽车制造车间的描述：“许多零

部件是由韩国提供的，钢材是用巴西的铁矿石

炼制的，制造轮胎的橡胶来自泰国，部分工人

来自墨西哥”，这说明了（ ）

A．美国缺乏铁矿石 B．美国缺乏独

立生产汽车的能力

C．墨西哥工人技术水平高 D．国际经济交流与合作日益密切

6、读图，分析回答下列问题：

⑴美国某汽车公司这种生产方式，体现了当今世界经济发展的趋势是______________________。 ⑵、这种生产方式有什么好处？

________________________________

⑶这种方式应用到我们日常学习生活中，对我们有什么启示？

2

七年级地理国际经济合作教案篇六：最新人教版七年级地理5发展与合作第二课时教案

第五章发展与合作

一、教材分析

二、学情分析

三、课程标准要求

1、了解不同地区社会发展水平的差异

2、知道发展中国家、发达国家的划分依据、分布特点、经济差异及成因。

3、能用实例说明国际经济合作的重要性。

四、教学目标

（一）知识与技能

1、知道发展中国家、发达国家的划分依据、分布特点、经济差异及其成因。

2、能用实例说明国际经济合作的重要性。

3、能用实例说明发展中国家应该如何在国际经济合作发挥优势。

（二）过程与方法

1、利用各种资料分析各国发展与合作的关系，培养学以致用、收集处理信息的能力。

2、利用数据分析中国对外贸易的基本情况。

（三）情感、态度与价值观

1、理解爱国主义与发展国际合作的关系。

2、理解我国目前面临机遇与挑战并存的情况。

3、培养学生的爱国主义情怀。

五、教学方法

教学辅助手段：多媒体，板书，版画。

六、教学重点和难点

重点：发达国家与发展中国家地理分布和发展水平差异。

难点：南北对话、南南合作。

七、课时安排

八、教学过程

第二课时

【新课导入】

师：上课之前我们来回顾一下上节课老师讲过的内容，上节课我们讲了地区发展的差异，造成这种差异的主要原因是什么呢？

生：自然条件的优劣、开发历史早晚和经济水平的高低

师：回答的很好。由于自然条件的不同，开发历史的早晚以及经济水平的高低造成了不同地区的发展水平存在明显的差异，我们根据发展水平的不同可以将国家分为哪两种？ 生：发达国家和发展中国家。

师：还记得上节课我们在世界地图上标示的11个国家吗？其中发达国家有那几个？ 生：美国，加拿大，日本，法国，意大利，澳大利亚。

师：发展中国家呢？

生：南非，韩国，巴西，俄罗斯，中国。

师：对，上节课我们还学习了发达国家和发展中国家的分布，从这张世界上主要的发达国家分布图中（多媒体展示世界上主要的发达国家分布图）我们可以看出发达国家主要分布在欧

洲哪个方向？（生：西部）；北美洲的？（生：美国、加拿大）；亚洲的？（生：日本）；还有大洋洲的？（生：澳大利亚和新西兰）。大家回答的很好，从世界范围看，大多数发达国家分布在北半球的北部，发展中国家主要分布在南半球和北半球的南部。这节课我们继续来讲发达国家和发展中国家的分布。大家翻开书本90页阅读到93页。

【板书】5、发展与合作

二、发达国家和发展中国家的分布

师：在收看新闻或者报纸的时候，大家有没有听过南北之差，南北对话，南南合作？他们各表达什么意思呢？

生：有，不知道什么意思。

师：好，老师给大家一点提示，刚才老师在回顾上节课内容的时候有讲过，从世界范围看，大多数发达国家分布在北半球的北部，发展中国家主要分布在南半球和北半球的南部，现在大家知道南和北各是什么意思了吧。

