语文s版七颗钻石教案
编辑: 成考报名 发布时间：07-30 阅读：
语文s版七颗钻石教案(一)
语文s版三年级《七颗钻石》教案
17、七颗钻石
一、复习导入。
1、 同学们，上节课我们初步学习了第十七课《七颗钻石》。
2、 这些词语，你还会读吗？
钻石 旱灾 焦渴 岩缝
一滴 捧着 嘴边 清凉
凋谢 需要 涌出 小心翼翼
开火车读一读！
3、 这节课，让我们继续走进童话世界。请大家齐读课题。
4、 这篇课文讲了一个什么故事？
课文讲了大旱灾时，一个小姑娘为生病的妈妈找水。找到水后，在送水的过程中，水罐发生
了神奇的变化。
二、体会旱灾的严重。
1、 是的，当时地球正经历着一场大旱灾。课文中哪一段描写了这场大旱灾？ 请大家把书
翻到76面。 谁把这一段读给大家听？
2、 这是一场怎样的灾情，我们一起去看一看。
3、 看了这些图片，你有什么感受？ 这是一场（ ）的旱灾！
4、 同学们，把旱灾的严重、可怕、触目惊心读出来吧！（齐读）
5、 花儿都凋谢了，草木都枯黄了，人和动物都因为没有水而渴死。在这样的情况下，所有
的生物都在寻找着一样东西，那就是„„。没有水，等待人们的将是„„
三、明白找水的艰辛。
1、 一天夜里，一位小姑娘拿着一个木头做的水罐走出家门，为生病的妈妈去找水。
2、 她找到水了吗？是怎么找到的？默读第二自然段，找出相关语句。
3、 小声的读读这两句话，你体会到了什么？
（1） 找水的辛苦。
你是从哪儿感受到的？
那你能读读这个句子吗？读出找水的辛苦。
同学们，抓住关键词语来体会和感受，你会有独到的见解。在朗读的时候，重读关键
词，你会读出不同的韵味。
4、让我们把这两句话齐读一遍，体会找水的辛苦！
四、感悟小女孩的爱心。
1、 这样辛苦才找到的珍贵的水，小姑娘一口也没有喝，她把水都送给谁喝了？水罐又发生
了怎样的变化呢？
2、 出示自学提示：
请大家认真读读3-8自然段，完成下列表格：
3、 学生汇报，师生完成表格。
4、 是什么让水罐发生了神奇的变化？
5、 学生回答
6、 同学们，你是从哪些语句中感受到的？让我们再次走进课文，找出相关句子，做上记号，
大声的读一读。
7、 谁来读读你找到的句子？
8、 交流：谁来读读你找到的句子？
（1） 小狗
<1> 说说你的体会 生：水这么珍贵，小姑娘却给小狗水喝。
<2> 是啊，这可是辛辛苦苦才找到的水！这可是辛辛苦苦才找到的珍贵的水！这可是救命的水啊！把水给了小狗，就变少了，那生病的妈妈怎么办？又累又渴的我怎么办？
<3> 同学们，如果你就是这个小姑娘，你会给吗？
<4> 你们就是帮助小狗的小姑娘，老师读小狗的动作，我们合作读一读吧！
<5> 大家知道是什么让木水罐变成了银水罐的吗？
（2） 妈妈
<1> 把银水罐捧到母亲嘴边的小姑娘，会对母亲说什么？
<2> 真是一群好孩子！ 你们告诉我是什么让银水罐在一瞬间变成了金水罐呢？
（3） 过路人
<1> 给你感受最深刻的是哪句话？为什么？
<2> 小姑娘找了很多地方，走了很远很远的路，她一定又累又饿又渴。如果她喝了这水，会怎么样？如果她没有喝这水，又会怎么样？
<3> 那就喝吧！行不行？为什么？
<4> 现在出现两难的选择：如果小姑娘把水喝了，那过路人就会渴死；如果过路人喝了，小姑娘就是渴死。在这样艰难的生死抉择面前，小姑娘选择的是„„ 她说：（齐读）
<5> 此刻，你想对小姑娘说点什么？
<6> 小姑娘的无私、伟大，感动了我们，也感动了老天爷，水罐又发生了神奇的变化。
