广西教育出版小学三年级下册信息技术教案

广西教育出版小学三年级下册信息技术教案(一)
广西版三年级下册信息技术教案

第一单元 共建绿色家园——Word文字处理

第一课用Word阅读倡议书

一、教学目标

1、知识目标：认识Word窗口、编辑文字和保存文档；

2、技能目标：学生会用写字板编写文字并会保存文档；

3、情感目标：培养学生对电脑打字的乐趣。

二、教学重点 在Word中编辑文字和保存文档

三、教学难点 文字的输入及文档的保存

四、教学准备 计算机、网络、课件

五、教学过程

（一）引入新课

1、亲爱的同学，你知道3月12日是什么节日吗？学校少先队大队部以电子文档的形式向全体少先队员发出了倡议书，你想知道倡议书的内容吗？怎样才能打开倡议书呢？

2、通过本节课的活动，同学们将认识Microsoft Word的窗口，学会打开和关闭Word文档，阅读文档中的内容。

（二）新课讲授

1、师：（呈现生活中用的Word）同学们对这些Word并不陌生吧？在计算机里，也有一种“写字板”工具。在它上面写字、修改更容易，并且如果你觉得某些文字的位置不合适，你海可以给它们搬搬家，想搬到哪儿都行。

2、演示步骤：

（1）用鼠标单击“开始”，依次打开“程序——附件”，单击“Word”，打开窗口。

（2）介绍Word窗口：写字板窗口中有菜单栏、工具栏、格式栏、编辑区、插入点等 思考一：“Word”窗口与“记事本”窗口有什么区别？

菜单栏就像我们点菜的菜谱，菜单栏里面的菜单——“文件” “编辑” “查看”等就像菜谱里的菜类，菜单里面的命令就像某种菜类里的一个菜。

工具栏由一个个小图标组成。将鼠标指子相应的图标上，这时会显示图标的功能。 格式栏包含用于格式化文档中的文本的按钮。可以选择文本的字体、颜色和对齐方式。 编辑区就像写作业用的本子，可以随意输入和编辑文字。鼠标指针在编辑区内变成“｜”字形显示。

（3）用智能ABC输入法输入运动会开幕词。1分钟内，比一比谁输入的文字多。

（4）开幕词写好后，我们要及时地保存，以便以后查看和修改。

单击“文件——保存”，在弹出的保存为对话框中文件名出输入文件名，选择保存路径，单击保存就可以了。如果不用写字板了，可以使用直接单击X按钮，计算机会弹出提示你要不要保存内容的对话框，单击是表示保存，否表示不保存，取消回到原先的状态。

（三）小结

今天我们学习了在Word中打字。在用智能ABC输入法时，我们需要注意，用拼音输入汉字是不用考虑声调的；遇到拼音字母u时，用字母v代替输入。除了用智能ABC输入法外，我们常用的汉语拼音输入法还包括紫光拼音输入法、谷歌拼音输入法、搜狗拼音输入法等，只要下载相应的输入法软件到计算机中，安装后即可使用。

六、课堂反思

第二课在Word中录入文字

一、教学目标：

1、学会在Word中输入汉字

2、学会保存文档

二、教学难点：输入汉字

三、教学过程:

（一）导入

师：上一节课我们认识了新朋友——Word，大家还记得怎么找到它吗？

（二）新授

找到了Word，上节课我们已经在写字板中输入了英文，那么在“Word”中如何输入汉字呢？

我们的电脑为我们提供了几种汉字输入法，有智能ABC输入法、微软拼音输入法及全拼、郑码等输入法。下面我们旧以智能ABC输入法为例，讲一讲怎样在“写字板”中输入汉字。

（师边讲解边演示）首先我们要单击任务栏右下角的图标，打开输入法菜单，然后单击菜单中的智能ABC输入法命令。这时窗口下方会出现一排按钮，代表智能ABC输入法已经打开，现在就可以用智能ABC输入法在“Word”中输入汉字了。

