济南版,七年级上册数学课件,文库

济南版,七年级上册数学课件,文库(一)
初一数学,济南

2015-2016学年第一学期期末学业质量监测模拟试题(1)

七年级数学

注意事项：

1.本试卷共4页，共四大题，满分100分，考试时间90分钟。

2.答题前，请将学校、班级、姓名和考号用规定的笔卸载答题卡指定的位置上，并将条形码

粘贴在答题卡的贴条形码区。请保持条形码整洁、不污损。

3.本卷试题，考生必须在答题卡上按规定作答；凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无

效。答题卡必须保持清洁，不能折叠。

4.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡选择题答题区内对应题目的答案标号涂黑，

如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案；非选择题答案必须用规定的笔，按作答

题目的序号，卸载答题卡非选择题答题区内。

5.考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、请仔细的选一选（以下每道题只有一个正确的选项，每小题3分，共36分）

1.-3的倒数是

A 3 B

2m611 C - D 以上都不正确 33mn 2.若ab与2ab是同类项，则

A 5 B 4 C 3 D 7

3.下面平面图形经过折叠不能围成正方体的是

4.下列的调查中，选取的样本具有代表性的是

A 为了了解某地区居民的防火意识，对该地区的初中生进行调查

B 为了了解某校1200名学生的视力情况，随机抽取该校120名学生进行调查

C 为了了解某商场的平均日营业额，选在周末进行调查

D为了解全校学生课外活动小组的活动情况，对该校的男生进行调查

5.下列运算，结果正确的是

A 2ab-2ba=0 B 2a2+3a2 =6a2 C3xy-4xy=-1 D 2x3+3x3=5x6

6.如图1，已知A、B两点之间的距离是10cm，C是线段AB上任一点，则AC中点与BC

中点的距离是

A 3cm B 4cm C 5cm D不能计算

7.小红家的冰箱冷藏室温度是3℃，冷冻室的温度是-1℃吗，则她家的冰箱冷藏室比冷冻室

温度高

A 4℃ B -2℃ C 2℃ D-4℃

8.如图2，O为直线上一点，COB=26℃，则1=

图2

A 184° B 174° C 164° D 154°

9.有一个两位数，数为数字为a，各位数字为b，若将十位数字和个位数字调换，那么调换

后的新两位数可以表示为

A ba B 10b+b C 10b+a D 10a+b

10.下列方程的变形中正确的是

A 由x+5=6x-7得x-6x=7-5 B由-2（x-1）=3得-2x-2=3

C 由x310x30131得10 D 由x9x3得2x12 0.7722

11.2013年12月份，某市总工会组织该市各单位参加“长跑活动”，将报名的男运

动员分成3组：青年组、中年组、老年组，各组人数所占比卢如图3所示，已知

青年组由120人，则中年组与老年组人数分别是

A 30，10 B 60,20 C 50,30 D.60,10

12.已知长方形的长为（2b-a），宽比长少b，则这个长方形的周长是

A 3b-2a B 3b+2a C 6b+4a D.6b-4a

二、请认真填一填（本大题共4小题，每小题3分，共12分，请将答案填入答题卡指定位

置上）

13.我国最长的河流长江全长约6300千米，用科学计数法表示为

__________________千米

14.已知x=3是方程ax-6=-a+8的解，则a=__________

15.图4是某集合体的左视图与俯视图，则该几何体最多需要_______个小

正方体。

16.,,

357911,,，用代数式表示第n个数，则第n个数是________ 49162536

三、细心算一算（第17题12分，第18题4分，第19题8分，共24分）

17.计算（每小题3分，共12分）

（1）10-（-5）+（-9） （2） （-3）（-9）+（-5）

（3）