9、总结：板书
小姑娘是这样的善良、孝顺、无私„„ 这一切都源于她对小狗、对妈妈、对过路人的爱，是爱让水罐发生了一次又一次的变化。
五、拓展想象
1、水罐变成了泉眼，涌出了一股清澈的水流，这水流带着小姑娘的爱心流到世界的每一个角落。
同学们，让我们展开想象的翅膀。设想一下，水流涌出后世界会变成怎样美丽的景象？ 同桌互相说一说后，全班交流。【语文s版七颗钻石教案】
3、大地变得生机勃勃，人们过上了幸福的生活。这一切都要感谢小姑娘，是她的爱心让世界变得这样美丽！爱心的力量是巨大的、是神奇的，爱能创造奇迹！（板书）
六、深化主题
1、这七颗钻石也越升越高，变成了七颗星星，变成了大熊星座。同学们，变成星星的仅仅是这七颗钻石吗？这七颗钻石还象征着什么？
2、我们的世界正是因为有了爱，才会变得如此美丽和谐。
3、当然，我们的身边，每天也上演着一个个爱的故事：
小鸟受伤了，有人轻轻的包扎；书本掉地上了，有人悄悄地捡起；同学有困难了，有人主动帮忙；班级的事情，有人争着抢着去做；在家里，更是爸爸妈妈、爷爷奶奶的好帮手……
4、 同学们，我们享受爱，更要付出爱，因为„„“只要人人都献出一点爱，世界就会变成
美好的人间！”
七、总结
钻石变成星星普照大地，爱心化作永恒代代延续。亲爱的同学们，让我们做一个充满爱心的
人吧！愿我们的校园、我们的祖国处处绽放爱的花朵！ 板书设计：
17、七颗钻石
乐于助人 善良
爱创造奇迹！ 孝顺
无私
伟大
语文s版七颗钻石教案(二)
s版三年级上册语文17《七颗钻石》教学设计
瓦金完小三年级语文上册教案
《17七颗钻石》教案（s版上册17课）
瓦金完小三年级语文上册教案
《17七颗钻石》教案（s版上册17课）
语文s版七颗钻石教案(三)
语文S版三年级七颗钻石教学设计魏晓菲
《七颗钻石》教案
教师：魏晓菲
指导老师：杨宁霞
一、 教学目的：
1． 学习文中体现的爱心、高尚的道德品质。
2． 初步掌握自主、合作、探究的学习方法。
3． 培养阅读、理解、分析、概括、想像、联想的能力。
二．教学重点难点
学习文中体现的爱心；利用丰富的想象力构思课文结尾
三．教学方法
听——议——想——续接故事
四．教学手段
多媒体辅助教学
五．教学过程
（一） 导入
同学们，当我们夜晚仰望天空，在那正北方，有排列成斗形的七颗星，像七颗钻石，闪闪发光，它指示着前方，这就是大熊星座，又叫北斗星。（出示大熊星座的投影片）同学们，你们可知道这七颗玲珑剔透的星星是怎样来的吗？让我们从课文中寻找答案好吗？
（二）初读课文
1． 集体朗读课文
教师对学生的朗读给予评价，对学生朗读得不准的字音给予纠正
（干涸 水罐 捡 瞬间 舔 唾沫 绊倒）
2． 作者及课文体裁简介
童话：儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇、曲折，经常采用拟人的手法。
列夫．托尔斯泰：（请学生介绍）1828—1910
19世纪俄国最伟大的作家，他的作品有《战争与和平》《安娜.卡列尼娜》《复活》等
3． 师问：“哪位同学能概括一下七颗钻石是怎样来的？”
生答，师对生的回答给予积极的肯定。
（三）分析课文
教师：下面请大家自主、合作的研讨课文，要求：（出示投影片）
A．请用简洁的语言说出故事内容。
B．小姑娘的爱心行动有哪几次？她的水罐又神奇在哪里呢？
C．你读了课文后有哪些感想呢？三、朗读课文,了解课文内容.