输入“动”字

依次敲击“动”字的拼音字母键，这时会出现两个提示框。一般把显示输入字母的提示框叫做代码框，显示汉字列表的提示框叫做候选框。

这时可以看到，在候选框里显示着“动”以及读音相同而音调不同的字。“动”字前面的标号是1。敲一下数字键“1”，或利用鼠标单击“动”，“动”字就会出现在编辑区里了。

（三）练一练

运用上学期学习的电脑打字知识，输入课本中第五页的一段文字，比一比谁输入的字多。（师巡堂指导）

刚才老师在看同学们输入时发现有同学在输入“第二届”时，发现“届”字没有显示。“届”字躲到哪里去了呢？在候选框下面有按钮，我们来尝试点击一下，是上下翻页的意思。当你找不到你所需要的汉字时，可以利用这个键上下查找。也可以按键盘上的“+”键向后翻页。

将“动物运动会开幕词”几个字，输入到“写字板”中。

（四）保存

单击菜单栏中的文件——保存，选择保存在“我的文档”中，并命名为 “倡议书”，然后点击右边的保存。保存好之后就可以退出“Word”了。

第三课用Word写信

一、教学目标：

1、巩固在Word中输入汉字

2、学会保存文档

二、教学难点：功能键的使用

（一）导入

师：上一节课我们学会在Word里输入汉字，大家还记得吗？今天我们将练习如何用它来写信。

（二）新授

1、复习写信的格式

2、在Word中写信，演示功能键的使用。

如：回车键 换行

（三）练一练

运用电脑打字知识，输入课本中第10页的一段文字，并保存

第四课 运用Word的修改功能

一、教学目标：

1、在Word用删除键进行修改文档

2、学会保存文档

二、教学难点：功能键的使用

二、教学难点：功能键的使用

（一）导入

师：上一节课我们学会在Word里来写信，下面我们来简单的修改一下。

（二）新授

1、阅读15页了解功能键的使用

2、尝试操作，教师指导。

3、插入日期

（三）练一练

第五课教你绝招（上）

一、教学目标：

选定文字、复制文字、粘贴文字

二、教学难点：如何选定文字

（一）导入

师：同学们你们还记得古诗《草》吗？

（二）新授

1、在Word里输入古诗《草》

2、选定文字

（1）将鼠标移至所选文字开始处；（鼠标拖动时，光标所扫过的各行文字将变成白色，而背景则变成黑色）

（2）按住鼠标左键不放移动到所选文字结束处；

（3）松开鼠标左键。

3、复制与粘贴文字：

（1)先选定文字；

（2）然后打开“编辑”菜单，单击其中的“复制”命令；

（3）把插入点移到第一段的末尾；

（4）打开“编辑”菜单，单击其中的“粘贴”命令；

4、删除文字

（1）选定第二段的文字，点Delete键删除；

（2）按住键盘上的箭头符号进行删除。

（3）选定第二段的文字，打开“编辑”菜单，单击“删除”命令。

（三）练一练，小结保存

第六课教你绝招（下）

一、教学目标：

撤销和恢复，替换和查找文字

二、教学难点：撤销与删除的区别

（一）导入

师：在Word中有许多的小绝招，我们再来认识一下。

广西教育出版小学三年级下册信息技术教案(二)
广西版三年级下册信息技术教案

三年级下册信息技术教案

主题一 文字编辑小高手

任务一 编写动物运动会开幕词

一、教学目标

1、知识目标：认识写字板窗口、编辑文字和保存文档；

2、技能目标：学生会用写字板编写文字并会保存文档；

3、情感目标：培养学生对电脑打字的乐趣。

二、教学重点 在写字板中编辑文字和保存文档

三、教学难点 文字的输入及文档的保存

四、教学准备 计算机、网络、课件

五、教学过程

（一）引入新课

1、茵茵接到一个新任务，要为一场运动会写开幕词，她之前看到过同学用计算机中的“写字板”工作，不仅操作简便，而且做出的东西又好看。茵茵也想学习使用“写字板”。在计算机的写字板中，我们可以自由地输入文字，加快我们“写字”的速度。就让我们和她一起来学习吧。

（二）新课讲授

1、师：（呈现生活中用的写字板）同学们对这些写字板并不陌生吧？在计算机里，也有一种“写字板”工具。在它上面写字、修改更容易，并且如果你觉得某些文字的位置不合适，你海可以给它们搬搬家，想搬到哪儿都行。

