2016年小学二年级上册

2016年小学二年级上册(一)
2015-2016年度小学二年级上学期写字教案(全册)

小学二年级上学期写字教案第一周书法欣赏，坐姿矫正

教学目标

1.了解中国文字的美，感受汉字书法的奥妙。

2.欣赏中国汉字书法作品，激发热爱书法，喜欢中国汉字的内心感受。 学习重点

通过多媒体了解书法的奥妙。

学习难点

欣赏书法作品。

学习流程：

1、 创设情境，提出本学期写字课学习要求。

2 学生观看视频，了解中国历代书法名家的优秀作品 。

王羲之与兰亭序

颜真卿作品欣赏

启功作品欣赏

庞中华硬笔书法欣赏

3 学生畅谈感想，说说观赏书法作品后的内心感受。

4 谈谈新学期对书法学习的计划和决心。

5 听听名家学书法的故事

怀素写字 洗墨池等

小学二年级上学期写字教案第二周 宝盖头的书写 教学目标：

1.巩固正确的握笔姿势和书写姿势；

2.掌握宝盖头的一般书写规律；

3.能正确规范地书写带有宝盖头的汉字；

4.培养学生热爱书法艺术的兴趣。

教学重点：掌握宝盖头的一般书写规律。

教学难点:正确规范地书写带有宝盖头的汉

教学过程：

一．活动引入。做写字操

1.活动指关节。

2.活动腕关节。

二．复习书写姿势和握笔姿势。

1.书写姿势（一拳、一尺、一寸）

2.握笔姿势（一抵、二压、三衬托）

三．学习宝盖头的写法。

1.观察这些字有什么特点？

出示：

“它”“守”“字”“安”四字

2.认识宝盖头以及它的笔画、笔顺。

3.说说怎样把宝盖头写好看，书写时要注意些什么？

第一点要往右下斜，

第二点写成竖点，

写横时略向右上斜，

转折处略停顿向

左下钩出。第一点处于宝盖头中间。

教师先示范，再出示写得不好的让学生说说不好之处，如何改正。

4.学生练习书写。

再次指出书写姿势。以奖品激励学生认真书写。

.

5.出示它、守、字、安四字，

说说书写时下面部分与宝盖头怎样搭配才好看？

教师示范书写。【2016年小学二年级上册】

6.学生书写，教师指导。

由描红——临摹——创作

7.评价。展示。发奖。

五．总结。

书写宝盖头时要注意第一点要处于宝盖头中间位置。

第二点变为竖点。横钩略向上斜，处理好下面部分与宝盖头的位置关系。 反思：学生学会了宝盖头胡书写，课堂秩序很好。

小学二年级上学期写字教案第三周 两点水三点水的书写

教学目标：

1、学会左偏旁两点水，三点水，的写法和练习带有这些偏旁的字。

2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。

3、点燃学生的写字兴趣。

4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会 审美。

教学重点难点：两点水，三点水的写法。

课前准备：范字，书写用品。

教学时间：一课时

教学过程：

一、课前交流，欣赏引趣

1、导入：

2、欣赏班里优秀的作业本，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，激发写 字兴趣。

二、复习双姿，做好准备

1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

三、复习笔画

1、出示基本笔画

2、背诵基本笔画口诀

四、指导两点水，三点水的写法，掌握技巧两点水、三点水

1． 写写偏旁。通过练习，初步掌握两点水、三点水这两个偏旁的书写要领。 两点水：上下两笔要呼应，距离不宜太开。这个偏旁在字中占位较小，左右 比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。

三点水：第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同 一条垂直线上。

2．描描写写。冰、洋、这三个字比较难写，教师要重点指导和示范。

3、自己练练

4. 例字指导

五、师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。

反思：学生对两点水的书写掌握很好，能观察到偏旁的特点，书写习惯很好。

小学二年级上学期写字教案第四周 提土旁王字旁的书写

教学目标：

1．初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学过程：

1、写写偏旁。通过练习，初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。 提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。

王字旁：王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。同时要注意横画间的布白。

2、描描写写。让学生通过描红，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。

均，左窄右宽。右边撇要撇至提土旁短横右下侧，不宜太长。

玲，左小右大。注意左右笔画的穿插避让。

3、自己练练。

址，止第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平，两竖要写得直挺。墙，左小右大。右上部分竖居于两个横画的中间，右下两个口要注意大小与布 10 白。 堤，右部日不宜写得太大，中间横画稍长，捺要写得舒展。

