湖南版听听画画教案
编辑:zhangyanqing 成考报名 发布时间：02-21 阅读：
湖南版听听画画教案
湘美版二年级美术上册《听听画画》教案
教学目标：
1、用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。
2、感受歌曲旋律的起伏变化，与绘画中的情感表达相匹配。
3、在学习中感悟音乐、文学与美术的联系。
教学重点难点 ：激发学生参与综合性学习活动的热情，能听歌曲把自己的感受画下来，并注意视觉 听觉的协调运动。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：
一、热身训练
1、用录音机播放声音。
2、让学生听了声音后猜一猜，你听到了什么声音?
3、试着把它画下来。
声音媒体：鼓声、雨声、风声。
二、综合体验
1、播放一些儿童爱听的歌曲。《小小的船》《火车开了》
2、让学生随着音乐唱一唱、演一演、看一看，感受音乐旋律的律动起伏。
3、边听边想象歌词描绘的意境。
4、定格一个画面，说一说画面上的内容。明白画面要与音乐匹配。
三、创造表现
1、播放歌曲，学生先欣赏。
2、与同学交流感受。
3、把自己的感受用画的形式表现出来。(注意视觉与听觉的协调运动。)
四、作业展评
二年级美术下册《听听画画》教案湘教版
18、听听画画
一、教材分析：
本课的两个主要的学习过程是听与画(也就是感受与表现的过程)听的过程 以学习活动的展开为线索， 通过听声音——听歌曲——听曲子这三个过程营造美 术、文学、音乐学科相互依存、相互渗透的学习环境，鼓励学生根据实际绘画能 力，选择自己喜爱的表现方式表达对艺术的感悟和共鸣。
二、教学目标
1 认知：感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活感 觉联通，让学生明白对音乐的感觉点、线、面来表现。
2 能力：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。能用简单话 语表达内心的感受。
3 情感：在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。感悟音乐、文学与美 术的联系，重视自我感受和表现。
三、教学重点：激发学生参与综合性学习活动的热情，能听歌曲把自己的感受画下来，并注 意视觉 、听觉的协调运动。
四、教学难点：听歌曲把自己的感受画下来。
五、教学准备：音乐、课件
六、教学过程
(一)课前延伸 预习课文，搜集资料。
(二)课内探究
1 引导阶段： 导语：同学们，今天李老师为大家带来一个特别的朋友，但是它们看不到， 摸不着，我们需要用心去听，用心去感觉，才知道它们是谁。而且这个新朋友一 来就邀请我们同学伸出手来，和他一起动起来。 播放音乐《娃哈哈》，激发学生的学习兴趣。
2 思考：刚才音乐响起的时候，我们同学有的唱，有的拍手，有的随着音乐 舞动。想一想，我们还可以用什么形式来表现呢?(绘画)
3 导入新课：好，今天老师就带大家一起来听听画画。
4 讲授新课。
(1)听音乐《小小的船》《火车开了》第一遍，好听吗?那谁听出了他们 之间最大的区别呢? (拍手提示)音乐节奏的快和慢在绘画中怎么来画呢?请同 学再来听一听，这次你们可要仔细想想。
(2)第二遍听《小小的船》《火车开了》： A、出示画：这两幅同样是画的小小的船，有什么区别吗?(一幅是画的具 体的船，星星等，别一幅是用点，线，面画的) B、听火车开来了，谁能说一说，这两幅画又有什么区别呢? C、火车宝宝给咱们出了个问题，看同学们谁观察的最仔细：这两幅画有什 么不一样?
(3)小结：节奏快的音乐，画面，色彩鲜艳、丰富，线条起伏大;音乐节 奏慢的画面色彩柔和，线条起伏小。
5 学生听一听，画一画。
(1)下面还有三首好听的音乐，这回可要听仔细，你喜欢哪一首音乐，怎 么才能把它画下来呢?(放音乐)学生自由发言
(2)学生作画，教师巡视辅导。
(3)展示学生作品，学生互评，师点评。
(4)小结：美的音乐加上同学们画，美丽极了，你们真是了不起。让我们 在美丽的音乐声中结束我们这课，希望大家听着音乐，保持的愉快的心情走出教 室，让我们的生活更加丰富多彩!
(三)课后提升 创作一副画，配上一首合适的音乐。