2、演示步骤：

（1）用鼠标单击“开始”，依次打开“程序——附件”，单击“写字板”，打开窗口。

（2）介绍写字板窗口：写字板窗口中有菜单栏、工具栏、格式栏、编辑区、插入点等

思考一：“写字板”窗口与“记事本”窗口有什么区别？

菜单栏就像我们点菜的菜谱，菜单栏里面的菜单——“文件” “编辑” “查看”等就像菜谱里的菜类，菜单里面的命令就像某种菜类里的一个菜。

工具栏由一个个小图标组成。将鼠标指子相应的图标上，这时会显示图标的功能。

格式栏包含用于格式化文档中的文本的按钮。可以选择文本的字体、颜色和对齐方式。

编辑区就像写作业用的本子，可以随意输入和编辑文字。鼠标指针在编辑区内变成“｜”字形显示。

（3）用智能ABC输入法输入运动会开幕词。1分钟内，比一比谁输入的文字多。

（4）开幕词写好后，我们要及时地保存，以便以后查看和修改。

单击“文件——保存”，在弹出的保存为对话框中文件名出输入文件名，选择保存路径，单击保存就可以了。如果不用写字板了，可以使用直接单击X按钮，计算机会弹出提示你要不要保存内容的对话框，单击是表示保存，否表示不保存，取消回到原先的状态。

（三）小结

今天我们学习了在写字板中打字。在用智能ABC输入法时，我们需要注意，用拼音输入汉字是不用考虑声调的；遇到拼音字母u时，用字母v代替输入。除了用智能ABC输入法外，我们常用的汉语拼音输入法还包括紫光拼音输入法、谷歌拼音输入法、搜狗拼音输入法等，只要下载相应的输入法软件到计算机中，安装后即可使用。

（四）课堂拓展

试一试把“动物”和“运动会”的全部拼音一次输入，然后再敲空格键，看一看结果。

六、课堂反思

任务二 描述动物运动会场面

一、教学目标：

1、学会在写字板中输入汉字

2、学会保存文档

二、教学难点：输入汉字

三、教学过程:

（一）导入

师：上一节课我们认识了新朋友——写字板，大家还记得怎么找到它吗？

（二）新授

找到了写字板，上节课我们已经在写字板中输入了英文，那么在“写字板”中如何输入汉字呢？

我们的电脑为我们提供了几种汉字输入法，有智能ABC输入法、微软拼音输入法及全拼、郑码等输入法。下面我们旧以智能ABC输入法为例，讲一讲怎样在“写字板”中输入汉字。

（师边讲解边演示）首先我们要单击任务栏右下角的图标，打开输入法菜单，然后单击菜单中的智能ABC输入法命令。这时窗口下方会出现一排按钮，代表智能ABC输入法已经打开，现在就可以用智能ABC输入法在“写字板”中输入汉字了。

输入“动”字

依次敲击“动”字的拼音字母键，这时会出现两个提示框。一般把显示输入字母的提示框叫做代码框，显示汉字列表的提示框叫做候选框。

这时可以看到，在候选框里显示着“动”以及读音相同而音调不同的字。“动”字前面的标号是1。敲一下数字键“1”，或利用鼠标单击“动”，“动”字就会出现在编辑区里了。

（三）练一练

运用上学期学习的电脑打字知识，输入课本中第五页的一段文字，比一比谁输入的字多。（师巡堂指导）

刚才老师在看同学们输入时发现有同学在输入“第二届”时，发现“届”字没有显示。“届”字躲到哪里去了呢？在候选框下面有

按钮，我们来尝试点击一下，是上下翻页的意思。当你找不到你所需要的汉字时，可以利用这个键上下查找。也可以按键盘上的“+”键向后翻页。

将“动物运动会开幕词”几个字，输入到“写字板”中。

（四）保存

单击菜单栏中的文件——保存，选择保存在“我的文档”中，并命名为 “开幕词”，然后点击右边的保存。保存好之后就可以退出“写字板”了。

任务三 修饰比赛结果版面

一、教学目标：

1、选定文字、复制文字、粘贴文字、删除文字、改变文字的字体、大小、颜色。

2、学生会利用写字板中格式栏中工具修饰文章。

二、教学重难点：

1.重点：选定、复制、粘贴、删除文字

2.难点：选定文字

三、教学过程：

（一）引入新课

今天，我们要在这里举行电脑排版评比活动。老师这里有三个闯关游戏，谁想来参加？

复习打开写字板，并演示文字排版例子，让学生对排版有感性的认识。

1、第一关（过关斩将）

（1）阅读课本内容，将写字板中的内容复制一份。（以最快的速度）

（2）让学生说说操作过程中出现哪些问题？

（3）通过幻灯片总结出现的问题并说明注意事项。演示内容为:

2、选定文字

（1）将鼠标移至所选文字开始处；（鼠标拖动时，光标所扫过的各行文字将变成白色，而背景则变成黑色）

（2）按住鼠标左键不放移动到所选文字结束处；

（3）松开鼠标左键。

3、复制与粘贴文字：

（1)先选定文字；

（2）然后打开“编辑”菜单，单击其中的“复制”命令；

（3）把插入点移到第一段的末尾；

（4）打开“编辑”菜单，单击其中的“粘贴”命令；

（二）第二关 （勇往直前）

1. 删除第一关中复制的文字，并将诗句进行分行。要求：至少

广西教育出版小学三年级下册信息技术教案(三)
广西信息技术三年级下册教案

主题一 文字编辑小高手

任务一 编写动物运动会开幕词

1、教学目标

（1）知识与技能：1、学会启动、退出写字板，认识写字板窗口；2、掌握使用智能ABC输入法（搜狗输入法）输入单个汉字的方法；3、学会保存文件。

（2）过程与方法：学生进一步学习应用程序的一般窗口；初步学习中文的输入方法。

（3）情感态度价值观：学会讨论、交流、合作学习。

2、重点难点分析

（1）教学重点：中文输入法的使用

（2）教学难点：通过中文输入，解决输入中的问题。

3、教学方法：任务驱动，小组合作学习 课时：1

教学过程：

一、引入：

在上学期我们学习过用记事本输入通讯录。今天我们学习使用系统自带的写字板来输入动物运动会开幕式。

二、进行新课【广西教育出版小学三年级下册信息技术教案】

1、 布置任务：（1）找到写字板，认识它的窗口；

（2）打开中文输入法，选择一种输入第五页的动物运动会开幕词；

（3）输入完毕，保存。命名为“××班×××的开幕词”，并把作业发给老师。

方法指导：请认真阅读课本第1页到第7页的内容，不懂的请先看书，无法解决和小组成员讨论交流。

2、 学生操作、练习；小组交流、讨论。教师巡视。

3、 小组展示任务完成情况，并做问题说明。【广西教育出版小学三年级下册信息技术教案】

（1）如何打开写字板；（2）写字板窗口中的菜单栏，工具栏，格式栏，编辑区，插入点等；

（3）如何打开中文输入法；（4）输入时，找不到你需要的汉字怎么办？

（5）如何保存你的开幕词。

三、教师小结

四、板书：任务一 动物运动会开幕词

1、 打开写字板，认识写字板的窗口

2、 选择中文输入法，输入开幕词

3、 保存文件，命名为“××班×××的开幕词”