理，左窄右宽。注意右部上面的日呈倒梯形状。

玩，左窄右宽。注意左右笔画的穿插避让，竖弯钩应写得舒展些。

小学二年级上学期写字教案第五周 绞丝旁幺字旁的书写

一 教学目标

1.掌握绞丝旁和幺字旁这两个偏旁的书写要领。

2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3.写好“纠”、“幻”、“纤”、“级”、“纪”、“幼”、“幽”、“兹”,写得正确、端正、比例恰当。

二 教学提示

1.复习前课内容。先让学生写“尼”、“启”两个字,写后评价,让学生说说写好“尼”和“启”这两个字要注意什么?然而再矫正书写。

2.新课指导。

出示绞丝旁和幺字旁例字,或教师黑板上放大示范书写,引导学生观察。要求:仔细观察两个撇折的上下位置。

3.书写指导。

(1) “写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。 绞丝旁:分三笔写成,两个撇折的起笔收笔基本上下对齐且平行,提笔不宜太长。

幺字旁:写法同绞丝旁同理,末点靠近撇折收笔处。

(2)“小博士”信箱。本节关键词是:“紧缩字形”。一个偏旁部首,当作为一个字的更小单位时,它所占据的空间往往只有一个字的三分之一,四分之一,甚至更少。所以书写时需要“紧缩字形”,来达到整体字形的和谐。如“幽”、“兹”等字中的“幺”部。

三 例字指导

“纠”,左右结构,左右等高等宽,右部先写竖提,再于绞丝旁头部齐平处写竖,竖为末笔,一般为悬针。

“幻”,左右结构,左窄右宽,右部横折钩略高大。

“纤”,左右结构,左窄右宽,左右等高。右部“千”字横画靠近绞丝旁,使字形紧凑,但两部分不接触。

“级”,左右结构,左窄右宽,右部“及”为竖撇,并注意与横撇的变化,横撇的撇作内收状,捺放开。

“纪”,左右结构,左窄右宽,右部略短。竖弯钩的弯钩向右伸展。 “幼”,写法同“幻”,撇为主笔,宜挺直,伸展。

“幽”,三面包围结构,属下包上,两个“幺”包紧。

“兹”,上下结构,两个“幺”包紧,字中心作一竖中线刚好左右对称。

2016年小学二年级上册(二)
新人教版小学二年级数学上册教学设计(全册)2015~2016年

二年级数学上册教学计划（新人教版）

一．教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容： 认识长度单位厘米和米，100以内的加、减法的笔算，初步认识角，表内乘法（一），表内乘法（二），从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

二、本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

三、本学期教学的主要目的要求

（一）、知识和技能方面

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

（二）、数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

（三）、解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）、情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学的重点、难点

教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。

五、全册课时安排：（约60课时）

（一）、长度单位（4课时左右）

（二）、100以内的加、减法（二）（13课时左右）

1、两位数加一位数„„„„„„„„„„„„„„„„„„3课时左右

2、两位数减一位数„„„„„„„„„„„„„„„„„„5课时左右

3、连加、连减和加减混合„„„„„„„„„„„„„„„4课时左右

整理和复习„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时左右【2016年小学二年级上册】

我长高了„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时左右

（三）、角的初步认识（2课时左右）

（四）、表内乘法（一）（13课时左右）

1、乘法的初步认识„„„„„„„„„„„„„„3课时左右

2、2——6的乘法口诀

5的乘法口诀„„„„„„„„„„„„„„„„„„2课时左右

2、3、4的乘法口诀„„„„„„„„„„„„„„4课时左右【2016年小学二年级上册】

6的乘法口诀„„„„„„„„„„„„„„„„„„3课时左右

复习和整理„„„„„„„„„„„„„1课时左右

（五）、观察物体（4课时左右）

（六）、表内乘法（二）（13课时左右）

7的乘法口诀„„„„„„„„„„„„„5课时左右

8的乘法口诀„„„„„„„„„„„3课时左右

9的乘法口诀„„„„„„„„„„„4课时左右

整理和复习„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时左右

看一看 摆一摆„„„„„„„„„„„„„„„1课时左右

（七）、统计（3课时左右）

（八）、数学广角（2课时左右）

（九）、总复习（4课时左右）

第一单元：单元教学计划

单元教学内容：第一单元（长度单位）

单元教材分析：

通过第一学期的“比长短”的学习，学习已经对长、短的概念有了初步的认识 ，并会直观比较一些物体的长短。本单元在此基础上教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步认识线段。主要特点有：

