国画教学

国画教学(一)
国画教案 教学目标

国画教案 教学目标: 1、认识中国画是通过笔墨、色彩、章法、等形式语言来表达作者

的思想感情的。 2、指导学生在中国画表现中,逐步掌握水与墨色的运用及构图中的基本要

求。 3、指导学生运用中国画工具材料结合自身感受表达学生的想象力与创造力。

教学重点笔法与墨的训练 教学难点构图审美意识。 教学实施安排: (一)课前教材

工具准备 1.收集中国画大师的绘画作品便于学生欣赏提高审美能力。 2.生宣纸、

墨汁、毛笔大中小三支、毛毡、调色盘、笔洗。

二教学课程课时安排

课时 教学安排

1课 教学示范用20分钟时间教学生怎样运用毛笔笔法中锋、侧锋墨的使用方法

浓、淡、干、湿、焦以及颜料的三原色调配法朱红、藤黄、花青感知水墨画的独

特效果。二十分钟后进入教学阶段。国画书6页樱桃的画法注意疏密搭配。

2课 教学示范国画书7页蝌蚪的画法注意掌控水墨的浓淡。

3课 教学示范国画书8页小草鱼的画法注意循序渐进掌控水与墨颜色的搭配。

4课 教学示范国画书9页鸭梨的画法注意三种颜色的搭配。

5课 教学示范国画书10页草莓的画法运用笔法分左右画出注意颜色搭配。

6课 教学示范国画书11页枇杷果的画法注意作画步骤。

7课 教学示范国画书12页荔枝的画法注意先后顺序干湿结合。

8课 教学示范国画书13页天鹅的画法注意先后顺序水墨的掌控。

9课 教学示范国画书14页蜻蜓荷叶的画法注意先后顺序。

10课 教学示范国画书15页马蹄莲的画法注意先后顺序由淡到浓。

11课 教学示范国画书16页向日葵的画法调色侧锋墨与色搭配。

12课 老师命题由学生进行创作。总结评比课堂作业。



第一课国画的基本知识与樱桃的画法

教学目标学习写意国画的基本知识感受笔墨韵味激发学生热爱中国画热爱生活。

教学重点引导学生掌握笔法、墨的使用方法以及颜料调配感知水墨画的独特效果。

教学难点指导学生掌握材料的水分关系调动学生主动性大胆尝试把握樱桃的外形

特点。

教学过程

导入1.小朋友们你们以前学过国画吗 那么你们知道国画都需要哪些工具吗好那

我我就给你们介绍一下我们画画的工具 笔狼毫、羊毫、白云 墨松烟、油烟 纸

生宣、熟宣 砚研墨的石头 颜色有十几种或更多主要的三原色是朱红、藤

黄、花青。

2.小朋友们你们知道墨加入水之后有几种颜色吗那你们就用手中的笔来试一下

墨分五色浓、淡、干、湿、焦。老师示范逐一让学生领会。

3.好学完了墨的五种颜色那我们就再来来学一学毛笔的用法。 中

锋、侧锋 好了小朋友们那我们就一起来试一试樱桃该怎么画的边讲边示范学

生跟着画。

绘画过程老师进行示范注意画面布局。

讲解什么是藏锋 露锋。

藏锋笔锋从内部开始起笔 露锋笔尖在外面起笔

1.找出颜色“曙红”、“胭脂”“墨”“花青”。

2.白云笔润水调曙红笔尖蘸一点点胭脂用侧锋两笔勾出樱桃留出高光点。

3.重复以上动作将樱桃错落有致的放在一起要有遮有挡、有疏有密。

4.一组樱桃画完后用小笔蘸浓墨勾 樱桃柄。

5.洗笔挤出多余水分调花青 勾盘子。注意起笔露锋二笔藏锋

6. 焦墨题名字。晾干完成。

小结

1.展示画好的作业

2.评价作业优缺点、学生自评、互评。

课后小结

要学生记住今天所讲的主要内容多做练习。

第二课蝌蚪与荷叶的画法

教学目标学习写意国画的基本知识感受笔墨韵味激发学生热爱中国画热爱生活。 教学重点引导学生掌握笔法、墨的使用方法以及颜料调配感知水墨画的独特效果。 教

学难点画面的构图布局把握蝌蚪与荷叶的外形特点。

教学过程

导入

1.小朋友们知道小蝌蚪找妈妈的故事吗有谁能讲一下

2.好的那你能画出小蝌蚪找妈妈的过程吗

绘画过程老师进行示范注意画面布局。

1.复习上节课内容。

2.调出淡墨在废纸上试试轻重画出蝌蚪的一半身体然后补上一笔画出整个身体。

3.画出蝌蚪的尾巴

4.调出藤黄笔尖蘸浓墨画出荷叶注意先后顺序。

5.蘸焦墨点出蝌蚪眼睛。

6.完成

7.由学生自己重新画一遍老师对个人进行详细指导。

8. 焦墨题名字。晾干完成。

小结

1.展示画好的作业

2.评价作业优缺点、学生自评、互评。

课后小结要学生记住今天所讲的主要内容多做练习。整理工具。

第三课小草鱼的画法

教学目标学习写意国画的基本知识感受笔墨韵味激发学生热爱中国画热爱生活。 教学重点引导学生掌握笔法、墨的使用方法以及颜料调配感知水墨画的独特效果。

教学难点怎样把握好小草鱼的体型特点。 教学过程

导入0.复习上节内容。

1.小朋友们你们知道草鱼是生活在哪里的吗江河湖泊。 2.你们能抓得到他

吗 那么我们把它画到纸上好不好? 绘画过程老师进行示范注意画面布局。 1.

