5156无忧无虑语文七年级秋天微课

5156无忧无虑语文七年级秋天微课(一)
《秋天的雨》微课教案

秋天的雨

教学目标：

1．认识“扇、邮、仙、枚、爽、柿” 6个生字，会写“扇、邮”等6个生字。正确读写六个生词。

2．结合生字能够正确、流利的朗读课文句子。

教学难点：准确把握每个字的笔顺。

教学课时：15分钟

教学方法：情景导入法、提问法、比较法

教学过程：

一、激情导入，揭示课题

1．教师谈话导入新课。

小朋友，今天老师给大家带来了一首小诗，（播放课件）

秋天的颜色

谷子说：“秋天是(金黄)的。”【5156无忧无虑语文七年级秋天微课】

高粱说：“秋天是(红色)的。”

棉花说：“秋天是( )的。”

松树说：“秋天是( )的。”

土地说：“秋天是( )的。”

让我们大家一起将这首小诗填完整，好吗？

(学生用所学习的词语来表达，教师肯定他们的回答。)

师：秋天的色彩真多呀! 有位朋友告诉我：“秋天是五彩缤纷的。”想不想去看看?让我们一起走进《秋天的雨》。

2．齐读课题。（板书：秋天的雨）

二、初读课文，整体感知。

1．检查生字词。

（1）集体反馈。利用多媒体课件出示带有生字的句子，重点强调“扇、爽”

的读音，并重点强调“爽”字的笔顺。

（2）结合生字朗读文中的句子。

（3）谁愿意当小老师领着大家读一读所学的生字？

三、种水果游戏：

教师在黑板上画上两棵大树，将学生分为两个大组。教师出示写有生字的梨子卡片，看哪组学生能够将果子上的字音读准。哪个组就种上一个梨子，哪个组种的多就是识字小能手。帮助学生巩固所学的生字。

五、布置作业。

1．将今天所学的生字抄写四遍，并组两个词。

2、朗读两遍课文。

教学反思：

《秋天的雨》一课，主要体现了如下一些特点：

一、老师出示有关与课文有关联的小诗，让学生一边想一边填词并想向秋天的色彩，调动学生学习的积极性，收到了很好的效果。通过小诗的学习把学生带入课文。这样阅读课文就不会太枯燥无味。

二、先让同学开始读文整体感知课文，并找出生字。教师出示PPT，然后分别找个别同学读，其他同学纠正其读音。帮助学生掌握正确的读音并与文中语句结合，学习完生字后能够准确的读通顺带有生字的句子。

三、教师特别的将易错生字或特殊生字的写法点一下，有利于帮助学生掌握正确的笔顺。

本节课最大的特色就是以学习生字为主，让学生在结合句子学习生字并在游戏中巩固生字。一直以来，我总觉得学语文是为了生活，生活中又处处是语文，只有将生活与学习结合起来，注重学生的体验，实现“语文生活化，生活语文化”。

初教12501班 114宿舍：陈斌、周礼美、曾倩、刘丽莎、李怡欣、王雅文

5156无忧无虑语文七年级秋天微课(二)
《秋天的雨》读写结合微课环节设计

《秋天的雨》读写结合微课环节设计

一、教学目的

1、体会秋天的美好，感受课文的语言美。

2、读写结合训练点：仿写格式。

二、教学重点 通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是课文的教学重点，课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。