1、注意呈现知识的形成过程，使学生通过亲身经历学习数学知识。

2、通过多种方式帮助学生建立1厘米、1米的长度观念。

3、改变了线段的编排。

单元教学要求：

1、 学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。

2、 在活动中，学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。

3、 学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。

4、 在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。

5、 学生初步认识线段，学习用刻度尺和画线段的长度（限整厘米）。

单元教学重、难点：1、在活动中，学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。

2、建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。

单元课时安排：约4课时

第一课时 统一长度单位

教学内容：

课本P1、2，例1

教学目标：

1、 学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。

2、 让学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度，来经历统一长度单位的

必要性。

教学重点、难点：

学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度，来经历统一长度单位的必要性。

教学准备：

圆形、正方形、三角形、曲别针、铅笔、橡皮等。

教学过程：

一、情景导入，激发兴趣

谈话：老师想要知道这本数学书的宽是多少，你们能帮助老师想想可以用什么办法？ 学生发挥想象，各抒己见。

[设计意图]：从学生身边的熟悉的事物引入，激发学生学习的兴趣。

二、组织活动，体验数学

（一）、组织学生用不同的物品作标准量同一长度。

1、 明确活动的方法。

（1）、作为标准的物品要一个接一个地摆放，要放平摆直。

（2）、学生以四人小组为单位，每人从四件物品中（圆形、正方形、曲别针、三角形）选取一件不同的物品去量。

（3）、量好后四人小组交流汇报自己量的结果，并思考：为什么都是量数学书的宽，而量出的结果却不一样呢？

2、 学生活动，教师巡视指导。

3、 全班交流汇报。

得出：因为选用的是不同的物品作为标准测量，所以量的结果不同。

4、 让学生选用同一物品进行测量的学生展示他们测量的结果。

由此得出：要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。

（二）、组织学生用不同的物品作标准量不同的长度。

1、 让学生选用不同的物品（如橡皮、铅笔、曲别针或用手等）去量桌子、铅笔盒等物体的

长度。

2、 交流展示学生测量的结果，启发学生提出问题。

如：为什么数学书的宽是5个曲别针的长，铅笔盒是5块橡皮的长，但它们并不一样长？ 为什么桌子比铅笔盒长，但桌子才4根铅笔长而铅笔盒却有5块橡皮长呢？ „„

引导小学生体会到：因为选用不同的标准去量，它们的长度不同，所以测量的结果可能会与

2016年小学二年级上册(三)
人教版2015-2016年小学二年级语文上册期末试卷【精选两套】

2015-2016年度人教版小学二年级

亲爱的同学们，经过一个学期的学习，你们一定掌握了许多新的知识，今天，老师考考你们，等你们的好成绩啊！别忘了，要仔细哦！

一、认真阅读每组拼音，相信你一定能写出词语来。（12分）

ɡào sù bì xū zhù fú bǎo hù yǎn jing rēng diào 音乐（yuâ lâ）望着 (zháo zhe) 长长的（zhǎnɡ chánɡ）淹没（mò méi）

上册语文期末试卷

聪明（mínɡ mín）活泼（bō pō） 伸手 （shēn shēnɡ） 兴奋（xīng xìng） 三、词语接龙。（5分）

父亲→亲人→人生→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 看见→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 四、写出下列词语的反义词。（6分）

美（ ）爱（ ）贫（ ）早（ ）危险（ ）暴躁（ ） 苦（ ）反（ ）哭（ ）假（ ）寒冷（ ）破坏（ ） 五、我会照样子写出意思相近的词语。（2分）

连忙 ( 赶紧 ) 著名（ ）漂亮（ ）特别（ ）立刻（ ）

六、选词填空。（4分）

1、到处 处处

（１）乌鸦口渴了，（ ）找水喝。（２）他（ ）为别人着想。

2、练习 学习

（1）我每天都（ ）跳远。（2）小朋友们正在认真的（ ）新课文。 七、照样子写词语。(12分)

