人教版初一道德与法制上册第二课享受学习课件
编辑:chenghuijun 成考报名 发布时间：10-14 阅读：
人教版初一道德与法制上册第二课享受学习课件(一)
【设计理念】
学生进入一个新的学习环境之后，首先面临的一个问题是如何适应新的学习环境。本教学设计着眼于学生这些活生生的课程资源，关注学生的未来发展，让学生体验学习乐趣、自身的价值，引导学生初步感悟自主学习，成为学习的主人，让学生在自主、合作、探究式的学习中走向成熟。《思想品德课程标准》指出：“思想品德的形成和发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。”所以，教师在教学方式上要讲究艺术性，让学生在快乐中去感悟自主、合作学习方式的意义，从而提高自己的学习效率。进而明白学习中的快乐，学会享受学习，领悟和珍惜拥有的受教育的机会和权利，用自己所学知识积极探索世界奥秘。
【教材分析】
“学习新天地”、“享受学习”是人教版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第一单元《笑迎新生活》第二课《把握学习新节奏》的两大主题。本主题从学习的新特点开始，其主题是让学生“学会学习”，如何管理自己的学习，怎样采取高效的学习方式来适应初中阶段的学习。即通过体会初中学习的一些新特点，然后这对这些新的特点，提出一些具体的学习方法、策略的建议，引导学生成为“学习的管理者”。进而，让学生明白学习中的苦乐，珍惜受教育的权利，进而学到更多科学文化知识以探索世界的奥秘。课时安排：3课时。
【学生分析】
学习本身就是学生主导的生活，而作为初一的学生，所面对的学习任务特点和小学相比，都有一个较大的转变，面对学习中出现的新问题，学生难免会遇到一些困难，也有可能产生畏难情绪。学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活，这对他们的学习信心有很大影响。因此，教师必须通过教学，帮助学生，给予学生一些学习方法和策略的建议，让学生“学会学习”，为适应这个学习化的社会，为学生的“终身学习”打好基础。
【教学目标】
1、知识与技能：帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，掌握一些基本的学习方法和策略，找到适合自己的学习方法，从而培养学生学会学习的能力。正确看待学习中遇到的困难，从而养成正确的学习态度。
2、过程与方法：从感性体验入手，学生通过比较、归类、分析、运用角色体验、个案分析和讨论等方法学会学习。
3、情感态度与价值观：树立学生学会学习的观念，为学生终身学习和终身发展打下基础，培养学生爱学习、乐学习和会学习的情感体验。体会学习的快乐，激发求知欲望。
【教学重点】
给学生一些学习方法和策略的建议，帮助学生养成良好的学习习惯。享受学习，认识到自己拥有学习的权利是一种幸福，探索世界奥妙是一件快乐的事情。
【教学难点】
引导学生反思自己的学习，寻找到适合自己的学习方式，理智的对待和接受各种风格各异的教师的课程。让学生意识到学习是一种享受。
人教版初一道德与法制上册第二课享受学习课件(二)
导入新课：进入初中，我们的学习有了一些新的特点。我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。如，自学自己喜欢的科目，阅读更多的参考书等。一片新的学习天地展现在我们面前。
讲授新课：
(一)学习新特点 (板书)
活动1
1、说一说：初中和小学在学习方面有哪些不同?请你填在书上。
2、讨论：与小学学习生活相比，初中学习有哪些特点?
通过讨论，使学生对初中学习生活的新特点有比较全面的认识。
师：面对这么多新的课程，这么多头绪，如何搞好学习呢?
(二)做学习的管理者 (板书)
活动2
1、分角色表演P12三个小朋友对初中学习生活的感受
请同学们谈谈你对初中的学习生活有什么新的感受?
师：为什么我们对初中生活会有不同感受呢?关键是我们在学习时，采用了不同的方法，对我们刚进入初中的新生来说，掌握正确的学习方法是非常重要的。
2、说说你在学习中有哪些困惑?有哪些难题需要解决?