1、默读课文思考:课文写了一件什么事？在故事中水罐一共发生了哪些变化？
2、学生复述故事情节。
这是写一个干旱之年，一个小姑娘为母亲找水，小姑娘和母亲让水的感人故事。
3、水罐一共发生了五次变化，首先„„接着„„紧接着„„然后„„
又„„最后„„
4、分段朗读课文
四、讲读课文第一自然段
1、学生自由朗读第一自然段，思考：从这一自然段可以看出什么？（时间、地点、旱灾严重）
2、哪些词语突出地表现了旱灾情况很严重？找出词语
3、能说说“干涸”的意思吗？
4、小结：在如此干旱的情况下，活着的鱼儿最需要什么？活着的花草树木最渴望什么？活着的人呢？你能用一句话来说说在这种情况下，水的珍贵和重要吗？出示课件图片。
5、你能用你的朗读来表达吗？
五、全课小结
1、用《感恩的心》来结束这堂课
语文s版七颗钻石教案(四)
S版《七颗钻石》教学设计
S版《七颗钻石》教学设计
教学目标
一、理解"爱心"的神奇力量，学会关爱他人，成为能献出爱心的人。
二、了解童话作品夸张、想象的特点。
三、培养学生自主、合作、探究的学习方法。
四、培养学生的朗读能力，培养对文学作品的兴趣爱好。
教学重点
一、爱心的神奇力量。
二、丰富的想象。
教学过程:
一、创设情境，初读课文，质疑
1、同学们，请看(出示幻灯片)今天老师带来了几位好朋友,你们看看他们是谁呢?
2、今天我们就来学习另一篇童话故事，出示课题《七颗钻石》。首先，我们来了解一下这篇童话的作者。
3、介绍列夫托尔斯泰。
二、初读课文，整体感知课文内容，让学生复述一下故事大概。
三、处理第一自然段
1、刚才有的同学问“大旱灾有那么严重吗？”（想了解旱灾时的情景），这个问题我们通过阅读哪个自然段就能解决？（生：第一自然段）
2、指名读：谁来读给大家听？（出示第一自然段）
3、大旱灾严重吗？（指着板书）你从哪儿感受到的？（指名两人说）
4、自由读：你们体会得真好，能不能通过你们的朗读让所有的人都感受到这场大旱灾的严重、残酷。
5、齐读。
四、精读课文，学习第二自然段。
过渡：此时此刻，如果你就是地球上的一个人，一只动物，一株植物，你脑中最需要的一个字是什么？ 孩子们，我们期待的水出现了！
1、默读第2自然段。思考：这是一罐 的水 。
2、边读，边画出你感受最深的词或句子。（救命的水、来之不易的水、珍贵的水）
3、从“找哇找哇，终于”体会到了找水的困难！说明找了很多地方，很长时间。请你想象：小姑娘，都去过哪里呢？
她来到 ，但是 。她历经千辛万苦终于找到这个很小的泉眼。
4、指导朗读。请你读出找水的困难、取水的艰辛， 以及对妈妈的爱。
五、学习第三至七自然段。
过渡：小姑娘抱着这罐来之不易的水往家走，究竟又会发生哪些神奇的事情呢？
1、请同学们默读课文，用直线画出水罐发生的几次神奇变化？指名回答。
2、小组合作学习，体会水罐变化的原因。
⑴ 学生反馈完成表格内容。
⑵ 体会是小姑娘广博无私的爱使水罐发生了神奇的变化。
看来，同学们体会到了爱的力量，有的同学还联想到这是神的力量。
3、从这一次次变化中你都体会到了小姑娘对谁的爱？这样吧，我们请三位同学把这几个情节再给大家读一读。指名说
4、情节1——木水罐变银水罐
（1）喝水前的小狗是什么样的？
（2）喝水后的小狗呢？
（3）小狗好像在对小姑娘说些什么？从这里可以看出小姑娘对小狗的爱。
5、情节2——银水罐变金水罐
小姑娘爱妈妈，捧着水罐给妈妈喝，水罐又变成了金的。（太神了！）
6、情节3——金水罐变成泉眼，跳出钻石，涌出水流。