准备花青、墨。

2.控制毛笔水分调和花青在蘸重墨。

3.起笔露锋中锋下压一笔画出鱼的身子。

4.用笔上残留的颜色画出 鱼尾、背鳍中锋下压。

5.用重墨点出鱼眼、鱼嘴。

6.调淡墨中锋勾出鱼头、鱼的身体中锋。

7.侧锋画出鱼的双鳍。

8.换大笔调淡墨笔尖蘸浓墨侧锋画出荷叶侧锋干墨画出茎浓墨中锋勾叶茎。

9.重复以上动作画出多条草鱼注意要动态不一大小长短。

10.等待画干完成题名字。

小结1.展示画好的作业 2.评价作业优缺点、学生自评、互评。

课后小结要学生记住今天所讲的主要内容注意笔法的运用多做练习。整理工具

第四课鸭梨的画法

教学目标学习写意国画的基本知识感受笔墨韵味激发学生热爱中国画热爱生活。 教学重点引导学生掌握笔法、墨的使用方法以及颜料调配感知水墨画的独特效果。

教学难点颜色的搭配。

教学过程

导 入

0.复习上节内容。

1.小朋友们喜不喜欢吃鸭梨

2.吃鸭梨对我们的身体有什么好处吗能祛痰止咳对咽喉有养护作用易被人体吸收

增进食欲。

3.那么你们知道孔融让梨的故事吗 孔融四岁的时候常常和哥哥一块吃梨。每次孔

融总是拿一个最小的梨子。有一次爸爸看见了问道“你为什么总是拿小的而不拿大的

呢”孔融说“我是弟弟年龄最小应该吃小的大的还是让给哥哥吃吧” 孔

融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理使全家人都感到惊喜。

从此孔融让梨的故事也就流传千载成为团结友爱的典范。

绘画过程

1.准备颜色赭石、藤黄、紫色、绿色、墨。

2.小笔调淡赭石画出鸭梨外轮廓中锋两笔画完。

3.重复以上动作画出另一个鸭梨轮廓可以根据想象多画几个。

4.调淡墨点出鸭梨的斑点要有变化。

5.狼毫笔调出浓墨中锋画勾梨把要有弧度。

6.在鸭梨外轮廓下方画两串葡萄中锋用笔一笔一颗重复动作。【国画教学】

7.调淡紫色笔尖蘸墨中锋露锋勾出盘子。

8.大笔调淡藤黄填上鸭梨外轮廓的颜色。

9.焦墨题名字。晾干完成。

小结1.展示画好的作业 2.评价作业优缺点、学生自评、互评。 课后小结要学

生记住今天所讲的主要内容注意笔法的运用颜色可以适当调多一些要大胆。不怕错

多做练习整理工具

第五课草莓的画法

教学目标学习写意国画的基本知识感受笔墨韵味激发学生热爱中国画热爱生活。 教学重点引导学生掌握笔法、墨的使用方法以及颜料调配感知水墨画的独特效果。

教学难点怎样掌控好壁上的两种颜色。

教学过程【国画教学】

导 入

0.复习上节内容。

1.小朋友们都吃过草莓吗

2.那你们还记得草莓长得什么样吗

3.好谁能给我画一下

绘画过程老师进行示范注意画面布局。

1.学生找出颜色藤黄、曙红、胭脂、墨。

2.大笔调藤黄保证水分笔尖蘸曙红中锋顿笔自下向上画出草莓左半部。

3.用同样的笔法画出右半部注意停笔时间不要过长。

4.小笔调藤黄由下向上点出草莓的小刺注意刺不易过大。

5.重复以上动作画出多个草莓。

6.小笔调浓墨在多个草莓上点叶蒂露锋快速点出勾柄中锋。

7.可根据学生喜好画上盘子或者上节课的东西。

8. 焦墨题名字。晾干完成。

小结1.展示画好的作业 2.评价作业优缺点、学生自评、互评。

课后小结同学们已经基本上掌握了绘画的技巧那么下次课你们就可以画出你们喜欢

的东西或者你吃过的东西。要大胆尝试。

第六课枇杷果的画法

教学目标学习写意国画的基本知识感受笔墨韵味激发学生热爱中国画热爱生活。 教学重点引导学生掌握笔法、墨的使用方法以及颜料调配感知水墨画的独特效果。

教学难点叶子的画法及大小的控制。

教学过程

导入

0.复习上节课内容

1.小朋友们你们吃过枇杷果吗我还真没吃过

2.它是什么味道的

3.好既然我没吃过那就画一画解解馋吧。 绘画过程老师进行示范注意画面布局。

1.找出颜色藤黄、赭石、墨。

2.中笔调藤黄注意水分笔尖蘸一点赭石中锋顿笔画出枇杷形状。

3.重复动作多画几个可大可小三个一组、两个一对。

4.用浓墨画脐淡魔勾枝。

5.中笔调花青笔尖蘸淡墨侧锋画叶子。

6.等待画半干小笔勾出叶筋。

7. 焦墨题名字。晾干完成。

小结1.展示画好的作业 2.评价作业优缺点、学生自评、互评。

课后小结注意画面布局整体统一。多多练习

国画教学(二)
国画教学计划 一

国画教学计划

通过校本课教学让学生了解中国画的基本特点和部分现代著名画家的代表作及相关知识，提高学习审美能力，激发学生的学习兴趣和对我国传统文化的热爱。让学生感受中国画色彩美，了解中国画笔墨基础知识。注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。通过启发联想训练学生的创造性思维能力。在中国画教学活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

本学期的内容需要学生做好课前的准备工作，笔(大白云、大提斗、大山水)墨（一得阁）纸（生宣纸）色（中国画颜色）。

前四课属于笔墨认识阶段，因为学生对中国画笔墨造型不了解，所以通过认识“五墨六彩”和“用笔”，逐渐加深对中画笔墨的认识。根据自己掌握中国画笔墨能力，尝试着利用中国画笔墨进行练习。写意写鸟画则重于点线面的锻炼，练习控制水墨调和,用笔的快慢。

后面的课程,着眼于灵活运用中国画笔墨进行临摹和创作。在临摹大师作品时体会大师的笔墨特点，学习用色构图等相关知识。在学习过程中引导学生用写的方法进行中国画用笔用墨。

教学措施

1、认真备课、上课。

2、做好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

4、运用现代化教学手段。

5、以讨论、比较等方式欣赏优秀美术作品,领略不同艺术家的艺术风格。介绍一件优秀美术作品的创作过程,体验美术与生活的关系.