生：知道了，南指的是发展中国家，北指的是发达国家。

师：对了。南北之差是发展中国家与发达国家的经济差异，南北对话呢？我们请一位同学来回答。

生：发展中国家与发达国家之间的政治、经济商谈等。

师：对。南南合作呢？再请一位同学来回答。

生：发展中国家之间的互助合作。

师：两个都回答的很好。南北对话与南南合作都在说国家与国家之间的合作，在经济政治文化高速发展的当今世界，发展与合作显得非常重要，加强国际间经济合作是一个国家谋求发展和进一步发展的重要手段之一，为什么要加强国际间经济合作呢？请大家思考。

【板书】三、国际经济合作

师：随着交通、通信技术的发展，从一个地方到另一个地方所用的时间越来越短，人们觉得地球好像变小了，不同地区之间的联系也越来越密切。因此人们把我们的家园称为“地球村”。 加强国际间经济合作，一方面：全球资源和能源分布是不平衡的，各国的资金、技术、市场条件也不一样，每个国家在发展经济中都具有一定的优势条件和不足。另一方面：很多国家的经济发展与其他国家息息相关。最近苹果公司的iphone5已经面世，我们来看一下成产一支iphone5需要经过了哪些环节和地方。

【活动】（多媒体展示iphone5出世前的20096英里大冒险）说明经济全球化对经济的影响。 图片描述：苹果总部在美国，主要生产iphone5的软件与设计、wifi芯片、显示驱动芯片、触控芯片、nor闪存集成电路，完成手机的27%。接下来到5215英里的英国，主要生产蓝牙芯片等，完成手机的33%；接下来到5989英里的德国，生产触摸屏、基带集成电路，完成手机的44%，接下来到11304英里的韩国，生产视频解码芯片，完成手机的50%，接下来到11818英里的日本，生产TFT屏幕，完成手机的56%，之后到12882英里的中国台湾，生产相机镜头、摄像头模块、石英谐振器、接口与电线、充电器、无源元件等，完成手机的89%，最后到13911英里的中国，完成机械元件和外壳的生产，最后完成手机100%，再经过物流分配中心，运回美国，全程共走了20096英里）

师：除了经济生产外，政府间也经常合作，下面看一段视屏。

（播放2010二十国集团首尔峰会闭幕视屏）

【板书】加强国际经济关系尤为重要

师：国际间的经济合作已经深入到了生产的各个领域，中国作为全球最大的发展中国家，同样不断加强与其他国家的经济合作，大家知道哪个国家是我们中国最大的贸易伙伴吗？ 生：美国。

师：美国是我国主要的贸易伙伴，但不是最大的，最大的贸易伙伴是欧盟，（展示2010年中国前十大货物贸易伙伴货物贸易比重）2010年欧盟占我国贸易总量的16.1%，成为我国最大的贸易伙伴。

【活动】但是，随着国际经济的进一步合作，发展中国家和发达国家的经济合作出现了不平等的现象，主要表现在哪些方面？

生1：很多发展中国家出售农、矿等初级产品，以及普通工业产品，而这些产品的价格往往比较低。

生2：发达国家利用从发展中国家购买的原料，制造出价值高、技术含量高的产品，并且把它们销往世界各地。

师：对，这样就使发达国家赚到的钱多，发展中国家赚到的钱少，时间一长，发达国家和发展中国家之间的贫富差距就越拉越大，所以我们发展中国家要加大科技投入，提高自主创新能力，缩短与发达国家的差距。提高自主创新能力，科技是关键，人才是核心，教育是基础，所以我们要好好学习，为中华民族之崛起而读书！

【布置作业】填充图册43页第3、4题

结束

七年级地理国际经济合作教案篇七：七年级地理发展与合作教案 新课标 人教版

发展与合作

【设计理念】通过形式多样的活动设计，充分调动学生的主动性与创造性，重点培养学生的动手能力、地理学习的思维品质，突出了学生作为学习活动的主人翁地位。经常让学生动手操作，不仅可使学生的动手能力得以提高，而且可以激发学生的创造性思维，甚至会迸发出创造发明的火花。