任务二 描述动物运动会场面

1、教学目标

（1）知识与技能：1、学会智能ABC输入法（搜狗输入法）全拼输入词组；2、学会智能ABC输入法（搜狗输入法）简拼输入词组；3、掌握输入中文标点符号的方法。

（2）过程与方法：学习使用词组的输入方式，提高中文输入的速度。

（3）情感态度价值观：学会讨论、交流、合作学习。

2、重点难点分析

（1）教学重点：词组输入方式，上档键的使用，删除的方法

（2）教学难点：隔音符号的使用，全角和半角的区别

3、教学方法：任务驱动，小组合作学习 课时：1

教学过程：

一．引入：上次课我们输入的开幕词，有的同学输入很慢。除了平时多加练习之外，还有什么办法可以提高输入的速度呢？

二．新课

1、布置任务：打开写字板，输入课本第11页的解说词。输入完毕，保存。命名为“××班×××的解说词”，并把作业发给老师。

方法指导：请认真阅读课本第8页到第11页的内容，不懂的请先看书，无法解决和小组成员讨论交流。

2、学生操作、练习；小组交流、讨论。教师巡视。

3、小组展示任务完成情况，并做问题说明。【广西教育出版小学三年级下册信息技术教案】

（1）沸腾等词组可以怎么输入；（2）输入法面板上的按钮有什么作用？

（3）怎么插入字和标点符号；（4）省略号怎么输入？

（5）怎么删除不要的字或符号？（6）你发现全角和半角有什么不同？（7）怎么打开上次保存的开幕词？

三、教师小结

四、板书 任务二 描述动物运动会场面

1、用词组的方式输入文字

2、标点符号的输入

任务三 修饰比赛结果版面

1、教学目标

（1）知识与技能：1、学会选中文字；2、掌握在写字板中删除、复制、粘贴文字的方法；3、学会在写字板中修饰文字的字体、字号、字形、字色以及居中显示文字的方法。

（2）过程与方法：学习版面的修饰，体会版面修饰的一般操作。

（3）情感态度价值观：学会讨论、交流、合作学习。

2、重点难点分析

（1）教学重点：选中方法；删除、复制、粘贴的操作；字体、字号、字形、字色、居中的操作。

（2）教学难点：选中操作

3、教学方法：任务驱动，小组合作学习 课时：1

教学过程：

一、引入：动物运动会结束了，要宣布结果，怎样把“写字板”里的结果更漂亮的展示给大家呢？

二、新课

1、布置任务：大家模仿输入12页的比赛结果的版面，看看这样的版面是如何实现的？输入完毕，保存。命名为“××班×××的比赛结果”，并把作业发给老师。

方法指导：请认真阅读课本第13页到第18页的内容，不懂的请先看书，无法解决和小组成员讨论交流。

2、学生操作、练习；小组交流、讨论。教师巡视。

3、小组展示任务完成情况，并做问题说明。

（1）标题的处理（选中操作，字体，字号，字色，下划线，居中，倾斜）

（2）如何进行删除？（3）复制、粘贴与剪切、粘贴。

三、教师小结

四、板书 任务三 修饰比赛结果版面

1、选中的操作

2、修饰版面的一般操作：

删除，复制，剪切，粘贴；

字体，字号，字色，倾斜，居中

主题二 文字管理小管家

任务一 认识文件和文件夹

1、教学目标

（1）知识与技能：1、知道计算机里的信息都是以文件的形式存在的；2、了解文件命名的规则，能根据文件图标辨别文件的类型；3、知道什么是文件夹及文件夹的作用；4、知道文件和文件夹是按一定的路径存放在计算机中的。