6、利用所学的中国画知识装饰自己周围的环境。 教学进度表

国画教学(三)
中国画教学大纲

《中国画》教学大纲

课程编号：

课程类别：专业基础课

授课对象：美术专业生

开课学期：第1学期至第6学期

课时总数： 360学时

主讲教师：

先修课程：素描、色彩

指定教材：《中国画》高等教育出版社，1990年9月第1版

教学目的： 让我们现在的美术生学习中国画就要继承和发扬民族绘画的优良传统，贯彻

古为今用，继承传统、推陈出新的方针，使中国民族绘画更加光辉灿烂，为中国、为世界艺坛作出更大的贡献！

教学重点及难点： 在对美术生进行中国画专业教学时，在教授学生国画的工具、基本的

作画步骤及常用技法的基础上，更重要的是在潜移默化中培养学生对中国传统绘画的理解深度，把握中国画的民族特色即精髓所在。

课程内容：

绪论：中国画概述

中国传统绘画扎根于中华民族深厚的文化土壤之中，经数千年的发展，形成了融汇着整个中华民族独特的文化素养、审美意识、思维方式、美学思想和哲学观念的完整的艺术体系。中国画作为东西方两大艺术体系之一极，具有重立意、以线造型、散点透视、随类赋彩、气韵生动、诗书画印一体的基本特点。中国传统绘画的门类很多，形式风格多样，按题材通常分人物、山水、花鸟三科,而且有工笔、写意、重彩、金碧之别，还包括书法、篆刻、壁画和民间绘画。但为了讲解简要，我们只能着重介绍艺术规律做一些概括性的叙述。 第一编 花鸟画

（教学目的和要求）在花鸟画的课程学习中，教师首先要从花鸟画的形成、风格、演变讲起，

而后从花、叶、茎的结构形态到白描线条、工笔花鸟的技法、写意花鸟

的技法等系统教学，使学生系统的扎实的掌握花鸟画的技法，并从中领

会花鸟画的意境。

（教学重点及难点） 一、工笔基本染法；

二、写意花鸟技法；

三、花鸟画创作

（课程内容）

第一章 花鸟画概述

“花鸟画”是中国画中特有的种类，它和“人物画”、“山水画”一起构成了中国绘画的形式面貌。所谓“花鸟画”，顾名思义是表现花和鸟的，实际上花鸟画的题材是相当广泛的。发展至今，花鸟画所表现内容可归纳为花卉、翎毛、走兽、蔬果、虫草、树石、器物等，可以说除人物之外的自然界的一切几乎都属于花鸟画的表现范畴。