例：摇摇摆摆 ____________ ___________ ___________ ___________ 例：一片片叶子 一棵棵______ 一把把______ 一( )( )______ 例：跑来跑去 ___来___去 ___来___去 ___来___去 ___来___去 例: 越来越好 越___越___ 越___越___ 越___越___ 越___越___ 八、我能补充成语。（8分）

( )高( )淡 ( )谷( )登 坐( )观( ) 自( )自( ) ( )收( )藏 ( )军( )马 十( )十( ) 无( )无( ) 九、在括号里填上适当的字词。（10分）

（ 画 ）太阳 （ ）虫子 （ ）二胡 ( )钢琴 ( )故事 一（ ）马 一（ ）桥 一（ ）椅子 一（ ）铅笔 一（ ）笑脸 （ ）的小鸟（ ）的孩子（ ）的心情（ ）的目光（ ）的季节 （ ）地学习（ ）地奔跑（ ）地握住 玩得（ ） 高兴得（ ） 十、句子。（13分）

（一）照样子写句子。（4分）

例：天上有一个月亮。（弯弯的） 天上有一个弯弯的月亮。 1、地里长着蔬菜。 （各种各样的）__________________________________

2、小明走进公园。 （兴致勃勃地）__________________________________ （二）把句子补充完整,并在括号里加上标点符号。（6分） 1、_______真_________啊( )我多么想____________________( ) 2、__________像______________________________________( ) 3、___________________为什么_________________________( ) （三）我会给句子加上正确的标点。（3分） 1、窗外那棵树上有一只小鸟在唱歌（ ） 2、明天你能和我一起去小刚家吗（ ）

3、天空的云朵一会儿像小鸡，一会儿像小马，多么好看啊（ ） 九、想一想、背一背，把古诗填写完整。（4分）

山行

远上寒（ ）（ ）径斜，白云（ ）（ ）有人家。 停车（ ）（ ）枫林晚，霜（ ）红（ ）二月花。 十、请按时间顺序排列句子，把序号写在（ ）里。（2分）

（ ）下午，我在学校里唱歌、画画、做游戏。 （ ）早上，我吃过早饭上学。

（ ）学校里一天的学习生活真让人高兴！ （ ）到了学校，老师教我们写字、数数、学文化。

十一、读一读、想一想、做一做。 （8分）

音乐疗(liáo)法

牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠(mián)。他的儿女们把他送进了“音乐医院”。牛伯伯躺(tánɡ)在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔(mó)法？”“哪有什么魔法呀，是音乐帮的忙，音乐能放松神经，促进血管、内分泌(mì)系统(xì tónɡ)正常工作，对各种病都有疗效(liáo xiào)呢！” 1、这段话共有（ ）句话。 （1分）

2、牛伯伯因为____________________，所以住进了________。（2分） 3、“哪有什么魔法呀……对各种病都有疗效呢！”这句话是_________对_______________说的。 （2分）

4、音乐有什么作用，在这段话里找一找，在下面用“——”画出来。 （2分） 5、下面加点的字在本文中应读什么？（请在正确音节的括号里打“√”）（1分）

友情提示：别忘了看清题目再仔细检查呀，成功属于你！

2016年小学二年级上册(四)
2016年人教版小学二年级语文上册期末试卷(全新)

小学二年级语文期末试卷

一、读拼音，写汉字。（16分）

jiāo jiào hǎo hào

老师在教（ ）室里教（ ）书。

他的爱好（ ）就是看书。他是大家公认的好（ ）学生。

三、组词（12分）

作（ ） 安（ ） 娃（ ） 昨（ ） 客（ ） 洼（ ） 观（ ） 礼（ ） 川（ ） 现（ ） 扎（ ） 州（ ）

四、在（ ）里填上恰当的字词。（12分） （ ）胜（ ）迹 （ ）（ ）无主 （ ）（ ）送炭 景（ ）宜（ ） （ ）言（ ）语 迫（ ）（ ）待 一片（ ） （ ）地说

一串串（ ） （ ）地点头 一把把（ ） （ ）地握手

五、选择标点符号填在（ ）里。（5分）

， 。 ？ ！

1、老师在批改作业（ ）

nándào

2、东东今天没有来（ ）难道生病了（ ） 3、妈妈真伟大（ ） 4、作业做完了吗（ ）

山 行

八、仿照例句写句子。（6分）

例：气球上画着一张可爱的小脸。

可爱的： 。 例：湖水像一面镜子。

像。

例：我把教室打扫得干干净净。教室被我打扫得干干净净。

他把门关上了。 。 九、仿照例子写出反义词。（6分） 例：(安全)（危险） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）