在水罐的这些变化中（指板书），有一次变化是最神的，你们认为是哪一次？
（1）自由读
我们再自己读一读这个情节，看看这个过路人什么样？
（2）指名说
渴极了。你从哪看出来？（脸色苍白、有气无力）
谁能试着读一读过路人的话？自由读、指名读。
什么是过路人？素不相识的人。【语文s版七颗钻石教案】【语文s版七颗钻石教案】
从哪能感受到小姑娘对过路人的爱？（更、全都）
这可是大旱之年啊，这一罐水多么宝贵呀！有了它，就有了活下去的希望啊！可小姑娘还是把水给了过路人。指名读小姑娘的话。
谁想读读这两句话？（分角色朗读）同桌练习、指名读。
（出示句子）奇迹再次出现了！自由读
读了这次变化，让我们又想起了小姑娘找水时的情景。（出示句子）现在我们请两位同学读一读这两句话，大家看看你们有什么发现？
从“涌出、水流”这两个词，你感受到了什么？
看来，这一次次的爱心感动了上天，使水罐里一下子涌出了这么多的水。
（3）大地上有水了会是什么样？
（出示句子）看，你们能试着说一说吗？先自己练一练。
金水罐变成了一个泉眼，涌出了一股清澈的水流，花儿不再——，草木不再——，人和动物不再——。
大地上有水了会是什么样？请你展开想象说一说。（大地上又生机勃勃了！）
7、我们再看看这一次次神奇的变化，你们有什么发现呢？
这是为什么呢？小组讨论一下。
总结：正像同学们说的，是爱心使水罐发生了神奇的变化，而且无私而广博的爱能创造意想不到的奇迹。
六、拓展、发散
你看：这七颗钻石越升越高，升到天上，变成了七颗星星，这七颗星星仿佛也被小姑娘的真情所感动，仿佛也看到了这人间美好的一幕幕，他眨着眼睛好像在对我们说些什么。请同学们拿出笔，尽情地想象吧！
七、布置作业
用自己的实际行动去传递爱心，并把你做的事情写一写。
语文s版七颗钻石教案(五)
语文S版小学三年级语文上册《七颗钻石》教案教学设计(2)
教
课
板 语文（S）教学设计 材：语文（S）三年级上册 文：17 七颗钻石 块：教学设计—教案
设计思路 本课是一篇童话故事，讲述的是地球上发生了大旱灾，许多植物、人和动物
都干渴而死，一个小姑娘抱着水罐为生病的母亲找水过程中发生的神奇故事。小 姑娘的爱心使水罐一次又一次发生了神奇的变化，最后水罐里涌出了清澈的水 流，跳出的七颗钻石升到天上，变成了大熊星座。
1. 启发想象，让学生们理解和体会作者于文中寄寓的道德期盼和美好的追 求：无私的博爱能带来意想不到的奇迹，为世界创造美好的未来；爱心是永恒的， 它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。让学生学会关爱他人，成为能献出爱心的人。
2. 创设自主学习的情境，让学生自主阅读、自主感悟、自主探究、自主想 象，促进学生语文综合素质的提高。
教学目标 1. 从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。学
会关心别人，懂得用爱心对待生活。
2. 有感情地朗读课文。体会重点句子的意思。
3. 本课要求会认的字有：凋、罐、翼、喘、涌；要求会写的字有：钻、旱、焦、 缝、滴、捧、嘴、银、凉、需、股；要求掌握的词语有：钻石、旱灾、焦渴、 岩缝、一滴、嘴边、清凉、需要、一股。
重难点分析 教学重点
有感情地朗读课文，理解课文内容，体会爱心对别人乃至社会的意义，懂得 关心别人，用爱心对待生活。
教学难点
充分发挥想象，感悟“爱心”的神奇力量。
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