第一节 独特的表现形式

第二节 形成 风格 演变

1、花鸟画的形成2、徐黄二体3、文人水墨画兴起4、继往开来、群峰竞秀

第二章 花卉的结构与形态

第一节 花的结构与形态

1、花的结构 2、花冠的形体3花序、4花蕊【国画教学】

第二节 叶的结构与形态

1、叶片的形状和叶脉2、叶柄3、托叶4、叶序

第三节 茎的形状和变态

第三章 白描花卉技法

第一节 工笔白描对线条的要求

第二节 白描线条与花卉形象的结合

1、勾线起笔顺序2、如何表现结构之前关系

3、边缘线与折面线的处理4、线条的浓淡粗细

5、白描花头的用笔变化及注意事项

6、白描勾叶的各种变化及注意事项

7、茎枝与树本的勾勒与皴擦

第四章 工笔花卉的着染技法

第一节 工笔花卉对着染得要求

1、活色2、装饰性与自然生动性相结合 3、用色调渲染意境

第二节 工笔花卉常用的几种着染技法

1、分染2、统染3、罩染和平涂4、 接染5、点染6、烘托7、积水8、托色9、立粉

第三节 工笔花卉着染的形式和步骤

1、墨染2、淡彩 3、重彩 4、没骨

第四节 工笔花卉的特殊技法

积水法、喷弹法、揉纸法、拓拍法、洒水撒盐法、油水混用法、用蜡法、绢后作画

第五章 写意花卉常用技法

第一节 点染法

第二节 勾勒法

第三节 勾染法

第四节 泼墨法

第六章 木本花卉、草本花卉、藤本花卉和石

第一节 木本花卉

第二节 草本花卉

第三节 藤本花卉和蔓本花卉

第四节 石

第七章 鸟类的结构与常用技法

第一节 鸟类的结构与形态

1、鸟的结构与形态2、鸟的分类和特征

第二节 鸟类的工笔画法

1、鸟的勾线与着色步骤 2、淡彩鸟与重彩鸟的勾染步骤举例

第三节 鸟类的写意画法

1、鸟类写意画法的勾染与点法2、写意花鸟的步骤3、小写意花鸟具体画法举例

第八章 昆虫的结构和技法

第一节 昆虫的生活和结构

第二节 蝴蝶的结构和画法

第三节 蜜蜂的结构和画法

第四节 蜻蜓的结构和画法

第五节 螳螂的结构和画法

第九章 从写生到创作

第一节 写生在花鸟画创作中的意义

第二节 写生方法

1、手写心记2、表现形态结构应该注意的几点 3、把握整体气氛

第三节 选材和构图

第二编 山水画

教学目标与要求：了解山水画的发展与演变过程，掌握山水画的基本功

教学重点和难点：一、山水画基本功

二、山水画的基本技法（笔法、墨法）

课时：120

课程内容：

第一章 山水画的基本规律

第一节 辩证的艺术观

第二节 独特的概括方式

第三节 程式化的表现方法

第二章 山水画的基本功

第一节 基本功的内容

第二节 山水画的基本技法

第三节

第三章

第一节

第二节 传统山水画的几种色彩形式 山水画写生 山水写生的重要意义 山水写生的方法步骤

第三节 写生举例

第四章 山水画创作

第一节 炼意与炼形

第二节 山水画创作的三种过程

第三节 中国山水画构图的形式原则

第三篇 人物画 （上）——工笔人物画 教学目标与要求：了解工笔人物画的过去了未来，掌握工笔人物画的基本技法、特点及作画

步骤。

教学重点及难点：一、线条的质量

二、人物渲染技法的掌握

课时：120

课程内容：

第一章 工笔人物画的过去和现在

