九年级政治第2课第2框承担对社会的责任ppt

九年级政治第2课第2框承担对社会的责任ppt(一)
九年级政治 第二课第二节承担对社会的责任 1

九年级思想品德教案

九年级政治第2课第2框承担对社会的责任ppt(二)
九年级政治第一单元：第2课第二框承担对社会责任 - 副本

第二课 在承担责任中成长

第二框《承担对社会的责任》教案

教学目标：

情感态度与价值观：教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人，人人为我”、“天下兴亡，匹夫有责”的意识。

知识与能力目标：通过教学，使学生懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。培养学生善于思考和勇于提出、解答问题的能力。

教学方法：结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨

教学重点和难点：

重点：天下兴亡，匹夫有责

难点：热心公益，服务社会

教学方法：例举法；情景教学法；讨论法

课前准备 要求学生课下收集“国家兴亡，匹夫有责”和“热心公益，服务社会” 或“我为奥运做贡献”事例，教师了解学生对社会责任的认识的深度，准备教学课件。 教学过程：

导入新课

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”──范仲淹

“为中华之崛起而读书” ──周恩来

“以天下为己任” ──毛泽东

请同学们讨论这三段话的含义及当时的时代背景，并说说他们为什么要这样做？他们的做法会产生什么社会影响？我们今天正处在社会主义初级阶段，又该如何去做？

讲授新课

一、国家兴亡，匹夫有责

活动1 讨论：请你来参加

1、出租车司机小李向全市发出“文明在的士，美化新城市”的倡议；

2、一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水；

3、九年级某班的部分同学利用双休日在市民广场举办了“珍爱生命，远离毒品”的公益宣传活动；

（1）请你写出三种你已经参加过或想参加的类似的活动。

（答案：略）

（2）并说说以上这些活动是应该做的吗？这样做会产生什么社会影响？

（答：①是。作为公民，在做好自己本职工作面同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任。②能共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。）

1、共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围

活动2：学生阅读课本第22页的“相关链接”，思考讨论：我们新时代的青少年应该从这些革命前辈身上学习什么？

（答:从革命前辈身上感知承担社会责任必须从小立下志向。）

2、维护国家的荣誉和利益

活动3： 学生阅读第23页的第一个材料，小组代表发言，小组间互评。

（1） 作为外企员工，他们遇到了什么考验？

（答：自身高薪待遇与维护国家尊严和选择。）

（2） 作为外企员工，他们为什么会做出这样的选择？

（答：在他们的心中，祖国荣誉、利益和尊严是最重要的。）

（3） 如果你是该公司的员工，你会怎么做？

（答：让学生理解维护国家和民族的尊严是每个公民义不容辞的责任。维护国家和民族的尊严表现出对祖国对人民的高度责任感。）【九年级政治第2课第2框承担对社会的责任ppt】

3、与国家共渡难关

问题1：公民应该怎样承担对国家和社会的责任的？（参见：①P22中、②P23中上、③P23下中、④P23下）

4、青少年要肩负起振兴中华的伟大使命

二、热心公益 服务社会

活动4：阅读P24中，思考：

（1）小石所从事的志愿者工作并不轻松，但他为什么不觉得苦呢？（参见P24下）

（2）小石付出了什么？收获了什么？

（答：付出了劳动、汗水，收获的是他人的赞许、认可及自身价值的提升）。

1、社会需要相互帮助和关爱

2、积极参加公益活动

活动5：自己参加过哪些公益活动？这些活动对自己的生活有什么影响？

（答：参加公益活动有：植树造林；宣传环保知识，防火，防水知识；祭扫烈士墓；到敬老院等。影响：可锻炼自己，自身价值得到提升，带动更多人与我同行，创建互帮、关爱的社会）