十、读下面一段话，做习题。（6分）

从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。

1、这段话有（ ）句。 2、填入恰当的词语。

（ ）的葫芦藤 （ ）的小花 （ ）的小葫芦

3、第（ ）句写了葫芦藤和葫芦花的样子，第（ ）句写了那个人关心小葫芦。

人教版小学二年级语文上册期末试卷

一、我会看拼音，写词语。（8分）

Huān jìng zǐ xì zāi hài yōng bào

（ ） （ ） （ ） （ ） gū niáng xiū xī yǔ zhîu bō làng

（ ） ( ) （ ) ( ) 二、我能在划线字正确的音节下面打“√”。（9分）

兴（xīng xìng）奋 欢乐（lâ yuâ） 淹没（mî mãi） 漂（piào piāo）流 弯曲（qū qǔ） 好（hǎo hào）奇 上当（dàng dāng） 首都（dōu dū） 背（bēi bâi）课文 三、我会填写正确的字。（8分）

一（ ）树 一（ ）鱼 一（ ）马 一（ ）衣服

一把（ ） 一盘（ ） 一张（ ） 一头（ ） 四、比一比，再组词。（8分）

区( ) 坏( ) 休( ) 吸( 巨( ) 怀( ) 体( ) 极(

云( ) 可( ) 己( ) 京( 运( ) 河( ) 记( ) 景( 五、我会写意思相反的词语。（8分）

爱— 丑— 伤心— 虚假—

多— 黑— 饥寒— 复杂— 六、我会照样子写出意思相近的词语。（4分） 例：连忙—赶紧

著名—（ ）漂亮—（ ）特别— （ ）立刻—（ ）七、我能补充成语。（8分）

)高( )淡 ( )谷( )登 坐( )观( ) 自( )自( ) )收( )藏 ( )军( )马 十( )十( ) 无( )无( )

八、我会连。（12分）

1、学 电脑 梳理 羽毛

做 图案 观赏 旗帜 拼 作业 挥舞 风景 2、 欢快的 阳光 认认真真地 走路

先进的 脚步 急急忙忙地 上课 温暖的 科技 吞吞吐吐地 说话 九、我会给句子加上正确的标点。（3分）

1、窗外那棵树上有一只小鸟在唱歌（ ） 2、明天你能和我一起去小刚家吗（ ）

3、天空的云朵一会儿像小鸡，一会儿像小马，多么好看啊（ ） 十、我能照样子写句子。（6分） 1、湖水像一面镜子。

_____________________像_________________________________。 2、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。

__________是______________，__________也是________________。 3、例：他把小鱼扔进大海里。 小鱼被他扔进大海里。

) )

)

)

(

(

他把教室扫得干干净净。__________________________________ 十一、按课文内容填空。（10分）

1、老师——_________在风里_________，那是我们给你__________，帮您__________一天的疲倦。

2、田野献上___________的果实，枫林举起___________的旗帜，蓝天飞着 ___________的鸽子，大海奏起____________的乐曲。

3、远山寒山石径斜， _________________________________。

4、儿童相见不相识，__________________________________。

十二、下面的短文真有趣，我要赶快读一读。（5分） 太阳花

你见过太阳花吗？这是一种很美丽的小花，小小的花瓣，粉红的，鲜艳极了，叶子呢？也是细细的，含着一包绿汁，很嫩。

早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。太阳越晒花越红。它仰着脸蛋，好像在跟太阳说：“太阳，谢谢你把我照得这样漂亮。”