第二章 工笔人物画的技法类别及特点

第一节 重彩法

第二节 淡彩法

第三节 浓淡相间法

第三章 工笔人物画的基础

造型、色彩（暖色系列、冷色系列）构图 临摹

第四章 工具和材料

第一节 版面材料

绢、熟宣纸、麻纸类、水彩纸、布类

第二节 笔和砚

勾线笔、染色笔、板刷、砚

第三节 颜料

透明色、不透明色、黑白色、金色和银色

第五章 工笔人物的基本技法

第一节 勾勒

第二节 渲染

第三节 罩色和平涂

第四节 勾填

第五节 其他技法

第六章 工笔人物画的作画步骤

第一节 起稿

第二节 过稿

第三节 涂底色

第四节 渲染

第五节 罩色

第六节 提线

人物画（下）——写意人物画

第一章 写意人物画的传统

第一节 写意人物画传统发展概况

第二节 写意人物画传统学习方法（读画 临画）

第二章 写意人物画技法规律

第一节 笔墨的意义

第二节 写意人物画用笔的技法

1 笔锋的用笔方式2、行笔的方法3 写意人物画的笔法：勾勒 皴擦

第三节 写意人物画的用笔的规律

1、笔意 2、笔力 3、笔韵 4、笔趣

第四节 写意人物画用墨的方法

1、墨彩2、墨阶 3、墨质 4、墨性 5、墨法

第三章 写意人物画的造型训练

第一节 写意人物画的造型原则

1、意象造型原则2、以线为造型手段

第二节 写意人物画的造型基础及训练方法

1、白描写生的意义2、白描写生的方法和步骤

第三节 速写的训练方法1、速写的意义、2速写的方法3速写的步骤

第四节 慢写的训练方法

1、慢写的意义2、以形写神3、意在笔先4、动中取神5、慢写的具体步骤和方法

第四章 小品画得训练方法

第一节 小品画练习的意义

第二节 小品画练习的步骤

1、题材的选择2、意境创造3、构图训练4、笔墨的锤炼

教学参考

崔建林 主编 中国戏剧出版社 2007年1月 北京第1次印刷 张应杭 蔡海榕 主编 上海人民出版社 2000年8月第1版 《中国绘画史》 王伯敏 三联书店 2000年版 《中国绘画的历史与审美鉴赏》 薛永年主编 中国人民大学出版社，2000年版 《中国绘画艺术鉴赏》《中国传统文化概论》

国画教学(四)
小孩国画教案

国画教案

教学目标:

1、认识中国画是通过笔墨、色彩、章法、等形式语言来表达作者的思想感情的。

2、指导学生在中国画表现中,逐步掌握水与墨色的运用及构图中的基本要求。

3、指导学生运用中国画工具材料，结合自身感受，表达学生的想象力与创造力。 教学重点：笔法与墨的训练

教学难点：构图，审美意识。

教学实施安排:

(一)课前教材工具准备

1.收集中国画大师的绘画作品，便于学生欣赏，提高审美能力。

2.生宣纸、墨汁、毛笔（大中小三支）、毛毡、调色盘、笔洗、。

（二）教学课程课时安排

教学过程：

第一课：国画的基本知识与樱桃的画法

教学目标：学习写意国画的基本知识，感受笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活。 教学重点：引导学生掌握笔法、墨的使用方法，以及颜料调配，感知水墨画的独特效果。 教学难点：指导学生掌握材料的水分关系，调动学生主动性，大胆尝试；把握樱桃的外