3、介绍学习方法
A、安排一名学生介绍“如何合理安排时间”。
B、师生互动、生生互动。解决同学们在学习中遇到的困惑。
师：学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用它，就会使我们在学习上游刃有余，事半功倍。
第二课时
(三)了解自己的学习方式 (板书)
心理学家认为，每个人在学习方式上都有自己的特点。当学生在适合自己的环境中学习，就能获得更好的学习效果。
活动3
反思自己的学习方式属于何种类型?
用书面表达的方式填在书上。 P14——15
除了书中这种归类方式，另外还有根据气质类型、性格类型划分学习方式的。不管何种方式，都应发挥自己的优势，克服不良学习习惯，提高学习效率，学得更愉快、更好。刚进入初中，需要我们适应新的学习方式，摸索适合自己的学习方式，把握学习的新节奏。
活动4
了解教师的教学风格
1、材料：进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢;而语文老师的上课方式他不太喜欢，不想听，对语文也没什么兴趣了。
l 李明是以什么标准来确定自己的学习喜好?
l 如果李明这样下去，会有什么后果?
l 如果你是李明，你会怎么办?
2、为曾经给自己上过课的老师，列出一个教学风格优点清单
人教版初一道德与法制上册第二课享受学习课件(三)
活动：组织学生对学习中的苦与乐进行辩论。学习中有哪些苦?有哪些乐?是苦多?还是乐多?
小结：学习是一个苦乐交织的过程。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。所以“克服困难，获得成功是一种快乐。”(板书)
请回忆一下，在学习中，你难忘的快乐瞬间是什么时候?当时为什么感快乐?
2、享有学习的机会和权利本身就是一种快乐(板书)
今天我们坐在干净漂亮的教室里享受学习带给我们的快乐，是否所有的孩子都能像我们这样享受到学习的快乐呢?(学生回答)与他们相比，你的感受是什么?(小组讨论)
小结：与他们相比，我们能享用学习的机会和权利是多么的幸福，享用学习的机会和权利本身就是一种快乐。让我们珍惜拥有的学习机会吧。
为了保障青少年学习的机会和权利，国家采取很多措施，例如我国的《义条教育法》中作出了如下规定：(请同学们打开课文19页，一起朗读法律的规定)
这体现了国家对我们青少年的关心和爱护，所以同学们一定要珍惜现在的学习机会，将来为祖国强盛作出自己的贡献。只有珍惜拥有的学习机会，才能学习更多的科学文化知识，才能不断地探索世界的奥妙。
3、探索世界的奥妙，获得新知也是一种快乐(板书)
请同学们回忆小时候不能理解的一个问题是什么?你是在什么时候懂得的其原因的?你是怎样知道这些答案的?
小结：当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。只要我们留心周围的世界，我们会发现生活中还有更多的有趣的现象和问题，需要我们不断地探索和发现。你知道以下奥秘吗?
恐龙是怎样灭绝的?到底有没有外星人?埃及金字塔是怎样建成的?宇宙中存在黑洞吗?
小结：其实这些奥秘到今天为止，咱们人类还没有完成揭开。但是我们人类从来没有停止探索的脚步。例如，(出示我国“神舟”五号、探月计划、美国发射的火星探测车照片)为了探索更多的太空奥秘，我们研制的“神舟”五号载人飞般已经发射成功，探月计划已经启动，美国航天局发射的火星探测车已经在火星表面降落，这将帮人类揭开火星神秘的面纱迈进一大步。大自然的奥秘又何止于此呢，这将等待着大家继续去探索，继续去发现，在不断的探索的过程中，我们一定能享受到学习带给我们的更多快乐。
通过今天的学习，大家对享受学习有了怎样的认识呢?把你的收获与大家共分享一下吧。(小组讨论)
本课小结：同学们，学习中有苦更有乐。初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。在享受学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之更多，不断地提升着我们的精神境界。只有不断的努力，才能登上新的知识高峰，实现新的自我超越。