（2）过程与方法：认识文件和文件夹，体会计算机文件的管理。

（3）情感态度价值观：学会讨论、交流、合作学习。

2、重点难点分析

（1）教学重点：认识文件和文件夹：文件名、文件图标、文件（夹）的路径；

（2）教学难点：文件名的命名规则，文件的路径

3、教学方法：任务驱动，小组合作学习 课时：1

教学过程：

一、引入：我们知道，打开计算机，里面有许许多多的内容。计算机是如何进行管理的呢？

二、新课

1、布置任务：认真阅读任务一：认识文件和文件夹，20页到25页。读完之后，小组讨论交流你认识到了文件和文件夹的什么内容。

2、学生操作、练习；小组交流、讨论。教师巡视。

3、小组展示对文件和文件夹的认识。

（1）计算机的一篇文章，一张图片，一首歌曲，一部电影，一段程序等等，都是计算机里的文件。计算机里的信息都是以文件的形式存在的；

（2）文件有文件名，它由主名和扩展名组成，中间用实心圆点分开；

（3）常见的文件图标22页马上行动；

（4）文件一般放在文件夹里面，文件和文件夹都放在硬盘的分区里；

（5）每个文件和文件夹都有自己的存储路径，路径一般包括盘符和各级文件夹名，盘符和文件夹之间用“\”隔开。

三、教师小结

四、板书 任务三 认识文件和文件夹

1、计算机里的信息都是以文件的形式存在的；

2、文件名和文件图标

3、文件和文件夹的路径

任务二 走进文件的管理

1、教学目标

（1）知识与技能：1、能够根据需要创建文件夹，并会给文件夹重命名；2、知道查看文件和文件夹的5种方式；3、学会文件分类的方法。

（2）过程与方法：学习文件的管理，体会分类的管理方法。

（3）情感态度价值观：学会讨论、交流、合作学习。

2、重点难点分析

（1）教学重点：创建文件夹，重命名，查看文件和文件夹。

（2）教学难点：根据扩展名给文件分类

3、教学方法：任务驱动，小组合作学习 课时：1

教学过程：

一．引入：电脑里存放有许许多多的文件，那么多的文件，我们如何进行管理呢？

二．新课

1、布置任务：（1）将26页的“马上行动”中的文件进行分类，讲相应的文件填入圆圈中；

（2）在电脑D盘里以你的名字建立文件夹，并在该文件夹下根据需要建立三个文件夹；

（3）给文件夹重命名；（4）说说文件查看的5种方式，并对文件进行重新排列

方法指导：请认真阅读课本第25页到第30页的内容，不懂的请先看书，无法解决可以和小组成员讨论交流。

2、学生操作、练习；小组交流、讨论。教师巡视。

3、小组展示任务完成情况，并做问题说明。

（1）文件分类的常用两种方法（2）常见的文件的后缀名；

（3）新建文件夹和重命名（4）查看文件的5种方式；

（5）对文件进行重新排列

三、教师小结

四、板书 任务二 走进文件的管理

1、给文件进行分类

2、新建文件夹和重命名

3、查看文件的5种方法

广西教育出版小学三年级下册信息技术教案(四)
广西版信息技术三年级教案(下)

三年级教案(下)全册齐共10课时

第一单元 键盘与指法练习

地1课 认识键盘

一、教材分析

在本节中，除了学生知道键盘的分区和各个键的位置和功能

外，学生在学习操作中比较困难的是组合键的使用，特别是如果使用Shift键，按出双字符键的上面一个符号。例如上学生输入“：”一开始很多学生装都不能正确输入冒号，因为学生在按住Shift键后，当他用另一只手去按冒号时，往往会把Shift键松开，这样输入的还是分号“；”。因此，在教学时应该仔细讲解，反复示范。

二、学情分析

学生在上学期学习了在写字板中输入中英文，所以对键盘有一定的认识，从这节课开始，学生将对键盘进行系统的学习。本节课以介绍知识为主，所以难免有些枯燥，应该多让学生参与。

三、设计理念

本次教学设计考虑到三年级学生的年龄特点，旨在提高学生动手能力，使学生的手指得到充分的训练，激活大脑，提高反应能力。

四、教学目标：

1、知识与能力：A、了解键盘的发展和种类；B、学会键盘的正确操作；C、愿意接受规范的按键操作。

2、过程与方法：采用直观教学法，师生互动，生生互动，

3、情感态度和价值观：初步学会给自己制定目标，把玩电脑转变到学电脑上来。

五、教学重点、难点 1、正确按键的方法；

2、组合键的正确使用。

六、教学准备

硬件：教师机和学生机，键盘图示。软件：金山打字通。 七、教学课时安排 3课时

八、教学过程

第一课时

（一）、导入

计算机是怎么知道人们下达的命令的呢？通过前面的学习，我们知道了利用小小的鼠标，就可以指挥计算机“干活”。但是，还有些指令只能通过键盘输入给计算机。键盘和鼠

标是计算机不可缺少的设备，它们就像是计算机的眼睛和耳朵。如果没有键盘和鼠标，计算机就变成了瞎子和聋子，那多不方便呀！ （二）、新授

⑴、 出示键盘略图。 ⑵、 介绍键盘的发展。

最初的键盘只有８６个键，后来人们常用的几个键和数字键分了出来，键盘的键一下子增加了１５个，这就是１０１键标准键盘，出现了 Windws 95 操作系统后，在键盘上又多了三位成员，变成了１０４键标准键盘。Windows 98 出现后，键盘又多了５个，变成了１０９键键盘，从８６到１０９键，键盘的功能真是越来越强了。 ⑶、 键盘的种类

在计算机发展的初始阶段，尽管有各种不同的品牌，可是键盘的外形几乎是一模一样的。计算机的发展，不仅使键盘的键数增加了，也使键盘的外形变化了很多。下面就向大家介绍几种有趣的键盘：

Ａ 无线键盘：这种键盘不需要用电缆和计算机连接。

Ｂ 带托键盘：这种键盘上有一个托架，击键时托架托住手腕，就不会感到手酸。 Ｃ 多功能键盘：利用这种键盘可以直接控制光盘驱动器，播放ＣＤ、ＶＣＤ或者上网。 ⑷、 键盘的分区