形特点。

教学过程：

导入：1.小朋友们，你们以前学过国画吗？ 那么你们知道国画都需要哪些工具吗？好，

那我我就给你们介绍一下我们画画的工具：

笔：狼毫、羊毫、白云； 墨：松烟、油烟； 纸：生宣、熟宣； 砚：研墨的石头； 颜色：有十几种或更多，主要的三原色是，朱红、藤黄、花青。

2.小朋友们，你们知道墨加入水之后有几种颜色吗？那你们就用手中的笔来

试一下！

墨分五色：浓、淡、干、湿、焦。（老师示范，逐一让学生领会。）

3.好，学完了墨的五种颜色，那我们就再来来学一学，毛笔的用法。 中锋、侧锋

好了，小朋友们，那我们就一起来试一试，樱桃该怎么画的！（边讲边示范，学生跟着

画）。

绘画过程：（老师进行示范）注意画面布局。

0.讲解什么是藏锋 露锋。

藏锋：笔锋从内部开始起笔

露锋：笔尖在外面起笔

1.找出颜色“曙红”、“胭脂”“墨”“花青”。

2.白云笔润水调曙红，笔尖蘸一点点胭脂，用侧锋两笔勾出樱桃，留出高光

点。

3.重复以上动作，将樱桃错落有致的放在一起，要有遮有挡、有疏有密。

4.一组樱桃画完后，用小笔蘸浓墨勾 樱桃柄。

5.洗笔，挤出多余水分，调花青 勾盘子。（注意起笔露锋，二笔藏锋）

6. 焦墨题名字。晾干完成。

小结：1.展示画好的作业

2.评价作业优缺点、学生自评、互评。

课后小结：要学生记住今天所讲的主要内容，多做练习。

第二课：蝌蚪与荷叶的画法

教学目标：学习写意国画的基本知识，感受笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活。 教学重点：引导学生掌握笔法、墨的使用方法，以及颜料调配，感知水墨画的独特效果。 教学难点：画面的构图，布局，把握蝌蚪与荷叶的外形特点。

教学过程：

导 入：1.小朋友们知道小蝌蚪找妈妈的故事吗？有谁能讲一下？

2.好的，那你能画出小蝌蚪找妈妈的过程吗？

绘画过程：（老师进行示范）注意画面布局。

1.复习上节课内容。

2.调出淡墨（在废纸上试试轻重），画出蝌蚪的一半身体，然后补上一笔画出整

个身体。

3.画出蝌蚪的尾巴

4.调出藤黄，笔尖蘸浓墨，画出荷叶（注意先后顺序）。

5.蘸焦墨点出蝌蚪眼睛。

6.完成

7.由学生自己重新画一遍，老师对个人进行详细指导。

8. 焦墨题名字。晾干完成。

小结：1.展示画好的作业

2.评价作业优缺点、学生自评、互评。

课后小结：要学生记住今天所讲的主要内容，多做练习。整理工具。

第三课：小草鱼的画法

教学目标：学习写意国画的基本知识，感受笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活。 教学重点：引导学生掌握笔法、墨的使用方法，以及颜料调配，感知水墨画的独特效果。 教学难点：怎样把握好小草鱼的体型特点。

教学过程：

导 入：0.复习上节内容。

1.小朋友们你们知道草鱼是生活在哪里的吗？（江河湖泊）。

2.你们能抓得到他吗？ 那么我们把它画到纸上好不好?

绘画过程：（老师进行示范）注意画面布局。

1.准备花青、墨。

2.控制毛笔水分，调和花青，在蘸重墨。

3.起笔露锋，中锋下压一笔画出鱼的身子。

4.用笔上残留的颜色画出 鱼尾、背鳍（中锋下压）。

5.用重墨点出鱼眼、鱼嘴。

6.调淡墨中锋勾出鱼头、鱼的身体（中锋）。

7.侧锋画出鱼的双鳍。

8.换大笔，调淡墨，笔尖蘸浓墨，侧锋画出荷叶，侧锋干墨画出茎，浓墨中锋勾

叶茎。

9.重复以上动作，画出多条草鱼，注意要动态不一，大小长短。

10.等待画干，完成，题名字。

小结：1.展示画好的作业

2.评价作业优缺点、学生自评、互评。

课后小结：要学生记住今天所讲的主要内容，注意笔法的运用，多做练习。整理工具。

第四课：鸭梨的画法

教学目标：学习写意国画的基本知识，感受笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活。 教学重点：引导学生掌握笔法、墨的使用方法，以及颜料调配，感知水墨画的独特效果。 教学难点：颜色的搭配。