18.先化简2（ab3ab）-3（ab1）-2ab2，再求值，其中a=-1，b=2（4分）

19.解方程（每小题4分，共8分）

（1）4（x-1）=1-x （2）222251523() (4) -12014(-5)²()0.81 312634x15x11 36

四、用心想一想（第20、21、22题各6分，第23题10分，共28分）

20.为了解某中学男生的身高情况，随机抽取若干名男生进行身高测量，将所得的数据整理后，画出聘书直方图（如图5），途中从左到右依次为1,2,3,4,5

组。

（1）抽取了多少名男生测量身高（2分）

（2）身高在______组内的男生人数最多（2分）

（3）若该中学有300名男生，请估计身高为170cm及以上

的人数（2分）

21.如图6，直线AB、CD相交于点O，OM⊥AB，

NO⊥CD，1=1BOC。 4

（1）求1的大小；（3分）

（2）求BON的大小（3分）

22.一家商场将某种商品按成本价提高50%后标价出售，元旦期间，为答谢新老顾客对商场的光顾，打八折销售，每件商品仍可获利40元。请问这件商品的成本价是多少元？（6分）

23.甲乙两人同时从A地出发步行去B地，10分钟后，甲返回A地区取东西，乙没有停留，继续步行去B地。如果两人同时出发起计时，那么70分钟后两人同时到达B地。已知甲每分钟所行路程比乙每分钟所行路程的2倍少30米，求甲、乙二人的速度各是多少（10分）

济南版,七年级上册数学课件,文库(二)
济南版生物七年级上册全册备课

七年级生物学科

2013年—2014学年度第二学期

教学计划

青州经济开发区初中

姓名：牛青林

七年级生物备课

1、当前学生学习状况分析

本学期，初一的新生是没有经过考试就进来的，到目前为止本人对学生的情况不是十分了解。本人承担七年级3个班级的生物学教学任务，所使用的教材是在《全日制义务教育生物课程标准》的基本理念指导下编写的济南版生物学新教材。新课程，新教材给我们的教育教学工作带来了新的挑战。学校在全面抓教育教学质量的理念给于我教好学生以强大的自信心，加上大多数学生对生物怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的生物教具为生物教学提供了最根本的保障。

2、本学期课程内容分析

本册包括2个单元7章，23节内容（其中第二单元第4章只有1节内容）。 第一单元《认识生物》包括了“生物课程内容标准”中的第2个主题“生物体的结构层次”所要求的全部内容以及第1个主题“科学探究”和第3个主题“生物与环境”的部分内容。本单元的内容安排考虑到学生是刚开始学习生物学，要让学生初步树立什么是生物的概念，初步学会探索生命奥秘大致过程的科学方法；初步认识生物体的结构概况，以及生物对环境的依赖关系。为后面《生物圈中的绿色植物》、《生物圈中的动物》、《生物圈中的微生物》和《生物圈中的人》等章节的学习打好基础。

第二单元《丰富多彩的生物世界》涵盖了“生物课程内容标准”中第4个主题“生物圈中的绿色植物”、第6个主题“动物的运动和行为”的全部内容以及第8个主题“生物的多样性”中的大部分内容。本单元的内容安排充分体现了“人与生物圈”的主题思想，贯穿了“人与自然和谐发展”这一主线。

从具体内容看，每一节的内容就是一个小的知识单元。节以下的标题（四级标题）就是具体的知识点。在每一节和具体知识点的引言部分，都力求从学生熟悉的生命现象或生活经验或生产实践中遇到的实际问题入手，把学生带入问题情景中，以激发学生的学习积极性，增强学好本知识点的信心。然后，通过不同的活动方式（如“观察与思考”或“分析与讨论”或“实验”等）探索有关生命现象及其规律，从而得出结论。

由此可见，无论从宏观上还是从微观上看，本册教科书的知识内容体系是系统的，层次是清楚的、鲜明的。

3、本学期的教学目的、任务和教学要求

[教学目的、任务]

通过义务教育阶段《生物》（七年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：

知识：

1）获得有关生物的结构层次、生命活动、生物与环境、生物进化以及生物技术等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。【济南版,七年级上册数学课件,文库】