问题2：参加社会公益活动有何重要意义？（参见①P24下②P25中）

播放歌曲《爱的奉献》，激发学生关爱社会，服务社会，奉献社会的情怀，从小就树立起“国家兴亡，匹夫有责”的主人翁意识。

巩固练习：

1、公民应该怎样承担对国家和社会的责任的？（参见：①P22中、②P23中上、③P23下中、④P23下）

2、参加社会公益活动有何重要意义？

3、《高效速练》第二课第二框。

板书设计

九年级政治第2课第2框承担对社会的责任ppt(三)
九年级政治第一单元：第2课第二框承担对社会责任 - 副本

【九年级政治第2课第2框承担对社会的责任ppt】

第二课 在承担责任中成长

第二框《承担对社会的责任》教案

教学目标：

情感态度与价值观：教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人，人人为我”、“天下兴亡，匹夫有责”的意识。

知识与能力目标：通过教学，使学生懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。培养学生善于思考和勇于提出、解答问题的能力。

教学方法：结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨

教学重点和难点：

重点：天下兴亡，匹夫有责

难点：热心公益，服务社会

教学方法：例举法；情景教学法；讨论法

课前准备 要求学生课下收集“国家兴亡，匹夫有责”和“热心公益，服务社会” 或“我为奥运做贡献”事例，教师了解学生对社会责任的认识的深度，准备教学课件。 教学过程：

导入新课

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”──范仲淹

“为中华之崛起而读书” ──周恩来

“以天下为己任” ──毛泽东

请同学们讨论这三段话的含义及当时的时代背景，并说说他们为什么要这样做？他们的做法会产生什么社会影响？我们今天正处在社会主义初级阶段，又该如何去做？

讲授新课

一、国家兴亡，匹夫有责

活动1 讨论：请你来参加

1、出租车司机小李向全市发出“文明在的士，美化新城市”的倡议；

2、一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水；

3、九年级某班的部分同学利用双休日在市民广场举办了“珍爱生命，远离毒品”的公益宣传活动；

（1）请你写出三种你已经参加过或想参加的类似的活动。

（答案：略）

（2）并说说以上这些活动是应该做的吗？这样做会产生什么社会影响？

（答：①是。作为公民，在做好自己本职工作面同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任。②能共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。）

1、共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围

活动2：学生阅读课本第22页的“相关链接”，思考讨论：我们新时代的青少年应该从这些革命前辈身上学习什么？

（答:从革命前辈身上感知承担社会责任必须从小立下志向。）

2、维护国家的荣誉和利益

活动3： 学生阅读第23页的第一个材料，小组代表发言，小组间互评。

九年级政治第2课第2框承担对社会的责任ppt(四)
九年级政治第一单元：第2课第二框承担对社会责任 - 副本

第二课 在承担责任中成长

第二框《承担对社会的责任》教案

教学目标：

情感态度与价值观：教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人，人人为我”、“天下兴亡，匹夫有责”的意识。

知识与能力目标：通过教学，使学生懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。培养学生善于思考和勇于提出、解答问题的能力。

教学方法：结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨

教学重点和难点：

重点：天下兴亡，匹夫有责

难点：热心公益，服务社会

教学方法：例举法；情景教学法；讨论法

课前准备 要求学生课下收集“国家兴亡，匹夫有责”和“热心公益，服务社会” 或“我为奥运做贡献”事例，教师了解学生对社会责任的认识的深度，准备教学课件。 教学过程：

导入新课

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”──范仲淹

“为中华之崛起而读书” ──周恩来

“以天下为己任” ──毛泽东

请同学们讨论这三段话的含义及当时的时代背景，并说说他们为什么要这样做？他们的做法会产生什么社会影响？我们今天正处在社会主义初级阶段，又该如何去做？

讲授新课

一、国家兴亡，匹夫有责

活动1 讨论：请你来参加

1、出租车司机小李向全市发出“文明在的士，美化新城市”的倡议；

2、一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水；

3、九年级某班的部分同学利用双休日在市民广场举办了“珍爱生命，远离毒品”的公益宣传活动；

（1）请你写出三种你已经参加过或想参加的类似的活动。

（答案：略）

（2）并说说以上这些活动是应该做的吗？这样做会产生什么社会影响？

（答：①是。作为公民，在做好自己本职工作面同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任。②能共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。）