【学习目标】

⒈ 知识与技能：⑴记住世界前六位的国家及轮廓；⑵记住世界人口超亿的前十个国家；⑶理解世界各国的政治及经济划分类别㈩ ⑷运用数据和实例，说出发展中国家与发达国家经济发展水平的差异；⑸运用地图指出发展中国家与发达国家的地区分布特点；⑹用实例说出加强国际合作的重要性；⑺能用实例说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。

⒉ 过程与方法：有关世界国家，可编成歌诀来记忆；发达国家和发展中国家可列表对比；世界上国家和地区的分布，主要通过阅读世界政治地图来学习，要多多观察地图，能够迅速地在地图上找到世界上一些主要国家的位置，并能在地图上寻找自己从报纸、电视、广播、书籍、听故事等各种渠道知道的有关国家的位置，培养自己在获得某个国家的知识后即刻在地图上查找其位置的习惯。

⒊ 情感态度与价值观：懂得正确处理国与国之间关系的原则，明确一个国家的主权是神圣不可侵犯的，国家无论大小都一律平等，树立世界各国平等相处，求得共同进步与发展的观念；理解改革开放与发展国际合作的关系

【学习重点】领土的概念；世界主要国家的分布；世界主要国际组织

【学习难点】国界线的划定及国界纠纷；南北对话和南南合作。

【教学准备】

⒈按照自己的思路制作多媒体课件,作为学习的线索,为学生提供帮助(但不一定和学生的思路吻合，灵活处理)。制作相关的课件必须要有《世界政区图》《主要国家轮廓图图》《发达国家与发展中国家分布图》。

⒉给学生展示地理情境内容及相关的材料，用循序渐进的问题及穿插的活动，激发学生学习和探究的欲望。并安排几分钟让学生浏览课本，把有组织的信息呈现给学生。

【教学时间】1课时

【教学过程】

（引入新课）出示“世界政区图”，世界划分为哪几大洲？每一洲说出一个代表性国家的名称？南极洲为什么没有国家？（亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。中国、埃及、美国、巴西、英国、澳大利亚。南极洲气候严寒，年平均气温0℃以下。）

[指导活动]学生读图册中的“世界政区图”。

教师请一组学生依次（不重复）读出10个国家的名称。

[分组讨论]世界各国之间有什么不同？教师肯定学生的讨论结果，并进一步讲解。

(板书)1.国家和地区

面积大小不同

人口多少不同

政治制度不同

经济发展水平不同

┉┉

[读图] “世界上面积位于前六位的国家轮廓图”，你能按面积大小排列这几个国家吗？以上几个国家各属于哪个洲？

(承转)你知道世界上的人口大国是哪几个国家吗？

[指导读图]读人口在1亿以上的国家柱状统计图。教师讲解横纵坐标的选择和基本画法，学生读出主要国家的人口数字，对照《世界政区地图》找出上述国家所在大洲,并在此基础上归纳出哪个洲这些国家最多。

[教师总结]世界上，人口1亿以上的国家有10个，亚洲占6个，并且它们教分布在亚洲的东部和南部，对照世界人口的分布图可以看到，亚洲东部和南部正是世界人口最稠密的地区之一。

[讲述]此外，世界各国的政治制度也不一样，当今世界上主要有社会主义和资本主义两种社会制度。

[总结]目前全球共有200多个国家和地区。可用歌诀来把握：

世界国家一百八，面积俄加中最大，

领陆领水和领空，两邦之间国界划。

政治制度分社资，多数国家不发达；

国际交往要平等，五项原则维护它。

（承转）有国家就会有国界。

[提问]什么是国界线？一个国家的领土包括哪几部分？我国政府宣布的我国领海宽度为多少海里？划分国界线有什么重要意义？（自读课本后回答）

国界是本国与邻国之间的界线。国界线以内的陆地、领海、领水和领空总称领土。1958年，我国政府宣布的我国领海宽度为12海里。因此，国界确定了一个国家行使主权的管辖范围，一个国家的领土是不允许别国侵犯的。