2）获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。

3）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。 能力：

1）正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。

2）初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。

3）初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、做出假设、制定【济南版,七年级上册数学课件,文库】

计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。

4）初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。

情感态度与价值观：

1）了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，增强振兴祖国和改变祖国面 貌的使命感与责任感。

2）热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

3）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识。

4）关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。

5）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

[教学要求]

1)、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

2)、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

3)、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

4)、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

5)、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

4、本学期的整体教学思路

1）充分认识新课程的特点

2）改进教法，加强课堂教学

A、提高贯彻课程目标的自觉性

B、组织好学生进行探究性学习并提高其质量

C、加强和完善生物学实验教学。

3)、注重学法指导，教会学生学习

在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。

5、本学期的主要教学措施和手段

1)、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2)、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

3)、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

4)、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

5)、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。

6)、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

济南版,七年级上册数学课件,文库(三)
济南版生物七年级上册教案

七年级生物学科

2013年—2014学年度

七年级生物备课

1、当前学生学习状况分析

本学期，初一的新生是没有经过考试就进来的，到目前为止本人对学生的情况不是十分了解。本人承担七年级3个班级的生物学教学任务，所使用

的教材是在《全日制义务教育生物课程标准》的基本理念指导下编写的济南版生物学新教材。新课程，新教材给我们的教育教学工作带来了新的挑战。学校在全面抓教育教学质量的理念给于我教好学生以强大的自信心，加上大多数学生对生物怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的生物教具为生物教学提供了最根本的保障。

2、本学期课程内容分析

本册包括2个单元7章，23节内容（其中第二单元第4章只有1节内容）。 第一单元《认识生物》包括了“生物课程内容标准”中的第2个主题“生物体的结构层次”所要求的全部内容以及第1个主题“科学探究”和第3个主题“生物与环境”的部分内容。本单元的内容安排考虑到学生是刚开始学习生物学，要让学生初步树立什么是生物的概念，初步学会探索生命奥秘大致过程的科学方法；初步认识生物体的结构概况，以及生物对环境的依赖关系。为后面《生物圈中的绿色植物》、《生物圈中的动物》、《生物圈中的微生物》和《生物圈中的人》等章节的学习打好基础。

第二单元《丰富多彩的生物世界》涵盖了“生物课程内容标准”中第4个主题“生物圈中的绿色植物”、第6个主题“动物的运动和行为”的全部内容以及第8个主题“生物的多样性”中的大部分内容。本单元的内容安排充分体现了“人与生物圈”的主题思想，贯穿了“人与自然和谐发展”这一主线。

从具体内容看，每一节的内容就是一个小的知识单元。节以下的标题（四级标题）就是具体的知识点。在每一节和具体知识点的引言部分，都力求从学生熟悉的生命现象或生活经验或生产实践中遇到的实际问题入手，把学生带入问题情景中，以激发学生的学习积极性，增强学好本知识点的信心。然

后，通过不同的活动方式（如“观察与思考”或“分析与讨论”或“实验”等）探索有关生命现象及其规律，从而得出结论。

由此可见，无论从宏观上还是从微观上看，本册教科书的知识内容体系是系统的，层次是清楚的、鲜明的。

3、本学期的教学目的、任务和教学要求

[教学目的、任务]

通过义务教育阶段《生物》（七年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：

知识：

1）获得有关生物的结构层次、生命活动、生物与环境、生物进化以及生物技术等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。

2）获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。

3）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。 能力：

1）正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。

2）初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。

3）初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。

4）初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。

情感态度与价值观：

1）了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，增强振兴祖国和改变祖国面 貌的使命感与责任感。

2）热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

3）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识。

4）关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。

5）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

[教学要求]