1、共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围

活动2：学生阅读课本第22页的“相关链接”，思考讨论：我们新时代的青少年应该从这些革命前辈身上学习什么？

（答:从革命前辈身上感知承担社会责任必须从小立下志向。）

2、维护国家的荣誉和利益

活动3： 学生阅读第23页的第一个材料，小组代表发言，小组间互评。

九年级政治第2课第2框承担对社会的责任ppt(五)
九年级政治全册 第二课 第二框 承担对社会的责任教案2 新人教版

《承担对社会的责任》

【教学目标】

1．知识目标

通过教学，使学生懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，主动服务社会。

2．能力目标

培养学生善于思考和勇于提问、解答问题的能力。

3．情感、态度与价值观目标

教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人，人人为我”、“天下兴亡，匹夫有责”的意识。

【教学重点】

通过教学使学生能够做到热心公益，服务社会；树立“天下兴亡，匹夫有责”的观念。

【教学难点】

树立“天下兴亡，匹夫有责”的观念。

【教学过程】

【导入新课】

请同学们观看下面这首歌的歌词。（教师将歌曲的部分歌词打印给学生）

附：歌词（部分）

Whether I am rich or not

I won’t be greedy

You have give me too much change

Whether I am smart or not

I want to be a role model

Whether I am rewarded or not

I want to help others

It’s for you

That’s what my dad and mum have done every day since I was small

I learn from them becauce we are a family

你捕捉到歌曲中哪些情节？说出你的理解。【九年级政治第2课第2框承担对社会的责任ppt】

它们告诉了我们怎样的一种生活态度？

教师总结：一种积极的生活态度，热心帮助他人、助人为乐，我为人人、人人为我的思想理念，而且孩子的这些想法与做法是父母传递给他们的。而歌曲最后的“一家人”表达了社会成员之间友好相处的理念。

教师板书：

三、承担对社会的责任

【新课教学】

1．教学活动：请同学们观看下面这首歌的歌词，回答问题。

不要放弃

这只是来自整个世界的重担

当你的心情低落时

我，我会帮你分担

不要放弃

因为你的声音想要被聆听

如果沉默束缚了你

我，我会帮你挣脱

每个人都渴望被了解

嗯，我可以听见你的声音

每个人都渴望被爱

不要放弃

因为

你是被爱的

不要放弃

这只是被你隐藏起来的痛

当你內心迷失的时候

我，我将会去寻找你

不要放弃

因为你想要灿烂地发亮

如果黑暗使你茫然

我，我将会发光引导你

思考题：你觉得这首歌主要表达了什么思想？

了解了这首歌的歌词，你又有了怎样的体会和感想？

2．教学活动：教师出示全校师生为贫困学生捐款的照片。请同学们说出自己的感受。

教师总结：伸出我们的手，去帮助别人是我们的责任，更是我们的品质。老师相信每一位同学都会做到。

教师总结板书：热心公益，服务社会。

3．教学活动：给学生出示图片《奥运志愿者》，请同学们理解“志愿者”在历届奥运会上起到的重要作用，他们给人们传递的精神。

引导学生看教材上的材料，其实，在我国，在各个领域都活跃着许多志愿者，他们传递

着爱，为社会的和谐发展做出了很大的贡献。

材料：中国青年志愿者行动在农村扶贫开发、城市社区建设、环境保护、大型活动、抢险救灾、社会公益等领域形成了一批重点服务项目。如青年志愿者社区发展计划、青年志愿者扶贫接力计划、大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”活动、“保护母亲河”中国青年志愿者绿色行动营计划、中学生成人预备期志愿服务等。

中国青年志愿者的誓词：“我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会；践行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。”

采访志愿者：

你作为志愿者做了哪些工作？累吗？（确实累，但累并快乐着，内心总有一种情结，在这样的盛会中，贡献着自己的力量感到很自豪。）

你为什么要申请做志愿者呢？（一份责任，给女儿、给学生、给家人、给同事做个榜样。） 教师总结板书：服务社会——责任与幸福同在

4．教师提问：能给我们说说你曾经参加的公益活动吗？说出你的体会？

你觉得自己可以为社会做些什么？（引入到奥运会）

教师总结板书：热心公益——你与我同行

5．教学活动：请同学们观察图片《当灾难袭来时》。

（抗洪抢险）