教学过程：

导 入：0.复习上节内容。

1.小朋友们喜不喜欢吃鸭梨？

2.吃鸭梨对我们的身体有什么好处吗？（能祛痰止咳，对咽喉有养护作用；易被

人体吸收，增进食欲）。

3.那么你们知道孔融让梨的故事吗？

（孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！”

孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典

范。）

绘画过程：1.准备颜色：赭石、藤黄、紫色、绿色、墨。

2.小笔调淡赭石，画出鸭梨外轮廓（中锋两笔画完）。

3.重复以上动作，画出另一个鸭梨轮廓（可以根据想象多画几个）。

4.调淡墨，点出鸭梨的斑点，要有变化。

5.狼毫笔调出浓墨，中锋画勾梨把，要有弧度。

6.在鸭梨外轮廓下方画两串葡萄，中锋用笔，一笔一颗，重复动作。

7.调淡紫色，笔尖蘸墨，中锋露锋勾出盘子。

8.大笔调淡藤黄，填上鸭梨外轮廓的颜色。

9.焦墨题名字。晾干完成。

小结：1.展示画好的作业

2.评价作业优缺点、学生自评、互评。

课后小结：要学生记住今天所讲的主要内容，注意笔法的运用，颜色可以适当调多一些，

要大胆。不怕错，多做练习；整理工具。

第五课：草莓的画法

教学目标：学习写意国画的基本知识，感受笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活。 教学重点：引导学生掌握笔法、墨的使用方法，以及颜料调配，感知水墨画的独特效果。 教学难点：怎样掌控好壁上的两种颜色。

教学过程：

导 入：0.复习上节内容。

1.小朋友们都吃过草莓吗？

2.那你们还记得草莓长得什么样吗？

3.好，谁能给我画一下？

绘画过程：（老师进行示范）注意画面布局。

1.学生找出颜色，藤黄、曙红、胭脂、墨。

2.大笔调藤黄（保证水分），笔尖蘸曙红，中锋顿笔自下向上画出草莓左半部。

3.用同样的笔法画出右半部（注意停笔时间不要过长）。

4.小笔调藤黄由下向上点出草莓的小刺（注意刺不易过大）。

5.重复以上动作，画出多个草莓。

6.小笔调浓墨，在多个草莓上点叶蒂（露锋快速点出），勾柄（中锋）。

7.可根据学生喜好，画上盘子，或者上节课的东西。

8. 焦墨题名字。晾干完成。

小结：1.展示画好的作业

2.评价作业优缺点、学生自评、互评。

课后小结：同学们已经基本上掌握了绘画的技巧，那么下次课，你们就可以画出你们喜欢

的东西，或者你吃过的东西。要大胆尝试。

第六课：枇杷果的画法

教学目标：学习写意国画的基本知识，感受笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活。 教学重点：引导学生掌握笔法、墨的使用方法，以及颜料调配，感知水墨画的独特效果。 教学难点：叶子的画法及大小的控制。

教学过程：

导 入：0.复习上节课内容

1.小朋友们你们吃过枇杷果吗？我还真没吃过？

2.它是什么味道的？

3.好，既然我没吃过，那就画一画解解馋吧。

绘画过程：（老师进行示范）注意画面布局。

1.找出颜色，藤黄、赭石、墨。

2.中笔调藤黄（注意水分），笔尖蘸一点赭石，中锋顿笔画出枇杷形状。

3.重复动作，多画几个（可大可小，三个一组、两个一对）。

4.用浓墨画脐，淡魔勾枝。

5.中笔调花青，笔尖蘸淡墨，侧锋画叶子。

6.等待画半干，小笔勾出叶筋。

7. 焦墨题名字。晾干完成。

小结：1.展示画好的作业

2.评价作业优缺点、学生自评、互评。

课后小结：注意画面布局，整体统一。多多练习。

国画教学(五)
国画校本课程

《国画》校本课程纲要

课程名称：国画

课程类型：艺术类、选修

课程资源：自编

开发主持：李敏

学习对象：三——六年级学生

学习时间：每周2课时，一学期36课时

一、课程背景

国画是中华民族的一种优良传统艺术。把国画作为我校校本课程，有利于继承和发扬中华民族的优良传统文化，增进学生对传统文化艺术的理解和热爱，培养学生特长爱好，提高学生艺术修养，实施国画教学，有利于整合我校的资源优势，体现我校的办学特色，促进我校的发展。