Ａ 主键区；

主键区里又分为字母键、数字键、运算符号键、特定功能符号键 Ｂ 功能键区； C 数字小键盘区。

⑸、 基准键的认识及正确的打字姿势：

基准键： ASDF JKL;（两手的８个手指要随时放在 A S D F J K L ; 这８个基本键的位置上 打字姿势的口诀：

身体保持平直和放松，腰背不要弯曲，手指保持自然垂直。

（三）、上机练习。

教师指导：

转换大小写：Caps Lock(大小写锁定键) 退格: Backspace(退格键) 换行：Enter(回车键) 上机内容：

小写字母输入五遍：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 大写字母输入五遍：ABCDEFGHIJKLMNOPARSTUVWXYZ

数学算式输入五遍： 8+5 18+55 7*6 83-42 30/3

九、板书设计

1、介绍键盘的发展

2、键盘的种类

3、键盘分区

打字姿势的口诀：

十、教学反思：

认识键盘

身体保持平直和放松， 腰背不要弯曲， 手指保持自然垂直。

第2课 内容的修改和保存

一、教材分析

上一课介绍了主键盘区上的键，这一课介绍其他键盘区上的常用键，如光标移动键、删除键，并在认识光标移动键的基础上，讲述如何删除错别字，如何插入新内容，如何将输入的内容保存等内容。另外对“写字板” 二、学情分析

对学生来说，本次课的内容的全新的。 三、设计理念

考虑到学生因素，本次课的教学内容较少，教学速度相当放慢，以减少学生的学习难度。 四、教学目标：

1、知识与能力: 1．让学生懂得如何移动光标；2．让学生学会如何修改和保存自己输入的内容。

2、过程与方法:讲练结合，师生、生生互助。

3、情感态度和价值观:让学生初步学会保存文件，认识文件储存的重要性。

五、教学重点、难点

教学重点：如何修改和保存自己输入的内容； 教学难点： 如何修改和保存自己输入的内容。 六、教学准备

硬件：教师机和学生机。软件：写字板。

七、教学课时安排 1课时

八、教学过程

一、光标移动键

在键盘的编辑区中有四个方向键，叫“光标移动键，用来控制光标在四个方向上的移动。 二、修改内容

在输入文字时，如果发现有漏字、错别字，只要将光标移到该字的地方，输入漏掉的字或用退格键把错别字删除，再输入正确的字就可以了。 三、保存内容 输入的内容，如果想保存起来，方法是：

①单击工具栏中的“保存“按钮”，出现“另存为”对话框（只是第一次保存时出现）； ②选择盘符\路径，在文件名输入框中输入“文件名”，点击“保存”按钮，即可。 四、打开已保存的文件内容

用鼠标单击工具栏中的“打开”按钮，屏幕上出现“打开”对话框，在“查找”列表框中找到需要打开的文件，用鼠标

练一练：

打开写字板，输入如下字母、数字、或其他符号： avcb EWD hiuj RDT wipp UOP ynx MIX

95 378 724 9 198 9 2583 10147 8902 @ # $ % & * : ? + | “” ! ( )

九、板书设计

内容的修改和保存

1、写字板介绍

2、输入内容的修改

3、输入内容的保存

十、教学反思

广西教育出版小学三年级下册信息技术教案(五)
广西版三年级下册信息技术教案

三年级下册信息技术教案

主题一 文字编辑小高手

任务一 编写动物运动会开幕词 课时

1课时

教学目标

1、知识目标：认识写字板窗口、编辑文字和保存文档； 2、技能目标：学生会用写字板编写文字并会保存文档； 3、情感目标：培养学生对电脑打字的乐趣。 教学重点 教学难点 教学准备 教学过程 一、引入新课

1、茵茵接到一个新任务，要为一场运动会写开幕词，她之前看到过同学用计算机中的“写字板”工作，不仅操作简便，而且做出的东西又好看。茵茵也想学习使用“写字板”。在计算机的写字板中，我们可以自由地输入文字，加快我们“写字”的速度。就让我们和她一起来学习吧。 二、新课讲授