三、教学过程

一、谈话引入

秋天的雨是一把钥匙，是一盒五彩缤纷的颜料，它藏着非常好闻的气味，它还会吹金色的小喇叭呢！同学们是想看看秋雨的颜色、想闻闻秋雨的气味，还是想听听秋雨的声音呢？

二、品读课文，读中感悟，体会秋天的美好

１、自主选择学习内容，小组交流。

（你看到了什么，你闻到了什么，你听到了什么。）

２、个别汇报，相机点拨，朗读体会：

⑴喜爱秋雨颜色的同学们，看到秋雨的色彩了吗？给大家讲讲。 ⑵课件展示（说一说，填一填描写颜色的词语）

（）的银杏树（）的枫树（）的田野

（）的果树（）的菊花„„

你知道秋雨还有哪些颜色吗？想一想，仿照上面短语的形式说一说。【5156无忧无虑语文七年级秋天微课】

⑶小结：现在你们明白为什么说秋雨“五彩缤纷”了吗？ ⑷你喜欢哪种颜色？把有关句子读给大家欣赏。

⑸听说秋天的雨滴里藏着非常好闻的气味，我们班哪位小朋友们被那诱人的香味勾住了？想象一下，说说看，秋天的雨里还有哪些香味？（说中扩展）

⑹秋天到了，水果成熟了，散发出阵阵诱人的香味，令人陶醉！（引导朗读）

⑺秋天的雨吹起了金色的不喇叭，同学们听到了什么？谁也听到了？（喜鹊、松鼠、青蛙„„）引读课文。

⑻小结：

小喇叭告诉大家，冬天快要来了，你看──（媒体展示动植物准备过冬的情景图）同学们快快选择一种可爱的动物或植物，说一说它们是怎样过冬的。

⑼同学们喜欢秋天的雨吗？（说说喜欢的原因）

⑽激朗读：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

⑾媒体播放“秋天美景”，感受秋天的美。

⑿配乐朗读全文。

在教学过程中，让学生自主选择学习内容，小组交流，探究发现。

三、自主选择，感情朗读，积累背诵

选择自己喜欢的部分，有感情地朗读，赛读，评读，在此基础上，引导学生背诵。（配乐）

四、拓展延伸，鼓励展示

１、让我们一起再回到“秋天的颜色”这首小诗，现在你能按这个格式自己写一首吗？【5156无忧无虑语文七年级秋天微课】

２、美丽而又丰收的秋天已经来到了我们的身边，学了这篇课文后，此时你最想做的又是会么？

３、自选作业：

⑴收集描写秋天的词句。

⑵画一幅秋天的图画。

⑶和爸爸妈妈一起去秋游，把看到的景色写成一段话。

延伸写话，进一步开放课堂，让学生在交流中集思广益，把学习引深拓宽，并引导课外进一步积累运用，读写画结合，加强习作训练，同时也为语文园地的教学活动先作铺垫。

5156无忧无虑语文七年级秋天微课(三)
微课教案(如何划分句子成分)

微课教案：

渗透汉语语法知识于平时教学

——句子成分划分

平川区第二中学语文组 张建强 教学设想：

汉语语法知识对于初中学生来说是个难点，新课程标准也是不要求学生掌握的，但在平时的语文学习中，我们经常会涉及到汉语语法知识的问题，汉语语法知识也需要学生逐步的去掌握学习，诸如句子成分的划分等语法知识。但系统的去讲解汉语语法知识，学生会感到枯燥的，我们可以在平时的语文教学中去渗透汉语语法知识。我设计了在修改病句的专题训练中穿插渗透句子成分划分的语法知识，达到让学生掌握一定的汉语语法知识的目的。

教学目标：

1、明确句子的成分及如何分析划分句子的成分。

2、明确运用分析句子成分修改病句的方法。

3、培养对知识的运用能力及从不同角度思考问题的方法。 教学重难点：

如何划分句子的成分。

教学步骤及内容：

一、导入语

二、用分析句子成分的方法修改病句

出示病句“秋天的红山寺的确是红色旅游的好季节。”逐步分析划分句子的成分，提取句子的主干。得出句子的病因是句子成分搭配不当。修改病句：秋天的红山寺的确是红色旅游的好地方。红山寺的秋天的确是红色旅游的好季节。

三、总结划分句子成分的方法

第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；第二步再找出主语部分的中心词——主语与谓语部分的中心词——谓语；第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。

四、结束语

5156无忧无虑语文七年级秋天微课(四)
第一单元： 秋天的图画

1 秋天的图画

——读中感悟，读中积累

一、微课目标：通过朗读，体会作者在文中表达的对秋天的喜悦之情

二、微课内容

（一）微课导入：

（点击呈现）幻灯片1：秋天的图画——读中感悟，读中积累

同学们，你们喜欢秋天吗?这么美丽的秋天，已经有人把它画下来了，现在让我们一起去欣赏秋天的图画。在欣赏中感悟秋天的美丽，积累一些描写景物的词语。

（二）微课过程

1.朗读中感悟

（1）朗读中想象秋天的画面

（点击呈现）幻灯片2：秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。

秋姑娘一路欢歌一路笑迎着我们走来了。她来到果园，果园里的果子都成熟了；她来到田野，田野一片丰收的景色。她把山野装扮成了一幅美丽的图画。这里运用比喻的修辞手法，把秋天的山野比作一幅美丽的图画。

（2）朗读中感受秋天的美好

（点击呈现）幻灯片3：“秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。” 这里运用反复的修辞，表达出人们的喜悦之情。

（3）朗读中体会喜悦的心情

（点击呈现）幻灯片4：“梨树挂起金黄的灯笼，

树上哪来的灯笼啊？哦！梨就是灯笼。大家看，他们的颜色都是金黄的，形状也很象呢！用比喻的手法，形象的写出梨子的形状和颜色。

（点击呈现）幻灯片5：苹果露出红红的脸颊

苹果怎么会露出红红的脸颊呢？用比喻的修辞手法，形象生动的写出了苹果的可爱。

（点击呈现）幻灯片6：稻海翻起金色的波浪

一大片稻子在秋风吹拂下翻起阵阵波浪，金黄色的一片，一眼望不到边。秋风吹来，一大片稻子高低起飞伏，真像大海翻起金色的波浪。

（点击呈现）幻灯片7：高粱举起燃烧的火把

火把是什么？只有人才会举火把，为什么说高梁举起燃烧的火把？秋天到了，高梁成熟挺直了腰杆，多神气呀！把成熟的高粱比作燃烧的火把，形象有生动。

2.朗读中积累

（点击呈现）幻灯片8：秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。

细心的小同学在朗读中一定发现了，这段课文围绕“山野就是美丽的图画”这句话，用了“金黄、红红、金色”等描写颜色的词语，让我们感受到秋天色彩的绚烂，像这样的词语还有：鹅黄、翠绿、鲜红、蔚蓝、黄澄澄、金灿灿、红通通、绿油油、五颜六色、五光十色、万紫千红、姹紫嫣红等等，我们在写话的时候用上这类描写颜色的词语，一定会为你的写话增色不少。

（三）微课小结

（点击呈现）幻灯片9：感悟秋天的美丽 积累生动的词语

在朗读中我们感受到了秋天的美丽，在朗读中积累了不少描写颜色的词语，你学会了吗？

5156无忧无虑语文七年级秋天微课(五)
(秋天的怀念)微课设计方案 开发区幺铺中学 吴静

《秋天的怀念 》微课程设计方案

5156无忧无虑语文七年级秋天微课(六)
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