傍晚，太阳下山了，太阳花就慢慢合拢花瓣，安安静静地睡觉了。

太阳花还有黄的、蓝的、紫的„„五颜六色的太阳花开起来，那才好看呢！ 1、短文共有【 】段话。（1分）

2、太阳花是一种很【 】的小花，【 】 的花瓣，【 】 的，鲜艳极了。（3分）

3、太阳花是什么时候开放的？（1分） 十三、

2014年度第一学期二年级语文综合复习卷

一、我能拼，我会写。（16分）

xiānɡ tián nào zhōnɡ zhuànɡ guān mín zú

qiān bǐ ɡào su dào yǐnɡ xìnɡ fú

二、我会组词。（8分）

旗（ ） 包（ ）

娘（ ） 打（ ） 棋（ ） 饱（ ） 浪（ ） 灯（ ） 纷（ ） 扬（ ） 猴（ ） 功（ ） 分（ ） 场（ ） 候（ ） 助（ ）

三、我能想，我会说。（4分） 例：山石像（一只展翅欲飞的雄鹰）。

①湖水像 例：青蛙一边说，一边用脚刨土。

1.老师一边，一边。

一边 ， 一边 。 四、我会选。（10分）

那 哪

1.（ ）盒彩笔是我的。2.（ ）座高大的寺庙是（ ）年建成的？ 喝 渴

1.今天出去秋游，我（ ）了不少的矿泉水。

2.2.在沙漠旅行，我口（ ）得难受，多么想（ ）到一口水。

飘扬 飘浮 飘荡 漂流

１.天空中（ ）着一面鲜红的国旗。 ２.天空中（ ）着许多灰尘。 3.山顶上再也看不到( )的风筝,小溪里再也看不到( )的纸船了。 五、我会写反义词。（8分）

美－（ ） 贫－( ) 冷－（ ) 慢－（ ） 危险－（ ） 破坏—( ) 伤心－( ) 困难－（ ）

六、我会填空。 1.我会照样子填空。（9分） 健康的（ 身体 ）

火红的（ ） 心爱的（ ） 遥远的（ ） 美丽的（ ） 羡慕的（ ） 绿色的（ ）

快乐地（ 歌唱 ）

兴奋地（ ） 悲伤地（ ） 高兴地（ ）

2.我会填四字词语 （ 8 分）

（ ）海为家 （ ）谷丰登 六神（ ）（ ） 七嘴（ ）（ ） 八仙（ ）（ ） （ ）全（ ）美

我发现这些词语里都带有 ，我会写两个这样的词语 、 。 3、按课文内容填空。（ 11分）

 1.北京是一座( )的城市。新建了( )立交桥，桥的四周有绿毯似的

( )和拼成图案的（ ）。 各种车辆在桥上桥下 ( )，( )。

2.（ ）苗（ ）长 （ ）长（ ）短

2016年小学二年级上册(五)
2015-2016年最新苏教版小学二年级数学上册教案精品完整篇

二年级数学上册全册教材分析

苏教版《义务教育教科书数学》二年级（上册）是按照教育部2011年12月颁发的《义务教育数学课程标准（2011年版）》编写的。于2013年4月经教育部审定通过。现结合自己所教学生的实际情况对本册教材作如下说明：

一、教学内容：

数与代数：100以内的连加、连减和加减混合；求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题；乘、除法的含义；乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘法，用乘法口诀求商；求几个相同加数的简单实际问题，与平均分有关的简单实际问题。

图形与几何：四边形、五边形、六边形，以及平等四边形的初步认识；线段的初步认识；常用的长度单位厘米、米，用尺量线段或物体的长度；从前面、后面、左面、右面观察物体。

综合与实践：有趣的七巧板，我们身体上的尺。

二、教学目标：

（一）知识与技能目标

1.能正确地计算100以内的连加、连减和加减混合运算；能联系具体情境，初步认识乘、除法的含义；探索、理解、熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘、除法；能联系四则运算的含义，用学过的计算解决一些简单的实际问题。

2.通过观察、操作、思考和交流，初步认识四边形、五边形、六边形以及平行四边形等平面图形；初步认识线段，初步建立1厘米、1米的长度观念，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度；在观察同一个物体时，初步体会从不同的位置看到的物体的形状有时是不同的。

（二）数学思考方面

1.在认识乘、除法的含义，编制乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘、除法，以及计算100以内连加、连减、加减混合运算的过程中，进一步丰富对100以内数的认识，感受不同的计算策略，发展数感和初步的抽象思维，提高运算能力。

2.在认识图形、测量长度经及观察物体等活动中，感受简单平面图形的特征，初步体会物体与它相适应视图之间的联系，发展初步的空间观念。

3.在用乘法口诀计算表内乘、除法，解决简单的乘、除法实际问题，求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题，选择合适的长度单位测量、估计物体（或线段）长度的过程中，