[读图]阅读教材中“美国与加拿大之间的国界线”、“法国和西班牙之间的国界线”、“埃及和苏丹、利比亚之间的国界线”图。

[讨论]美国与加拿大，法国和西班牙，埃及和苏丹、利比亚分别是以什么划定国界的？

[归纳]美、加两国东段边界以湖泊中心为界。法国和西班牙则以比利牛斯山为界，埃及和苏丹则以纬线为界，埃及和利比亚以经线为界。还有一些国界线是根据民族、语言、宗教、历史、社会政治等原因来划定的，如我国与俄罗斯东段的边界是根据中俄双方签定的《尼布楚条约》确立下来的。一般来说，两国的陆上边界线往往设立界碑、界墙、栅栏、哨所等作为边界的标志。出示“中国与巴基斯坦国界线上的界碑”图。

目前，世界上绝大部分国家之间都有明确的国界线，我们称之为已定国界，但也有少数国家之间有些地段的国界线没有划定，这叫未定国界。

[阅读]读“世界政区”图，从图例中找出已定国界和未定国界的表示方法，画在笔记上。读“东亚政区”图，找出我国与邻国之间的未定国界。（中国西部与塔吉克斯坦交界处有未定国界）

[讲述]由于国界线是确定一个国家领土范围的依据，因此，边界问题是一个非常敏感的问题，处理不当极易引起国家的纠纷，甚至引发战争。

我国政府一贯主张用和平谈判的方法，协商解决边界争端，反对用武力和强权单方改变国界。

[补充材料]

1．国界 国界是地图上一国与邻国或公海之间的界线。它是分隔一国领土和他国领土，一国领土和公海，以及一国领空和外层空间的界限。从地图上看，国界是一条线，实际上国界是立体柱面，深入地下，高入天空，与地面垂直。国界决定国家领土范围，也是国家政治主权的限界线。

国界是人为划分的，可分为以自然因素划分的国界（山脉、河湖、海洋等）与以人为因素划分的国界（经纬线、军事分界线等）。

边界问题是国际法一个特别关心的问题，边界的不确定容易产生争端，即使确定的边界也可能发生争端，所以边界问题往往是邻国之间是否和平共处的重要标志之一。今日的国界是几

千年世界政治地图演变的结果。国界是国家行使绝对的、排他性主权的界限，因之它应是阻挡与分割各国间的封闭的界墙。但是由于信息和物质交流的加剧，使国界有了很大的渗透性。通常国界具有防卫、法律、税收、监督和贸易等方面职能。

2．领土 国界范围以内的领陆、领水和领空，总称领土。领土的概念比较抽象，较难理解。国家领土几个要素中，领陆是最重要的部分，是领土的主要成分。领水附随于领陆。领空和底土又附随于领陆和领水。领水，是指国界范围以内陆地上的河流、湖泊和海洋。领土的垂直范围，在理论上上及大气层顶，下至地心。所以国家领土的概念不是一个平面，而是一个立体的空间。领土是一个国家行使主权的空间，是不允许别国侵犯的。所以国家间不论大小、贫富应该一律平等、互相尊重、和平共处、共同发展，在此原则上我国提出“五项基本原则”，并以此作为外交准则：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、和平共处、平等互助

2.发达国家和发展中国家

（读图）“罗斯一家的照片”和“纳米亚的照片”，知道在不同国家人们的生活状况不一样。过渡到：世界各国按经济发展水平，可以分为发达国家和发展中国家。

[读图]世界发达国家和发展中国家人口和工农业总产值比较图。

[提问]这两幅图说明什么问题？

[归纳]发展中国家的人口是发达国家的3倍多，而发展中国家的工农业产值却仅是发达国家的1/5，说明发展中国家的经济发展水平与发达国家相比有极大的差距。

读表后回答：

发达国家 发展中国家

世界国家 20多个， 150多个，

大洲

主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲，包括美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、澳大利亚、新西兰，以及亚洲的日本等 主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲

半球 北半球（除澳大利亚和新西兰） 北半球南部和南半球

面积 2/5 3/5

人口 1/5 4/5

财富 4/5 1/5

贸易 出口高科技产品（计算机、飞机等）和深加工农产品（高档饮料、饮料等） 出口初级加工制成品、半成品或原料（服装、玩具、石油等）和初级加工农副产品（棉花、可可豆等） 工业 以生产高新技术产品为主 产品以初级加工制成品为主

农业 以大规模机械化为主 多为半机械化或手工生产

教育 普及，水平高，识字率也高 水平低，许多国家的儿童没有机会接受教育

(讨论)为什么发展中国家主要集中分布于亚洲、非洲、拉丁美洲？

二战前，广大的亚、非、拉地区是英、法、美、日等国的殖民地，长期的殖民统治，使这些地区经济无法发展。二战后，由于殖民地人民的不懈斗争，纷纷宣布独立发展本国经济。 （讨论）发展中国家比发达国家落后的原因？

⑴大多数发展中国家长期受帝国主义和殖民主义的侵略和剥削，大量资源被掠夺，导致其产品种类单一、经济发展滞后、人民生活贫困。

⑵在国际经济贸易中，发达国家和发展中国家的经济合作不平等。

（提问）什么是南南合作和南北对话

学生讨论后，教师补充归纳：发达国家主要分布在北半球，所以人们常用一个“北”字概括发达国家的分布大势；发展中国家主要分布在南半球及北半球的南部，所以常用一个“南”

字来表示发展中国家的分布大势，因此国际上也把这种经济差异说成是“南北之差”。

“南北对话”就是发达国家与发展中国家之间有关经济、政治等方面共同问题的商谈；而“南南合作”则是发展中国家之间的互助合作。

3．国际合作（自学完成）

⑴理解国际合作的重要性；

⑵阅读材料，了解世界重要的国际组织；

⑶了解世界最大的国际组织的概况；

⑷了解国际合作涉及经济、政治、科技、文化等方面。

[归纳]发达国家与发展中国家在经济上是不平等的。发展中国家仍受到发达国家的控制和剥削，通过“南北对话”，以达到改革不合理的国际经济旧秩序，建立国际经济新秩序，使发展中国家同发达国家的经济关系符合公平合理和互利的原则，以利于世界经济的持续发展。同时发展中国家之间的互助合作，也是发展中国家谋求共同发展所不可缺少的。例如原料生产国和出口国联合起来，成立了铜出口国组织（1968年）、铝土出口协会（1975年）、铁矿石出口协会（1975年）等组织，其成员国中除澳大利亚和瑞典外全部是发展中国家。他们采取共同行动维护原料出口的价格，以增加收入。同时，近年各国大力发展矿物原料的初加工和精加工，以提高经济效益，改变出口初级产品的落后状态。

（归纳小结）：归纳补充完整本章的的知识结构体系。

（课堂练习）

1. 阅读《世界政治地图》，找出世界上地跨两大洲的国家，并完成下表：

国家 所跨大洲 首都

埃及

土耳其

俄罗斯

美国

巴拿马

印度尼西亚

希腊

哈萨克斯坦

格鲁吉亚

阿塞拜疆

2. 坚持“和平统一，一国两制”的基本方针，解决台湾问题，实现祖国的统一，是海内外中华儿女的共同心愿，但我们决不承诺放弃使用武力。这与我国一贯倡导的“和平共处”五项原则以及通过对话和合作解决争端，而不诉诸武力或以武力相威胁的主张相矛盾吗？谈谈你对这个问题的理解。

七年级地理国际经济合作教案篇八：七年级地理上第2节 国际经济合作

七年级地理国际经济合作教案篇九：七年级地理第五章第二节国际间的经济合作