1)、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

2)、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

3)、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

4)、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

5)、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

4、本学期的整体教学思路

1）充分认识新课程的特点

2）改进教法，加强课堂教学

A、提高贯彻课程目标的自觉性

B、组织好学生进行探究性学习并提高其质量

C、加强和完善生物学实验教学。

3)、注重学法指导，教会学生学习

在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。

5、本学期的主要教学措施和手段

1)、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2)、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

3)、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

4)、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

5)、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。

6)、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

7)、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

8)、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

6、阅读、实验、测试、复习、考试安排

坚持月考制度和听写制度

济南版,七年级上册数学课件,文库(四)
济南版生物七年级上册全册备课

七年级生物学科

2013年—2014学年度第二学期

教学计划

青州经济开发区初中

姓名：牛青林

七年级生物备课

1、当前学生学习状况分析

本学期，初一的新生是没有经过考试就进来的，到目前为止本人对学生的情况不是十分了解。本人承担七年级3个班级的生物学教学任务，所使用的教材是在《全日制义务教育生物课程标准》的基本理念指导下编写的济南版生物学新教材。新课程，新教材给我们的教育教学工作带来了新的挑战。学校在全面抓教育教学质量的理念给于我教好学生以强大的自信心，加上大多数学生对生物怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的生物教具为生物教学提供了最根本的保障。

2、本学期课程内容分析

本册包括2个单元7章，23节内容（其中第二单元第4章只有1节内容）。 第一单元《认识生物》包括了“生物课程内容标准”中的第2个主题“生物体的结构层次”所要求的全部内容以及第1个主题“科学探究”和第3个主题“生物与环境”的部分内容。本单元的内容安排考虑到学生是刚开始学习生物学，要让学生初步树立什么是生物的概念，初步学会探索生命奥秘大致过程的科学方法；初步认识生物体的结构概况，以及生物对环境的依赖关系。为后面《生物圈中的绿色植物》、《生物圈中的动物》、《生物圈中的微生物》和《生物圈中的人》等章节的学习打好基础。

第二单元《丰富多彩的生物世界》涵盖了“生物课程内容标准”中第4个主题“生物圈中的绿色植物”、第6个主题“动物的运动和行为”的全部内容以及第8个主题“生物的多样性”中的大部分内容。本单元的内容安排充分体现了“人与生物圈”的主题思想，贯穿了“人与自然和谐发展”这一主线。

从具体内容看，每一节的内容就是一个小的知识单元。节以下的标题（四级标题）就是具体的知识点。在每一节和具体知识点的引言部分，都力求从学生熟悉的生命现象或生活经验或生产实践中遇到的实际问题入手，把学生带入问题情景中，以激发学生的学习积极性，增强学好本知识点的信心。然后，通过不同的活动方式（如“观察与思考”或“分析与讨论”或“实验”等）探索有关生命现象及其规律，从而得出结论。

由此可见，无论从宏观上还是从微观上看，本册教科书的知识内容体系是系统的，层次是清楚的、鲜明的。【济南版,七年级上册数学课件,文库】

3、本学期的教学目的、任务和教学要求

[教学目的、任务]

通过义务教育阶段《生物》（七年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：

知识：

1）获得有关生物的结构层次、生命活动、生物与环境、生物进化以及生物技术等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。

2）获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。

3）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。 能力：

1）正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。

2）初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。

3）初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、做出假设、制定

计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。

4）初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。

情感态度与价值观：

1）了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，增强振兴祖国和改变祖国面 貌的使命感与责任感。

2）热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

3）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识。

4）关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。

5）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

[教学要求]

1)、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

2)、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

3)、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

4)、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

5)、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

4、本学期的整体教学思路

1）充分认识新课程的特点

2）改进教法，加强课堂教学

A、提高贯彻课程目标的自觉性

B、组织好学生进行探究性学习并提高其质量

C、加强和完善生物学实验教学。

3)、注重学法指导，教会学生学习

在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。

5、本学期的主要教学措施和手段

1)、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2)、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

3)、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

4)、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

5)、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。

6)、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；