进行简单的、有条理的思考，并尝试表达自己的思考过程，发展初步的推理能力。

（三）解决问题方面

1. 在都是的指导下，联系学过的数与数的计算、图形等知识和方法，从现实情境中提出并解决一些简单的实际问题，发展初步的数学应用意识。

2.经历从现实情境中收集和整理信息、提出和解决问题的过程，初步学会借助摆学具、画图形等方法理解题中的数量关系，初步学会根据要解决的问题选择合适的已知条件，积累一些解决实际问题的经验，提高解决问题的能力。在测量物体（或线段）长度的过程中，初步学会选择合适的测量工具、计量单位和测量方法，积累一些测量长度的经验，初步建立长度观念。

3.在拼图形、测量长度，以及观察物体等活动中，初步体会一些简单的图形变换的方法，感受平面图形和立体图形之间的联系；进一步学会与同伴合作，学会与他人交流自己的想法和做法。

4.初步学会表达解决问题的过程和结果，并在交流中加深体验，提升认识。

（四）情感态度方面

1.在教师的指导下，主动参与编制乘法口诀、观察和发现简单平面图形的特征、测量物体或线段的长度等活动，获得一些学习成功的体验，感受乘法口诀的工整与简洁美，培养对数学学习的兴趣，初步树立学好数学的信心。

2.在用学过的计算解决单位实际问题，测量或估计物体长度的过程中，初步感受数学与生活的联系，感受数学活动过程的探索性和数学结论的确定性。

3.在教师的鼓励和帮助下，主动克服数学学习中遇到的困难，逐步养成细心计算、自觉检验、发现错误及时改正等良好的学习习惯。

三、教学重、难点

教学重点：理解乘、除法的含义，体会乘、除法的内在联系。熟练正确地进行表内乘、除法的计算，并能解决相关的实际问题；感知线段、四边形、五边形、六边形以及平行四边形的基本特征，能正确识别这些图形。

教学难点：乘法口诀的编制以及利用乘法口诀进行表内乘除法的计算。

四、课时安排：全册共安排了53课时的教学内容，另外还安排了4课时的期末复习，全学期大约有25％的教学时间留作机动，各单元的具体课时安排如下：

100以内的加法和减法（三） 6课时

平行四边形的初步认识 3课时

有趣的七巧板 1课时

表内乘法（一） 13课时

表内除法（一） 9课时

厘米和米 4课时

我们身体上的“尺” 1课时

表内乘法和表内除法（二） 14课时

观察物体 2课时

期末复习 4课时

第一单元100以内的加法和减法（三）

第一课时：连加、连减

教学内容：教科书第1-2页

教学三维目标：

1、使学生掌握笔算连加、连减的方法，能正确地笔算100以内的连加、连减算式。

2、通过情境培养学生知识的应用能力。

教学重难点：

重点：连加、连减的笔算方法

难点：理解算理

教具准备：情境图

教学过程：

一、复习导入

1、8+9+5 7+3+6

19-6-7 17-9-5

2、用竖式计算

19+27 90-25

二、学习新知

1、创设情境

导入新课

让我们先来看一副图，谁能来说一说画面中说了些什么？你说的真好，瞧，小朋友们正在折纸船比赛，小红折了19只，小紫折了27只，小兰折了26只。

根据这些信息你想到哪些数学问题？

由学生独立计算一步计算的笔算。

这有个问题要我们求三人一共折了多少只纸船？这怎么算呢？

28+34+23

2、探索新知

三个数字连加，这就是我们这节课要学习的内容？

谁来说一说，你打算怎么算？

根据学生的回答板书，并指导笔算书写格式。

比较两种方法，你发现了什么？你喜欢用哪种方法计算？用你喜欢的方法让我们一起来试一试。

3、试一试

出示试一试：

90-25-28=

如果要笔算，怎样计算？让我们来试一试。

三、巩固练习

1、独立完成想想做做第1题，

2、独立完成想想做做第3题

指名回答，集体评议。

3、完成想想做做第4题

四、总结提升

通过这节课的学习你有哪些收获？

连加、连减运算的计算顺序，是按从左向右的顺序进行计算的。连续竖式比两步竖式更简便。还要注意数位要对齐，还要看清运算符号，以及进位加法的进位以及退位减法的退位问题。

五、布置作业：想想做做第2题。

课后反思：

2016年小学二年级上册(六)
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