二、课程目标

（一）总目标

通过中国画教学让学生了解中国传统绘画的悠久历史和伟大成就，认识中国画的形式和艺术特色，懂得如何分辨和运用墨色，能够了解和掌握基本的用笔和用墨方法。掌握基本的绘画方法。通过临摹和写生能画出比较优秀的国画作品。能够鉴赏一部分优秀国画作品。

掌握中国画的分类及其工具特点，了解和掌握部分特殊工具的使用。懂得画面的构图处理和中国画的一般形式处理方式。能自如地表现所绘对象，创作出独特、优秀的美术作品。

（二）具体目标

1、让学生懂得如何分辨和运用墨色。明白“墨分五色”——浓、淡、干、湿、焦，又如何在画面上运用。

2、了解和掌握基本的用笔和用墨方法。明白中锋、侧锋、逆锋等运笔方法和其产生的不同意趣效果以及在画面的运用。

3、掌握几种基本的传统花鸟画法。

4、了解墨色和宣纸可产生的一些特殊效果并学会使用。

5、贯穿写生练习。并能把写生的内容用国画的方式表现出来。

三、课程内容

（一）基础知识讲解及写生步骤详解（教给孩子具体工具的运用技巧及简单国画学习）。

第1-2周，指导学生具体工具的运用，国画握笔姿势的矫正和习惯培养，及用笔、用墨、用色。

第3-10周，指导学生学习简单蔬果的绘画，如：白菜、茄子、葡萄。枇杷。

（二）国画组合（教授构图方法并指导完成优秀的绘画作品）。

第11-12周指导学生欣赏优秀作品。

第13-18周指导结合优秀作品分析构图，并创作。

四、课程实施与评价

（一）课程实施

先深入浅出地给学生讲明国画的特点，再让学生临摹进而创作，教给学生一些巧妙的绘画技巧，活动时一个项目一个项目的进行练习。 初段

1、工具材料介绍。笔、墨、纸、砚以及颜料的性质特点。

2、教育学生养成正确的握笔姿势和良好的坐姿。

3、掌握正确的执笔、用笔和用墨方法。

4、利用墨与彩调配产生的变化与宣纸特性，让学生在绘画过程中体验彩墨的乐趣。

5、让学生初步了解在画国画时水分的控制及笔和墨的应用，培养学生的国画表现能力，会画简单的瓜果、昆虫画。如：南瓜、山水、辣椒、樱桃、蜻蜓等。 中段

1、继续教育学生养成正确的握笔姿势和良好的坐姿。

2、认识笔、墨、色彩。

墨： 焦、浓、重、淡、清。

笔：用笔的中锋、侧锋、顺锋、逆锋、提按顿挫等方法及以之造型的特点。 色彩：了解颜色名称，掌握简单的间色调配。

3、继续培养学生的绘画兴趣，较熟练地运用中、侧、逆锋及掌握墨色浓、淡、干、湿、焦的变化。

4、让学生体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。

5、欣赏近代中国画作品。

6、学会表现花卉、昆虫画的一些基本方法。

7、结合以前学过的内容，自由组合配画。

8、学会收拾整理画面字画国画欣赏，并能落款命题等。

高段

1、继续培养学生的绘画兴趣中国国画，较熟练地运用中、侧、逆锋及掌握笔、墨的变化。

2、较好地掌握国画的一些技法字画，培养他们的国画表现能力。

3、欣赏古今中国画名家作品。

4、介绍一些国画的基本构图知识，并能给画面命题题款。

5、让学生体验中国画的笔墨情趣，临摹简单的当今名家水墨花卉、山水、人物。

6、组合创作较大幅及完整的花卉、山水画。如:丝瓜、牵牛花、葡萄、葫芦、山水等。

7、学习树木、山水的绘画技法，创作体现秦巴山水和地方风土人情的作品。

8、鼓励学生联系生活实际进行大胆创作。

（二）课程评价

1、通过孩子的出勤情况给予评价。

2、通过孩子的临摹情况给予评价。

3、通过孩子的学习态度给予评价。

4、通过孩子的创作能力给予评价。