1、师：（呈现生活中用的写字板）同学们对这些写字板并不陌生吧？在计算机里，也有一种“写字板”工具。在它上面写字、修改更容易，并且如果你觉得某些文字的位置不合适，你海可以给它们搬搬家，想搬到哪儿都行。

2、演示步骤：

（1）用鼠标单击“开始”，依次打开“程序——附件”，单击“写字板”，打开窗口。

（2）介绍写字板窗口：写字板窗口中有菜单栏、工具栏、格式栏、编辑区、

在写字板中编辑文字和保存文档 文字的输入及文档的保存 计算机、网络、课件

插入点等

思考一：“写字板”窗口与“记事本”窗口有什么区别？

菜单栏就像我们点菜的菜谱，菜单栏里面的菜单——“文件” “编辑” “查看”等就像菜谱里的菜类，菜单里面的命令就像某种菜类里的一个菜。 工具栏由一个个小图标组成。将鼠标指子相应的图标上，这时会显示图标的功能。

格式栏包含用于格式化文档中的文本的按钮。可以选择文本的字体、颜色和对齐方式。

编辑区就像写作业用的本子，可以随意输入和编辑文字。鼠标指针在编辑区内变成“｜”字形显示。

（3）用智能ABC输入法输入运动会开幕词。1分钟内，比一比谁输入的文字多。

（4）开幕词写好后，我们要及时地保存，以便以后查看和修改。 单击“文件——保存”，在弹出的保存为对话框中文件名出输入文件名，选择保存路径，单击保存就可以了。如果不用写字板了，可以使用直接单击X按钮，计算机会弹出提示你要不要保存内容的对话框，单击是表示保存，否表示不保存，取消回到原先的状态。 三、小结

今天我们学习了在写字板中打字。在用智能ABC输入法时，我们需要注意，用拼音输入汉字是不用考虑声调的；遇到拼音字母u时，用字母v代替输入。除了用智能ABC输入法外，我们常用的汉语拼音输入法还包括紫光拼音输入法、谷歌拼音输入法、搜狗拼音输入法等，只要下载相应的输入法软件到计算机中，安装后即可使用。 四、课堂拓展

试一试把“动物”和“运动会”的全部拼音一次输入，然后再敲空格键，看一看结果。

任务二 描述动物运动会场面 教学目标：1、学会在写字板中输入汉字 2、学会保存文档 教学难点：输入汉字 教学过程: 一、导入

师：上一节课我们认识了新朋友——写字板，大家还记得怎么找到它吗？ 二、新授

找到了写字板，上节课我们已经在写字板中输入了英文，那么在“写字板”中如何输入汉字呢？

我们的电脑为我们提供了几种汉字输入法，有智能ABC输入法、微软拼音输入法及全拼、郑码等输入法。下面我们旧以智能ABC输入法为例，讲一讲怎样在“写字板”中输入汉字。

（师边讲解边演示）首先我们要单击任务栏右下角的图标，打开输入法菜单，然后单击菜单中的智能ABC输入法命令。这时窗口下方会出现一排按钮，代表智能ABC输入法已经打开，现在就可以用智能ABC输入法在“写字板”中输入汉字了。 输入“动”字

依次敲击“动”字的拼音字母键，这时会出现两个提示框。一般把显示输入字母的提示框叫做代码框，显示汉字列表的提示框叫做候选框。 这时可以看到，在候选框里显示着“动”以及读音相同而音调不同的字。“动”字前面的标号是1。敲一下数字键“1”，或利用鼠标单击“动”，“动”字就会出现在编辑区里了。 三、练一练

运用上学期学习的电脑打字知识，输入课本中第五页的一段文字，比一比谁输入的字多。（师巡堂指导）

刚才老师在看同学们输入时发现有同学在输入“第二届”时，发现“届”字没有显示。“届”字躲到哪里去了呢？在候选框下面有按钮，我们来尝试点击一下，是上下翻页的意思。当你找不到你所需要的汉字时，可以利用这个键上下查找。也可以按键盘上的“+”键向后翻页。 将“动物运动会开幕词”几个字，输入到“写字板”中。 四、保存

单击菜单栏中的文件——保存，选择保存在“我的文档”中，并命名为 “开幕词”，然后点击右边的保存。保存好之后就可以退出“写字板”了。